七年级历史上册导学案(11课)

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统编版(2024)七年级历史上册第三单元第11课《西汉建立和“文景之治”》(名师导学案)

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”【学习目标】①了解楚汉之争的过程及性质，知道西汉建立的基本史实。

（时空观念）②知道西汉采取休养生息政策的原因、内容及作用。

（史料实证、历史解释）③知道文景之治的措施及表现，了解这一时期社会经济发展的基本概况，通过对比秦亡汉兴，认识到人民群众的力量。

（史料实证、唯物史观、家国情怀）【学习重难点】学习重点：汉初的休养生息政策和“文景之治”。

学习难点：休养生息政策。

【课前预习】一、楚汉之争与西汉建立1、楚汉之争：秦朝灭亡后，项羽自封为，封刘邦为。

双方为争夺展开争战，史称“”。

刘邦注重，，力量逐渐由弱变强。

最终，刘邦通过取得最终胜利。

2、西汉建立：公元前202年，建立汉朝，定都“”，史称西汉。

刘邦就是。

二、汉高祖的休养生息政策1、背景：由于和，社会生产遭到破坏。

西汉建立之初，到处是的景象。

如何，巩固，成为汉初统治者面临的首要问题。

2、目的：为了和，汉高祖吸取的教训，主张清静无为，采取政策。

3、措施：让部分士兵，将奴婢释放为，以增加。

实施的政策，减轻农民的赋税，把田租定位，相应地减免。

4、效果：经济逐步恢复，国家局势稳定。

5、边境：对匈奴采取政策，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。

三、“文景之治”1、措施：十分注重农业生产，提倡；进一步把田租降到，有的年份朝廷还下令免去田租。

国家积极，保障民众温饱。

提倡，反对。

2、经济发展：、等手工业有较大发展。

纺织技术，丝织品。

漆器造型美观。

一些商人依靠经营煮盐、冶铁等成为。

已初具规模，布局规整；汉景帝时开通，各族往来更加频繁。

3、效果：文景时期，政治，经济，人口，人民生活安定。

这一时期历史上称为“”【课中探究】探究一：问题：【唯物史观】根据材料说一说刘邦为什么能够打败项羽取得楚汉之争的胜利？探究二：问题：为什么统治者要实行以农为本的政策？（可从国家和个人角度思考）探究三：问题：【唯物史观、历史解释】通过秦汉的墓葬对比，你可以看到其背后统治者什么样的统治作风？对此你有何启示【课后检测】1．（2024·四川眉山·中考真题）汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。

3.12《西汉建立和“文景之治”》导学案-统编版七年级历史上册

第11课西汉建立和“文景之治”共课时第课时一、清（复习知识）知识点一秦的暴政1.秦始皇的统治①秦朝建立后，秦始皇推行巩固的措施，注重发展生产，加强对的管理，对历史发展作出了贡献。

②秦始皇好大喜功，急于求成，统治。

2.秦朝的暴政（1）赋税沉重：秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。

（2）繁重:四大工程——万里长城、秦始皇陵、、秦直道。

（3）法律残酷：秦朝实行的法律非常严苛。

（4）焚书坑儒。

（5）秦的统治更加残暴：对民众的剥削更为残酷，穷奢极欲，使人民陷入无法生活的境地。

3.结果：矛盾激化，导致秦末农民大起义。

知识点二陈胜、吴广起义1．概况：（1）爆发：公元前_______年，_______、_______在_______领导农民起义。

（2）发展：攻占_______后，_______称王，建立了“_______”政权。

各地农民纷纷响应，起义军不断壮大。

陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。

（3）结果：最终_______，吴广、陈胜相继被部下杀害。

2．影响：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义；沉重打击了秦朝的统治；鼓舞了后世农民阶级反抗_______残暴统治的斗争。

知识点三秦朝的灭亡陈胜、吴广起义处于秦末农民起义的前期；项羽和刘邦的起义处于秦末农民起义的后期。

1.概况：项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。

2.巨鹿之战：①指挥者、地点：项羽，巨鹿。

②特点：的战役。

③战果：将秦军的歼灭。

3.巨鹿之战后，秦朝统治者内部矛盾加深，抓住时机，率军直抵秦都咸阳。

4.秦朝灭亡：公元前年，秦朝统治者子婴在起义军的包围下，被迫出城投降。

强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。

二、展（教学目标）（一）核心素养1、历史解释：通过对本课的学习，了解楚汉之争、西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实。

2、史料实证：通过阅读文献史料，了解汉初的赋税、徭役等情况；结合史料，分析文景之治出现的原因。

七年级历史导学案第11课

课题：第11课宋金南北对峙【学习目标】知识与能力 1.了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋与金南北对峙的局面。

