宏观经济学：第一章 导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章：宏观经济学导论一、教学目标1.了解宏观经济学的研究对象、研究方法和基本概念。
2.掌握宏观经济学的历史发展和主要流派。
3.理解宏观经济学在现实经济中的重要作用。
4.培养学生对宏观经济学的研究兴趣和实际应用能力。
二、教学内容1.宏观经济学的定义与研究对象（1）定义：宏观经济学是研究国民经济总体运行规律的科学。
（2）研究对象：宏观经济学主要研究国民经济的总体现象，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.宏观经济学的研究方法（1）实证分析与规范分析（2）总量分析与结构分析（3）静态分析与动态分析（4）宏观经济学模型与经济计量方法3.宏观经济学的基本概念（1）国民收入与国内生产总值（2）通货膨胀与失业（3）总需求与总供给（4）经济增长与经济周期4.宏观经济学的历史发展与主要流派（1）古典经济学：亚当·斯密、大卫·李嘉图等（2）凯恩斯主义：约翰·梅纳德·凯恩斯（3）货币主义：米尔顿·弗里德曼（4）供给学派：罗伯特·卢卡斯、托马斯·萨金特等（5）新凯恩斯主义：乔治·阿克洛夫、约瑟夫·斯蒂格利茨等5.宏观经济学在现实经济中的重要作用（1）宏观经济政策：财政政策、货币政策、产业政策等（2）经济预测与预警：经济增长、通货膨胀、失业等（3）国际经济关系：国际贸易、国际金融、国际投资等三、教学方法1.讲授法：讲解宏观经济学的基本概念、研究方法和历史发展。
2.案例分析法：分析现实经济中的宏观经济学问题，如通货膨胀、失业等。
3.讨论法：组织学生就宏观经济学的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4.实践法：开展宏观经济学的实证研究，如收集数据、建立模型等。
四、教学安排1.课时安排：共计4学时。
2.教学进度：每周2学时，连续两周完成。
五、作业与考核1.课后作业：每周布置一次，共计2次。
2.考核方式：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%）。
宏观经济学导论
第一章宏观经济学导论〖教学目的〗通过本章教学，主要目的是使学生了解宏观经济学的研究对象、追求的境界、学习步骤、产生与演进脉络，熟悉宏观经济学的定义、主要内容和研究方法，掌握宏观观经济学的基本分析框架和宏观经济学的微观经济学基础，以获得对宏观观经济学的整体性认识。
〖重要概念〗宏观经济学〖重点与难点〗重点:1.微观经济学与宏观经济学的异同2.宏观经济学研究的主要内容难点:1.宏观经济学的基本框架2.宏观经济学的微观经济学基础〖授课方式〗以课堂讲解为主，要求学生阅读课外补充读物。
〖教学要点〗一、宏观经济学的研究对象：1．宏观经济学研究作为整体的经济，包括诸如通货膨胀、失业和经济增长这样一些问题（R.Glenn Hubbard,Anthony P.O’Brien）。
2. 三件具有重要意义的事情推动了宏观经济学的研究1) 经济学家开始搜集度系统处理总量数据,为宏观经济学的研究提供了科学的基础。
2) 认识到商业周期是一种周期性的经济现象。
3) 一次大的灾难性事件——大萧条。
3．学术界对宏观经济学的起始研究：1）1933年挪威经济学家弗里希在《动态经济学中的传播与推广问题》一文中首先使用“宏观动态分析”一词。
2）1936年，约翰·梅纳德·凯恩斯在《就业、利息和货币通论》著作中第一次系统地运用总量分析方法来研究整个国民经济的活动。
3）1948年，肯尼思·博尔丁在《经济分析》（修订版）一书中首次将“微观经济学”和“宏观经济学”两个术语使用于教科书中。
二、宏观经济学所追求理想境况：经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡。
三、宏观经济学研究的主要内容与基本框架1.主要内容宏观经济学主要研究“四大主体”（家庭、企业、政府和国外部门）在“三大市场”（商品市场、要素市场和金融市场）相互作用，从而形成经济整体的运动，研究的中心内容是资源利用问题。
从内容看，宏观经济学主要包括国民收入的核算与国民收入的决定；从时间看，宏观经济学包括短期经济周期与长期经济增长。
宏观经济学第一章
宏观经济学第⼀章第⼀章导论宏观经济学：研究⼀国的整体经济运⾏及政府运⽤经济政策来影响经济运⾏等宏观经济问题的社会科学。
第⼀节宏观经济学的研究对象和⽅法⼀、宏观经济学的研究对象※经济增长※经济周期※失业或充分就业※通货膨胀（Inflation）※开放经济※宏观经济政策⼆、宏观经济学的研究⽅法1.均衡与⾮均衡分析（包括局部均衡和⼀般均衡）2.静态分析、⽐较静态与动态分析3.实证分析与规范分析4.短期分析与长期分析需求分析与供给分析经济萧条时侧重于需求分析；经济⾼涨时侧重于供给分析。
短期内侧重于需求分析；长期内侧重于供给分析。
5.存量分析与流量分析流量是指⼀定时期测算出来的量值存量则是指⼀个时点测算出来的量值流量来⾃于存量，流量⼜归于存量之中⼈⼝总数是个存量，它表⽰⼀个时点上⼈⼝数；⽽⼈⼝出⽣数是流量，它表⽰⼀个时期内新出⽣⼈数。
⼀定的⼈⼝出⽣数来⾃于⼀定的⼈⼝数，⽽新出⽣的⼈⼝数⼜计⼊⼈⼝总数。
同理，⼀定的国民收⼊来⾃于⼀定的国民财富，⽽新创造的国民收⼊⼜计⼊国民财富中。
7.事前变量分析与事后变量分析8.边际分析9.经济模型分析三、宏观经济学与微观经济学的关系◆联系：两者互相补充；资源充分利⽤和合理配置是经济学的两个⽅⾯；微观经济学是宏观经济学的基础；两者都是实证分析。
◆第⼆节经济学的产⽣与发展◆重商主义、重农主义：经济学的早期阶段◆古典经济学：经济学的形成时期◆新古典经济学：微观经济学和宏观经济学的形成与建⽴（标志：1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》（简称《通论》）的发表。
凯恩斯因此被称为现代宏观经济学之⽗。
