男孩女孩课件
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《男孩女孩》课件
《男孩女孩》课件一、导言性别是人的基本属性之一，对于每个人来说，性别认同和性别角色认知都是自我认知的重要组成部分。
本课件旨在帮助青少年了解男孩女孩的生理、心理差异，以及性别角色的社会期望，从而促进性别平等和尊重个体差异。
二、生理差异1.生殖器官的差异：男孩和女孩在生殖器官上的差异是最明显的生理差异。
男孩有阴茎和睾丸，女孩有阴道、子宫和卵巢。
2.激素水平的差异：男孩和女孩的激素水平也有显著差异。
男孩体内的睾酮水平较高，女孩体内的雌激素和孕激素水平较高。
这些激素的差异导致了男孩和女孩在身体发育、声音变化等方面的差异。
三、心理差异1.情感表达：男孩和女孩在情感表达方面存在差异。
一般来说，女孩更倾向于用言语表达情感，而男孩则更倾向于用行动表达情感。
2.兴趣爱好：男孩和女孩在兴趣爱好方面也存在差异。
一般来说，男孩更倾向于喜欢体育、探险等刺激性强的活动，女孩则更倾向于喜欢文艺、社交等细腻性强的活动。
四、性别角色的社会期望1.性别角色的定义：性别角色是指社会对男性和女性在行为、角色等方面的期望和规范。
2.性别角色的社会期望：在性别角色的社会期望中，男孩被期望勇敢、独立、有责任感，女孩则被期望温柔、细心、有爱心。
五、性别平等和尊重个体差异1.性别平等的重要性：性别平等是指男性和女性在社会、政治、经济等方面享有平等的权利和机会。
性别平等是社会发展的重要标志，也是社会公正的体现。
2.尊重个体差异的重要性：在性别角色的认知中，我们应该尊重每个个体的差异，不应该因为性别而对个体的能力和兴趣进行限制和歧视。
六、结论性别是人的基本属性之一，对于每个人来说，性别认同和性别角色认知都是自我认知的重要组成部分。
了解男孩女孩的生理、心理差异，以及性别角色的社会期望，有助于促进性别平等和尊重个体差异。
我们应该摒弃性别歧视和性别刻板印象，尊重每个个体的差异，让每个人都能在平等、自由的环境中发展自我。
一、性别角色的社会期望性别角色的社会期望是指在特定的文化和社会环境中，社会对男性和女性在行为、角色、责任等方面的期待和规范。
《男生女生》PPT优秀课件
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？
《男孩女孩》PPT课件
《男孩女孩》PPT课件
诗歌朗诵
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天
希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集 体。愿我们的友谊地《久男天孩长女孩！》PPT课件
大家写一写
你欣赏怎样的男生或女生？
我欣赏这样的男生：————— 我不喜欢这样的男生：———— 我欣赏这样的女生：————— 我不喜欢这样的女生：————
《男孩女孩》PPT课件
想一想
现实生活中人们对男孩和女孩在要求 或态度上有什么不同，产生这些不同 的原因是什么呢？
《男孩女孩》PPT课件
议一议：
《男孩女孩》PPT课件
《男孩女孩》PPT课件
女孩子温柔、细 腻，善于关心他人， 乐于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、责任心比 较强，认真踏实。
《男孩女孩》PPT课件
开朗、坚强、勇敢、富 有责任感，好问好想。在 女孩子遇到困难的时候， 愿意挺身而出，帮助女孩 子解决她们所不能解决的 问题。
《男孩女孩》PPT课件
怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？
男生女生正常交往： 1、有利于班集体的团结 2、有利于少男少女身心健康和发展。
《男孩女孩》PPT课件
男女同学之间的正常交往，可 以增进我们对异性的了解，优势互 补，取长补短，完善自己的个性， 促进自己个性的充分发展；
可以扩大交往范围，锻炼交往 能力；
可以学习如何适应社会对不同 性别的要求，增进自己的性别意识， 培养健康的性心理。
《男孩女孩》PPT课件
诗歌朗诵
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天
希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集 体。愿我们的友谊地《久男天孩长女孩！》PPT课件
大家写一写
你欣赏怎样的男生或女生？
我欣赏这样的男生：————— 我不喜欢这样的男生：———— 我欣赏这样的女生：————— 我不喜欢这样的女生：————
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想一想
现实生活中人们对男孩和女孩在要求 或态度上有什么不同，产生这些不同 的原因是什么呢？
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议一议：
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女孩子温柔、细 腻，善于关心他人， 乐于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、责任心比 较强，认真踏实。
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开朗、坚强、勇敢、富 有责任感，好问好想。在 女孩子遇到困难的时候， 愿意挺身而出，帮助女孩 子解决她们所不能解决的 问题。