2.了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实，分析宋金战争的性质以及宋金和议内容及影响，提高客观评价历史事件的能力。

3.收集有关女真兴起、靖康之变、郾城大捷和宋金议和、金革旧俗等史实以及李纲、王彦、宗泽、韩世忠、岳飞等抗金人物故事，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。

过程与方法通过设计“契丹、党项、女真政权建立简表”，学习采用表格方式归纳和表述历史知识的方法。

教学重点宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。

教学难点正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然教师准备【学法指导】自主预习、小组合作、讨论交流、自主展示【学习流程】自主学习2、 1127年，金军俘虏了宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人及大批珍宝器物，历史上把这次事件称为“＿＿＿＿＿＿”。

标着着＿＿＿灭亡。

3.、1127年，北宋皇族＿＿＿＿在南京称帝，后来定都临安，历史上称为＿＿＿＿，他就是宋高宗。

4. ＿＿＿＿是南宋著名的抗金将领，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，深受人民的爱戴，被称为“＿＿＿＿作用：岳飞等人领导的抗金斗争，有效的遏制了＿＿＿＿＿＿发动的掠夺性战争，使＿＿＿＿＿＿相对稳定，符合当时广大人民的利益。

5. 1141年，宋金订立和议：①＿＿＿对＿＿＿称臣；②割让部分土地；③向金送交＿＿＿＿。

至此形成＿＿＿＿＿＿对峙局面。

分界线：东起淮水，西至大散关。

合作探究A 、金朝采取了哪些措施改变女真旧俗？B 、岳家军打胜仗的原因是什么?岳飞的事迹为什么能够流传至今?1、展示提升【达标测评】A 必做题 1.阿骨打的活动不包括（）A.统一女真各部B.举兵抗辽C.称帝建金D.迁都 2.下列战役由岳飞指挥的是（）A.东京保卫战B.收复建康C.黄天荡战役D.郾城大捷A.北魏、西夏B.辽、北宋C.辽、西夏D.西夏、北宋4.标志着北宋灭亡的事件称为 A.澶渊之盟 B.靖康之变 C.安史之乱 D.陈桥兵变5.岳飞赢得广大人民的尊敬，主要是因为他 A.作战英勇，收复失地 B.坚持抗金，符合广大人民的意愿 C.主张抗金，被投降派杀害 D.是著名的抗金英雄6.岳飞《满江红•怒发冲冠》中，有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。

人教部编版：七上历史第11课西汉建立和“文景之治”导学案

2、刘邦3、长安4、残暴统治秦末的战乱5、巩固政权和稳定社会秩序休养生息6、兵皆罢归家平民轻徭薄赋7、休养生息汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来8、汉文帝和汉景帝9、农业生产以农为本以德化民勤俭治国10、清明发展安定增强文景之治自主检测：1.西汉都城位于()A.咸阳B.长安C.镐京D.殷2.汉初首先实行休养生息政策的皇帝是()A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝3.下列哪一措施是汉文帝和汉景帝时期采取的()A.让士兵还乡务农,免除若干年徭役B.释放一些奴婢为平民C.减轻刑罚,废除断残肢体的肉刑D.把田租定为“什五税一”4.我国封建社会的第一个治世是()A.“文景之治”B.百家争鸣C.秦始皇统一六国D.汉武帝的大一统5.阅读下列材料:材料一西汉初年,经济萧条,到处是残破荒凉的景象。

那时牲畜奇缺,皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马,有的将相出行只能乘牛车。

材料二汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。

文帝、景帝奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。

他们提倡节俭,并以身作则。

重视“以德化民”,社会比较安定,百姓富裕起来。

材料三到景帝后期时,国家的粮仓丰满殷实,新谷子压着陈谷子,一直堆到了仓外;府库里的大量铜钱,因多年不用,穿钱的绳子都烂了,散钱多得无法计算。

——《盛世与乱世》请回答:(1)材料一反映的是什么时期的什么社会状况?(2)依据材料二,概括汉初统治者为改变当时的社会状况采取了哪些措施。

(3)材料三反映了什么状况?6.经典诵读是当今中国传承历史文化的重要方式。

《三字经》中“嬴秦氏,始兼并。

传二世,楚汉争。

高祖兴,汉业建”所包含的朝代顺序是()A.秦—西汉B.西汉—东汉C.东汉—三国D.三国—东晋7.“高祖兴,汉业建……至孝平,王莽篡。

”这里被称作“高祖”的是()A.陈胜B.吴广C.刘邦D.项羽8.今天我们采用“以德治国”的方略,而西汉重视“以德化民”是在()A.高祖时期B.文景时期C.汉武帝时D.光武帝时9.诗人李商隐的千古名句“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”道出了勤俭对于持家、兴国的重要性。

