2014届高考二轮复习课件 第13讲

3.00×108[J/(hm2·a)]；田鼠到鼬的能量传递效率为 (2.25×107)÷(7.50×108)×100%＝3%；鼬同化量中呼吸消 耗的能量大约占 96.9% ，故用于生长、发育、繁殖的不到 5%；各营养级间存在负反馈调节。
答案
B
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
2．碳循环有关问题汇总
(1)物质循环中的“物质”不是指 化合物 ，而是指组成生物 体的 基本化学元素 作用 。 ______ 细胞 (3)碳返回无机环境的途径是生产者、消费者、分解者的____ 呼吸 以及 化学燃料的燃烧 。 ______ 3．信息传递的范围可发生在 个体 与 个体 、 种群 与 种群 、 生物群落 与 无机环境 ；其方向： 双向的 ；作用是调节生物 _________ 的 种间关系 。 。 化能合成 (2)碳进入生物群落的途径是生产者的 光合作用 或_________
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
3．举例说明全球性环境问题。 提示 如因碳过多排放而引起的温室效应，硫排放 (SO 2 ) 过 多而引起的酸雨等等。
4 ．保护环境应从自身做起，在你今后的生活与你主导的生产
中将如何身体力行？ 提示 略。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 考纲· 对接· 演练
(2)第一营养级向第二营养级的能量传递效率是： 第二营养级同化量 D1 ×100%＝ ×100%，同理第二营养级向 W1 第一营养级同化量 D2 第三营养级的能量传递效率为： ×100%。 D1
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
3 ．稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和 褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天 敌。判断下列叙述正误 (2013·四川理综，6改编) ①害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳
定
率 降
(
( (
)
) )
(1) 输入第一营养级的能量 (W 1 ) 生产者的同化量被分为两部
分：一部分在生产者的呼吸作用中以 热能 的形式散失(A1)，
生长、发育和繁殖 (B1＋C1＋D1)。 一部分则用于生产者的 __________________ 分解者 的C1、 而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向 流向 下一营养级 的D1。
答案
7.×
1.×
2.√
3.①√
②×
③√
4.√
5.×
6.×
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
必考点一 生态系统的能量流动分析
【典例1】
(2013 · 潍坊统考 ) 下表为一条食物链中能量流动的数值 [ 单
位：J/(hm2·a)]。下列叙述错误的是 ( )。
植物
田鼠
鼬
固定的 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量 太阳能 2.45× 1.05× 7.50× 7.15× 2.44× 2.25× 2.18× 1011 109 108 108 107 107 107
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
方法技巧
能量传递效率的相关计算
(1)计算某一生物所获得的最多(最少)的能量规律(设食物链为 A―→B―→C―→D)： 已知 D营养级 净增重M A营养级 净增重N 问题 至少需要A营养级多少 最多需要A营养级多少 D营养级最多增重多少 D营养级至少增重多少 求解思路 M÷(20%)3 M÷(10%)3 N×(20%)3 N×(10%)3
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
思维激活 1．碳循环和能量流动涉及到的两大基础代谢是什么？ 提示 提示 光合作用、细胞呼吸。 不一定，如北极冻原生态系统，抵抗力稳定性和恢复
2．抵抗力稳定性与恢复力稳定性一定呈负相关吗？
力稳定性都比较低。
自建· 自查· 自纠
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
解析 设 C 的能量为 x，则当食物比例为 A∶B＝1∶1 时， 1 1 消耗 A 的能量为 x×10＋ x×10×10＝55x， 而当食物比例为 2 2 2 1 A∶B＝2∶1 时， 消耗 A 的能量为 x×10＋ x×10×10＝40x， 3 3 1 所以调整比例后生态系统承载 C 的数量为原来的 ×55＝ 40 1.375 倍。
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 考纲· 对接· 演练
解析
(1)流经该生态系统的总能量为桑树通过光合作用所固
定的太阳能总量，即A；生产者桑树所固定的太阳能总量有 一部分通过生产者的呼吸作用以热能的形式散失，即图中的
