宏观经济学PPT课件第一章宏观导论
合集下载
宏观经济学PPT课件第一章宏观导论
经济增长与经济波动的关系
经济增长是长期的趋势，而经济波动则是短期的现象。经济增长和经济波动是相互影响的 ，经济增长可以平抑经济波动，而经济波动也会对经济增长产生影响。
通货膨胀与通货紧缩问题
通货膨胀的定义与原因
通货膨胀是指一般物价水平在一段时间内持续、普遍地上涨。通货膨胀的原因包括需求拉上、成本推进、供求混合推 进和结构性通货膨胀等。
宏观经济学PPT课件第一章宏观导论
contents
目录
• 宏观经济学概述 • 国民经济核算体系 • 宏观经济运行的基本问题 • 宏观经济政策及其目标 • 当前宏观经济形势分析
01
宏观经济学概述
宏观经济学的定义与研究对象
定义
பைடு நூலகம்宏观经济学是研究整个经济体系 的总体经济行为、经济表现及其 变化规律的科学。
产业政策
政府通过引导和扶持某些产业的发展来促进经济结构调整 和优化的政策。其目标是优化产业结构，提高经济竞争力 。
社会保障政策
政府通过建立社会保障制度来保障居民基本生活需要，促 进社会公平和稳定的政策。其目标是保障弱势群体基本生 活需要，促进社会公平和稳定。
科技政策
政府通过鼓励科技创新和推动科技成果转化来提高生产力 和竞争力的政策。其目标是促进科技进步和创新，推动经 济高质量发展。
05
当前宏观经济形势分析
国际经济形势分析
全球经济复苏乏力
国际金融市场波动加大
受新冠疫情、地缘政治紧张、贸易保 护主义等多重因素影响，全球经济复 苏步伐放缓，增长动力明显不足。
全球金融市场受到地缘政治紧张、通 胀预期上升等因素影响，市场波动明 显加大，投资者信心不足。
主要经济体增长分化
美国、欧元区、日本等发达经济体增 长动力有所减弱，新兴市场和发展中 经济体增长势头良好，但面临疫情反 复、通胀压力上升等挑战。
经济增长是长期的趋势，而经济波动则是短期的现象。经济增长和经济波动是相互影响的 ，经济增长可以平抑经济波动，而经济波动也会对经济增长产生影响。
通货膨胀与通货紧缩问题
通货膨胀的定义与原因
通货膨胀是指一般物价水平在一段时间内持续、普遍地上涨。通货膨胀的原因包括需求拉上、成本推进、供求混合推 进和结构性通货膨胀等。
宏观经济学PPT课件第一章宏观导论
contents
目录
• 宏观经济学概述 • 国民经济核算体系 • 宏观经济运行的基本问题 • 宏观经济政策及其目标 • 当前宏观经济形势分析
01
宏观经济学概述
宏观经济学的定义与研究对象
定义
பைடு நூலகம்宏观经济学是研究整个经济体系 的总体经济行为、经济表现及其 变化规律的科学。
产业政策
政府通过引导和扶持某些产业的发展来促进经济结构调整 和优化的政策。其目标是优化产业结构，提高经济竞争力 。
社会保障政策
政府通过建立社会保障制度来保障居民基本生活需要，促 进社会公平和稳定的政策。其目标是保障弱势群体基本生 活需要，促进社会公平和稳定。
科技政策
政府通过鼓励科技创新和推动科技成果转化来提高生产力 和竞争力的政策。其目标是促进科技进步和创新，推动经 济高质量发展。
05
当前宏观经济形势分析
国际经济形势分析
全球经济复苏乏力
国际金融市场波动加大
受新冠疫情、地缘政治紧张、贸易保 护主义等多重因素影响，全球经济复 苏步伐放缓，增长动力明显不足。
全球金融市场受到地缘政治紧张、通 胀预期上升等因素影响，市场波动明 显加大，投资者信心不足。
主要经济体增长分化
美国、欧元区、日本等发达经济体增 长动力有所减弱，新兴市场和发展中 经济体增长势头良好，但面临疫情反 复、通胀压力上升等挑战。
第一章 宏观经济学导论 (《宏观经济学》PPT课件)
11
二、货币政策
宏观经济政策的第二大工具是货币政策， 它是政府借助中央银行对一国的货币、信 贷及银行体制的管理来实施的。中央银行 通过改变货币供给量能够影响到许多金融 变量和经济变量，如利率、股价、房地产 价格、汇率等等。
12
本课框架
第一篇 宏观经济学导论。 第二篇 国民收入核算理论及国民收入的 决定与均衡。 第三篇 商品市场与货币市场的均衡。 第四篇 研究和探讨诸如通货膨胀和紧缩、 就业和失业、经济周期与经济增长等宏观 经济问题。 。 第五篇 宏观财政政策和宏观货币政策。