）◆新兴古典经济学：古典经济学的现代复兴第三节国民收⼊核算⼀、国民收⼊帐户——GDP （⼀）国民收⼊帐户的重要性是国民经济运⾏的最重要指标，宏观调控的基础（⼆）国民收⼊帐户的产⽣背景20世纪30年代西⽅经济⼤危机，使得了解经济运⾏整体情况信息的需求⽐任何历史时期都更为迫切，国民经济帐户和GDP 度量体系应运⽽⽣；（三）中国国民经济核算演变⼆、国内⽣产总值（⼀）国内⽣产总值的涵义——简写GDP ，度量⼀定时期（通常是⼀个季度或⼀年）内，⼀国运⽤⽣产要素所⽣产的最终产品和服务市场价值。
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论【导语】宏观经济学是经济学的重要分支之一，它研究经济体整体而非个体的经济行为，涉及国民收入、就业、通货膨胀、货币政策等广泛领域。
本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和研究方法，帮助学生建立对宏观经济学的初步认识。
【一、教学目标】1. 了解宏观经济学的定义和研究范围；2. 掌握宏观经济学的基本概念，如国民收入、总需求、总供给等；3. 理解宏观经济学的重要性和实际应用价值；4. 培养学生对经济问题的分析和解决能力。
【二、教学重点】1. 宏观经济学的定义和研究范围；2. 宏观经济学的基本概念；3. 宏观经济学的实际应用。
【三、教学内容】1. 宏观经济学的定义和研究范围宏观经济学是研究经济体整体而非个体的经济行为的学科。
它关注的是国民经济整体的运行规律和问题，包括经济增长、就业、物价水平、货币政策等内容。
与之相对的是微观经济学，它研究个体经济主体的行为和决策。
2. 宏观经济学的基本概念2.1 国民收入国民收入是指某一时期内某个国家或地区居民从各种经济活动中所取得的收入总额，包括工资、利润、利息和地租等。
2.2 总需求总需求是指商品和服务在某个时间段内的总购买力，它的构成包括个人消费支出、政府支出、投资和净出口。
2.3 总供给总供给是指某一时间段内全部经济部门所生产和提供的全部商品和服务的总量。
2.4 通货膨胀通货膨胀是指货币的一般购买力下降，导致物价普遍上涨的现象。
3. 宏观经济学的实际应用3.1 政府宏观调控宏观经济学为政府提供了制定经济政策的理论基础。
通过使用货币政策和财政政策等手段，政府可以对经济进行调控，实现稳定增长、低通胀和充分就业的目标。
3.2 企业经营决策宏观经济学的研究结果能够帮助企业理解经济环境并做出相应的经营决策。
企业可以根据宏观经济的走势，调整生产规模、价格策略等，以适应市场需求。
3.3 个人理财规划宏观经济学的知识对于个人理财规划也具有重要意义。
了解宏观经济的状况能够帮助个人做出合理的投资和储蓄决策，降低经济风险，实现自身财务目标。
第一章 宏观经济学导论 (《宏观经济学》PPT课件)
二、货币政策
宏观经济政策的第二大工具是货币政策， 它是政府借助中央银行对一国的货币、信 贷及银行体制的管理来实施的。中央银行 通过改变货币供给量能够影响到许多金融 变量和经济变量，如利率、股价、房地产 价格、汇率等等。
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本课框架
第一篇 宏观经济学导论。 第二篇 国民收入核算理论及国民收入的 决定与均衡。 第三篇 商品市场与货币市场的均衡。 第四篇 研究和探讨诸如通货膨胀和紧缩、 就业和失业、经济周期与经济增长等宏观 经济问题。 。 第五篇 宏观财政政策和宏观货币政策。
宏观经济学的发展大致经历三个阶段：
古典宏观经济学 （17世纪中叶——20世纪30年代） 以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时 期（20世纪30年代——70年代） 凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期 （20世纪70年代至今）
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凯恩斯主义经济学
20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，在这种历史背景 下，凯恩斯撰写了《就业、利息和货币通论》，向古典经 济理论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命”。 本课所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而是凯恩斯主 义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本人的理论，后者则包 括了凯恩斯本人及其追随者和继承者的理论。包括萨缪尔 逊、J·希克斯、P·索洛、J·托宾。新一辈的著名凯恩斯主 义经济学家主要有：George Akerlof 和 Janet Yeellen、 Oliver Blanchard、Greg Mankiw 和Larry Summers，Ben Bernanke , 他们号称“新的凯恩斯主义经济学家”
经济发展是用来分析一国经济总体发展水平的综合概念。是一
个较为复杂的“质量”概念。包括经济增长的速度、稳定程
度及结果，国民经济结构、社会结构的总体进步和居民生活
中级宏观经济学(第1-3章)
无论从短期还是长期看，在失业和通货膨胀之间确实存在着 可靠的交替关系。
弗里德曼
通货膨胀和失业之间总是存在着暂时的交替关系，没有永久 的交替。暂时的交替关系本质上不是来自通胀，而是来自上升的 通货膨胀率
第三节 凯恩斯主义与货币主义
菲利普斯曲线
凯恩斯
对于衰退而言，财政政策优于货币政策。财政政策直接影响
古典经济模型的主要假设
所有经济当事人都是理性的，且没有货币幻觉。 所有市场都是完全竞争的。 所有经济当事人在交易前都拥有关于市场条件和价格的完全信息。 交易只有在所有市场都建立了出清价格时才能达成。 当事人有稳定的预期。
