黑龙江省绥化市第九中学八年级历史上册 第6课洋务运动学案
历史八年级上册第6课《洋务运动》导学案
第6课洋务运动【学习目标】1．识记洋务派的代表人物、洋务运动开始的时间、洋务运动的口号。
2．列举洋务派为自强和求富而创办的主要军事工业和民用工业，掌握洋务运动的主要内容。
3．评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实浏览教材P28～30，依据课本内容和下表中的相关知识点提示完成表格。
时间口号主要内容创办企业代表人物破产标志评价19世纪60-90年代自强（前期）创办军事工业安庆内军械所曾国藩③④①曾国藩李鸿章福州船政局左宗棠求富（后期）创办民用工业②李鸿章汉阳铁厂张之洞湖北织布局张之洞70-80年代中期筹划海防南洋、北洋、福建三支海军李鸿章沈葆桢左宗棠1862年创办新式学堂京师同文馆奕䜣活动二：阅读材料，加深对洋务运动的积极作用和局限性的理解。
洋务运动，又称自救运动、自强运动。
该运动是19世纪60～90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”、“求富”运动。
它没有使中国富强起来，但洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟道路。
——摘自《百度百科》结合材料请回答：（1）有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
想一想，这种说法对不对？为什么？（2）洋务运动的目的是什么？该运动在客观上起到什么积极作用？【检测反馈】（）1．19世纪60年代，清朝官员开始认识到西方列强的强大，并开始主张向西方学习。
这一认识最早是通过哪些事件得出的①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A．③④B．①②C．①④D．②③（）2．有人说，洋务运动跨出了中国向西方学习的重要一步。
能支持这一观点的史实是A．开放通商口岸B．学习军事技术C．废除八股文章D．实行君主立宪（）3．我国现代化造船厂江南造船厂的前身是创办于清朝时期的江南制造总局，其创建于A．鸦片战争时期B．甲午中日战争时期 C．洋务运动时期 D．太平天国运动时期（）4．下列关于李鸿章的说法，不正确的是A．签订《马关条约》B．是洋务派的代表人物之一C．创办汉阳铁厂D．创办江南制造总局（）5．洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
八年级上册第六课《洋务运动》学案与教学设计
八年级上册第六课《洋务运动》学案与教学设计一、课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
二、三维目标：1、知识与水平：通过对本课的学习，使学生理解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提升学生总结归纳的水平。
能用一分为二的方法准确评价洋务运动。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过理解洋务派学习西方的努力，培养注重身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。
三、教学重难点：重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点：如何准确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
四、教学方法：通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。
五、教具（媒体）：计算机及多媒体课件（PPT演示文稿和视频）六、学案设计：（见附件）附后。
七、教学过程设计：1、引入新课：同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。
但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。
第二单元的学习就将带着我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。
他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。
请同学们翻到课文的25页，并拿出刚发下来的学案。
板书：第6课洋务运动2、新课教学：第一环节：学生自主学习：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。
（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习水平，在学案的指导下，实行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。
历史：第6课洋务运动教案(人教版八上)
第6课洋务运动一、本课教材地位分析：本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。
第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课。
二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
三、教学目标：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识；通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力。
