课改之花为谁而开

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教育改革名言警句

教育改革名言警句教育改革为课堂注入无限的生机与活力，有哪些名言警句是关于描写教育改革的呢？下面店铺为你分享的是教育改革名言警句的内容，希望你会喜欢!教育改革名言1) 怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。

2) 学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。

3)4) 强调守法，讲究法治，逐步把一些具体问题的处理提高到修改过去法律规章的改革，大胆革除一些人民十分痛恨的恶法劣规。

——《人民日报》总编辑、社长胡绩伟5) 谁无肝胆?谁无热诚?谁不是黄帝子孙?岂敢作满族奴隶而残害同胞?洪有鉴于此，识事机之大有可为，乃誓师宣言，矢志恢复汉业，改革专制政体，建立中华民国! ——中华民国总统黎元洪6) “左”已形成了一种习惯势力，现在中国反对改革的人不多，但在制定和实行具体政策的时候，总容易出现有一点留恋过去的情况，习惯的东西就起作用，就冒出来了。

—— 邓小平7) 创新是科学房屋的生命力。

——阿西莫夫8) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

——爱因斯坦9) 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。

——廷德尔10) 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。

——费尔马11) 老师说三句，不如学生讲一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。

12) 在科学上，每一条道路都应该走一走。

课改看＂课＂

其实不仅是课该如何上要由学生做主，课的好坏也应由学生自己去评判。现在有一种不好的现象，评课的时候，不关注学生感受，不关注课堂本身，用
一
学生之间开始渐行渐远。我们该常常问：我是谁？该怎样给自己定位呢？我想，我们应该是一个引导者、合作者和促进
美教育，多年的教育体制和应试教育使
我们的美术教育缺失了最本真的东西。
我们可能片面地把技能学习和审美表现对立起来，于是我们看到了不讲实际效
果的学习，学生失去了造型、色彩、点、
线、面这些基本的美术基础知识的学习，
怎么能够深刻地获得审美感受呢？怎么能谈得上创新呢？所以美术老师，一方
我们在设计课件的时候不要过多地关
注听课老师的反应，而是要更多地考虑孩子的感受，多倾听他们的声音。我在
开学的第一堂课上，总会做个问卷调查，让学生把想法写下来，然后创造性地利用教材。其实，无论什么课，都必须建
立在关注学生发展这个角度上来，这样
．一
１．为了谁如果把课分为两种，一种是以华丽
终极关怀。
４．四大误区
精美为代表的，有精美的课件，字字珠
玑的表达，夸张的表情和体态，课堂热
（１）强调美术的审美表现，淡化知识技能的学习。美术教育的本质是审
面要纠正过去片面强调所谓 “ 双基 ” 的
为后者对教师提出了更高的要求，更接
近于常态教学，学生掌握知识、获得练习的时间更多。我们常常敏感于一节课

对联专项练习题

对联专项练习题写对联：一字数相等，内容相关；二词性相同，结构一致；三仄起平收，节奏相应；四前后语序，符合事理。

这是作对联最基本的要求。

一、根据对联知识选择上、下联：1、2014年北京高考题，上联为“冬尽梅花点点”，下联为（）A万户春柳依依 B千家喜气洋洋C春回爆竹声声 D春来微风缕缕2、2014年江苏高考题，下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（）A数峰无语立斜阳 B水面风回聚落花C蝉曳残声过别枝 D楼上春容带雨来3、2009年湖南，上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧。

在下列选项中选出最合适的下联（）A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高二、根据对联知识及要求组合对联4、2014年山东，用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。

要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：端午节：5、2009年安徽，将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦万山金座凝香新春联上联：下联：教师办公室上联：下联：三、根据对象确定对联归属6、2010天津.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。

①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧社【】文学社【】摄影小组【】7、以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是（）①金石文章空八代江山姓氏着千秋②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤着成信史照尘寰③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花A．①韩愈②班固③屈原④苏轼B．①韩愈②司马迁③屈原④李清照C．①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼D．①欧阳修②班固③贾谊④李清照8、2009年浙江下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）A、碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B、为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C、乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D、执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株四、律诗排序9、给下列一首律诗排定颔联与颈联（）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