核心观点：
市场机制会迅速而有效的运作，使经济恢复到充分就业的均
总需求，通过乘数作用和市场传导机制影响产出。
弗里德曼 货币政策不仅非常有效，而且货币的变化的确可以解释产出 的大多数波动状况（大萧条）。
第三节 凯恩斯主义与货币主义
宏观经济政策的作用
凯恩斯主义
日益庞大的宏观计量经济模型，作为政策制定的指导。 弗里德曼 简单地控制货币的稳定增长，市场机制会调节经济的非均 衡状况。
20世纪70年代大多数西方国
的当前值和历史值，得到的是经济变量在过去
家出现了滞涨现象，对凯恩斯主义
经济形成了挑战。 以卢卡斯（Lucas）、巴罗 （Barro）、萨金特（Sargent）为 代表的观点认为，凯恩斯主义经济 学忽略了预期对行为的影响。由于
的政策和历史情况下成立的关系集合。没有明
确的将预期融入模型。
第一节 凯恩斯的主要观点
就业－货币－价格
劳动力市场并不能总是保证市场出清，如果货币工资具有 刚性（导致实际工资高于出清水平），非自愿失业很可能是劳 动力市场的一个特征。
经济学第一章宏观经济学导论
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• 如体育馆里坐着观赏球赛时，如果有一个 人为了看清楚些，就站起来，开始它可一 览无余；但其他观众效仿都站起来，大家 就会彼此遮挡，视野和原先大家坐着时的 效果一样或更差。这时，如果有少数人先 知先觉地意识到这种情况的荒谬或者站的 腿酸了，就会坐下来，大家效仿逐渐都坐 下来，则又回到原来的坐着的状态。
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• 单个家庭购车不会引起价格变化，所有家庭购车 就会引起价格变化；一个企业投资不会引起货币、 利率的变化，所有企业投资就会引起货币、利率 等变化。正像微观经济学中学到的：单个企业面 临的需求曲线是平行于横轴的，而行业的需求曲 线是向右下方倾斜的。
• 如果说微观经济学研究的是森林中的树木，宏观 经济学研究的则是森林整体，而不是其中的树木。 微观经济学以价格为中心被称为价格理论，宏观 经济学则以国民收入为中心，被称为收入理论。
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• 3、宏观经济学以国民收入决定理论为核心。通过 研究国民收入的决定来解决资源利用问题，分析 整个国民经济的运行。因此，国民收入决定理论 成为宏观经济学的核心，其他理论则是这一理论 的运用。宏观经济学也被称为“收入理论”。
• 4、宏观经济学进行的是总量分析。总量是反映整 个国民经济的综合变量，诸如国民收入、总就业 量、总消费、总投资、总储蓄、货币需求、货币 供给量等，总量分析就是研究这些总量如何形成 以及相互关系。
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• 天才失败了就是蠢才！ • 多思、多想、多听、多看、谨言、慎行这
么做的好处就是让自己少一点后悔。我们 在做一件事之前要先想后果，要先往远处 想想，谨慎再谨慎，以求避免对他人的伤 害，减少自己之后的悔恨。说话要用脑子， 做事要考虑后果，这是为人处事的准则。
2024版宏观经济学第一章(导论)思维导图
•宏观经济学概述•宏观经济学发展历程•宏观经济学主要理论流派•宏观经济学核心概念解析目•当代宏观经济问题与挑战•未来发展趋势及政策建议录01宏观经济学概述定义与研究对象定义研究对象宏观经济学与微观经济学关系联系微观经济学和宏观经济学是互为补充的。
微观经济学是在资源总量既定的条件下，通过研究个体经济活动参与者的经济行为及其后果来说明市场机制如何实现各种资源的最优配置；宏观经济学则是在资源配置方式既定的条件下研究经济中各有关总量的决定及其变化。
区别研究对象不同，微观经济学的研究对象是单个经济单位，而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。
宏观经济学研究方法实证分析方法规范分析方法02宏观经济学发展历程古典经济学时期亚当·斯密的《国富论》：劳动价值论与分工理论凯恩斯主义革命01020302030401新古典综合派与货币主义论战新古典综合派：融合凯恩斯主义与古典经济学米尔顿·弗里德曼的货币主义：货币供应与经济增长的关系菲利普斯曲线：通货膨胀与失业的权衡取舍理性预期革命：预期对宏观经济政策效果的影响新凯恩斯主义崛起新凯恩斯主义的形成与发展对传统凯恩斯主义的继承与发展工资与价格黏性市场不完全竞争与信息不对称的解释协调失败与多重均衡市场失灵与政府干预的必要性微观基础与宏观现象的连接从个体行为到总体经济表现的桥梁03宏观经济学主要理论流派代表人物及其观点亚当·斯密《国富论》中提出“看不见的手”概念，主张经济自由放任；大卫·李嘉图强调劳动价值论和自由贸易。
对现代宏观经济学的影响古典经济学派对现代宏观经济学中的市场供需平衡、经济增长等理论产生了深远影响。
古典经济学派的理论基础节，反对政府干预。
古典经济学派凯恩斯主义学派凯恩斯主义的理论基础代表人物及其观点对现代宏观经济学的影响货币主义的理论基础货币供应量的变化是经济波动的主要原因，主张控制货币供应量以实现经济稳定。
宏观经济学导论
三、现代宏观经学的产生与发展 1936年凯恩斯的《就业、利息和货币通论》的出版是现代宏观 经济学产生的标志。 现代宏观经济学与30年代前的宏观经济学的一个显著的不同点 在于：它所研究的是国民收入的变动及其与就业、经济周期波动、 通货膨胀等等的关系，因此它又被称做收入分析。不仅如此，它通 过收入分析所得出的论断是资本主义经济不可能自动调节以实现充 分就业均衡，并且在通常情况下出现的是小于充分就业的均衡。而 20世纪最初30年的宏观经济学，则或者只限于对货币数量和利息率 水平的分析，而不涉及国民收入水平的决定问题；或者维持着资本 主义经济和谐的传统观点，把经济周期中阶段的更替看成是经济中 自发力量调整的结果。对于30年代空前严重的资本主义经济危机， 以往的那些宏观经济学既然被认为不可能提供一套有助于使西方各 国政府摆脱困境的对策，于是以凯恩斯的有效需求理论为代表的现 代宏观经济学便应运而生。
