工程造价课程实用标准

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工程造价毕业设计课程标准

工程造价毕业设计课程标准的制定需要结合专业培养目标、课程教学内容、实践环节、考核方式等多方面因素进行考虑。以下是一个可能的标准框架，供您参考：

一、课程基本信息

* 课程名称：工程造价毕业设计

* 学分要求：X学分（根据专业培养方案确定）

* 授课时间：X学期（根据学校教学安排确定）

* 授课教师：XX老师/XX主任

* 学生人数：XX人左右

二、课程目标

* 掌握工程造价的基本理论和方法，包括工程量清单计价规范、定额计价规范等。

* 具备独立完成工程造价文件编制的能力，包括工程量计算、套价、调整等。

* 培养学生的实践能力和团队协作精神。

三、教学内容与要求

* 理论知识部分：包括工程造价的基本概念、计价方法、定额使用、清单编制等。要求学生对理论知识有较深入的理解和掌握。

* 实践操作部分：包括工程量计算、套价、调整等实际操作，要求学生在教师的指导下独立完成。同时，要求学生能够根据实际情况进行独立思考和问题解决。

* 团队协作部分：要求学生分组完成毕业设计任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。要求各小组之间能够互相学习、互相帮助，共同提高。

四、教学方法与手段

* 采用理论授课和实践教学相结合的方式，注重理论与实践的结合。

* 充分利用多媒体教学资源和网络资源，丰富教学手段和内容。

* 鼓励学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新能力。

五、考核方式与标准

* 考核方式：采用综合考核的方式，包括理论考试、实践操作和团队协作三个方面。

* 理论考试内容以工程造价相关的基本知识和技能为主，注重考查学生的实际应用能力。* 实践操作部分主要考查学生的实际操作能力和问题解决能力，包括工程量计算、套价、调整等实际操作情况。

工程造价管理的专业标准与规范

工程造价管理的专业标准与规范工程造价管理是指综合运用经济学、管理学、法律学等相关学科理

论和方法，对工程项目的造价进行全程管理、控制和评估的一项工作。为了确保工程造价管理的准确性和公正性，各国都制定了专业标准与

规范，以指导工程造价管理工作的实施。

一、国际工程造价管理的专业标准与规范

在国际范围内，工程造价管理的专业标准与规范主要由国际注册工

程师联盟（WFEO）、国际工程科技知识中心（INTEC）、国际工程师协会（FIDIC）等国际组织制定和发布。这些标准与规范旨在为各国工

程造价管理人员提供一个统一的参考框架，使其能够在国际工程市场

中具有竞争力。

1. 造价管理技术标准

工程造价管理的技术标准主要包括项目招投标文件编制标准、工程

造价咨询标准、工程造价评估标准等。这些标准规定了项目各阶段的

工作内容、方法和要求，确保了项目的顺利实施和质量控制。

2. 造价软件标准

为了提高工程造价管理的效率和准确性，各国开发了一系列的造价

软件工具。这些软件标准规定了软件的功能要求、数据处理方法和结

果呈现等，保证了软件的可靠性和有效性。

3. 造价人员资质标准

为了保障工程造价管理人员的专业素质，国际上制定了一系列的造价人员资质标准。这些标准包括造价工程师资格考试内容和要求、专业培训的课程体系和考核标准等，确保了造价人员的技能水平和专业知识。

二、中国工程造价管理的专业标准与规范

在中国，工程造价管理的专业标准与规范由中国工程造价管理协会制定和发布。这些标准与规范基于国家法律法规和相关政策，结合中国实际情况，为工程造价管理提供了一套科学、规范的操作指南。

《建筑工程计量与计价》课程标准

课程名称：建筑工程计量与计价

代码：

教学学时：64学时(理论课学时数：32实践课学时数：32)

课程学分：4学分

适用专业：工程造价、建筑工程管理

一、课程性质

1、必修课

2、专业课

课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。

课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中的造价工作内容。通过本课程的学习，学生能承担工程造价计量与计价相关工作。

二、课程定位

本课程主要是面向造价师等岗位工作的高素质、技能型人才。所面向的岗位群有造价员、造价师、项目经理等。因此，它是工程造价、建筑工程管理专业的核心能力课程。学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《工程造价确定与控制》、《工程结算》。

