电视艺术欣赏
第2章 影视艺术的欣赏与评论
一、局部的角度 以某部影视作品中的某一局部现象作为主要 的欣赏对象，诸如一部作品中的文学因素、 摄影因素、声音因素、导演因素等
注意：在细节中感受真切与生动
《末代皇帝》奥斯卡最佳摄影奖 《阿甘正传》（开头结尾飘浮羽毛的意境解读） 标题的细节：《当幸福来敲门》 （The Pursuit of Happyness ） 《女人四十。》《色，戒》
二、整体的角度 针对一部作品中具有整体性意义的因素进行 欣赏，诸如一部作品中的风格、艺术构思、 美学体现。 《秋菊打官司》
影评写作的角度
(一)思想评论
1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。
2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材 的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民 方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋 的积极意义。 历史影片的评论也要观照现实。
五、影评写作要求
(一)紧扣“电影”与“评论”。
所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。 要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的 人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。 要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有 观点而无论证。 首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘， 做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。 另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、 散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大 多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题 思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。
95年台湾电影节j’ma’jia金马奖。 对文革时期青少年的生活状态和青春 期困惑的真实描绘；一部从内容到 形式都全新的中国电影，它的出现 标志着中国电影跨入了一个新的时代。
影视赏析-下篇
第三节
一、电视画面的概念
电视画面
（二）电视画面的含义（abc多个角度理解） a.电视摄像：电视画面是摄像机从开始录像到 暂停录像不间断地拍摄所记录下来的一个片段，我们 又可以把它称作电视镜头。 b.电视观众：把观众在电视屏幕上看到的那个 活动的图像，称为电视画面。 c. 电视画面本身是孤立的、不完整的，其意义 的产生是来自于画面的组接联合 。当我们去分析解 读电视画面的时候，一定要联系前后画面、整个影视 段落甚至是整部影视作品来分析，切忌断章取义。
影视 赏析
第一节 电视的诞生及发展
二.电视的发展
2.卫星传播：d. 1965年4月，“国际通信卫星组织” 发 射了第一颗商用同步通信卫星—— “国际通信卫星一号”。 e.卫星传送比地面微波传送的环节少、 覆盖面大、信号质量高、投资少，而 且不受地形的限制，这就极大地促进 了电视的普及和国际化。
影视 赏析
影视 赏析
第一节 电视的诞生及发展
二.电视的发展
4、有线电视(电缆电视 )：a.最早出现在40年代末的 美国,它图像清晰，抗干 扰性强，频道多。 b. 80年代发达国家的有线 电视订户已占全部电视 机用户的一半以上。 c. 90 年代世界上多数国 家和地区开办了有线电 视。
影视 赏析
第一节 电视的诞生及发展
影视 赏析
第二节 电视艺术及特征
二：特征
4.观众的参与性 c.观众个人发布，“参与”节目制作：互动“参 与” 过程中，观众不仅仅是“参与”到电视节目观点的评 说，还可以成为电视节目的制作者。 d. 观众点播“参与” ：将电视节目以菜单的方 式提 供给受众备选，把决定权和选择权交给受众，由用户 自主选择节目库中的节目收看，同时可以通过多种通 信手段反馈各种信息。
