人教版小学三年级数学下册《除数是一位数的除法：除法估算》ppt
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人教版三年级数学下册第九单元《总复习》全套教学课件精品PPT108小学优秀公开课
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
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验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
人教版小学数学三年级下册《估算》授课课件
每天的住宿费＝总钱数÷住的天数。
求大约多少钱，就是不 用算出准确的钱数。 但也要与准确的钱数 比较接近，这才合理。
267元接近300元。 267÷3≈ 100（元） 300 267元接近270元。
267÷3≈ 90（元） 270 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
两位同学的解答合 理吗？为什么？
多少个纸箱才能装的下？
请你自己试着解决这个问题。
182÷8＝ 22（个）……6（个） 22
8 182 16
22 16
6
22＋1＝23（个） 答：23个纸箱才能装下。
归纳总结：
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选
择适合的解决方法。估算策略不唯一。
解决问题策略多，用乘用除细斟酌。 估算结果对与错，通过计算来检验。
估算
1 课堂探究点
（1）一位数除三位数的除法的估算方法 （2）利用估算的知识解决实际问题
2 课时流程
引入 新课
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
1. 口算下面各题
你能都做对吗？
640÷8＝ 80 60÷3＝ 20 4200÷6＝700
500÷5＝ 100 200÷4＝ 50 1200÷2＝ 600
一年级：256÷3＜90
270 二年级：345÷4＜90 三年级：478÷5＞90
360
450
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
5．（选题源于教材P32第7题）
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 25×(9＋8＋7)＝600(千克) 600千克＜1吨 答：把苹果、梨和香蕉都装上车，行。
6．下面是快乐超市一天卖出饮料的记录单。估一 估，算一算，哪种饮料平均每箱最便宜？
求大约多少钱，就是不 用算出准确的钱数。 但也要与准确的钱数 比较接近，这才合理。
267元接近300元。 267÷3≈ 100（元） 300 267元接近270元。
267÷3≈ 90（元） 270 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
两位同学的解答合 理吗？为什么？
多少个纸箱才能装的下？
请你自己试着解决这个问题。
182÷8＝ 22（个）……6（个） 22
8 182 16
22 16
6
22＋1＝23（个） 答：23个纸箱才能装下。
归纳总结：
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选
择适合的解决方法。估算策略不唯一。
解决问题策略多，用乘用除细斟酌。 估算结果对与错，通过计算来检验。
估算
1 课堂探究点
（1）一位数除三位数的除法的估算方法 （2）利用估算的知识解决实际问题
2 课时流程
引入 新课
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
1. 口算下面各题
你能都做对吗？
640÷8＝ 80 60÷3＝ 20 4200÷6＝700
500÷5＝ 100 200÷4＝ 50 1200÷2＝ 600
一年级：256÷3＜90
270 二年级：345÷4＜90 三年级：478÷5＞90
360
450
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
5．（选题源于教材P32第7题）
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 25×(9＋8＋7)＝600(千克) 600千克＜1吨 答：把苹果、梨和香蕉都装上车，行。
6．下面是快乐超市一天卖出饮料的记录单。估一 估，算一算，哪种饮料平均每箱最便宜？
人教版三年级数学下册 2除数是一位数的除法 第9课时 用估算解决问题(1)课件
499 + 205 ≈ 700 500 + 200 =700
892 - 515 ≈ 400 900 - 500 =400
364 + 642 ≈ 1000 350 + 650 =1000
