高中物理计算题得分技巧浅谈

论文题目

高中物理计算题得分技巧浅谈

姓名：段素敏

单位：驻马店市第二高级中学

高中物理计算题得分技巧浅谈

河南省驻马店市第二高级中学段素敏

摘要在高考中，计算题难度较大，得分不易。本文通过四步规范化计算探究，即：审题规范化、思维规范化、答题规范化、书写规范化，进行大题小做，大题细做，巧妙得分。

关键词：大题小做规范化

在高考中，两个必考计算题在全国课表卷中，通常占32分，在25题中若有三个问题，前两个问题一般大多数同学都能驾驭，第三问题可能让分数拉开档次。其实，学生的物理分数也常常在计算题中来开差距。那么，怎样才能提高计算题的得分呢？我在平时的教育教学中，总结出了“大题小做”的解题策略，现分享给大家，以期交流斧正。

“大题小做”策略应体现在整个解题过程的规范化中，具体来说可以分四步完成：审题规范化、思维规范化、答题规范化、书写规范化。

第一步：审题规范化

审题流程：通读→细读→选读

技法1 第一遍读题-----通读

读完后，脑海中要有物理图景的轮廓。头脑中的图景（物理现象、物理过程）与某些物理模型找关系，初步确立研究对象，猜想所对应的物理模型。

技法2 第二遍读题------细读

读完后脑海中要出现较为清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定无力图景（物理现象、物理过程）的变化趋势。基本确定研究对象所对应的物理模型。

技法3 第三边读题------选读

通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后，对题目要有清楚的认识，最终确定本体的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

审题时重点注意以下几个方面：

1、明确研究对象。

2、注意物理量是矢量还是标量。

3、搞清楚哪些量是已知量，哪些量是未知量。

4、注意括号里的文字。

5、抓住图像上的关键点。

6、看清物体是在那个面内运动，是竖直面还是水平面。

7、注意是否要考虑重力。有些题目明确说明重力不计，但是有些题目需要自己分析判断。

8、不要读错或没看清文字。如位移和位置，时间和时刻，直径和半径，轻绳或轻杆，物体在圆环的内侧或外侧、圆管内或套在圆环上等现象。

9、看清关键词。如缓慢、匀速、足够长、至少、至多、刚好、最大、最小等，接触面粗糙、光滑等，物体是导体、绝缘体等，物体与弹簧连接还是接触等，电池计内阻还是不计内阻等。

10、注意挖掘题目中关键词的隐含条件。如“刚好部相撞”表示物体最终速度相等或接触时速度相等；“刚好不分离”表示两个物体仍然接触，弹力为零，且速度和加速度相

等。“刚好不滑动”表示静摩擦力达到最大静摩擦力。“绳端物体刚好通过最高点”表示绳子拉力为零，仅由重力提供向心力。“粒子刚好飞出或不飞出磁场”表示粒子的运动轨迹与磁场的边界相切。“物体轻轻地放在传送带上”表示物体的初速度为零等。

第二步：思维规范化

思维流程：文字→情境→模型→规律→决策→运算→结果

技法1 过程分解-------各个击破

若题目中涉及的过程较为复杂，需要用到的物理规律比较多，就应当将过程拆解为几个子过程，就每个子过程进行分析求解。关键是观察每一个子过程的特征和寻找各子过程之间的联系。分析子过程的特征时，需仔细分析每个子过程的约束条件，如物体的受理情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于各子过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

技法2 情景示意-------一目了然

养成画图习惯，用情境示意图形象直观的展现物理过程。如画受力分析图、运动过程示意图、运动轨迹图等，把抽象思维转化为形象思维，使复杂题目化难为易。

第三步答题规范化

答题流程：示意草图→文字描述→分步列式→联立求解→结果讨论

技法1 说明文字，必要必有

1、物理量要用题中的符号，涉及题目中没有明确指出的物理量或符号时，一定要用假设的方式进行说明。

2、题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明。

3、要指明正方向、零位置。

4、列方程前，对谁在什么位置、什么过程中、什么状态下用到什么规律等，要简要说明。

技法2 分步列式，联立求解

做综合大题一定要树立“重视过程，分步解答”的解题观。因为高考阅卷是实施分步给分，每一步的关键方程都是得分点。

得分技巧

1、方程中字母要与题目中吻合，同一字母的物理意义要唯一。

2、列纯字母方程。方程全部采用物理量符号和常用字母（如位移x，重力加速度g、角速度θ等）

3、列原始方程。与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式。

4、依次列方程。不要写连等式或综合式子，否则会“一着不慎满盘皆输”；每个方程后面标明 ……，便于后面“联立xxx得”进行说明。

技法3 结果表述，准确到位

1、题中要求解的物理量应有明确的答案，并尽量写在显眼处。

2、待求量是矢量的，一定要说明其方向。

3、用字母表示的答案中，不能含有未知量和中间量。凡是题目中没有给出的都是未知量，不能随便吧g取值代入用字母表示的答案中，用字母表示的答案不能写单位。

4、如果题目所给的物理数据都是用有效数字表示的，那么答案中一般不能以无理数或分数作为计算结果，结果是带单位的具体数据时，一定要带单位，没有特别要求时，一般最终结果有效数字的位数要和题目中所给物理数据有效数字的位数保持一致。

5、若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据。如“根据牛顿第三定律”等。

第四步布局要规范。

1、文字说明的字体书写要工整，详略得当，言简意赅，逻辑性强；字母符号书写要规范、明确；版面布局合理整齐，段落清晰；突出重要解题难点。

2、用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，使评卷老师在最短的时间内把握好你的答题信息。

3、解题中可直接写“代入数据”解得出结果，解方程的具体过程可以不写出。

4、所涉及的几何关系之需说出判断结果而不必证明。

5、重要的中间结论的文字表达式要写出来。

6、尊重题目所给的符号。题目中给定的符号，一定不要再另立符号。如题目中给出的半径是r，答题时你用R，就是错了。

7、尊重习惯用法。如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便知，用反了就会带来误解。

总之，在物理解题中，我们力争“容易题不丢分，难题该得的分一分不丢，难得的分每分必争”。