浮力
浮力的三种状态公式
浮力的三种状态公式
1. 物体漂浮时浮力公式。
- 当物体漂浮在液面上时，根据二力平衡知识，物体受到的浮力等于物体的重力，即F_浮 = G。
- 对于实心物体，如果知道物体的质量m，根据G = mg，则F_浮=mg；如果知道物体的密度ρ和体积V，根据m=ρ V，G = mg=ρ Vg，所以F_浮=ρ Vg（这里V是物体的体积，ρ是物体的密度）。
- 又因为F_浮=ρ_液gV_排，此时V_排 < V（V_排是排开液体的体积），且
F_浮 = G，可得ρ_液gV_排=ρ Vg，从而可以推出V_排=(ρ)/(ρ_液)V。
2. 物体悬浮时浮力公式。
- 当物体悬浮在液体中时，同样根据二力平衡，物体受到的浮力等于物体的重力，即F_浮 = G。
- 若已知物体质量m，则F_浮 = mg；若已知物体密度ρ和体积V，则F_浮=ρ Vg。
- 因为F_浮=ρ_液gV_排，在悬浮状态下V_排 = V（物体完全浸没在液体中），且F_浮 = G，也就是ρ_液gV=ρ Vg，可以得出此时物体的密度ρ=ρ_液。
3. 物体下沉时浮力公式。
- 当物体下沉时，物体受到的浮力F_浮=ρ_液gV_排（V_排为物体排开液体的体积，这里V_排 = V，因为物体完全浸没在液体中）。
- 同时物体受到重力G = mg=ρ Vg（ρ为物体密度，V为物体体积），并且G>F_浮，即ρ Vg>ρ_液gV，所以ρ>ρ_液。
浮力的定义
浮力的定义浮力是物体受到向上的浮力，物体所受浮力的大小等于排开液体的重力。
（一）浮力的定义及重要意义浮力：是指物体在液体的表面上受到的与重力不同的向上的力，液体的密度越大，表面上的压强越大，所以对液体产生的浮力也就越大。
一般物体浸没在液体中时，物体排开的液体受到的浮力等于物体的重力。
例如，一根木条沉入水中后，所受的浮力是它本身重量的三倍，这就是说，对物体所施加的压强越大，物体所受的浮力就越大。
在生活、生产和科学实验中，我们经常会遇到浮力的现象。
例如，将弹簧秤钩挂在天平的左盘上，左盘里放一些待称的物体，右盘里放一个弹簧秤砣，当天平平衡时，弹簧秤的示数就是物体的重量。
（二）牛顿第一定律定义：作用于物体上的任何力，总是有大小和方向的，合外力为零，即F=0。
（三）阿基米德原理定义：浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体的重量。
阿基米德原理对航海、打捞、潜水及其他事业的发展起了巨大作用。
比较例如，阿基米德曾在浴缸里做了一个浮体模型，并证明了人体在水中的沉浮是由于阿基米德原理而产生的。
把一块木板和一个装满水的桶以及一个装满沙子的桶都放在海水中，然后进行下述实验：把手伸进水中，直到手感到有些许阻力；再把手放进水中，把手拿出来；最后把木板、桶和沙子一起放入水中。
（四）浮力的大小浮力的大小等于排开液体的重量，当物体排开的液体重量与物体的重量相等时，物体处于平衡状态，此时的浮力叫做平衡力。
物体浸没在液体中，若所受浮力大于物体排开的液体重量，则物体上浮；若小于物体排开的液体重量，则物体下沉。
（五）利用浮力知识解决的问题1、判断哪个物体是浸在水中的。
2、测出浸在水中的某物体受到的浮力。
3、测出石块在水中受到的浮力。
4、探究浮力的大小。
5、研究一个物体浸在液体中受到的浮力等于它排开液体的重量。
6、测出一个物体所受浮力的大小。
7、使物体浮起的方法。
8、让沉在水底的物体受到的浮力为零的方法。
9、使一个物体在水中保持平衡的方法。
浮力
1.【2009•德州市】 某同学用如右3所示的装 置，研究物块受到液体的浮力。弹 簧测力 计吊着物块在空气中称时，读数为3N；当 把物块浸没在煤油中 称时，读数为2.5N， 0.5 此时物块受煤油的浮力为＿＿＿ N。当把物 小于 块浸没在水中称时，读数为＿＿＿ 2.5N （大于/小于/等于）。由此可得出结论: 浸 液体密度 没在液体中的物体所受的浮力跟＿＿＿＿ ＿＿有关。；；
下一页 下一步 上一页
