2020年幼儿园大班主题我的一天教案.pptx
幼儿园我的一天课件PPT
老师应鼓励小朋友们学会自我调节，如放松身体和深呼吸，以帮助 他们更快地入睡。
安静的午休环境
保持室内安静
01
为了给小朋友们营造一个安静的午休环境，老师应要求家长和
工作人员在午休时间保持安静，避免打扰到孩子们休息。
关闭不必要的电器噪音
02
老师应关闭不必要的电器噪音，如电视、空调等，以降低室内
幼儿园的课程设置通常包括语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域 ，旨在全面培养幼儿的知识和技能。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个性差异和需求，采用生动有 趣的教学方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
课间活动
课间活动是幼儿园生活中必不可 少的环节，旨在促进幼儿的身心
与家人分享学校的事情
总结词：沟通交流
详细描述：孩子们回家后，应该主动与家人分享学校里发生的事情，如学到的新知识、有趣的游戏、 与同学互动的趣事等，增进亲子之间的沟通和了解。
08
晚餐与休息
洗手和准备餐具
洗手
在开始准备晚餐之前，孩子们需要先洗手，以确保食物的卫 生和安全。家长可以教孩子正确的洗手方法，如使用肥皂和 水充分搓洗双手20秒，然后擦干。
教育意义
通过清理餐桌，孩子们可 以了解到尊重劳动成果和 爱护公共财产的重要性。
05
午休时间
上床休息
提醒小朋友们按时上床
在午休时间开始时，老师应提醒小朋友们按时上床休息，以确保 他们有足够的睡眠时间。
指导正确的睡姿
老师应指导小朋友们采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，以保持呼吸 通畅，并避免睡眠窒息的风险。
在用餐时，家长可以教孩子一些基本的餐 桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐 、不要大声喧哗或玩耍、保持坐姿端正等 。这些习惯的培养有助于孩子养成良好的 用餐习惯和社交习惯。
《我的一天认识时间》幼儿园课件
《我的一天认识时间》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的一天》，主要围绕时间的认识进行展开。
教学内容包括：1. 章节内容：第一章“我的一天”，第三节“认识时间”。
2. 详尽内容：通过观察时钟，学会认识整点时间；通过日常生活场景，理解时间与活动的关系；培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识整点时间，了解时钟的构成及作用。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 帮助幼儿建立时间观念，懂得时间与日常活动的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时钟的指针运动规律，学会认识整点时间。
2. 教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学挂图、PPT课件、日常生活场景图片。
2. 学具：幼儿用时钟模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。
老师提出问题：“小朋友们，你们知道图片中的时间吗？我们一起来认识时间吧！”2. 例题讲解（10分钟）老师通过时钟模型和PPT课件，讲解时钟的构成、指针的名称及作用。
老师示范如何认识整点时间，引导幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放幼儿用时钟模型，让幼儿自己动手操作，练习认识整点时间。
老师巡回指导，纠正错误，巩固知识点。
4. 互动环节（10分钟）老师邀请幼儿上台，展示自己认识的时间，并说出相应的时间。
其他幼儿评价，共同学习，共同进步。
老师强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、板书设计1. 板书《我的一天——认识时间》2. 板书内容：时钟的构成：时针、分针、秒针认识整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己一天的活动，并标出相应的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在认识时间方面的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿记录一天的活动，共同认识时间。
大班科学活动教案：我的一天
大班科学活动教案：我的一天活动简介这个科学活动教案旨在帮助大班幼儿了解并描述他们一天中的常见活动。
通过参与这个活动，幼儿们将能够观察和记录他们的日常活动，并通过讨论和分享了解不同的活动和时间的顺序。
这个教案旨在培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
学习目标•观察和描述日常活动的顺序•掌握使用语言表达自己的一天活动•培养观察力和记忆力材料•班级黑板或白板•擦布•记录活动的表格活动步骤1.引入活动：与幼儿一起回顾一天中的不同活动，例如早上起床、吃早餐、上学、午餐、玩耍、晚餐和睡觉等。
引发幼儿对一天中活动的思考和回忆。
