七年级历史上册第三单元第11课统一国家的巩固教案华东师大版

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统一国家的巩固PPT课件1 华东师大版

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第11课
统一国家的巩固
作业
第11课
统一国家的巩固
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第11课
统一国家的巩固
西汉疆域
西域都护府
长安
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课文
小结
作业
地图
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第11课
统一国家的巩固
第11课
统一国家的巩固
预习
1、举世闻名的河西走廊开通时的统治者是汉武帝。汉初在我国东北地区居住的少数民族统称匈奴。使匈奴再不能与汉抗衡卫青霍去病出击匈奴。西汉时的最高学府是太学的事件是。
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第11课
1、稳固边疆
措施北击匈奴
统一国家的巩固
统一国家的巩固
再见！
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秦始皇 1、统一中国，开创了专制主义中央集权制度。自称始皇帝，中央设三公，地方实行郡县制。 2、为巩固统一，秦始皇对文字、货币、度量衡以及车道等实行统一规范。为抗御匈奴，秦始皇修筑万里长城。 3、但焚书坑儒，穷奢极欲，严刑苛法，秦始皇为秦朝的二世而亡埋下了祸根。与秦始皇相比，汉武帝的政绩主要表现于 1、开拓边疆、发展经济、弘扬儒学等方面。（1）开拓边疆：派卫青、霍病北击匈奴，巩固西汉北部边郡；河西屯田，开通了河西走廊；在西南夷与东胡设置郡县，开发了西南与东胡地区的经济与文化。（2）发展经济：改铸五铢钱，由中央统一铸造和发行货币；开凿六辅渠、白渠、治理黄河，保证农业生产。（3）弘扬儒学：发展经学，儒家学说得到扬；创建太学，确立中国古代官学制度。由此看来，汉武帝是古代中国杰出的帝王，他为西汉王朝的强盛作出了巨大贡献。 2、另外，汉武帝与秦始皇一样，由于长期作战，大兴土木，繁重的摇役和兵役，使社会矛盾逐渐趋向尖锐。但汉武帝虽有“亡秦之失”，却避免了“亡秦之祸”，这是与秦始皇非常不同的地方。“前事不忘，后事之师”，汉武帝算是做到了。

2019年精选华师大版初中历史七年级上册[第三单元统一国家的建立第11课统一国家的巩固]巩固辅导[含答案解

2019年精选华师大版初中历史七年级上册[第三单元统一国家的建立第11课统一国家的巩固]巩固辅导[含答案解析]第四十一篇第1题【单选题】二十世纪70年代，在长沙马王堆的汉墓中发现大量精美的丝织品，那么汉代丝织品使用的是( )A、提花机B、水排C、耧车D、印染机【答案】：【解析】：第2题【单选题】“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春?雪》中提及了中国古代多位杰出君王。

其中“汉武”最主要的功绩是( )A、创立中央集权制度B、结束割据，实现国家统一C、稳固大一统局面D、统治期间出现盛世局面【答案】：【解析】：第3题【单选题】西汉初年，自汉高祖开始至文帝、景帝的六七十年间，统治者都采取宽刑薄赋的政策。

下列选项属于其原因的是( )A、利用儒家思想治理国家B、汉初统治者都是仁慈之君C、吸取了秦朝灭亡的教训D、社会生产力的进一步发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是( )A、统一文字B、统一度量衡C、盐铁官营D、统一货币【答案】：【解析】：第5题【单选题】儒家学说成为我国封建正统思想始于( )A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、明朝【答案】：【解析】：第6题【填空题】夏朝的建立者是______ ，都城相传在______ ，商朝的建立者是______在盘庚把都城迁到______后稳定下来，因此商朝又称______。

西周的建立者是______ ，都城在______；东周的都城在______。

秦朝的建立者是______ ，都城在______ ，西汉的建立者是______ ，都城在______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】经过西汉前期的______，到______当政时，西汉王朝达到了空前繁荣的阶段。

【答案】：【解析】：第8题【问答题】看图回答问题：材料一：材料二：（1）汉武帝即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。

七年级历史上册_第11课统一国家的巩固课件_华东师大版(3)

