学习活动一：教案
活动教案 学习伴我成长
活动教案学习伴我成长一、活动目的1. 让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
二、活动主题“学习伴我成长”三、活动对象小学生四、活动时间40分钟五、活动准备1. PPT课件2. 学习卡片3. 小组讨论道具（如小道具、贴纸等）六、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
（5分钟）2. 学习分享：邀请学生分享自己的学习心得和方法。
（5分钟）3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在学习中互相鼓励、互相帮助。
（10分钟）4. 学习卡片制作：学生制作学习卡片，写上自己的学习目标、方法和计划。
（5分钟）5. 小组展示：各小组展示学习卡片，分享彼此的学习目标和计划。
（5分钟）6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调学习的重要性，鼓励学生坚持学习。
（5分钟）七、活动注意事项1. 确保活动过程中学生参与度高，充分发挥他们的积极性。
2. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 在学习卡片制作环节，教师要关注学生的创作过程，引导他们思考学习目标和方法。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学习分享：评估学生分享的学习心得和方法的深度和广度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通能力、合作精神等。
4. 学习卡片：检查学生制作的学习卡片，评估他们的学习目标和计划的可行性。
九、活动拓展1. 邀请学习成绩优秀的学生分享学习经验，激发学生的学习动力。
2. 组织学习小组，让学生在课后互相监督、互相鼓励，共同进步。
3. 开展学习竞赛，鼓励学生互相竞争，提高学习能力。
十、教学反思教师在活动结束后要进行教学反思，总结活动的优点和不足，不断优化教学方法，提高学生的学习效果。
六、活动延伸1. 开展“学习伙伴”活动，让学生在课后结成学习伙伴，共同完成学习任务。
2. 设立“学习明星”评选，每月评选出表现优秀的学习明星，给予奖励。
活动教案 学习伴我成长
活动教案学习伴我成长一、活动主题：探索学习乐趣1. 目标学生：一年级学生2. 活动时长：25分钟3. 教学材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、学习用品（如书本、练习册等）4. 教学步骤：a. 引导学生分享自己最喜欢的学习用品，并说明原因。
b. 让学生用彩纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅展示自己学习乐趣的画作。
c. 邀请学生分享画作，并讲解画作中的学习乐趣。
二、活动主题：培养学习习惯1. 目标学生：二年级学生2. 活动时长：30分钟3. 教学材料：学习计划表、学习用品（如书本、练习册等）4. 教学步骤：a. 引导学生讨论良好学习习惯的重要性，并分享自己的学习经验。
b. 让学生制定一个简单的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。
三、活动主题：学习方法分享1. 目标学生：三年级学生2. 活动时长：35分钟3. 教学材料：学习方法卡片、学习用品（如书本、练习册等）4. 教学步骤：a. 让学生回顾自己学过的学习方法，并准备分享自己的学习方法。
b. 让学生分成小组，互相分享学习方法，并讨论哪种方法最适合自己。
c. 邀请学生代表分享小组讨论的结果，并总结出适合全班的学习方法。
四、活动主题：学习目标设定1. 目标学生：四年级学生2. 活动时长：40分钟3. 教学材料：学习目标卡片、学习用品（如书本、练习册等）4. 教学步骤：a. 引导学生思考自己的学习目标，并准备分享。
b. 让学生分成小组，互相分享学习目标，并讨论如何实现这些目标。
c. 邀请学生代表分享小组讨论的结果，并鼓励他们在课堂上展示实现学习目标的努力。
五、活动主题：学习总结与反思1. 目标学生：五年级学生2. 活动时长：45分钟3. 教学材料：学习总结表、学习用品（如书本、练习册等）4. 教学步骤：a. 引导学生回顾本学期的学习成果，并准备分享。
b. 让学生分成小组，互相分享学习成果，并讨论如何改进学习方法。
c. 邀请学生代表分享小组讨论的结果，并鼓励他们在下学期的学习中付诸实践。
幼儿园探究式学习活动教案
幼儿园探究式学习活动教案教案主题：探索自然，乐享生活教学目标：1.了解自然界中常见的动物与植物，培养幼儿的自然环境意识。
2.通过亲身感受自然，培养幼儿的探究精神与观察能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识与团队精神4. 增进幼儿对生命的敬畏之心，提高幼儿的文化素养。
教学内容：1.认识自然界中的动物和植物。
2.探究生命的奥秘。
3.发挥创造力，团队合作完成手工作品。
教学活动：活动一：植物日记教学重点：了解植物的生长过程，提高实地观察能力。
教学准备：土、小盆、培养土、种子、铲子、喷壶、记录表。
教学过程：1.向幼儿介绍植物的基本特征与生命起源，让幼儿了解植物与人类的关系。
2.带领幼儿实地观察已生长的植物，并用小盆培育芽生期的种子。
3.让幼儿亲手植下种子，学习如何喷水浇灌、轻轻松松耕土。
4.每天让幼儿观察记录植物的生长变化，形成生态学习的“植物日记”。
