一年级数学练习结构及双向细目表
最新小学数学一年级期末试卷双向细目表
√
6题6分
第七题（看图列式）T1、T2
6
√
2题6分
第九题（解决问题）T1、T2、T3
23
√
3题23分
图形的拼组
第二题（填空）T5
2分
√
1题2分
1题2分
100以内数的
认识
第二题（填空）T1、T2、T3、T6、T7
12分
√
5题12分
5题12分
认识人民币
第二题（填空）T4
2分
√
1题2分
1题2分
认识时间
第二题（填空）T8
小学数学一年级期末试卷双向细目表
检测知识点
题型
题号
分值
目标
题数及分数小计
总计题数及分数
知识
技能
应用
位置
第二题（填空）T9
1
1
1题1分
3题9分
第六题（观察）T1、T2
8
√
2题8分
20以内的退位减法与100以内的加法和减法
第一题（口算）
8
√
8题8分
25题55分
第三题（比较大、小）
12
√
6题12分
第四题（填“+”“—”）
1分
√
1题1分
5题9分
第五题
8分
√
4题8分
找规律
第二题（填空）T10
3分
√
1题3分
1题3分
统计
第八题（涂统计图）
4分
√
1题4分
4题8分
第八题T1、T2、T3
4分
√
3题4分
小学数学一年级期末试卷双向细目表
√
1题1分
5题9分
第五题
8分
√
4题8分
找规律
第二题（填空）T10
3分
√
1题3分
1题3分
统计
第八题（涂统计图）
4分
√
1题4分
4题8分
第八题T1、T2、T3
4分
√
3题4分
6
√
6题6分
第七题（看图列式）T1、T2
6
√
2题6分
第九题（解决问题）T1、T2、ห้องสมุดไป่ตู้3
23
√
3题23分
图形的拼组
第二题（填空）T5
2分
√
1题2分
1题2分
100以内数的
认识
第二题（填空）T1、T2、T3、T6、T7
12分
√
5题12分
5题12分
认识人民币
第二题（填空）T4
2分
√
1题2分
1题2分
认识时间
第二题（填空）T8
小学一年级数学期末试卷双向细目表
检测知识点
题型
题号
分值
目标
题数及分数小计
总计题数及分数
知识
技能
应用
位置
第二题（填空）T9
1
1
1题1分
3题9分
第六题（观察）T1、T2
8
√
2题8分
20以内的退位减法与100以内的加法和减法
第一题（口算）
8
√
8题8分
25题55分
第三题（比较大、小）
12
√
6题12分
第四题（填“+”“—”）
一年级上册数学课时教学双向细目表
第一单元数一数
第一单元比一比
第二单元上、下、前、后
第二单元左右
课时教学双向细目表第三单元1-5的认识
第三单元比多少第几
第三单元加法
第三单元减法
第三单元0的认识和有关0的加减法
第四单元认识立体图形
第四单元拼图形
第五单元6、7的认识
第五单元6、7的组成
第五单元6、7的加减法一
第五单元6、7的加减法二
第5单元8、9的认识
第5单元8和9的组成
第5单元8和9的加减法一
第5单元8和9的加减法二
第5单元10的认识
第5单元10的加减法
第5单元连加连减
课时教学双向细目表
第5单元加减混合
课时教学双向细目表
第6单元11-20各数认识
课时教学双向细目表
第6单元11-20各数的写法
第6单元10加几的加法和相应的减法
第6单元数数
课时教学双向细目表第7单元认识整时
课时教学双向细目表第8单元9加几
课时教学双向细目表
第8单元8、7、6加几一
第8单元8、7、6加几二
第8单元5、4、3、2加几
课时教学双向细目表
第8单元求一共有多少的实际问题
第8单元求原来有多少的实际问题
第9单元复习20以数的认识
第9单元复习20以加法和10以的加减法
第9单元复习位置、认识钟表、认识图形。
小学数学单元双向细目表
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
让学生回忆、掌握小数的相关知识数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳
√
√
√
2
巩固掌握小数的性质和小数点位置
小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
√
√
3
通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
√
√
√
小学数学第八单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。
√
√
2
借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；
√
√
小学数学第九单元双向细目表
序号
知识点
√
√
3
通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
√
4
能用语言描述简单的路线图。在合作交流中能绘制简单的路线图。体会路线图在实际生活中的广泛应用。
√
√
√
小学数学第三单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
√
√
一年级数学期末测试双向细目表
3,会讣豹整|谶加一检敷和构应的减法.
8
我会填
判斷、选择
15
2
2
19
认识人民 币
1.认识人民币的单位右元、fb.Fh JJiM1；L=1O
10分m
2、认识各种常用ifii值的人民币■了解各面值人民币之间的关系.并哙进行简单•的计前.
22
15
37
找规律
1.发现图形戒数字排列的綺单爛砒 理解甥律的含 义并駆描述和赫规律n
2、会根採发现的规律进疔推埋「确重后续图形或数 字的排列方式.
4
我仝填
6
6
合计
42
100
一年级数学期末测试双向细目表
我会填26分，判断4分，我会选择3分，我会算26分，找
细目表
单元
目标
诔时
安排
题型分布
分恒
細：
认识 图形（二、
K识艮方形、正力形、平行四边形、三角开久和圆等平帀1图形.能够辨认和区分这咚图形.