经济上:1.统一度量衡 2.统一货币文化上:统一文字军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城
2.派兵攻打越族,促进当地经济发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制经济上:兴修水利文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
匈
奴
鲜乌
卑桓
河西走廊
西
南
夷
(？～公元前106年)，字仲卿，汉族，河东平阳(今山西临汾市) 人。生年不详，卒于公元前106 年（西汉武帝元封五年）．他是西汉时期能征惯战，为汉朝北部疆域的开拓做出过重大贡献的将领，也是中国历史上为人熟知的常胜将军。
霍去病（前140－前 117），汉族，河东郡平阳县（今山西临汾西南）人。中国西汉武帝时期的杰出军事家，是名将卫青的外甥，任大司马骠骑将军。好骑射，善于长途奔袭。
北击匈奴（卫青，霍去病）.
∴
巩民族关系西南开边（西南夷归汉、汉办学校）固东北拓展（设行政机构进行管理）大一铸造钱币（五铢钱）统局经济措施面兴修水利（六辅渠和白渠；治理黄的河）措重视经书（各地献书、并整理）施文化措施独尊儒术建立太学、发展教育 ∴
河西设郡（开通河西走廊、屯田）
秦始皇
为什么人们总把“秦皇汉武”并称？
答：两人都是我国封建时代重要
的君主；都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大且对封建社会历史起了推动作用；“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。所以人们总把“秦皇汉武”并称。
功劳：
秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国

七年级历史上册-第11课统一国家的巩固课件-华东师大版

统一国家的文化影响
文字的统一
秦始皇下令焚书坑儒，统一文字为小篆，后来又推广更为简便的隶书，使得文化传播更为便利。
文字的统一结束了战国时期各国语言文字不一的状况，为中华文化的传承和发展奠定了基础。
文字统一后，书籍的编纂和保存变得更为便捷，文化典籍得以流传后世。
教育的普及
秦始皇设立了郡县学官，使得教育不再是贵族的特权，平民也有了接受教育的机会。
牛耕技术的推广
牛耕的普及大大提高了耕地的效率，解放了大量的劳动力。
兴修水利
国家组织修建了许多大型水利工程，如都江堰、郑国渠等，保障了农业生产的稳定。
手工业的进步
80%
冶铁技术的改进
铁100%
丝织业的繁荣
随着丝织技术的进步，丝织品的质量和产量都有了显著的提高。
秦朝还实行了度量衡、货币、文字、车轨标准化等制度，为文化
艺术的发展提供了有力保障。
06
统一国家的对外关系
对匈奴的战争与和亲政策
战争
汉武帝时期，对匈奴进行了多次战争，如漠北之战，大大削弱了匈奴的势力，保障了北部边疆的安全。
和亲政策
为了巩固与匈奴的关系，汉朝采取了和亲政策，如昭君出塞，通过联姻的方式，实现了与匈奴的和平共处。
统一的意义
秦朝的统一结束了长期的战乱和分裂，有利于社会经济的发展和文化的交流，同时也提高了中国的国际地位。
秦朝的制度建设
推行郡县制
秦始皇废除了封建制度，推行郡县制，将全国分为三十六郡，由中央政府直接管辖。
一系列制度改革
秦朝实行了一系列制度改革，如实行土地制度改革、统一度量衡、统一货币和文字等，加强了中央集权的统治。
七年级历史上册-第11课统一国家的巩固课件

《统一国家的巩固》PPT实用课件1 华东师大版

10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
第11课统一国家的巩固
1、举世闻名的河西走廊开通时的统治者是。汉初在我国东北地区居住的少数民族统称。使匈奴匈再奴不能与汉抗衡的事件是出击匈奴。西汉卫时青的霍去最病高学府是。
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第11课
1、稳固边疆
措施
北击匈奴
统一国家的巩固
河西屯边西南开边
板书
东北拓展
内容
前127年至开通河西前119年，派走廊，进卫青、霍去行河西屯
病北击匈奴田
说服西南诸打败匈奴国归顺西汉，左部，在汉族官史在东北建西南办学校立行政机构
2、经济与文化措施
措施内容
预习
铸造钱币兴修水利重视经书建立太学
下令废半两钱，改铸五株钱
开凿六辅渠和白渠，治理黄河
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【初中历史】统一国家的巩固ppt 华东师大版

