10晏子使楚ppt婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何？水土异也。今
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“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同”出处、解释及赏析
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”出处、解释及赏析名句：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
出自：两汉刘向的《晏子使楚》解释：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。
赏析：晏子以橘树生长的自然现象比喻社会现象，说明环境对于个体的成长与发展具有重要影响，展示出巧妙的外交辞令和过人的辩论才华，后此句用来比喻环境变了，事物的性质也变了。
原文：《晏子使楚》刘向一晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”（张袂成阴一作：张袂成帷）二晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”三晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”译文：（一）晏子出使到楚国。
楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。
晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
（晏子）拜见楚王。
楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。
晏子使楚优秀课件
有一次，克林顿到外地演讲， 他正在演讲时，从下面传来一张字 条，上面写了两个字：“白痴” 。
如果你是克林顿，你会怎样回 答？
第七单元 尊严
晏子使楚
从这以后，楚知道吗？② 橘树种在淮南， 结的柑橘又大又甜。③ 可是一种到淮北，就 只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同 吗？④ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐 业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚 国的水土使人容易做盗贼吧！
婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北 则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然 者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚 则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
橘化为枳 ：比喻人因环境改变而变坏．
齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨, 比肩继踵而在,何为无人?
张袂成阴 挥汗成雨 比肩继踵(摩肩接踵）
晏子看了看，对接待的人说：“这是 个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’， 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你 们先去问个明白，楚国到底是个什么样 的国家？”
说一说：在第一次交锋中，晏子的 智慧是如何体现的？
从这以后，楚王不敢不尊重 晏子了。
不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。 ——[德国] 席勒
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总 理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们 美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊
四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并 不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们 美国人喜欢走下坡路”。
《晏子使楚》课件PPT
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“变 色龙”们 。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“变 色龙”们 有着客 观的评 判标准 ，做一 个不忘 初心， 真诚正 直的少 年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
《晏子使楚》PPT 已核对 无错误 共29张
在语气上，用揣度、疑问的形式。
（3）在用语上，用“婴闻之”留有余地。
（4）在方法上，用类比 “水土异也”。
晏子是一位机智善辩、义正辞严、不卑不 亢、有礼有节，能捍卫国家尊严的外交家。
5、结合文中楚王的言行心理说说他是 怎样一个形象？ （1）只因晏婴“习辞”，就要侮辱晏 仗势欺人、心胸狭窄 婴。
（3）出于“话题敏感性”的考虑 楚王是冠冕堂皇地对自己的国家 进行侮辱，作为一国之使，要认真郑 重处理才称得上“不辱使命”。 此时为表示严肃，不能还坐在座 席上、捧着酒杯若无其事地说话，应 该避席。
易中天在《百家 讲坛》示范避席 礼节
4.晏子是如何应对楚王的侮辱的？表 现了他是怎样的一位外交家？ 应对楚王的举止、言谈：
通过这次教训，景公意识到单 凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的， 于是他将目光放到了南方的楚国， 决意与楚修好，共抗晋国。在这种 情况下，晏子作为使者访问了楚国。 此时楚国由楚灵王执政，他目 空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱 一下齐国的使节，于是便有了“晏 子使楚”这个故事。
三、把握文章内容
晏子将
副词，将要
i，做 的人 “曷”通“何”，什 Wé 么。 “为曷” ，干什么
对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：
犯偷窃罪 瞟着
“齐人固 善盗乎?”