电视艺术概述
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电视艺术
电视的审美元素 电视艺术的特点
概述
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电视的审美元素
➢ 电视画面是电视传播的主要手段，而只要是画面的呈现，其中必
然或多或少地包含着审美元素。电视画面在它的线条、色彩、影 调、构图、画面组合等方面都有着其艺术的表现力。
➢ 虽然电视的视觉传达是它的主要特点，但是不可忽视它诉诸听觉
兼容性
电视可以采取现场直播或录播的方式， 将一场话剧、舞剧、歌剧、戏剧或一 台综艺晚会传播到千家万户。
电视文艺栏目的设立和电视文艺专业 频道的创建。
运用电视特有的技术手段和艺术手段， 创造出各种各样具有鲜明特色的电视 艺术样式。
2
3
四大特点
1
4
参与性
电视晚上采用的茶座式的现场直播 方式，并且在晚会进行过程中随时 插入热线电话、电子邮件等方式。
作为大众传播媒介，强调一种“面 对面”的传播。
日常性接受
一方面，使电视艺术产生出电视连 续剧、电视栏目等特殊的艺术形式， 以此来满足电视观众日日收看的愿 望和要求；
另一方面，也使得电视观众养成了 特殊的收视行为和收视习惯。4Fra bibliotek影视鉴赏
的传达部分，如播讲、解说、音乐、音响等，同样凝聚着审美的元 素。 ➢ 因此，电视的传达不仅是信息的传达，更是审美元素的传达。
3
电视艺术的特点
即时性
这种即时传播的功能特性，克服了时空的障 碍，可以使各个不同地区的广大观众仿佛都 能身临其境演唱现场。由即时性特点使电视 形成的现场感、参与感、悬念感、期待感等 ，都是十分重要的，并成为电视艺术审美心 理的重要组成部分。
电视剧赏析
电视剧赏析美剧《NIKITA》的叙事艺术美剧《尼基塔》（NIKITA）是美国CW电视台最新推出的又一部谍战电视剧，其改编自法国著名导演吕克・贝松的同名电影。
《尼基塔》围绕一个名叫尼基塔的女主人公展开。
女主人公被以杀人罪名送到女子监狱，后来被一个代号为“Division”的美国政府秘密组织从死囚牢房中解救出来，并被秘密的训练为一名间谍和杀手。
后来，尼基塔认识到“组织”的邪恶性，从“组织”中逃离出来，并以摧毁“组织”为自己的目的。
电视剧讲述的就是尼基塔与组织之间的斗争过程。
《尼基塔》再次把电视镜头的视角投向美国政府的所谓的秘密组织。
其实这样的题材并不鲜见。
在这之前的FOX推出的另一部电视剧《越狱》同样将关注的焦点集中于美国政府的“公司”这样一个类似的秘密组织。
因此，就故事的题材而言，《尼基塔》的题材显得相对老套，其主要的卖点也不再仅仅于情节的曲折性（这当然有一部分），其女主角Maggie Q亚洲血统所展现的东方女性美是这部影片的获得关注的一个重要部分。
但是，作为一部标准的美式电视剧，其叙事模式仍然有许多值得我们深究之处。
第一，从电视剧的题材上看，诚如前文所言，《尼基塔》有点趋于雷同和老套了，已不再新颖，这是就美国电视剧而言。
即使如此，其对政府另一面的想象和挖掘仍然满足了人们的好奇心，将镜头投注于社会的公共领域。
黄金档的美剧主要播放于美国当地时间晚上的9：00~10：00，其主要是供给成年人观看。
因而其题材和叙事方式必须扣人心弦，在带给观众审美性愉悦的同时，也期冀给予观众某些深思。
电视剧通过反映当代社会中复杂而尖锐的问题，如种族歧视、性别歧视、暴力肆虐、政府腐败以及唯灵论、同性恋等问题。
这样的题材有可写之处，亦有可看可思考之处。
反观我国的电视剧，因为太多禁区的存在，电视剧多以歌功颂德为主，缺乏现实性。
即使稍微有点现实意义的也被禁播（如《蜗居》）。
因而我国国内的电视剧视野打不开，重复拍摄而导致的资源浪费严重，视觉垃圾横行。
影视艺术欣赏课程
《影视艺术欣赏》课程教学大纲课程编号0721501适用专业广播电视新闻学学时54学分3师大学信息传播学院2006年11月一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本门课程为广播电视新闻学专业选修课，主要包括两方面的容：一是进行影视艺术鉴赏和评论所必需具备的基本知识，如影视艺术的综合性、逼真性和假定性，蒙太奇和长镜头的美学特征等等；二是关于影视艺术鉴赏评论的理论问题和实践问题，如影视艺术的剧作因素、造型因素和其它艺术因素，影视艺术鉴赏评论的规律和特点，以及影视评论的方法、角度、文体等等，此外，对中外影视评论发展的历史也将作概略的介绍。