七年级上册11——12课导学案

探究案
1、想一想：秦末农民战争爆发的根本原因和直接原因分别是什么？
七、训练案 (1)从修建骊山、长城和驰道可以看出，秦的暴政突出表现在（
）
2、讨论：如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边途中，没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？
3、阅读材料，回答问题材料一：秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上交给国家，常年在外服役的人有二三百万。那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役。材料二：秦朝的死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族诛”和“连坐”等。人民动不动就要受到刑法的处治。材料三：王侯将相，宁有种乎？回答：（1）材料一、二反映了什么社会现象？（2）材料三中的话是谁讲的？他讲这些话是为了什么？
三、东汉的统治
1、西汉灭亡西汉后期，社会动荡不安，_____年，外戚_________夺取政权，________灭亡。 2、东汉的建立公元_______年，参加过农民起义的西汉皇族_____称帝，定都_____，史称____， ____就是______。
探究案： 1、汉武帝如何实现大一统局面的？
二、汉武帝的大一统
1、大一统的含义：指汉武帝时，西汉王朝出现政治、经济、思想、文化方面的空前统一的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强，西汉国力最为强盛。 2、汉武帝实现大一统所采取的措施： ⑴政治上：为加强________，汉武帝接受______的建议，下令允许诸王将自己的封地分给_______，建立较小的侯国，从此________越分越小，再也无力与中央政权对抗，实现了政治上的大一统。 ⑵ 思想文化上：汉武帝接受 _____ 的建议，“ _________ ， ___________ ”，就是 ________________________________________。武帝还大力推行________，在长安兴办_______。 ⑶经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。 ⑷军事上：大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。 3、汉武帝实现大一统的意义？

3.11《西汉建立和“文景之治”》导学案-统编版七年级历史上册

第11课西汉建立和“文景之治”【课标要求】通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

【学习目标】1.通过阅读教材和相关史事，知道楚汉之争的史事，准确说出西汉建立的时间、建立者、都城；理解西汉的建立对结束战乱、重建统一多民族国家的重要意义。

2.通过阅读教材和相关史事，了解休养生息政策的含义，结合时代背景分析汉初实行该政策的原因；归纳汉高祖、汉文帝、汉景帝采取休养生息政策的具体措施，从秦末、汉初历史发展的角度认识其作用。

3.通过阅读教材和相关史事，归纳汉文帝、汉景帝的施政措施形成“文景之治”局面的原因，提升综合分析能力，理解统治政策顺应时代需要并能得到有效贯彻对国家发展的重要性。

【评价任务】1.完成任务一(检测目标1)2.完成任务二(检测目标2)3.完成任务三(检测目标3)【学习过程】第一篇章楚汉之争与西汉建立【任务一】阅读教材P63第一段，楚汉之争的基本概况。

（指向目标1）【任务一】阅读教材P63第一段，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。

（指向目标1）【探究学习】你能说出与楚汉之争有关的成语典故吗？【拓展探究】刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争,这两次战争的性质是否相同？为什么？【任务一】阅读教材P63第二段，准确说出西汉建立的信息。

（指向目标1）【任务二】阅读教材P64第一段，根据材料，说一说：当时的社会处于什么样的境况？汉初的统治者面临的首要问题是什么？（指向目标2）材料1：（汉初）民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半。

——东汉·班固《汉书·食货志》材料2：（汉初）自天子不能钧驷，而将相或乘牛车，齐民无所盖藏。

——西汉·司马迁《史记·平准书》休养生息政策的含义及目的【任务二】阅读教材P64第二、三段，结合表格材料，总结汉高祖刘邦采取怎样的措施及影响？（指向目标2）材料一：“兵皆罢归家”材料二：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人”材料三：“今天下已定，令（流民）各归其县，复故爵田宅”材料四：“减田租，复十五税一”、“令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终身”材料五：匈奴连岁入边，烽火逼于长安……杀掠人口，动以万计。