4.（2008•连云港市）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧 测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。 第一小组：探究金属块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了物体受到 的浮力： 方法1：称重法。测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为 0.2 ＿＿＿＿＿＿ N。 F浮= G－F 方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体 20 积为＿＿＿＿＿＿ mL，根据F浮＝G排＝ρ水V排g可计算出浮力。 第二小组：探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述 两方法中的方法＿＿＿＿＿＿（选填“ 1”或“2”），并简要说明操作中还 2 用细针等使木块完全浸没；或选填1 用金属块将木块坠入水中； 应采取的措施：＿＿＿＿＿＿。
下一页 下一步 上一页
6.（2008•江门市）把重5 N、密度为0．9×103 kg ／m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物 漂浮 体处于＿＿＿＿＿＿状态 (填“漂浮"、“悬浮” 5 或“沉在水底")，物体所受的浮力是＿＿＿ N， 5 物体排开的水重是＿＿＿ N。 (水的密度为 1.0×103 kg／m3)
1.0×103 kg／m3> 0．9×103 kg／m3
初二浮力公式
初二浮力公式
初二浮力的公式主要包括以下几个：
1.浮力的定义式：F浮= G排= m排g = ρ液gV排。
这个公式表示物体在液体中所受的浮力，等于
它排开的液体所受的重力。
其中，F浮是浮力，G排是排开液体的重力，m排是排开液体的质量，ρ液是液体的密度，V排是排开液体的体积。
2.浮力的称重法：F浮= G - F'。
这个公式表示物体在液体中受到的浮力，等于物体在空气中的重力
减去物体在液体中弹簧测力计的示数。
其中，G是物体在空气中的重力，F'是物体在液体中弹簧测力计的示数。
3.阿基米德原理：F浮= G排= ρ液gV排。
这个公式是浮力的决定式，它表明物体所受浮力的大小
只与液体的密度和排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、形状以及物体的浸没深度等均无关。
其中，ρ液是液体的密度，V排是物体排开液体的体积。
以上三个公式是初二浮力学习中常用的公式，理解并熟练运用这些公式，可以帮助我们更好地理解和解决浮力问题。
浮力物理公式
浮力物理公式
浮力是指物体在流体中所受的向上的力，它是由流体密度、物体的体积和物体的深度决定的。
浮力的物理公式是：F=ρVg，其中F是浮力，ρ是流体的密度，V是物体的体积，g
是重力加速度。
浮力是物体在流体中所受的向上的力，它是由流体密度、物体的体积和物体的深度决定的。
浮力的物理公式是：F=ρVg，其中F是浮力，ρ是流体的密度，V是物体的体积，g是重
力加速度。
浮力的大小取决于流体的密度、物体的体积和物体的深度。
如果流体的密度增加，浮力也
会增加；如果物体的体积增加，浮力也会增加；如果物体的深度增加，浮力也会增加。
浮力的物理公式可以用来计算物体在流体中的浮力。
例如，如果一个物体的体积是1立方米，流体的密度是1000克/立方米，重力加速度是9.8米/秒2，那么这个物体在流体中
的浮力就是F=1000×1×9.8=9800牛顿。
浮力的物理公式不仅可以用来计算物体在流体中的浮力，还可以用来计算物体在流体中的
沉淀力。
沉淀力是指物体在流体中所受的向下的力，它是由物体的重量和流体的密度决定的。
沉淀力的物理公式是：F=ρVw，其中F是沉淀力，ρ是流体的密度，V是物体的体积，w是物体的重量。
总之，浮力的物理公式可以用来计算物体在流体中的浮力和沉淀力，它是流体力学中一个重要的概念。
浮力
计算题
一个物体的体积是0.4dm3，完全浸没在水中，它受到的浮力是多少？ 如果这个物体重4N，它在水中将是上浮、下沉还是悬浮？
密度是0.6×103 kg/ m3的木块，体积是4 m3当它浮在水面上时，取 g=10 N/kg，求： （1）木块重力； （2）木块受到的浮力； （3）木块排开水的体积； （4）木块露出水面的体积.