本来 善于，擅长
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，
离开座位 回答 代词，这样的事，指下文晏子所讲的橘化为枳
生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
在 只 其：它们，代橘和枳；实：果实
一、晏子和晏子春秋
1. 晏婴简介
晏婴，字平仲，又称晏子，春秋时 政治家。从公元前556年开始，他继承 父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时 历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪， 以“节俭力行”著称，是继管仲之后齐 国的名相，也是我国古代杰出的政治家 和外交家。
（3）在用语上，用“婴闻之”留有余地。
（4）在方法上，用类比 “水土异也”。
晏子是一位机智善辩、义正辞严、不卑不 亢、有礼有节，能捍卫国家尊严的外交家。
5、结合文中楚王的言行心理说说他是 怎样一个形象？ （1）只因晏婴“习辞”，就要侮辱晏 仗势欺人、心胸狭窄 婴。
（3）出于“话题敏感性”的考虑 楚王是冠冕堂皇地对自己的国家 进行侮辱，作为一国之使，要认真郑 重处理才称得上“不辱使命”。 此时为表示严肃，不能还坐在座 席上、捧着酒杯若无其事地说话，应 该避席。
易中天在《百家 讲坛》示范避席 礼节
4.晏子是如何应对楚王的侮辱的？表 现了他是怎样的一位外交家？ 应对楚王的举止、言谈：
通过这次教训，景公意识到单 凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的， 于是他将目光放到了南方的楚国， 决意与楚修好，共抗晋国。在这种 情况下，晏子作为使者访问了楚国。 此时楚国由楚灵王执政，他目 空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱 一下齐国的使节，于是便有了“晏 子使楚”这个故事。
三、把握文章内容
晏子将
副词，将要
i，做 的人 “曷”通“何”，什 Wé 么。 “为曷” ，干什么
对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：
犯偷窃罪 瞟着
“齐人固 善盗乎?”
本来 善于，擅长
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，
离开座位 回答 代词，这样的事，指下文晏子所讲的橘化为枳
生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
在 只 其：它们，代橘和枳；实：果实
一、晏子和晏子春秋
1. 晏婴简介
晏婴，字平仲，又称晏子，春秋时 政治家。从公元前556年开始，他继承 父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时 历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪， 以“节俭力行”著称，是继管仲之后齐 国的名相，也是我国古代杰出的政治家 和外交家。
《晏子使楚》专题课件PPT
西营小学 王能琴
使：出使。
楚：楚国
晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
请同学们用自己喜欢 的方式读课文，在课文中 找出楚王说的一句话，这 句话既能说明晏子与楚王 交锋的原因，也能说明交 锋的结果，看看谁最先找 到？
我原来想取笑 大夫，没想到反 让大夫取笑了
在城门旁边开了一个五尺来高说：“这是 个狗洞，不是城门。只有访问‘狗 ‘狗 国’ 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
绿色圃中小学教育网
推理：
这是个狗洞，不是城门， 我要是访问“狗国”，当 然要钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )。
生于淮南--- 橘
水土不同
生于淮北--- 枳
生在齐国--- 劳动 人 到了楚国--- 盗贼
社会风气 国君治理
不同
《晏子春秋· 杂下之十》：“婴闻之：橘 生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似 ，其实味不同。所以然者何？水土异也。” 在生物进化的长河中，怎样体现物种的多 样性呢，“橘生淮南为橘，生于淮北为枳” ，这就是需要变异，物种在进化的时候，有 时候会产生变异，变异提高了物种的多样性 ，在遗传算法中，变异使解变多，变杂，尽 可能使算法遍历到求解区间的所有解。 橘生淮南为橘,生淮北则为枳,好的物种只 能生存在适合自己的环境下。自然环境给予 物种的影响是决定性的。 生态环境条件即物种形成的地理、气候、 水质、土壤、生物链是物种成型的前提和关 键，万物都是环境的产物，生态环境质量不 同，物种自然会存在差异。
推理：
上等人访问上等国家， 下等人访问下等国家。 我是下等人访问楚国 所以楚国是（ 下等国 ）
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
使：出使。
楚：楚国
晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
请同学们用自己喜欢 的方式读课文，在课文中 找出楚王说的一句话，这 句话既能说明晏子与楚王 交锋的原因，也能说明交 锋的结果，看看谁最先找 到？
我原来想取笑 大夫，没想到反 让大夫取笑了
在城门旁边开了一个五尺来高说：“这是 个狗洞，不是城门。只有访问‘狗 ‘狗 国’ 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
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这是个狗洞，不是城门， 我要是访问“狗国”，当 然要钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )。
生于淮南--- 橘
水土不同
生于淮北--- 枳
生在齐国--- 劳动 人 到了楚国--- 盗贼
社会风气 国君治理
不同
