正确运用实词
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案
一、教学目标
1. 理解实词、虚词的概念及其在句子中的作用。
2. 能够正确辨别和使用实词、虚词，提高语言表达的准确性。
3. 通过复习，加深对实词、虚词用法的理解，提高阅读和写作能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：实词、虚词的概念及其在句子中的运用。
2. 教学难点：辨别和正确使用实词、虚词。
三、教学方法
1. 采用案例分析法，通过具体例句讲解实词、虚词的用法。
2. 运用互动教学法，引导学生积极参与讨论，提高实际运用能力。
3. 采用练习法，通过课后练习巩固所学知识。
四、教学内容
1. 实词、虚词的概念及其分类。
2. 实词、虚词在句子中的作用。
3. 常见实词、虚词的用法举例。
4. 实词、虚词的辨析与运用。
5. 课后练习。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式复习实词、虚词的概念及其分类。
2. 讲解：结合具体例句讲解实词、虚词在句子中的作用，分析常见实词、虚词的用法。
3. 互动：引导学生举例说明实词、虚词的用法，组织讨论，加深理解。
4. 练习：布置课后练习，巩固所学知识。
课后练习：
1. 请举例说明下列实词、虚词的用法，并分析其在句子中的作用。
a. 动词
b. 形容词
c. 副词
d. 介词
e. 连词
f. 助词
2. 请辨别下列句子中实词、虚词的使用是否正确，并对错误之处进行修改。
a. 他很努力学习。
b. 我和她一起去商场买东西。
c. 这个问题很难解决。
d. 他们两个人很相似。
3. 请用所学实词、虚词造句，要求句子意思完整、通顺。
六、教学评价
1. 评价目标：检查学生对实词、虚词概念的理解及运用能力。
《正确使用实词和虚词》
《正确使用实词和虚词》
实词是指具有具体意义和词义的词语，可以独立存在，用于构成句子
的主要成分。常见的实词有名词、动词、形容词、副词等。
虚词是指没有具体意义和词义的词语，不能独立存在，只能作为其他
词语的辅助词或虚词，起到连接词语、构成句子结构等作用。常见的虚词
有介词、连词、助词、叹词等。
正确使用实词和虚词的方法如下：
1.在写作或口语中，要根据语境选择恰当的实词和虚词。实词用于表
达具体的人、事、物，而虚词用于表达关系、连接句子成分等。
2.实词可以独立构成一个词组或句子，而虚词不能独立存在，需要和
其他词语一起使用。
3. 在使用介词时，要注意介词的用法和搭配。例如，使用介词"on"时，可以表示在一些物体上，也可以表示在一些时间上，要根据具体语境
选择正确的意义。
4.助词的使用要根据句子结构和语法规则进行选择。例如，在英语中，要根据主谓一致原则选择正确的助动词。
5.在使用连词时，要注意它们的作用和关系。连词可以连接两个句子、词组或词汇，起到连接作用，使句子更加连贯。
6.另外，要注意虚词和实词的拼写和用法，避免拼写错误和语法错误。
总之，正确使用实词和虚词是书写和表达中的基本要求，需要根据语
境和语法规则进行选择和运用。
语言文字运用 词语--实词
考点精讲
实词
一、正确使用实词 实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一
般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其 词义。现代汉语中的实词一般分为六类。
考点技法精讲
类型
定义、特点
举例
名词 表示人或事物名称的词
书本、桌子、儿童等
动词 表示人或事物的动作、存在、变化的词
走、思考、克服等
育事业奉献了拳拳爱心。
··
C. 长期以来,杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染,严重侵害着与农业、农村、
农D.民在息热息心相公关益的蔚环然境成· 和风· 生的· 活今· 。天,百名青年在某市首届成人礼活动中,以无偿献血作为自己成长 的B见[证解,体析现] A了项当,“代·何青·况年·”的·是责连任词感,用。反问的语气表示更进一层的意思。符合语境。B项,“结余”