2.提出问题：让幼儿们想一想一天中活动的顺序。
问他们早上起床后第一件事情是什么，然后是什么，以此类推。
鼓励幼儿们积极参与讨论，并将活动的顺序记录在黑板或白板上。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组可包含3-4名学生。
每个小组要求按照早晨、中午、下午和晚上的时间段，讨论和确定他们一天中的活动顺序。
小组成员可以相互讨论并共同确定每个时间段的活动顺序。
4.记录活动：给每个小组提供一张表格，表格上有早晨、中午、下午和晚上四个时间段。
让学生在表格上写下他们小组讨论出来的活动顺序。
鼓励他们使用简洁明了的语言描述每个活动。
5.分享和讨论：要求每个小组派一名代表向全班报告他们的活动顺序。
代表可以站在黑板或白板前，向全班描述他们小组确定的每个时间段的活动顺序。
全班其他学生应积极参与讨论，提出问题和提供反馈。
6.总结讨论：引导学生回顾整个活动的过程，并总结一天中的活动顺序。
鼓励学生讨论每个时间段内的活动是否有变化，并考虑为什么会有变化。
引导他们思考时间的概念和不同活动的时间长度。
拓展活动•学生们可以以一天中的其他时间段组织自己的活动顺序，例如早晨、上午、下午和晚上，或者早晨、中午、傍晚和晚上。
这将帮助他们进一步理解一天中的时间和活动。
•学生可以尝试在表格上添加新的活动，例如上学的路上做什么、户外活动等。
大班科学教案我的一天 (2)
大班科学教案我的一天大班科学教案：我的一天一、引入大班的孩子们，你们知道科学是什么吗？科学是一种研究自然现象的方法，它可以帮助我们认识世界，解释万物的成因。
今天，我们要一起来做一个科学实验，研究一下我们每天的生活中发生了什么有趣的事情。
我们要用科学的眼睛来观察，用科学的思维来思考。
二、目标通过本节课的学习，我们将学习以下知识点：1. 一天的开始和结束是怎样的；2. 一天中的四个不同时段；3. 不同时段我们都做了哪些事情。
三、探究1. 一天的开始我们来看一下早上起床后一天是如何开始的。
大家都起床后第一件事是什么？（学生回答）对，就是刷牙洗脸。
为什么我们要刷牙洗脸呢？（鼓励学生思考）是因为一整夜我们的身体都在休息，口腔中积累了细菌和残留的食物，所以我们需要刷牙来保持口腔的清洁。
洗脸是因为我们在睡觉的时候皮肤上也会有汗水和油脂分泌出来，我们需要洗脸来保持皮肤的清洁和健康。
2. 上午时段早晨我们吃了早餐，大家知道早餐对我们的身体很重要吗？（学生回答）是的，早餐是一天当中最重要的一餐，它为我们的身体提供了新的能量，让我们更加有精力去学习和玩耍。
同时，我们要养成每天早上吃早餐的好习惯。
接下来，我们上学了，上午的课程我们学习了哪些科目呢？（学生回答）请一位同学说一说我们上午都学到了什么知识。
3. 中午时段中午我们来到了午休时间，请大家回忆一下我们在午休前都发生了什么事情？（学生回答）上午的课程有时候会让我们感到疲劳和饥饿，所以中午午休是很重要的，它能够让我们的身体得到休息和补充能量。
各位同学知道我们为什么要午休吗？（学生回答）是的，午休可以让我们的大脑得到休息，精神恢复，提高我们的学习效率。
4. 下午时段下午我们继续上课。
下午的课程结束后，我们有时候会感到困倦，大家有没有想过为什么会这样呢？（鼓励学生思考）是的，下午长时间的思考和学习会耗费我们的精力，所以我们会感到疲倦。
我们可以通过一些小的活动来调节自己的身体和注意力，比如做几分钟的伸展运动、手指操和眼保健操等。
我的一天大班教案
我的一天大班教案主题：我的一天年级：大班科目：综合活动时长：60分钟教学目标：1.学生能够识字并熟练朗读描述一天的日常活动。
2.发现并感受日常生活中的美好瞬间，增加对生活的感恩之心。
3.培养学生对时间的概念，学会简单的时间描述。
教学准备：图书《我的一天》、一张表格、教学音乐、教学画板、消毒手液。
教学过程：一、导入1.播放轻快的音乐，让孩子们主动站起来摆动身体，欢快地进入新的一天。
2.老师学生一起口套“早上好！”，向彼此问候，进入今天的学习状态。
二、呈现1.老师展示一本图书《我的一天》，和学生一起朗读书中描述的一天日常活动。
学生可以通过图片了解穿衣、吃饭、上学、游戏等的具体细节。
2.老师告诉孩子们今天我们将学习自己一天的日常活动，并口头告知下一步的学习内容。
等孩子们做好准备之后，教师把幼儿细分到四个小组数，让他们自由选择一个时间段描述自己一天的活动。
3.教师在每个小组边上提供一张表格和一支笔，帮助他们记录时间段内自己的活动。
小组之间也可以相互了解、分享，以扩展他们对其他孩子早、中、晚三个时间段的了解。
三、模仿利用神经语言模型，自定义出自己一天的事情，让孩子们回忆自己一天的活动，有自己的想法记录。
教师在这个过程中，记录下一些学生生活中的亮点或值得表扬的行为。
四、总结1.教师随机挑选几个孩子，让他们依次朗读出自己全天的日程，并把表格贴在画板上，让学生们共同学习他人的生活状况。
2.最后，教师引导全班讨论孩子们一天所经历的美好瞬间，并引导他们思考应该感恩哪些事物。
例如，孩子们可以感恩自己的父母、老师和朋友，感谢生活中的美好，感谢自己健康快乐。
五、回顾1.教师请孩子们回顾今天的活动，通过口头表达、手势等方式提高学生的反思和总结能力。
2.根据观察和记录的结果，老师可以肯定孩子对时间的认知能力和活动描述能力的提高，并根据孩子们的表现鼓励他们进一步发掘和发展潜能。
教学延伸：1.让学生和家长一起探究家庭成员的日常活动，并一起制定一个家庭日程表，让孩子在家里也能加强对时间的了解。
幼儿园一日生活我的一天完整版PPT课件
