《淘气的小猫》课件
《淘气的小猫》PPT课件小班语言活动
分享与交流
组织幼儿分享自己的故事或日记 ，鼓励他们互相交流和评论。这 不仅可以提高幼儿的口语表达能 力，还能增进他们之间的友谊和
互相理解。
05
课堂总结与回顾
关键语言点回顾总结
动词运用
本节课重点学习了描述小猫动作的动词，如“跑”、“跳 ”、“爬”等，通过PPT展示和实物演示，加深了幼儿对 动词的理解和记忆。
责任意识的培养
强调人类在与动物相处时的责任，如 提供食物、水和安全的住所，以及给 予关爱和尊重。同时，教育幼儿要善 待动物，不虐待、不抛弃。
创意写作：编写关于小猫故事或日记
故事创作
鼓励幼儿发挥想象力，创作一个 关于小猫的故事。可以引导幼儿 从小猫的角度出发，描述它的生
活和冒险经历。
日记写作
指导幼儿以日记的形式记录自己 与小猫的相处经历。可以记录喂 食、玩耍、照顾等日常活动，以 及自己和小猫之间的情感交流。
实践应用
设计有趣的语言实践活动，让幼儿们在实践中运用所学的语言知识 ，提高语言运用能力。
THANK YOU
感谢聆听
猫咪的行为语言
讲解猫咪的身体语言，如尾巴、耳 朵、身体姿态等表达的含义，帮助 幼儿更好地理解猫咪的情绪和需求 。
探讨人类与动物关系及责任意识培养
人类与动物的关系
动物保护意识
引导幼儿思考人类与动物之间的关系 ，讨论我们如何对待动物，以及动物 对我们的意义。
介绍一些动物保护组织和活动，激发 幼儿的同情心和保护动物的意识。
表达情感
让幼儿尝试表达自己对小 猫行为的感受，如“我觉 得小猫很可爱”、“我觉 得小猫很勇敢”等。
小组讨论：分享自己家中宠物趣事
分组讨论
将幼儿分成小组，每组4-5 人，让他们分享自己家中 养宠物的经历或听过的宠 物故事。
淘气的小猫-幼儿分享阅读故事mp3下载课件
淘气的小猫-幼儿分享阅读故事mp3下载课件篇一：分享阅读淘气的小猫淘气的小猫目标：1、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。
2、尝试根据图画线索预测故事发展。
3、理解并能运用动词“跳”、“钻”、“躺”、“趴”和形容词“淘气”、“乱七八糟”。
经验准备：1、有户外活动的经验，了解钻、跳等动作。
2、了解小猫的特点及生活习性。
材料准备：大书过程：（一）猜谜引出故事的主人公小猫。
“胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼睛亮，粮仓厨房它放哨。
”（二）围绕小猫的外貌和习性简单分享。
（三）阅读文本。
1、阅读封面：请幼儿观察封面，描述小猫的动作和表情，概括小猫的性格特点。
指读书名。
讨论什么是淘气。
2、阅读第5页：请幼儿观察家里怎么了？（引导幼儿从左到右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包）是谁把家里弄得这么乱？（揭开遮挡）原来是小猫把家里弄得乱糟糟，小猫究竟做了什么事情，我们一起去看看吧。