723 - 419 ≈ 300 720 - 420 =300
多位数加、减多位数的估算方法 把每个数看作与它接近的整千数、整百数、几千 几百数或几百几十数，再进行计算，取近似数时， 要视具体情况而定。
100×3=300（元） 300元大于且接近267元
估算 合理
方法二
每天的住宿费 90×3=270（元） 大约是90元 270元大于且接近267元
估算 合理
对比两种估算结果：
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 答案更接近 精确结果。
解决同一问题可以有多种估算方法。
每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
方法一
267÷3 ≈ 100（元） 答：每天的住宿费大约是100元。
方法二
267÷3 ≈ 90（元） 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 他们的解答都合理吗？为什么呢？
检验估算结果的合理性：
解题方法 估算结果
检验过程
结论
方法一
每天的住宿费 大约是100元
【难点】 结合实际情境，灵活应用估算策略 解决问题。
复习导入
估一估，算一算。
297 + 105 ≈ 400 300 + 100 =400
914 - 402 ≈ 500 900 - 400 =500
1966 + 887 ≈ 3000 2000 +1000 =3000
三年级下册除法估算人教版(18张PPT)
解法二 ：
182÷8=22（个）……6（个） 22+1=23(个） 要23个纸箱才能装下 。
巩固拓展
78÷4≈ 20 361÷5≈ 70 178÷6≈ 30
98÷9≈ 10 470÷8≈ 60 500÷7≈ 70
巩固拓展
巩固拓展
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。
巩固拓展
巩固拓展
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】
数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
笔算除法
第七课时 除法估算
课前准备
学习目标
1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算 的一般方法。 2.引导学生根据具体情境合理地进行估算，培养学生良好的 思维品质和应用数学的能力。
导入新课
探究新知
每天的住宿费大约是多少钱 ？
求谁每能天给的大住家宿解费释大一约下 是“多大少约钱”，的应意该思怎？样 理解呢？
探究新知
探究新知
估一估：
（1)18≈20， 20×8=160（个）
182÷8=22（个）……6（个） 22+1=23(个） 要23个纸箱才能装下 。
巩固拓展
78÷4≈ 20 361÷5≈ 70 178÷6≈ 30
98÷9≈ 10 470÷8≈ 60 500÷7≈ 70
巩固拓展
巩固拓展
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。
巩固拓展
巩固拓展
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】
数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
笔算除法
第七课时 除法估算
课前准备
学习目标
1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算 的一般方法。 2.引导学生根据具体情境合理地进行估算，培养学生良好的 思维品质和应用数学的能力。
导入新课
探究新知
每天的住宿费大约是多少钱 ？
求谁每能天给的大住家宿解费释大一约下 是“多大少约钱”，的应意该思怎？样 理解呢？
探究新知
探究新知
估一估：
（1)18≈20， 20×8=160（个）
三年级数学下册《除数是一位数的除法之口算除法》PPT教学课件
120÷3＝ 40
应该怎样列式？ 又该怎么算呢？
可以把120 看成12个十。
12个十除以3是
12÷3＝ 4
4个十，就是40。 120÷3＝ 40
1.
15÷5＝（ 3 ） 24÷6＝（ 4 ） 150÷5＝（ 30 ） 240÷6＝（ 40 ） 1500÷5＝（ 300 ） 2400÷6＝（ 400 ）
二、探究新知
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？
60÷3＝
你会口算吗？
知道了有60张彩色手工 纸，还知道了要平均分 给3人，求每人得到多少 张。应该用除法解答。
我们一起来算算吧。
46÷2= 23 64÷2= 32
口算两位数除以一
2.
位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
3.
