最新沪教版小学语文五年级上册《凉州词》资料鹳鹊楼(精品)
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《凉州词》资料王之涣生平
《凉州词》资料王之涣生平《唐才子传》说王之涣为蓟门人，或因他年少有侠气、从五陵年少游、击剑悲歌的性格而臆猜，靳能墓志铭记载，之涣“本家晋阳，宦徙绛郡”，则晋阳（今太原）为其原籍，家居绛州（今山西新绛县）。
墓志铭说王之涣卒于天宝元年（公元742年）二月，享年55岁，推之可知生于武后垂拱四年（公元688年）。
王之涣出身于太原王家，为当时名门望族。
他的五世祖王隆之为后魏绛州刺史，可能因此而移家绛州的。
曾祖王信，隋朝请大夫、著作郎，入唐为安邑县令。
祖王表，唐朝散大夫、文安县令。
父王昱，鸿胪主簿、浚仪县令。
从曾祖到父亲，虽然皆为官，但均为小官。
王之涣排行第四，自幼聪颖好学，年龄还不到20岁，便能精研文章，未及壮，便已穷经典之奥。
他少年时豪侠义气，放荡不羁，常击剑悲歌。
到了中年，他一改前习，虚心求教，专心写诗，在十余年间，诗名大振，与王昌龄、高适等相唱和。
后来，他曾一度作过冀州衡水县主簿，时间不久就被人诬陷。
于是，王之涣拂衣去官，在家居住十五年，晚年任文安县尉，在任上死去。
王之涣是盛唐的著名诗人，他写西北风光的诗篇颇具特色，大气磅礴，意境开阔，热情洋溢，韵调优美，朗朗上口，广为传颂。
为盛唐边塞诗人之一。
“黄河远上白云间”，仅七个字，祖国壮丽山河景色跃然纸上。
可惜他的诗歌散失严重，传世之作仅六首，辑入《全唐诗》中。
不知何故，王之涣未走科举之途，而以门子调补冀州衡水主簿。
任衡水主簿时，王之涣父母均已去世，衡水县令李涤将三女儿许配给他。
王之涣才高气盛，不愿为了衡水主薄的卑职而折腰，加上有人诬陷攻击，他便愤然辞官而去，“遂化游青山，灭裂黄绶。
夹河数千里，籍其高风；在家十五年，食其旧德。
雅谈珪爵，酷嗜闲放。
”在家过了15年闲散自由的生活。
后来他的亲朋好友觉得他这样一直沉于下层，不是办法，便劝他入仕。
后来补文安郡文安县尉，仍是一不起眼之小职。
他在职官风以清白著称，理民以公平著称，颇受当地百姓称道。
谁料不久，他竟染病不起，以55岁之壮年，卒于官舍，葬于洛阳。
五年级语文《凉州词》PPT课件(2)
主题思想 第 四 部 分
主题
表现了边塞将士生活的凄苦，但悲而不失其壮。也表现出盛唐
思想 诗人的宽阔胸怀。
感谢聆听
、五年级语文PPT课件·
吴雨函
凉州词 唐 王 之 涣
·
五年级语文PPT课件·
姓
名
壹 贰叁 肆
诗字诗主 文词文题 导积赏思 读累析想
目 录
诗文导读第 一 部 分
·学古诗的方法
·解诗题——《凉州词》 ·知诗人——王之涣 ·明诗义——读 ·悟诗情——孤独、怨愤
地点名，今甘肃省 武威市凉州区。地 处西北，十分荒凉。
凉州
词
当时流行的一首曲子《凉州》 配的唱词
qiāngyuàn源自羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
字
词
孤城：孤零零的城。 仞：古代长度单位。一仞等于七尺或八尺。 羌笛：直吹管乐器，出自羌族。 怨：曲调哀怨。 杨柳：指乐府《横吹曲》中的《折杨柳》，曲调哀愁。 玉门关：汉代关名，在今甘肃敦煌西北。
诗
奔腾不息的黄河好像来自天际，一座城池孤单地坐落高山脚下。
羌笛又何必吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调，春风从不曾吹过荒
意凉的玉门关。
诗文赏析第 三 部 分
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
第一句带给我们更多的是黄河的气势磅礴和天空的高远，用一个字概括 是“壮”；第二句则更侧重的是守城战士内心的描写，我们也用一个字概括 是“悲”。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
王 之 涣
王之涣（688—742），唐代诗人。字季凌，祖籍晋阳（今山西太 原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。讲究义气，豪放不羁，常击 剑悲歌。其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。 用词十分朴实，造境极为深远。传世之作仅六首诗。
部编版小学语文古诗文《凉州词(黄河远上白云间)》原文+注释+翻译+赏析+试题
凉州词（黄河远上白云间）体裁：诗题文：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
作者：名字：王之涣年代：唐代描述：王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。
豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。
翻译：原文黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
译文：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
原文羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