5.在幼儿的生长记录表中，让幼儿自由发挥，用绘画描述植物的生长历程。
活动二：小小饲养员教学重点：了解动物的基本特征与习性。
教学准备：小笼子、天竺鼠、兔子、鸭子、饲料、水。
教学过程：1.在幼儿园建立起饲养天竺鼠、兔子、鸭子等家禽的小兽圈，用一个小角落创造出一个小的动物区。
2.带领幼儿认识并饲养家养宠物，让幼儿亲身体验动物生命的可贵。
3.让幼儿扮演“小小饲养员”，向幼儿宣传动物的基本情况，让幼儿了解到动物也有自己的生活习性和行为表现。
4.饲养小动物的过程中，让幼儿亲手喂养、清理笼子、询问兽医等。
5.让幼儿体验为动物服务的快乐与成就感，提高幼儿对动物的保护意识。
活动三：神奇草绘教学重点：发挥幼儿创造力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：草绘纸、颜料、水彩笔。
教学过程：1.向幼儿介绍草绘的基本要素：草、花、叶子、树枝等。
2.让幼儿自由发挥，在草绘纸上描画草叶、花朵、树枝等基本元素。
3.引导幼儿将自己绘制的异彩纷呈的草画几何化，让幼儿在草画中体验到创造力的魅力和趣味。
活动教案 学习伴我成长
活动教案学习伴我成长一、活动主题：探索学习乐趣1. 活动目标：让学生体验到学习的乐趣。
培养学生的探索精神和好奇心。
引导学生主动参与学习活动。
2. 活动准备：准备相关的学习材料和工具。
创设一个有趣的学习环境。
3. 活动步骤：引导学生观察和学习周围的事物，引发好奇心。
提供有趣的学习任务，让学生自主探索和尝试。
分组讨论，分享学习心得和经验。
总结学习成果，鼓励学生继续探索和学习。
二、活动主题：培养学习习惯1. 活动目标：培养学生的时间管理和自律能力。
引导学生制定合理的学习计划。
2. 活动准备：准备学习计划模板和时间管理工具。
准备相关的故事或案例分享。
3. 活动步骤：引导学生了解良好学习习惯的重要性。
分享一些成功学习者的故事或案例，激发学生的动力。
分组讨论，让学生分享自己的学习习惯和经验。
指导学生制定合理的学习计划，并强调时间管理的重要性。
三、活动主题：学习方法与技巧1. 活动目标：帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
培养学生的问题解决能力和思维能力。
引导学生运用不同的学习方法进行学习。
2. 活动准备：准备不同的学习方法和技巧的资料和示例。
准备相关的学习任务和问题。
3. 活动步骤：引导学生了解不同的学习方法和技巧。
展示一些成功的学习方法和技巧的示例。
分组讨论，让学生尝试运用不同的学习方法进行学习。
引导学生反思和总结所运用的学习方法和技巧的效果。
四、活动主题：学习目标与规划1. 活动目标：帮助学生设定明确的学习目标。
培养学生制定学习计划和进行学习规划的能力。
引导学生了解学习目标和规划的重要性。
准备学习目标设定和规划的模板和工具。
准备相关的故事或案例分享。
3. 活动步骤：引导学生了解学习目标和规划的重要性。
分享一些成功学习者的故事或案例，激发学生的动力。
分组讨论，让学生分享自己的学习目标和规划。
指导学生如何设定明确的学习目标和制定学习计划。
五、活动主题：学习态度与动力1. 活动目标：帮助学生培养积极的学习态度。
活动教案 学习伴我成长
活动教案学习伴我成长一、活动主题：探索学习乐趣1. 目标学生：一年级学生2. 活动目标：让学生体验到学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。
3. 活动准备：故事书、学习游戏道具4. 活动过程：a. 讲述一个关于学习乐趣的故事，引发学生对学习的兴趣。
b. 组织学习游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣。
c. 分享学习心得，让学生感受到学习带来的成就感。
1. 目标学生：二年级学生3. 活动准备：学习计划表、学习工具4. 活动过程：b. 教授如何制定学习计划，让学生学会合理安排学习时间。
c. 展示学习工具的使用方法，提高学生的学习效率。
三、活动主题：学会学习方法1. 目标学生：三年级学生2. 活动目标：让学生掌握适合自己的学习方法，提高学习效果。
3. 活动准备：学习方法书籍、小组讨论道具4. 活动过程：a. 讲述不同学习方法的优势和适用场景，帮助学生了解多种学习方法。
b. 组织小组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相借鉴。
c. 引导学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法，并进行实践。
四、活动主题：培养团队合作精神1. 目标学生：四年级学生2. 活动目标：培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。
3. 活动准备：团队合作游戏道具、小组讨论道具4. 活动过程：a. 讲解团队合作的重要性，引导学生认识到团队合作的力量。
b. 组织团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的效果。
c. 进行小组讨论，让学生分享团队合作中的经验和收获。
五、活动主题：学会时间管理1. 目标学生：五年级学生2. 活动目标：让学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
3. 活动准备：时间管理工具、案例分享4. 活动过程：a. 讲解时间管理的重要性，引导学生认识到时间管理对学习的影响。
b. 教授时间管理的方法和技巧，让学生学会合理安排时间。
c. 分享时间管理的成功案例，激发学生的时间管理动力。