初三中考动员会发言稿5篇

初三中考动员会发言稿5篇又一年中考的钟声已经敲响的,大家准备好了吗?一起迎接中考吧!下面是小编整理的初三中考动员会发言稿5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

初三中考动员会发言稿1亲爱的同学们，你们好!今天，我们召开20=-届初三中考动员会，还有30中考的日子即将来临。

古人说得好，“梅花香自苦寒来”，我们初三学子用辛勤和汗水演绎着自己的精彩：我们率先接受新课改的学习，为学弟学妹们铺平了学习道路上的障碍;我们见证了学校的跨越式变迁，我们用自己的青春激情为学校精神注入了新的内涵。

我们不同寻常的经历和精神，将成为一道亮丽的风景铭刻在学校的校史上。

三年时光，弹指一辉间。

在这段令人紧张而又兴奋的初夏岁月里，同学们经历着中考的磨练，将走向更精彩的青春舞台!中考真的是一场持久战，或许在我们当中，已有人颇感疲惫。

是的!确实非常辛苦!但是，为了中考的成功，吃这点苦，又算什么呢!我想你们一定还记得军训时我们在烈日炎炎下的坚持。

面对中考的挑战，我希望大家同样富有自信和冲劲。

有一位伟人曾经说过：只要心中的信念之灯不灭，你的脚下就是一片灿烂光明!即使曾经彷徨、跌倒，爬起来就是好汉!伟人所以成为伟人，是因为有伟大的行动而成为伟人。

所有的努力一定都有结果，但不是所有的努力一定都有好结果，不过可以肯定的是不努力一定没有好结果，所以除了直面淋漓的现实我们别无选择。

相信我们经历了一模和二模的磨砺，经过了刻苦钻研和努力奋斗，我们会取得满意的成绩和进步。

我们在模拟考中在取得“区前100名”的精彩成绩就足以证明我们的实力。

大家战胜了自我，超越了自我，才取得了这样的成绩。

作为初三一名班主任，我由衷地为大家感到高兴。

今年，我们中考的目标是“保二争一”，同学们有没有信心?我深信，明天，学校必将以你们为荣!同学们，让我们用热烈的掌声为这真实的，美丽的，难忘的三年喝采吧!希望“我自信，我成功”的旋律在每个同学的心中奏响!今天在这儿，让所有的领导老师和全校的1000多学子见证我们的决心。

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。

把培养学生科学素养，紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。

适应新课程改革的要求，在语文课教学过程中应建立新型的教与学互动关系。

一、新课标的新理念1．强调每个学生都要以良好的心态发掘自己的潜在智能，努力联系自身的生活经验，学会独立自主地去获取知识，去探究解决问题，学会选择适合自己的有效学习方式，在挑战自我、战胜自我中学会自我管理、自我完善。

2．强调大胆尝试、勤于动手，学会通过“做中学”，通过亲历事实索取反思体悟获得真正属于自己的知识。

3．强调在与同学、与老师、与社会人的交往沟通、合作探究、团结拼搏中，进行资源共享，交流分享，学会用合力提升自己，用合力促进共同发展。

4．强调在自主互动中学会寻找事物整合点进行综合思维，在综合学习活动中实现个性智能建构。

二、新课改的内容和要求1.转变教育教学功能。

体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2.改变课程结构。

突破学科中心，改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，加强学科整合并设置综合课程，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3.改变课程内容。

新课程注意激发和引导学生的学习兴趣，在内容总量上进行了精简，精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，关注学生的学习兴趣和经验，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

新课程在选择内容时密切联系学生生活，努力提升学生生活质量，克服了以往以学科为中心的倾向和"偏"的弊病。

4.改善学习方式。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

著名教育家夸美纽斯说过

著名教育家夸美纽斯说过：教师是太阳底下没有再优越的职业了。

在十年的班主任工作过程中，我已深深体会到了他的优越。

优越的职业，当然要付出很多。

所以作为一名班主任要扮演多种角色：第一、要像严父一样要求学生；第二、要像慈母一样疼爱学生；第三、要像朋友一样理解支持学生；第四、要像智慧的化身一样传道授业、解惑。