“陡直”,后者重在“高峻”;“冷僻”和“冷落”,前者重在“偏僻,不熟
悉”,后者重在“不热闹,不热情”
弄清具体 “船”和“船只”都指水上的主要运输工具。但“船”是具体的,“船只”
与概括的 是概括的。如:他在湖面上划船。/来往船只很多
不同
考点技法精讲
【针对训练】
2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能
膳食结构不合理带来的
正确使用实词和虚词
A．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有
B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C．墓茔 装饰 固然 独一无二
D . 墓室
装点 尽管 正确使用实词和虚词
举世无双
陵墓：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯 的坟墓。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
最恰当的一项是 D
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵， 她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜 美、亲切，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过 抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神 矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万 千。
正确使用实词和虚词
解析：
1、“决定”强调的是某事物成为另一事物的
先决条件，起主导作用；“确定”强调的是明确肯 定。联系语境可知，传统种花的收益取决于劳动力 和气候，故应用“决定”。
2、“即使”既可表示让步关系，也可以表示 假设关系；“虽然”只能表示让步关系，不表示假 设关系。由句中“如果”可知，应用表示假设关系 的“即使”。
高考语文专题复习
第一模块：语言文字运用
第4讲 正确使用实词和虚词
正确使用实词和虚词
一、考纲解读
考纲中规定“正确使用词语”，就是说 要正确理解词语在具体语境中的意义，能 根据语境正确使用词语等。其中，不仅有
高考语文复习如何正确使用实词虚词？
对相似或易混淆的固定搭配和习惯用法进行分析比较，加深理解 。
定期复习
定期回顾笔记，强化记忆，确保在考试中能够准确运用。
定期自测，查漏补缺，巩固知识点
制定自测计划
根据个人学习进度，制 定自测计划，明确自测
频率和范围。
模拟考试环境
在自测时，尽量模拟考 试环境，限时完成试卷
，提高答题效率。
分析错题原因
在学习过程中适当放松自己， 如听音乐、运动等，缓解压力
。
保持充足睡眠
保证充足的睡眠时间，保持良 好的作息习惯，提高学习效率
。
THANKS
感谢观看
根据句子的结构和表达的逻辑 关系，选择合适的连词。
注意连词的位置和搭配，避免 出现语法错误。
助词和语气词在句子中作用
01
助词主要用来表示句子成分之间 的关系，如“的、地、得”等。 使用助词时应注意其与前后词语 的搭配和语序。
02
语气词主要用来表达句子的语气 和情感，如“啊、呢、吧”等。 使用语气词时应注意其与句子语 气的匹配和表达的准确性。
语境和表达需要做出准确选择。
典型例题剖析及易错点提示
典型例题
选取历年高考中具有代表性的实词虚 词题目进行剖析，展示解题思路和方 法。
易错点提示
总结考生在解答实词虚词题目时容易 出现的错误和误区，如词义混淆、搭 配不当等，提醒考生注意避免。
高考复习正确使用词语实词
别也就呼之欲出了。 “承载”有承受物体重量 的意思；“装载”有用运输工具装东西的意思。
第27页，共41页。
①这一招真
。 (a、厉害b、利害)
答案：a （厉：剧烈、凶猛，难以对付
或难以忍受。利：利益）
②他将办公桌上已用过的资料起来(a、 收集b、搜集)
答案：a（收：把分散的事物聚拢 搜：
内涵：一个概念所反映的事物的本质属 性的总和，即概念所包含的全部内容， 常作名词。
蕴涵：动词，包含。