3、阅读1—4页：小猫在哪里？它的动作是怎样的？谁来学学小猫的动作？小猫接下来会去哪里玩？你是怎么知道的？4、阅读第5页：现在我们知道家里是怎么变得乱糟糟的了，看到家里乱糟糟的，小猫的表情怎么样？它心里怎么想的？（揭开老奶奶的遮挡）这是谁？它会对小猫说什么？做什么呢？5、阅读第6页：现在老奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？（根据故事情节发展依次从鞋子、书包、水果、篮子、毛线等方面来描述发生的变化。
）（四）总结分享。
1、逐页展示大书，引导幼儿补充横线处相应的内容。
今天这本书讲的是一只淘气的小猫在家里玩的故事。
它先跳进盒子里玩。
结果盒子倒了，鞋子翻了出来，它就钻到鞋子里玩。
接着，它看到了书包，就躺在书包里玩。
结果书包里的苹果、报纸都撒在地上了。
然后，它看到了沙发上的篮子，就趴在篮子里玩。
结果篮子倒了，毛线被弄得到处都是。
最后，家里被小猫弄得乱七八糟。
这时，奶奶出现了。
最后，小猫在奶奶怀抱里甜甜地睡着了。
2、现在你能说说淘气是什么意思吗？篇二：小班分享阅读《淘气的小猫》小班分享阅读《淘气的小猫》小班分享阅读《淘气的小猫》一、活动目标：1、理解并能运用读本中的句式进行表达。
分享阅读：淘气的小猫
分享阅读《淘气的小猫》第一课时活动目标：1.尝试根据图画线索预测故事发展。
2．理解故事，体验奶奶对小猫淘气行为的理解和深深的爱意。
导入活动：1出示小猫布偶：小朋友看这是谁呀？喜欢它吗？你们知道小猫有什么本领吗？我们和小猫一起玩个游戏吧？2表演歌曲《大猫小猫》3、图画阅读：第5页（遮挡小猫）小猫请你们看一副图，请小朋友们看看：这是哪里？家里怎么了？你看到什么地方是乱七八糟的？是谁把家里弄的这么乱呢？（揭开对小猫的遮挡）原来是小猫把家里弄得乱七八糟，小猫究竟做了什么呢？旁边有很多图片，请小朋友去看看，看完后要告诉我“小猫在什么地方玩？它的动作是什么样的？”（幼儿自由到周围观看图片，可以边看边说）看完后要告诉我你看到小猫在干什么？他的动作是什么样的？4、你们觉得这是一只什么样的小猫呢？阅读封面：刚才小朋友都说它是一只调皮的、可爱的、淘气的小猫，这只小猫到底做了哪些调皮又淘气的事情呢？我们一起来看一看吧！第1页：小猫在哪里玩？它的动作时怎样的？谁来学学小猫的动作？小猫又会去哪里玩呢？第2页：看！小猫在干什么？这时候小猫是什么样的动作？下面它会去哪儿玩呢？你从哪里看出来的？第3页：小猫在哪里？它的动作是怎样的？这只小猫真淘气！猜猜接下来小猫又会去哪里呢？你从哪里看出来的？第4页：看！现在小猫又在哪里？这时候小猫是什么样的动作？还可以怎么说？小朋友们学一学！第5页：现在我们知道家里怎么变得乱七八糟了。
看到家里乱糟糟的，小猫是什么样的表情？为什么？猜猜它心里会怎么想呢？这是谁?老奶奶会怎么做呢？梳理故事：（这本书讲的是有关谁的故事？）1 我们来给故事取个名字吧！。
我们来看看这本书叫什么名字。
2.这本书叫《淘气的小猫》讲的是一只淘气的小猫在家里玩的故事。
它先跳进盒子里玩。
结果盒子倒了，鞋子翻了出来，它就钻到鞋子里玩。
接着，它看到了书包，就躺在书包里玩。
结果书包里的苹果、报纸都撒在地上了。
然后它看到了沙发上的篮子，就趴在篮子里玩，结果篮子倒了，毛线被弄得到处都是。
淘气的小猫
二 教具 学具
三 说教法 学法