译文：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！赏析：赏析一：创作背景根据王之涣墓志铭可知，726年（唐玄宗开元十四年）王之涣辞官，过了15年的自由生活。
《凉州词二首》当作于其辞官居家的15年期间，即727年（开元十五年）至741年（二十九年）。
赏析二：思想内容这首诗主要写了戍边士兵的怀乡情。
苍凉悲壮，极力渲染戍卒不能还乡的悲壮，但没有颓丧消沉的情调，充分表现了盛唐诗人的广阔胸怀。
赏析三：艺术特色“羌笛何须怨杨柳”，苍凉的环境背景下，羌笛声突响，曲调恰好又是《折杨柳》，不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。
“柳”和“留”是谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。
赏析四：诗歌结构“黄河远上白云间”描绘了一幅动人的图画：高原上远眺，黄河奔腾而去，好像流入白云中一般。
“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。
描写了祖国山川的雄伟气势，突显了戍边士卒的荒凉境。
“羌笛何须怨杨柳”？“何须怨”表示并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨。
三、四两行，明代的杨慎认为其含有讽刺之意，认为既然春风吹不到玉门关外，关外的杨柳自然不会吐叶，光“怨”它又有何用？考点：一、必背名句黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
解释：关键词：凉州词又名《出塞》。
统编教材(部编人教版)五年级上册语文-小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
部编人教版五年级上册语文小学生必背古诗词75首(新审定)
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《凉州词》资料鹳鹊楼
《凉州词》资料鹳鹊楼鹳鹊楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，共六层，前对中条山，下临黄河，是唐代河中府著名的风景胜地。
它与武昌黄鹤楼、洞庭湖畔岳阳楼、南昌滕王阁齐名，被誉为我国古代四大名楼。
相传当年时常有鹳鹊（颧，鹤一类水鸟）栖于其上，所以得名。
该楼始建于北周（公元557年－公元580年），废毁于元初。
可惜鹳鹊楼到宋以后被水淹没，后水退却。
由于楼体壮观，结构奇巧，加之区位优势，风景秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，其中王之涣《登鹳雀楼》诗“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”堪称千古绝唱，流传于海内外。
沈括《梦溪笔谈》给了鹳鹊楼八个字：“前瞻中条，下瞰大河。
”千余年间，它对于激励振兴中华民族之志产生了深远影响。
21世纪初，中国人重建鹳鹊楼。
有关方面报道，为弘扬中华民族文化，1997年12月，鹳鹊楼复建工程破土动工，重新修建的鹳鹊楼为钢筋混凝土减力墙框架结构，设计高度为73.9米，总投资为5500万元，截至2001年，主体工程已完成封顶，预计2002年底，这座九层高楼将在永济市黄河岸边落成。
鹳雀楼与同在山西省永济市蒲州古城的人文风景胜地的普救寺相隔不远，这两大著名人文景观成为当地的旅游支柱。
楼在古代作为一种名胜，诗人多有登临赋诗的雅兴。
鹳雀楼在唐代别具风格，诗人多来访胜，留下不少名作。
除王之涣外，畅当、耿湋、马戴、司马札、李益、张乔、吴融等七位唐朝诗人也曾登楼赋诗。
迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
畅当这首诗前两句用鹳雀楼的高来寄托诗人清高俊逸的情怀，后两句写四周景象抒发奔放的激情。
宋朝人对这首五言绝句评价很高，认为可以和王之涣同题名作相提并论。
久客心常醉，高楼日渐低。
黄河行海内，华岳镇关西。
去远千帆小，来迟独鸟迷。
终身不得意，空觉负东溪。
耿湋这首五律气势很大，同时感慨自己的抱负不成，壮志难酬，读来令人扼腕！尧女西楼望，人怀太古时。
海波通禹凿，山木闭虞祠。
五年级《凉州词》
（唐）王之涣
凉州词
﹝唐﹞王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
作者简介
王之涣（688—742年），字季凌，并州晋阳 （今山西省太原市）人。盛唐时期大臣，著名诗人 精于文章，善于写诗，多引为歌词。 尤善五言诗，以描写边塞风光为胜。 代表作《登鹳雀楼》、《凉州词》等。 我国唐代著名的“四大边塞诗人”： 王之涣、岑参、高适、王昌龄。
凉州词
盛唐流行的一种曲调名。唐代 很多诗人都写有《凉州词》。
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸立在高山之中。
远去 直上
长度
座
单位
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
由近及远 自下而上
形容极高无比
何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》呢？反正春风也吹不到玉 门关。