宏观经济学的发展大致经历三个阶段：
古典宏观经济学 （17世纪中叶——20世纪30年代） 以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时 期（20世纪30年代——70年代） 凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期 （20世纪70年代至今）
4
凯恩斯主义经济学
20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，在这种历史背景 下，凯恩斯撰写了《就业、利息和货币通论》，向古典经 济理论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命”。 本课所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而是凯恩斯主 义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本人的理论，后者则包 括了凯恩斯本人及其追随者和继承者的理论。包括萨缪尔 逊、J·希克斯、P·索洛、J·托宾。新一辈的著名凯恩斯主 义经济学家主要有：George Akerlof 和 Janet Yeellen、 Oliver Blanchard、Greg Mankiw 和Larry Summers，Ben Bernanke , 他们号称“新的凯恩斯主义经济学家”
经济发展是用来分析一国经济总体发展水平的综合概念。是一
个较为复杂的“质量”概念。包括经济增长的速度、稳定程
度及结果，国民经济结构、社会结构的总体进步和居民生活
二、货币政策
宏观经济政策的第二大工具是货币政策， 它是政府借助中央银行对一国的货币、信 贷及银行体制的管理来实施的。中央银行 通过改变货币供给量能够影响到许多金融 变量和经济变量，如利率、股价、房地产 价格、汇率等等。
12
本课框架
第一篇 宏观经济学导论。 第二篇 国民收入核算理论及国民收入的 决定与均衡。 第三篇 商品市场与货币市场的均衡。 第四篇 研究和探讨诸如通货膨胀和紧缩、 就业和失业、经济周期与经济增长等宏观 经济问题。 。 第五篇 宏观财政政策和宏观货币政策。
宏观经济学的发展大致经历三个阶段：
古典宏观经济学 （17世纪中叶——20世纪30年代） 以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时 期（20世纪30年代——70年代） 凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期 （20世纪70年代至今）
4
凯恩斯主义经济学
20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，在这种历史背景 下，凯恩斯撰写了《就业、利息和货币通论》，向古典经 济理论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命”。 本课所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而是凯恩斯主 义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本人的理论，后者则包 括了凯恩斯本人及其追随者和继承者的理论。包括萨缪尔 逊、J·希克斯、P·索洛、J·托宾。新一辈的著名凯恩斯主 义经济学家主要有：George Akerlof 和 Janet Yeellen、 Oliver Blanchard、Greg Mankiw 和Larry Summers，Ben Bernanke , 他们号称“新的凯恩斯主义经济学家”
经济发展是用来分析一国经济总体发展水平的综合概念。是一
个较为复杂的“质量”概念。包括经济增长的速度、稳定程
度及结果，国民经济结构、社会结构的总体进步和居民生活
宏观经济学第一章宏观经济学导论PPT
就业率
02
劳动力市场中就业人员占劳动力总数的比例。
失业率与就业率的关系
03