64÷2＝32
先算 60 ÷ 2 ＝ 30 4 ÷2＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
4. 填出 里的数。
2 24
48÷ 4 ＝ 12
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88
44
四、课堂小结
几百几十，几千几百数除以一位数（前两位数 能被一位数整除）的口算方法：（1）利用数的组 成来计算，把被除数看成若干个十、若干个百除以 一位数。（2）利用表内除法计算，除数不变，被 除数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍。（3）想 乘法算除法。
人教版三年级数学下册第二单元 除数是一位数的除法 6.除法估算例8 例9
182÷8＝22 （个）…… 6（个）
22
8 182 16
22 16
就是求182里有几 个8，应该用笔算。
6 22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打得更快， 就是求什么？怎么求？
求得的结果都 是100，为什么 说李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解 答的。
蛙的多少倍，需要知道
哪些条件？怎样解答？
答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。
四、布置作业
教材第31页“练习六”第2题、第3题。
第二单元 除数是一位数的除法
除法估算（例9）
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了 哪些信息？有什么 不明白的问题？
“够装”是 什么意思？
一共摘了182个菠萝， 每箱装8个，一共有18 个纸箱，求能不能装下。
三、知识运用
2. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分析与解答
求每套演出服大
用除法计算。
约多少钱，就是
求演出服的单价。
388÷4≈ 100（元）
400
三、知识运用
2. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
从图中，你知道 了哪些信息，要 解决什么问题？
住宿3天一共花 了267元，求每 天的住宿费是 多少。
每天的住宿费大约是多少钱？
题中的“大约” 是什么意思？
二、探究新知
人教版数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法第8课时 估算
182÷8＝ 22（个）…… 6（个） 2 2 8 1 8 2 1 6 2 2 1 6 6
22＋1＝23（个） 答：23个纸箱才能装下。
归纳总结：
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选择适 合的解决方法。估算策略不唯一。
解决问题策略多，用乘用除细斟酌。 估算结果对与错，通过计算来检验。
小试牛刀
1. 估一估，算一算，下面算式的结果比较接近几十？ 141÷2≈ 70 449÷5≈ 90 273÷9≈ 30 365÷6≈ 60 640÷7≈ 90 812÷9≈ 90 718÷9≈ 80 570÷8≈ 70 323÷4≈ 80
探究点 2
利用估算的知识解决实际问题
从图中，你知道了 哪些信息？有什么 不明白的问题？
就表示要进行准确计算。
267÷3≈
把你的估算方法写在答题纸上，然后与小组
内的同学交流估算方法。
方法一： 267÷3≈ 100（元）
300
两位同学的解答合 理吗？为什么？
方法二： 267÷3≈ 90（元）
270
每天的住宿费比90元多还 是比90元少？比80元呢？
归纳总结：
一位数除三位数的估算方法: 除数不变，把被除数看成和它接近的整百数或 几百几十数（能被整除），然后用被除数的近似数 除以除数，得出估算结果。
答：把苹果、梨和香蕉都装上车，行。
小试牛刀
3．（选题源于教材P32第8*题） (1)要使商的中间有0， 里可以填几？ (2)要使商末尾有0， 里可以分别填几？
可以填0，1，2。
第1个可以填2，4，6，8， 第2个可以填0，1，2，3。
估算：
1. 一位数除三位数的除法的估算方法: 除数不变，把被除数看成和它接近的整百数或 几百几十数（能被整除），然后用被除数的近似数
三年级下册第二单元除数是一位数的除法练习四人教版小学数学PPT
5 257 6 804 4 183 2 317 8>6，商是三位数。 3>2，商是三位数。
5. 5 2 5 7 6 8 0 4 4 1 8 3 2 3 1 7
51 5 257
25 7 5 2
134
6 804 6
20 18
24 24
0
45 4 183
16 23 20
3
158
2 317 2
11 10
17 16
3 1 6 如果商是两位数呢？
≥3 商是三位数 商是两位数 ＜3
3 16 =3，4，5，6，表3 ~ 9这7个数字中的 任意一个；如果商是两位数， 代表1或2。
4.一列全长220米的火车，以每秒8米的速度通过 一座676米的大桥。从火车车头上桥到车尾离开 大桥一共需要多长时间？
48 18 16
2
82 9 738
72 18 18 0
11.先判断商是几位数，再计算。
6 276 2 324 3 651 3 640 8 498 9 738
两位数 三位数 三位数 三位数 两位数 两位数
当被除数最高位小于除数时，商是两位数；当被 除数最高位大于或等于除数时，商是三位数。
12.一部8集儿童科普剧的播放时间共120分钟， 平均每集播放多长时间？
02 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位 的上面。
03 每求出一位商，余下的数必须比除数小。
知识点7：有余数的除法的验算方法
商×除数+余数=被除数
24
6 148 12 28 24 4
验算： 2 4 × 26 144 +4 148
练习巩固（教材第21~24页练习四）
1.