六、活动主题：发展批判性思维1. 目标学生：六年级学生2. 活动目标：培养学生发展批判性思维能力，提高问题解决能力。
学习活动教案语言
学习活动教案语言教案名称：学习活动教案一、教案背景：学习活动教案是指教师在教学过程中设计的一种教学方案，旨在帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
通过设计合理的学习活动，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，提高他们的学习能力和素质。
二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握所学知识点，并能够灵活运用。
2. 能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维逻辑能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、教学重点和难点：1. 重点：设计合理的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 难点：如何根据学生的实际情况和学习特点，设计出适合的学习活动。
四、教学过程：1. 导入新知识：通过提出问题、讲故事、展示图片等方式，引起学生的兴趣，激发他们对新知识的好奇心。
2. 学习活动设计：根据教学内容和学生的实际情况，设计不同形式的学习活动，如小组讨论、实验操作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习体验。
3. 学习活动实施：根据设计好的学习活动，组织学生进行实施，引导他们主动参与，积极思考，合作交流，提高他们的学习效果。
4. 学习活动总结：通过学习活动的总结，让学生对所学知识有一个系统的梳理和归纳，巩固所学内容，提高学习效果。
五、教学手段：1. 多媒体教学：通过多媒体教学，可以生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：通过小组讨论，可以激发学生的思维，促进他们的合作交流，提高学习效果。
3. 实验操作：通过实验操作，可以让学生亲自动手，体验知识的乐趣，增强他们的学习体验。
4. 角色扮演：通过角色扮演，可以让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
六、教学评价：通过学习活动的设计和实施，可以通过观察、访谈、作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解他们的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学反思：教师应该根据学生的实际情况和学习特点，设计合理的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园小班学习活动教案
幼儿园小班学习活动教案幼儿园小班学习活动教案（精选9篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园小班学习活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班学习活动教案篇1设计思路幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
幼儿在对事物的探究过程中，不仅能获得丰富的感性经验，发展形象思维，而且能初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
进入四月，幼儿园开展了“春天”的主题活动，通过春天里的小草、小花和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。
一天，幼儿无意中发现自然角里的红薯发芽了，他们表现得饶有兴趣。
抓住幼儿的兴趣点，我们设计了学习活动“有趣的豆宝宝”。
活动目标1、通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2、与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备1、教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2、新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3、种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1、展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）2、介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗？二、观察比较各种豆子1、比较豆子的颜色。
（1）你们看到了什么颜色的豆子？（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）（2）知道它们分别叫什么名字吗？（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……）（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2、比较豆子的大小。
（1）这些豆子一样大吗？（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
中班学习活动教案