在自由活动中，教师会观察孩子们的表现，了解他们的需求和问题，并及时给予指导和帮 助。通过观察和指导，教师能够更好地了解每个孩子的特点和需求，为个性化教育提供依 据。
05
晚餐与离园
晚餐时间
晚餐时间
幼儿园通常会在下午提供晚餐， 这是孩子们补充能量和营养的重
要时刻。
营养均衡
晚餐应包含蔬菜、水果、谷物和 蛋白质，以确保孩子们获得均衡
幼儿园通常在中午12点左 右开始午餐时间，孩子们 在这个时间段内用餐。
营养均衡
幼儿园提供的午餐应该包 含主食、蔬菜、水果和适 量的蛋白质，以确保孩子 们获得均衡的营养。
培养独立性
在老师的指导下，孩子们 应该学会自己动手吃饭， 培养独立自主的能力。
午睡时间
午睡时间安排
午睡时间通常在午餐后进 行，大约在下午1点到3点 之间。
的营养。
饮食卫生
幼儿园应确保食物的卫生和安全 ，避免食物中毒和其他健康问题
。
离园准备
整理物品
孩子们在离园前需要整理自己的物品，如书包、 衣物等。
家长接送
幼儿园应确保家长能够按时接送孩子，并做好相 关记录。
安全措施
在离园过程中，幼儿园应采取必要的安全措施， 确保孩子们的安全。
家长沟通
定期沟通
幼儿园应与家长保持定期沟通，分享孩子在园中的表现和生活情 况。
晨练
通过简单的体操、舞蹈或游戏，让孩子们的身体得到伸展和活动，促 进血液循环和新陈代谢。
阅读
孩子们可以选择自己喜欢的绘本或故事书进行阅读，培养阅读兴趣和 习惯。
唱歌
通过唱一些欢快的歌曲，让孩子们的心情得到愉悦，提高他们的音乐 感受力和表现力。
早餐时间
幼儿园一日生活我的一天完整版PPT课件
VS
服装检查
检查幼儿服装是否整洁，有无破损或污渍 ，提醒幼儿注意个人卫生和形象。
总结回顾一天的表现和收获
回顾一天的活动
通过图片、视频等形式，帮助幼 儿回顾一天中参与的各项活动，
加深记忆和理解。
分享感受和收获
鼓励幼儿分享自己在一天中的感受 和收获，锻炼幼儿的语言表达和沟 通能力。
表扬和鼓励
对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励 ，激发幼儿的自信心和积极性。
人际交往与合作
组织孩子们进行人际交往和合作的游戏和活动，培养他们的社交 能力和团队协作精神。
社区服务与公益活动
引导孩子们参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和 公民意识。
Part
04
游戏活动
创造性游戏
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色 ，通过模仿和想象，培养 他们的社交技能和创造力 。
建构游戏
带领孩子们观察自然现象 ，如天气变化、动植物生 长等，让他们感受大自然 的奥秘。
物理实验与操作
通过简单的物理实验和操 作，让孩子们了解物理现 象和原理，培养他们的动 手能力和科学兴趣。
环保知识与行动
教授孩子们环保知识，引 导他们从小事做起，积极 参与环保行动。
艺术活动
音乐欣赏与表现
播放不同类型的音乐，让孩子们感受音乐的韵律和美感，同时鼓励 他们通过舞蹈、乐器等方式表现音乐。
通过合理安排饮食和锻炼，增强 幼儿体质，培养其良好的卫生习 惯和健康行为。
促进幼儿社交能力发展
通过集体生活和各种活动，帮助 幼儿建立良好的人际关系，培养 其合作精神和分享意识。
促进幼儿智力发展
通过丰富多彩的教学活动，激发 幼儿的好奇心和求知欲，培养其 思维能力和创造力。
我的一天PPT课件
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好 文 章 是 修 改 出 来 的
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审 题 是 基 础
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选材是关键
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条理清楚
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内 容 要 有 重 点
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进行修改
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感谢您的观看！
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我的心情真高兴，妈妈夸奖了我，下次，我还要认真写作 业，页
我的一天
春天里的一个早晨，阳光明媚，百花盛开。我背着书包
走在上学的路上。小鸟在树上向我叽叽喳喳地叫着，好像
在说：“叶子，你早！”两只五彩缤纷的蝴蝶在头顶飞舞，
好像在说：“叶子，你好！”
我来到学校，到校的人很多。走近我们四（4）班教室，
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用上表示时间的词语： 上课前、上课时、课间、 放学后
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我的一天
我脚底踩着风火轮，在天空中飞来飞去，高兴极了。正在这 时，只听见妈妈焦急地喊：“雯雯,雯雯快起来。”我才慢慢地 睁开眼睛，原来，刚刚的事情全是梦啊，我起床了妈妈严肃地 对我说：“雯雯,已经放假好几天了，今天不能再出去玩了。要 先写作业，然后把《清凉的风》读完。”我痛快地答应了。