13
2 26 2 6 6
5. 5 2 5 7 6 8 0 4 4 1 8 3 2 3 1 7
51 5 257
25 7 5 2
134
6 804 6
20 18
24 24
0
45 4 183
16 23 20
3
158
2 317 2
11 10
17 16
3 1 6 如果商是两位数呢？
≥3 商是三位数 商是两位数 ＜3
3 16 =3，4，5，6，表3 ~ 9这7个数字中的 任意一个；如果商是两位数， 代表1或2。
4.一列全长220米的火车，以每秒8米的速度通过 一座676米的大桥。从火车车头上桥到车尾离开 大桥一共需要多长时间？
48 18 16
2
82 9 738
72 18 18 0
11.先判断商是几位数，再计算。
6 276 2 324 3 651 3 640 8 498 9 738
两位数 三位数 三位数 三位数 两位数 两位数
当被除数最高位小于除数时，商是两位数；当被 除数最高位大于或等于除数时，商是三位数。
12.一部8集儿童科普剧的播放时间共120分钟， 平均每集播放多长时间？
02 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位 的上面。
03 每求出一位商，余下的数必须比除数小。
知识点7：有余数的除法的验算方法
商×除数+余数=被除数
24
6 148 12 28 24 4
验算： 2 4 × 26 144 +4 148
练习巩固（教材第21~24页练习四）
1.
13
2 26 2 6 6
人教版三年级下册数学精品单元课件共80页 除数是一位数的除法
816 ÷4 = 204(千米) 答: 平均每天传递了 204 千米。
4. 有 530 把椅子，分 5 次运完。平均每次运多少把? 如果分 4 次运呢？ 530 ÷ 5 = 106(把) 530 ÷ 4 = 132 (把) · · · · · · 2( 把 ) 答: 如果分 5 次运，平均每次运 106 把。如果分
517 ÷ 5
403 ÷ 8
262 ÷ 6
564 ÷ 7
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 0 7 4 2 8 4 2 8 2 8 0 9 5 5 0 9 0 4 4 4 4 3 8 0 2 5 0 2 4 1 0 9 1
4
6
3
3. 奥林匹克火炬在某地 4 天传递了 816 千米。平均
每天传递了多少千米?
3
2 0 3 6 0 9 6 0 0 9 9 0
5
1 7 5 2 2
5 0 5 0
5 5 0 0 0
7
1 9 7 2 2
4 0 8 0 8 8 0 0 0
1.