我们现在置身于改革大浪潮之中，应试教育转向素质教育，主要是基础教育的改革，需要我们去实施、去探索。

我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。

我热爱这个职业，更热爱我的学生，所以长期以来我努力工作不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装自己的头脑。

坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失，牺牲了大量休息时间和节假日。

多次但任初三升学班级的班主任工作，仍坚持抽出有限的休息时间学习黑龙江初中物理课改内容，学习有关教育的报刊。

下面是我几年来工作剪辑。

一、培养学生良好的习惯我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。

从我担任班主任工作开始，我就深深的意识到这一点：中学生刚刚进入青春期，懂得接触社会，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。

所以必须注重培养学生良好的习惯。

第一、培养学生良好的卫生习惯。

因为我校地处农村，周围环境是脏、乱、差，学生从家里来之前刚洗过脸，可是等走到学校时又成了“小黑脸”。

于是我在班级门口值周处放上脸盘、香皂、毛巾，让那些来到学校的“小黑脸”在这里洗洗脸，然后再进入班级。

时间一长，学生们爱干净了，那些蓬头垢面的小鬼都变的眉目清秀了。

第二、培养学生良好的课堂行为习惯。

首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。

2022年-2023年教师资格之小学综合素质自我提分评估(附答案)

2022年-2023年教师资格之小学综合素质自我提分评估(附答案)单选题（共30题）1、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。

A.达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔B.达·芬奇、泰戈尔、拉斐尔C.莎士比亚、达·芬奇、但丁D.米开朗琪罗、拉斐尔、托尔斯泰【答案】 A2、被称为“阳脉之海”“阴脉之海”和“十二经脉之海”的经脉是A.带脉B.督脉C.任脉D.冲脉E.阴维脉【答案】 B3、一项最新研究发现，经常喝酸奶能降低儿童患蛀牙的风险。

在此之前，也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙，还有研究显示，黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。

虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用，但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。

目前一种说法是酸奶中所含的蛋白质可附着在牙齿表面，从而预防有害酸侵蚀牙齿。

A.黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童牙齿的防蛀效果不明显B.儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对抗酸腐蚀的能力低，人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险C.有研究表明，儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低l5%D.世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用【答案】 C4、人体之气生成的基本条件是A.脏腑功能正常B.物质来源充足C.精气充足D.血液充足E.津液充足【答案】 A5、刑警队需要充实缉毒组的力量，关于队中有哪些人来参加该组，已商定有以下意见：(1)如果甲参加，则乙也参加;(2)如果丙不参加，则丁参加;(3)如果甲不参加而丙参加，则队长戊参加;(4)队长戊和副队长己不能都参加;(5)上级决定副队长己参加。

A.甲、丙、己参加B.丙、丁、己参加C.甲、丁、己参加D.甲、乙、丁、己参加【答案】 D6、当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。

因此，有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。

A.动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程B.知名动漫公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校C.调查显示，动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生D.在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学校【答案】 A7、关老师是一名经验丰富的班主任，她已经形成了一套行之有效的班主任工作方法。

课堂改革小学论文(8篇)

课堂改革小学论文（8篇）小学课改论文篇一教师要从高高在上的教者转变为与学生平等的学习体，尊重学生的学习地位，尊重学生的个性以及不同的学习需求，要成为学生学习的组织者，与学生组成学习共同体，一起主动而积极地参与到教学中来，使教学成为师生共同参与与探究的过程。

教师不仅要尊重学生，还要信任学生、鼓励学生。

小学生虽小，但是却有着鲜明个性与巨大的潜能，为此，我们要信任学生，给予学生充分的期待，要鼓励学生用自己独特的方式来展开学习，勇于发表个人不同见解，体现教学的民主，让课堂上能够有更多不同的声音。