妈妈走后，我把作业拿了出来，认真地做着。10分钟，20 分钟，30分钟，40分钟过去了，我终于写完了。我把作业检查 了一遍，发现做错了一题，于是,我把这题改正了。
接着，我把《清凉的风》拿了出来，认真的读着。作者高 兴时，我也跟着一起高兴,故事悲伤的事时，我也会情不自禁地 流泪，那泪水像断了线的珠子往下落，我花了一小时的时间。 把《清凉的风》这本书读完。妈妈回到了家，看我的作业没做 错一道题，读书又认真,就竖起大拇指，夸奖了我。
幼儿园大班主题教案：我的一天
大班主活：我的一天根源：平魏中心少儿园隋小燕利娜【意】新学期开学了，我少儿园定孩子在清晨7 ：30 以前准到少儿园，可是有部分孩子是拖拖沓拉来得很晚，甚至8 ：00 开了才能到达，而且有些孩子做事情是不可以在定的做完，孩子的行我思一再，再加上大班少儿上就要入小学，学会自己安排自己的了，一状况我了科学活——我的一天，本次活通少儿的自察、操作、探究少儿，学会看整点、半点。
并在此基上学会用不一样形式制作自己的作息表，养成珍惜、恪守的好。
【教课目】１、通察、操作，引少儿，能划分、分，学会看整点、半点。
2、引少儿出少儿园一天的生活，并学运用文字、符号、画等形式制作作息表。
3、培育少儿珍惜，恪守的优秀，激少儿数字的趣。
【教课准】１、教具：大的面一个（能和分），件。
２、学具：小、表少儿一日活的片每人一套，每人一套作画工具、旧资料、胶水、剪刀、等。
【教课程】一、通听音《你小》引出。
：歌曲里小叫我早早起床去上学，我一同它吧！幼：你小！：小朋友表我的生活特别的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想想除了才歌曲里唱的上学的候用表，我在什么候看用表？（少儿言：看去上班，看去开会，看去做⋯⋯）无做什么事都要按必定的去做，如：小朋友7：30来少儿园，你能8:30才到？（少儿言：不可以！）（析：富裕感染力且近活内容的音，把孩子马上吸引到堂上，教的提又把少儿的思路引到表上，很自然的就激了少儿的学趣）二、指引少儿认识钟面，能划分时针、分针。
师：要恪准时间做事，我们就先来认识一下钟表，今日，小朋友都带来了小钟表。
小朋友认真察看一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友沟通一下。
（引起少儿有目的的察看并产生了少儿间的互动）师：小朋友你们发现钟表上有什么？幼：（少儿齐声回答）有数字、针。
师：有哪些数字？幼：（少儿齐声回答）1、2、3、4 、5、6 、7、8 、9、10 、11 、12 、师：有几根针？它们的长短同样吗？粗细同样吗？（少儿自由讲话）教师小结：钟面上有小朋友说的12 个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。
幼儿园大班主题教案：我的一天
大班主题活动：我的一天来源：邹平县魏桥中心幼儿园隋小燕张利娜【设计意图】新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
【教学目标】１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
大班教案我的一天反思ppt
授课能力：是否能够清晰地表达 课程内容
学生反馈：是否能够及时获取学 生的反馈并做出调整
学生成绩提高 教师自我成长
学生能力提升 学校整体发展
学生成绩提升：展示班级学生在教学后的成绩变化，突出提升幅度。
学习态度改变：描述学生在学习过程中的态度转变，如更积极参与、更愿 意合作等。
学习兴趣激发：展示学生对学习产生的兴趣和热情，以及在课堂上的表现。
社交能力提高：描述学生在与同学、老师交往中表现出的社交能力和语言 表达能力。
亮点：课程结构严谨，逻辑 清晰
亮点：讲师的案例生动有趣， 易于理解
不足：部分内容较为抽象， 难以掌握
不足：缺乏实践操作环节
不断学习，提高自身素质 增强责任心和使命感 关注学生需求，注重个性化教学 创新教学方式，提高教学效果
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课程大纲：介绍课程的章节和内 容安排，让学员了解课程整体框 架
课程评价：介绍课程的教学效果 和学员评价，让学员了解课程质 量和价值
课程目标：掌握Python编程语言基础语法 课程内容：Python基础语法、数据类型、控制流、函数、文件操作等 课程难点：Python中的面向对象编程（OOP）和模块化编程 课程应用：Python在数据分析、人工智能、自动化等领域的应用
回顾教学内容
收集学生反馈
评估教学效果
调整教学策略
回顾教学过程 分析教学成果 找出不足之处 总结经验教训
课堂参与度提高 学习成绩明显进步
学习兴趣更加浓厚 自信心增强，更勇于展示自己
教学方法：是否能够灵活运用不 同的教学方法
课堂氛围：是否能够营造积极、 活跃的课堂氛围
添加标题
添加标题
幼儿园第一课教案我的一天
幼儿园第一课教案：我的一天教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.学会用简单的语句描述自己的一天经历。
2.学会图画并描述一天的活动。
3.掌握时间概念。
教学内容1.介绍课程主题：我的一天。
2.看书学习：“我的一天”这本书。
3.分组讨论：描述自己一天的活动。
4.绘画：绘制一日的活动并用语言描述。
5.时间概念学习：引导幼儿认识“现在”、“过去”、“未来”。