何必
吹到过
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
春风 关口 羌笛
凉州词 唐·王之涣
春风不度玉门关
一片孤城万仞山
孤 城
白云 高山
作者存世诗篇6首
《登鹳雀楼》 《凉州词》二首 《送别》 《宴词》 《九日送别》
《折杨柳》 折柳赠别之曲
位于甘肃地区 古代通往西域的要道
戍边卫国才是最重要的事
王之涣
壮阔 荒凉
黄河远上白云间，
写景 雄浑苍凉
一片孤城万仞山。
反问
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
豁达（怨而不伤）
抒情
思乡柔情 戍边豪情
全诗虽有悲壮苍凉的氛围，却无衰飒颓唐的情调， 充分表现出盛唐诗人豁达广阔的胸怀，与盛唐人积极昂 扬、自信的气质不谋而合。
作者存世诗篇6首
《登鹳雀楼》 《凉州词》二首 《送别》时期，正是唐朝与西域匈奴 的战争进入激烈的交锋时期。西北边疆的国防形势 日趋紧张，大批唐朝将士满怀报国热情奔赴西北对 抗匈奴。 王之涣《凉州词》描述的正是这一历史背景之下， 边塞荒凉、壮阔的景色，以及将士们思乡却怨而不 伤的思想感情。
(最新部编版)五年级语文上册国学阅读：小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
五年级上册语文教案- 古诗诵读：凉州词丨沪教版(2015秋)
课题《凉州词》主备教师使用教师教学目标1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解古诗的意思，想象古诗所描写的意境，体会古诗所表达的意思。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
4、体会将士们的豪情与渴望祖国统一的爱国情感。
教学重点理解古诗的意思。
教学难点想象古诗所描写的意境，体会诗人的思想感情。
教具准备歌曲，课件教学流程教学内容动态修改情景导入歌曲《精忠报国》的歌词：“狼烟起江山北望……让四方来贺。
”这歌声唱出了多少边塞将士忠魂埋他乡，却誓死精忠报国的志向。
今天，我们就来学习雄浑苍凉的边塞诗——王翰的《凉州词》。
（出示课题，齐读）自学检测一．初读古诗1自由读古诗，要求读正确，读通顺。
读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。
2、指名读。
二、自学古诗，明白大意。
1、出示生字卡片，检查预习。
2、小组讨论古诗的意思。
3、集体反馈对诗句的理解。
（1）重点词语的理解：葡萄美酒夜光杯琵琶沙场卧（2）诗句的意思：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。
正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回：醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人几人是活着回来的。
探究感悟1、教师：下面一边听老师读这首诗，一边想象古诗所描绘的画面。
2、指名反馈：你的脑海里呈现出怎样的画面？（战士饮酒作乐的情景）3、出示挂图，感受战士出征的画面。
4、讨论：从最后两行的诗句中，你们有什么体会？（将士门的豪情）5、教师小结：为了保卫自己的祖国，即使战死疆场有怎样。
于是，将士门举起酒杯：醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人几人是活着回来的。
生动地表现出将士们为国战斗，誓死如归的英雄气概。
积累创新指导朗读。
课后延伸阅读其它边塞诗。
板书设计：饮酒作乐为国征战凉州词视死如归杀敌豪情教学反思：。
王之涣《登鹳雀楼》原文、注释、译文及解读
王之涣《登鹳雀楼》原文、注释、译文及解读【作者简介】王之涣（688—742），字季凌，郡望晋阳（今山西太原），五世祖时，以官迁居绛州（今山西新绛）。
初以门荫得补衡水主簿，被诬去官，优游山水。
至晚年，复补莫州文安（今属河北）尉，为官以清正著名。
为人倜傥，曾游边塞，善写边塞诗，广为流传。
王之涣为著名边塞诗人，薛用弱《集异记》卷二载其与王昌龄、高适“旗亭画壁”故事，可见名噪当时。
《全唐诗》仅存诗六首。
【原文】登鹳雀楼白日依山尽 [1] ，黄河入海流。
欲穷千里目 [2] ，更上一层楼 [3] 。
【注释】[1]白日：太阳。
宋玉《神女赋序》：“其始来也，耀乎若白日初出照屋梁。
”依山尽：太阳落山。
[2]千里目：形容放眼而望，远达千里。
[3]更：再。
【译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
【解读】鹳（ɡuàn）雀楼：又名鹳鹊楼，在河中府蒲州（今山西永济西）西南，因有鹳雀栖其上而得名。
宋沈括《梦溪笔谈》卷十五载：“河中府鹳雀楼三层，前瞻中条（山名），下瞰大河（黄河）。
唐人留诗者甚多，唯李益、王之涣、畅当三篇，能状其景。
”但唐人芮挺章《国秀集》卷下作“处士朱斌”诗，题为《登楼》，“一层楼”作“一重楼”，只异一字，余均同。
而卷下又收王之涣诗三首，不及此诗。
宋范成大《吴郡志》卷二十二引唐人所著《翰林盛事》则云：“朱佐日，（吴）郡人。
两登制科，三为御史。