《晏子春秋· 杂下之十》：“婴闻之：橘 生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似 ，其实味不同。所以然者何？水土异也。” 在生物进化的长河中，怎样体现物种的多 样性呢，“橘生淮南为橘，生于淮北为枳” ，这就是需要变异，物种在进化的时候，有 时候会产生变异，变异提高了物种的多样性 ，在遗传算法中，变异使解变多，变杂，尽 可能使算法遍历到求解区间的所有解。 橘生淮南为橘,生淮北则为枳,好的物种只 能生存在适合自己的环境下。自然环境给予 物种的影响是决定性的。 生态环境条件即物种形成的地理、气候、 水质、土壤、生物链是物种成型的前提和关 键，万物都是环境的产物，生态环境质量不 同，物种自然会存在差异。
推理：
上等人访问上等国家， 下等人访问下等国家。 我是下等人访问楚国 所以楚国是（ 下等国 ）
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
10晏子使楚ppt婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何？水土异也。今
拓展延伸
1、晏子面对楚王的无礼，奋起反击， 维护了作为一个外交使节和祖国的尊 严，请再说两个古人不辱使命或保持 气节的例子。 2、文章结尾处写到“王笑曰：圣人非 所与熙也，寡人反取病焉。”，请展 开合理 的想象，说说此时楚王的心理 活动。
《晏子春秋》
后人搜集齐国大夫晏婴的言行的书。
晏子：名婴。字平仲。春秋时著名的政
治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相， 以有政治远见、外交才能和作风朴素闻 名诸侯。
内容讨论……
１、归纳两小节的内容： 楚国君臣事前的密谋策划。 晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。 ２、中心：这则故事通过晏子出使楚国， 挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表 现了晏子机智善辩的才能和政治家，外 交家的风度。
３、楚王为什么想侮辱晏子？ 答：晏子是“齐之习辞者也”。 ４、楚国君臣想出来了什么计谋？ 答：诬齐人为盗。 ５、你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子 的还是齐国的？ 答：楚王的初衷是针对晏子的，但晏子作为齐国 的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。而且， 楚国的谋划，“齐人固善盗乎？”一句，矛头直 指整个“齐人”，这明显的就是针对齐国的了。
６、晏子作为齐国的使者，楚国君臣却想法侮辱 他，你认为根本原因在哪里？ 答：当时楚强齐弱，晏子代表齐国出使，受到楚 王的冷落、戏弄是不足为怪的。 ７、联系到我国人在外倍受欺凌的现实，谈谈学 习本文的现实意义： 答：要想我国人在外不再遭遇欺凌，我们的当务 之急是增强国力，使中国真正成为世界强国。作 为一个中学生，我们应该努力学好科学文化知识， 用自己的行动为祖国的繁荣昌盛奉献终身。当我 们遭遇强权时，应该学习晏子的机智，维护祖国 的尊严。
友情提示
齐习辞者也：熟练 了不悲： 完全 固善盗乎 本来 弦既不调： 已经Biblioteka 友情提示通 假 字
《晏子使楚》ppt实用课件8
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
11《晏子使楚》PPT课件
他的目的达到了吗？浏览课文，把 他每次侮辱晏子的结果画出来。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 楚王听了，只好赔不是，说：“我 原来想取笑大夫，没想到反让大夫取 笑了。”
最后的结果是──从这以后， 楚王不敢不尊重晏子了。
谁能用一个词语来形容此时的楚王。
哑巴吃黄连——（有苦说不出） 偷鸡不成——（反蚀一把米） 搬起石头——（砸自己的脚） 木匠带枷锁——（自作自受）
默读课文，思考楚王是怎样侮辱 晏子的呢？请画出相关的句子。
• 1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁 边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞 进去。 • 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道 齐国没有人了吗？” • “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” • 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这 样没出息，干这种事？”
故事二:
一天，德国大诗人歌德在公 园散步，在一条狭窄的小路上遇 到了一位反对他的批评家，这位 傲慢的批评家说：“你知道吗？ 我这个人从来不给傻瓜让路。” 而我恰恰相反 歌德却说： “________________。"说完闪 身让批评家过去。
故事三:
德国大诗人海涅是犹太人，常 常遭到无端攻击。有一次晚会上， 一个旅行家对他说：“我发现了一 个小岛,这个岛上竟然没有犹太人 和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来， ______________________ 只有你我一起去那个岛上，才会弥 补这个缺陷！”
是显了楚国的威风
（
）。
如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风 ）， 而且（ 维护了齐国的尊严 ）。
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
访狗国
《晏子使楚》PPT精品教学课件8
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
其实
古:__它__的__果___实__
所以
副词，表示所说
今ห้องสมุดไป่ตู้_的__是___实__际__情__ 况
古:__…__…__的___原__因
表因果关系
今: 的__连__词_______
注意文言句式的一些特点
1：判断句 例如：晏婴，齐之习辞者也
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
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译文