三、课程设计思路

本课程面向工程造价类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。

四、课程基本目标

1、知识目标：

(1)掌握、编制、运用建筑工程消耗量定额

(2)掌握建筑面积的计算规则

(3)掌握建筑工程、装饰工程清单、定额计算规则，准确计算工程量

(4)掌握工程结算和竣工决算的编制

2、职业技能目标：

(1)快速获取和接受工作所需的知识

(2)利用工具书和专业书籍获取帮助信息

《建筑工程计量与计价》课程标准

《建筑工程计量计价及电算软件应用》课程标准

适用专业：建筑工程施工专业

1、前言

1.1课程的性质

本课程是中等职业学校工程造价专业的一门主干专业课程。它的主要任务是：使学生具有编制施工图预算与施工预算的基本知识和基本技能，初步形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。

1.2设计思路

教学内容和课程体系的构建与当前工程造价技术的发展和施工现场对专业技术人才

的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划。按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。

本课程建议课时为116学时。

2、课程教育目标

通过学习本课程，使学生了解建筑工程定额及预算的组成，掌握建筑安装工程造价的计算方法；学会工程概预算的审查与竣工结算的编制方法及施工图预算的编制技能。同时，在教学中，注意渗透思想素质教育和职业素质教育，加强学生的职业道德观念。

2.1知识教学目标

（1）掌握工程概预算的编制原理及基本方法。

（2）了解概预算工作在基本建设工作中的作用。

（3）了解建筑工程定额的分类及其作用。

（4）了解建筑工程定额的编制方法。

（5）掌握工程造价的计算方法。

（6）掌握施工图预算的编制方法。

2.2职业能力目标

（1）能正确使用预算定额。

（2）能正确使用企业定额。

（3）能编制补充预算定额和企业定额。

（4）能正确使用费用定额。

（5）能编制材料预算价格和人工费单价。（6）能熟练地编制施工图预算和施工预算。（7）能编制工程结算和处理相关业务。

工程造价管理课程标准

首先，工程造价管理课程标准应该包括基础理论和专业知识的学习。学生需要

系统学习工程造价管理的基本理论，包括造价管理的概念、原理、方法和技术等方面的知识。同时，还应该学习相关的法律法规和政策，了解工程造价管理的相关政策和规定，为将来的实践工作打下坚实的理论基础。

其次，工程造价管理课程标准还应该注重实践能力的培养。学生需要通过实习、实训等形式，参与真实的工程造价管理项目，了解实际工程造价管理工作的流程和方法，培养分析和解决问题的能力。只有将理论知识与实际工作相结合，才能更好地适应未来的工作需要。

此外，工程造价管理课程标准还应该注重学生的综合素质培养。学生不仅需要

具备扎实的专业知识和实践能力，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。这些素质对于工程造价管理人才来说同样重要，能够帮助他们更好地适应未来工作的需要。

最后，工程造价管理课程标准还应该注重学生的职业道德和社会责任感的培养。工程造价管理人员在工作中需要处理大量的资金和资源，具有很强的职业操守和责任感非常重要。因此，课程标准应该要求学生在学习过程中注重培养自身的职业道德和社会责任感，使他们成为具有良好职业操守的工程造价管理人才。

综上所述，工程造价管理课程标准的制定应该注重基础理论和专业知识的学习、实践能力的培养、综合素质的提高以及职业道德和社会责任感的培养。只有这样，才能培养出更多优秀的工程造价管理人才，为工程建设行业的发展做出更大的贡献。

工程造价基础课程标准

工程造价基础》课程标准

课程编码：ZJZ3-012课程类别：专业基础课

适用专业：工程造价授课单位：建筑工程系

学时：108

编写执笔人及编写日期：2016.08

学分：6审定负责人及审定日期：

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用本课程是高职高专土建类专业基础平台课程，该课程对培养学生的工程造价理论基础知识和技能具有重要作用。在整个教学过程