……天后（武则天）尝吟诗曰：‘白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
’问是谁作？李峤对曰：‘御史朱佐日诗也。
’赐彩百匹，转侍御史。
”朱斌与朱佐日当为一人，或斌字佐日。
但佐日武后时已官侍御史，何至天宝时芮挺章反称“处士”耶？是否一人，尚俟详考。
芮挺章为玄宗时人，《翰林盛事》作者张著为德宗时人，都不云此诗为王之涣作。
此诗著作权不属王之涣，似可确定。
但沿袭日久，姑附于此。
诗一、二句写鹳雀楼地势：前有中条山，下为黄河，登楼见白日西沉，黄河东流，是实写地势之高，所见之远；三、四句则转为虚笔，原来前之所见，并非最高处所见，暗中将楼之高更推进一步，更上层楼的景致，则留待读诗人自家想象。
《登鹳雀楼》课件
诗文大意
登山鹳雀楼， 看见大阳依着群 山落下去了，黄 河的水正滚溯流 向大海。想要看 到更远的地方， 就要再登上一层 楼。
启示
诗人想看到更远的景色， 这表现了诗人积极向上的进
取精神。同学们也是如此，
要保持积极向上的精神。乐 观向上、积极进取。
作业
拓展阅读
谢 谢 观 赏
登鹳雀楼
唐 王之涣
题目释疑
鹳雀楼旧址在山西省的永济县。 因为经常有一种形状像鹤的鹳停留 在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三
层，在楼上可以望见雄伟的中条山和
浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐
代有位著名的诗人叫做王之涣，他登
上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千
古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。
作者简介
王之涣：字季陵， 晋阳人，唐代著名诗 人。他描写边疆风光 的作品很有特色。诗 以《凉州词》和《登 鹳雀楼》最有名。
【优课】五年级上册语-文课件- 古诗诵读：凉州词丨沪教版(2015秋) (共24张PPT) - 最新
醉 卧 沙 场 君 莫 笑， 古 来 征 战 几 人 回。
明日即将奔赴沙场，报国杀敌。举起酒杯，
将士会对身旁的战友说：“
。”
2019/7/25
醉 卧 沙 场 君 莫 笑， 古 来 征 战 几 人 回。
凉州词
［唐］ 王 翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯， 欲 饮 琵 琶 马 上 催。 醉 卧 沙 场 君 莫 笑， 古 来 征 战 几 人 回。
凉州词
长春版四年级上册第六单元 授课教师：宋济光
边塞诗
出塞
［唐］王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
塞下曲
［唐］卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
凉州词
［唐］王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词：原是凉州一带的歌曲，唐代诗人常用这种曲
②抓住重点词句，启发学生想象出征前将 士宴饮的场面，读懂诗意，激发学生学 习诗歌的兴趣。
③引导学生积累更多的边塞诗，体会将士 视死如归的豪迈气概。
教学重点：
通过多种方法理解古诗，背诵积 累古诗。
教学难点：
引导学生在诵读的同时，想象画 面，边读边悟，从而体会将士视死如 归的豪迈气概。
教学框架
板块一：解
凉州词
教材分析：
新课标对四年级学生在古诗方面 要求达到的目标是：熟读成诵，能背 诵默写，并能通过各种学习方法理解 古诗诗意，感受优美的情景，体会表 达的思想感情。
学情分析：
1.掌握了一些学习古诗的方法。 2.积累了一定数量的古诗文。 3.部分同学对古诗的学习的兴趣较高。
教学目标：
①学习本诗中的生字新词，有感情地朗读 故事，背诵古诗。
五年级上册语文教案- 古诗诵读：凉州词丨沪教版(2015秋)
《凉州词》教学设计教学目标：1、指导学生能有板有眼、入情入境地朗读古诗。
2、了解古诗的大意，想象诗中描绘的景物，感受古诗的意境，体会诗人的情感。
3、培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。
引导学生在诵读实践中增加积累，培养语感，加深体验，提升审美情趣。
教学重点：了解古诗的大意，体会戍边将士思念家乡，思念亲人的情感和报效国家的豪情壮志。
教学难点：引导学生在积累诵读中，发展语感，加深体验，提升审美情趣。
感受古诗的意境，读出古诗蕴含的情感。
教学方法：引导法、情境教学法、点拨讨论法学习方法：自读感悟、讨论探究、诵读法教学流程：一、播放古代战争图片导入刚刚大家看得非常认真，谁来说一说，在刚才的画面中，你看到了什么？见天我们就来学习一首和战争有关的诗《凉州词》，请大家齐读题目。
二、解题请大家打开书，学习古诗一般从题目入手，谁来给大家解释一下题目。
“凉州词”只是一个曲牌名，并不是诗的真正题目，我们知道在古代古诗大多都是唱出来的，有很多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此，很多诗人都写过《凉州词》，我们也曾经学过一首王之涣的，大家一起来背一背。
三、学习新诗今天我们一起学习一首新的《凉州词》，作者是王翰。
谁还记得我们的学习古诗三步曲？第一步：正诗音指名读，正音，注意停顿。