第18页，共41页。
⒉从语法上辨析②弄准词语的搭配
自然界或物质方面的比较具体的东西， 充足 如阳光充足，水源充足。
充分 比较抽象的事物，如条件充分，理由充分。 充沛 精神方面的抽象概念，如精力充沛，体力
第24页，共41页。
【例1】 1999年高考题
句子：日本政界的一些人妄图
史，引起中日两国人民的强烈反对。
词语：窜改/篡改
日本侵华的历
辨析词义：窜改──改动成语、文件、古书等；
篡改──用作伪的手段改动或曲解，贬义词。
体察语境： 日本侵华历史举世公认，日本政界一些人想
改动，必然要用作伪的手段，含贬义。
充沛。
交换 对象大多意义具体或范围较小，如“礼物、
意见、资料、产品”等。
交流 对象大多抽象或所指范围较大，如“思想、 经验、感情”等。
正确使用词语(实词、虚词)
精选课件
11
• 近义实词的辨析主要包括以下几个方面：
• 1．从意义方面辨析
• (1)辨明范围
• 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的 大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总 的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有 准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
• ②试题的设问形式固定不变。
• 如：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组，或加点的词语使用不恰当的一句。如 2009年江西卷、湖北卷。
精选课件
4
• ③试题的考查侧重于对语言环境 的分析和对词义的辨析，二者要
兼顾。
• ④试题的考查不仅有词语使用是 否正确的问题，还有是否使用得
更好的问题。
• ⑤试题考查的词语往往是常见于
难度，但在语言表达中起着非常重要的作
用。虚词使用的恰当与否，直接影响着语
言表达的质量和效果，因此，虚词仍将是
高考的考查重点。
精选课件
6
• ③随着高考试卷结构和题量的调整，实词与虚 词甚至与熟语的运用结合起来进行综合考查将 是大势所趋。
• ④考查的重点仍将是结合语境把握词语的意义 和用法，从而正确使用词语。
• 如：“事件”和“事情”都表示人类生活中的
活动和社会现象。但“事件”限于指历史上或
实词运用
辨析近义词的方法（三）
从运用上辨析 ⑤词语的习惯搭配 不同
如： 发扬—— 优点、作风、传统； 发挥——
创造性、积极性、作用、干劲 改进—— 工作、方法、技术； 改善—— 生活、关系、条件
辨析近义词的方法（四）
从运用上辨析 ⑥词性和句法功能的不同
如“公然”“公开
⑦适用的对象不同
爱护： 用于上级对下级、长辈对晚辈或同 级同辈之间。
一、辨明 概念
诞辰的意思是生日（多用于人），使用的格 式为“某人××周年诞辰”，而“诞生”使 用的格式为“某人诞生××年。
二吃透规定
有些实词在使用 上有语法、习惯格式 等方面的特殊规定，只有吃透这些规定， 才能做到准确使用。 ⑴前年是毛泽东同志诞辰一百周年，出版界出
了不少书。 ⑵大凡有成就的人，都善于在看来 平淡无奇的事物中置疑。
“置疑”的意思是Βιβλιοθήκη Baidu疑，但它有一个特殊规定。 那就是多用于否定句。如“不容置疑”“毋庸置疑”
三 把准词性
“品位”指文艺作品所达到的水平， 是名词；“品味”指仔细体会、玩味， 是动词。可以用“高”来形容只能是 名词，该句用“品位”。
实词的词性不同，其语法特点和语法 能也不同。
功
⑴ 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术 功底， 没有较高的语言文学修养，是很难写出高 （品位 品 味）的作品来的。 ⑵全国人大常委会主任在健全社会主义法治 方面 做了大量的工作，可是有些地方政府却有 法不依。 “法治”指根据法律治理国家，是动词。该句却误 用为名词，充当“健全”的宾语。改为“法制”。
正确使用实词和虚词PPT课件
.
2
主要涉及三个方面：
（1）现代汉语实词的正确使用； （2）现代汉语虚词的正确使用； （3）熟语（包括成语）的正确使用。
(本专题主要讲解实词和虚词的运用)
.