人教版历史初一上册第11课伐无道、诛暴秦导学案

材料一：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到大泽乡，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
材料二：“第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军，而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡，之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。”
情感态度价值观：通过对秦亡和楚汉之争胜下”这一道理的深刻理解。
学习重点
秦末农民战争
学习难点
秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化
自主预习，自我提高
问题归纳
使用说明
1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2.依据导学案进行知识梳理，勾画教材并写上提示语。
4、对一个生活在秦朝的人来说，下列哪种情况不可能出现( )
A．修长城B．将三分之二的收获上缴政府
C．参加长平之战D．若犯罪，家族和邻里都受牵连
5、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（）
A.失去民心B.骄傲自大C.不善用人D.刑法严酷
6、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战争是（）
A.长平大战B .巨鹿之战C .城濮大战D.马陵大战
人教版中国历史上册
第11课伐无道，诛暴秦
班级：姓名：
【教师寄语】以史为鉴，感知人民群众对历史发展的推动作用。
课型
新授
设计人
李红
学习目标
基础知识：掌握秦的暴政；陈胜吴广起义的时间、地点和历史意义；巨鹿之战；秦朝的灭亡；楚汉之争；西汉的建立。
过程与方法：引导学生探究秦亡的原因，培养学生初步分析归纳历史问题的能力；引导学生探究秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。

人教版七年级历史11课导学案

Ａ、东京夜市有许多小吃Ｂ、南宋肉食以羊肉为主
Ｃ、北宋肉食以羊肉为主Ｄ、夏季集市上有冷饮卖
５、宋朝时普通百姓的住房主要是
Ａ、茅屋Ｂ、四合院Ｃ、楼房Ｄ、别墅
６、宋诗里“数辰竞一夕，邸店如云屯”反映的是哪一行业的兴旺
Ａ、饮食业Ｂ、建筑业Ｃ、旅店业Ｄ运输业
７、宋朝时达官贵人出门普遍乘坐的是
Ａ、马车Ｂ、牛车Ｃ驴车Ｄ、轿子
我的收获
官员贵族由节俭到奢侈
衣衣劳动者多受北方少数民族影响，多穿短衣
食妇女（）的陋习逐渐传开
住种类繁多：有小吃、冷饮等
行食肉食北宋以（）为多
的南方人多吃鱼
变农村：百姓多住（），富裕的以茅屋和瓦房结合
化住城市平民住房多为长方形，以草或瓦覆盖
富裕的有四合院，贵族官僚宅地相当宏丽
行：多用牛车、驴车、乘轿；交通比较发达；（）兴旺
课题
万千气象的宋代社会风貌
总序
11
主设计者
何命贵
学习流程
教师导引
一、目标解读
学习目标：1.了解宋代衣食住行的变化以及娱乐活动、节庆风俗２.分析宋代社会风貌出现万千气象的原因３.认识经济繁荣发展是一切社会活动的基础
学习重点：衣食住行的变化、瓦子的含义
学习难点：瓦子
中考要点：
二、夯实基础
1、自主学习,划记知识重点
2)宋代社会风貌出现万千气象的根源是什么？⑶
3)宋代与周边少数民族政权关系复杂且呈弱势，社会风貌却呈现万千气象，我们应如何看待这种现象？
2、激情展示
①基础问题释疑
②能力题展示
四、知识梳理
知识回顾、归纳
充分运用本课所学知识，展开你丰富的想象，描述一下宋代人的生活（从衣食住行到娱乐和节日）
五、过关检测

部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案+导学案

第11课西汉建立和“文景之治”1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：汉高祖及继任者的休养生息政策；“文景之治”教学难点：理解休养生息政策为后来汉武帝的大一统奠定了基础2教学过程一、导入新课公元前202年，刘邦建立了西汉政权。

刘邦的四儿子刘恒，即后来的汉文帝，是一个有名的大孝子。

公元前180年即位，他以仁孝之名闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。

母亲患病卧床三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服用的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。

刘恒在位期间，重德治，兴礼仪，注重农业发展，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

今天让我们一起学习第11课《西汉建立和“文景之治”》。

二、新课讲授目标导学一：西汉的建立1．学生自主学习：阅读教材回答西汉建立的时间是何时？建立者是谁？都城在哪里？提示：公元前202年；汉高祖刘邦；长安。

2．教师讲述：公元前195年，刘邦因讨伐英布叛乱，被流矢射中，其后病重不起，同年崩，庙号太祖，谥号高皇帝。

毛泽东评价刘邦是“封建皇帝里边最厉害的一个”。

3．图片展示：“汉并天下”瓦当“汉并天下”瓦当，直径17厘米，是西汉瓦当，陶质。

此瓦正面“汉并天下”4字凸起，篆书体。

“汉并天下”有称耀之意。

4．材料研读：《汉书·食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。

自天子不能具醇驷(按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车)，而将相或乘牛车”。

根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的情况？提示：说明了西汉初期社会经济凋敝、人口减少、粮食奇缺。

5．历史再现：“与民休息”(1)主要角色：汉高祖、大臣甲、大臣乙(2)剧本：汉高祖：(坐牛车出场，愁眉苦脸状)今朕已得天下，然面临诸多困难，不知采取何种政策治理天下？大臣甲：大王莫愁。