通过洋务运动事件发生的原因及目的，培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力。
通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路，使学生了解中国开始融入世界的开始，树立面向世界的“国际化”意识；通过评价洋务运动，帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训，使学生树立正确的价值观。
四、学习重点、难点重点：洋务运动的概况。
难点：洋务运动的评价。
五、教学流程（一）温故知新，导入新课：展示：一、内忧外患陷困境（设计意图：通过回顾已学知识，让学生认识到清政府面临的困境，和开展洋务运动的深刻背景。
）教师：近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？这就是我们这节课所要学习的内容：第6课洋务运动。
（二）教师引领，合作探究：二、内忧外患寻出路教师：下面请同学们看教材的第一段和教材第28面右面的小材料，并在课本中划出提纲中的问题：（教师在教室巡视，观察学生学习情况，可小声与学生进行交流。
）展示：[预习提纲]一、内忧外患寻出路1、背景：第二次鸦片战争后，清朝。
2、目的：主张利用西方先进生产技术，。
3、时间：19世纪。
4、洋务派：内部一些较为开明的官员被称为“洋务派”。
5、代表人物：（1）中央以恭亲王为代表。
历史8年级上册第六课导学案洋务运动
一、知识链接1860年12月曾国藩上奏折说，目前借助外国力量助剿、运粮，可以减少暂时的忧虑；将来学习外国技艺，造炮制船，还可收到永久的利益。
第二年他对上述看法加以发挥，主张购外国船炮，访求能人巧匠，先演习，后试造，不过一二年，火轮船必成为官民通行之物，那是可以剿发（指太平军）、捻（捻军），勤远略，这是救时第一要务。
（《曾文正公全集·奏稿》，第十四卷）１８６２年李鸿章到上海后，得到外国侵略者帮助训练洋炮队、设洋炮局.他认为,清军作战往往数倍于外敌,仍不能胜,原因在武器不行,枪炮窳(yǚ)滥，如能使火器与西洋相埒，则“平中国有余，敌外国亦无不足”，今起重视，最后可达自主。
（《李文忠公全书·朋僚函稿》，第三卷）奕看到曾李两人学造外国船炮，决定派员前往学习，在奏折中说，治国要做到自强，自强以练兵为要，练兵又以制器为先，“我能自强，可以彼此相安”（《筹办夷务始末,》咸丰朝）。
奕等人认为，只要在封建制度中加进一些西洋先进技术，可以镇压人民，可以自主自强，封建统治便可长治久安，并认为筹办洋务，必定得到列强的支持。
二、自主学习封建统治阶级的自救1、背景：经过两次鸦片战争的失败，清朝内外交困，意欲图强。
对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，出现了顽固派和洋务派。
顽固派盲目排外，仇视一切外洋实物。
洋务派主张利用西方先进技术，维护清朝统治，从而掀起了一场的洋务运动。
2、过程：洋务运动前期，洋务派以为口号，采用西方先进技术，创办近代军事工业。
洋务运动后期，洋务派又以为口号，开办了一些民用工业，以铺助军事工业。
洋务运动开启了日后中国的工业发展和现代化之路。
在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。
洋务运动为中国的近代化开辟了道路。
3、意义：中国在洋务运动其间大量引进西学，促进思想开放，在客观上刺激了中国的产生和发展，对外国经济侵略也起到了一些抵制作用，对的瓦解也起到了一定的促进作用。
4、洋务派与顽固派互相攻击，斗争十分激烈，是推动洋务运动的中央机构。
第6课《《洋务运动》》教案八年级历史上册
第6课洋务运动教学目标?1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
?教学建议教材地位分析19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制定最为合理的表与图。
八年级历史上册第6课洋务运动教案
学
目
标
知识
与
技能
了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性。掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）。综合理解本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等。
（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）
2、洋务派先后提出什么口号？
（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）
3、洋务运动主要内容是什么？
（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）
4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）
二、洋务运动的评价
1、洋务运动具有什么样性质？
2、洋务运动在客观上对中国历史产生了怎样的影响？
作业布置
如何评价洋பைடு நூலகம்运动？
教学反思
教学
重点
与
难点
重点
洋务运动的概况
难点
对洋务运动的评价
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
导入新课
组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：
1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（
联军名称
侵略国
占领年代
清朝帝、后
英法联军
英、法
1860年
咸丰、慈禧