生练读，齐读。
第二步：解诗意1、谁还记得理解诗意的几个方法？联系上下文，看注释，看插图等。
2、给大家几分钟时间大家边读边思考诗句的意思，不明白的同桌交流。
3、汇报自学成果。
个别字词的意思，前两句和后两句的意思。
诗句的意思明白了，给大家一分钟练习，带着自己的理解读一读。
第三步：悟诗情学完本诗，你有什么感受？生自由谈感受（渴望建功立业的豪情，战争残酷，战士生活艰苦，战士内心的哀愁等）师引导：在精美的夜光杯里斟满了香醇的葡萄酒，战士们开怀畅饮，尽情酣醉，可见这是一场五光十色，酒香四溢的军中盛宴。
战士们知道他们面临的是什么吗？他们畏惧胆怯了吗？没有。
统编版五年级上册《凉州词》教案
统编版五年级上册《凉州词》教案《统编版五年级上册《凉州词》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标知识与投能目标:会认“仞、羌”，会写“孤、仞、羌、怨”等字，常握古诗意思;过程与方法目标:正确、流利、有感情朗读古诗，并背诵。
情感态度价值观目标:明白古诗写作背景，弄清作者写作意图 ,体会作者表达的情感。
教学重难点：教学重点:会认会写生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗;教学难点:结合古诗写作背景，体会作者表达的情感。
教学准备:课件、教学时间:1课时教学过程:一、导入新课，1.板题、解题、读题。
(解题)惊州词:为盛唐时期流行的一种曲子(凉州歌)配的唱词,不是诗题，而是一种曲调名。
当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新间。
因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
今天，我们一起来学习王之涣的《凉州间》。
二、初读古诗1.介绍作者。
2.讲解生字。
3.合作学习。
(1)同桌之间相互读古诗，要求读准，读通;(2)将不懂的地方标出来;(3) 用自己的语言说说这首诗的意思。
三、品读诗句。
1. 读出诗的画面;2.读出古诗蕴含的情感。
(1)第二句中写到“一片孤城万仞山”。
我们平时生活中我们说城时用到的量词是什么?(2)此处中用“一片孤城”你觉得怎么样? 可不可以把“片”换成”座”，为什么?(3)“羌笛何须怨杨柳”，羌笛到底怨杨柳什么?3.整理诗句意思。
4.学了这首诗你能感受到作者怎样的感情?5.读了这首诗你们有什么感触?结课升华：连年的战争，长年的戍边，毁掉了原本幸福的家庭。
战争带给人们苦难!我们要反对战争，维护和平，让天下所有的家庭幸福安宁!四、拓展延伸。
之前我们说凉州词是一种曲调名，有很多诗人为它填词，接下来我们一起来看看王翰所写的《凉州词》。
五、作业1.有感情地朗读并背诵课文;2.积累其他边塞。
板书设计：凉州词(唐)王之涣黄河------天上来------气势(奔腾万里)万仞------极高------壮孤城------玉门关------悲杨柳------不发芽------期盼(春风轻抚)思乡之情统编版五年级上册《凉州词》教案这篇文章共2525字。
五年级上册语文教案- 古诗诵读：凉州词丨沪教版(2015秋) (1)
《凉州词》教案设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
2、借助注释和有关资料，结合课文中的图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。
3、借此课学习，对唐代边塞诗人及其作品一些了解和积累。
教学重点与难点：理解诗句的意思，感受诗人的情怀。
教学过程：一、谈话导入：1、师：同学们，你们参加过哪些盛大酒宴？人们的心情如何？今天老师带你们去感受一次特殊的酒宴，体会诗人豪放诙谐，视死如归、厌恶战争的情怀吧！2、导入新课，板题，解题，读题（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。
当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。
因此唐代许多诗人都写有《凉州词》二、初读感知1、出示合作学习要求：（1）将这首诗读给同’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’桌听，要求读准，读通。
（2）这首诗压的啥韵。
（3）用自己的话说说这首诗的主要意思。
（4）将自学中不懂的地方标出来或写下来。
2、学生按要求学习3、汇报（1）指名读文，齐读课文（2）用自己的话说说这首诗的主要意思（3）质疑。
三、品读悟诗情1、针对学生的疑问，引导学生悟情。
师问：（1）你们从哪一行诗感受到酒宴的盛大？（葡萄美酒、夜光杯）（2）“欲饮琵琶马上催”什么意思？引导：“琵琶声听过吗？有什么感觉？（它铮铮从从，营造欢乐的气氛。
）（3）出征战士战前为何要喝酒？（因为将士们即将出征借饮酒倾诉衷肠。
）（4）从“醉卧沙场君莫笑”你们体会到语言有何特点？（语调诙谐）；在此我们还能感受到将士们内心怎样的情怀？（可以感受到将士们乐而忘忧，豪放旷达的情怀。
）（5）以上我们知道酒的作用，感受到了将士们的情怀，那么你们从最后一行诗句体会到了什么？（说明战争的残酷，表达诗人对战争的不满和视死如归的情怀。