臣以为可对刁民使用强政，严刑酷法，严加管理，使天下太平。

大臣乙：施暴政，天下更乱！秦朝灭亡就是最好的历史教训！只有休养生息，方能稳定局势，终使大业持久不败。

岳麓版历史七年级上册11“百家争鸣”优秀导学案

第11课百家争鸣导学案回顾提问上节课内容：一．学习目标：1、重点掌握孔子政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张2、将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

学习重点：孔子的政治主张和教育成就。

难点：通俗讲解各位思想家的主张。

二．导入新课三．学习过程：（一）自主探究1、阅读课本P52，自主学习出老子及其主张①生平：老子生活在春秋末期，著有《》（又称）《老子》被后世尊为学派的开创者。

②思想主张：老子提出“自然无为”等思想：他富有的智慧，认为一切事物都有对立面，矛盾对立的双方能相互转化。

③政治主张：老子主张顺应自然，倡导以“”治国。

2、阅读课本P53，自主学习孔子及其学说①生平：春秋晚期、鲁国人。

创始人，还是一位伟大的教育家。

②文化成就：他整理并删订了，《春秋》《诗经》等书，他的弟子将其言论编成《》一书。

这些书成为后世重要的儒家经典。

③思想主张：“”的思想是孔子学说的核心。

他认为”仁”就是爱人，尊重和理解他人。

还反对苛政，主张。

④教育成就：他是最早创办私学的人，主张“”，因材施教。

3、阅读课本P54-55自主学习百家争鸣①背景：到了战国时期，为了应对更加剧烈的社会变革，士人们大胆思索，相互论证辩，形成了众多的思想流派，被称为他们之间的思想争论被后世称为”百家争鸣”②墨子：墨子名翟，是的创始人。

他提出“”“”。

他还主张选举贤能的人治理国家，提倡节俭，批判贵贵族的奢侈浪费。

③孟子：孟子名轲，是战国时期的代表。

他主张统治者要，争取民心，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”等的观点④庄子：庄子名周，是的代表，他提倡人应乐天知命，顺应自然，追求精神自由，统治者要。

⑤韩非子：韩非子是的集大成者。

他提倡和中央集权，以“”治国。

⑥影响：有力地促进了思想文化和社会的发展，各派共同构成了中国传统文化的基本精神。

人教版七年级历史上册(部编版)导学案：第11课西汉建立和“文景之治”

第11课西汉建立和“文景之治”学案【学习目标】1.知道西汉建立的史实, 了解汉初的社会景象, 掌握汉高祖推行休养生息的原因、措施。

2.了解文景之治出现的社会背景, 知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积极作用。

3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施, 认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础, 改革推动了社会的发展。

【重点难点】1.重点: 西汉的建立 , “文景之治”。

2、难点: 休养生息政策。

【自主学习】1.西汉的建立: _______年, ________建立汉朝, 定都________, 史称西汉, 刘邦就是汉高祖。

2.休养生息政策: 汉高祖采取__________的政策, 减轻农民的赋税, 相应地减免_______及_______。

汉高祖死后, 继任的统治者继续实行__________政策, 注重________生产, 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展, 社会局势稳定下来。

3.“文景之治”：________和________继续推行休养生息政策, 注重农业生产, 提倡以_______为本, 进一步减轻赋税和徭役, 把田赋降到了__________。

文帝和景帝时期, 重视“__________”, 废除了一些严刑苛法, 提倡__________, 反对奢侈浮华。

文景时期, 政治清平, 经济发展, 人民生活安定。

国力有了很大的增强, 国家府库充盈。

这一时期在历史上被称为“__________”。

[【合作探究】1.汉初的统治者为什么采取休养生息的政策？2.想一想, 为什么要实行以农为本的政策？3.与秦朝的统治政策相比, 汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？4.文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？【当堂达标】1.西汉的都城是（）A. 咸阳B. 镐京C. 长安D. 洛邑2.高祖采取休养生息政策的直接原因和根本目的是（）A.稳定社会巩固政权B.安定天下发展生产C.人心思安以民为本D.借鉴前朝收揽人心3.西汉统治者在充分认识到“先富民, 再强国”的道理后, 在王朝建立之初采取的富民政策是（）A. 力倡节俭B. 大兴文治C. 休养生息D. 平抑物价4.西汉初年, 汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( )①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A. ①②B. ③④[C. ①③D. ②④5.汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括．．．()A. 要求各级官吏关心农桑B. 下令士兵回乡务农C. 废除断残肢体的肉刑D. 勤俭治国反对奢侈浮华[来源:ZXXK]6.下列与“文景之治”相关的表述不准确是的 ( )A. 指刘邦统治的时期B. 指汉文帝和汉景帝的统治C. 前后近40余年D．“吏安其官, 民乐其业”7.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）①吸取秦亡的教训, 减轻农民的徭役、兵役和赋税负担②注重发展农业生产, 奖励耕作的农民, 劝诫百官关心农桑③文帝、景帝提倡节俭, 并以身作则④重视“以德化民”, 社会比较稳定⑤“罢黜百家, 独尊儒术”, 用儒家思想进行统治A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤8.阅读材料, 结合教材, 请回答。