反映一个国家的经济状况和劳动力市场的状况，影响国家经济
增长和社会稳定。
通货膨胀率与物价水平
通货膨胀率
一般物价水平的上涨幅度， 通常用消费者物价指数 （CPI）来衡量。
物价水平
商品和服务的平均价格水 平。
通货膨胀的影响
影响货币的购买力和财富 分配，可能导致社会不稳 定和经济效率低下。
详细描述
凯恩斯主义宏观经济学时期始于20世纪30年代的经济大危机时期，以约翰·梅纳德·凯恩斯为代表的经 济学家主张国家干预经济，通过财政政策和货币政策调节总需求，以解决经济危机和失业问题。这一 时期主要研究如何通过宏观经济政策实现经济稳定和增长。
新古典综合学派
总结词
新古典综合学派试图将古典宏观经济学 和凯恩斯主义宏观经济学结合起来，强 调财政政策和货币政策的协调配合。
结构等。
个体分析
研究单个经济单位（如家庭、企 业）的经济行为和特征，以及它
们对总体经济的影响。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
新兴学派兴起于20世纪70年代，以美国经 济学家为主导，试图超越传统宏观经济学理 论，从不同角度研究宏观经济问题。这一时 期出现了许多新的学派，如新凯恩斯主义、 新古典主义、货币主义等，这些学派在理论 观点和研究方法上都有所创新和发展。
03 宏观经济学研究的主要问 题
国民收入决定
国民收入
VS
详细描述
新古典综合学派兴起于20世纪50年代， 以保罗·萨缪尔森为代表的经济学家试图 将古典宏观经济学和凯恩斯主义宏观经济 学结合起来，强调财政政策和货币政策的 协调配合。这一时期主要研究如何通过宏 观经济政策实现经济稳定、增长和物价稳 定。
01--第一章宏观经济学导论
新货币数量论
m M P
f
( y, w, rm , rb , re ,
1 p
dp dt
, )
自然率假说
政策主张: 赞同货币政策，反对财政政，
同时反对斟酌使用的货币政策； 主张单一政策规则
Chapter 1
30
1.4 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争
供给学派
理论核心：供给创造需求 本身
重点分析：供给效应 主要观点：关于边际税率
Chapter 1
33
1.5 宏观经济学研究的共同方法
宏观经济学把一个经济体系中所有的市场都综 合为三个市场：金融市场、商品市场和服务以 及劳动市场。
宏观经济分析建立在微观经济个体行为分析的 基础上。
宏观经济学在观察现实经济现象的基础上，加 上必要的假设，建立起理论模型，然后再利用 现实世界的数据来检验理论模型。
研究内容之五：国际经济 （International Economy）
封闭经济 开放经济
❖ 通货膨胀在国与国之间的传导 ❖ 外贸盈余与赤字对一国就业与财政的影响
Chapter 1
12
1.1宏观经济学的研究对象和内容
40
30
20
10
0 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01
出口商品总额增长率（%） 年平均增长率14.15%
Chapter 1
出口商品总额（亿美元）
1990 620.9000 1991 718.4000 1992 849.4000 1993 917.4000 1994 1210.100 1995 1487.800 1996 1510.500 1997 1827.900 1998 1838.100 1999 1949.300 2000 2492.000 2001 2661.000
高鸿业《宏观经济学》全套课件(完整版)
02
描述产品市场和货币市场同时达到均衡时的利率和国民收入。
总供给-总需求模型
03
总供给曲线与总需求曲线交点决定均衡的国民收入和价格水平
。
乘数效应与加速原理
乘数效应
指一个变量的变化以乘数加速度方式引起最终量的增加。在经济学中，乘数效应 更完整地说是支出/收入乘数效应，是宏观经济学的一个概念，也是一种宏观经 济控制手段，是指支出的变化导致经济总需求与其不成比例的变化。
分析了经济周期的原因、阶段 以及应对措施，探讨了经济波
动对宏观经济的影响。
宏观经济学前沿问题探讨
全球化与宏观经济政策协调