中班学习活动教案教案一：认识图形教学目标：通过学习，能够认识和辨认常见的基本图形，如圆形、三角形、矩形和正方形，并能够将其绘制出来。
教学内容：1.学生认识圆形，并能够在纸上绘制圆形。
2.学生认识三角形，并能够在纸上绘制三角形。
3.学生认识矩形，并能够在纸上绘制矩形。
4.学生认识正方形，并能够在纸上绘制正方形。
教学步骤：1.引导学生观察周围环境中的图形，并进行简单的描述，如“这是一个圆形，它没有边，像一个球一样。
”2.出示圆形的图片，并解释圆形的特点，引导学生观察圆形的形状和边界，并告诉他们圆形没有边界。
3.让学生用纸和颜色画出圆形，并进行评价和指导。
4.重复步骤2和3，引导学生认识三角形、矩形和正方形，并绘制出来。
5.整理学生绘制的图形，进行展示和评价。
教学资源：1.圆形、三角形、矩形和正方形的图片。
2.尺子和彩色纸。
教学扩展：1.将学生绘制的图形进行分类，让学生思考和讨论图形的特点，如有几条边，有什么形状等。
2.引导学生通过游戏的方式，找出周围环境中的图形，并进行认知和描述。
教案二：发现颜色教学目标：通过学习，能够辨认和命名常见的颜色，并能够将其应用到日常生活中。
教学内容：1.学生辨认和命名红色、蓝色、黄色和绿色。
2.学生能够将这些颜色应用到日常生活中，如描述物体的颜色。
教学步骤：1.出示红色的图片，并告诉学生这是红色，红色是一种很鲜艳的颜色。
2.让学生观察身边的物体，并描述它们的颜色。
3.逐步出示蓝色、黄色和绿色的图片，让学生进行辨认和命名，并进行相关的游戏和活动，如找出教室中的红色物品，比赛谁能快速找出蓝色物品等。
4.引导学生讨论和思考不同颜色在日常生活中的运用，如红色表示停车，绿色表示要过马路等。
5.整理学生的学习成果，进行展示和评价。
教学资源：1.红色、蓝色、黄色和绿色的图片。
2.教室中的红色、蓝色、黄色和绿色物品。
教学扩展：1.引导学生分类红色、蓝色、黄色和绿色的物品，并进行相关的游戏和活动。
活动教案 学习伴我成长
活动教案学习伴我成长一、活动目的1. 让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
3. 增强学生之间的团队合作精神，共同进步。
二、活动主题“学习伴我成长”三、活动对象小学生四、活动时间40分钟五、活动准备1. PPT课件2. 学习相关道具（如书籍、文具等）3. 小组活动表格六、活动过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事，引发学生对学习的思考，导入活动主题。
2. 学习的重要性：让学生分享自己学习的故事，谈谈学习给他们带来的变化，让学生认识到学习的重要性。
3. 学习方法分享：邀请学习成绩优秀的学生分享他们的学习方法和技巧，让其他学生从中受益。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定学习计划、如何提高学习效率等问题，并分享讨论成果。
6. 学习目标设定：帮助学生设定短期和长期的学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
8. 课后作业：布置一道与活动主题相关的课后作业，让学生进一步思考学习的重要性。
七、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们对学习的兴趣。
2. 学生分享：评价学生在分享学习方法和讨论学习问题时的情况，了解他们的学习观念。
3. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对活动内容的掌握程度。
八、活动拓展1. 组织学习竞赛，激发学生的学习积极性。
2. 开展家长座谈会，让家长了解学校的教育理念，共同关注学生的学习成长。
3. 邀请专家进行讲座，分享更多的学习方法和技巧。
九、注意事项1. 在活动过程中，注意关注每个学生的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 在小组讨论环节，引导学生们尊重他人，积极倾听，培养团队合作精神。
3. 在分享学习方法时，鼓励学生实用性，让他们在实际学习中能够运用。
十、教学反思六、活动内容1. 学习计划制定：教授学生如何制定合理的学习计划，包括长期和短期目标。
2. 时间管理技巧：教导学生如何合理安排时间，提高学习效率。
3. 学习环境布置：指导学生如何打造一个适合自己的学习环境，减少干扰。
中班学习活动教案
中班学习活动教案中班学习活动教案「篇一」设计思路在先前的主题活动中，幼儿认识了许多昆虫，他们对瓢虫特别感兴趣，尤其对瓢虫身上的小圆点很好奇，有的问为什么每只瓢虫身上的小圆点都不一样?有的多，有的少?它们代表什么意思?幼儿的提问给了我启发，为此，我设计了这个学习活动，通过有趣的情境，让幼儿在捉瓢虫、找害虫的游戏中学习封闭式数数，并结合已有的科学经验对瓢虫进行分类。
活动目标1．引导幼儿探索、发现7以内封闭式数数的方法。
2．让幼儿分清害虫和益虫。
活动准备PPT、操作卡、数字卡、大树背景、网兜背景等。
活动过程一、出示PPT，引出话题1．大树妈妈怎么了?2．我们一起来看看大树妈妈怎么了?二、了解7以内封闭式数数的方法1．出示三角形树(上面有大小、颜色不同的瓢虫7只，排列成圆圈状)。
(1)这棵树上的瓢虫排成了什么形状?(2)数一数上面有几只瓢虫?你是怎么数的?你是从哪只瓢虫开始数起的?(3)小结：当瓢虫排成圆圈状的时候，我们可以从不同的瓢虫开始数起，就是确定好起点，再接着往下数，这样就不会漏数和重复数。
【设计意图：让幼儿自主寻找有特征的一只瓢虫作为起点开始数数，明确第一只瓢虫为起点，让幼儿重点感知封闭式数数的基本方法。