3
附：实词与虚词
实词：表示实在意义的词，有名词、动 词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义 的词，有：副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词。
在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门在今后两年内斥资对这位
名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引
外地游客。使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了
专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中
的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把
出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎
.
6
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处的词
语，恰当的一组是 B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠 妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着 宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界 文化遗产。 _____ 在今天的众多的世界文化 遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有
高考语文专题复习
第一模块：语言文字运用
第4讲 正确使用实词和虚词
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案
第一章：实词与虚词的概念及分类
一、教学目标
1. 理解实词与虚词的概念
2. 掌握实词和虚词的分类
3. 能够辨别和运用实词和虚词
二、教学内容
1. 实词的概念与分类：名词、动词、形容词、数量词、代词等
2. 虚词的概念与分类：介词、连词、助词、叹词、标点符号等
三、教学方法
1. 讲解法：讲解实词与虚词的概念及分类
2. 举例法：通过具体例句解析实词与虚词的用法
四、教学步骤
1. 引入实词与虚词的概念，让学生初步了解
2. 讲解实词的分类，并举例说明
3. 讲解虚词的分类，并举例说明
4. 进行实词与虚词的练习，巩固所学知识
五、课后作业
1. 复习实词与虚词的概念及分类
2. 找出五个实词和五个虚词，并说明它们的用法
第二章：实词的用法与辨析
一、教学目标
1. 掌握实词的用法
2. 能够辨析不同实词的用法和含义
二、教学内容
1. 实词的用法：及物动词、不及物动词、形容词、数量词等
2. 实词辨析：近义词、反义词、同义词等
三、教学方法
1. 讲解法：讲解实词的用法及辨析方法
2. 练习法：通过练习题巩固所学知识
四、教学步骤
1. 讲解实词的用法，并举例说明
2. 讲解实词的辨析方法，并举例说明
3. 进行实词用法和辨析的练习，巩固所学知识
五、课后作业
1. 复习实词的用法及辨析方法
2. 找出五个实词，并说明它们的用法和辨析方法
第三章：虚词的用法与辨析
一、教学目标
1. 掌握虚词的用法
2. 能够辨析不同虚词的用法和含义
二、教学内容
1. 虚词的用法：介词、连词、助词等
2. 虚词辨析：近义词、反义词、同义词等
正确使用实词1
[涵养 修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情；“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。[欢迎 迎接]“欢迎”指很高兴地接待，也可指乐意接受。“迎接”的对象可以是具体的人物，也可是抽象事物，如迎接考验等。从程度比较，具有特别隆重，特别欢欣的心情的接待，用“欢迎”；如一般的用“迎接”。[回答 答复]“回答”指对一般问题的回话。“答复”用于比较严肃场合。“回答”多指口头的，“答复”可指口头，也可指书面的。[会晤 会面]“会晤”指会面，用于比较郑重的场面，“会面”适用范围广，亲戚朋友间的一般见面均可用。