中从学生的实际情况出发，在教学内容的深广度、教学方法上与

培养高技能人才目标接轨。熟练应用工程量清单计价方法，编制

工程量清单。掌握定额计价与工程量清单计价的基本原理，并能灵活应用于工程实施的各阶段。

课程的作用本课程是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。本课程的任务是使学生掌握造价基础知识和造价工作原理两大部分内容，本课程的目的是使学生具有实际计算造价和建筑施工图预决算的计算能力，并为后续课程（如《建筑工程概预算》、《建筑施工技术》、《施工组织设计》等）奠定必要的专业基础知识。志在培养“施工型” 、“能力型”、“成品型”人才。

二）课程设计理念（注：指指导性的思想观念）《工程造价基础》是高职高专土建类专业基础平台课程，紧贴高职专业的培养目标和培养要求，在课程的教学上打破传统的课程内容体系，以实现相关内容的相

互贯通，相互渗透，达到精选课程内容，提高教学效率，满足高职教学的基本要求和目的。通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用性人才所必须的处理工程实际问题的能力。同时注重学生的智力开发、观察分析能力的培养和工作能力的提高。

工程造价概论课程标准

《工程造价概论》课程教学标准

一、课程简介

2．课程简介

该课程是主要针对建筑工程造价专业开设的一门专业基础课程。该课程主要讲解了建筑工程中的工程造价计价方式和工程造价的计价原理，重点介绍了工程单价、建筑工程定额、定额计价方式和清单计价方式。

二、本课程的性质与任务

该课程是建筑工程造价专业开设的一门专业基础课。旨在通过教学，使该专业的学生学会建筑工程造价基本知识和基本技能，培养学生从事造价员、施工员、技术员和监理员等职业岗位应该具有的良好职业技能和素养。

三、课程教学目的要求

（一）知识目标

1.熟悉和了解工程造价和计价方式的概念、分类和基本理论。

2.掌握材料预算价格的组成和计算。

3.熟悉施工定额的含义、组成和应用。

4.熟悉施工图预算的概念，了解工程价款结算的程序和方式。

5.掌握工程量清单的编制内容和编制依据。

（二）能力目标

1.能够根据市场供需变化、材料生产成本的变动、流通环节的多少盒材料供应体制等，计算确定材料预算价格。

2.会使用预算定额确定完成规定计量单位分项工程计价所需的人工、材料和机械

的消耗量以及计算确定对应分项工程的工程量。

3.能够鸟叔定额综合单价法计算施工图预算的编制流程和工程价款结算与竣工决算的不同。

4.可以按照规范编制工程量清单招标文件。

（三）素质目标

1.培养学生吃苦耐劳的品质。

2.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

3.培养学生的自主学习意识；

4.培养学生的团队、协作精神；

5.培养学生诚实守信意识和职业道德；

6.培养学生创新意识。

六、教学基本条件

1.教学团队的基本要求

工程造价专业人才培养方案及专业课程标准

选修课程标准
建筑工程技术与计量
针对建筑工程领域的计量和计价问题，介绍相关技术和方法，拓宽学生在建筑工程造价领域的视野。
安装工程技术与计量
涉及安装工程领域的计量和计价知识，帮助学生了解和掌握安装工程造价的基本原理和方法。
工程造价案例分析
通过实际工程造价案例的分析和讲解，提高学生的实践应用能力和综合分析能力。
论和方法。
实践环节培养
实验教学：通过实验室和模拟教学等方式，让学生亲身实践工程造价估价和分析的基本方法。
课程设计：通过课程设计的方式，让学生综合运用所学知识，完成实际工程造价案例分析。
实习实训：通过校外实习和校内实训的方式，让学生在实践中掌握工程造价的实际操作技能。
以上方案，旨在通过系统性、全面性的培养，使学生掌握工程造价专业的基本理论和实际操作技能，为其在未来的职业生涯中奠定坚实的基础。
THANKS
感谢观看
理论与实践相结合
注重理论与实践教学的有机结合，提高学生解决实际问题的能力，培养应用型人才。
产教融合
加强学校与企业、行业的合作，深化产教融合，提升人才培养质量和适应社会需求的能力。
培养模式
“双师型”教师团队
建设既有丰富实践经验又有较高学术水平的“双师型”教师团队，为学生提供优质的教学资源。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准