这样，才能使教学氛围更加愉悦、轻松，学生才能主动参与其中，展开主动而积极的探究性学习。

二、开展互动探究教学，让学生成为知识的主动构建者传统教学，学生是教学的附属，只是在机械而被动地接收着经由教师传递的书本上现成的知识。

教师眼中的成功课堂是学生没有疑问，取得高分。

这忽视学生主体参与、主动探究，只重书面成绩这是传统教学的重要弊端。

在新课改下更加关注学生的全面发展，提出知识与能力并重的教学目标，更加关注学生的学习过程，学生不是教学的附属，而是学习的主人，不是信息的被动接受者，而是主动构建者。

因此，我们要改变传统的灌输式教学模式，代之以启发探究式教学，引导学生与教师展开积极的探究，形成师生互动，这样的课堂才是新课改下成功的教学。

因此，在教学中教师要学会以问题来诱发学生探究动机，以问题为主线在师生之间展开互动探究，为学生提供一个更大更宽的互动平台，改变传统教学的单向灌输，实现教学的多向互动与交流。

如在学习“能被3整除的数的特征”时，我首先让学生任意出数，多大的数都可以，只要学生说出来，我很快就能判断出这个数能否被3整除。

学生发现我总是能快速而准确地判断出来，而他们在判断时往往需要进行大量的计算，费时费力不说，结果还一定准确。

此时，我引导学生思考，在判断一个数能否被3整除时，有没有简便算法，如果有的话，是什么规律呢？这样学生便会以此问题为主线来认真地观察这些数的特征，不断地进行假设、验证，展开充分的交流与激烈的讨论。

听课后的个人感悟(精选5篇)

听课后的个人感悟〔精选5篇〕听课后的个人感悟1这一次学校组织了我们老师听了一堂关于教育的公开课，在这堂课上我学到了很多，我也知道自己是还有很大的进步的空间，是有着很多的缺乏的。

自己跟优秀的老师相比还是有一些的差距的，这也让我明白自己之后是需要继续的努力的。

在上了这堂课之后我有了很多的收获，只有不断的去进步自己的教学程度，才可以让我的学生承受到更好的教育，学到更多的知识。

在课堂上也可以学到其它老师的一些经历，所以自己之后是会多听课的。

这一次上课的老师是一名比拟有名的老师，在课堂上我完完全全被她的魅力所折服了。

我明白了老师是需要有自己的个人魅力的，才可以吸引到学生，让学生可以认真的听课。

这位老师从事老师这一个行业已经有很长时间了，把自己最年轻的时间都花在了钻研教学方法上，所以她如今才可以站在讲台上给我们上课。

不是每一个老师都可以做到这样的，我想之后她就是我前进的方向了，之后我想我是应该要向她学习的，让自己也成为一名优秀的老师。

我想上好课最重要的并不是做好教案，备好课，而是要吸引学生听课，让他们在上课时间可以做到认真的听讲。

假设是没有人听课的话那教案写的再好，备课再认真也是没有用的，要努力的让自己的课堂变得有吸引力，这样学生就会不自觉的认真听课。

我知道自己如今间隔成为一名有教学魅力的老师还是有很大的差距的，但我想只要我肯花时间去研究，让自己可以有进步，总有一天我会成为像她这样的老师。

这一次听课的时间是比拟的短的，在课程完毕之后我还有一些意犹未尽。

在这一次的公开课中我领悟到了很多，也明白了自己之后的努力方向。

从我站上讲台的第一天起，我就下定决心要让我的学生学好知识，学到知识。

让他们可以拥有一个好的成绩，在学习上少遇到一些困难。

这是我作为一名老师应该要做到的，就是帮助他们获得好的成绩。

之后我是一定会更加严格的要求自己的，我一定会多学习优秀老师的教学经历和方法，运用到自己的课堂中去。

我的教学之路才刚刚开场，将来还有很长的时间，我一定要让自己有更好的教学才能，我相信只要付出了时间我是一定可以做到的。

大班语言《树真好》教案与反思

大班语言《树真好》教案与反思大班语言《树真好》教案与反思（精选6篇）在当今社会生活中，我们要有一流的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么什么样的反思才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的大班语言《树真好》教案与反思，希望能够帮助到大家。