[几乎 简直]“几乎”表示相差很微小，将近于，如：几乎折磨死；“简直”强调语气比“几乎”强，带夸张语气，强调相差极微小或几乎相同，非常接近，如：简直是受骗了。[矫正 改正 纠正]“矫正”的对象是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误，“纠正”语气比“改正”重，带强制意味。[坚苦 艰苦]“坚苦”指能够忍受，能够刻苦，常形容工作精神和工作作风；“艰苦”是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。[讲究 讲求]“讲究”重在重视，“讲求”重在追求。[激烈 强烈 猛烈 剧烈]“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等；“剧烈”指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等；“猛烈”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较广，能形容光线、色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。[精华 精粹]“精华”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些，“精粹”含有去粗存精的事物，多指导单一的事物，如：文章很精粹。[眷恋 眷念]“眷恋”（对自己喜爱的人或地方）深深地留恋。如：《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋。“眷念”想念。如：离别家乡多日，对亲友甚为眷念。[截止（zhǐ） 截至（zhì）]“截止”（到一定时期）停止。如：报名已截止。“截至”截止到（某个时期）。如截至9月中旬。[界限 界线]“界限”着重于不同事物的分界，意义较抽象。“界线”着重于两个地区的分界线，意义较具体。[精密 严密 周密]“精密”指准确精细，常形容仪器，机械、语言、测量、计算等。“严密”指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事毫无疏漏，也形容组织，逻辑，结构等，又形容防卫性的行为，如封锁、防守、注视等。“周密”着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如计划、部署、安排
如何正确运用虚词与实词
如何正确运用虚词与实词
运用虚词与实词是汉语表达中的重要技巧，它们共同构成了语言的
基础。虚词相对抽象，通常用来表示语法关系、修饰语义或者作为辅
助用语；实词则是具体的、有实际意义的词语，用来传递具体的信息。正确运用虚词与实词，不仅可以增强语言的表达能力，还能使文章更
富有逻辑性和准确性。本文将从语法角度和语义角度分别介绍如何正
确运用虚词与实词。
一、语法运用
在语法运用中，正确的虚词使用可以使句子结构清晰、语序合理，
从而使文章表达更加准确。以下是一些常见的虚词使用技巧：
1. 虚化语气：适当使用虚化语气的虚词，可以增加表达的委婉度和
语气的缓和。例如，在正式场合中，我们可以使用“请问”、“是否”等虚词，使表达更加礼貌客气。
2. 连词的应用：使用适当的连词可以明确句子之间的逻辑关系，使
文章更加连贯。例如，使用“并且”、“而且”等连词可以表示并列关系；使用“因此”、“所以”等连词可以表示因果关系。
3. 动词的填充：在构建句子结构时，可以使用一些虚词填充，使语
义更加完整。例如，“他喜欢唱歌、跳舞和听音乐。”中的“和”就起到了连词的作用，使句子结构更加完整。
二、语义运用
在语义运用中，正确的实词使用可以使文章更具体、生动，增强读者的感受。以下是一些常见的实词使用技巧：
1. 选择准确的形容词和副词：使用具体、准确的形容词和副词可以使文章更具描绘力。例如，使用“明亮的”、“悲伤地”等词语可以准确地描述对象的特征或者行为方式。
2. 使用具体的名词：选择具体的名词可以使表达更加具体、形象。例如，“他拿起了一本书。”中的“书”就比“物品”更具体和生动。
正确使用词语(实词、虚词)
误用动词
总结词：时态错误
详细描述：在句子中，动词的时态应该符合语境和时间状语的要求，如果时态使用不当，就会造成读 者理解上的困扰。例如，“昨天小明已经去了北京。”这个句子中的“已经”应该表示过去完成时， 但是“昨天”是过去时态的标志词，因此应该去掉“已经”。
误用动词
总结词：语态错误