1.教法 （1）我运用了课件演示法、观察法、 启发 提问法、引导发现法等。 （2）活动的结构是递进的关系：兴趣、 游戏、创造、 利用看幻灯片—听故事—利用游戏—创造性的游戏 等形式让幼儿的情感、语言、创造性思维得到了 发展与提高。 2、学法 活动中我引导幼儿运用观察法、游戏操 作法、归纳法来获得知识。
四 说教学程序
1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。欣赏课件， 听故事帮助幼儿学会正确使用方位词 （附故事《淘气的小猫》） 2.角色游戏：“找小猫”教师扮演猫妈妈，幼儿扮演 猫宝宝，玩找小猫的角游戏。 3.游戏：“藏玩具” 让幼儿把猫妈妈送给的礼物藏起来，并悄悄告诉猫 妈妈藏在了哪里。 4.活动延伸： 引导幼儿在日常生活中用语言准确的表述出物体所
淘气的小猫
今天，是猫宝宝的生日，猫妈妈买来了好多的礼物，要送给孩子们， 猫妈妈来到家门口就高兴地喊：“亲爱的孩子们，快来呀，妈妈回来了。 可是屋子里一点声音也没有，猫妈妈推门一看，一只小猫也没有，宝宝 们都到哪去了，这些淘气的小猫它们故意和妈妈捉迷藏，让妈妈着急， 妈妈仔细一瞧，椅子上面有一只，椅子下面有一只在装睡觉；桌子下面 有一只；床下面有一只；枕头下面有一只；还有一只藏在窗户外面，笑 眯眯地望着妈妈。嘿，还有一只钻到橱子里面正推开门偷偷地看哪。另 一只跳到了橱子顶上面，屁股朝外，使劲低着头，一动不敢动，心想： 哼，我看不到妈妈，妈妈也看不到我。猫妈妈故意装作又急又气，喵喵 喵，这些淘气包都跑哪去了，这麽多好玩的玩具给谁玩呀！猫宝宝们一 听，赶忙跑了出来，喵喵喵，我要玩我要玩。
五 活动反思
此活动的设计完全是从幼儿的实际出发， 符合幼儿的年龄特征以及身心发展的特点， 在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状 态，课堂气氛也很活跃，较好的完成教学目 标！但在教学过程中也存在着不足之处。有 的幼儿在藏玩具时，一时不知道藏在哪里， 耽误时间，游戏不能顺利进行。在以后的教 学活动中，我会继续探索适合幼儿特点的教 学方法，提高我的教学水平，做一名优秀的 幼儿教师。
第5课 淘气的小猫
鼠标拖动操作。
教学环节
教学活动过程
教师行为
设计意图
1、情境导入
在森林的深处住着雪儿一家,爸爸、妈妈、雪儿还有一只小花猫,平时只有雪儿和小花猫在一起,雪儿很想交朋友,这不听说老师来到xx小学,就想让我带着大家去他家里玩。同学们你们想去?(想)今天就让我们一起去雪儿家玩吧。
引入新课
2、讲授新课
听到你们能去的消息,雪儿特别高兴,雪儿的爸爸妈妈也很高兴,早早的起来去买吃的和玩具了。家里剩下雪儿和小花猫。雪儿有些担心,特意让我告诉大家要留意,因为家里还有一只淘气的小猫,这只小猫有多淘气?今天就让我们一起去见识一下吧。教师打开软件。播放打碎花瓶的片段。
那位同学能上来为大家演示一下?学生演示。
那位同学能给大家再说说拖动的方法。学生回答。师板书:按住左键移动松开
同学们,把你的小手放到鼠标上,我们一起试一试。(按住左键移动松开)我们再试一次,按住左键,移动,到地方之后松开。(老师最好用鼠标和学生一起尝试)
你拖动的本事怎么样?