大班语言《树真好》教案与反思篇1教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。

为此设计了此次活动《树真好》。

旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。

教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。

2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。

3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。

4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。

5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。

教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。

教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。

教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树？2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。

小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。

二、共分常绿树和落叶树1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了？（柳树，梧桐。

这些在秋冬落叶的树叫落叶树）2、哪些树一年四季都是绿叶？（颜色深，表面光泽的叫常绿树）3、比较常绿树和落叶树的不同。

小结：树分为落叶树和常绿树两种。

秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。

三、学散文诗《树真好》1、边听教师朗读散文诗，边看图书。

2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。

3、交流：我在散文诗中了解了什么？散文诗中是怎样说的？有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。

活动延伸：1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2024年教师新课改培训心得体会_1

2024教师新课改培训心得体会2024教师新课改培训心得体会1从教十多载，一直在喊素质教育，但实际一直在应试教育这片泥潭中角逐、跋涉。

为新课改的第一批参与者，在假期培训过程中，我再一次感到肩上的责任和压力的重大，但一想到新课改对教师的要求越来越高、老师们要做的事情将越来越多，偶尔地也有一丝丝懒意、一丝丝埋怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。

如今，这些斗争已经过去，想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步吗？——我不课改谁课改！新课程变“一纲一本”一统天下为“一标多本”百花齐放新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。

第一、把握新课标，吃透新教材新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。

我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要个学生提供案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。

第二、自觉转变教师角色，大力推进开放式教学新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。

在传统的学习方式中，课堂成了老师出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。

在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

第三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。

这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。

家长对学校的意见和建议

家长对学校的意见和建议1、校训是学校的脸面;校训是学校的招牌、形象、灵魂。

校训要追求历史感、独特性、人本化，要淡化“治性”，强调教育的“人类学”意义。

2、学校文化要从细节入手，教育的最高境界是让孩子养成良好的习惯，并且会生活、懂得生活、热爱生活、创造生活，可惜中国现阶段的学校一般没有文化，千年老校也没文化，除了教学楼和绿草坪，哪里有文化的影子文化应无处不在，潜移默化。

3、校园里的一切的“规则”，都应由学生自定、监督和执行，可以成立“班级纪委”，自己的事自己办。

如果每间教室都充满希望，学校就有希望，中国就有希望。

4、学生犯错可以“惩罚”，但绝不能侮辱。

“劳动惩罚”更要不得。

上帝在还是个孩子时都会犯错，要平等善待每一个学生。

“教育”从手段上有时候可以总结为“刺激”，教育即刺激，也就是激励调动每个人追求美好、自我约束、敬畏自然、遵守大道。

5、谁应该成为班主任当然是学生。

学生是主体、主人、主角。

班级的管理权归属学生所有。

为什么不尝试“两执”把班级划分为AB两，轮流执，比拼精彩，一切的希望其实都可能教室里萌芽。

6、你的学校有没有气质有什么样的气质建议所有校长要围绕“学校气质”加以思考。

气质需要修炼，文化一旦内化就变成了气质。

7、除非特殊情况，一般不要随意“请家长”，更不要给学生轻易下结论。

哪里有差生，差生都是教师“培养”和制造出来的，不是吗8、把让学生写检查变成由教师写作与学生的“对话录”，任何沟通都是从心开始的，板着脸训斥的结果只能是“离心离德”，让学生恨你不死。

9、学校应该是这样的一个场所：让情感得以“体验”、灵魂能够“飞翔”、让精神得以“升腾”。

教师岂能成为“灵魂的工程师”教师有什么权利“塑造”和“雕刻”别人!一切教育都应该服从天性、尊重自由、自然地生长。

10、谁都有无数个”第一次“，要巧借每个学生的“第一次”，为他们的生命成长奠基，这才是“教三年，为三十年负责”的正确做法。

教育即细节!谁还记得第一次入团是什么时候第一个六一节呢第一次没评上三好学生教师给予你怎样的疏导请问，你的第一次给了谁感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了!由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。