2、古典经济学家虽对某些经济总量进行了分析，但与以后西 方宏观经济学所进行的总量分析仍有一个显著的区别，即后者是建 立在边际增量分析基础上的。19世纪70年代起，在西方经济学中边 际概念得到了广泛的应用。运用边际概念来分析总量及其增量的变 动，这几乎是以后西方宏观经济学的研究者们的共同特点。 3、宏观经济学的研究假定个量为己知条件。个别价值的确定 是当做既定前提被接受下来的。19世纪70年代以后，以边际效用论 为依据的价值论在西方经济学中占据了主导地位。后来的宏观经济 学也就把边际效用价值论作为自己的微观经济学基础或分析的出发 点。这与古典经济学家们对整个国民经济活动进行分析时基本上坚 持劳动价值论的情况是不同的。
1、在古典学派和重农学派那里，宏观经济研究和微观经 济研究的划分是不明确的，这两个领域的研究当时还谈不上有 什么分工。配第、亚当· 斯密和李嘉图不仅研究了国民收人、国 民财富、货币流通总量等问题，而且也研究了微观经济学领域 内的价值和分配问题，即使是魁奈，也对微观经济学领域内的 “纯产品”问题进行了细致的探讨。
宏观经济学复习大纲及思考题
宏观经济学复习大纲第一章导论考核要求：1．宏观经济学的研究对象和方法（1）了解宏观经济学的定义及研究对象。
（2）了解失业的类型以及失业所带来的危害。
2．宏观经济经济学的基本概念（1）理解国内生产总值与国民生产总值概念与区别。
（2）理解名义价值与实际价值的概念与区别。
（3）注意区分流量与存量的概念。
第二章宏观经济的衡量与均衡考核要求：1．国民收入的衡量（1）学会分析收入和支出的循环流动。
（2）掌握用总支出和总收入衡量国民收入的方法。
2．价格指数和失业率（1）注意区分名义GDP和实际GDP的概念。
（2）掌握GDP消胀指数与消费者价格指数的含义及二者的区别。
3．国民收入的生产、分配和消费（1）掌握公式Y=C+I+G中C、I、G的变化规律。
４．宏观经济均衡（1）识记产品市场的均衡条件。
（2）识记金融市场的均衡条件。
（3）理解财政政策的作用。
第三章经济增长考核要求：1．资本积累（1）掌握经济增长的含义。
（2）理解储蓄率对稳态的影响。
2．资本积累的黄金率（1）了解资本过多或过少时对储蓄的影响。
3．人口增长与技术进步（1）了解人口增长的影响（2）理解技术进步和劳动效率的关系。
４．经济增长理论的深化（1）索洛模型的缺陷。
（2）了解促进经济增长的政策。
第四章失业考核要求：1．失业的类型和自然失业率（1）识记失业的几种类型。
（2）自然失业率的定义。
2．摩擦性失业和结构性失业（1）识记摩擦性失业和结构性失业的概念。
（2）了解职业搜寻理论。
3．实际工资刚性（1）了解效率工资理论。
４．失业的构成和治理政策（1）理解自然失业率的上升及其原因。
（2）掌握主动和被动的失业治理政策。
第五章通货膨胀考核要求：1．货币的概念（1）识记货币的职能及类型。
2．货币数量论（1）掌握货币供给和通货膨胀的关系。
3．通货膨胀与利率（1）注意区分实际利率和名义利率的概念。
（2）掌握利率对通货膨胀的影响。
４．通货膨胀的社会成本（1）了解通货膨胀带来的社会成本。
宏观经济学导论
第一章宏观经济学导论①宏观经济学：是以整个国民经济活动作为研究对象，是通过研究社会总体经济运行中有关总量的决定和变动，来说明资源如何才能得到充分利用的经济学。
②宏观经济学特点（1）宏观经济学研究的对象是社会总体的经济行为及其后果，即整个国民经济活动（2）宏观经济学解决的基本问题是资源如何充分利用的问题；（3）宏观经济学的中心理论是收入（或就业）理论；（4）宏观经济学的研究方法是总量分析的方法③宏观经济的研究内容长期经济增长通货膨胀经济周期国际经济失业宏观经济政策④政府的经济作用（1）政府要稳定经济；（2）政府提供公共产品；（3）政府从事生产；（4）创造公平竞争的条件；（5）政府进行收入再分配总结：政府作用都发挥在靠市场运作无法解决或很难解决的领域。
第二章国民收入的核算①国民收入账户——GDP（1）国民收入账户的重要性：是国民经济运行的最重要指标，宏观调控的基础。
（2）国民收入账户的产生背景：国民经济账户——GDP的度量是20世纪最重要发明之一，本身是历史需要的产物。
20世纪30年代西方经济大危机，使得了解经济运行整体情况信息的需求比任何历史时期都更为迫切，国民经济账户和GDP度量体系应运而生；随后，二战期间政府控制经济的需要上升，推动了有关统计体系进一步发展；在政府、专家、企业界和公众的合作和不断努力下，国民收入账户统计不断改进和丰富。
（3）中国国民经济核算演变：（1）20世纪50年代建立中央计划体系，采用物质产品平衡表系统（MPS）。
System of Material Product balances 建立在“生产性劳动”基础上，核心指标是国民收入。
（2）改革后，服务业迅速发展。
从1985年开始建立了国家和省两级国内生产总值的核算制度（3）统计部门对GDP历史数据进行了两次重大补充和调整，使之与新的GDP数据适当地衔接起来。
建立国民经济核算体系system of national accounts （SNA）两个缺陷:一是仅反映五大物质生产部门，即工业、农业、建筑、运输邮电和商业的经济活动，不包括服务性行业，低估了经济活动规模。
宏观经济学导论
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（3）Note：太象现实的模型不一定是好模型
4、均衡分析法：如I=S/ IS-LM/ AD-AS
第三部分 分析讨论