2
我会填
我会判
3
2
5
20以内的退位减法
1、学生能了解20以内退位减法的算理，掌握20以 内退也减法的基本舟法,能熟练、准确地口算20以 内的退付减法，
2、学会用加法和减法解决简单的实际问题*
10
我会算
我会解决问
S
4
3
分类与
整理
K学牛:能恨接给疋的标准或自己选症的标准进廿 分类=
2、学生能够用自己的方式 ＜文轧断服表格等｝呈现分类的绪4L
3、学生能略对数据谨行简单的分析，并能根据数据 提出简单的同题。
2
一年级上数学第七单元测验双向细目表
单元测验双向细目表
➢该单元由七个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：填空题、计算题、辨别题和应用题。
其中：
➢填空题：13题35空。
每空1分，共35分
➢计算题：22道。
每题1分，共22分
➢辨别题：17道。
每题1分，共17分
➢应用题：7道，每题2~8分，共26分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
试卷特点：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题一和主题二（这两主题共35道题，共57分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
中等题题数较难题多，和题数都较容易的题少。
三、难题中等题和容易的题相比，三题的构成和分值的组成都较合理。
唯一缺陷是容易的题所占分值少了一些，必要时可适当从难题的分值中调整。
制作人张毅。
小学数学单元测验双向细目表
小学数学单元测验双向细目表一、简介本文档旨在提供一份小学数学单元测验的双向细目表，帮助老师们对学生的研究情况有更清晰的了解。
通过此表，可以系统地记录学生的掌握程度，以便针对性地进行教学和辅导。
此外，双向细目表也可以作为学生和家长们了解研究进展的参考。
二、双向细目表格式说明1. 基本信息栏- 学生姓名：填写学生姓名- 学号：填写学生学号- 学年学期：填写学年和学期- 班级：填写学生所在班级2. 单元测验内容栏- 标题：填写测验的单元名称- 日期：填写测验日期3. 学生表现栏（逐个单元记录）- 项目：记录测验中的具体项目，如填空题、选择题等- 正确答案：填写该项目的正确答案- 学生答案：填写学生在测验中的答案，并标注是否正确4. 综合评价栏- 学生的优点：简要记录学生在本次测验中的亮点和优秀表现- 学生的不足：简要记录学生在本次测验中的不足之处和需要提升的地方- 改进建议：针对学生在本次测验中的不足，提出具体的改进和辅导建议三、使用方法1. 打开双向细目表模板，填写基本信息栏中的学生姓名、学号、学年学期和班级。
2. 在单元测验内容栏中填写测验的单元名称和日期。
3. 在学生表现栏中按照测验内容逐个记录学生的答案。
4. 在综合评价栏中给出学生的优点、不足和改进建议。
5. 根据需要，可以复制多份学生表现栏，记录多位学生的情况。
四、注意事项1. 确保填写的学生基本信息准确无误，以免造成混淆。
2. 在记录学生答案时，标注正确与否，便于后期统计与分析。
3. 综合评价栏中的优点、不足和改进建议要具体明确，便于学生和家长们理解并采取行动。
4. 定期更新和归档测验记录，方便跟踪研究进展和进行后续的教学辅导。
5. 鼓励学生根据综合评价栏中的改进建议，针对不足进行反思和努力提高。
五、总结通过使用此双向细目表，我们可以更好地了解学生在数学研究中的掌握情况，分析研究缺失点，为学生提供有针对性的辅导。
同时，学生和家长们也可以通过综合评价栏了解研究进展和改进方向。
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1.知识内容分布结构
知识内容
分数
数与代数
77
图形与几何
8
统计与概率
0
综合与实践
15
2.难易程度分布结构
难易程度
分数
较易题
60
中等题
20
较难题
20
3.数学能力分布结构
数学能力
分数
知识技能
50
数学思考
30
解决问题
20
一年级数学期末学生学业水平调研双向细目表
题号
总分
题型
知识点
结合中高考精神
需要体现点
难度值
分值
一
25
看谁都能算对
10以内加减法、加减混合运算
20以内进位加法
重视学生基础知识、基本技能的考查，关注概念、法则、公式本质的考查。
0.90
25
二
11想一想，填ຫໍສະໝຸດ 填1．数的顺序0.95
2
2．数的组成，计数单位
0.95
1
3．数的组成，计数单位
0.90
2
4．数的组成，计数单位
0.95
2
5．20以内不退位减法
0.70
1
6．数数
联系生活实际,从日常生活中出题。
0.80
1
7．数数，为乘法作铺垫
0.90
2
三
8
选三个数列两个加法算式和两个减法算式
整体和部分的关系
重视学生基础知识、基本技能的考查。
0.90
8
四
8
看图填空
立体图形
0.80
8
五
9
在○里填上“＜”、“＞”或“=”
数的大小比较
0.80
9
六
9
写得数是19的加法算式
20以内加法
开放试题，给学生自主空间，保底不封顶，考查学生有序思考能力。
0.95
9
七
12
在括号里填上合适数
10以内加减法、加减混合运算
20以内进位加法（稍难）
考察学生逆向思维能力。
0.70
12
八
3
过1小时是几时
整时，经过时间
联系生活实际,从日常生活中出题，考查学生解决现实中的问题，解释生活现象
0.95
3
九
15
解决问题
已知两部分，求整体
（多角度观察）
0.95
3
已知两部分，求整体
（添上）
考查学生解决问题的思路
0.90
3
逆向求和
考查学生解决问题的思路
0.80
3
还剩多少
0.95
3
连加
0.90
3