）（6）战士们会有哪些苦肠？（7）这一杯酒杯喝完了吗？为什么？（8）如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？2、面对此情景，你能用把想象的画面用自己的话表达出来给大家听听吗？3、练读诗句，将自己的感受表达出来。
五年级凉州词
五年级凉州词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级的学生在学习古代中国文学时，常常会接触到一些古诗词。
凉州词是一种脍炙人口的文学形式，具有独特的艺术魅力。
凉州词源于唐代，是一种具有特定音律和韵律的文学形式，常被用来表现人们对凉州地区的思念和眷恋之情。
这种词的情感深沉，文字优美，常常能触动人心。
凉州词的作者主要是唐代著名的文学家王之涣，他在《凉州词》中描绘了凉州的壮丽风光和人们的深情之爱。
这首词以其清新的文学语言和深邃的情感而广为传颂，成为了中国文学史上的经典之作。
凉州词中常常描绘凉州的风物和人情，表现了诗人对家乡的思念和眷恋之情。
词中的人物常常是孤独、无助的形象，境况艰难，但他们却心存希望，犹如花园中的一株腊梅，虽在严寒之地，却依旧不屈不挠地生长。
这种情感的传达，让人感到无比温暖和感动。
凉州词中的意境往往是深邃而富有禅意的，词人常常借助自然界的景物来表达自己的情感。
比如：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句词描绘了黄河的壮阔，表达了词人对故乡的思念之情。
而“巴山楚水，凄凉别恨风”，则表达了词人对故土的眷恋与心碎之情。
凉州词的语言简练优美，行文流畅，给人以耳目一新的感觉。
在五年级的学生中，学习凉州词不仅可以提高他们的文学鉴赏能力，还可以培养他们对祖国文化的热爱和对家乡的深情眷恋。
凉州词是中国古代文学的瑰宝，具有深远的文化内涵和情感价值。
在五年级的学生中，学习凉州词可以帮助他们更好地理解中国古代文学，培养他们的审美眼光和情感细腻度。
希望五年级的学生在学习凉州词的过程中，能够感受到其中的深刻情感和艺术魅力，从而受益匪浅。
【2000字】第二篇示例：五年级凉州词是中国传统文学中的一个重要流派，其代表作品《陇西词》是我国古代文学史上的经典之作。
五年级凉州词是指起源于陇西（今甘肃陇南地区）一带的词体诗歌形式，其内容多以描写西北地域的自然景观、风土人情和民俗传统为主题。
五年级凉州词以其清新淡雅、情感真挚的特点，成为中国古代文学中不可或缺的一部分。
王之涣登鹳雀楼小学生必背古诗词鉴赏
王之涣登鹳雀楼小学生必背古诗词鉴赏王之涣登鹳雀楼小学生必背古诗词鉴赏无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编收集整理的王之涣登鹳雀楼小学生必背古诗词鉴赏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
王之涣登鹳雀楼小学生必背古诗词鉴赏1登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
[注释]1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
4．穷：尽。
[简析]这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。
前两句写所见。
“白日依山尽”写远景，写山。
作者站在鹳雀楼上向西眺望，只见云海苍茫，山色空濛。
由于云遮雾绕，太阳变白，挨着山峰西沉。
“黄河入海流”写近景，写水。
楼下滔滔的黄河奔流入海。
这两句画面壮丽，气势宏大，读后令人振奋。
后两句写所想。
“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。
“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。
“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。
这两句诗，是千古传诵的名句，它形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。
这首诗由两联十分工整的对仗句组成。
前两句“白日”和“黄河”两个名词相对，“白”与“黄”两个色彩相对，“依”与“入”两个动词相对。
后两句也如此，构成了形式上的完美。
鹳雀楼，旧址在山西永济县，黄河中的一个小岗上，后被洪水冲没。
沈括《梦溪笔谈》中记载：“鹳雀楼三层，前瞻中条（山名）下瞰大河。
”可见冲没是宋以后的事了。
王之涣登鹳雀楼小学生必背古诗词鉴赏2登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
沪教版2021年五年级语文上册古诗词阅读理解专项知识点
沪教版2021年五年级语文上册古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗鉴赏。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
［1］用自己的话说说“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”诗句的意思。
_________________________。
［2］诗的前两句写了哪六种景象？“月落”、“_____”、“霜满天”、“_____”、“_____”及泊船上的一夜未眠的客人,后两句只写了姑苏城外寒山寺，孟薰的钟声传到船上的情景。