A、B两个不同材料做成的球都漂浮在水面，它们露出水面的体积分别是各 自体积的1/2和1/3，则A、B两球的密度之比为（ C ） A. 2：3 B. 3：2 C. 3：4 D. 4：3
选择题（基础）
一只密封的箱子，体积为4dm3，质量是5kg，不慎掉入河水中，箱子在水 中最后将（C ） A. 漂浮 B. 悬浮 C. 沉入水底 D. 无法判断
同步练习
巩固训练
选择题（基础）
完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程，其浮力大小的变 化情况是（C ） A. 浮力不断变大，但小于重力 B. 浮力不变，但浮力大于重力 C. 浮力先不变，后变小且始终大于重力，直到最后静止时，浮力等于重力 D. 浮力先大于重力，后小于重力
一个密度均匀的物体悬浮在水中，如果将其截去一半，则它将（C ） A. 上浮 B. 下沉 C. 悬浮 D. 以上都有可能
计算题
某同学在薄壁平底试管中装入一些沙子，管口密封，制成一个“土密度 计”。当把它放入水中竖直漂浮时，试管露出水面的高度为5cm；当把 它放入某液体中竖直漂浮时，试管露出液面的高度为7cm．若试管和沙 子的总质量为30g，试管的横截面积为1.5cm2，水的密度为 1×103kg/m3．求：
（1）试管在水中漂浮时受到的浮力； （2）在水中漂浮时，水对试管底部的压强；
选择题（基础）
五种方法求浮力
五种方法求浮力一、五种方法求浮力1、由F浮=G物－F拉求浮力。
当物体的密度比液体的密度大时，物体被一个力拉住悬浮在液体中，则物体受到了三个力的作用，由同一直线上三力平衡，应用公式：F浮=G物－F拉，再由F浮=G物－F拉求浮力。
例1：弹簧秤下挂一铁块，静止时弹簧秤的示数是4N，将铁块一半浸入水中时，弹簧秤的示数为3.5N，这时铁块所受的浮力是_________N。
例2: 弹簧测力计下吊着一重为1.47N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.98N。
则石块受到的浮力为。
例3.一个1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上, 当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87牛，这个钩码受到水的浮力是_____牛; 若钩码受到的浮力是0.1牛时，弹簧秤的示数应是_______牛。
例4.弹簧秤下悬挂一物体，在空气中称时弹簧秤的示数是392牛，浸没在水中时弹簧秤的示数是342牛，则物体受到的浮力是_______.例5.将质量为1kg的物体浸没在水中称，其重为8N，则该物体在水中受到的浮力是_______N，它的方向是_______（g取10N／kg）。
例6.如图10甲所示，物体重_______N。
把物体浸没在水中，弹簧测力计示数为3N，如图l0乙所示，则物体受到浮力为_______N。
还可利用此实验器材探究浮力大小与的关系。
2、应用F浮=F向上－F向下求浮力。
这是浮力的最基本的原理。
例：如图所示：某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3牛，上表面受到水的压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力为___ 牛，方向为________。
3、应用阿基米德原理F浮=G排=m排g计算浮力例1.将2.00牛的金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满酒精的容器中，测得溢出的酒精重为0.32牛，则金属块受到的浮力是________牛。
例2.中国“辽宁号”航空母舰，舰长304米，舰宽70.5米，满载时排水量达67500吨，问：满载时所受的浮力为。
浮力公式全部
浮力公式全部
浮力公式是描述物体在液体中浮力的公式，它是由古希腊学者阿基米德提出的。
浮力公式的表达式为F=ρVg，其中F表示物体所受的浮力，ρ表示液体的密度，V表示物体在液体中的体积，g表示重力加速度。
浮力公式的应用非常广泛，它可以用来计算物体在液体中的浮力大小，也可以用来设计船只、潜水艇等水下设备。
在日常生活中，我们也可以利用浮力公式来解决一些实际问题。
我们可以利用浮力公式来计算物体在液体中的浮力大小。
例如，一个体积为1立方米、密度为800千克/立方米的木块浸泡在水中，那么它所受的浮力大小为F=ρVg=800×1×9.8=7840牛顿。
这个结果告诉我们，木块在水中所受的浮力大小为7840牛顿，也就是说木块在水中会浮起来。
浮力公式还可以用来设计船只、潜水艇等水下设备。
在设计这些设备时，我们需要考虑它们在水中的浮力大小，以及它们的重量和体积等因素。
通过浮力公式的计算，我们可以确定这些设备的浮力大小，从而设计出更加合理的结构和尺寸。