讨论了全球化背景下，各国宏观经济政策的协调与合作，以及国 际经济组织的作用。
可持续发展与绿色经济
探讨了可持续发展理念在宏观经济学中的应用，以及绿色经济发展 对宏观经济的影响和挑战。
政策配合的实践
近年来，我国政府在应对经济波动时 ，注重货币政策和财政政策的协调配 合。例如，在应对通货紧缩时，采取 积极的财政政策和稳健的货币政策； 在应对通货膨胀时，采取紧缩的财政 政策和适度从紧的货币政策。这些实 践表明，货币政策和财政政策的协调 配合对于实现宏观经济政策目标具有 重要意义。
05 国际经济部门
06 经济增长与发展
经济增长理论概述
经济增长定义
指一国或地区在一定时期内（通常为一个季度或一年）经 济总量的增加，通常以国内生产总值（GDP）或人均GDP 来衡量。
经济增长源泉
包括资本积累、技术进步、劳动力投入等。
经济增长模型
如哈罗德-多马模型、索洛模型等，用于解释经济增长的动 因和机制。
发展中国家经济增长实践
高鸿业《宏观经济学》全套课件( 完整版)
第一章--宏观经济学导论课件
取对策 • 政策无效：在理性预期和价格、工资灵活变动的条件下，
被人们预料到的政府政策不能对经济产生影响
PPT学习交流
19
宏观经济学的主要流派
• 供给学派
• 强调激励所起的关键作用，认为税率太高、报酬太低就 不能起激励作用
• 提倡大幅度减税，有的学者甚至认为提高税率反而会减 少税收收入
PPT学习交流
• 定义：用某一年作为基年i 的1价格计算出来的价值。
• 例如：将1984年作为基年
• 实际GDP1999=
•
GDP1984 =实际
=名义 GDP1984
GDP1984=
n
P Q i（1984） i（1999）
i 1
PPT学习交流
n
P Q i（1984） i（1984）
24
i 1
比较不同年份之间价格变化和物质变化
PPT学习交流
4
第一章 宏观经济学导读
一、宏观经济学的研究对象 二、宏观经济目标与宏观调控手段 三、宏观经济学的发展 四、宏观经济学的主要流派
PPT学习交流
5
宏观经济学的研究对象
微观经济学
个体
单个消费者 单个生产者 单个市场
宏观经济学
总体
总产出 就业 通货膨胀 国际收支
PPT学习交流
6
宏观经济学的经济目标
总产出总支出39ppt学习交流三国民收入流量循环模型了解国民财富是存量存量流量流量流量流量存量存量40ppt学习交流两部门收入流量循环企业企业家庭家庭企业向家庭支付生产要素报酬企业向家庭支付生产要素报酬10001000亿亿家庭向企业提供生产要素家庭向企业提供生产要素家庭向企业购买最终产品家庭向企业购买最终产品10001000亿亿企业向家庭出售最终产品企业向家庭出售最终产品10001000亿亿以上循环不涉及储蓄和投资41ppt学习交流包含储蓄和投资的两部门循环企业企业家庭家庭存货投资存货投资100100亿亿资本市场资本市场储蓄储蓄100100亿亿家庭向企业提供生产要素家庭向企业提供生产要素企业向家庭支付生产要素报酬企业向家庭支付生产要素报酬10001000亿亿家庭向企业购买产品家庭向企业购买产品900900亿亿企业向家庭出售产品企业向家庭出售产品900900亿亿42ppt学习交流包含储蓄和投资的三部门循环企业企业家庭家庭存货投资存货投资9090亿亿资本市场资本市场储蓄储蓄9090亿亿家庭向企业提供生产要素家庭向企业提供生产要素企业向家庭支付生产要素报酬企业向家庭支付生产要素报酬10001000亿亿家庭向企业购买产品家庭向企业购买产品810810亿亿企业向家庭出售产品企业向家庭出售产品810810亿亿政府政府征税征税100100亿亿政府购买政府购买100100亿亿43ppt学习交流
被人们预料到的政府政策不能对经济产生影响
PPT学习交流
19
宏观经济学的主要流派
• 供给学派
• 强调激励所起的关键作用，认为税率太高、报酬太低就 不能起激励作用
• 提倡大幅度减税，有的学者甚至认为提高税率反而会减 少税收收入
PPT学习交流
• 定义：用某一年作为基年i 的1价格计算出来的价值。
• 例如：将1984年作为基年
• 实际GDP1999=
•
GDP1984 =实际
=名义 GDP1984
GDP1984=
n
P Q i（1984） i（1999）
i 1
PPT学习交流
n