教学过程1. 立项将幼儿集中在一起，引导他们描述自己昨天做了什么，引出本课主题——“我的一天”。
2. 学习书本通过讲述故事，幼儿们可以更好地理解本课的内容，故事结束后，可以对故事进行简单提问，以便激发幼儿们的注意力。
3. 分组讨论将幼儿分组，引导他们回忆自己的一天活动，并描述出来。
教师可以配合幼儿描述，让他们更容易理解和追随自己描述。
4. 绘画让幼儿自由发挥，绘制一天中的活动，然后用语言进行描述。
教师会根据幼儿的表现，对每个幼儿进行点评，鼓励和夸奖他们的努力。
5. 时间概念学习通过比较幼儿绘制出来的时间轴和“现在”、“过去”、“未来”的概念进行比较，帮助幼儿们搞懂这些概念，并确认时间轴的正确性。
教学效果结束本课时，幼儿已经逐渐掌握了描述自己一天活动的能力，并能用简单的语言描述时间轴。
他们还学会了绘制和视觉描述本课中的概念，使他们在视觉上更加直接地把握了时间。
总结“我的一天”是一节适合初学幼儿的综合课程。
它涵盖了语言、视觉和时间的要素，旨在激发幼儿们的想象力和创造性能力，以及培养他们表达自己的能力。
在今后的学习过程中，本课对幼儿的后续课程都有着深远的影响。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》PPT
积极参与专业培训和交流
谢谢
THANKS
环节设计合理性
活动环节设计合理，从导入、展开到结束，逐步引导幼儿认识自己的一天。通过游戏、故事等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
调整时间安排
根据幼儿年龄特点和认知规律，合理安排每个环节的时间，确保幼儿能够充分理解并掌握相关内容。
提高幼儿参与度
针对个别参与度不高的幼儿，可以采取一对一引导、增加互动环节等方式，激发他们的兴趣和积极性。
小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论并分享自己一天中最有趣或最有意义的事情，增进彼此之间的了解和交流。
活动效果与反思
幼儿参与度
活动中，幼儿表现出较高的参与度和兴趣。他们积极发言，分享自己的一天，同时也倾听他人的故事。
目标达成度
本次活动旨在帮助幼儿了解自己一天的生活，并学会合理安排时间。通过活动，大部分幼儿能够描述自己的一天，并理解时间的概念。
引导幼儿关注自己及他人的生活，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯。
提高幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿大胆、自信地表达自己的想法和感受。
帮助幼儿建立初步的时间观念，理解时间的顺序性和不可逆性。
幼儿能够积极参与活动，对时间概念有更深入的理解。
幼儿能够用连贯、完整的语言描述自己或他人的日常生活安排。
通过活动，幼儿能够意识到合理安排时间的重要性，并愿意尝试制定自己的时间表。
适用场景
本教案可以在幼儿园、学前班等教育机构中实施，也可以作为家庭教育的参考。在实施过程中，可以根据实际情况和儿童的反馈进行调整和完善。
实施建议
在实施本教案时，建议教师或家长提前做好准备工作，如准备相关道具、安排活动场地等。同时，要关注儿童的个体差异和需求，鼓励他们积极参与并表达自己的想法和感受。
幼儿园课件：我的一天
我的一天——有趣的数字［教学目标］１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
现在正是考研预备阶段，计划考研的你或许没有将悉数重心放在考研的复习上，但事关英语的有些事儿，能够早早地开始预备了。
尽管考生或许还没有选定自己想要报考的院校和专业，可是英语学科的复习，一旦决定考研，就要开始了。
2021考研英语预备阶段的基础复习，该预备些什么呢？南极光寄宿考研小编这儿给各位考生做一个详细的介绍。
客观地对自己的英语进行评测考研英语是一切备战考研的考生都要预备的。
常识因此，建议各位考生先对自己的英语综合水平做一个比较客观的测评。
除了英语词汇，考研英语的级别在难度上也超过了其他一般的英语考试，是需要考生在初级阶段打好基础的。
考研英语词汇和语法长难句关于大多数的中国学生而言，并不是一朝一夕就能够彻底吃透和把握的。
在备考初期，对自己的水平进行一个精准的评估，便于对照本身的水平合理地制定英语复习规划。
单词单词是英语学习的基础，尽管考研英语没有直接的词汇题，但单词依然是重点。
纲要要求的词汇是5500，实际上考生需要学习的词汇约7000。
比较四六级考试，考研英语的词汇要求是最高的。
在基础阶段，选择一个自己喜欢的版本单词书，在第一阶段多花一些时间去学习单词。
越是到了复习备考的后期，时间越是不够用，建议在基础阶段打下扎实的基本功。
长难句考研英语中的长难句则是一切考生的噩梦，总是出现在英语阅读题和翻译中的关键处，让考生为一个两分的标题费尽心机。
在考察考生英语综合能力的写作模块，英语词汇和语法的效果就会显得更加突出。
幼儿园一日生活我的一天版课件
手工制作
提供各种手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，引导孩子进行手工制作，培养他们的动手 能力和创造力。
音乐律动与舞蹈表演
音乐律动
通过音乐和节奏，引导孩子进行简单的舞蹈 和动作，培养他们的节奏感和身体协调性。
舞蹈表演
鼓励孩子表演自己编排的舞蹈或模仿老师的 舞蹈，提高他们的表现力和自信心。
04
游戏活动
创造性游戏
01
02
03
角色扮演游戏