浮力公式还可以用来解决一些实际问题。
例如，在游泳时，我们需要掌握一定的浮力技巧，以减少体力消耗。
通过浮力公式的计算，我们可以知道在水中，我们的身体所受的浮力大小，从而调整自己
的姿势和动作，以达到更好的浮力效果。
浮力公式是描述物体在液体中浮力的重要公式，它的应用范围非常广泛。
通过浮力公式的计算，我们可以更好地理解物体在液体中的浮力原理，也可以应用它来解决一些实际问题。
浮力的基本概念
浮力的基本概念1. 概念的定义浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它是由于物体所排开的液体或气体的重量产生的。
根据阿基米德原理，当物体完全或部分浸入液体（或气体）中时，液体（或气体）会对物体产生一个向上的浮力，大小等于所排开的液体（或气体）的重量。
浮力的大小取决于物体排开液体（或气体）的体积以及液体（或气体）的密度。
2. 重要性浮力在生活和科学研究中具有重要的意义和应用。
以下几个方面说明了浮力的重要性：2.1. 物体浮沉与漂浮浮力是物体浮沉与漂浮的基本原理。
当物体比液体（或气体）的密度大时，物体将下沉；当物体的密度小于液体（或气体）时，物体将浮起来。
这一原理被广泛应用于船舶、潜艇、气球等的设计和建造中，使其能够在液体或气体中保持平衡和浮起。
2.2. 建筑和结构设计浮力的概念对于建筑和结构设计也具有重要意义。
在设计桥梁、水坝、塔楼等大型结构时，需要考虑到浮力的作用。
特别是在水下结构中，如深水悬浮桥梁、海底油井平台等，必须充分考虑到浮力以及它对结构的影响。
2.3. 水下勘测和油气开采浮力的概念在水下勘测和油气开采中也起着重要的作用。
通过研究浮力的原理和特性，可以计算和估算出水下物体的重量、密度以及体积等参数，进而对水下资源进行勘测和评估。
在油气开采中，通过了解浮力的作用，可以更好地设计和使用油井、管道等设施，提高开采效率。
2.4. 运动力学和飞行器设计浮力对于运动力学和飞行器设计也具有重要意义。
在流体力学和空气动力学中，浮力是分析物体在流体中运动和飞行的基本力之一。
通过研究浮力及其与其他力的相互作用，可以优化飞行器的设计和性能，提高其机动性和燃油效率。
3. 应用浮力的概念被广泛应用于科学研究和工程设计中，以下是几个重要应用的示例：3.1. 船舶设计与潜艇建造浮力是船舶设计和潜艇建造的基本原理。
根据浮力原理，设计者通过合理设计船体的体积与排水量，使得船舶的密度小于水的密度，从而使船舶能够浮起来。
类似地，潜艇的设计也要充分考虑浮力的作用，通过控制潜艇的浮力和重力，使其能够在水下航行和浮起。
浮力的知识点
浮力的知识点【浮力的知识点】引言：浮力是物体在液体中或气体中受到的向上的力，它是由于液体或气体的压力差引起的。
浮力是一个重要的物理概念，对于理解物体在液体中的浮沉、浮力平衡以及设计浮力相关设备等都具有重要意义。
本文将深入探讨浮力的定义、原理、应用以及对生活、科学和工程领域的启示。
一、浮力的定义和原理1. 浮力的定义：浮力是物体在液体或气体中所受到的向上的力。
根据阿基米德定律，浸没在液体中的物体所受到的浮力大小等于该物体排开的液体的重量。
2. 浮力的原理：浮力是由于液体或气体对物体的压力不均匀引起的。
在液体中，物体受到上方液体施加的压力相对较小，而下方液体施加的压力相对较大，造成了向上的浮力。
这是因为下方液体受到上方液体压力的增加，从而使下方液体产生的压力较大。
二、浮力的应用1. 飞行器：在航空工程中，浮力是设计飞行器的关键之一。
飞机的机翼形状和倾斜角度可以利用浮力原理来产生升力，使飞机获得足够的升力，从而实现飞行。
2. 潜水艇：潜水艇利用浮力原理来控制潜水和浮出水面。
通过控制潜艇内部的浮力罐充气或放气，可以调整潜艇的浮力，实现下沉和浮起。
3. 救生衣和浮标：救生衣和浮标通过充气或其他机制来产生浮力，以帮助溺水者或需要紧急救援的人保持在水面上，防止沉没。
4. 气球和风筝：气球和风筝依靠充气产生的浮力来升空。
利用大气中比较低密度的气体，如氦气或氢气，可以使气球或风筝获得足够的浮力，从而升空飞行。
三、浮力对生活、科学和工程的启示1. 生活中：浮力的理解可以帮助我们理解浮沉现象，如为什么物体能在水面上浮起、为什么气球可以升空等。
了解浮力也有助于我们做出更合理的决策，如正确使用救生衣、了解潜水器材等。
2. 科学研究中：浮力是许多物理实验和科学研究的基础，例如浮力的研究对于液体的压力分布、物体的浮沉条件、气体的扩散等都有重要意义。
3. 工程领域：在工程设计中，浮力的应用不仅体现在飞行器和潜水器上，还包括船舶设计、管道传输等方面。
浮力
力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。
公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。