1．微观经济规律能够直接转变为宏观经济规律吗？ 一般来说是不能的。第一，二者的前提不同。微观经济学在总量 给定的情况下研究资源配置问题。微观经济学给定的前提恰好是宏观经 济学研究的对象——总量在什么条件下可以扩大。第二，相对价格变动 对资源配置的调节是微观经济学揭示的最重要的经济规律，而宏观经济 学的研究恰恰假定相对价格是不变的。在相对价格不变的情况下，价格 总水平可以不变，也可以同比例上涨或下跌。在相对价格机制不起作用 的情况下，调节经济的规律如何，正是宏观经济学所要解决的。例如， 价格总水平不变的情况下，商品的数量起着调节总产出水平的作用，这 种作用称为数量机制。第三，微观经济学研究一般均衡，即各种商品的 供求同时达到均衡的状态。宏观经济学研究总量均衡，即总供给和总需 求达到均衡的状态。一般均衡难道不就是总量均衡吗？乍一看，二者似 乎是一回事。由于二者关注的重点不同，揭示的规律有很大的不同。在 微观经济学中，把一般均衡归结为一系列边际条件的实现；而在宏观经 济学中，则把总量均衡归结为注入和漏出即投资和储蓄的相等。第四， 由于具有特定的观察视角，许多重要的经济问题难以进入微观经济学的 研究领域，诸如货币数量对经济的重要影响、经济的增长与波动，等等。 宏观经济学则要研究这些问题，并揭示其中的规律。
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经济增长趋势
道路是曲折的，前途 增长率 是光明的
GNP
时间
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四、有关概念
1、研究的对象——国民经济总体：四部门 2、中心理论：国民收入决定理论
宏观经济学1-7章
宏观经济学第一章导论1.1宏观经济学的概念1．最早给宏观经济学下定义的经济学家是（）。
A、凯恩斯B、马歇尔C、夏皮罗D、萨缪尔森2．宏观经济学中讲到的商品总产量是（）。
A、恩格尔系数B、基尼系数C、戴尔指数D、GDP3．下列关于宏观经济学说法错误的是（）。
A、以整个国民经济活动为研究对象B、采用个体分析的方法C、研究社会经济活动各种总量关系D、研究社会经济活动变化规律4．CPI其实就是宏观经济学中研究的价格。
（√）1.2合成谬误和市场非出清1.下列关于合成谬误的说法正确的是（）。
A、合成谬误中，每个人个体其实都是非理性的B、合成谬误中，总体等同于个体的叠加C、合成谬误是微观经济学中的理论D、合成谬误是宏观经济学中的理论2.现实生活中，银行挤兑发生的主要原因是（）。
A、国家经济崩溃B、货币大量贬值C、社会谣言传言D、银行经营不善3.银行挤兑过程中，每个人其实是采取了一种理性的举动。
（√）4.微观经济学认为，市场总能找到供应和需求的平衡点，从而导致市场出清。
（√）1.3市场失灵和国家干预1.宏观经济学的发端是凯恩斯的著作（）。
A、《凡尔塞和约的经济后果》B、《就业、利息和货币通论》C、《货币改革论》D、《论概率》2.属于宏观经济学观点的是（）。
A、需求和供给能达到均衡而促使市场出清B、经济运行需要国家干预C、市场组织应当是自由放任的D、市场应当完全依靠“看不见的手”3.微观经济学和宏观经济学是严格对立的，适用于不同的场合。
（×）4.从个体理性的角度来说，经济危机中大量牛奶滞销的最佳处理方式是尽快倒掉。
（√）1.4经济危机与反危机1.根据凯恩斯的理论，收入增加的同时，消费增加的速率会（）。
A、增加B、降低C、先增后减D、先减后增2.不属于凯恩斯支出的经济危机产生的三大规律的是（）。
A、产量边际成本递减规律B、边际消费倾向递减规律C、投资边际收益递减规律D、灵活偏好与流动性陷阱3.根据凯恩斯的理论，收入增加的同时消费会（）。
宏观经济学课件全(共427张PPT)
1. 宏观经济思想的早发展：
a. 古代经济思想的形成和发展 b. 重商主义主张国家干预经济
c. 重农学派的宏观经济思想
d. 斯密的宏观经济思想 e. 19世纪70年代出现的边际革命和均衡分析方 法
f. 20世纪初一些经济学家对宏观经济分析和理论的贡献
2. 凯恩斯革命——现代宏观经济学的 形成:
流量与存量的含义
GDP 是一国一年当中市场价值量的总和 e. GDP既包括物质产品价值又包括劳务价值：
在西方国民收入核算中不仅物资生产部门创造 价值，而且非物资生产部门同样也创造价值 f. GDP是在本国领土上提供的价值：
即既包括本国居民在本土上提供的价值又包括外国居 民在本土上提供的价值，但不包括本国居民在外国领土上 提供的价值。
d. 宏观经济学的研究方法是总量分析的方法；
总量，即反映经济整体运行状况的经济变量。 总 量既是个量的总和或加总（如总收入、总产出、总 投资、总储蓄等），也是指均量（如价格水平、利 率、人均收入等）；总量也分为存量（某一时点发 生的经济量）和流量（某一时期发生的经济量）。
2. 宏观经济学的基本假设；
二、宏观经济中的收入流量循环模型
1. 两部门经济收入流量循环模型（见下页图）：
收入循环流量模型图:
货币收入流向
要素市场
消费者
商品市场
厂商
(箭头是货币收入流向)
消费者
（居消民费户者）
要素市场
厂商支付要素报酬
产品市场
生产者 （厂商）厂 商
居民购买产品与劳务
如果居民全部收入购买产品和劳务，则：总支出 = 总收入 也就是：总需求 = 总供给 或： AD = AS
c. GDP是最终产品的价值（即要剔除中间产品的价 值或只计算各道工序的增加值）：
宏观经济学课后习题答案详解
（2）以2002年为基年：
2002年的名义GDP＝100*1.0＝100，实际GDP＝100*1.0＝100，
GDP平减指数＝（100÷100）×100＝100
2003年的名义GDP＝200*1.5＝300，实际GDP＝200*1.0＝200，
GDP平减指数＝（300÷200）×100＝150
习题库
第一章 导 论
一、名词解释
宏观经济学：采用总量分析方法，研究国民经济总体的运行及其规律的学科。
总量分析：总量分析则是分析这些总量(国民收入、就业水平、价格水平、经济增长率和国际收支状况)的决定、变动及其相互关系，揭示经济整体的运行状况及其规律，提出应该采取的对策措施。