通过扮演不同的角色，培 养孩子的想象力和创造力 ，提高社交技能。
积木搭建游戏
利用不同大小和形状的积 木，培养孩子的空间感知 和解决问题的能力。
故事创作游戏
鼓励孩子自己创作故事， 培养语言表达能力、想象 力和创造力。
规则性游戏
棋类游戏
如国际象棋、围棋等，培 养孩子的逻辑思维、决策 能力和竞争意识。
离园礼仪
教育幼儿礼貌地与老师和同学告别，培养其良好的社 交习惯和礼貌修养。
感谢您的观看
THANKS
阅读时间与故事分享
阅读时间
提供各种适合幼儿阅读的图书，如绘本、图 画书等，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
故事分享
鼓励孩子分享自己喜欢的故事或者自己创作 的故事，提高他们的语言表达能力和想象力
。
07
离园准备
整理个人物品与服装检查
要点一
整理个人物品
引导幼儿整理并带走自己的玩具、书本等个人物品，培养 其独立性和责任感。
离园与晚间活动
幼儿离园前进行总结与回顾，晚间活 动根据实际情况安排，如亲子活动等 。
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02
教学活动
幼儿园一日生活我的一天完整版PPT课件
02
教学活动
语言课
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过故事、儿歌、绘本等形式，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其语言表达能 力。
语言课
总结词
丰富词汇量
详细描述
引导幼儿学习新词汇，扩大其词汇量，为其日后的阅读和写作打下基础。
语言课
01
总结词
培养阅读习惯
02
详细描述
通过阅读绘本、故事书等，培 养幼儿的阅读习惯，提高其阅
自主选择
孩子们可以根据自己的兴趣选择不 同的区域进行活动，这样可以培养 他们的自主选择和独立性。
活动内容
区域活动的内容可以包括手工制作 、绘画、积木搭建、角色扮演等各 种形式，让孩子们在游戏中学习和 成长。
集体活动
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集体游戏
下午时段也可以安排集体 活动，让孩子们一起参与 游戏和互动。
合作精神
教育幼儿爱护幼儿园的公共设施，不 随意乱放物品，保持活动室的整洁和 卫生。
与家长沟通
汇报幼儿表现
向家长简要介绍幼儿在园的表现，包括 学习、生活和社交方面的情况。
VS
了解幼儿在家情况
与家长交流，了解幼儿在家中的生活状况 和习惯，以便更好地指导幼儿成长。
道别
礼貌道别
教育幼儿用礼貌用语和微笑向老师和其他同 学道别，培养他们的社交礼仪。
区域活动的目的
区域活动的目的是通过提供多样化的活动环境和材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培 养幼儿的自主性和创造性，促进幼儿的全面发展。
区域活动的实施
在区域活动中，教师需要为幼儿提供适宜的活动材料和环境，引导幼儿积极参与活动，并 对幼儿进行必要的指导和帮助。同时，教师还需要注意观察幼儿的表现和需求，及时调整 活动内容和方式。
大班主题教案我的一天
大班主题教案我的一天一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的一天”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“日常生活”部分，具体内容包括“时间观念”、“我的早晨”、“我的中午”和“我的晚上”四个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间观念，知道一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 培养幼儿自我管理能力，能合理安排自己的一天生活。
3. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，能用自己的语言描述一天中的所见所闻。
三、教学难点与重点难点：让幼儿建立时间观念，学会合理安排时间。
重点：培养幼儿自我管理能力，提高观察、表达和分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，了解时间。
（2）教师讲述自己的一天生活，让幼儿思考自己的一天是如何度过的。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，展示早晨、中午和晚上三个时间段的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己的一天生活，引导幼儿观察、表达和分享。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出自己的一天生活，用画笔和水彩进行描绘。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高表达能力。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 时间观念：一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 我的一天：我的早晨、我的中午、我的晚上。