浮力的定义式为F浮=G排(即物体浮力等于物体下沉时排开液体的重力)，计算可用它推导出公式F浮=ρ液gv排（ρ液：液体密度，单位千克/立方米；g：重力与质量的比值g=9.8N/kg在粗略计算时，g可以取10N/kg，单位牛顿；V排：排开液体的体积，单位立方米）。
液体的浮力也适用于气体。
概念浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上托的力叫做浮力。
解释浮力：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。
浮力的方向：与重力方向相反，竖直向上。
浮力产生的原因：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。
物体在液体中下表面受到的压力大于物体在液体中上表面受到的压力，所以合力为F向上-F向下，原因是液体内部向各个方向都有压强，那么物体上表面受到液体给它的一个向下的压力，而物体下表面受到液体给它的一个向上的压力。
由于在同种液体中，深度越大，压强越大，所以物体下表面受到的压力很明显要大于物体上表面受到的压力，所以是F向上-F向下（理论推导）。
浮心浮力的作用点称为浮心。
浮心显然与所排开液体体积的形心重合。
实物分析产生浮力的原因，可用浸没在液体内的正立方体的物体来分析。
该物体系全浸之物体，受到四面八方液体的压力，而且是随深度的增加而增大的。
所以这个正立方体的前后、左右、上下六个面都受到液体的压力。
因为作用在左右两个侧面上的力由于两侧面相对应，而且面积大小相等，又处于液体中相同的深度，所以两侧面上受到的压力大小相等，方向相反，两力彼此平衡。
同理，作用在前后两个侧面上的压力也彼此平衡。
但是上下两个面因为在液体中的深度不相同，所以受到的压强也不相等。
上面的压强小，下面受到的压强大，下面受到向上的压力大于上面受到的向下的压力。
液体对物体这个压力差，就是液体对物体的浮力。
这个力等于被物体所排开的液体的重力。
浮力
浮力要点一、浮力1.概念：浸在液体(或气体)里的物体，受到液体或气体对它向上的力叫浮力。
2.方向：竖直向上。
3.浮力的施力物体是液体（或气体），受力物体是浸在液体（或气体）里的物体。
4.测量物块浸没水中所受的浮力：（1）步骤：①如图甲，在弹簧测力计下悬挂一个物块，读出弹簧测力计的示数，这就是物块的重力G （F 1）；②把铝块浸没在水中（图乙所示），记录弹簧测力计的示数F 拉（F 2）。
（2）结论：①弹簧测量计的示数变小，说明浸没在水中的铝块受到浮力的作用。
②浮力的大小（图丙为受力分析）：=-F G F 浮拉（F 浮=F 1-F 2）要点二、阿基米德原理阿基米德原理：当物体全部或部分浸在液体中时，它会受到向上的浮力，浮力大小等于它所排开这部分液体所受的重力。
用F 浮表示浸在液体中物体所受的浮力，用G 排表示它所排开那部分液体所受的重力，则F 浮=G 排注意：物体排开液体的体积就是物体浸在液体中的体积另外，如果用V 排表示排开液体的体积，那么排开液体的重力G 排=m 排g=ρ液gV 排，那么物体受到的浮力大小可以表示为F 浮=ρ液gV 排由以上公式我们可以知道：①当物体浸没在液体中的体积相同时，浮力的大小和液体的密度成正比；②当液体的密度相同时，浮力的大小和物体浸没在液体中的体积成正比。
实验一：实验目的：用实验定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与排开液体重力之间的关系实验器材：弹簧测力计、物块、小桶、溢水杯、水、细线。
实验原理：阿基米德原理实验步骤：1、如图a、b，用弹簧测力计分别测出物块在空气中的重力G物和空杯的重G杯，将数据填入下表。
2、如图c、d，用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入水中，到溢水杯中的水不再溢出时，读出物块受到的拉力（测力计的示数）F拉和装有溢出水的杯子的总重G杯＋水，将数据填入下表。
3、利用公式F浮＝G－F拉和G排＝G杯＋水－G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排，比较它们的大小，将数据填入下表。
浮力
例13.冰浮于水面,当冰熔化成水后,液面将( C ) A、上升 B、下降 C、不变 D、无法确定
例8.将三个质量相等的 A、B、C实心球放入水中静 止后如图所示,则它们受到的浮力大小关系_________； FA=FB>FC 它们的密度大小关系__________. ρA<ρB<ρC
例9.若铝球静止时它受到的浮力分别为F1、F2、F3，
F1<F2<F3 这三个力的大小关系为__________．
六、求解浮力的方法
1、阿基米德原理
2、力的平衡：
二力：漂浮，悬浮；
三力：吊挂，沉底.