美丽的花教案及反思

美丽的花教案及反思美丽的花教案及反思1活动设计背景正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。

活动目标1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。

2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。

3、能力目标：灵活地运用线条组合成不同的花朵。

4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；活动准备1、各种花盆景；2、不同线条组合的花朵范例；3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

活动过程开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。

今天，我们来画美丽的花朵。

”基本环节：1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。

一边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的？3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

结束环节：学生自由的花喜欢的花。

作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

教学反思对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。

个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。

下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

美丽的花教案及反思2活动目标：1．能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。

2．运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。

3．培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

4．体验合作成功的快乐。

李清平凡中的执着

执著从教、不悔人生——记川宝地小学李清老师当我们用一双发现美的眼睛洞察这个世界的时候，你会发现：“美无处不在”。

在赤峰峰市松山区哈拉道口川宝地小学，就有这样一位教师，他用对教育的执著践行着“死也要死在岗位上”的诺言，他用一颗诚挚的爱心，为诸多学生送去温馨与关爱，他用苦于钻研实现了勇当课改先锋的心愿，他用厚道与纯朴书写着一位平凡农村教师的非凡人生。

他的事迹如同一朵娇艳奇葩，点缀着哈拉道口学区的教育春园，他就是李清同志。

李清，赤峰市骨干教师、松山区优秀教学能手、课程改革先进个人、多次区政府记功奖获得者。

自1976年参加工作以来，一直担任小学教育教学工作、班主任工作、学区中心校教育科研教研组长、高年级教研组长、学区课程改革实验教师。

他忠诚于教育事业，始终以一名优秀教师优秀共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，所带的班级成绩一直在全镇名列前茅，为学区教育事业的发展有着不可磨灭的功绩，堪称学区课程改革领路人。

一、甘露滴滴、风铃阵阵，用默默和打拼，践行教书育人的人生诺言。

李清老师原在元宝山风水沟矿小学工作，年因响应松山区教师区域交流号召，借调到哈拉道口学区，鉴于他教学业绩的辉煌与高尚的人格魅力，中心校将其安排在哈拉道口中心小学任教，原本让他引领一下中心小学的教育教学，在一次参与各校教研交流会后，他突然提出要到较为偏僻的川宝地小学工作，很多人对此百般不解，可他却说：“越是艰苦的地方，才越能彰显教师的魅力”。

他到了川宝地小学之后，担任小学语文、数学等学科教学工作，一直兼任班主任工作和学区小学语文学科教科研组长,他勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。

他的信条是必须做好自己的工作，必须对得起家长，对得起每一个学生，更要对得起学区中心校领导对他的信任。

在教育教学中，他用最先进前沿的新课程理念指导教学，有效落实了素质教育思想，在对学生管理中，他像慈母给予学生生活的关爱；如严父，引领着学生完美人生；更似甘露，滋润学生茁壮成长；又如风铃，用辛勤与爱心谱写着爱的乐音。

2023年讲课心得体会_4

2023年讲课心得体会2023年讲课心得体会12月19 日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。

在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。

杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。

从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。

同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。

自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。

另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。

其次，要积极参与教学改革实践活动。

科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。

课堂教学是素质教育的主渠道。

欣赏了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

在今后的教学中要不断地反思和总结，以促课堂高效。

通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。

教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。

杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。

学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，充实提高自己。

课改经典语录

课改经典语录1、课堂之道在于，如何围绕学生的“主体”，在教师的“主导”下，发挥其学习的积极主动性。

感悟：课堂之道在于，先确立学生的主体地位，有了学生，教师的“主导”才有了服务的对象。

因此，“主导”总是围绕“主体”行动的，一切要遵循“主体”的认知规律和成长需求。

2、从事教育的人要知道，教师的思维不可代替学生的思维，教师的认知不可代替学生的认知，间接经验不可代替直接经验，唯有敢于让学生在“经历中体验”，才会有真正的学习发生。