3. 自我管理：合理安排时间，过好每一天。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天生活，用文字描述。
2. 答案示例：（1）我的早晨：起床、刷牙、洗脸、吃早餐。
（2）我的中午：吃午饭、午休、玩游戏。
（3）我的晚上：吃晚饭、洗澡、听故事、睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对时间观念的理解和自我管理能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
（2）鼓励幼儿在家中与家长分享自己的一天生活，提高幼儿的表达能力。
《我的一天》幼儿园大班社会PPT课件
情境导入与自由探索
包括观察、操作、演示等，旨在通过直观 的方式帮助幼儿理解时间概念。
教学策略注重情境导入，激发幼儿兴趣， 同时鼓励他们自由探索时针和分针的运动 规律。
表征活动的引导
幼儿主体性的强调
通过让幼儿制作自己的作息时间表，并用 文字、图画及符号等形式进行表征，提高 他们的动手能力和创造力。
活动中多次鼓励幼儿用自己的语言进行描述 ，以及相互介绍自己的作息时间表，体现了 以幼儿为主体的教育理念。
守时间的好习惯。
THANKS
感谢观看
提问激发兴趣
通过向幼儿提问，如“你 们知道钟表是怎么工作的 吗？”等，引发他们对钟 表的好奇心和兴趣。
认识钟表的重要性及钟面结构
通过观察和实践让幼 儿了解钟表的重要性 。
通过演示课件让幼儿 了解时针、分针的运 动规律。
引导幼儿观察钟面的 结构并认识时针、分 针。
认识时针和分针
通过实物钟表让幼儿观察时针和分针 的位置关系。
幼儿学习成果反思
时钟认知
孩子们能正确识别时钟，区分时针、分针，并准确读出整点和半 点的时间。
时间管理
通过制作个人作息时间表，孩子们增强了时间观念，培养了珍惜 和遵守时间的好习惯。
综合能力提升
活动不仅增强了孩子们的时间观念，还锻炼了他们的动手操作能 力和语言表达能力。
教学方法与策略总结
多种教学方法的运用
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在教室里设置一个作品展示区， 幼儿可以将自己的作息时间表放 在展示区，让其他幼儿欣赏和学 习。
03 教学过程
引出课题：通过音乐激发兴趣
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03
播放音乐并演唱
播放《谢谢你小闹钟》这 首音乐，并引导幼儿一起 演唱，以创造轻松愉快的 氛围。
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幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。 师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表，小朋友作息时间 表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表 贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。 （评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩 子 自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强 了幼 儿的时间观念，思想教育很到位。）
学海无涯
大班主题教案 我的一天
【设计意图】 新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上 7：30 之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉
拉来得很晚，甚至 8：00 开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行 为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我 们 设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学 会看 整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好 习惯。 【教学目标】
、 等。
【教学过程】 一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。 师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！ 幼：谢谢你小闹钟！ 师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱
的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看 时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友 7：30 来幼儿园，你能 8:30 才到吗？ （幼儿发言：不能！）
赛 跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。) 2、认识整点、半点。
师：那小朋友分针走一圈指到 12 上，时针指在几上，就是几点整。分针指向 6，时针指到两个数字 之间，就是半点。如：分针指向 6，时针指向 3 和 4 两个数字之间，就是 3 点半。