七年级历史上册第11课导学案

乾安县第一中学“136有效教学”导学案第11课“伐无道，诛暴秦”【学习目标】通过本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

【学习重点】秦的暴政和秦末农民起义【学习难点】秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

【预习案】1.导学引航研读教材（一、）秦的暴政：1、秦的暴政表现在哪些方面？（二、）陈胜吴广起义12345（三、）农民起义推翻秦朝1、秦朝灭亡：（122、西汉建立：2.预习反馈自主探究选择题1．陈胜、吴广起义的时间是（）A．公元前221年B．公元前209年C．公元前230年D．公元前206年2．“楚汉之争”是为了（）A．争夺土地B．争夺人口C争夺帝位D．收揽民心3．与中国象棋中的“楚河汉界”有关的历史事件是（）A．长平之战B．秦末农民战争C．楚汉之争D．秦统一六国4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）A．陈胜B．吴广C．项羽D．刘邦5．西汉的建立者是（）A．项羽B．刘彻C．刘邦D．刘秀列举秦末农民起义领袖【探究案】3.分组合作讨论解疑1. 史料：秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”——《过秦论》贾谊。

《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：“赭衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。

”上述史料反映了秦的什么情况？导致什么爆发？2、有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。

你认同这一观点吗？为什么？3、比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？4.展示互评深化理解十一、“伐无道诛暴秦”(一)秦朝暴政民愤激，戍卒大泽揭竿起，势如破竹建政权，陈吴败后项刘继。

(二)项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力，刘邦率兵逼咸阳，短命秦朝就灭亡，楚汉之争又四年，刘邦长安建政权。

七年级历史上册第十一课导学案

第十一课汉武帝的“大一统”【导学案】学习目标：通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。

重点：汉武帝的大一统难点：“罢黜百家，独尊儒术”。

教学过程导入新课利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。

（怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有没有道理？有道理！俗话说，得人心者得天下！他就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。

但是，得天下不易，坐天下更难。

汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？，汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”。

教授新课（一）根据学习目标，找出本节课的知识点板书：（二）讨论合作1、课本68页“动脑筋”。

2、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？（三）展示提升学生……（四）教师精讲1、解释休养生息的含义。

2、通过学习，给我们的启示：文景两帝----节俭治国----盛世秦始皇-----奢侈残暴----亡国3、汉武帝摧尊的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，从此它成为中国封建社会的正统思想。

4、汉武帝时期的大一统局面，是西汉强盛的顶点，也是中国封建社会的第一个鼎盛局面。

他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用（五）综合测评一、单项选择题：1.西汉第一个皇帝是（）A.汉高祖B.汉文帝C.汉武帝D.汉景帝2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（）A.吸取秦亡的教训B.重视“以德化民”C.经济困难D.人心思安3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（）A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝4.西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（）A.中央实行盐铁专卖B.平定“七国之乱”C.颁布“推恩令”D.发行五铢钱5.下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（）A.汉高祖B.汉景帝C.汉武帝D.光武帝6. 阅读下列材料：“到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。

七年级历史导学案第十一课

第十一课万千气象的宋代社会风貌（第11课时）一．自学目标：1、流行的穿着大办、饮食的主要特点；居住条件和房屋建筑的样式。

2、交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等。

二．自学重难点：1、物质方面的。

2、精神方面的。

三．温故互查（对子组互判）1、北宋著名的瓷都是。

2、从越南引进的优良品种。

3重要的粮仓是、。

四、自学过程：㈠、阅读教材61页-63页，第一标题“衣食住行等风俗的变化”回答问题1、北宋初年，崇尚。

后来奢侈之风盛行，统治者的衣饰。

受影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。

2、的陋习逐渐传开，这反映妇女受越来越严重。

3、那时的饮食相当丰富。

城里的食品有二百多种，上的小吃很多，还有冷饮。

北宋的肉食中以为多，南方人吃多。

4、宋代农村百姓的住房多为。

城市平民的住房，平面多为长方形，屋顶以或覆盖。

稍讲究些的外建门屋，内为。

贵族官僚的宅第相当。

前堂后寝，以穿廊相连，两侧还有耳房和偏院。

5、宋朝缺，人们多用车，也有车。

达官贵人出门已很普遍，士大夫一般骑、。

那时的交通比较发达，供住宿的很多。

㈡、阅读教材，63-64页第二标题“热闹的“瓦子”和欢乐的节日”完成练习1.随着城市的繁荣，宋代的阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。