前两句是诗人_____到的，后两句是诗人_____到的。
［3］这首七言绝句中的“愁”字用的妙不可言，说一说这个“愁”字表现了什么，从中你又体会到了作者什么样的感情？__________________________。
［4］本诗作者凭借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁结愁思表达出来。
我们学过的借景抒情的古诗还有很多，你能写出一句吗？_________________________________。
2. 古诗题。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭则成锋，________________________。
________________________，只原身再此山中。
(1)补全诗句。
(2)圈出诗句中的错别字，并改正过来：__________________________________________________________________________。
(3)用“——”画出说明“当局者迷”的诗句，并解释其意思。
________________________________________________________3. 古诗阅读。
风鸢图诗[明]徐渭江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。
春风自古无凭据，一任骑牛弄笛儿。
［1］这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？_____________________________________［2］这首诗表达了诗人怎样的情感？_____________________________________4. 课外阅读。
最新沪教版小学语文五年级上册《凉州词》优秀教案(精品)
《凉州词》教案教学目标1、知识与技能有感情地朗读并背诵课文。
2、过程与方法通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。
3、情感态度和价值观感受古诗的意境，体会诗人的思想感情，培养学生的审美情趣。
教学重点通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。
教学难点通过反复诵读诗歌，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。
教学方法讲授法，朗诵法。
课前准备多媒体课件，录音机，王之涣的相关资料。
课时安排1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。
当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。
因此唐代许多诗人都写有《凉州词》2、新课学习初读感知1．出示合作学习要求：（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。
（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。
（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。
2．学生按要求学习3．汇报（1）指名读文，齐读课文（2）用自己的话说说这首诗的主要意思（3）质疑。
赏析诗的首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。
写得真是神思飞跃，气象开阔。
诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送；而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。
“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。
而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美。
同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句。
次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于“画卷”的主体部分。
“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。
在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。
凉州词 小学五年级诗词释义及赏析
凉州词小学五年级诗词释义及赏析[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
字词释义：①仞:长度单位。
古代以七尺或八尺为一仞。
②羌笛:古代羌族的一种乐器。
③杨柳:指《折杨柳》，古代一种歌曲，属乐府《横吹曲》。
④度: 越过。
③玉门关:在今甘肃省敦煌市西北，是古代通往西域的重要关口。
诗词赏析：王之涣的《凉州词》有两首，这是第一首。