（二）本大纲制定的依据通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，并指导学生开展影评活动。
引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。
（三）大纲容选编原则与要求本课程的学习有助于学生综合能力的提高；可以开拓思维，丰富知识结构；进一步掌握影视制作技巧与方法。
本课程为影视艺术创作提供了一定的借鉴作用，也为影视艺术欣赏提供了指导作用。
它有助于学生综合能力的提高。
在学习过程中要求学生了解与掌握以下容：影视发展历史、两大影视理论、电影流派、其他国家影视、影视制作过程与分工、影视机构与奖项、影视的画面审美、声音审美、情节结构、影视文化、影视特技等。
并且最终能够做到深刻全面的赏析某部影视片。
（四）实践环节基础理论知识的讲授与视频讲评结合。
黄土地教父( The God Father)毕业生( Graduate)偷自行车的人( The Bicycle Thief)公民凯恩( Citizen Kane)花火(Hana-bi)激情燃烧的岁月黑暗中的舞者(The Dancer in the Dark) 甜蜜蜜辛德勒的( Schindler’s List)幸存者（The Survivor）变脸(Face Off)战舰波将金号（Battleship Potemkin）邦尼与克莱德( Bonnie and Clyde)精神病患者(Psycho)野草莓( Wild Strawberries)民警故事罗拉快跑( Rola Run)明日帝国( Tomorrow Never Dies)发现记录片(Discover)最后的山神霸王别姬红色( The Red)公寓的故事(The Story of the Department) 摩登时代( Modern Times)阿甘正传( Forrest Gump)实话实说谰访谈背靠背脸对脸纯真年代(The Age of Innocence)森林低俗小说(Pulp Fiction)（五）教学时数分配表（六）考核方法与要求1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。
电视艺术欣赏_北京师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
电视艺术欣赏_北京师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.历史剧不同于历史专题片，要有故事情节，有正说历史、戏说历史、改编历史参考答案:正确2.电视剧《大宅门》将家族的命运与国家民族的命运相结合，具有_____的特点参考答案:民族史诗3.下列哪些因素对科幻电视剧的发展具有重要的借鉴与推动作用参考答案:科幻小说_科幻网络游戏_科幻电影_科幻动画片4.科幻电视剧叙事的主要内容包括？参考答案:心灵感应_天外来客_时间穿梭_变形异种5.科幻电视剧是用电视剧形式展示____问题，因而必须具备一般电视剧的特点参考答案:科学6.电视剧《亮剑》注重造型表现力参考答案:正确7.《枉凝眉》是连续剧《红楼梦》中的插曲，升华了整部电视剧参考答案:正确8.电视连续剧如果要吸引观众必须注重悬念设置参考答案:正确9.《大染坊》取材于编剧陈杰父母的真实故事参考答案:正确10.以下不属于电视诗歌散文的特点是参考答案:时间冗长，声画分离_结构复杂，难寻意境11.《X档案》的导演、编剧和制片人是？参考答案:克里斯卡特12.科幻电视剧叙述的是幻想，又是现实参考答案:错误13.科幻电视剧应该具备预见性，他所表现的内容应该是人类科学实践所未曾达到的领域参考答案:正确14.中国青春偶像剧要想发展，应注意哪几点？参考答案:应从现实出发，表现青年人心中的彩虹_应该准确了解当代中国观众心理和市场情况_模式化与节奏缓慢问题必须解决_在剧中塑造出几个堪称偶像的主要人物，这些人物应该具有较强的青春气息和人格魅力15.青春剧的女主角都有哪几种类型？参考答案:温柔可人型_美丽大方型_聪明超群型_善良简单型16.优秀的青春偶像剧有哪几种境界？参考答案:侧重于形体偶像_侧重于精神偶像_侧重于形象偶像和精神偶像的和谐统一17.科幻电视剧涉及的科学范围包括参考答案:自然科学和社会科学18.