】2．出示方形的树(上面有大小、颜色相同的7只瓢虫，排列成圆圈状)。
(1)你是从哪只瓢虫开始数的?有什么好方法记住这只瓢虫?(2)小结：数样子相同的瓢虫时，可以用手按住第一个、用笔或贴纸在第一个上面作标记，然后接着往下数，这样就不会漏数和重复数。
【设计意图：这棵树上的瓢虫颜色、大小完全相同，增加了封闭式数数的难度，可要求幼儿进一步探索“起点”，鼓励他们尝试用不同的方法记住起点。
】三、尝试7以内封闭式数数的方法1．操作要求：(幼儿人手一只瓢虫)，数一数瓢虫身上有几个圆点，就贴上相应的数字卡片，完成后把瓢虫贴在前面的.两块黑板上。
2．共同验证：请幼儿讲述数数的结果和数数的方法。
【设计意图：在幼儿操作练习的环节中，我又对瓢虫身上的圆点作了一些调整，如疏密等，并让幼儿自己验证数数的结果。
幼儿园大班数学活动教案：学习2、3的加法
幼儿园大班数学活动教案：学习2、3的加法幼儿园大班数学活动教案：学习2、3的加法1一、活动目标：1、学习2、3的加法，认识"+""="号，初步理解加法的'实际意义。
2、学习语言讲述加法算式所表达的图意，体验"一共"的含义。
二、活动准备：图片、食物三、活动过程：一、复习一、复习2.3的组成：游戏碰球2、3今天老师要和小朋友一起来玩来碰球的游戏，我的球和你的球合起来是"2"师：嘿嘿，我的1球碰几球？我的2球碰几球？二、学习2的加法1、小朋友表现的真棒，老师决定带你们去野外郊游，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我们来到哪里了，有谁在干什么？（出示图片）2、老师告诉你们这三幅图说的是一件事，每幅图都可以用一句话来表示。
先请小朋友仔细看第一幅图。
3、谁会用一句话来表述？再来看第二幅画可以怎么讲?（请幼儿集体把前两幅图连起来说一下）4、那第三幅图表示什么意思呢？（可以请小朋友可以猜一下）5、谁能把三幅图连起来说一下？（请幼儿集体，个别讲，对幼儿可以进行相应的表扬）6、那如果用一道算式题把这件事记录下来，应该怎么写呢？（强调幼儿会读算式题）幼儿说老师放。
7、我们一起来检查一下__小朋友做的对不对吧。
分别出示"+"和"="这个符号你们认识吗？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走来了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我们一起把整件事和加法算式题一起连起来说一下。
（请个别幼儿练习一下）三、学习"3"的加法1、刚才我们去了草地玩，我们继续向前走。
看，看这是什么地方有谁在干什么呀？（出示第二幅图）2、谁会用三句话把他的意思说出来？（幼儿个体回答，再来集体学说）3、谁会用一道算式题记录这件事呢？（请幼儿说，老师放）4、那这道题里面的数字和符号都表示什么意思呢？5、用同样的方法学习3的第二组加法。
教案的学习活动设计
教案的学习活动设计教案是教师教学的重要工具，通过合理的学习活动设计，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
本文将介绍教案中学习活动的设计要点和方法。
一、引入活动引入活动是教案设计的第一步，它可以帮助学生建立对学习内容的兴趣和认识。
为了设计有效的引入活动，教师可以采用以下方法：1.1 提出问题教师可以提出与学习内容相关的问题，引起学生思考和讨论，激发他们的兴趣。
1.2 呈现引人入胜的故事或图片通过讲述故事或展示精美的图片，教师可以帮助学生更好地理解学习内容，并激发他们的好奇心。
1.3 进行实物展示或观察教师可以准备一些与学习内容相关的实物，并引导学生进行观察和探究，激发他们的学习兴趣。
二、活动的设计和组织在设计活动时，教师应充分考虑学生的认知水平和学习需求，选择合适的活动形式和组织方式。
2.1 任务型活动任务型活动要求学生完成具体的学习任务，如讨论、实验、解决问题等。
教师可以设计一系列的任务，帮助学生逐步掌握学习内容。
2.2 情景模拟活动情景模拟活动可以帮助学生将学习内容应用到实际情境中，提高他们的学习主动性和思维能力。
教师可以设计一些情景，让学生根据情境进行表演、角色扮演或讨论。
2.3 小组合作活动小组合作活动可以促进学生之间的合作与交流，增强他们的学习效果。
教师可以将学生分组，设计一系列的合作任务，让学生相互合作、探究和解决问题。
三、巩固和拓展活动巩固和拓展活动是教案设计的最后一步，通过这些活动，教师可以帮助学生巩固所学知识，进一步扩展学习内容。
3.1 总结归纳教师可以引导学生总结和归纳所学知识，帮助他们将零散的知识点整合为系统的知识结构。
3.2 开展扩展活动教师可以提供一些扩展性的学习任务，鼓励学生进一步探究学习内容，培养他们的综合思维和创新能力。
3.3 提出思考问题教师可以提出一些思考性的问题，激发学生深入思考和探索学习内容。
同时，教师也可以鼓励学生提出问题，促进课堂上的互动和交流。
教案范本中的学习活动设计示例
教案范本中的学习活动设计示例教案是教师备课的重要组成部分，它包含了教学目标、教学内容、教学方法以及学习活动等方面的设计。
学习活动是教学过程中的核心环节，它直接影响着学生的学习效果和兴趣。
在教案范本中，学习活动设计是教师灵活运用教学方法的重要体现。
一、启发性问题引导思考在教案范本中，启发性问题是常见的学习活动设计方式之一。
通过提出引人深思的问题，可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
例如，在《动物的适应与进化》这一教学内容中，教师可以设计以下问题：为什么极地地区的动物都有厚厚的毛发？这样的问题可以引导学生思考动物适应环境的原因，并通过讨论和研究，深入了解动物的适应机制和进化过程。