（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向２，时针指向几就是几点。） 师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧! （1）来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟 表 拨到 7:00 呢？来试一下吧！（小朋友真棒！及时鼓励） （2）看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！ （3）小伙伴是几点上课的（幼儿操作） （4）小伙伴是几点做操的（幼儿操作） （5）小伙伴是几点吃午饭的（幼儿操作）
分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？
（幼儿操作，并学说） (评析：通过自带的小钟表，让每位幼儿都能直观形象且清晰地观察时钟，把时针、分针区分开来)
三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。 1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。 师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字 12 的起跑线上了。请你们猜猜
学海无涯
（6）小伙伴是几点课外活动的呢？（幼儿操作） （7）小伙伴是几点放学看电视的呢？（幼儿操作） （8）小伙伴是几点睡觉的呢？ （幼儿操作） 师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么 事情吗？小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并 启发幼儿要遵守作息时间。 （评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作， 在操作过程中又能互互动） 师：小朋友你们发现钟表上有什么？ 幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。 师：有哪些数字？ 幼：（幼儿齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言） 教师小结：钟面上有小朋友说的 12 个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫
学海无涯
最后的环节又把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自 己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿 的时间观念，思想教育很到位。
四、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表 请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示具体时间。 师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的
我 的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表（幼儿制作） 五、幼儿制作欣赏与介绍。
１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】 １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。 ２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀
【活动反思】 本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通
过 观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式 制作 自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
在本节活动的导课部分，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引到课堂上，教师 的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松 的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在 此 基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是非常的投入。
（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路 引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）
二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。 师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。（引发幼儿有目的的观察并产