2 604
3 570
4 408
7 840
2. 707 ÷ 7 900 ÷ 6 603 ÷ 3
835÷ 5
296 ÷ 4
310 ÷ 8
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4 1 7 4 3 3 9 0 6 0 6 6 0 0 0 0 2 2 0 3 4 0 6 4 06 06 0 6 6 0 5 1 1 1 3 5 6 6 5 6 5 16 15 2 1
(1)把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗? 32 × 9 = 288(千克) 35 × 8 = 280(千克) 35 × 7 = 245(千克) 288 + 280 + 245 = 813(千克) 1 吨 = 1 000 千克，因为 813＜1 000，所以都能装上。
人教版三年级下册数学2除数是一位数的除法全单元课件
每本相册插多少张照片？ 256÷2=
128
128
2 256 2
用2去除被除数的 首位，够商1……
5 4
16 16 2506÷2=
商应该是 3 位数， 1写在百位上。
你能接着除 下去吗？
验算一下，上面的 计算正确吗？
验算： 128
× 12 256
达标检测
1.括号里最大能填几？ 4×（ 9 ）＜38 9×（ 7 ）＜70 5×（ 8 ）＜42 7×（ 8 ）＜60 6×（ 6 ）＜39
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝ 26 26
25 2 4 1 12
0
2乘2个十 5个十减4个十
剩下的1个十 和2个一合起 来是12 2乘6个一
计算正 确吗？
26 ×2
52
平均每班种26棵， 2个班种的是不 是52棵呢？
当没有余数时， 可以用商和除 数相乘来验算。
达标检测 1.填空。 （1）45是由（ 4 ）个十和（ 5 ）个一 组成的。 （2）38是由（ 3 ）个十和（ 8 ）个一 组成的。 （3）5个十和4个一组成的数是（54）。 （4）植树节是（ 3 ）月（12）日。
834÷6＝139（名） 答：每批有139名学生可以参观博物馆。
三、巩固提高
做 一 做 1.先计算，再验算。
216 174
2432 3522
4
3
3
22
2
21
12
12
12
12
0
0
17 1 5 857
5 35 35
7 5 2
158 4 635
4
23 20
35 32
3
2.学校买了5副羽毛球拍，一共花去 620元。一副球拍多少钱？
《估算》除数是一位数的除法PPT
4
青蛙 大约活6年
海龟 大约活128年
比目鱼 大约活64年
（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？
128÷6≈ 20
答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。
4
青蛙 大约活6年
海龟 大约活128年
比目鱼 大约活64年
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
比目鱼的寿命大约是青蛙的多少倍？
64÷6≈ 10
答：比目鱼的寿命大约是青蛙的10倍。
1 下面算式的结果比较接近几十？
78÷4≈ 20 178÷6≈ 30 470÷8≈ 60
361÷5≈ 70 98÷9≈ 10
500÷7≈ 70
2
平均每筐大约装几十个？ 255÷4≈ 60（个）
答：平均每筐大约装60个。
3
每件T恤衫大约多少钱？ 148÷3≈ 50（元）
答：每件T恤衫大约50元。
住宿3天一共花了267元，求 每天的住宿费大约是多少钱。
阅读与理解
每天的住宿费大约是多少钱？ 题中的“大约”是什么意思呢？
阅读与理解
我认为求大约多少钱，就 是不用算出准确的数。
但也要与准确的钱数比较 接近，这才合理。
分析与解答
求每天的住宿费大约是多 少钱，应该怎样理解呢？
知道了3天住宿费是267元，就是知 道了3天的总钱数，求每天的住宿费。 每天的住宿费=总钱数÷住的天数， 因此可以用除法来计算。
早晨，太阳从东方升起。
第一PPT模板网
教学楼
北 我面向东，背对
着的方向是西。
体育馆
西
东
南
好好学习
天天向上 第一PPT模板网
教学楼
北
体育馆
西
图书馆在校园的东面， 教学楼好在校好园学的北习面，
小学数学人教三年级下册除数是一位数的除法估算除法课件
回顾与反思
18个纸箱不够装，那么多少个纸箱才够装，又该怎么 解决呢？
182÷8=22(个)……6（个） 22+1=23（个）
答：需要23个纸箱才够装。
今天，我学到了什么 ？
二、知识运用
1.现在有122吨沙需要运走，每辆卡车限载4 吨，一共有28辆车，能一次运走吗？
28×4≈120（吨）
30
或
28×4<120<122
122÷4≈30（辆） 120
122÷4>30>28
答：不能一次运走。
二、知识运用
2.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
哪位老师打字打得更快？
王老师：385÷4≈100（个） 400 385÷4<100
李老师：512÷5≈100（个） 500 512÷5>100
答：李老师打字打得更快。
一、探究新知
Hale Waihona Puke 回顾与反思今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有 18个纸箱，够装吗？
方法一：18×8 ≈160（个） 20
18×8 <160 <182
方法二：182÷8 ≈20(个) 160
182÷8 >20 >18
虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一、探究新知
一、探究新知
阅读与理解
从题目中，你知道了哪 些有用的数学信息？要 解决的问题是什么？
一共摘了182个菠萝，每箱 装8个，一共有18个纸箱， 求能不能装下。
你能发现什么 关键词语吗？
一、探究新知
分析与解答
你打算怎么解决这个 问题呢？独立思考， 自己说一说思路。
18个纸箱不够装，那么多少个纸箱才够装，又该怎么 解决呢？
182÷8=22(个)……6（个） 22+1=23（个）
答：需要23个纸箱才够装。
今天，我学到了什么 ？
二、知识运用
1.现在有122吨沙需要运走，每辆卡车限载4 吨，一共有28辆车，能一次运走吗？
28×4≈120（吨）
30
或
28×4<120<122
122÷4≈30（辆） 120
122÷4>30>28
答：不能一次运走。
二、知识运用