二、小组合作探究小组合作探究是另一种常见的学习活动设计方式。
通过将学生分成小组，让他们共同合作完成任务或解决问题，可以培养学生的团队合作精神和交流能力。
例如，在《地理中的人口问题》这一教学内容中，教师可以设计小组合作探究活动：每个小组负责研究一个国家的人口问题，并通过调查、讨论和展示的方式，探究人口增长、人口密度等相关问题。
这样的学习活动不仅能够提高学生的主动性和参与度，还能够促进他们的跨学科思维和综合能力。
三、实践体验与观察实践体验与观察是一种生动有趣的学习活动设计方式。
通过实地考察、实验操作或观察实物等形式，让学生亲身参与和体验，加深对知识的理解和记忆。
例如，在《化学中的酸碱反应》这一教学内容中，教师可以设计实验操作活动：让学生自己动手进行酸碱中和反应的实验，观察反应过程和结果，并总结规律。
通过实践体验，学生可以更加深入地理解酸碱反应的原理和应用。
四、多媒体资源运用在现代教育中，多媒体资源已经成为不可或缺的教学工具。
在教案范本中，合理运用多媒体资源可以提高学习活动的吸引力和效果。
例如，在《文学名著赏析》这一教学内容中，教师可以设计多媒体展示活动：通过播放音频、视频或展示图片，让学生感受文学作品的魅力和艺术形式。
小班学习活动教案
小班学习活动教案一、教学目标通过小班学习活动，培养幼儿的动手能力、思维能力和合作能力，提升幼儿的学习兴趣和学习能力。
二、教学内容1. 主题：动物2. 学习重点：认识不同的动物，了解它们的特点和习性。
3. 学习任务：观察动物图片，听教师介绍，进行简单的问答和讨论。
三、教学准备1. 教具：动物图片、幼儿绘画纸、彩色笔、粘土等。
2. 环境：整洁宽敞的教室，具有良好采光和通风条件。
四、教学过程1. 游戏介绍教师通过引入游戏的方式吸引幼儿的注意力，例如：“大家喜欢动物吗？今天我们要和动物来一次亲密接触，看谁能认识最多的动物！”2. 图片观察教师出示各种不同的动物图片，让幼儿仔细观察，并和他们一起讨论，指导他们观察动物的外貌、特点和生活习性。
3. 问答互动教师提出一些与动物相关的问题，让幼儿积极回答，例如：“大象长什么样子？它喜欢吃什么？”通过问答的形式，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 制作手工根据幼儿的年龄和能力，教师可以安排一些简单的手工制作活动，例如：用粘土捏制自己喜欢的动物，或者用彩色纸剪纸制作动物的模型。
5. 活动总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动，引导幼儿总结所学，并提醒他们在日常生活中观察和了解动物。
六、教学评估通过观察幼儿的学习情况和参与程度，评估他们对动物的认识和学习了解程度，以及他们的动手能力和思维能力。
七、教学延伸1. 让幼儿以小组形式设计自己的动物园，绘制动物园地图，展示给其他班级或家长观看。
2. 利用课余时间组织幼儿到动物园进行实地观察，进一步加深对动物的认识和理解。
八、教学反思在教学过程中，要注重引导幼儿主动参与、发现问题和解决问题的能力，以及培养他们的合作意识和团队精神。
教师应根据幼儿的实际情况作出灵活的调整和安排，确保教学活动的顺利进行。
同时，注重对幼儿的个别差异和需要给予关注和帮助，确保每个幼儿都能够得到有效的学习和发展。
活动一 制作走马灯教案(四年级下册综合实践活动)
活动一制作走马灯教材分析：学习内容包括了解走马灯的历史、走马灯的工作原理及分类，练习制作走马灯，并了解使用走马灯的注意事项。
学习过程应当注重培养学生的创新意识。
鼓励学生制作各种类型的走马灯。
在认识走马灯的结构时，教师可以利用文字与实物对照，看相关视频、学生自己调查等多种方法，让学生掌握。
对于走马灯的工作原理，教师只需结合走马灯的结构，引导学生认识空气对流等知识，告诉学生走马灯是把热能转换成机械能的装置。
教学目标：知识与技能：了解走马灯的历史，知道走马灯的用途。
过程与方法：学习走马灯的制作方法及使用注意事项。
会用相应的工具，并在使用中树立防护意识。
情感态度与价值观：培养学生的动手能力和创新意识。
教学重难点：教学重点：本次活动的重点是学习制作走马灯的方法及使用相应的工具，培养学生动手能力及创新意识。
教学难点：筒壁与扇叶的粘贴是本节课的难点。
课型：新课。
课时：教学1课时。
教学方法：引导法，讲解法，操作法。
教学准备：教科书。
教学工程：（一）知识学习教师引导学生交流讨论，充分了解走马灯“走”起来的原理，激发学生动手制作的欲望。
通过欣赏走马灯图片，为动手制作各种样式的走马灯奠定基础。
在制作走马灯形状时，教师可以让学生自主练习和发挥想象力，然后展示学生不同形状的走马灯，有困难的学生再进行复练。
（二）材料准备材料中所需的圆珠笔芯也可以用其他圆滑的笔尖代替。
注意蜡烛点燃的时候，不要把圆珠笔塑料外壳烧着。
（三）制作步骤1.制作扇叶时，大圆分成16等份比较好，这样粘贴到筒壁就比较容易一些。
走马灯的制作中，筒壁与扇叶的黏合倾斜度的把握，比较抽象，是难点。
2.制作筒壁的时候，注意培养学生的审美能力和设计能力。
3.制作支架的时候，注意支架的底部像个弹簧，可以用来调整整个支架的高度。
教师应指导学生做好这个支架，注意底圈最大然后向上逐渐缩小。
4.组合的重点是让走马灯“走”起来。
可采用小组合作学习的方式，通过讲解、示范来突破难点和重点。
《专题学习活动：少年正是读书时》教案
《专题学习活动：少年正是读书时》教案单元备课说明一、单元课标要求《义务教育语文课程标准》第四学段(7—9年级)的“课程目标”,在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“养成默读习惯”,能够“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”。