(一)浮力基础 例1.如图所示，甲、乙两个物体，都悬浮 在水中。若沿竖直的虚线将其分成大小两部 B C 分。则甲球（ ）、乙球（ ）。 A．小的上浮，大的下沉 B．两部分仍保持悬浮 C．小的下沉，大的上浮 D．由于物体密度未知，无法判断
浮力
一、浮力 1、定义：浸在液体中的物体，受到向上托 （桥墩除外） 的力，这个力叫做浮力。 2、方向：竖直向上。 3、产生原因：F浮=F向上-F向下
二、阿基米德原理 1、原理：浸在液体中的物体受到的浮力 的大小等于物体排开液体的重力。 2、公式：F浮= G排液=ρ液V排g =ρ液g V排
F浮只与ρ液、V排g有关，与物体的பைடு நூலகம்力、物体 的体积、物体的密度无关！
、ρ乙，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，在甲
杯处于悬浮．所受浮力为F甲，在乙杯处于漂浮， 所受浮力为F乙。则（A A．ρ甲＜ρ乙 C．F甲＜F乙 ） B．ρ甲＞ρ乙 D．F甲＞F乙
浮力的所有知识点
浮力的所有知识点浮力，是物理学中一个重要的概念，早已被人们广泛应用于实际生活和工程领域中。
在本文中，我们将全面介绍浮力的定义、原理、公式以及应用等方面的知识点，帮助读者更好地理解浮力相关的知识。
I. 浮力的定义浮力是指在液体中，一个物体受到上升的力的大小，与所排开的液体体积成正比，并且与液体的密度和受力物体的深度有关的力。
实际上，浮力就是液体对浸没在其中物体的支持力和上升力的总和，是一种垂直向上的力。
II. 浮力的原理浮力的产生是由于液体的压力差异所导致的。
设想把一个物体浸入液体中，则这个物体下表面受到液体上方压力的作用，上表面受到液体下方的作用。
由于液体的密度不均匀性，下表面受到的压力大于上表面的压力，使物体受到一个向上的浮力。
III. 浮力的公式根据浮力的定义和原理，我们可以得到浮力的公式：F=ρVg其中，F代表浮力，ρ代表液体的密度，V代表浸没物体所排开的液体体积，g代表重力加速度。
IV. 浮力的应用浮力在日常生活和工程领域中有着广泛的应用，下面将详细介绍几个常见的应用：1. 浮力的应用在船舶设计中船只的浮力是指当船舶浸没在水中时，与排开的水体积相等的向上支持力。
船舶的设计必须满足其重量小于其排水量，以保证船舶在水中具有足够的浮力。
此外，船只设计中还要考虑各部位的浮力分配，以保证船舶的平衡性和航行稳定性。
2. 浮力的应用在建筑物设计中在建筑物建设中，浮力也起着重要的作用。
例如，建造地下建筑时需要考虑地基浮力，以确保建筑物的稳定和安全，地基浮力的值取决于建筑物及其周围的土壤密度和压力。
3. 浮力的应用在制造膨胀性材料中利用浮力原理所设计的一些材料，可以让其在受到温度变化时进行膨胀和收缩。
这些材料可以用在多种应用中，如防水密封、电子电路等。
4. 浮力的应用在水上运动中在水上运动中，人体的浮力是靠体积来支撑的。
水中运动需要穿戴浮力较高的救生衣或气囊来确保人体在水中不会下沉，保证了人的生命安全和游泳的效果。
浮力
认识浮力
认识浮力
认识浮力
一、浮力产生的原因： 浮力产生的原因： 液体、 液体、气体对浸在 其中的物体向上的 F向下 压力大于向下的压 力。 F浮＝ F向上－F向下 F向上
二、浮力的定义
浸在液体或气体中的物体， 浸在液体或气体中的物体， 受到液体或气体对它竖直向上 的托力，这个力叫浮力。 的托力，这个力叫浮力。
=1×103Kg/m3× 10-4 m3 ×10N/Kg =1N
反馈练习（ 反馈练习（二）
1、铁块逐渐浸入水中时，所受浮力逐渐—— 、铁块逐渐浸入水中时，所受浮力逐渐 2、乒乓球逐渐露出水面时，所受浮力逐渐—— 、乒乓球反馈练习（二）
3、同体积的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸 、同体积的铁块甲和乙，甲浸没在水中， 没在盐水中，哪个铁块受到的浮力大？ 没在盐水中，哪个铁块受到的浮力大？
当堂检测
6、浸没在水中的铜球重5 N， 、浸没在水中的铜球重 ， 体积是0.6×10-3m3，则它所 体积是 × 受的浮力是_____N， 受的浮力是 ，
反馈练习（ 反馈练习（一）