八国联军
英、法、俄、美等
1900年
光绪、慈禧
2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？
人教八年级历史上册 第6课洋务运动(学案 )
第六课洋务运动（学案）时间：2015-9-21学习目标：1．掌握洋务运动的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质2. 通过对洋务运动的分析，使学生认识到洋务运动没有使中国走上富强之路，但它引进了近代科学技术，培养了近代科技人才，在客观上刺激了中国民族资本主义的发展，使中国向近代化迈出了第一步。
在这次运动中还哺育了具有维新思想的知识分子，为戊戌变法提供了历史条件。
重点、难点：重点：洋务运动的概况。
难点：对洋务运动的评价。
自主学习步骤（一）预习导入：教师导入：进入中国近代的清王朝，遭到两次鸦片战争的失败，又遇到了太平天国农民起义的巨大冲击，到六十年代的时候，清朝统治者已经处于风雨飘摇的困境。
在这种形势下，一部分封建官僚感到面临着千古未曾有过的大变局。
“祖宗之法”已远远涌应付新的局面，必须探索新的出路，才能维护统治。
出路何在呢？他们看到了西方国家“坚船利炮”的威力，开始承认西方国家军队的训练新法，这样，在奕、曾国藩等重臣的倡导下，从六十年代初开始，在清朝一部分掌握实权的官僚中，出现了一场三十多年的洋务运动。
今天，我们就一起来学习这一内容。
（二）自主学习过程：一、阅读课本第29-30页：“自强与求富”，回答下列问题1、两次鸦片战争后，清政府内部为什么会发生分化？这种分化斗争的结果如何？为什么会出现这样的结果？2、什么是近代化？能不能用最简单的语言概括？3、什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？4、洋务运动的四项主要活动是什么？二、阅读课本30页：洋务运动的评价，回答下列问题1、这一场规模较大的运动结果如何呢？2、为什么会产生这样的结局？3、应该怎样正确评价洋务运动？（三）拓展延伸：1、歌谣记忆：洋务运动新主张，师夷长技以自强。
兴工业、开工厂，建海军、办学堂。
自强求富是梦想，未使清廷统治强。
唯有科技显力量，近代道路漫而长。
（四）比一比谁是赢家1.洋务运动开始于A.19世纪40年代B.19世纪60年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代2.下列人物中不属于洋务派地方代表的是A.张之洞B.李鸿章C. D.曾国藩3、为中国的近代化开辟了道路的是：A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动4.江南制造总局和上海轮船招商局的创办人是A.曾国藩B.李鸿章C.张之洞D.左宗棠5.洋务派在创办近代军事工业时提出的口号是A.师夷长技B.求富C.自强D.强兵6.洋务运动的性质是A.地主阶级自上而下发动的一场生产关系变革B.一次失败的封建统治者的自救运动C.地主阶级与外国资本主义的一次技术合作运动D.洋务派为加强实力而发动的一次政治运动7.促使洋务运动发生的历史背景有①两次鸦片战争的打击②太平天国的威胁③西方生产技术的迅速发展④统治集团内部有一些具有探索意识的官员⑤统治者认识到了封建制度的腐朽性A.①②③④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④8.洋务派掀起洋务运动的根本目的是A.发展生产技术B.壮大军事力量C.维护封建统治D.培养新型人才9.洋务派创办新式学堂的主要目的是A.为适应中外交涉和开展洋务运动的需要B.为培养新型的封建官吏C.为了更好的“师夷长技”D.为发展近代工业培养人才10.洋务运动在客观上对中国的封建制度起到了A.巩固作用B.瓦解作用C.补充作用D.改革作用11．洋务运动前期发展的重点部门是A．军事工业 B.民用工业 C．采矿业 D.纺织业12．下列活动中，由洋务派筹划进行的是：①创办近代军事工业②在通商口岸设立工厂③派遣留学生出国留学④开办民用工业A.①②③B. ①②③④ C．②③④ D.①③④13. 下列各项中，与洋务运动无关的是（）A．引进西方一些近代生产技术 B.刺激了中国资本主义的发展C．建立近代化的国家政治制度D．对外国经济侵略作了些抵制（五）更上一层楼：阅读材料，回答问题1.阅读下列材料：材料1 在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
2019-2020学年度最新八年级历史上册学案：第6课《洋务运动》(人教版)
2019-2020学年度最新八年级历史上册学案：第6课《洋务运动》(人教版) [学习目标]1、知识与能力：掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价。
2、过程与方法：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
3、情感、态度与价值观：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。
[学习重点]：洋务运动的概况[学习难点]：洋务运动的评价[学习过程]（一）自主学习：认真阅读教材，回答下列问题：1．什么叫“洋务派”和“洋务运动”？它的代表人物有哪些？洋务运动的目的是什么？2．洋务运动可分为前期（19世纪六七十年代）和后期（19世纪70—90年代），它们各自的口号和内容有哪些？3．洋务运动的不足和作用各是什么？（二）、问题探究：1、洋务运动失败的标志和原因是什么？2、为什么说洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动？3、如何正确评价洋务运动？（三）、系统总结：洋务运动的简表（四）、目标检测1.洋务运动的前期，打出的口号是（）。