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怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？
男生女生正常交往： 1、有利于班集体的团结 2、有利于少男少女身心健康和发展。
《男孩女孩》PPT课件
男女同学之间的正常交往，可 以增进我们对异性的了解，优势互 补，取长补短，完善自己的个性， 促进自己个性的充分发展；
可以扩大交往范围，锻炼交往 能力；
可以学习如何适应社会对不同 性别的要求，增进自己的性别意识， 培养健康的性心理。
《男孩女孩》PPT课件
2.1 男生女生 课件(25张PPT)
北京冬奥会双人花样滑冰看点： 阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与
美的结合； 男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢 体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
5 如何做到优势互补？
1、我们不仅要认识自己的优点，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。P17L1A3 2、不同性别的 个体虽然有差别，但是我 们不应因自己某一方面的 优势而骄傲，也 不因自己某一方面而自卑。P17L2A1 3、、男生女生应相互理解，相互帮助，相 互学习，共同进步。P17L2A2
心理和 社会行为上
心理性别特征主要表现 为性别角色方面的差异。
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象
。表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
（2）相互理解、帮助、学习，共同进 步
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也
喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议
论和异样的眼光。对此，小敏应该（
）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
的影响。（P16）
你，欺负我， 你死定了！
装扮男性化， 粗狂豪放……
这种情况属于正常吗？
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……
男生女生PPT课件43 人教版(21张)
书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家)
女 孩 是 首 小 诗 ， 载 着 无 比 的 温 文 尔 雅 。
男 孩 是 本 巨 著 ， 记 着 一 生 的 英 勇 潇 洒
；
《 男 孩 、 女 孩 》
……
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
男生怎么看待这件事呢？ 女生怎么看待这件事呢？
女生说一说你希望以后我们班的 男生在（ ）方面可以怎么做？ 男生说一说你希望以后我们班的 女生在（ ）方面可以怎么做？
如 今 的 男 孩 、 女 孩 呀
女 孩 爱 叽 叽 喳 喳 走 马 观 花 各 看 撑 闹快 车 满 街 穿 梭 显 威 风 ，
思维方式以及其他方面有哪些特点？
她既是北大女学霸，又是海上霸王花， 她就是宋玺，2012年，18岁的她考上 了中国最顶尖的学府之一——北京大学 2014年，她作为北大合唱团领唱出站拉脱维亚 第八届世界合唱比赛，为中国赢得了两枚金牌。 可她高考前就想当兵，但爸妈不想让惟一的女儿 吃苦受累，大学前考军校的愿望被扼杀在摇篮里。 进入北大，大一、大二部队来学校征兵，一连两 次报名，都被爸爸妈妈否决。2015年上半年，读 大三的宋玺从师兄、师姐处得知，参军不用征得 父母同意，便瞒着父母偷偷报名，应征入伍。 2016年，宋玺成为了中国人民解放军第二十五批 赴亚丁湾护航编队里唯一一名女陆战队员。
女 孩 是 首 小 诗 ， 载 着 无 比 的 温 文 尔 雅 。
男 孩 是 本 巨 著 ， 记 着 一 生 的 英 勇 潇 洒
；
《 男 孩 、 女 孩 》
……
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
男生怎么看待这件事呢？ 女生怎么看待这件事呢？
女生说一说你希望以后我们班的 男生在（ ）方面可以怎么做？ 男生说一说你希望以后我们班的 女生在（ ）方面可以怎么做？
如 今 的 男 孩 、 女 孩 呀
女 孩 爱 叽 叽 喳 喳 走 马 观 花 各 看 撑 闹快 车 满 街 穿 梭 显 威 风 ，
思维方式以及其他方面有哪些特点？
她既是北大女学霸，又是海上霸王花， 她就是宋玺，2012年，18岁的她考上 了中国最顶尖的学府之一——北京大学 2014年，她作为北大合唱团领唱出站拉脱维亚 第八届世界合唱比赛，为中国赢得了两枚金牌。 可她高考前就想当兵，但爸妈不想让惟一的女儿 吃苦受累，大学前考军校的愿望被扼杀在摇篮里。 进入北大，大一、大二部队来学校征兵，一连两 次报名，都被爸爸妈妈否决。2015年上半年，读 大三的宋玺从师兄、师姐处得知，参军不用征得 父母同意，便瞒着父母偷偷报名，应征入伍。 2016年，宋玺成为了中国人民解放军第二十五批 赴亚丁湾护航编队里唯一一名女陆战队员。