第11课统一国家的巩固
1、第一次大规模的农民起义是陈胜吴广起义
项羽与 2、
刘邦发生了历时四年的楚汉战争。
3、刘邦实行修养生息政策，使国家得到迅速的发展。 4、文帝、景帝的时候，西汉出现了繁荣安定的局面，史称文景之治。
（一）汉武帝大一统局面出现的条件（二）汉武帝巩固大一统局面：（1）、措施（2）、影响
河西设郡（开通河西走廊、屯田）
削弱王国抓皇权，北击匈奴管东北。河西屯田走廊开，西南归汉汉学办。兴修水利改货币，献书尊儒立太学。
汉武大帝真英武，实现统一大巩固。
思考——汉武帝大一统措施对当时
国家有什么影响？ 1、巩固了国家政权。 2、促进了民族融合。 3、促进了经济的发展。 4、促进了教育事业的发展。 5、成为世界最强的国家之一。
练一练
1、汉武帝发动三次对匈奴的战争，在
卫青和霍去病统帅下，汉军取得胜利。
2、汉武帝废半两钱改铸五铢钱；接受
董仲舒的“ 独尊儒术 ”的建议，发展儒学教育；太学在长安兴办太学（是中国古代最高学府）。
三次反击匈奴
从公元前127年至公元前119年, 汉武帝派卫、霍三次反击匈奴，追击匈奴至蒙古大漠，匈奴力量大大削弱，最终汉军取得了胜利。
如何评价汉武帝？
A、定性（什么人？干ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么事?）
人物评价 B、积极（对社会发展的贡献）
C、消极（对社会发展的阻碍）
1、他是中国历史上一位雄才大略的皇帝。
评价
2、在其统治期间，西汉国力强盛，民族融合，实现了政治、经济、文化的大一统。 3、他连年征战，耗费了大量的民力和物力。晚年社会出现动荡，但能及时改过。
学一学

统一国家的巩固PPT优秀课件1 华东师大版

2、经济与文化措施
措施内容
铸造钱币
下令废半两钱，改铸五株钱
兴修水利
开凿六辅渠和白渠，治理黄河
重视经书
重视经书的重写，鼓励各地献书
建立太学
设置五经博
士，给博士
配置弟子，
办太学
影片
图片地图
小结
1.思考一下，汉武帝为什么能打败匈奴？
答1）当时的西汉王朝经济繁荣，国力强盛，这是最根本的原因；青、霍去病等汉军将士英勇善战。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

华师大版历史七上第三单元《统一国家的建立》教案

华师大版历史七上第三单元《统一国家的建立》教案《统一国家的建立》[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]1、正确认识人类历史的起源；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[重点] 我国封建社会中重要的秦汉时期主要的政治、经济、文化等[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

[课时]11课时[课型]新授课、活动课、讲评课、复习课[方式与方法]综合启发式教学[教具]地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料第12课秦王扫六合[教学目标]1、基础知识：秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。

2、能力培养：能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。

[情感态度]教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。

[教学重点]秦始皇巩固统一的措施[教学难点]对封建专制主义中央集权制度概念的理解[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教具]地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料[教学设计]一、复习提问上节内容：百家争鸣中各派代表人物及主要观点是什么二、导入：出示长城图片与电影《英雄》片段让学生观看，创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。