晏子将要出使到楚国去。 楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人， 现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答 说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大 王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人。大王再问，犯了 什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。” 晏子来了，楚王请晏子喝酒。 酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王 问：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人， 犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？” 晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南 就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像， 它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不 同。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚 国的水土使得老百姓善于偷东西吗？” 楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”
８、晏子是如何反驳楚国君臣的诬陷的？ 答：他“避席”以示庄严的态度，掌握分 寸，寓刚于柔，用模棱两可、揣度、疑 问的形式来表达明确的意思，显得委婉 而有分寸，用类比的方法进行反驳：橘 化枳是因水土异，顺理成章地推出“楚 之水土使民善盗”；维护了祖国的尊严， 又不使对方太难堪，以致损害两国关系。
９、楚王是个什么样的人？ 答：自作聪明，仗势欺人 １０、晏子又是一个什么样的形象？ 答：机智善辩，不卑不亢。 １１、这两个人物的形象是如何塑造的？ 答：通过人物的语言、行动描写。另外采 用了对比的手法来刻画这两个人物的。
第十课 晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴， 齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？” 左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。 王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？ 曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏 二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗 乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入 楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
《晏子春秋》
后人搜集齐国大夫晏婴的言行的书。
晏子：名婴。字平仲。春秋时著名的政
治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相， 以有政治远见、外交才能和作风朴素闻 名诸侯。
内容讨论……
１、归纳两小节的内容： 楚国君臣事前的密谋策划。 晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。 ２、中心：这则故事通过晏子出使楚国， 挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表 现了晏子机智善辩的才能和政治家，外 交家的风度。
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齐习辞者也：熟练 了不悲： 完全 固善盗乎 本来 弦既不调： 已经
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通假 字
项为之强 缚者曷为者也 圣人非所与熙也 及反
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为其来也 于 何为者也 做 生于淮南则为橘 是 生于淮北则为枳 变成 项为之强： 因为 尽为所吞： 被
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齐之习辞者也 的 楚之水土 的 物外之趣 的 楚王闻之 代晏子使楚这件事 吾欲辱之 晏子 之任蜀川 到 至之市： 到…去 而两狼之并驱如故：助词，不译
６、晏子作为齐国的使者，楚国君臣却想法侮辱 他，你认为根本原因在哪里？ 答：当时楚强齐弱，晏子代表齐国出使，受到楚 王的冷落、戏弄是不足为怪的。 ７、联系到我国人在外倍受欺凌的现实，谈谈学 习本文的现实意义： 答：要想我国人在外不再遭遇欺凌，我们的当务 之急是增强国力，使中国真正成为世界强国。作 为一个中学生，我们应该努力学好科学文化知识， 用自己的行动为祖国的繁荣昌盛奉献终身。当我 们遭遇强权时，应该学习晏子的机智，维护祖国 的尊严。
３、楚王为什么想侮辱晏子？ 答：晏子是“齐之习辞者也”。 ４、楚国君臣想出来了什么计谋？ 答：诬齐人为盗。 ５、你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子 的还是齐国的？ 答：楚王的初衷是针对晏子的，但晏子作为齐国 的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。而且， 楚国的谋划，“齐人固善盗乎？”一句，矛头直 指整个“齐人”，这明显的就是针对齐国的了。
拓展延伸
1、晏子面对楚王的无礼，奋起反击， 维护了作为一个外交使节和祖国的尊 严，请再说两个古人不辱使命或保持 气节的例子。 2、文章结尾处写到“王笑曰：圣人非 所与熙也，寡人反取病焉。”，请展 开合理 的想象，说说此时楚王的心理 活动。