B，另一部分则储存在生产者体内的有机物中用于生产者的
生长、发育和繁殖等生命活动，即图中的 C；图中 D表示蚕 同化的能量，D＝A1＋(B1＋C1＋D1)，A1表示蚕以呼吸作用 散失的热能，B1＋C1＋D1表示蚕用于自身生长、发育和繁殖 等生命活动· 应用
考纲· 对接· 演练
(2)能量从第一营养级桑树流向第二营养级蚕的传递效率为 D D D D ，一般来说， 在10%～20%之间，而 的比值要大于 ， A A C A D 因此， 大于10%；蚕粪便中的能量属于生产者(第一营养级) C D 所含的能量。桑到蚕的能量传递效率是 ×100%。(3)桑叶 A 可以喂蚕，蚕沙可以喂鱼，蚕和鱼可以供人类利用，该人工 生态系统实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
(3)图中显示了玉米的部分能量流到下一营养级，能量的其余 3条去路分别是被自身呼吸作用消耗、被分解者利用和暂时 未被利用。
答案
(1)5
(2)增多
消灭害虫，停止用粮食喂养鸡，利用
被分解者利用
玉米秸秆养牛、生产食用菌或发酵产生沼气等能源 ( 至少写 出两项) (3)被自身呼吸作用消耗
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
A.田鼠摄入的能量中未同化的有3.00×108 J/(hm2·a) B．田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3% C．鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5% D．该食物链各营养级之间存在负反馈调节
解析
田鼠摄入的能量中未同化的有 1.05×109－7.5×108＝
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
【应用1】 某生态系统中存在如图所示的食物网，若将C的食物比例由 A∶ B＝ 1∶ 1调整为 2∶ 1，能量传递效率按 10%计算，则该 生态系统能承载C的数量是原来的 ( )。
A．1.875倍 C．1.273倍
B．1.375倍 D．0.575倍
考纲· 对接· 演练
【典例2】 目前，粮食安全是世界各国面临的重大问题，甚至影响了社 会的稳定。 (1)在如图所示的食物网中，若人体要得到1 kJ的能量，玉米
至少要固定________kJ的太阳能。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
(2)如果将原来的膳食结构为鸡肉∶粮食＝1∶3，改为膳食结 构为鸡肉 ∶粮食＝ 1 ∶ 5 ，理论上，玉米供养的人数将会 ________(填“增多”“不变”或“减少”)。人类要最大限 度地获得能量，应该采取的措施是______________________
考纲· 对接· 演练
解析 应该从能量的具体传递过程和传递效率入手解答该 题，解题时要注意“至少”这一词眼。(1)由题中“至少”一 词可知，应该按最大传递效率20%、最短食物链来计算，因 1 此玉米至少要固定 ＝5(kJ)的能量。(2)调整后的膳食结 20% 构中，植物性食物所占比例增加，动物性食物所占比例减 少。在植物提供的能量不变的情况下，人获得的能量增加， 供养的人数将会增多。可通过缩短食物链，减少竞争，使能 量尽可能多地流向人。
【规律】
能量在各营养级间流动过程分析
由此可见：(1)摄入量－粪便量＝ 同化量 。 (2) 同化量－呼吸量 ＝用于生长、发育、繁殖量。
(3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于上一营
养级的同化量及被分解者分解量。
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 考纲· 对接· 演练
【方法】
利用“拼图法”巧解能量流动难点
自查
1．关于能量流动的有关问题汇总
(1)起点： 从生产者固定太阳能开始 (2)渠道： 食物链和食物网 。 (3)能量形式的变化：太阳光能―→生物体内有机物中的化学 能―→热能(最终散失)。 。
(4)能量在食物链中的流动形式： 有机物中的化学能 。
(5)能量散失的主要途径： 细胞呼吸 。 (6)总量： 生产者固定的全部太阳能 。
__________________________________________________。
(3)在一年中，玉米通过光合作用固定的能量的去向，除图中 所示外，还将有 3条去路，它们分别是________________ 、 ________________和未被利用。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
②防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效 ③用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
4 ．互花米草原产自美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩 散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵 (2011·江苏，20A)( ) ) )