城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做。

中专供演出的圈子称为。

许多穷苦艺人在这里卖艺谋生。

存在，增添了城市的生气。

2.今天的传统节日，像、、、等，在宋代都有了。

宋代称为元旦，最受重视。

除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，挂贴。

饮酒唱歌至天明，称为。

合作探究：（小组讨论）1、穿越时光隧道，来到北宋京城。

想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。

2、想一想今天的春节和宋朝的元旦有什么相同和不同的地方？㈢、达标测试（真金不怕火炼）1、北宋结束了唐朝末年以来的藩镇割据局面，但经过五十多年的战乱，北宋初年经济凋敝，以下是某校七年级学生对这一时期社会风俗的记录，其中与史实不符的是（）A、丝绸是当时人们的主要衣服原料B、衣帽上不得缀饰珠玉C、各级官员的服色有严格的限制D、普通百姓只能穿黑白两色的衣服2、在中国很长一段时期里曾把“三寸金莲”作为衡量女性美丽的一个重要标准。

七年级历史上册导学案第11课

棋源中学七年级历史上册导学案（11）第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”学习目标：1.知道西汉建立的史实，了解汉初的社会景象，掌握汉高祖推行休养生息的原因、措施。

2.了解文景之治出现的社会背景，知道文帝、景帝所采取的措施及积极作用。

3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施，认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础。

教学要点：1、西汉的建立、“文景之治”2、休养生息政策自主学习阅读本课完成下列题目一、西汉的建立1、西汉建立时间、都城、建立者分别是什么？2、西汉之初呈现出什么样的社会景象？是怎样造成的？西汉统治者首要解决的问题是什么？二、休养生息政策1、汉高祖刘邦采取“休养生息”政策的原因是什么？具体采取了哪些措施？2、“休养生息”政策产生了怎样的结果（影响）？三、“文景之治”1、西汉文帝和景帝在位时如何进一步强化休养生息政策？2、什么是文景之治？合作探究（课本P55“教材研读”和P56的课后活动）当堂测试1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。

手奋三尺剑，西灭无道秦。

”这首诗描写了哪一朝代的建立过程() A．西汉B．东汉C．西晋D．东晋2.西汉建立后,大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下,现在不能在马上治天下”。

于是汉初统治者对人民采取了什么政策()A.严刑峻法B.重视农业发展C.优先发展商业D.休养生息3.下列哪一措施不是汉高祖刘邦时期采取的措施()A.让士兵还乡务农B.释放一些奴婢为平民C.减轻农民的赋税,减免徭役及兵役D.把田赋降到三十税一4.关于“文景之治”出现的原因,下列表述不正确的是A.吸取秦亡教训B.儒家治国思想占据主导地位C.汉初“休养生息”政策取得成效D.秦末农民战争促使统治者调整生产关系5.“文景之治”给我们的最大启示是（）A.大乱之后必有大治B.科技进步是经济发展的决定性因素C.兴衰纷乱，循环往复D.调整政策推动生产力发展6阅读下列材料:材料一民失作业而大饥馑。

七年级历史上册导学案第十一课

第11课宋金南北对峙备课：张月平杨文波学习目标：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。

教学重点宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。

教学难点正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。

一.靖康之变1.女真兴起：⑴女真族原生活在和流域，以生活为主。

⑵11世纪时，女真受到的控制和压迫。

⑶后来，女真中统一女真各部，继任女真首领后，继续领导抗辽斗争。

2.金政权的建立：1115年，称帝，建立政权，后来定都 .3.1125年，辽天祚帝被俘，辽灭亡。

4.靖康之变：1127年，金军俘虏了宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。

历史上把这次事件称为二．南宋军民的抗金斗争：1.南宋的建立：时间开国皇帝即定都2.岳飞抗金：⑴概况：岳飞是南宋著名抗金将领，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，深受人民的爱戴，他的军队称“岳家军”⑵过程：1140年，岳飞率军取得大捷。