历史剧主要人物与事件是真实的，不可以虚构参考答案:正确19.作为家国同构的信仰正道的代表家族剧是《人间正道是沧桑》参考答案:正确20.家族剧以表现家族发展变化矛盾斗争为主要内容参考答案:正确21.强化或美化武打动作，具有表演特征的武侠剧是？参考答案:《醉拳》22.香港电视艺术的特点有参考答案:国际化程度高_中西文化交融_电影电视互动性强23.电视剧艺术地域特色的主要构成有参考答案:独特的风土人情和风俗习惯_独特的历史内涵和文化形态_独特的心理特征和思维方式_独特的自然风貌和人文景观24.造成历史剧非历史化的重要原因是？参考答案:艺术虚构B家族剧在叙事上借鉴了哪种类型模式？参考答案:“好莱坞”编剧公式26.我国第一部大型室内电视连续剧是______参考答案:《渴望》27.《外地媳妇本地郎》采用了____方言参考答案:粤语28.以下属于TVB家庭剧的是？参考答案:《溏心风暴之家好月圆》29.电视剧《康熙王朝》是根据哪位作家的小说改编而成？参考答案:二月河30.电视诗歌散文非常优美，给人一种享受参考答案:正确31.科幻电视剧把科学和艺术较好地结合起来，用科学知识充实人们的头脑参考答案:正确32.科幻电视剧以电视剧的形式来表现奇特的科学幻想，具有____因素参考答案:幻想_电视剧_科学33.电视剧网状结构比较单一，没有复杂的经济、政治、文化派系参考答案:错误34.造型艺术、视听效果与历史剧的人物形象、主题是相辅相成的参考答案:正确。
中外影视作品赏析 第一章
第一节 影视艺术欣赏知识
一、影视艺术的产生及发展
1895年，法国的卢米埃尔兄弟拍摄并放映了世界上最早 的电影——《工厂的大门》。当他们深夜在自己的住宅放这部 电影，第一次看到活动的画面、奔走的火车时，竟然抑制不住 狂喜，高声欢呼起来。那放肆的狂笑，惊动了寻夜的警察。警 察来到他们屋里，看到黑咕隆咚的屋里，迎面开来了火车，也 吓得惊叫起来。等停止放映，面前只有一块挂在墙上的 白布。 警察对眼前发生的事，感到十分惊异。他小心翼翼地走到白布 跟前，掀开白布查看着。发明者激动地说：你是我们的第一个 观众。
两者记录形象的手段不同；释放形 象画面的方式方法不同: 一是通过摄影机，一是通过摄像机、录 相机记录形象； 一是在白色银幕上，一是通过电视接收 机的电视屏幕释放形象。
但就艺术特性来说，两者正像双胞胎那 样，令人难以分开。两者都是现代科技与艺 术相结合的产物，就目前来说，是最现代化 的艺术结合体。两者都是以现代科技为工具。 没有摄影机、胶片、录音机、放映机、扩音 器、银幕等等就没有电影；没有录相机、磁 带、电视发射机和接收机就没有电视。正是 由于现代科技的发展，为电影电视艺术开辟 了广阔的道路。
二、个人化电影创作 1 先锋派
2 纯电影
3 达达主义电影 4 超现实主义电影
5 表现主义电影
二、个人化电影创作 苏联蒙太奇学派是 “先锋派”电影运动中 的独特一支，其主要代 表有： 库里肖夫、爱森斯坦、 普多夫金、维尔托夫、 杜甫任科等人。
三、好莱坞电影的类型模式源自电影电视艺术的发展速度是惊 人的。就说电影吧，由无声到有 声，由黑白到彩色，越来越完美。 普通宽银幕电影早已经算不上什 么稀奇，立体电影也不是最近才 有的，我国50年代就拍摄了立体 电影《魔术师的奇遇》。圆周电 影也已经于1955年在美国和观众 见面。今天，它的足迹已遍布欧 美的许多城市 。
《电视剧欣赏》课件
目录 CONTENT
• 电视剧概述 • 电视剧制作 • 电视剧艺术风格 • 电视剧文化与社会影响 • 电视剧鉴赏与批评
01
电视剧概述
电视剧的定义与特点
• 总结词：电视剧是一种视听艺术形式，通过连续的图像和声音来讲述故 事，具有叙事性、虚构性、大众性和商业性的特点。
• 详细描述：电视剧是一种以影像和声音为主要表现手段的艺术形式，通过连续的画面和声音来讲述一个故事。它通常由 一系列的场景和镜头组成，每个场景都有自己的情节和角色。电视剧的特点在于其叙事性，通过情节的展开和角色的演 绎来吸引观众的注意力。同时，电视剧也是虚构的，虽然来源于现实生活，但经过艺术加工和创作，成为一种虚构的作 品。此外，电视剧具有大众性和商业性的特点，它通过电视、网络等媒体传播，吸引了大量的观众，同时也是文化产业 的重要组成部分。
文化。
电视剧的社会意义
电视剧作为一种大众传媒，具 有广泛的社会影响力，能够传 递正能量、弘扬社会主义核心 价值观。
优秀的电视剧能够引发观众对 社会问题的关注和思考，促进 社会进步和发展。
