二年级上册语文课件-第22课地球的清洁工课后作业_冀教版

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语文二上22课《地球的清洁工》课件(2)

三、朗读课文，感悟课文。
教师活动：
1、读课文，选角色。师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事？都有哪些小动物想当清洁工啊？ 2、结合学生选择情况进行朗读指导。
出示小动物课件
学生活动：
1、学生自由读课文。 2、生读课文最后一段。 3、学生把自己喜欢的小动物的话读给同学听。 4、学生在班上朗读自己喜欢的小动物所说的话。 5、再读课文，充分体会小动物的语言和神态。
学生活动：1、生自由读课文后自学生字。遇到不
认识的字可以借助拼音，请教同学和老师等方法，读准字音。然后同桌互查。 2、课件出示词语，学生认读。 3、学生交流记生字的好方法。
设计意图：学生产生读的兴趣后，教师及时提出读
准字音的要求，体现识字和阅读的整合。调动了学生学习生字的积极性、主动性，为进一步学习课文打下了良好的基础。充分利用学生资源，让学生在合作中互补识字。
们称为“百草之王”，
是闻名遐迩的“东北
三宝”（人参、貂皮、
鹿茸）之一，是驰名
中外、老幼皆知的名贵药材。
珙桐落叶乔木。可生长到20-25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。
白鳍豚：又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆，嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物，国家一类保护动物。
扬子鳄：爬行动物。长2米余，背面角质鳞有六横列。背部暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，一类保护动物。

地球的清洁工ppt课件小学语文冀教版二年级上册2008年6月第3版5

该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
外国的生态学家去澳大利亚考察的时候，看到交通警察不断地挥舞手臂，还以为是在向他们行礼，后来才知道他们是在轰苍蝇。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
招聘启示为了使我们生活的环境更美好，动物环境保护局决定招聘一批地球清洁工，具有清洁地球本领的小动物们，赶快来报名吧！
动物环境保护局
在1946 年的时候，也就是60多年前，风光秀丽的澳大利亚是一个畜牧业很发达的国家。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
那里有广阔的草原，牧民们赶着牛群在草原上放牧。光是牛粪每年就是几百万块儿。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
经过多年的研究，澳大利亚决定从中国引进一种小动物来帮助他们，这些小动物不但吃光了牛粪，还把这些牛粪滚成了小球儿埋到地底下，使它变成养料。从此，澳大利亚牧场又恢复了原来的风貌。

冀教版二年级语文上册《22地球的清洁工》课件

22 地球的清洁工
动物环境保护局要招收一批清洁工。

听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
主考官大猩猩问：“你们都有些什么本领？请说一说。”
先听听课文朗读吧。
我会读
保护小丑合格垃圾事物肥壮
语言
主考官
清洁工
争先恐后埋头苦干
理直气壮
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船时
扔到海里的剩菜吃
“是啊，我能把
牧场上的牛羊粪滚
成粪球儿,埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗?”屎壳郎理直气壮地说。
透过课文生动有趣的描述，你了解到了什么？
作
业
分角色演一演吧。把这篇课文讲给爸爸妈妈听。
地球是大家的，小动物都可以做的很好，那么我们小朋友也可以做的很好的，大家做一件 “清洁地球”的事情，回来谈谈你的感想。
掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活
在淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。我
做江河里的清洁工
最合适。”
乌鸦走上前说： “别看我模样丑，我挺爱吃地上的
蝇蛆、地蚕什么
的，做地面清洁工最合适。”
“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？”

二年级上册语文课件-第22课-地球的清洁jié工-第2课时-冀教版

动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理
垃圾、保护环境都发挥了重要作用。我们人类应该向动物们学习，增强环保意识，保护地球，也就是保护人类自己。
核心问题：为什么报名的清洁工都说自己合适？
因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边
的环境起到了很好的清洁作用。
串珠问题： 1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。
四悟：学完本篇课文，你明白了一个什么道理？
三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？
动物环境(jìng)保(bǎo)护(hù)局(jú)要招收一批(pī) 清洁工。理解：这是全文的总起句，交代了事情的起因。 “一批”说明招收的数量很大。
阅读方法解密：认识总起句
什么是过渡句？总起句是指在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的句子。总起句的作用是什么？
天而降。原来人类知道地球恢复了原样，都纷纷来到地球。把树
砍了修建房子，瞬间，动物们的辛勤劳动白费了，人类看见动物在哭泣，但并不理会，却把一些小的动物带走当宠物，大的关起
来打算吃了它们。人类的行为，地球看见了，却只能悄悄地哭泣。
国学诵读绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃(pǔ)，把酒话桑麻。 (《过故人庄》孟浩然) 久被浮名系，能无愧海鸥。 (《松江独宿》刘长卿)
推荐阅读
一亿年以后在一亿年以后，动物已经成了整个地球的主人，因为人类再也忍受不了地球上的污染，都纷纷搬到别的星球上去了。然而动物却生活在这个被人类糟踏得一塌糊涂的地球上，它们并没有像人类那样离开它们温柔的母亲——地球，而是想改善她，保护她。春天，动物们找来一棵棵小树苗上山植树，在地上织上了绿草。并且把一些污染地球的工厂清理了，江河里的水变绿了，几个月后，树上长出茂盛的绿叶，地上开出了美丽的花。简直就像陶渊明所讲的世外桃源。