详细描述：在句子中，动词的语态应该符合 语境和主语的要求，如果语态使用不当，就 会造成读者理解上的困扰。例如，“这本书 被小明买了。”这个句子中的“被”字应该 表示被动语态，但是主语“这本书”是动作 的承受者，而不是执行者，因此应该改为“
03
实词与虚词的区别
意义不同
实词
具有实际意义，能够表达具体的事物、概念或属性。例如，“苹果”是一个实 词，因为它代表了一种具体的水果。
虚词
没有实际意义，主要起语法作用，帮助构成完整的句子。例如，“的”、“了 ”等都是虚词，它们在句子中没有具体指代，但却是必不可少的组成部分。
功能不同
实词
在句子中通常担任主语、谓语、 宾语等成分，是句子意思的主要 承载者。
误用名词
总结词：指代不明
详细描述：在句子中，名词作为指代词时，如果没有明确指出其指代对象，就会 造成读者理解上的困扰。例如，“小明和小红在讨论，他喜欢吃什么。”这个句 子中的“他”是指小明还是小红，没有明确说明。
误用名词
正确使用词语(实词虚词)
注重语境理解
在语境中理解词语的含义和用法，培 养语感和语境意识。
实践与应用
多读、多写、多听、多说，将所学知 识应用于实际生活和学习中，提高语 言运用能力。
跨文化交流
了解不同文化背景下的语言表达习惯， 提高跨文化交流的能力和意识。
THANKS
感谢观看
正确使用词语(实词虚词)
• 引言 • 实词的使用 • 虚词的使用 • 实词与虚词的区分与辨析 • 正确使用词语的技巧与建议 • 总结与展望
01
引言
主题简介
01
词语是语言的基本单位，正确使 用词语对于表达思想、传递信息 、沟通交流至关重要。
02
本章节将介绍词语的分类，以及 如何正确使用实词和虚词，以提 高语言表达的准确性和丰富性。
符合语境
使用词语时要注意上下文语境，确 保词语与整个文本或对话的氛围、 风格等相协调。
避免歧义与混淆
明确词义
尽量选择含义明确、不易引起歧 义的词语。
避免多义词
避免使用有多重含义或可能引起 歧义的词语。
清晰表达
在表达时尽量做到清晰、简洁， 避免使用含糊不清的表达方式。
学习与实践相结合
学习规范用法
01
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
副词
副词定义：修饰动词、形容词 或其他副词，表示时间、地点、 方式、程度等概念的词。
正确使用实词
① 首先阅读语境，把握语境含义。 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就 是词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说， 它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那 个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的 语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词 语往往具有多种意思，但到了具体语境中，每个词都只能有一 个固定的意义（特定的双关修辞例外）。
”违反“的意思是”不遵守或不 符合政策、纪律、规范等“，词义 较轻；”违犯“的意思是”违背和 触犯法律、法规等，词义较重。
⑴他门门功课在班里名列 前茅，还发表了几首小 诗，可见文学造诣很深. ⑵中学生吸烟既（违反 违犯）《中学生日常行为规 范》，又有害身心健康。
七、辨明褒贬
实词往往带有一定的感情色彩，具体可分为 褒义、贬义、中性三类。在使用的过程中必须 辨明褒贬，否则容易褒词贬用或贬词褒用。
“染指”比喻“分取 非分的利益”，贬义词。 用在“我国选手”上， 贬词褒用。 “沟通”是“使双方能通 联”，中性词。“勾通”的意 思是“暗中串通、勾结”，贬 义词。该句是客观地叙述情况， 不含贬义。
⑴在今天举行的决赛中，我国选手 有 实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女 子 马拉松比赛。 ⑵国际互联网传递世界的最新信息，它（沟通 勾通）了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。
正确使用词语(实、虚)用
常见叹词
02
啊、哼、哎、哦等。
用法
03
叹词通常用于句子开头或结尾，如“哎呀，真没想到！”表示
惊讶或意外。
04
实词与虚词的混淆与辨析
名词与动词的混淆
总结词