《男孩女孩》PPT课件大班社会
男孩和女孩的生理特点
男孩的生理特点
男孩的骨骼、肌肉和心脏等器官比女孩更为发达，肺活量也相对较大，体力较 好。
女孩的生理特点
女孩的心率较快，血液循环量相对较大，肺活量较小，但身体柔韧性较好。
02
男孩和女孩的心理差异
男孩和女孩的认知方式
男孩偏向于分析思考
男孩在面对问题时，通常会从分析的角度入手，寻找问题的 原因和解决方案。
培养独立自主能力
家长和教育工作者应该鼓励男孩和女孩培养独立自主的能力，让他们学会独立思考、自主 决策和解决问题。这有助于提高他们的自我认同和自我价值感。
支持兴趣爱好
无论男孩还是女孩，家长和教育工作者都应该支持他们的兴趣爱好，鼓励他们尝试不同的 活动和领域。这有助于他们发现自己的潜力和才能，增强自我认同和自信心。同时，也有 助于培养他们的创新能力和创造力。
培养性别平等意识
家长和教育工作者应该培养孩子的性别平等意识，让他们认识到性别不 应该成为评价一个人能力和价值的标准。男孩和女孩都应该被鼓励发展 自己的兴趣和才能，不受性别的限制。
培养男孩和女孩的自我认同
认识自我价值
男孩和女孩都应该学会认识自己的价值，认识到自己的独特能力和优点。这有助于他们建 立自信和自尊，更好地应对生活中的挑战。
05
活动与讨论
设计一个男孩和女孩共同参与的游戏
总结词
培养合作与沟通能力
详细描述
设计一个适合男孩和女孩共同参与的游戏，如“男女混合接力赛”，让男孩和女孩在游戏中互相配合、沟通，培 养他们的合作与沟通能力。
讨论男孩和女孩在家庭中的分工
总结词
培养性别平等观念
详细描述
通过讨论男孩和女孩在家庭中的分工，引导 孩子们认识到性别不应该成为分工的限制， 男孩和女孩都应该有机会参与各种家庭活动 ，培养他们的性别平等观念。
《男生女生》PPT课件人教版道德与法治
①积极作用/意义：可以帮助我们 了解自己与异性的不同特点，学会 如何塑造自我形象，如何与异性相 处。
疫情中支援武汉的 男护士天团
从小就喜欢漂亮，总把自已收 拾得干干净净，在大学时选择 了与审美艺术相关的设计专业。 毕业后，成为了一名美妆主播
是风靡校园的的“魅力之星”，还是女子 篮 球 队 队 员 。 2014 年 底 ， 正 式 成 为 了 一名海上搜救机长，也是国内第一代 女搜救机长。
夸夸自己（2分钟）
男生好还是女生好？
优势
PK
优势
不论男生还是女生都各有各的优势。
（2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。 1、解释下列加点的词语。 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”一句的大意是什么？用此句结尾有何作用？ A.开篇先借古代隐士的典故,表明两人都是希望隐居而不求功名利禄的人,为下文表达卜邻愿望蓄势。 1.明确文体，推知思路。2.找出线索，理清思路。 白居易 【教学课时】2课时 干，即天干，共十位:甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚、辛、壬、癸（guǐ）。 登山路线：由南麓—入中谷—道少半—越中岭—循西谷—至山巅 2.下列句子中,加粗成语的使用全都正确的一组是( ) 第三步：找准答题角度，明确答题思路。 [解题技巧] 宣德间，宫中尚促织之戏。(《促织》) （2）语言简洁、生动。本文全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样情趣。比如从京师到泰安，只用“自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰 安”，简洁生动地点出了季节、路程，并照应了第1 段中的古长城。又如写登山的情形，用“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，不仅简洁，而且生动形象。第5 段介绍泰山的自然景观也能 体现语言简练、生动的特点，寥寥几句，就把泰山的多石、多松、冰雪覆盖的景色描写了出来。
疫情中支援武汉的 男护士天团
从小就喜欢漂亮，总把自已收 拾得干干净净，在大学时选择 了与审美艺术相关的设计专业。 毕业后，成为了一名美妆主播
是风靡校园的的“魅力之星”，还是女子 篮 球 队 队 员 。 2014 年 底 ， 正 式 成 为 了 一名海上搜救机长，也是国内第一代 女搜救机长。
夸夸自己（2分钟）
男生好还是女生好？
优势
PK
优势
不论男生还是女生都各有各的优势。
（2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。 1、解释下列加点的词语。 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”一句的大意是什么？用此句结尾有何作用？ A.开篇先借古代隐士的典故,表明两人都是希望隐居而不求功名利禄的人,为下文表达卜邻愿望蓄势。 1.明确文体，推知思路。2.找出线索，理清思路。 白居易 【教学课时】2课时 干，即天干，共十位:甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚、辛、壬、癸（guǐ）。 登山路线：由南麓—入中谷—道少半—越中岭—循西谷—至山巅 2.下列句子中,加粗成语的使用全都正确的一组是( ) 第三步：找准答题角度，明确答题思路。 [解题技巧] 宣德间，宫中尚促织之戏。(《促织》) （2）语言简洁、生动。本文全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样情趣。比如从京师到泰安，只用“自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰 安”，简洁生动地点出了季节、路程，并照应了第1 段中的古长城。又如写登山的情形，用“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，不仅简洁，而且生动形象。第5 段介绍泰山的自然景观也能 体现语言简练、生动的特点，寥寥几句，就把泰山的多石、多松、冰雪覆盖的景色描写了出来。