9.形状不同的甲、乙、丙三个物体，浸没在 形状不同的甲、 形状不同的甲 丙三个物体， 水中的不同深处，如果受到的浮力相等， 水中的不同深处，如果受到的浮力相等，则 以判定( ) 可 以判定 A.它们的质量相等 B.它们的体积相 它们的质量相等 它们的体积相 等 C.它们的密度相等 D.它们的重力相 它们的密度相等 它们的重力相 等 10.将重为 N的物体，放入盛有水的溢水 将重为2 的物体 的物体， 将重为 杯中，从杯中溢出0.5 N的水，则物体受到 的水， 杯中，从杯中溢出 的水 力为( ) 的浮 力为 A.一定为 一定为2.5 N B.一定为 一定为0.5 一定为 一定为 N C.可能为 可能为0.4 N D.可能为 可能为0.5 可能为 可能为 N
浮力
一、浮力
浮力：浸在液体(气体)里的一切物体，都受到液体(气体)对它产生的竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它上下表面的压力差。
浮力方向：总是竖直向上。
计算浮力大小的方法有：
=G-F，(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(1)称量法：F
浮
(2)阿基米德原理：浸入液体里的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。
（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）
阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排
(3)平衡法：F浮=G物(适合漂浮、悬浮)
二、物体沉浮条件：1、（开始是浸没在液体中）
2、物体处于漂浮、悬浮时，相似之处：物体都处于平衡状态，各自所受重力G和F
浮为大小相等的一对平衡力。
区别：①、他们在液面中的位置不同，漂浮是物体静止在液体表面上。
悬浮是物体可以静止在液面内部任一地方②、处于漂浮状态的物体，物体密度小于液体密度，物体体积大于物体排开液体的体积；处于悬浮状态的物体，物体密度等于液体密度，物体体积等于物体排开液体的体积。
三、应用
(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。
这就是制成轮船的道理。
排水量：轮船按照设计要求，满载时排开水的质量。
m排水量=m船自身的质量+m满载时货物的质量
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1节浮力
【教学过程实录】
一、设置情景，引入新课
师：演示实验
①将一个皮球从空中自由释放。
②将一个皮球放在桌面上。
根据我们学过知识，讨论在两次实验中，皮球运动状态为什么不同？
生（学生分小组讨论，解释现象，组内交流。
）
师：（引导猜想）根据这两种现象大家猜想，将皮球按入水中，皮球将会怎样运动？为什么？（培养学生的推理能力）
生（讨论，大胆猜想，积极发言。
）
师：请同学们思考这种研究问题方法是哪种方法？
生：类比法。
二、进行新课
师：我们把皮球浮在水面这类现象称为浮力现象，大家讨论一下生活中有哪些类似现象？
生：（分小组讨论后，交流。
）鸭子在水中游泳，轮船水上航行……
师：针对浮力这种常见现象，你想知道哪些有关浮力知识呢？
生（展开想象，分组交流、讨论，各抒已见，提出一系列问题。
）
1.浮力有方向吗？方向向哪儿？
2.物体在什么情况下才受浮力？水中下沉物体是否受浮力？
3.浮力大小等于什么？
4.浮力大小与什么有关？
师：（鼓励学生大胆提出问题，在黑板一侧板书学生提的问题。
）刚才这几位同学提得问题非常好！下面我们大家先讨论一下浮力有无方向，方向向哪？你的依据是什么？
生（分小组讨论交流，从不同角度阐述理由。
）
师：（板书浮力方向：竖直向上）大家知道皮球漂在水面上受浮力，那么在水中下沉物体是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？
生（分组讨论，利用学具实验探讨。
）
师（巡回指导，发现做实验好的学生典型。
）