工程造价管理课程标准

《工程造价管理》课程标准

课程编号：032008

使用专业：工程造价

课程类别：专业学习领域

修课方式：必修

教学时数：48

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

《工程造价管理》是工程造价专业学习领域的主干课程之一，是一门系统讲解建设工程造价全过程管理的基本概念、理论、方法和基本应用的一门专业技术课，其任务是使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑工程决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收结算等阶段全过程造价的确定和控制方法，为培养造价专业学生从事造价相关工作奠定基础。

前导课程：《建筑工程计量与计价》、《工程施工组织》、《建筑经济》、《工程项目管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程施工工艺》。后续课程：《综合实训》、《顶岗实习》。

（二）课程基本理念

1、以学生为主体、突出职业能力的培养

以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源开发等方面都突出以学生为主题的思想。

2、按照工程造价全过程管理体系进行课程的开发与设计

通过与行业企业的技术专家进行交流沟通，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、序化、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。

3、注重过程评价，促进学生发展

建立激励学生学习兴趣、自主学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。在教学过程中将学生的学习积极性与自主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、耐心细致、工作责任心等能力纳入过程评价中。

《建筑智能化工程造价》课程标准

课程信息

一、制订课程标准的依据

本标准依据《建筑智能化工程技术专业教学标准》中的人才培养规格要求和对《建筑智能化工程造价》课程教学目标要求制定。用于指导《建筑智能化工程造价》课程建设与课程教学。

二、课程的性质

《建筑智能化工程造价》课程是建筑智能化工程技术专业的一门综合性、实践性较强的技术经济类工学结合专业技术核心课程。本课程以建筑智能化工程为载体，以建筑智能化工程计量计价工作过程为导向，采用理论实践一体化、任务驱动的教学模式，使学生熟悉并掌握《建筑智能系统工程造价》基本理论、基本知识和有关技术经济政策，培养学生具备建筑智能化工程各系统施工图识读、工程量清单编制、综合单价分析计算、造价文件编制的能力。

三、本课程与其它课程的关系

四、课程教育目标

（一）知识目标

1.熟悉并掌握建筑安装工程费用的组成与计算方法；

2.熟练掌握建筑智能化工程（安全防范系统、综合布线与网络系统、建筑设备自动化系统）及相关的建筑电气工程、消防工程的读图方法。

3.熟悉并掌握《建设工程工程量清单计价规范》在建筑智能化工程（安全防范系统、综合布线与网络系统、设备自动化系统）及相关的建筑电气工程、消防工程的应用；

4.熟悉并掌握《通用安装工程工程量计算规范》在建筑智能化工程及相关的建筑电气工程、消防工程中的应用；

5.熟悉并掌握《安装工程清单计价定额》在建筑智能化工程及相关的建筑电气工程、消防工程中的应用；

6.掌握建筑智能化工程及相关的建筑电气工程、消防工程各分部分项工程综合单价计算与分析方法；

7.掌握工程量清单计量计价软件在建筑智能化工程及相关的建筑电气工程、消防工程中的应用；

工程造价计价与控制课程标准.

工程造价计价与控制课程标准

1.课程定位和课程设计

1.1 课程性质与作用

课程性质 :本课程是合用于工程造价专业的专业核心课程。本课程依照 2013 版《建设工程工程量清单计价规范》和 2012 年《全国一致建筑工程基础定额河北省耗费量定额》及其计算规则 ,联合我国经济系统改革和工程造价管理改革的实践 ,通

过讲解工程造价的组成、定额的基来源理和工程造价的基本方法 ,使学生掌握基本的工程造价知识 ,具备较强的编制概估量的能力。并能够应用所学的知识和技术 ,对工程估量进行审计和工程项目的成本控制工作 ,促使公司效益的提高。

课程的作用 :经过课程项目教课内容的学习与实训 ,让学生掌握建筑行业工程造价的基本操作方法 ,增强对工程造价工作的感性认识 ,具备进行估量编制、估量剖析、造价控制、成本核算等的实务操作的能力 ,提高学生解决详细工程经济问题的能力。以达到学致使用 ,理论与实践相联合的目的。本课程的适应岗位有 :估量编制岗位、估量审计岗位、工程项目成本控制岗位。