A 师夷长技以自夷B 发展经济C 自强 D求富2.下列事件中，为资本主义的近代化开辟了道路的是（）。
A太平天国运动 B 洋务运动C 义和团运动D 甲午中日战争3.从生产力的角度看，洋务运动的实质是（）A 以工厂手工业代替简单协作B 以机器生产代替手工劳动C 统治阶级的自救运动D 发展自由资本主义4.成立的最早的新式学堂是（）A 白鹿书院B 万木草堂C 京师同文馆D 时务学堂5、洋务派进行洋务运动的核心内容是要（）A、创办民用企业B、创办军事工业C、派遣留学生D、创办新式学校6、洋务运动对社会产生的积极影响是（）A、使走上了富强的道路B、完全阻止了外国经济势力的扩张C、清楚了清政府内外交困的统治危机D、客观上刺激了民族资本主义的发展，为近代化开辟了道路（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
课题 第6课 洋务运动学案
课题第6课洋务运动学习目标:了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、地位及其评价。
自学指导认真阅读教材，回答下列问题：1、说出洋务运动的时间、代表人物、前后期的口号以及主要内容。
2、列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业。
3、分析洋务运动的性质及影响。
合作交流1、说说洋务运动的背景？2、洋务派创办的第一所新式学堂创办时间、名称、办学宗旨？3、讨论：为什么说洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动？4、分析洋务运动对中国社会产生的积极影响。
达标检测1、洋务派开办的最大的近代军事工业是哪年由谁创办的？2、洋务派筹建海防的时间？筹建了哪几支海军？3、用所学的知识谈谈你对洋务运动的看法。
4、洋务运动提出的口号是和。
5、洋务派进行洋务运动的核心内容是要（）A、创办民用企业B、创办军事工业C、派遣留学生D、创办新式学校6、洋务运动对中国社会产生的积极影响是（）A、使中国走上了富强的道路B、完全阻止了外国经济势力的扩张C、清楚了清政府内外交困的统治危机D、客观上刺激了中国民族资本主义的发展，为中国近代化开辟了道路7、阅读材料，结合所学知识回答问题材料一乾隆给英王的敇谕说“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
”材料二清朝后期，内外交困。
对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别，主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治。
材料三引进国外资金、先进科学技术和企业管理经验，为我国社会主义经济建设服务，发展民族经济。
请回答：（1）根据材料一，清朝前期统治者实行的是什么政策？这一政策对中国社会产生的最严重的后果是什么？（2）根据材料二，与顽固派对立的派别是什么？他们掀起了什么运动？（3）根据材料三，我国正在实行的伟大国策是什么？。
八年级上册第六课《洋务运动》教学设计
八年级上册第六课《洋务运动》教学设计教学目标：一、知识与能力通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力；通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识；通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。
二、过程与方法过程：充分利用多媒体教学手段的优势，构造多个学习场景，激发学生学习兴趣，增强学生的求知欲望，以分组讨论、表演等形式，营造活跃课堂教学氛围，鼓励学生积极参与，增强合作和协作意识，促进学生思维和能力的提高；通过引导学生探究洋务运动的原因、目的、过程、结局，培养学生分析问题的能力和知识综和能力；结合演示“洋务运动时间轴”，培养学生读图识图能力；通过设问—讨论—作答—归纳，理解本课内容。
三、情感态度与价值观通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。
重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点：如何组织好课堂辩论；评价洋务运动。
课型：新授课教学时间：1课时教学准备：教师研读课标、教材，撰写教案，布置学生分组收集洋务运动相关资料，制作多媒体课件。
教学方法：通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。
教具（媒体）：计算机及多媒体课件教学过程设计：引入新课：出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今年来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。
这些在海外漂泊了已经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想起近代史上的什么事件？对，是第二次鸦片战争英法联军抢劫、烧毁圆明园。
学习新课：（展示时间轴）让我们把视线放在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面？（生答：内忧外患）对，当时的清政府正处于内忧外患之中。
人教版八年级历史上册第6课洋务运动导学案学案
第6课洋务运动【学习目标】1、能熟练记忆洋务运动的时间、背景、代表人物、主要措施；2、能够说出洋务运动在中国近代化进程中的地位和影响。