生：（学生到讲台上演示实验）用弹簧秤测铝块在空气中重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。
（将课堂还给学生，体现学生主体地位。
）
师：（给学生点评鼓励）（板书一切浸入液体中物体都受浮力）同学们思考一下，你能否归纳得出测量浮力的方法？将答案写在纸上。
生（思考后，将结论写在纸上。
）
师：（投影多名学生写的结论，评价、鼓励学生）（板书F浮=G-F）这种测浮力方法是采用物理学法中哪一种？
生：等效转换法。
师：下面我们来进行一个比赛，用大小相同的橡皮泥做船，用砂石作货物，看一看，谁做的船载的货物多？
（设计比赛，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创造力。
）
生（积极参与造船，气氛热烈。
）
师（巡回指导，找到载货最多的船与载货最少的船。
）
生（学生拿着这两只小船在全班展示。
）
师：（引导学生观察分析，培养学生观察、分析能力。
）大家根据这两只船在水中载货的多少不同，分组讨论交流，猜想影响浮力大小的因素是什么呢？
生（观察两只船的差异，分组讨论，大胆猜想，交流争论。
）
师：接下来做第二个实验，将饮料瓶慢慢压入水桶的过程中，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。
生（分组做实验，观察、体会、讨论、猜想。
）
师：（让学生到讲台上做实验）将水桶中装满水，再将饮料瓶慢慢压入水桶中，体会浮力大小变化，（引导学生观察实验现象──溢出水的多少）进一步猜想浮力可能与什么因素有关？
生（实验者面向全体同学谈体会，学生观察实验现象，分组讨论、猜想、回答。
）
师：到底我们的猜想是否正确？需要用实验来验证。
（实验是检验猜想是否正确的标准）以铝块为例，讨论如何探究铝块在水中所受的浮力与铝块排开水的重力关系？
生（讨论、交流实验方案，选取最好的方案。
）
师（引导学生设计实验表格。
）
生（培养发散思维设计实验表格。
）
师：（选取表格投影、点评，确定合适表格。
）
师：同学们自选器材、完成实验，写出实验报告，得出结论。
（投影）
生（分组动手做实验，讨论交流，归纳结论。
）师：（板书阿基米德原理：浸入液体中物体所受浮力大小等于物体排开液体所受的重力，即F浮=G排）根据这个结论我们可以看出浮力大小与排开液体的重力有关。
物体在气体中也受浮力，阿基米德原理对于气体也适合。
生（投影练习，学生巩固知识）
师：（投影）讨论题浸入液体中物体都会受到浮力，但有的物体要上浮，有的物体要下沉，这是为什么？
生（分组讨论、交流）
师（引导学生，归纳总结得出物体浸在液体中的浮沉状况）
（板书
当F浮>G时，物体上浮，最终结果是漂浮F浮=G；
当F浮=G时，物体悬浮；
（当F浮<G时，物体下沉。
）
通过这节课学习，大家讨论归纳一下我们都可以用哪些方法测量浮力？
生（分组讨论，归纳、总结、交流）
师：现在，同学们来自学潜水艇、密度计、气球和飞艇知识，自学过程中不懂问题，可以查阅各种资料。
（培养学生自学能力）
生（查阅资料，讨论自学）
三、应用知识解决问题
（投影）
1.三国时期，曹操想测大象质量，大臣们手足无策，但年仅七岁曹冲却称出了大象的质量，假如你是曹冲，你会测吗？请说明测量方法与理由。
2.利用量筒、水、橡皮泥，你能测出橡皮泥的密度吗？
3.写出你在厨房做饭过程中，利用到浮力知识的场景。
4.盐水选种是我国农民创造的选种方法。
配制适当密度的盐水，利用浮力来区分好坏种子，请说明理由。
生（分组讨论，交流答案。
）
师（引导学生利用阿基米德原理，物体浮沉条件解决生活中实际问题。
）
生（通过动手实验、学生可以解决实际问题，感到通过自己努力创造性地解决了问题，体验成功喜悦。
）
四、评估
通过这节课学习，你学到了什么？你还想知道哪些问题？
五、反馈检测（投影）
六、归纳小结
1.本节课采用物理学方法有：类比法、等效转换法。
2.本节课采用学习程序：
提出问题──猜想──实验验证──分析论证──得出结论──评估──交流合作
3.归纳测量浮力的多种方法。
七、作业布置
将弹簧秤改造成一个可以直接测浮力大小的装置。
（培养学生创造能力）。