《男生女生》ppt完美课件
听了《对面的女孩看 过来》这首歌让你想 到了什么？你有异性 朋友吗？与自己相比， 他们有哪些不同之处？
分组讨论
「比一比」男生女生知多少？
1、男生回答：女生有哪些优势？ 2、女生回答：男生有哪些优势？
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
开朗、勇敢、坚强,精力充沛， 意志力较强，不怕困难，喜欢冒 险，心胸豁达，胆大勇为……
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
D 4.在对待与异性交往问题上应该（ ）
A 如临大敌，坚决反对 B 谈虎色变 C 要加以制止 D 注意一个 “度” 字
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
5、关于男女生交往，下列说法中正确的是
态度认真； 内容健康。
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
男孩是土地，坚定中充满睿智 女孩是春雨，善良而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩爱在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励 女孩会欣赏别人 如今的男孩呀……如今的女孩呀…… 共同撑起那一片蓝天！
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
男 生 女 生
知识结构
他和她
1.生理心理差异 2.正确认识性别角色
《生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《男生女生》完美实用课件（PPT优秀 课件）
1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是
B 不容否定的。下列说法体现这一观点的是 （ ）
A.甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年 级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
《男生女生》PPT精品课件
探究与分享
讨论： 如何正确认识男生女生的 性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自 己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。
探究与分享 活动六： 好男孩好女孩形象设计大赛
生结合自己的特点，自行设计一个 更富有个性的男孩或女孩的形象
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有 助于我们不断完善自己。在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面， 如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较 有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这 些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识 学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
探究新知
（1）认识男生女生的性别角色差异。
两张照片哪一张更容易区分性别？ 通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？
探究新知
（1）认识男生女生的性别角色差异。
到了青春期， 男生女生在生理方面的差异会更加明显， 最显著的生理差 异来自青春期男女第二性征的相继出现。 同时，男生女生生理差异、性 格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面， 越来越多表现出自己的特点。 心 理性别特征表现为性别角色方面的差异，是指在特定社会中被认为典型的 男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
02
优势互补
男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优 势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛 围。
探究与分享