三、讲授新课：提问：1、荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。

对于这件事。

你怎么看？2、为什么由秦国完成了统一？3、秦王是怎样完成统一的？4、秦统一是好事还是坏事？你对荆轲刺秦王有没有新的认识？口诀记忆：公元前221，秦灭六国有大功。

都城设在咸阳城，中华民族得安宁。

讨论：秦朝如何巩固它的统一的？（学生自由讨论，各抒己见）联想：通过孟姜女哭长城的故事，对学生进行情感教育，学生可以进行小组讨论。

第11课统一国家的巩固3(华师大版七年级上)PPT课件

18
董仲舒
“罢黜百家，独尊儒术”
主要内容：废除诸子百家的主张，只尊重儒家的主张，把儒家思想作为封建统治的正统思想．
19
（1）董仲舒的主要思想
1、加强中央集权方面：罢黜百家独尊儒术春秋大一统（认为大一统是天地的常理，国家的需要，要维护政治的统一，必须实行思想上的统一）。
2、加强君权方面：君权神授天人感应天人合一（认为天是万物的主宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天子的统治，如天子无道，上天会降灾于他）。
26
想一想，我们应该如何评价汉武帝？
功劳：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，在政治、思想文化、经济等方面采取了一系加强中央集权的措施，使封建中央集权得到巩固与加强，汉朝实现了大一统。西汉开始进入鼎盛时期，中国封建社会进入第一个鼎盛时期。
27
过失：汉武帝好大喜功。连年征战，耗费巨额钱财；大肆征兵、征税，给人民带来了极大痛苦；他还迷信奢侈，重用酷吏。在他晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。但他仍是一位很有作为的封建皇帝
系 ④东北拓展
10
三次反击匈奴
从公元前127年至公元前119年, 汉武帝派卫、霍三次反击匈奴，
追击匈奴至蒙古大漠，匈奴力量大大削弱，最终汉军取得了胜利。
11
匈
奴
鲜卑
乌桓
河西走廊
西南夷
12
卫青(？～公元前106年)，字仲卿，汉族，河东平阳(今山西临汾市)人。生年不详，卒于公元前106年（西汉武帝元封五年）．他是西汉时期能征惯战，为汉朝北部疆域的开拓做出过重大贡献的将领，也是中国历史上为人熟知的常胜将军。
，特别是他承认过失，知错就改的精神更为可贵。

七年级历史上册第三单元第11课统一国家的巩固课件华东师大版

2.汉武帝怎样进行东北拓展？
A.打败匈奴左部； B.在东北设行政机构；
说出西汉疆域的四至。
西域
大漠
大海
南海
阅读课本P56—57，思考：汉武帝为巩固统一国家，在经济文化上各采取了哪些措施？
二、经济文化措施 1、经济（1）铸造钱币：废半两钱，铸五铢钱（2）兴修水利：凿六辅渠、白渠；治理黄河 2、文化（1）重视经书（2）兴办太学
是中国古
代最高学府。
3.年号是帝王用来纪其在位年代的名号。中国历史上正式建立年号是从汉武帝开始的。
• 完成创新优化27-29页，其中第28页的 “（四）学史评史”不用做。第29页“课外研究”和“直击中考”都要做。课外研究两题并为一题，改为“评价汉武帝”。
• 预习第13课《汉朝的中外交流》，完成第 70页的作业。
修水利：下令开凿六辅渠和白渠，治理黄河。促进了经济的发展。思想文化上： ①重视经书：重视经书重写，鼓励各地献书；
②兴办太学：接受董仲舒“独尊儒术”的建议，大力发展儒学教育，并在长安设立太学。
⑶过失：汉武帝在位期间，连年征战，大兴土木，迷信鬼神，滥用酷吏，国力耗损，激起多处农民起义。晚年能及时醒悟，纠正错误，使西汉转危为安。因此，司马光说他有“亡秦之失”而无“亡秦之祸”。
罢黜百家，独尊儒术
假如你是汉武帝时的一名学生，你要进入全国最高学府接受教育，你必须去哪里？——长安、太学
思考——汉武帝大一统措施对当时国家
有什么好的影响？
1、巩固国家政权。 2、促进民族融合。 3、发展社会经济。 4、统一儒学思想。
⑴中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。 ⑵主要功绩：政治上：①北击匈奴：公元前127年到公元前119年，汉武帝任用卫青、霍去病等，发动三次对匈奴的战争，打败匈奴，解除匈奴对北部边郡的威胁并开通西汉联系西域以至中亚的通道；②开通河西走廊，在河西设郡、筑边塞、续修长城，迁徙内地居民到河西屯田，开始西汉对西域的经营，开发河西地区的经济；③西南开边：说服西南诸国归顺西汉，汉族官吏在西南办学校：加强与西南少数民族地区的经济文化交往；④东北扩展：打败匈奴左部，在东北设行政机构；⑤派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。经济上：①铸造钱币：下令废除半两钱，改铸五铢钱； ②兴

七年级历史上册第11课统一国家的巩固学案(无答案) 华东师大版

统一国家的巩固1学习目标：1.列举汉武帝推进大一统的措施及作用；2.评价汉武帝。

一、温故互查以两人小组的方式互查以下问题：秦始皇建立中央集权及巩固统一的措施。

二、设问导读阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决 1、背景：经过西汉前期的休养生息，在当政时期，西汉王朝达到了空前繁荣的阶段，他积极开拓，使秦以来的大一统局面得到了进一步发展。

2、大一统的含义：大一统就是中央加强对经济、政治、思想、文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。