2.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
哪位老师打字打得更快？
王老师：385÷4≈100（个） 400 385÷4<100
李老师：512÷5≈100（个） 500 512÷5>100
答：李老师打字打得更快。
一、探究新知
Hale Waihona Puke 回顾与反思今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有 18个纸箱，够装吗？
方法一：18×8 ≈160（个） 20
18×8 <160 <182
方法二：182÷8 ≈20(个) 160
182÷8 >20 >18
虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一、探究新知
一、探究新知
阅读与理解
从题目中，你知道了哪 些有用的数学信息？要 解决的问题是什么？
一共摘了182个菠萝，每箱 装8个，一共有18个纸箱， 求能不能装下。
你能发现什么 关键词语吗？
一、探究新知
分析与解答
你打算怎么解决这个 问题呢？独立思考， 自己说一说思路。
人教版三年级数学下册除数是一位数的除法118页PPT
人教版三年级数学下册除数是一位数 的除法
•
6、黄金时代是在我们的Βιβλιοθήκη 面，而不在 我们的 后面。•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
•
6、黄金时代是在我们的Βιβλιοθήκη 面，而不在 我们的 后面。•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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除数是一位数的除法
除法估算（例9）
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了哪 些信息？有什么不明 白的问题？
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
“够装”是 什么意思？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
需可要以精怎确样计估算算吗呢？？ 为什么？
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。
一、探究新知
（二）探究解法
多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？
回顾与反思
182÷8＝ 22（个）…… 6（个）
22
8 182
16
就是求182里有几个
22 16
8，应该用笔算。
6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
三、布置作业
作业：第35页练习七，第7题。
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他解们决的的分？析请有 和同学交道流理一吗下？。
回顾与反思
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
求得的结果都是 100，为什么说 李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。
王老师：385≈400
李老师：512≈500
400÷4＝100（个）
500÷5＝100（个）
答：李老师打字打得更快。
二、知识运用
2.
你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？
我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。
一年级： 256÷3＜90
270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书
450
Hale Waihona Puke 的册数最多。二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
除法估算（例9）
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了哪 些信息？有什么不明 白的问题？
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
“够装”是 什么意思？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
需可要以精怎确样计估算算吗呢？？ 为什么？
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。
一、探究新知
（二）探究解法
多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？
回顾与反思
182÷8＝ 22（个）…… 6（个）
22
8 182
16
就是求182里有几个
22 16
8，应该用笔算。
6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
三、布置作业
作业：第35页练习七，第7题。
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他解们决的的分？析请有 和同学交道流理一吗下？。
回顾与反思
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
求得的结果都是 100，为什么说 李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。
王老师：385≈400
李老师：512≈500
400÷4＝100（个）
500÷5＝100（个）
答：李老师打字打得更快。
二、知识运用
2.
你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？
我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。
一年级： 256÷3＜90
270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书
450
Hale Waihona Puke 的册数最多。二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？