电视剧中的人物形象和故事情 节可以成为社会榜样的代表， 激励人们追求更高的道德和人 生价值。
电视剧的市场与产业
贴近现实生活，无明显 表演痕迹。
画面与音效
画面构图
利用镜头语言，构建画面美感 。
色彩运用
通过色彩搭配，营造氛围或表 达情感。
音效设计
配合剧情发展，运用音效增强 感染力。
音乐选择
选取与剧情相符合的音乐，增 强情感表达。
主题与价值观
社会批判
揭示社会问题，引起观众思考。
道德伦理
探讨道德观念，引导观众树立正确价值观。
《艺术欣赏》课程教学大纲
《艺术欣赏》课程教学大纲艺术欣赏是中央广播电视大学汉语言文学专业专科起点本科教育的限选课程，也是专科阶段的选修课。
本大纲可以供本科和专科类学生共同使用，正文中划“*”符号部分是对本科类学生学习所做出的特殊要求，专科类学生只作一般要求。
本课程的教学目的是：坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。
与本课程相关的专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。
前者为学习本课提供了分析艺术现象的观点与方法，后者又提供了与多种艺术门类比较的对象，这为我们学习艺术欣赏课程奠定了良好的理论基础和知识储备。
本课程的教学内容分为十三章，包括艺术欣赏引论、建筑艺术欣赏、绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏、工艺美术欣赏、书法艺术欣赏、音乐艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、戏剧艺术欣赏、戏曲艺术欣赏、摄影艺术欣赏、电影艺术欣赏、电视艺术欣赏等。
除引论外，各部分艺术欣赏的基础知识与具体作品赏析的比例约为1：1。
一个学期内授完，3.5学分，共63学时。
本课程的文字教材为《艺术赏析概要》，中央广播电视大学出版社出版。
配合文字教材有39节录像课，并拟压制成39张VCD光盘。
为方便学生自主学习，录像教材内容将陆续整理编制成IP课件，增补并修改一些内容，供学生在网上阅览。
一、文字教材《艺术赏析概要》各部分（除引论）的正文占五分之四的篇幅，包括艺术特征、具体作品赏析和欣赏方法总述等内容。
其中作品赏析约占一半，艺术特征与欣赏方法总述约占四分之一。
另外五分之一的篇幅用于自学指导（内容提示、插图、自测题等）。
二、录像教材总计39学时，主要是讲授重点、难点、思路和方法。
其中形象化教学约占五分之四学时，包括展示艺术家像、艺术的表现手段、艺术作品的实物、背景材料、讲述图表，以及有关的影视资料等。
音像教材各部分授课时数的分配为：艺术欣赏引论2学时；建筑艺术欣赏3学时；绘画艺术欣赏3学时；雕塑艺术欣赏3学时；工艺美术欣赏2学时；书法艺术欣赏3学时；音乐艺术欣赏4学时；舞蹈艺术欣赏3学时；戏剧艺术欣赏3学时；戏曲艺术欣赏3学时；摄影艺术欣赏3学时；电影艺术欣赏4学时，电视艺术欣赏3学时。
简述影视艺术欣赏的含义
简述影视艺术欣赏的含义
影视艺术欣赏是指我们通过观赏电影、电视剧等影视作品，感受其中所蕴含的各种情感、思想和艺术价值，并对其中的逻辑、故事情节、人物打造、视觉效果等进行深入探究
的过程。
它既是一种文化体验，又是一种审美过程，有助于我们提高个人对艺术的理解和
欣赏水平。
首先，影视艺术欣赏能让我们感受艺术的魅力。
电影、电视剧作为艺术作品，能够通
过一系列视觉、听觉等元素，将观众带入一个虚拟的世界，让人们穿越时空，感受各种情感。
通过欣赏，我们可以从中体验到艺术作品的美感、娱乐性、文化内涵等方面所带来的
独特享受。
其次，影视艺术欣赏也能够帮助我们理解作品所蕴含的思想和价值观。
影视作品往往
会涉及到人生哲学、价值观念、社会问题等方面的探讨。
通过理解和欣赏这些作品，我们
能够更深刻地理解和思考人生问题和社会现实，同时也能更好地引导和塑造我们的人生观、价值观等方面。
最后，影视艺术欣赏还能够拓展我们的艺术视野和审美能力。
不同的电影、电视剧作
品往往有着不同的故事情节、视觉效果、音乐配合等元素，在感受到这些元素的同时，我
们也能够学习和欣赏不同类型、不同风格的艺术作品。
这样的拓展能够让我们更好地理解
和欣赏各种不同的艺术形式，进一步提升我们的审美能力。
总之，影视艺术欣赏是一种愉悦和启迪感受的过程。
通过欣赏和理解影视作品的艺术
和文化内涵，我们不仅能够提升我们的审美能力和文化素养，还能够更好地温故知新，帮