3、汉武帝巩固大一统的措施：＊政治上：颁布“推恩令”，削弱封国势力。

效果：封国无力同中央抗衡。

经济上：、效果：思想上：“罢黜百家、 ”（董仲舒的建议）作用：文化上：兴办，这是中国古代的最高学府。

军事上：派、北击（少数民族）作用：（可小组讨论得出）4、西汉的疆域：东——（）西——（）南——（）北——（）5、年号纪年法：如建元元年（说一说是什么意思）三、自我检测 1．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。

其中“汉武”最主要的功绩是（） A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面2.为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是（） A.颁布“推恩令” B.设西域都护府 C.加强监察制度 D.推行儒学教育3.汉武帝为巩固国家统一采取的措施有（）①罢黜百家，独尊儒术 ②颁布推恩令 ③兴办太学 ④设置西域都护 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 12.观察右边的“讲经图”（汉代画像砖），这是哪一位皇帝时期兴办太学的实证？（）A.汉高祖刘邦B.汉武帝刘彻C.汉光武帝刘秀D.蜀汉皇帝刘备4、举世闻名的河西走廊在西汉时被开通，当时的皇帝是（）A、汉文帝B、汉景帝C、汉宣帝D、汉武帝5、有一位古币收藏爱好者，进来得到一枚汉武帝时期的古币，这枚古币的名称是（）A、刀币B、布币C、半两钱D、五铢钱四巩固练习（1）词中提到的秦皇、汉武分别指哪两位著名帝王？（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？（3）这两位帝王为加强对地方的控制，分别采取了什么措施？五拓展练习有人说，秦始皇开创了大一统局面，汉武帝则巩固了大一统局面，你能说一说为什么吗？六课堂检测1.从这块“汉并天下”瓦当中得出的信息正确的一项是（）A.这是秦始皇统一中国后命人制造的B.这是楚汉战争时刘邦命人制造的C.这是汉武帝大一统后出现的D.这是西汉皇宫专门使用的，平民百姓不得用 2.把儒家的学说作为封建正统思想始于( )A..西周B.秦C.西汉D.东汉 3.汉武帝颁布“推恩令”是为了（）①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固统一 ④加强中央集权 A.①③ B.①② C.①②③ D.①③④4.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（）① 中央集权的强化 ② 思想控制的加强 ③ 大一统局面的形成 ④ 儒家以外各学派的消亡 A.②④ B.①②④ C.①③④ D.①②③5.小明对汉武帝非常感兴趣，准备写一篇关于汉武帝的治国思想的小论文，他应该查找哪家思想的材料（）A. 道家思想B. 儒家思想C. 法家思想D. 墨家思想。

七年级历史上册第11课统一国家的巩固教学设计华师大版教案

一、教材分析：教学目标1．知识识记①要求学生知道汉武帝稳固大一统的史实，如派遣卫青、霍去病北击匈奴，开发河西、西南夷、东胡等地区，铸五铢钱，兴修水利工程，弘扬儒学，举办太学等基础知识；②了解年号和古代纪年的换算方法。

2．能力培养①通过课前让学生自己阅读，在课本上划重点、关键点、难点的方式，培养学生自主学习的能力，及时发现自身学习中的难点，进而在学习中更好的掌握知识。

②通过引导学生分析、归纳汉武帝稳固大一统局面以及发展经济、文化等一系列措施，培养学生分析、归纳历史知识和综合评价历史人物的能力。

3．情感教育与价值观①汉武帝对匈奴的战争是在经济发展、政权稳固和军事力量强大基础上取得的，战争的胜利，使西汉北部边郡得以安定，生产得到发展。

②使学生懂得，国家的强盛既要靠政治稳定和军事实力，也要依靠经济发展和文化繁荣。

③汉武帝年间由秦始皇建立的统一的多民族国家得到发展，西汉王朝成为当时世界上最强大的国家之一，培养学生的民族自豪感。

教学要点1．重点汉武帝时期稳固大一统的措施。

2．难点如何正确评价汉武帝，及评价历史人物的方法。

二、教学方法读书指导法、讲授法、练习法三、教学准备多媒体课件（见附件）四、教学的实施过程七、板书设计第11课统一国家的巩固一、巩固大一统的局面1、军事：北击匈奴2、民族：河西开边3、民族：西南开发4、民族：东北拓展二、经济与文化措施1、经济：铸造钱币、兴修水利2、文化：独尊儒术、兴办太学3、作用：西汉王朝成为当时世界上最强大的国家之一三、年号和古代纪年方法1、出现：汉武帝2:、结果：正式建立年号，并被历代帝王所承袭。