【重点、难点、考点、易错点】教学重点：洋务运动的各项举措教学难点：如何评价洋务运动考点：洋务运动及影响易错点：洋务派创办的军事和民用企业易混淆【课前准备】全班分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，完成各项任务，各大组要确定一个主要发言人。
第一小组：军事爱好组：（1）组员合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表。
（2）查阅资料突出对安庆内军械所等军工企业的介绍，如涉及企业规模、生产产品、特点、作用影响类的知识。
（3）展示简表。
第二小组：民用企业家组：（1）组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表。
（2）利用互联网以及课本，介绍所创立的各大民用企业（企业规模、生产产品、特点、作用影响）以及其在对外国的经济侵略的反抗当中的作用。
（3）展示简表。
第三大组：海军观察组。
要求是：介绍洋务派在海防方面的措施。
第四小组：科技人才组：突出京师同文馆、詹天佑、京张铁路的介绍。
（1）洋务派的教育举措有哪些具体做法？（2）做总结展示【知识铺垫】1、连线搭配1842年《辛丑条约》大大加深了半殖民化程度1895年《南京条约》完全沦为半殖民地半封建社会1901年《马关条约》开始沦为半殖民地半封建社会2、甲午中日战争，在威海卫战役中，全军覆没。
【预习】一、洋务运动1、时间：19世纪60年代到90年代2、背景：后，清政府。
3、目的：4、代表人物：中央——，地方——曾国藩、、、张之洞。
5、口号：前期“”，后期“求富”。
6、主要内容：①创办军事工业：安庆内军械所、、等；②创办民用工业：主要有李鸿章创办的、张之洞创办的和湖北织布局等。
③筹建近代海军：、、福建三支海军；④创办新式学堂：1862年成立；主要培养人才。
二、洋务运动的评价1、性质：封建统治者的。
2、结果：随着的全军覆没，洋务运动也随之破产。
八年级历史上册 第二单元第6课《洋务运动》教案 人教新课标版
第6课洋务运动【内容标准】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学目标】知识与技能：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握洋务派和顽固派的出现；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事企业和民用企业的性质；对洋务运动的评价。
通过分析辩论，学会客观的评价洋务运动，培养分析综合能力。
过程与方法通过看书填表的方法，提高学生的归纳概括能力。
通过提问与小组讨论的方法，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
引导学生整体认识洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用，让学生学会类比和联想的思维方法。
三、情感态度与价值观通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辩证地看待历史事物的教育。
懂得学习先进文化，才能摆脱落后的可能。
【教学过程】（一）导入：我们已经学过了第一单元“侵略与反抗”，了解到近代中国所经历的战祸，列强发动了四次较大规模的侵华战争，哪位同学列举这四次战争？（学生回答后，老师给予肯定和赞赏。
）面对侵略，勇敢的中国人进行了不屈的抗争，比如爱国将领关天培、邓世昌，他们不惜用生命保卫祖国。
太平军抗击洋枪队，那种顽强的精神至今让人怀念。
但是所有这些努力都没能扭转中国被动挨打的局面，那么中国的出路到底在哪里呢？很多人都在思考这个问题。
寻找新出路的过程，就是一个探索的过程，在第二单元，我们将了解到中国各阶层的探索，他们的探索，就是近代化的探索。
（二）授新（出示第二单元的课题：近代化的探索）。
解释近代化：所谓近代化，其主要标志是经济上发展科技，以机器生产代替手工劳动，政治上实现民主化和法制化，欧美各国率先开始了近代化，所以我们的近代化就是向西方学习的过程，今天就让我们一起去看看中国迈出近代化的第一步：洋务运动。
（出示本课课题：洋务运动）解释洋务运动和洋务派：所谓洋务运动，简单说就是一些人发起的一次运动，那么是什么人发起的一次什么运动呢？清政府统治阶级内部一些较为开明的官员发起的学习西方先进科学技术，强兵富国，维护清朝封建统治的自救运动，就是洋务运动。
八年级历史上册第6课洋务运动教学设计
课题：洋务运动课型：新授课时： 1课时课程标准：一、列举洋务派为“自强”“求富”而开办的要紧军事工业和民用工业；二、评判洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教材分析本课位于《中国历史》八年级上P28——31，本课教材要紧包括三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起；第二，洋务运动的概况；第三，对洋务运动的评判。
这是本册书第二单元的第一课，上承第一单元近代入侵与招架，都是中考考查的重点知识。
学情分析：八年级学生通过一年多历史学科的学习，具有了必然的历史基础知识和综合分析能力。
为教师在教学上提供了较大的空间。
通过前面的学习，学生已对近代的屈辱历史有所了解，怎么才能拯救摇摇欲坠的清王朝，学生有所试探，有利于本课内容的把握。
可是学生关于什么是洋务，什么是近代化等，并非十分了解，乃至是一知半解。
在此基础上，要尽可能地切近学生的体会去创设情境，引导学生学习探讨。
设计理念采纳讲解法、比较法、情景教学法、讨论法、故事穿插法、音像辅助法等多种教学方式，全面贯彻素养教育，让学生自己动手动脑，查资料，自由交流探讨，结合教师的讲解，尽力培育学生的明白得能力和认知能力。