助我们更好地掌握生活中的各种问题和挑战。
电影电视的赏析
（3）严肃剧：关注人生哲理、伦理道德、历史人文。演员多 为演技较为优良的演技派演员。 家庭伦理剧《中国式离婚》、《金婚》； 历史正剧《汉武大帝》、《康熙王朝》； 时代变迁剧《激情燃烧的岁月》、《大宅门》； 表现文化的如《大明宫词》、《橘子红了》，从女性主义视角 叙事。 2、电视纪录片 是在国际上获奖最多的一个电视艺术门类。直接从现实取材， 不容许虚构，用报道的手法摄影和采访摄影。如《人民的好总 理》、《话说长江》等。 3、电视文艺节目 （1）音乐电视：通俗、民族MTV （2）综艺晚会类节目：春晚 （3）竞技类节目，如知识型的《财富大考场》；才艺型的 《相约星期六》；运动型的《快乐大转盘》；真人秀《非诚勿 扰》
电视是人类20世纪最伟大的发明之一。 西方,电视的出现比电影晚了40年。1936年英国广播公司在伦 敦建立了世界上第一座电视台。 中国建立第一座电视台是1958年建立的北京电视台，近20年 电视来有了飞速的发展，无论是电视台数还是电视机的产量， 中国都是第一位的。 电视产生后对电影产生巨大冲击。 电影和电视最大的不同： 1、制作物质手段、制作过程不同，电影使用的是摄影机、胶 片；电视使用的是摄像机和磁带。 2、传播方式不同，电视具有大众性、日常性、家庭性，更加 日常化。通过电视台播放，地域广。电影只在一定的场地播放。 电视比电影更广泛、更迅速、电影的类型是由于题材或技巧的不同而形成的。 类型电影是美国三四十年代好莱坞繁荣时期的产物。指电影有 着公式化的情节、定型化的人物和图解式的视觉形象，主要有 西部片、黑帮片、歌舞片、喜剧片、恐怖片、灾难片、战争片 等。 1、西部片 西部片的主人公一般是西部有自由精神的牛仔，主题通常指文 明与野蛮之间的冲突，如东部对西部、庭园与沙漠、女教师与 舞女等。经典的如约翰.福特《关山飞度》，凯文.科斯特纳的 《与狼共舞》等。 2、黑帮片 以城市犯罪为主要表现内容，写社会秩序和反社会秩序的对抗 。代表作品如弗朗西斯.科波拉的《教父》，塞吉奥.莱昂内的 《美国往事》，吴宇森的《英雄本色》等。
影视艺术欣赏课程
《影视艺术欣赏》课程教学大纲课程编号0721501适用专业广播电视新闻学学时54学分 3徐州师范大学信息传播学院2006年11月一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本门课程为广播电视新闻学专业选修课，主要包括两方面的内容：一是进行影视艺术鉴赏和评论所必需具备的基本知识，如影视艺术的综合性、逼真性和假定性，蒙太奇和长镜头的美学特征等等；二是关于影视艺术鉴赏评论的理论问题和实践问题，如影视艺术的剧作因素、造型因素和其它艺术因素，影视艺术鉴赏评论的规律和特点，以及影视评论的方法、角度、文体等等，此外，对中外影视评论发展的历史也将作概略的介绍。
（二）本大纲制定的依据通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，并指导学生开展影评活动。
引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。
（三）大纲内容选编原则与要求本课程的学习有助于学生综合能力的提高；可以开拓思维，丰富知识结构；进一步掌握影视制作技巧与方法。
本课程为影视艺术创作提供了一定的借鉴作用，也为影视艺术欣赏提供了指导作用。
它有助于学生综合能力的提高。
在学习过程中要求学生了解与掌握以下内容：影视发展历史、两大影视理论、电影流派、其他国家影视、影视制作过程与分工、影视机构与奖项、影视的画面审美、声音审美、情节结构、影视文化、影视特技等。
并且最终能够做到深刻全面的赏析某部影视片。
（四）实践环节基础理论知识的讲授与视频讲评结合。