在“课程内容”中,此单元的课文契合“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求,其第四学段(7—9年级)旨在引导学生阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀文学作品,“学习欣赏、品味作品的语言、形象等,交流审美感受,体会作品的情感和思想内涵”。
在“学业质量描述”中,其第四学段(7—9年级)要求学生“能理清行文思路,用多种形式介绍所读作品的基本脉络;能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言,通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解”,“分析作品表现手法的作用”。
综上,课程目标、课程内容和学业质量都要求,在学习人与社会、人与他人的古今优秀文学作品时,应关注行文思路和人物塑造两个方面的内容。
二、单元教材分析此单元以“人生之舟”为主题,选取了两篇现代文、三首诗和一篇文言文,从不同方面诠释了人生的意义和价值。
《纪念白求恩》是毛泽东对白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神的礼赞;《回忆我的母亲》是朱德为纪念母亲逝世而创作的,是对母亲勤劳一生的歌颂;《梅岭三章》是陈毅作为一名革命者在生死关头的真情告白;《诫子书》是诸葛亮对儿子关于修身养德的谆谆教诲。
这几篇作品无一不令我们动容,彰显着理想的光辉和人格的力量。
三、单元学情分析七年级学生在阅读文学类文本中,能够基本掌握内容,但大部分学生没有养成勾画关键语句的阅读习惯,不能厘清课文思路,且缺乏对人物形象进行深入分析的能力。
幼儿园学习活动：听音找物教案
教学资料参考范本幼儿园学习活动：听音找物教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园学习活动：听音找物教案活动背景：在教室的各区域中，我们投放了一些会发出声音的玩具：如在娃娃家里我们投放了闹钟、会哭会笑的娃娃、门铃、电话等；在玩具店里投放了许多会发声的玩具汽车、枪、乐器……孩子们对这些玩具产生了浓厚的兴趣，他们都愿意去玩一玩、听一听，但在玩的过程中发现幼儿对各种玩具怎么玩比较感兴趣，而对发出的声音没有引起很多的注意。
于是我预设了游戏活动：听音找物。
想通过游戏帮助幼儿疏理各种声音的不同之处，并激发幼儿进一步喜欢听听周围发出的各种声音和探索的欲望。
活动目标：1、引导幼儿仔细倾听周围发出的各种声音。
2、激发幼儿愉悦地参与游戏的情感。
活动准备：各种会发声的玩具、遮玩具布一块活动过程：一、幼儿自由选择区域游戏。
老师巡回观察各区域幼儿活动的情况。
二、重点指导：1、看电脑的幼儿引导幼儿说说电脑中的各种小动物以及各种交通工具的名称，并仔细听听它们发出的声音。
2、游戏：听音找物（1）幼儿自由玩各种会发声的玩具（2）老师与幼儿一起玩玩、听听各种玩具，引导幼儿学学它们的声音。
（3）提议幼儿和玩具宝宝玩捉迷藏的游戏。
A、选择5--7种玩具用布遮住，老师在布内任选一玩具并使它发出声音，幼儿猜猜是什么玩具发出的声音。
B、打开布，幼儿指出刚才是哪个玩具宝宝发出的声音。
（游戏反复进行）2、发幼儿继续探索的欲望A、师：我们除了听到这些好听的声音外，还听到过其他好听的声音吗？（幼儿说说其他好听的声音）B、师：我们一起到外面找找好听的声音吧！（带幼儿外出找声音）活动反思：听音找物是《好听的声音》主题活动中的一个活动内容。
根据主题活动中的提示，我们在教室里投放了许多玩具，孩子们对于许多会发声的玩具产生了浓厚的兴趣，平时他们都愿意去玩一玩、听一听，通过师生共同游戏，有的孩子发现各种玩具发出的声音是不同的，于是孩子们对各种声音有了新的认识，激发了他们进一步探索的欲望。
教案的学习活动
教案的学习活动引言：教案是教师在教学过程中的一份指导学生学习的工具。
通过合理设计的教案，教师可以有针对性地引导学生，促进学生的积极参与和全面发展。
因此，学习教案的制作和运用对于教师来说，具有重要的意义。
本文将介绍教案的学习活动，帮助教师更好地掌握教案的制作和运用技巧。
第一部分：教案的学习目标学习目标是教学活动中的核心，教学活动的设计应该紧密围绕着学习目标展开，以实现学生的预期学习成果。
1.明确学习目标：学生应该能够熟练掌握教学内容，并能够将所学知识应用到实际中。
2.分析学习目标：教师需要对学习目标进行分解，将复杂的目标分解为具体的、可操作的小目标，以便学生更好地理解和掌握。
3.衡量学习目标：教师需要确定评价学生是否达到学习目标的标准和方法，帮助学生了解自己的学习进展，并及时进行调整和反馈。
第二部分：教案的学习过程学习过程是教案的核心部分，包括教学步骤、教学方法和教学资源的选取等。
1.确定教学步骤：根据学习目标的分析和学生的学习特点，教师需要确定合适的教学步骤，确保教学过程的连贯性和逻辑性。
2.选择教学方法：根据教学内容和学生的学习特点，教师需要选择合适的教学方法，包括直观教学、讨论教学、实验教学等，以便提高学生的学习兴趣和参与度。
3.准备教学资源：教师需要根据学习目标的特点和教学方法的要求，准备好相应的教学资源，包括教材、课件、实验器材等，以便支持学生的学习。
第三部分：教案的学习评价学习评价是教师了解学生学习情况和教学效果的重要途径，也是调整教学策略、完善教学过程的基础。