冀教版二年级语文上册ppt课件地球的清洁工_2

“我呀，能把人匀坐船的时候扔到海里的剩饭抚养剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。”
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
“我来说。别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。”
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
“我呀，能在地下将来生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。你们看，我做地下清洁工合适吗？”
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准

二年级语文上22地球的清洁工教案作业题(冀教版)

二年级语文上22地球的清洁工教案作业题(冀教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址22地球的清洁工【教学目标】.会认“洁、保、护、批、争、考、官、合、适、淡、垃、圾、食、模、丑、埋、壮、格”18个生字，会写“保、护、报、名、合、格”6个生字。

2.理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。

3.认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

【教学重点】了解文中提到的五种地球清洁工的本领。

【教学难点】认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。

【教学素材】.有关海鸥资料2.有关屎壳螂资料3.有关鲫鱼资料4.有关乌鸦资料5.有关埋葬虫资料6.有关腐食性动物知识【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标.会认“洁、保、护、批、争、考、官、合、适、淡、垃、圾、食、模、丑、埋、壮、格”18个生字，会写“保、护、报、名、合、格”6个生字。

2.理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。

教具准备有关图片资料、生词卡片、教学过程一、激发兴趣，导入新课：.同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？生：清洁工是清洁卫生的工人。

生：清洁工的工作是打扫卫生，保持环境整洁。

正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！（板书课题《地球的清洁工》）（出示1）2.齐读课题二、初读课文，整体感知。

.学生自由读文。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）2.指名分段读课文，倾听并纠正字音。

3.你知道都有谁来报名了？（出示2）海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎来报名了。

教师将动物头饰贴到黑板上。

4.这么多小动物来抢着报名，恐怕自己落后，这种情形用课文中的一个词叫……？生：争先恐后。

三、记忆字形，指导书写。

1.检查生字的自学情况（1）出示带有拼音的十八个生字（出示3），指名让学生读，说说自己是怎样认识的。

地球的清洁工课件

冀教版二年级语文上册
学习目标
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 了解不同动物的本领，学会认真观察和热爱大自然！
jiégōng
zhāo shōu běn
清洁工
shì mú
招收模样
zhuàng
本领
chǒu gé
合适
小丑合格
kǒng
理直气壮
争先恐后
读一读，想一想
文中地球的清洁工指的是谁？他们各有怎样的作用？
小朋友，现在你认识了们——地球清洁工，你想对我们说些什么？把你的想法说出来吧。
黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死亡在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。
树木清洁工——啄木鸟：可以为树除虫，又被称为“森林医生”！
动物环保局第二次招工啦，课下搜集资料，帮助它们介绍一批新员工。
海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在的淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。我做江河里的清洁工最合适。”
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”
“ 我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？”
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言了：“请写上我的名字。”
“ 你，屎壳郎？”乌鸦瞅了它一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”
“ 是啊，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”
“你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！”

202X秋冀教版语文二上《地球的清洁工》ppt课件

“我能把人
们乘船的时扔到
海里的剩菜吃掉，
我做海洋清洁工
最合适。”
小海鸥得意地说。
“我呀，生活在淡水河里，河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物，
我做江河里的清洁小鲫鱼羞答答地说。
工最合适。”
“ 别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”
乌鸦走上前说。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
“我能吃掉地
下的垃圾，再把小蚯蚓细声细气地说。
他们变成肥料，让植物长得更茂盛。 ” 蚯蚓说：“你们看，我做地下清洁工怎么样？”
“是啊，我能把屎壳郎理直气壮的说。
牧场上的牛羊粪滚成粪球儿, 埋到地底下,我做牧场清洁工不行吗?”
你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 11:49:26 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 27日星期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27

冀教版二年级语文上册地球清洁师精品公开课课件

心灵感悟
我们要爱护小动物和保护地球。
随堂练习
一、比一比，然后组词。洁（清洁）坏（坏人）结（结果）环（花环）多（很多）名（名字）
随堂练习
二、写出下列词语的反义词。臭—（香）脏—（）净干净—（肮脏）保护—（破坏）
地球更干净、更美丽
概括主题
通过学习，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球的意识。
写法点拨
全文用拟人化的手法，生动活泼、富有情趣的语言，使文章主题更深刻，我们要学习这种写作手法。
拓展提升
课后收集更多关于地球清洁工的资料，合作整理，共同交流体会。
课文详解
“行！当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说： “你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！” “你们”指谁？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎）
图解结构
地球清洁工
海鸥—海洋清洁工鲫鱼—江河清洁工乌鸦—地面清洁工蚯蚓—地下清洁工屎壳郎—草原清洁工
招
写法：竖钩挺直，横折钩的折笔内收。
组词：招聘招呼造句：王叔叔招呼我们快点儿走。
收
写法：左窄右宽。捺笔舒展。
组词：接收丰收造句：今年王叔叔的稻田又是大丰收。
报
写法：右部横折钩向里收，捺要写舒展。
组词：海报报警造句：商场里贴满了各种促销海报。
本
写法：上横略向右上倾斜，底横不宜长。
课文详解
海洋清洁工海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
课文详解
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。” 地面清洁工