黄土地教父( The God Father)毕业生( Graduate)偷自行车的人( The Bicycle Thief)公民凯恩( Citizen Kane)花火(Hana-bi)激情燃烧的岁月黑暗中的舞者(The Dancer in the Dark)甜蜜蜜辛德勒的名单( Schindler’s List)幸存者（The Survivor）变脸(Face Off)战舰波将金号（Battleship Potemkin）邦尼与克莱德( Bonnie and Clyde)精神病患者(Psycho)野草莓( Wild Strawberries)民警故事罗拉快跑( Rola Run)明日帝国( Tomorrow Never Dies)发现记录片(Discover)最后的山神霸王别姬红色( The Red)公寓的故事(The Story of the Department)摩登时代( Modern Times)阿甘正传( Forrest Gump)实话实说杨谰访谈背靠背脸对脸纯真年代(The Age of Innocence)重庆森林低俗小说(Pulp Fiction)（五）教学时数分配表（六）考核方法与要求1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。
影视艺术欣赏
第一章影视艺术基本概念一、影视概念影视是包括电影、电视等在内的影像艺术的表达对象，在以拷贝、磁带、存储器等为载体，以银幕、屏幕放映为目的，而实现以视觉与听觉综合为观赏对象的艺术表达，影视成为现代艺术的最新综合形态。
影视艺术的广义概念包含了影视影视文学剧本这一概念，兼容影视的文学改编、影视的艺术内涵、影视的艺术语言、影视的艺术样式与风格、影视艺术历史与理论、影视鉴赏与批评，等等，狭义的影视艺术主要是以影视表现为对象的艺术形态分析，由于影视是以声画形象出现的艺术产品，观赏对象的银幕或屏幕艺术就是影视艺术的主要内涵。
二、电影与电视异同1、电影与电视的区别（一）成像原理不同电影是光影成像，它的传播工具是摄像机、感光胶片和放映机等光学设备，摄像机通过感光将拍摄对象摄取在胶片上，经过胶片冲洗，复制拷贝，最后由摄影机将影像投射在银幕上。
电视是一种电子传媒，是电子信号成像。
它的传播工具是摄像机、录像机、录像磁带、通讯线路、电视机等设备。
摄像机通过电子扫描，把拍摄对象转变成一系列电子信号，存储在磁带上，然后通过微波、电缆、通讯卫星等传送手段传送出去，电视机则将收到的电子信号转换为拍摄对象，在荧屏上显现出来。
（二）观赏环境不同电影欣赏通常是在电影院全黑的环境中进行，以集体观赏为基本特点，有着公共场所秩序的要求，具有一种“礼仪”性质。
电视的观赏是以家庭或个人为主，具有相对意义上的随意性，观众可以随意转换频道，随意改变视听效果，随意选择观赏姿态，可以在一个十分自由的家庭氛围中随意地欣赏电视节目。
（三）表现方法和对象的差异在画面内容的表现上，由于屏幕的限制，电视更注重表现人物而相对忽略环境景物的作用，也更注重表现人物的对话。
而电影的大银幕使得它在画面上能够并且必须兼顾人物和环境景物。
在镜头的运用上，同样是因为屏幕的限制，电视比较多的运用中景、近景和特写来产生清晰的视觉效果，而较少使用远景。
而电影因为其银幕比较大，一般叙事镜头多用中景、全景。
电视剧《北京青年》艺术赏析
电视剧《北京青年》艺术赏析摘要：由著名导演赵宝刚执导、各大卫视热播并掀起了收视和评论高潮的电视连续剧《北京青年》引发了当今80后都市年轻人对“青春”的再思考。
四个土生土长在北京的堂兄弟有着不同的人生经历和迥异的志向与性格，但在面对“重走青春”的提议时，却有着惊人的一致。
文章结合该影片的背景，从影片的城市选景、价值理念等角度对该剧进行了赏析，力图使更多的年轻人意识到，只有在解决了自身存在的问题之后才能真正改变自己，这也正体现了文艺作品的价值和魅力。
关键词：北京青年电视剧艺术赏析众所周知，影视艺术是时代的产物，它既能够像时间艺术那样，在持续的时间中展示生动的画面、构建完整流畅的银幕形象，又能像空间艺术那样，在画面空间中展开，使作品散发出多方面的表现力和感染力。
可以说，当今时代的每一件优秀的影视作品都凝聚着主创团队独树一帜的个人情感与审美体验，并能够通过该作品，使创作者与欣赏者之间建立宝贵的共鸣。
电视剧《北京青年》之所以颇具感染力，并不仅仅缘于赵宝刚导演在创作“青春”题材电视剧上的极高人气和主演团队成员青春靓丽的外型、装扮，更在于该影像艺术所表达出来的生活哲理与当今时代的栋梁——“80后”群体在现实生活和工作压力之下所激发出来的共鸣。
一、以不同的城市为背景，构造真实的“80后”状态对于影视艺术作品来说，想要获得观众认可与共鸣的第一步，就是从选景和视觉上构建出该作品所展示的真实年代背景、真实的人物形象及其生活与工作状态，否则就会给人以“失真”的感觉。
因此，要创造影视艺术作品的真实美感，场景构造就成了一个非常必要且有效的方式。
选景是导演、摄影及后期制作部门都非常重视的一个环节，这不仅仅有利于人物的塑造，更将对影片的主旋律产生深远的影响。