非均衡分析：所谓非均衡分析是指凯恩斯《通论》出版后发展起来的一种经济理论，非均衡是与均衡相对而言的，它是采用动态分析方法所研究的是实现某个均衡的过程以及均衡变动的过程，而在这些过程中所呈现出来的，正是一个个连续的非均衡状态。
持久收入：指消费者可以预计他一生可得到的收入的期望值。比如，一个受过高等教育的人的收入比一个只受过高中教育的人的收入高，则其较高的收入来自于持久收入。
暂时收入：暂时收入是意料之外的收入，比如，农民由气候原因丰收或歉收而增加或减少的收入。
二、选择题
(1)A (2)A (3) D (4) A (5)A (6)C
四、计算题
（1）折旧=总投资-净投资=1150-292=858， NDP=GDP-折旧=8800-858=7942；
国内生产总值＝消费+总投资+政府购买+净出口，所以，净出口＝国内生产总值-消费-总投资-政府购买＝8800-5800-1150-1500＝350；政府财政盈余＝政府税收减去转移支付的收入－政府购买，所以，政府税收减去转移支付的收入＝政府财政盈余+政府购买＝44+1500＝1544，个人可支配收入＝国内生产总值-政府税收减去转移支付的收入（因为政府的收入增加了，居民的收入救减少了），个人可支配收入＝8800-1544＝7256；个人储蓄＝个人可支配收入-消费＝7256-5800＝1456。
宏观经济学教学课件(全)
宏观经济政策
• 宏观经济政策是从全局上对经济运行施加 影响的经济政策。财政政策和货币政策是 两种最主要的宏观经济政策形式。
➢财政政策是通过改变政府的支出和税收对 宏观经济的运行施加影响。
➢货币政策主要是指通过中央银行这一政府 机构控制货币供应量和利率水平，进而影 响宏观经济的运行。
• 政府宏观经济政策的目标主要应该包括以下五个 方面的内容：
➢2、股票价格与经济周期
• 同失业率相比，股票价格与经济周期的吻 合性稍显逊色。总的来说，股票价格能够 反映经济周期的演变，并且由于其往往领 先于经济活动的变化，因而具有一定的预 测性。因此，股票价格常常被认为是国民 经济的晴雨表，这一点在大萧条期间表现 得最为突出。发生在1929年的股价暴跌正 是后来经济滑坡的先兆，而在其后的经济 恢复时期，股市的表现明显领先于实际GDP 的增长。
大萧条
25
1990-91萧条
20
1982年萧条
2001萧条
15
1973石油危机
新经济
10
二战
5
0
1928 1938 1948 1958 1968 1978 1988 1998 2003
图1.3 美国失业率的变动
从图1.3的美国经济的历史表现来看，在大萧条、石油危机和20世纪80年 代后的历次萧条中，失业率均创出阶段性的高点，而在二战期间由于政 府战争支出大幅增加，20世纪90年代由于“新经济”带动的经济高速增 长等，失业率均达到一个显著的低点。这极好地反映了失业率与实际GDP 的联动性，二者的波动非常吻合。
133.8，1989年12月的消费者价格指数为126.1，
则： 1990年通货膨胀率
133.8
-
126.1
第一章 宏观导论
●
谷底
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2013-8-4
宏观经济学
第一章
导论
14
我国经济的周期变化
20 15 10 5 0
–5
–10
2013-8-4
78
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88
90
第一章
92
导论
94
96
98
趋势成分
00
15
周期成分
宏观经济学
增长速度
研究问题之三：失业（Unemployment）
美国1900-2000年失业率
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2013-8-4 宏观经济学 第一章 导论 36
3. 凯恩斯革命(现代宏观经济学的形成)
20世纪30年代大危机的社会背景对经济学提 出了新的要求。 1936年凯恩斯的《就业、利息与货币通论》 一书的出版，标志着现代宏观经济学的确 立。 在理论上,凯恩斯主义宏观经济学的核心是 有效需求理论
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区 别：
研究对象 解决问题 中心理论 研究方法
微观 个体经济活 资源最优 价格理论 个量分析 法 经济学 动者的行为 配置 及后果 宏观 社会总体经 资源充分 国民收入 总量分析 决定论 法 经济学 济行为及其 利用 后果
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联
系：
第一，微观经济学与宏观经济学是互相补充的。经济学的目的 是要实现社会经济福利的最大化，因此，既要实现资源的最优配 置，又要实现资源的充分利用。 第二，两者都采用了实证分析法，属于实证经济学。经济学的 科学化也就是经济学的实证化，努力使所研究的问题摆脱价值判 断，只分析经济学本身的内在规律，即解决宏观经济现象“是什 么”的问题，是两者的共同目的。 第三，两者都以市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学； 分析市场经济之下经济的运行规律与调控。所以，两者的理论分 析只适用于发达的市场经济，不适用于计划经济，也不完全适用 于从计划体制向市场体制转化的转型经济。 第四，微观经济学是宏观经济学的基础。但总体经济行为不是 个体经济行为的简单加总。
01宏观经济学导论
第一章宏观经济学导论重点提示：本章需要重点把握宏观经济学的定义、研究对象和主要研究内容，了解宏观经济学的发展历程。
掌握宏观经济学的研究方法。
第一节宏观经济学的研究对象与主要内容经济学是研究如何有效配置和利用稀缺资源，以最大限度地满足人类社会需要的一门学问。
中国是一个转轨中的发展中大国。
改革开放以来经济发展已经成为中国政府的重要任务。