好,雪儿准备先试一试你的本事。我们一起看一下我们的桌面。桌面左边是一些图标,你们认识那一个?学生回答。(学生认识哪一个就拖动哪一个)
教师简单介绍规则。这次老师不帮助你,当我说开始,三分钟时间自己打开软件,拼好图案。展示最后完成的样子。这是拼成功后的照片。
计时开始,学生独立打开软件,拼好图案。奖励反馈。
时间到。你们都太棒了。都有哪些同学完成?学生举手。完成的同学挑战成功,没有完成的同学稍稍慢了一点,不过没有关系,老师相信下一次你一定能挑战成功。现在我们一起回到桌面。学生操作。
正确关机的顺序,学生演示。学生关机。
教学反思
学生已经初步学习了计算机的使用初步知识,通过前面的学习,学生们已经初步掌握了运用鼠标、键盘的技能,本节课通过实际动手操作“灭蚊英雄”“飞行拯救”软件,让学生快速掌握计算机的硬件组成与鼠标的基本操作,从而为学生深入学习更多的应用软件打下基础。个别学生的基础知识不太牢靠,教师需要从这方面继续加强。
小学五年级作文《淘气的小猫》450字(共7页PPT)
上休息，画面美丽极了！
关键词：一个,晴朗,早晨,天空,
大海,一样,湛蓝,深远,云朵,就是, 一朵朵,浪花,小鸟,就是,一条条,小 鱼,海里,玩耍,蝴蝶,蜜蜂,花朵,飞 来飞去,好像,跳舞,没有,闲着,它们, 枝头,高声,好像,歌唱,刚正,坐在, 院子,看书,他家,院子,一棵,枝繁叶 茂,大树,树上,还有,先生,一家,居 住,偶尔,一两只,蝴蝶,树上,休息。
小鸟 一会儿，就看
一眼，边看边
流口水。此时的小刚早就怒发冲Βιβλιοθήκη 冠了，他飞快的用手捡起一块石
头，瞄准猫的身子，使劲地扔去，
正好砸到了猫，猫吓得大惊失色，连 滚带爬地逃走了。
关键词：小刚,非常,生气,怒气
冲冲,眼神,看着,一眼,回过,继续, 一会儿,小鸟,一眼,流口水,此时,小 刚,早就,怒发冲冠,飞快,用手,捡起, 一块,石头,瞄准,身子,使劲,正好, 大惊失色,连滚带爬,逃走。
小学五年级作文《淘气的小猫》
忽然，他听到了“喵”的一声，
椅子 他急忙把书放下，从
上“嗖”
地站起来，不管三七二十一，大
步流星地冲到树下。他看到一只好吃
小猫 懒做的
正慢慢地走到树底下，
利爪 用它的
在树上快速地爬着，
树枝 等它爬到一根
上时，小刚发
现粗粗的树杆上，留下了猫的爪
印。
关键词：忽然,听到,一声,急忙,
淘气的小猫
小学五年级作文 450字
又是一个晴朗的早晨，天空 云朵 像大海一样湛蓝，深远。那 就是一朵朵浪花，小鸟就是一 条条小鱼，在大海里玩耍。蝴 蝶和蜜蜂在花朵中飞来飞去，
好像是在跳舞，知了也没有闲着，它
们在枝头高声地叫着，好像是 在歌唱。
淘气的小猫_六年级
淘气的小猫我家淘气的猫很机灵的，它一双水灵灵的大眼睛滴溜溜的转，一天到晚都竖着耳朵，拖着长长尾巴，随时准备干坏事的样子。
那天，我问了小猫三个问题，他全答对了。
你信吗？“佛像在哪里？”“庙。
”小猫打着哈欠说。
“和尚住哪里？”“庙”小猫抹了一把脸。
“诸葛亮的计谋呢？”“妙。
”小猫得意的甩着尾巴钻进了它的窝里。
怎么样，我没吹牛吧，的确是一只聪明而且还很骄傲的猫吧。
它不仅聪明还很捣蛋呢，就说上次吧，姐姐累了一上午，吃完饭后就倒在窗上呼呼大睡，正当姐姐睡的正香时，门口露出一双眼睛，这双眼睛东看看，西瞧瞧，发现没人注意它，便大大咧咧的走出来，哈，没错，正是这只捣蛋鬼——小猫。
小猫刚走出来就听到一阵呼噜声，它把头朝呼噜声望去。
它看到“口水直流三千尺”的姐姐的长头发垂在床沿边，以迅雷不及掩耳之势冲上去抓了一下姐姐的头发后躲在了床底下一动也不动。