活动三：说一说： 男生女生的优势。 男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳； 女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
男孩女孩课件-2024鲜版
2024/3/28
16
性别角色认同与自我价值观塑造
01
性别角色认同
2024/3/28
男孩女孩在青春期开始形成性 别角色认同，包括对男性或女
性角色的认知和接受。
02
自我价值观塑造
青春期的男孩女孩开始形成自我 价值观，包括对自己的评价、对
成功的定义等。 17
健康恋爱观念培养
2024/3/28
恋爱观念
校园文化建设
营造尊重多元性别的校园文化氛围， 鼓励学生自由发展个性和兴趣。
14
04
青春期男孩女孩问题关注 与引导
2024/3/28
15
青春期心理变化及挑战
心理变化
青春期是心理发展的重要阶段，男孩女孩会经历一系列心理变化，如自我意识 增强、情绪波动、对异性的好奇等。
挑战
青春期的心理变化可能带来一些挑战，如焦虑、抑郁、自卑等，需要关注并引 导。
营造和谐、平等的家庭氛 围，鼓励孩子自由表达情 感和想法。
家务分工
打破传统的家务分工模式， 让孩子从小认识到性别平 等的重要性。
13
学校教育资源整合
性别平等教育课程
将性别平等教育纳入课程体系， 让学生了解性别平等的重要性。
2024/3/28
教师培训
加强对教师的性别平等教育培训， 提高教师的性别意识和教育能力。
声音特征
行为特征
男孩通常更加好动、冒险和竞争性强， 女孩则更加文静、细心和注重人际关 系。
男孩声音低沉、浑厚，女孩声音尖细、 清脆。
2024/3/28
6
02
男孩女孩心理特征差异
2024/3/28
7
认知风格不同
01
02
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PPT学习交流
7
男女同学之间的正常交往，可
以增进我们对异性的了解，优势互
补，取长补短，完善自己的个性， 促进自己个性的充分发展；
可以扩大交往范围，锻炼交往
能力；
可以学习如何适应社会对不同
性别的要求，增进自己的性别意识， 培养健康的性心理。
PPT学习交流
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诗歌朗诵
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天
为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
PPT学习交流
12
再 见！
PPT学习交流
13
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PPT学习交流
14
我欣赏这样的男生：————— 我不喜欢这样的男生：———— 我欣赏这样的女生：————— 我不喜欢这样的女生：————
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想一想
现实生活中人们对男孩和女孩在要求 或态度上有什么不同，产生这些不同 的原因是什么呢？
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6
议一议：
怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？
男生女生正常交往： 1、有利于班集体的团结 2、有利于少男少女身心健康和发展。
5.将纸条集中在一起，大家读一读纸上
的话。
PPT学 一点善意的忠告，增进彼此的友谊！
PPT学习交流
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同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让
我们心存感激， 如果把男生比做热情的红色，
坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的 白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，
希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集
体。愿我们的友谊地久天长！
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1.每个同学在一张纸上写出自己的名字，
并按性别分为两组。
2.男生女生分别从异性组中抽取一张纸。
3.按照纸上同学的名字想一想，他（她）
有哪些值得称赞和赞赏的地方。
4.写出三句称赞这个同学的话，不写自
己的名字。
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女孩子温柔、细
腻，善于关心他人， 乐于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、责任心比 较强，认真踏实。
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开朗、坚强、勇敢、富
有责任感，好问好想。在 女孩子遇到困难的时候， 愿意挺身而出，帮助女孩 子解决她们所不能解决的 问题。
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大家写一写
你欣赏怎样的男生或女生？