《北京青年》这部作品的选景主要有四座城，分别是首都北京、濒海的烟台、特区深圳以及梦幻的云南。
并且，在这四个城市进行选景时，影片还特别体现了人物的性格特点与城市的吻合度，展现了他们在不同城市生活时心境上的微妙变化。
我欣赏的传统艺术表演
传统艺术表演，就像夜空中闪烁的星星，散发着独特的魅力。
在众多的传统艺术表演中，我最喜欢的就是京剧。
记得第一次看京剧表演，是在电视上。
那华丽的戏服、精致的妆容、优美的唱腔，一下子就吸引了我。
演员们在舞台上一颦一笑、一举一动，都充满了韵味。
从那以后，我便对京剧产生了浓厚的兴趣。
京剧的戏服非常漂亮。
有色彩鲜艳的长袍，上面绣着精美的图案；有华丽的头饰，闪闪发光；还有各种道具，如宝剑、扇子等。
这些戏服不仅美观，还能帮助演员更好地塑造角色。
比如，武将的戏服通常比较威武，上面有铠甲和头盔，让人一看就觉得很有气势；而花旦的戏服则比较轻盈，颜色也很鲜艳，让人感觉很活泼可爱。
京剧的妆容也很有特色。
演员们会根据不同的角色，化上不同的妆容。
比如，红脸代表忠诚，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。
这些妆容不仅能让观众更好地分辨角色的性格特点，还能增加表演的艺术感染力。
京剧的唱腔也非常优美。
有高亢激昂的西皮，有婉转悠扬的二黄。
演员们用他们的嗓音，唱出了一个个动人的故事。
有时候，他们的唱腔会让人感到热血沸腾；有时候，他们的唱腔会让人感到悲伤难过。
无论是哪种情感，都能让观众深深地沉浸在其中。
除了京剧，我还喜欢看杂技表演。
杂技演员们用他们高超的技艺，让观众们惊叹不已。
他们可以在高空中走钢丝、骑自行车；可以在地上翻跟头、叠罗汉；还可以用手抛接各种道具。
这些表演不仅需要演员们有强壮的身体和敏捷的身手，还需要他们有良好的心理素质和团队合作精神。
每次看杂技表演，我都会为演员们捏一把汗。
看着他们在高空中做出各种惊险的动作，我的心都提到了嗓子眼。
但是，当他们成功地完成一个又一个高难度的动作时，我又会为他们鼓掌喝彩。
杂技表演让我明白了，只要有勇气和毅力，就没有什么事情是做不到的。
传统艺术表演不仅给我带来了视觉和听觉上的享受，还让我学到了很多知识。
通过观看京剧表演，我了解了中国的历史文化；通过观看杂技表演，我明白了团队合作的重要性。
这些传统艺术表演，就像一本本生动的教科书，让我在欣赏的同时，也收获了很多。
我欣赏的传统艺术表演
传统艺术表演，就像夜空中闪烁的星星，虽然没有太阳那么耀眼，却有着独特的魅力。
在众多的传统艺术表演中，我最喜欢的就是京剧。
记得第一次看到京剧表演，是在电视上。
那鲜艳的服装、精致的妆容、优美的唱腔，一下子就吸引了我。
演员们在舞台上一颦一笑、一举一动，都仿佛带着一种魔力，让我沉浸其中无法自拔。
京剧的服装非常漂亮。
有色彩斑斓的长袍、华丽的头饰、精美的鞋子。
每一件服装都像是一件艺术品，让人赏心悦目。
而且，不同的角色穿着不同的服装，通过服装就能分辨出他们的身份和性格。
比如，皇帝穿着黄色的龙袍，显得威严庄重；将军穿着铠甲，英姿飒爽；花旦穿着鲜艳的裙子，美丽动人。
京剧的妆容也很有特色。
演员们用各种颜色的颜料在脸上画出不同的图案，有的像蝴蝶，有的像花朵，有的像云彩。
这些妆容不仅美观，还能帮助观众更好地理解角色的性格和情感。
比如，红脸代表忠诚勇敢，黑脸代表刚正不阿，白脸代表奸诈狡猾。
京剧的唱腔更是优美动听。
演员们用高亢嘹亮的嗓音唱出了一个个动人的故事。
有的唱腔悠扬婉转，如泣如诉；有的唱腔激昂澎湃，振奋人心。
而且，京剧的唱腔还有很多种不同的流派，每个流派都有自己独特的风格和特点。
比如，梅派唱腔圆润甜美，程派唱腔深沉委婉，荀派唱腔活泼俏皮。
除了京剧，我还喜欢其他的传统艺术表演，比如杂技、皮影戏、木偶戏等。
杂技表演非常精彩。
演员们用高超的技艺展示了人体的极限。
他们可以在空中翻跟头、走钢丝、叠罗汉，让人惊叹不已。
杂技表演不仅需要演员们有强壮的身体和敏捷的身手，还需要他们有勇气和毅力。
他们在舞台上的每一个动作都是经过无数次的练习和磨练才能够完成的。
皮影戏和木偶戏也很有趣。
它们都是用手工制作的道具来表演故事。
皮影戏是用皮革制作的人物和场景，通过灯光的照射，在白色的幕布上投射出影子来表演故事。
木偶戏是用木头制作的人物，通过演员的操纵来表演故事。
这两种表演形式都非常生动形象，让人仿佛置身于一个神奇的世界中。
传统艺术表演是我们中华民族的瑰宝，它们承载着我们的历史和文化。