1.形成性评价：教师可以通过课堂练习、小组讨论、作业布置等方式，及时了解学生的学习情况和理解程度，并提供及时反馈和指导，帮助学生改进学习方法。
2.总结性评价：教师可以通过测验、考试等方式，对学生的学习成果进行综合评价，以便了解学生的学习进展和教学效果，并对教学过程进行反思和调整。
3.自评与互评：教师可以鼓励学生进行自我评价和互相评价，帮助学生形成主动学习和合作学习的习惯，提高学生的学习动力和自主能力。
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学时
涉及标准
参考工具书
数铣安全生产规程、《机床操作手册》、机械手册、《机械工艺师手册》、计算机接入互联网
共4页第2页
教学进程
教学内容、教师活动、学生活动、设问、互动安排、时间安排、程度
序号
授课内容
具体内容
辅导教师活动
学生活动
预计
时间
记录
1
课题开展，介绍镂空块结构，分析图纸各部分尺寸
1、安全防护规定
6、镂空块加工方案。
பைடு நூலகம்课时
地点：
计算机机房
5
小组展示工艺法案
小组推荐一名代表对讨论出的加工方案进行展示。
准备大白纸、笔等展示用具
1、小组展示
2、教师点评
课时
6
填写工作页
规范填写工作页相关内容
配合巡视
1、填写工作页
课时
地点：
计算机机房
共4页第3页
教学进程
教学内容、教师活动、学生活动、设问、互动安排、时间安排、程度
2、镂空块的结构及特点
3、识读图纸回答问题
配合巡视
1、了解7S现场管理法的基本内容。
2、分小组讨论，计算镂空块各部分尺寸
课时
地点：
计算机机房
2
手工绘制镂空块草图
1、手工抄画图纸注意事项
2、剖视图、断面图、表面粗糙度，公差、基准相应内容
检查学生草图中虚线与实线的画法及尺寸标注规范
1、绘制镂空块草图
2、镂空块草图尺寸标注
4、正确的填写生产任务单、识读工艺卡和刀具卡。
工序划分顺序。
5、定位基准的选择、工艺路线选择、毛坯尺寸计算、加工方案可实施。
解决措施：
采用一体化模式，增强学生学习主动性，通过小组互评实践出最实用、快捷的造型方法。小组展示任务成果，及时发现并纠正标注错误。
课后总结及改进措施
备课时间
主任审阅
年月日
任课教师
4、可转位刀片型号表示规则
5、数控机床刀具的选用原则
步骤五各组讨论工艺方案（共需分钟）
1、工步划分。
2、定位基准的选择。
3、装夹位置。
4、走刀路线。
步骤六小组展示工艺方案（共需分钟）
1、发放大白纸。
2、各组填写工艺方案。
3、小组评价。
4、教师评价。
步骤七填写工作页。（共需分钟）
二、学习资源：
资源序号
2、学生进行分组讨论镂空块各部分尺寸的计算。（需分钟）
3、小组展示计算出的尺寸，说明计算过程。（每组分钟共分钟）
步骤二手工绘制镂空块草图：（共需分钟）
1、讲解手工抄画图纸注意事项：实线的画法、虚线的画法。（需分钟）
2、绘制镂空块草图：（需分钟）
3、讲解尺寸标注、表面粗糙度，公差、基准相应内容。（需分钟）
技师学院
教师课时授课计划
授课班级
授课日期
学生出勤情况
课题
学习活动一：镂空块任务分析
课程名称
数控加工
教学目标
专业能力
1、能按照国家标准手工绘制零件的三视图。
2、能根据现场管理规范，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。
3、能通过三角函数的计算获得加工零件所需要的部分尺寸。
4、能正确识读加工工艺卡，明确加工步骤。
课时
地点：
计算机机房
3
工艺基准、工艺路线
1、讲解基准的分类和处理原则；
2、拟定工艺路线的一般原则。
配合巡视
1、工艺卡的识读。
2、定位基准的选择
课时
地点：
计算机机房
4
讨论工艺方案。
1、工艺基准的选择。
2、工艺过程划分。
听取小组讨论结果并记录
3、工艺路线的拟定
4、毛坯加工余量和工序尺寸及其公差的确定
5、制定工艺规程的技术依据和步骤
4、镂空块草图尺寸标注。（需分钟）
步骤三工艺基准、工艺路线（共需分钟）
1、机械加工工艺过程的组成和特征
2、定位基准的选择
3、工艺路线的拟定
4、毛坯选择
5、加工余量和工序尺寸及其公差的确定
6、制定工艺规程的技术依据和步骤
步骤四数控刀具型号及主要参数（共需分钟）
1、数控刀具的种类
2、数控加工刀具特点
3、典型刀具材料及工艺范围
□职业活动导向教学法（□大脑风暴法□卡片展示法□案例教学法□角色扮演法□项目教学法□引导课文法□模拟教学法）
□讲授法□启发式教学□演示法□练习法□讨论法其它
考核对象
分小组考核
重点
与
难点
及解决措施
1、能严格遵守安全规章制度，规范穿戴工装和劳动防护用品
2、剖视图、断面图的识读。
3、实线、虚线的手工绘制，尺寸标注、形位公差标注、表面粗糙度的标注。
其他记录
一、教学内容安排
1、教学场地：计算机机房
2、课时安排：课时
3、组织教学过程：介绍7S现场管理法后课题开题，学习任务描述，引入镂空块结构，分析图纸各部分尺寸。（需分钟）
以下为具体安排内容：
学习活动一：任务分析（课时）
步骤一接受工作任务，明确工作要求（共需分钟）
1、通过实物照片、轴测图的展示，使学生了解镂空块的结构及各部分尺寸的关系。（分钟）
5、能进行有效的沟通，具有良好的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。
方法能力
社会能力
课前准备
项目
准备和分析
控制点
计算机机房
机房要安装CAXA制造工程师2011r2
实体造型
课件和视频
开题PPT，镂空块介绍
镂空块各部分尺寸计算和三视图
实训
教学方法
资源名称
备注
1
镂空块实物
每组一个
2
镂空块轴测图
1
3
多媒体设备
笔记本电脑、投影仪、实物投影
三、课后作业安排
1、熟悉常用三角函数的计算公式
2、课后完成工作页错误处的修改。