通过量媒体课件的演示，图文并茂，使枯燥的课文知识变成丰硕有趣的历史博苑，让学生学会获取信息、处置信息和观看问题、分析问题的能力。
教具预备：多媒体。
教学目标：知识与能力：通过本课学习，使学生了解并把握洋务运动的时刻、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评判等历史基础知识。
进程与方式：通过讲解、情景教学、讨论、音像辅助等多种教学方式，全面贯彻素养教育，让学生自己动手动脑，自由交流探讨，结合教师的讲解，尽力培育学生的明白得能力和认知能力。
情感态度与价值观：一、通过对洋务运动的分析，使学生熟悉：洋务运动没有使中国走上强盛道路,但在客观上为中国民族资本主义的产生和进展起到增进作用，为中国的近代化开辟了道路。
二、尽管洋务运动失败但这是一部份先进的中国人在探讨救国救民的道路，熟悉到抗争不息、探讨不止是中华民族精神之精华。
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第6课洋务运动学案学习目标1、知识目标：掌握洋务运动的基础知识。
2、能力目标：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
教学重点和难点重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价。
导入新课：步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第6课：洋务运动。
自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。
）（阅读课本“自强”与“求富”一目，完成下列问题。
）1．背景：第二次鸦片战争后，清朝________。
2.目的：洋务派主张利用_______________________，富国强兵，摆脱困境，维护________________。
3.代表人物：这些官员被称为“______派”。
他们的代表在中央是________，在地方主要是________、李鸿章、左宗棠和________。
4.时间：从19世纪___~___年代，洋务派掀起一场“________”的洋务运动。
5.主要内容（1）洋务运动前期又以“________”为口号，采用西方先进技术，创办了________、________、________、等一批近代________。
（2）洋务运动后期以“________为口号，开办了一批近代________，主要有李鸿章在上海创办的________，________创办的汉阳铁厂，湖北织布局等。
（3）19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派还筹建了南洋、________和________三支海军。
（4）洋务派还开始兴办________，培养人才。
其中1862年成立的________是洋务派创办的第一所新式学堂。
随着洋务运动的开展，洋务派还在各地相继开办了一些________和________。
6.结果：甲午战争中，________全军覆没，标志着洋务运动的破产。
（阅读课本“洋务运动的评价”一目，完成下列问题。
）1.性质：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的________。
洋务派的主观目的是________，而不是把中国引向________。
2.积极作用：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的_______________，使中国出现了第一批________。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国________________的产生影响和发展起了_____作用，为中国的______开辟了道路。
合作探究采用同桌→小组合作探究的形式。
1、洋务运动为什么没有使中国富强起来？你怎样看待洋务运动？2、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。
”从他的话中，我们能看出洋务运动是一场什么性质的运动？3、有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
想一想，这种说法对不对？为什么？精讲点拨：1、近代前期，中国近代化在经济、政治、文化领域全面启动，并经历了三个发展阶段，这三个阶段的主要特征是什么?①第一阶段：学习西方的经济技术。
洋务运动引进西方先进技术和生产方式，创办了中国第一批近代企业，是中国大规模近代化运动的起步。
②第二阶段：学习西方的政治制度。
变法维新运动以建立资产阶级政治经济制度为目标，从此中国近代化历程由经济技术阶段进入政治制度阶段，是政治近代化的一次重要尝试。
辛亥革命结束了两千多年的君主专制政体，民主共和国的建立，是中国的近代化历程中取得的伟大成果。
③第三阶段：学习西方的思想文化。
新文化运动是一次深刻的思想文化的近代化运动，运动中提出的民主和科学的口号，成为中国迈向思想文化近代化的重要标志。
2、解释什么是“洋务运动”。
“洋务”指一切涉外的事务。
“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。
洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
3、怎样评价洋务运动：首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。
甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。