感悟：身为教师，我们要时刻谨记：教师永远也不可能代替学生，这是不争的事实。

因此，我们必须让学生去亲历学习的过程，这样的学习才是有效的。

3、课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识，而是教会学生学习。

感悟：让学生学会学习是教育者的责任，如果教师只教给了学生知识，而没有教给学生学生学习知识的方法，这个教师就是失败的，也是不称职的。

4、总有一天，我们要让每一个儿童“嗜学如命”。

感悟：当有一天，我们能让每一个学生都把学习看作是生命中的一部分，自觉地学习，愉快地学习，健康地成长时，我们就可以对自己说“我是成功的教育者”。

5、教育的目的在于使人成为“他自己”，变成“他自己”，而不是培养“病梅”、畸形儿、伪君子、工具和奴仆。

感悟：教育要使每个孩子成为世上独一无二的“他自己”，就必须尊重每个孩子，让他们保持自己的本色，而不是刻意模仿他人，这样的孩子才不会迷失自我，才能真正成为“他自己”。

6、能力来自于“动”中，知识只有在实践、体验、探究中才会转化成“力量”，在解决问题的过程中才能生成为智慧。

感悟：培根说：知识就是力量。

其实，知识本身没有力量，只有当一个人学会了运用知识来解决实际问题，并在解决问题的过程中产生了智慧，这时原本僵化的知识才有了力量。

7、“自主、合作、探究”，是教育的共同“魂魄”所在，是一切课改的“不二法门”，让学生在“学”中“生”。

感悟：“自主”强调了学生的主体地位，“合作”彰显了集体的魅力，“探究”展示了学生的开拓创新精神，三者有机结合，共同构成了教育的“魂魄”。

新课改形势下教师何去何从

新课改形势下教师何去何从新课程改革是时代的需要、是社会发展和改革的需要，它为我们教育工作指明了方向。

社会的发展依靠改革、创新的推动，社会呼唤教育改革，教育改革呼唤课程改革，而如今的新课程改革正是在这改革浪潮中应运而生的，它能够不断地推动教改的深入，使我国的教育迈上一个新的台阶。

因此，国家推动了建国以来的第八次政府指令性课程改革。

新课程的改革是教育界的一次革命。

它的实施将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。

近一到两年内，全国各地陆续进行了课程改革，反响很大，学生、老师、家长及社会都有不同程度的转变，很多地方都有了一定得成效，同时也暴露出一些很严峻的问题，若不能正视和解决，将给课改带来很大的制约，教师的工作也很迷茫。

一、在新的教育观念下，学生道德品质下滑，学习目标茫然，课堂纪律下降；老师生存状态尴尬，对课堂驾驭出现问题，工作压力增大，众多人对新课改态度斐然1、祖国的花朵就这样了吗？还是从一些现象入手吧，如果你生活在一些中学附近，尤其是城镇的学校，不难发现：三个一群，五个一伙的，穿的时髦服装，理的流行发型，嘴里叼的名牌香烟，说着“文明”语言……不着急回家，而是一直在附近逗留，好象挺有事的一样，每天都是如此，更可气的是男女生勾肩搭背，不时地表现自己的时髦，他们一点羞耻感都没有，还一副很是酷的样子，真是一副”流氓“样！看见的旁人也不好说什么，毕竟不是自己的孩子，现在的人自己都管不了，谁还管这些事，我想这也是大多数人的普遍心理。

那这些现象的出现是什么原因，这就是我们国家提倡素质教育的结果么？家长的问题，学校的问题，还是社会的问题？是复杂，谁都有责任——家长太对孩子溺爱了，这是对孩子的害；学校对孩子管理松了，这就让他们更放荡自己了；社会环境污染了，信息的灵通，对于这群对社会新奇的集体，不得不去尝识一下，实践一下，而且是毒害人心的，似乎他们更愿意去做，学的更是容易！如此下去，那明天会是怎样？！也许我们都多虑了，每个人都在给自己把握明天呢，但是如此这样明天会好么？以上只是九牛之一毛，我们更不要说什么青少年犯罪的人数不断上升的了，单是现代网络教育带给学生的危害都不可估量：多少孩子毕不了业；多少孩子为了网费去偷、骗、或者敲诈，甚至抢劫；多少孩子被她亲戚、父母打骂着拉出网吧；多少孩子在网上接受各种不健康的东西；多少……我想，这里我就不必说现代学生在课堂的表现，在公共场合的表现了吧。