诗人初到凉州，而对黄河、边城的辽阔景象，耳听《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍疆的士兵思念家乡情怀的诗作,诗的首句气象开阔，抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘了一幅动人的画面:汹涌澎湃的黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云之间。
这展现了边地广漠壮阔的风光，诗的次句写边塞孤城:一座孤城背靠着万丈的高山。
以高山反村孤城，突出了孤城的地势险要、处境孤危。
同时，在古诗中，“孤城”往往与离人愁绪联结在一起，这就为下两句进一步刻画将士的心理做好了准备。
诗的第三句引入羌笛之声:羌笛何必吹奏《折杨柳》曲，埋怨春光迟迟不来呢?一个“怨”字，看似抱怨，实则为委婉宽慰，使整首诗的意韵变得更为深远。
诗的最后一句说春风是吹不到玉门关一带的啊。
“春风”一语双关，写春风，也暗指皇帝诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。
本诗把将士们久戍边塞的哀怨隐含在壮丽荒凉的背景描写和羌笛的传情之中，绘声绘色，撼人心魄。
知识链接：凉州词(其二)[唐]王之涣单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。
汉家天子今神武，不肯和亲归去来这首诗以汉代唐，写一位边地首领来求和亲而未能如愿，通过描写其行动与心理，从侧面烘托了国势的强盛。
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《凉州词》资料
鹳鹊楼
鹳鹊楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，共六层，前对中条山，下临黄河，是唐代河中府著名的风景胜地。
它与武昌黄鹤楼、洞庭湖畔岳阳楼、南昌滕王阁齐名，被誉为我国古代四大名楼。
相传当年时常有鹳鹊（颧，鹤一类水鸟）栖于其上，所以得名。
该楼始建于北周（公元557年－公元580年），废毁于元初。
可惜鹳鹊楼到宋以后被水淹没，后水退却。
由于楼体壮观，结构奇巧，加之区位优势，风景秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，其中王之涣《登鹳雀楼》诗“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”堪称千古绝唱，流传于海内外。
沈括《梦溪笔谈》给了鹳鹊楼八个字：“前瞻中条，下瞰大河。
”千余年间，它对于激励振兴中华民族之志产生了深远影响。
21世纪初，中国人重建鹳鹊楼。
有关方面报道，为弘扬中华民族文化，1997年12月，鹳鹊楼复建工程破土动工，重新修建的鹳鹊楼为钢筋混凝土减力墙框架结构，设计高度为73.9米，总投资为5500万元，截至2001年，主体工程已完成封顶，预计2002年底，这座九层高楼将在永济市黄河岸边落成。
鹳雀楼与同在山西省永济市蒲州古城的人文风景胜地的普救寺相隔不远，这两大著名人文景观成为当地的旅游支柱。
楼在古代作为一种名胜，诗人多有登临赋诗的雅兴。
鹳雀楼在唐代别具风格，诗人多来访胜，留下不少名作。
除王之涣外，畅当、耿湋、马戴、司马札、李益、
张乔、吴融等七位唐朝诗人也曾登楼赋诗。
迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
畅当这首诗前两句用鹳雀楼的高来寄托诗人清高俊逸的情怀，后两句写四周景象抒发奔放的激情。
宋朝人对这首五言绝句评价很高，认为可以和王之涣同题名作相提并论。
久客心常醉，高楼日渐低。
黄河行海内，华岳镇关西。
去远千帆小，来迟独鸟迷。
终身不得意，空觉负东溪。
耿湋这首五律气势很大，同时感慨自己的抱负不成，壮志难酬，读来令人扼腕！
尧女西楼望，人怀太古时。
海波通禹凿，山木闭虞祠。
鸟道残虹挂，龙潭返照移。
行云如可驭，万里赴行期。
马戴是贾岛的诗友，五律最见功力。
这首诗想象丰富，展现了诗人宽阔的胸怀。
楼中见千里，楼影入通津。
烟树遥分陕，山河曲向秦。
兴亡留白日，今古共红尘。
鹳雀飞何处？城隅草自春。
司马札这首诗前四句写登鹳雀楼所见的景色，后四句抒发今古兴亡的感慨。
鹳雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓随流水，魏国山河半夕阳。
事去千年恨犹速，愁来一日即为长。
风烟并起思乡望，远目非春亦自伤。
李益以七言绝句见长，边塞诗颇盛名，在当时已广为传诵。
这首七律写登鹳雀楼远望，由怀古之情转而生出思乡之意。
高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过。
树隔五陵秋色早，水连三晋夕阳多。
渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。
十载重来值摇落，天涯归计欲如何？张乔这首诗情绪低沉，一派悲凉，反映了晚唐的时代风貌。
鸟在林梢脚底看，夕阳无际戍烟残。
冻开河水奔浑急，雪洗条山错落寒。
始
为一名抛故国，近因多难怕长安。
祖鞭掉折徒为尔，嬴得云溪负钓竿。
吴融这首诗景色苍凉，是唐朝末年混乱形势的反映，再也看不到王之涣诗中显示的盛唐气象了。