2019年精选初中历史七年级上册[第三单元统一国家的建立第11课统一国家的巩固]华师大版课后练习[含答案解

2019年精选初中历史七年级上册[第三单元统一国家的建立第11课统一国家的巩固]华师大版课后练习[含答案解析]第七十篇第1题【单选题】央视百家讲坛《汉代风云人物之汉武帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其治国核心思想源于( )A、法家思想B、道家思想C、儒家思想D、墨家思想【答案】：【解析】：第2题【单选题】秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝，他们采取的相同统治措施是( )A、“罢黜百家，独尊儒术”B、在长安设立太学C、抵御匈奴，巩固边防D、统一度量衡【答案】：【解析】：第3题【单选题】他在位期间实行的政策是( )①废除前朝的苛捐杂税，将田租税率定为三十税一②提倡节俭，裁并机构，裁撤冗员③宣布退役归农的军吏卒，按军功大小，分配田宅或免除若干年徭役④减轻笞刑⑤整顿吏治，严惩贪官污吏A、①②③B、②④⑤C、①②⑤D、①②③⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是( )A、钳制思想，摧残文化B、加强文化专制C、区别对待古代文化D、巩固专制主义中央集权统治【答案】：【解析】：第5题【单选题】据载，“公元前127年，汉皇帝下了道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封底分给其他子弟，于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。

”这段材料主要体现了汉武帝哪一措施( )A、颁布“推恩令”B、实行分封制C、派张骞出使西域D、罢黜百家，独尊儒术【答案】：【解析】：第6题【单选题】下为“司隶校尉”印文，掌握此印长官的职责是( )A、主持管理长安太学B、检举皇族不法行为C、监督地方官员D、监察郡国长官【答案】：【解析】：第7题【单选题】汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝，下列史实与汉武帝无关的是( )A、推行“罢黜百家，独尊儒术”政策B、颁布“推恩令”C、强化监察制度D、设置西域都护【答案】：【解析】：第8题【问答题】毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“惜秦皇汉武，略输文才，唐宗宋祖，稍逊风骚。

2019-2020学年度初中七年级上册历史第11课统一国家的巩固华师大版巩固辅导八十三

2019-2020学年度初中七年级上册历史第11课统一国家的巩固华师大版巩固辅导八十三第1题【单选题】接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是( )A、汉高祖B、汉文帝C、汉景帝D、汉武帝【答案】：【解析】：第2题【单选题】《汉武大帝》于2005年1月2日开始在中央电视台热播，《汉武大帝》中主父偃使汉武帝不费一兵、不损寸土，就巧妙削弱诸侯王封国势力的建议是( )A、“推恩令”B、加强监察制度C、“罢黜百家，独尊儒术”D、分封制【答案】：【解析】：第3题【单选题】东汉初年，社会比较安定，经济得到恢复和发展，被称为“光武中兴”，它赞扬的是谁的功绩？( )A、王莽B、刘秀C、刘邦D、刘彻【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国封建社会的第一个繁荣盛世局面是( )A、文景之治B、光武中兴C、开元盛世D、康乾盛世【答案】：【解析】：第5题【单选题】在中国历史上，国家大一统的观念有悠久历史、深厚的基础，这种国家大统一局面形成始于( )A、炎黄部落的形成B、尧舜时期“天下为公”的传说C、儒家思想的影响D、秦、汉巩固统一国家的措施【答案】：【解析】：第6题【单选题】儒家思想的地位在历史长河中沉浮。

下列事件按时间先后排序正确的是( )①焚书坑儒②批判儒学，打倒孔家店③百家争鸣④罢黜百家，独尊儒术A、①③②④B、④①②③C、③④①②D、③①④②【答案】：【解析】：第7题【单选题】认为农业是天下的根本，黄金珠宝比不上粮食重要的汉代皇帝是( )A、汉高祖B、汉文帝C、汉景帝D、汉武帝【答案】：【解析】：第8题【单选题】汉武帝治国的核心思想来源于( )A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说【答案】：【解析】：第9题【单选题】封建统治者的下列措施中，严重阻碍文化发展和社会进步的有( ) ①焚书坑儒②罢黜百家，独尊儒术③八股取士④文字狱A、②③④B、①②③C、①②③④D、①③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】“南阳太守，善于计略，省爱民役，造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。