新课改的心得体会（精选8篇）

新课改的心得体会（精选8篇）新课改的心得体会（精选8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的新课改的心得体会（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

新课改的心得体会1“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”。

可是旧课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无新鲜活力。

新课程改革针对此利弊，鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳的请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风，直吹入了学生的心田，于是学生终于拥有了一片畅想的天空。

一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少，二是放录音或教师范读多。

针对这些失误，新课标注重学生的自我朗读体验，倡导“四步读书法”，即读准（要动手）、读畅（要反复读，达到熟练）、读情（要分析内容，把握感情基调）、读境（要发挥想象，仔细品味）如此步步深入的读，引导学生自主探究，由浅入深的把握课文，重视了学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵交流，此时的朗读便不再是“见字出声”而是“内明于心，外达于人”了。

在真切感受基础上的朗读，或如小溪流水，丁丁冬冬；或如激流奔泻，汹涌澎湃；或如置身桃园，鸟语花香，于人于己，谁能说这不是一种真正的享受呢？二、在导学案的编写中留给学生一片畅想的天空在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。

教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。

课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。

通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫，留给学生更多的畅想空间。

岳阳十六中课改体验式培训研修总结

岳阳十六中课改体验式培训研修总结示例文章篇一：《岳阳十六中课改体验式培训研修总结》嘿，你能想象在岳阳十六中参加课改体验式培训研修是一种什么样的奇妙经历吗？那就让我这个小学生来给你好好讲讲吧！一进学校，我就感觉这里和我之前的学校不太一样。

校园里充满了新鲜的气息，就好像春天的花园里到处都有新开的花朵，让人好奇又兴奋。

我们的老师可有意思啦！他们不再是一味地在讲台上讲个不停，而是像我们的好朋友一样，引导着我们去探索知识的奥秘。

就好比我们是一群小探险家，老师就是那个给我们指引方向的领路人。

在课堂上，同学们也变得超级活跃。

大家不再是闷着头自己学，而是一起讨论，一起思考。

这感觉就像我们在共同建造一座知识的城堡，每个人都拿着自己的“砖块”，努力让这座城堡变得更加坚固和美丽。

还记得有一次，我们在讨论一个数学难题，大家七嘴八舌地说着自己的想法。

“哎呀，我觉得应该这样算！”“不对不对，我觉得是那样！”教室里热闹极了，就像一个热闹的集市。

最后，我们终于找到了正确的答案，那种喜悦，简直比吃了最甜的糖果还要开心！还有一次语文课，老师让我们分组表演课文中的故事。

我们组的小伙伴们可认真啦，又是准备道具，又是排练台词。

当我们在台上表演的时候，台下的同学们笑得前仰后合，这哪里是上课呀，简直就是一场欢乐的派对！在这次课改体验式培训研修中，我也遇到了一些小挫折。

有时候，我会觉得自己的想法不够好，不敢大胆地说出来。

可是看到其他同学都那么勇敢，我就暗暗给自己打气：“难道我就不行吗？”于是，我也鼓起勇气，加入到大家的讨论中。

经过这一段时间的培训研修，我发现自己真的改变了好多。

我不再害怕回答问题，不再害怕犯错，因为我知道，在探索知识的道路上，犯错是难免的，重要的是我们能够从错误中学习，不断进步。

这不就像我们学骑自行车吗？一开始总是会摔倒，会害怕，但是只要坚持下去，不断尝试，总有一天能够自由自在地骑行。

我觉得这次课改体验式培训研修就像是给我们打开了一扇全新的大门，让我们看到了学习的无限可能。

语文教研活动简报(精选多篇)

语文教研活动简报(精选多篇)第一篇：语文教研活动简报同课中碰撞，异构中精彩黄金中学语文教研活动简报为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。

研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。

活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。

周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。

这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。

那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。

王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。

朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。

总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。