在发展的过程中，失业率、通货膨胀、国民收入增长水平、人民币汇率变动等经济问题成为公众普遍关注的问题。
如何认识并解决这些问题？这需要我们深入学习经济学，特别是宏观经济学。
作为一门社会科学，宏观经济学因研究对象及研究方法的不同从经济学中分离出来，成为经济学两大分支之一。
经济学的另外一大分支是微观经济学，主要研究稀缺资源的合理配置问题。
宏观经济学着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量的决定和波动。
它因以国民经济总体过程活动为研究对象，所以又被称为总量分析或总量经济学。
挪威经济学家弗里希在1933年最先提出“宏观经济学”一词。
而在这之前，古典学派就早已对宏观经济现象进行过研究与考察。
法国重农学派创始人魁奈的《经济表》被认为是最早对资本主义生产总过程进行分析的经济学文献。
此后，宏观经济现象和微观经济现象很少被分割开来进行考察。
这一过程一直持续到凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书出版。
它的出现标志着宏观经济学的形成。
以收入和就业理论为基础的宏观经济分析此时才发展成为一门独立的经济分支学科。
一、宏观经济学的研究对象宏观的英文是“macro”，原意是“大”。
宏观经济学（Macroeconomics）是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济总量的决定及其变化来说明社会资源的充分利用问题。
因此，宏观经济学所研究的是整体的经济行为，它关注国民经济的繁荣与衰退，经济中商品和劳务的总产出水平及其增长，通货膨胀与失业，国际收支和汇率变动。
宏观经济学在考察长期的经济增长的同时也考察构成经济周期的短期波动。
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二、宏观经济学的基本问题
• 四大问题： • 经济稳定增长 • 充分就业 • 物价稳定 • 国际收支平衡
• • • • • • • • • • • •
（一）什么决定一国经济增长和波动 经济增长：一定时期实际GDP的平均增长率。 GDP 实际GDP：根据价格指数调整的 名义GDP：没有调整的 经济增长 长期经济增长：一年以上，靠技术进 步、人口、资源数量、 制度 短期经济波动或商业周期：一 年以内，月增长率、季 增长率，靠消费、投资、 出口等政策
• 2008年各国ＧＤＰ总量及增速 【1】美国 14.33 1.4% [2]日本 4.844 －0.7% [3]中国 4.222 9.0% [4]德国 3.818 1.7% [5]法国 2.978 0.9% [6]英国 2.787 1.1% [7]意大利 2.399 0.0% [8]俄罗斯 1.757 6.0% [9]西班牙 1.683 1.3% [10]巴西 1.665 5.2% • ２００９年GDP总量 • 1、美国 14.5万亿美元 2、中国 5.2万亿美元 3、日本 4.6万亿美元 4、德国 3.7万亿美元 5、法国 2.9万亿美元 6、英国 2.7万亿美元 7、意大利 2.4万亿美元 8、巴西 1.8万亿美元 9、加拿大 1.7万亿美元 10、西班牙 1.7万亿美元
chenying
第一章 导论
第一节 宏观经济学的基本问题
一、宏观经济学：一部宽幕电影
• 什么是宏观经济学?以整个国民经济活动为研究对象，着重考察 和说明经济总量是如何决定和波动的。 • 宏观经济：森林、一部宽幕电影 • 主要情节 GDP： 消费 • 投资、企业存货变化 • 储蓄 • 货币供应量 • 进出口 • 心理：消费者信心指数、预期指数、 • 满意指数 • 失业、通货膨胀和利率 • 宏观经济理论和政策 • 、 • 核心：人们根据稀缺资源，有效地作出相应的决策
中国和日本的生活水平比较
中国 71.5 30 47％ 77％ 44％ 日本 81.9 3 0％ 100％ 100％ 人均寿命
婴儿死亡率（每1000人）
每天生活水准不足2美元的人口百分比
拥有处理过的水源人口百分比
拥有改良的卫生设施人口百分比
• （二）是什么引起一国经济波动 • 经济增长不可能以不变速度进行，而是马鞍型， 形成经济波动或经济周期。
（二）总供给
• 定义：社会在一定价格水平上提供的产品和劳务 的总和。 • 总供给取决于： • 1、社会最大的生产能力 人口 • 资本 • 技术 • 制度 • 2、社会需求：以需定产，厂商愿意提供的产量
二、流量和存量：经济变量的一种 分类
• 流量：一定时期（一年、一月，两个时点 之间）某一经济变量变动的数值。 • 流量就是增量，增加值。如： • 2003年的人口出生数 • 2004年的国民收入 • 2005年的工业增加值、财政收入、出口额、 股票交易额等。
• ２００８年 • 300670亿元，比上年增长9.0%。人均3266.8 美元 • ２００９年 • 335353亿元，比上年增长8.7%，
世界经济平均年增长率
人均实际GDP长期增长率％
2.5 2 1.5 1 0.5 0
公元前100万年 －公元1300年 1300－1800年 1800－1900年
萨伊定律：供给创造其自身需求，供给＝需求，经济通 过市场机制能够实现自身均衡 • 前提条件 投资＝储蓄，投资和利率都是收入的函数 • 工资具有充分弹性 • 货币中性：货币不影响生产和需求，面纱 • 政策主张：自由放任 • 凯恩斯定律:收入不会全部用于支出，需求≠供给， • 经济不能通过市场机制实 现均衡 • 前提条件 价格粘性和货币工资刚性 • 消费取决于收入而非利率 • 货币非中性：货币影响实际产量 • 政策主张：国家干预
2.3％
1.3％
0％
0.2％
1900－2000年
决定经济增长因素
• • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、劳动生产率 Y／L（每小时劳动实际GDP） 2、更多的资本：K／L ，K／L （每小时劳动资本量）是劳动生产率提高关键 3、人力资本 4、技术变革：保持持续经济增长 （1）有形资本积累:传统观点 特点 竞争性 排他性 其回报递减 （2）知识资本的积累：新观点 知识资本特点 非竞争性 非排他性 从企业层面上其回报递减，从整个宏观经济层面看，其回报递增。 提高知识资本积累途径 专利和版权 资助研发 资助教育 5、制度 注意：仅增加投入，如劳动和资本，并不能保证经济增长，除非技术变革同时发生。
• 二、凯恩斯主义失灵与新古典主义（非凯 恩斯宏观经济学）复兴 • 背景：20世纪70年代以后西方国家出现的 “滞胀”，凯恩斯理论无能为力，其正统 地位动摇了。 并存 新凯恩斯主义：对凯恩斯理论改造 局面 新古典主义 货币主义 理性预期 供应学派
三、新古典主义与新凯恩斯主义之争
争论要点： 1、市场的有效性 2、 政府干预的必要性
• • • • • • • • • • • • • • •
三、注入和漏出 注入：新加入经济循环的收入流量。 注入：新加入经济循环的收入流量。如： 新增 消费 新增投资 新增政府购买 新增出口 引进外资 漏出：退出经济循环的收入流量。 漏出：退出经济循环的收入流量。如： 储蓄 税收 进口 资金外逃 注入和漏出时影响经济的两股力量， 注入和漏出时影响经济的两股力量，犹如供给和需求一样 注入＝漏出 经济处于均衡状态 注入＝ 注入≠漏出 注入 漏出 经济处于非均衡状态
中国历年实际GDP总量及人均GDP（1978－2007年） 年份 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 GDP总量 （亿元） 3645.2 4062.4 4545.6 4891.6 5323.4 5962.7 7208.1 9016.0 10275.2 12058.6 15042.8 16992.3 18667.8 21781.5 26923.5 人均GDP （元／人） 381 419 463 492 528 583 695 858 963 1112 1366 1519 1644 1893 2311 苏州人均 GDP 634 691 787 839 902 989 1280 1741 1935 2338 3009 3182 3617 4178 6360 年份 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 GDP总量（亿 元） 35333.9 48197.9 60793.7 71176.6 78973.0 84402.3 89677.1 9921406 109655.2 120332.7 135822.8 159878.3 183084.8 209407.0 232441.79 人均GDP 苏州人 （元／人） 均GDP 2998 4044 5046 5846 6420 6796 7159 7858 8622 9398 10542 12336 14040 15931 17683.44 9258 12639 15784 17474 19713 21733 23592 26692 30364 35733 47693 57992 66766
2
• 失业类型 • •
自然失业（生产淡旺季）正常 周期性失业，非正常失业，找出原因 和对策
总的趋势：一、二产业就业下降， 第三产业就业上升。
（四）是什么引起价格上升
• • • • • • • • 通货膨胀 利小：刺激经济发展 弊大：扭曲资源稀缺状况 通货膨胀原因 需求拉上：货币发行太多 成本推动 目标：物价稳定 措施 ：1、财政政策 2、货币政策 3、收入政策
• 经济周期：经济从一个低谷走向高峰再到另一个低谷的 过程 • 研究经济周期中发生了什么？ • 经济周期对经济的影响 失业率 • 通货膨胀率 • 经济增长 • 经济周期的原因 乘数和加速数的相互作用 • 自然因素 • 政治因素 • 心理因素
（三）是什么导致了失业
• 痛苦指数 失业率 • 通货膨胀率 • 奥肯定律：失业率上升1％，实际GDP下降 ％
（五）开放经济下的国际收支平衡
• • • • • • • • • • 国际化的利弊 欧州债信 东南亚金融危机 美国、日本债信评级下调 石油价格上涨 美国次贷危机 国际经济问题 国际贸易 国际资本流动 汇率 国际收支 一国均衡 内在均衡 外在均衡
•
全球化和增长
第二节 宏观经济的基本概念和变量
• 一、总需求和总供给 • （一）总需求 • 定义：社会在一定价格下对所有产品和劳务的需求总量。 或全社会有支付能力的需求。 • 需求构成 消费需求 • 投资需求 国内需求 • 政府购买需求 • 国外需求（净出口） • 影响需求因素：收入、预期、消费倾向、物价总水平、利 率、税率、汇率、货币供给量、社会风俗、政治状况。 • 凯恩斯观点：总需求决定一国实际产量，从而决定一国就 业量。
２００７年各国ＧＤＰ总量及人均 • 1 美国139800 46280 • 2 日本 52900 41480 • 3 德国 32800 39710 • 4 中国 30100 2280 • 5 英国 25700 42430 • 6 法国 25200 41200 • 7 意大利 20900 35980 • 8 西班牙 14100 30820 • 9 加拿大 13600 41470 • 10 俄罗斯 11400 8030
• 四、实际国民收入和潜在国民收入 • 实际国民收入＝均衡国民收入（供给＝需 求） • 潜在国民收入＝充分就业的国民收入（所 有资源充分利用所能达到的最大产出，是 经济的最高目标。） • 均衡国民收入（实际国民收入）≠充分就业 国民收入
第三节 宏观经济学的形成和发展 • 一、凯恩斯革命:奠定了宏观经济学基础 • 标志：凯恩斯：< 就业、利息与货币通论 • >，1936年发表 • 背景：1929年－1933年经济危机动摇了新 古典经济学的统治地位，通论的发表，被 称为经济学的革命，凯恩斯被称为经济学 的哥白尼。 • 凯恩斯革命：否定萨伊定律