初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》教学设计

初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》教学设计一. 教材分析《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》是初中历史部编版七年级上册第三单元的内容。

本节课主要讲述了秦朝和汉朝的历史，包括秦始皇统一六国、秦朝的中央集权制度、汉朝的建立和发展等。

通过学习本节课，学生可以了解秦汉时期的历史背景、重要事件和统一多民族国家的建立过程。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了夏商西周的历史，对古代中国的历史发展有一定的认识。

但学生对秦汉时期的历史知识相对较陌生，需要通过本节课的学习来进一步了解。

此外，学生对于统一多民族国家的概念可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来加深理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解秦汉时期的历史背景、重要事件和统一多民族国家的建立过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对秦汉时期历史的兴趣，树立正确的民族观和国家观。

四. 教学重难点1.教学重点：秦始皇统一六国、秦朝的中央集权制度、汉朝的建立和发展。

2.教学难点：统一多民族国家的建立和巩固过程。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主学习，了解秦汉时期的历史背景和重要事件。

2.合作探讨：学生分组合作，探讨统一多民族国家的建立和巩固过程。

3.案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解秦汉时期的历史。

六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册《历史》第三单元相关内容。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.案例资料：准备与秦汉时期相关的历史案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入问题或故事，引起学生对秦汉时期的兴趣，如：“你们知道秦始皇是谁吗？他有什么样的成就？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现秦汉时期的历史背景和重要事件，如秦始皇统一六国、秦朝的中央集权制度、汉朝的建立和发展等。

统一国家的巩固ppt 华东师大版

第11课
统一国家的巩固
忆一忆
1、第一次大规模的农民起义是陈胜吴广起义
项羽与 2、
刘邦发生了历时四年的楚汉战争。
3、刘邦实行修养生息政策，使国家得到迅速的发展。 4、文帝、景帝的时候，西汉出现了繁荣安定的局面，史称文景之治。
第11课
统一国家的巩固
（一）汉武帝大一统局面出现的条件（二）汉武帝巩固大一统局面：（1）、措施（2）、影响
神话传说：马踏匈奴
董仲舒和“独尊儒术”
五铢钱
秦朝疆域图
大漠
匈奴鲜乌卑桓
西域
走廊
大海
西
南
夷
南海
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河西设郡（开通河西走廊、屯田）
削弱王国抓皇权，北击匈奴管东北。河西屯田走廊开，西南归汉汉学办。兴修水利改货币，献书尊儒立太学。
汉武大帝真英武，实现统一大巩固。
思考——汉武帝大一统措施对当时
国家有什么影响？ 1、巩固了国家政权。 2、促进了民族融合。 3、促进了经济的发展。 4、促进了教育事业的发展。 5、成为世界最强的国家之一。
学一学
本课学习内容
汉武帝时社会状况:
（大一统局面出现的条件）
人口增殖，经济富庶，
国家强盛，空前繁荣。
北击匈奴（卫青，霍去病）.
∴
巩民族关系西南开边（西南夷归汉、汉办学校）固东北拓展（设行政机构进行管理）大一铸造钱币（五铢钱）。统局经济措施面兴修水利（六辅渠和白渠；黄河）的措重视经书（各地献书、并整理）施文化措施独尊儒术（建立太学、发展教育） ∴

〔华东师大版〕统一国家的巩固教学PPT课件

汉武帝时社会状况:
（大一统局面出现的条件）
人口增殖，经济富庶，国家强盛，空前繁荣。
北击匈奴（卫青，霍去病）.
∴
河西设郡（开通河西走廊、屯田）
巩民族关系固
西南开边（西南夷归汉、汉办学校）
大
东北拓展（设行政机构进行管理）
一
统
铸造钱币（五铢钱）。
局经济措施
面
兴修国家的巩固
1、第一次大规模的农民起义是陈胜吴广起义
2、项羽与刘邦发生了历时四年的楚汉战争。
3、刘邦实行修养生息政策，使国家得到迅
速的发展。 4、文帝、景帝的时候，西汉出现了繁荣安定的局
面，史称文景之治。
学一本学课学习内容
（一）汉武帝大一统局面出现的条件
（二）汉武帝巩固大一统局面：（1）、措施（2）、影响
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