⑶评价：①遏制了金统治者发动的掠夺性战争；②使南方地区相对稳定③符合当时广大人民的利益。

3.宋金和议：⑴时间：1141年，宋金和议。

⑵内容：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。

⑶影响：宋金南北对峙局面形成三．金朝变革女真习俗：1.原因：为了适应对高度发展的农耕地区统辖管理。

2.内容：⑴政治：仿照南宋改革官制，建立中央集权的行政机构。

⑵经济：将女真人迁至中原地区，恢复发展农业生产，促进手工业和商业的发展。

⑶社会生活：鼓励女真族与汉族通婚，在生活习俗上向汉族靠拢。

3.作用：促进了民族融合。

四．课堂练习：1. 宋金战争性质就交战双方来说有何不同？中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的，南宋与金的战争与北宋与辽、西夏之间战争相同，只是战争其正义性而言，当时的金政权是以劫掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义的；南宋军民的抗金斗争维护了南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。

2. 岳飞死于谁人之手？高宗的疑忌秦桧的陷害金人的离间3. 如何评价宋金议和：宋金议和虽是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担，但使社会较为安定，南、北方交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民族的融合和社会的进步。

七年级上册历史导学案(7-11课)

第7课大变革的时代教学目标1了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

2.通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。

通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。

3.通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。

适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。

重点:商鞅变法的主要内容和历史作用.难点是我国封建社会的形成。

导入新课：复习提问：西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事？（烽火戏诸侯）后果怎样？（诸侯再也不听周天子的号令，西周在公元前771年灭亡了。

东周虽然建立起来，但周天子已处于傀儡地位。

）到了战国初年，相继发生三家分晋和田氏代齐等事件，说明某些大夫的势力已超越诸侯了。

新生的政治势力要求改变旧的政治制度，是社会发展的必然趋势。

他们怎样进行改革变法呢？请看33页“导入框”。

自主学习：(自读课文，完成下列问题。

15分钟 )1.______时期，我国开始出现铁农具。

_____时，铁农具使用反围扩大。

2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。

3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是闻名世界的防洪灌溉工程。

5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。

6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建国家。

我国封建国家形成了。

7.春秋战国时期生产力有哪些变化？对社会的发展起了怎样的作用？8.二概述商鞅变法的背景、内容和意义合作探究：1.在春秋战国以前，农业和手工业工具以什么为主？在此基础上，教师出示《战国时代的铁制农具》图，通过观察，与今天的农具比较下，有什么异同？2.都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的？以《都江堰水利工程平面图》为蓝图，小组分析为什么李冰要在这个地方修建呢?它是怎样起到防洪、灌溉作用的？3.引导思考：春秋战国时期大国争霸的主要目的、结果；社会阶级关系有哪些变化？战国时各国为什么纷纷进行改革？精讲点拨：1.学习商鞅变法，可以用下列图示去理解、分析，把握其内在联系。

2022年七年级历史上册导学案第11课西汉建立和“文景之治” 学案

第11课西汉建立和“文景之治”学案【学习目标】1.知道西汉建立的史实,了解汉初的社会景象,掌握汉高祖推行休养生息的原因、措施。

2.了解文景之治出现的社会背景,知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积极作用。

3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施,认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础,改革推动了社会的发展。

【重点难点】1.重点:西汉的建立 ,“文景之治”。

2.难点:休养生息政策。

【自主学习】一、西汉的建立1.西汉建立: 年,刘邦建立汉朝,史称西汉。

刘邦就是 ,定都。

2.汉初的社会状况: 遭到严重的破坏,到处是残破荒凉的景象。

人民流离失所,人口锐减,大片的田地荒芜。

3.汉初统治者面临的首要问题:如何恢复和发展 ,巩固新的王朝。

二、休养生息政策1.背景:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因导致速亡的教训,采取了的政策。

2.措施（1）下令“兵皆罢归家”,让还乡务农。

（2）将奴婢释放为 ,以增加农业劳动力。

（3）鼓励人民致力农业生产,采取的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。

3.作用:使汉初的经济逐渐得以和发展,社会局势稳定下来。

三、“文景之治”1.原因:汉文帝、景帝时期,继续实行政策。

2.措施（1）注重农业生产,提倡 ,要求各级官吏关心农桑,进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了。

（2）重视“”,废除了一些严刑峻法。

（3）提倡 ,反对奢侈浮华。

3.结果:文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。

当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮。

史称统治局面为“”。

【当堂达标】1.“人生不是一锤子买卖”。

屡败屡战的刘邦,信心满满地做着自己的皇帝梦,最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡。

刘邦建立的朝代,史称（）A.西汉B.东周C.东汉D.西周2.汉初的休养生息政策中,既提高了人们的社会地位,增加了农业劳动力,又缓和了社会矛盾的措施是（）A.士兵还乡务农B.轻徭薄赋C.释放奴婢为平民D.提倡节俭3.（聊城中考）汉文帝时,在王国的政治架构上“众建诸侯”,王国增至22个,王国四百石以上的官史“皆朝廷为置,不得自置”。