后续课程 :园林工程定额与预决算、建筑工程定额与预决算、安装工程定额与

预决算、毕业设计。

1.2 课程设计思路

该课程打破以知识教授为主要特色的传统学科课程模式,转变成以工作项目与任务为中心组织课程内容,在邀请建筑行业工程造价专家对工程造价专业所涵盖的

业务岗位群进行任务与职业能力剖析的基础上,以就业为导向 ,以工程造价岗位为核心 ,以工程造价有关业务操作为主体 ,依照高职学生认知特色 ,以项目事例的议论剖析睁开教课内容 ,让学生在达成详细项目的过程中来建立有关理论知识 ,并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练 ,理论知识的选用牢牢环绕工作任务达成的需要来进行 ,同时又充足考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要 ,并交融了有关职业资格证书对知识和技术的要求。

工程造价管理课程标准

《工程造价管理》课程标准

【学分】3 【学时】48

（一）授课对象

工程造价等专业

（二）课程的性质和地位

本课程是一门专业课程，先修课程是《工程项目管理》．《工程估价》。

（三）课程教学的目标

本课程的目的是通过本课程的教学使学生掌握工程造价管理的基本原理及方法论，具备进行建设项目全过程造价管理和造价咨询的基本能力。

（四）教学内容

1．工程造价管理基础知识

（1）建设项目概述（2）工程造价概述（3）工程造价管理概述

重点：工程造价概述

难点：工程造价管理概述

2．工程造价构成

（1）工程造价构成概述（2）设备及工具、器具购置费用（3）建筑安装工程费用

（4）工程建设其他费用（5）预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税

（6）案例分析

重点：工程造价构成概述，设备及工具、器具购置费用，建筑安装工程费用，工程咨询的业务范围

难点：工程建设其他费用，预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税

3．工程定额计价

（1）工程定额概述（2）工程定额计价的基本方法（3）工程定额计价的计量规则

（4）案例分析

重点：工程定额概述，工程定额计价的基本方法

难点：工程定额计价的计量规则

4．工程量清单计价

（1）工程量清单计价规范概述（2）工程量清单的编制（3）工程量清单计价的基本原理（4）工程量清单项目及计算规则重点：工程量清单计价规范概述，工程量清单的编制，工程量清单计价的基本原理

难点：工程量清单项目及计算规则

5．建设项目决策阶段工程造价的确定与控制

（1）概述（2）建设项目可行性研究（3）建设项目投资估算（4）财务评价

（5）案例分析

工程造价专业人才培养方案及专业课程标准

工程造价专业人才培养方案及专业

课程标准

工程造价专业是一门重要的技术性质的专业，涉及到工程建设领域的成本计算、预算、管理等方面，具有较高的实践性和应用性。随着国家对建设工程成本管控的要求越来越高，工程造价专业人才培养方案和专业课程标准也逐渐得到了重视。

一、工程造价专业人才培养方案

1. 培养目标

工程造价专业的人才培养目标是要培养专业素质高、实践能力强、适应市场需求的工程造价人才。具体包括以下几个方面：

（1）掌握建筑工程基础知识和专业理论知识，具备综合分析和解决实际问题的能力。

（2）具有扎实的计算机应用基础和对建筑工程相关软件应用的熟练掌握能力。

（3）熟练掌握建筑工程成本计算、预算、核算、审查等方面的技术和方法。

（4）能够独立承担工程造价管理任务，有良好的沟通协调和团队管理能力。

2. 培养计划

根据培养目标，工程造价专业人才的培养计划应包括以下几个方面：

（1）理论课程的设置。主要涉及到建筑工程基础知识、工程造价原理、成本管理、工程预算、造价调查等方面的理论知识。

（2）实践环节的设计。包括实践教学、实习实训和毕业设计等环节，旨在培养学生掌握具体的工作操作技能。

（3）专业技能教育。主要包括计算机应用操作、工程造价软件应用等方面的教育和培养。

（4）综合素质教育。包含人文素质教育、专业素质培养等方面，以提升学生的综合素质。

3. 实践性教学

为了培养学生的实践能力，工程造价专业人才培养方案应注重实践性教学。具体包括以下几个方面：

（1）实践实训环节的设置。包括工地实践、公司实习、技能实训等方面的实践操作。