姐姐醒了过来，四处张望，没发现什么又倒头而睡。
小猫又钻出来，看见姐姐睡着了，便大胆的抓头发玩起来了。
装睡的姐姐一骨碌爬起来，随手抓着一个枕头对准小猫扔过去说“就是你这个捣蛋鬼。
”小猫惊慌失措掉头就跑，头不知撞了门、墙多少次。
它还是一个爬树能手，晚上，妈妈带它走动走动，它不愿意走，嗖的一下爬上门外的树枝，硬不下来。
妈妈准备拿绳子把它拉下来，可绳子却不翼而飞了。
妈妈往上一瞧，小猫咬着绳子玩，还不时的冲妈妈叫。
妈妈想了许多办法，终于把他弄————来源网络整理，仅供参考 1了下来。
嘿嘿！小猫就是这样一个捣蛋鬼，常常让我们哭笑不得。
2————来源网络整理，仅供参考。
小学三年级作文《淘气的小猫》400字(共7页PPT)
把头探进去，发现没有鱼，它就想把 头伸出来，但是，淘淘被鱼缸卡住了，
成了一个“猫星人”。
关键词：我家,小猫,一只,黑白
相间,小花猫,一个,小名,淘淘,淘淘, 一双,明亮,眼睛,闪闪发光,细长,胡 须,三角形,小耳朵,长长的,尾巴,可 爱,极了,几次,淘气,每次,都乐,哈 哈大笑,一次,妈妈,商场,东西,淘淘, 家里,淘气,看到,爷爷,以前,用来, 金鱼,鱼缸,淘淘,以为,里面,把头, 进去,发现,没有,把头,伸出,但是, 淘淘。
凉水 一盆
一边拿布擦洗一边大笑。
淘淘真淘气，它喵喵喵的叫，好像在
说：“我以后再也不敢淘气了。
关键词：淘淘,开口,进去,把头,
探出来,已经,顿时,哈哈大笑,起来, 一盆,凉水,一边,拿布,擦洗,一边, 大笑,淘淘,淘气,好像,以后,再也, 不敢,淘气。
小学三年级作文《淘气的小猫》
” 淘淘真淘气，怪不得它叫淘淘。
小学三年级作文
淘气的小猫
400字
我家的小猫是一只黑白
相间的小花猫，它有一个小
名，叫淘淘，淘淘有一双明亮的
眼睛，闪闪发光，细长
的胡须，三角形的小耳朵，长长
尾巴 的
，它长得可爱极了。
它有几次很淘气，每次都乐
得我哈哈大笑。
有一次，我和妈妈去商场
买东西，淘淘在家里可淘气了，它看
到爷爷以前用来装金鱼的空
鱼缸，淘淘以为里面有鱼，它就
猫星,鱼缸,卡住,妈妈,肚子,妈妈, 打烂,鱼缸,这样,淘淘,没事,还有, 一次,搞笑,厕所,厕所,淘淘,觉得, 好奇,进去,把头,厕所,坑里,进去, 洗手,看见,淘淘,把头,伸进去,一句, 淘淘,干嘛。
小学三年级作文《淘气的小猫》
开 ”淘淘一
，就把尿吞了进去，
小学生美术课件-淘气的小猫冀美版共张课件(1)
小学生美术课件-淘气的小猫冀美版共张课件(1)淘气的小猫是一篇经典的童话故事，它不仅有着动人心弦的故事情节，更有着可爱的小猫形象，深受小朋友们的喜欢。
在小学美术课上，老师为我们展示了一组小学生美术课件，其中就包括了淘气的小猫冀美版共张课件，让我们从中学习画画，领略小猫的趣味。
下面就来分别从以下几个方面进行分析。
一、幼儿画小猫的形象特点在课件中，首先介绍了小猫的形象特点。
小猫的身体特别灵活，前爪像是一对小手，后爪有着尖尖的利爪，它们的尾巴也比较长。
老师用生动的语言和图画，让我们更好地理解小猫的形象特点，这对于我们初学者来说是非常重要的。
二、小猫的情感表达在小猫的形象特点介绍完后，接着就是小猫的情感表达。
小猫的表情非常丰富，可以通过画出小猫的表情，来传达小猫在生活中的情感，例如，画出小猫开心的表情，毛茸茸的小尾巴又蓬松了几圈，它的嘴巴还露出了翘起的小舌头。
这样的画面非常生动，让人不禁想起自己生活中的小宠物。