名词和动词在句子中扮演的角色不同，名词通常表示事物或概念，而动词表示 动作或状态。
详细描述
名词如“书”、“桌子”等，通常用作主语或宾语，表示事物或概念；动词如 “跑”、“看”等，通常用作谓语，表示动作或状态。在混淆时，可能导致句 子意义不明确或语法错误。
写作练习
造句练习
通过造句练习来掌握实词和虚词 的正确用法，可以尝试使用不同 的实词和虚词组合，以锻炼自己
的语言表达能力。
段落写作
在段落写作中注重实词和虚词的 使用，注意句子的逻辑性和连贯
性，使文章更加流畅自然。
修改作文
对自己的作文进行反复修改，检 查实词和虚词的使用是否得当， 通过不断修正提高自己的语言水
用法
连词用于连接两个并列的词语或从句，如“苹果和香蕉都是水果” 或“如果下雨，我就不带伞出门”。
助词
定义
助词用于表示时态、语态、语气等，无实际意义。
常见助词
了、着、过、已经等。
用法
助词通常用于动词之后，如“我正在吃饭”中的 “着”表示正在进行的状态。
叹词
定义
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六、动词要用得准确、贴切。下面一段话，想一想：横线上应该填什么动词？用括号中的动词好不好？为什么？
白色的毒瓦斯，顺风（飘散），凶猛地向战士们（涌）来。有人晕倒了，有人被（熏）得喘不过气来，情况十分紧急。就在这时，医疗队和担架队上来了，他们把一块块带水的毛巾，一只只浸湿了的口罩，一片片潮湿的布块（交）给每一个战士。“（盖住）嘴和鼻孔！”战士们按照他们的嘱咐，都（带）上了防毒气口罩，毒瓦斯无法（表现）它的淫威了。
七、形容词是表示事物的形状、性质、状态的词（如：高、坚硬、热烈等）。先用横线标出下面这段话中的形容词，然后说说有这些形容词和没有这些形容词，在表达效果上有什么不同。
一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林中走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的。梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
八、从后面括号中选出恰当的形容词填在下面这段话中的横线上。
空气，天空的能见度，人们的视野，对远距离物体的视觉分辨能力就。反之，空气，天空的能见度就，即便晴天，人们的视野也不会，对远距离物体的视觉分辨能力也就。
（透明清洁模糊污浊宽阔开阔大小强弱）
综合练习
1．下面这段话中用横线标出的词，各是什么词？
在孙中山先生伟大的一生中，这几件事情不过像大海里的几朵浪花而已，但是，却闪耀着崇高品格的光芒。怪不得他被人们誉为“平民总统”了。
2．下面各个句子中，名词、动词、形容词有没有用错？把用错的改正过来。
①李敏很勤奋，也很智慧，他的数学成绩在班里遥遥领先。
②到南湖去钓鱼最滋味，星期天我们一起去，好吗？
③有的同学只对上音乐课兴趣，上体育课就没劲。
④星期天，我们帮军属王奶奶搞卫生。大伙儿干得很欢，不一会儿，就擦洗了地板，明亮了门窗，整洁了桌椅。
⑤以前他不爱读书，不守纪律，没有理想。经过“将来要做怎样的人”的主题班会讨论，他终于明白过来，也理想起来了。
⑥去海岛参加夏令营活动，见闻了很多新鲜事，日记也写了厚厚的一本。
正确运用实词（二）
除了名词、动词、形容词以外，实词还有数词、量词和代词三类。数词是表示数目的。量词是表示事物或动作行为单位的。数词和量词常常连用，称为数量词。代词是用作指代的，可分为人称代词、指示代词、疑问代词三小类。
一、数词是表示数目的词。数词有的麦示确数，有的表示概数，有的表示序数。试按照下面的分类再各举三例。
1．表示确数：五二分之一三倍
2．表示概数：三五（个）百把（人）
3．表示序数：四号初二（年级）第一
二、整数、分数、倍数都表示确数。但要注意：分数可以表示增加，也可以表示减少；倍数只能表示增加，不能用来表示减少。试按照要求填写下列句子中的数词。
1．东风车辆厂，去年生产自行车15000辆，今年计划生产30000辆。今年的产量将比去年增长。（想一想：怎样用倍数表示？）
2．一家罐头厂，前年生产桔子罐头16吨，去年由于当地蜜桔减产，只生产了桔子罐头8吨，产量减少了。（想一想：怎样用分数表示？能不能用倍数表示？）
六、动词要用得准确、贴切。下面一段话，想一想：横线上应该填什么动词？用括号中的动词好不好？为什么？
白色的毒瓦斯，顺风（飘散），凶猛地向战士们（涌）来。有人晕倒了，有人被（熏）得喘不过气来，情况十分紧急。就在这时，医疗队和担架队上来了，他