这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。
其次，充分肯定洋务运动的积极作用。
其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。
第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
达标检测一、基础巩固1．若想了解洋务派在中央的代表人物的情况，可查阅下列哪位人物的传记 ( )A．奕 B．曾国藩C．李鸿章D．张之洞2．小兰曾在洋务派创办的第一所新式学堂学习过，你知道这所学堂的名称吗( ) A．福建船政学堂 B．京师同文馆 C．万木草堂D．北洋水师学堂3．洋务派主张利用西方的先进技术，欲达到的目的是( )A．发展中国科技B．抵御外国的侵略C．平定内乱 D．强兵富国、维护清朝的统治4．若想了解李鸿章创办的民用企业的情况，可查阅哪个企业的资料( )A．江南制造总局B．福州船政局C．轮船招商局D．湖北织布局5．丽丽以洋务运动前期的口号作为自己的座右铭，丽丽的座右铭是( )A．自强 B．求富 C．制夷 D．反帝6．一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述，表述不正确的是( )A．为中国的近代化进行了探索B．促进了中国民族资本主义的发展C．使中国走上了富强的道路D．引进了一些先进生产技术二、能力提升：7．阅读材料回答问题。
材料一：至恭亲王奕 等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
──曾国藩《复陈购买洋船炮折》材料二：……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山难旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦可免利源之外泄。
富强之甚，此为嚆矢（开端）。
──李鸿章《直境开办矿务折》材料三：上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少了十五万匹。
──《中国近代史》中华书局1983年请回答：①曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？②从材料一看，洋务运动的目的是什么？③从材料一二看，洋务派从事哪些主要活动?④材料二中奏准开办什么洋务企业?怎样看待洋务派的“求富”之路？⑤从材料三看，洋务运动有什么作用？材料分析答案：①洋务派奕 、张之洞、左宗棠②镇压太平天国运动，维护清朝统治。
③利用西方先进技术，创办近代军事工业和民用工业。
④开平煤矿。
通过创办民用工业就说“富强之基，从此开始”，这有点言过其实。
洋务运动没有使中国走向富强的道路，但它客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路，是应该肯定的。
⑤洋务运动对外国经济势力的扩张起到了一些抵制作用。
拓展提升：在洋务运动中，洋务派打着“求强”“求富”的口号，先后创办了一批军事工业和民用工业。
但历史证明，洋务运动最终还是失败了。
你认为洋务运动失败的原因有哪些呢？对我们当前的经济建设有何启示？答案提示：失败原因：西方列强不真心支持；顽固派的阻扰；洋务派缺乏健全的领导核心；不触动封建制度，布新而不除旧（根本原因）。
启示：要尽力引进西方最先进的技术；要防止外国技术人员挟技居奇、唯利是图，要保持自身的独立性与自主性；要健全监督机制，防止办事官员贪污腐化，中饱私囊；要确保生产力和生产关系的一致性，努力改革生产关系中不适应生产力发展的因素，完善和健全经营管理制度。
课外作业：必做题：针对本课所学，设计五道选择题。
选做题：搜集有关洋务运动的资料，重点了解与洋务运动有关的中国第一，如第一支近代海军、第一套近代邮票。
比一比，看谁收集的资料多。
板书设计时间:阶级派别：代表人物：背景目的口号内容：⑴前期洋务运动⑵后期：⑶筹建三支海军⑷办新式学堂：失败原因：失败标志：运动性质：评价：知识梳理：1.运动时间: 19世纪60－90年代2.阶级派别：地主阶级洋务派3.代表人物：①中央：奕訢②地方：曾国藩、李鸿章、左宗堂、张之洞。
4.运动背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困。
5.运动目的：利用西方先进生产技术,强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
6.运动口号：“自强”“求富”(师夷长技)7.内容：⑴前期：以“自强”为口号，采用西方生产技术创办近代军事工业，如：安庆内机械所，江南制造总局，福州船总局。
⑵后期：以“求富”为口号，发展军事同时办民用工业，如：轮船招商局，汉阳铁厂，湖北织布局⑶筹建三支海军：南洋、北洋、福建海军。
时间：70年代中期到80年代中期。
⑷办新式学堂：京师同文馆（1862年）目的：适应中外交往，开展洋务运动需要。
8.失败原因：没有触动封建制度的根基9.失败标志：甲午中日战争北洋军队全军覆没，随之破产。
10.运动性质：一次失败的封建统治者的自救运动。
11. 评价：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。
洋务派的主观目的是为了维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。
它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代化积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
图说历史奕訢像总理各国事务衙门张之洞像左宗棠江南制造总局福州船政局造船厂汉阳铁厂轮船招商局京师同文馆旧址。