三、小猫的用色在小猫的形象和情感表达介绍完成之后，课件又介绍了小猫的用色。
小猫毛茸茸的身体通常选择温暖的颜色，如咖啡色、橙色、灰色等，而在画画过程中，我们还需要注意颜色的层次和搭配，让画面更加生动有趣。
四、练习小猫的画法最后，课件还介绍了小猫的画法，让我们有机会实践和练习，理论和实践相结合。
可以先从小猫的头部开始，画出小猫可爱的眼睛和小鼻子，然后再描出小猫的耳朵和毛茸茸的身体。
此外，我们还可以加一些小细节，让画面更加精致，例如，画出小猫的爪子和尾巴。
总之，小学生美术课件-淘气的小猫冀美版共张课件，给我们上了一堂非常有趣的美术课，让我们在理论和实践中不断提高我们的美术绘画能力。
通过课件的讲解和实践，我们能更好地理解小猫的形象、表情和用色，磨练我们的绘画技能，同时也锻炼了我们的想象和创造力，让我们在绘画中不断进步。
小班数学：淘气的小猫
小班数学：淘气的小猫（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班分享阅读：《淘气的小猫》
小班分享阅读：《淘气的小猫》
XX课件小班分享阅读《淘气的小猫》一活动目标：理解并能运用读本中的句式进行表达。
能正确的运用动词，方位词。
愿意进行创编活动。
二活动准备：手偶小猫，小猫的头饰，盒子，鞋子，书包，布袋，篮子，滚桶等。
三活动过程：回顾大书的内容：前两天我们看了一本书叫淘气的小猫，你们看看谁来了？（出示小猫手偶），小猫在哪里了？他的动作是怎样的？帮助幼儿一起回忆。
请个别幼儿拿手偶做动作，全体幼儿一起表述读本中的句式。
拓展活动：在回顾大书的基础上，孩子们自主寻找到喜欢的地方，让幼儿自由活动一段时间，并根据自己所在的地方，运用读本中的句式进行表述，要求幼儿说出动词，方位词，感受动词的变化。
结束部分小猫们，你们虽然淘气，但是很聪明很可爱，现在屋子里怎样了？你们在家会这样吗？那我们应该怎样做？好，我们一起去收拾好。
XX课件。
小班语言：《淘气的小猫》
小班语言：《淘气的小猫》
XX课件小班语言《淘气的小猫》活动目标：．感受和体验故事中的情景。
．理解并能运用动词跳钻躺爬和形容词淘气乱七八糟。
．知道在家里不要太淘气。
活动准备：．按故事情节内容画一本大图书。
．小猫头像个，物体图片四张。
活动过程：（一）引出课题，激发兴趣。
．教师：小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？我们来看看，是谁来到了幼儿园？．教师：小朋友们来跟小猫咪打个招呼吧！二阅读图画，理解故事内容封面：这本书的名字是淘气的小猫，这只小猫做了哪些淘气的事情呢？我们一起来看看吧！第—页：小猫在哪里？它的动做是怎样的？谁来学学小猫的动作？小猫接下来会去哪里玩？你是怎么知道的？（边讲述边贴小猫头像和物体图片）第页（遮住奶奶）我们来阅读第页，请小朋友观察一下家里怎么了？（引导幼儿从左向右观察毛线筐毛线球桌子书包）是谁把家里弄的这么乱呢？第页：（揭开老奶奶）看到家里乱糟糟的她会对小猫说什么？做什么呢？第页：现在奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？（可以根据故事情节的发展让幼儿依次从鞋子水果篮子毛线等方面来谈谈发生的变化）。
三完整听故事，总结分享逐次展示大书，结合幼儿的表述，用自
己的话，讲一个完整的故事给幼儿听。
在关键词部分，教师可稍停顿，请幼儿补充。
我们在家的时候能不能像小猫一样的？那我们应该怎么做呢？玩好玩具该怎么做啊？XX课件。