P Q i（1984） i（1984）
24
i 1
比较不同年份之间价格变化和物质变化
PPT学习交流
4
第一章 宏观经济学导读
一、宏观经济学的研究对象 二、宏观经济目标与宏观调控手段 三、宏观经济学的发展 四、宏观经济学的主要流派
PPT学习交流
5
宏观经济学的研究对象
微观经济学
个体
单个消费者 单个生产者 单个市场
宏观经济学
总体
总产出 就业 通货膨胀 国际收支
PPT学习交流
6
宏观经济学的经济目标
总产出总支出39ppt学习交流三国民收入流量循环模型了解国民财富是存量存量流量流量流量流量存量存量40ppt学习交流两部门收入流量循环企业企业家庭家庭企业向家庭支付生产要素报酬企业向家庭支付生产要素报酬10001000亿亿家庭向企业提供生产要素家庭向企业提供生产要素家庭向企业购买最终产品家庭向企业购买最终产品10001000亿亿企业向家庭出售最终产品企业向家庭出售最终产品10001000亿亿以上循环不涉及储蓄和投资41ppt学习交流包含储蓄和投资的两部门循环企业企业家庭家庭存货投资存货投资100100亿亿资本市场资本市场储蓄储蓄100100亿亿家庭向企业提供生产要素家庭向企业提供生产要素企业向家庭支付生产要素报酬企业向家庭支付生产要素报酬10001000亿亿家庭向企业购买产品家庭向企业购买产品900900亿亿企业向家庭出售产品企业向家庭出售产品900900亿亿42ppt学习交流包含储蓄和投资的三部门循环企业企业家庭家庭存货投资存货投资9090亿亿资本市场资本市场储蓄储蓄9090亿亿家庭向企业提供生产要素家庭向企业提供生产要素企业向家庭支付生产要素报酬企业向家庭支付生产要素报酬10001000亿亿家庭向企业购买产品家庭向企业购买产品810810亿亿企业向家庭出售产品企业向家庭出售产品810810亿亿政府政府征税征税100100亿亿政府购买政府购买100100亿亿43ppt学习交流
最新宏观经济学课件(第1章)幻灯片
第一章 导论
第二节 宏观经济学的产生与发展
一、宏观经济学的萌芽
在古典经济学那里，尽管没有宏观经济学这个概念，也 没有形成宏观经济理论体系，但是，许多经济学家对宏观经 济问题进行分析，并做出了重要的贡献。
在新古典经济学那里，尽管经济危机（周期性波动）和失 业问题很严重，但新古典经济学并没有把宏观经济问题作为 研究的中心，而是把充分就业当作前提，着力于研究资源的 优化配置问题，因而，微观经济学得到长足发展。
新凯恩斯主义者针对凯恩斯主义宏观经济学缺少 价格和工资粘性的微观基础问题，从区分名义粘性 和实际粘性开始，进而解释粘性产生原因及其宏观 经济意义，提出了有微观基础的政策主张。
不过，有一个共同的特点：都是强调“看不见的手”的作 用，主张减少政府对宏观经济的干预。
宏观经济学发展的另一个特点是逐步建立起有微观基础的 宏观经济学。
第一章 导论
三、宏观经济学的发展
英国经济学家约翰•希克斯从利率决定理论、IS— LM分析、预期理论、刚性工资理论等方面论述了凯 恩斯理论是微观经济学的一个特例， 导论
美国二战以来的经济波动
15 10
5 0 1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 85 -5 -10 -15 -20
90
95 2000
GDP CPI Unemployment
第一章 导论
第一节 宏观经济学的含义与特点
二、宏观经济学的特点
1、以国民经济整体为研究对象 2、采取总量分析方法 ３、以市场机制有缺陷，政府可以弥补其不足为前提条件 4、要解决的是资源的利用问题 5、中心内容是国民收入决定理论
宏观经济学课件(第1章)
目
录
• 第一章 导论 • 第二章 国民收入核算 • 第三章 消费与储蓄理论 • 第四章 投资与货币理论 • 第五章 简单国民收入决定模型 • 第六章 扩展的凯恩斯宏观经济模型：IS-LM模型 • 第七章 国民收入决定的AD-AS模型 • 第八章 失业理论 • 第九章 通货膨胀与通货紧缩理论 • 第十章 经济周期理论 • 第十一章 经济增长理论 • 第十二章 宏观经济政策 • 第十三章 开放的宏观经济模型：IS-LM-BP模型 • 第十四章 宏观经济学流派
宏观经济学PPT课件第一章宏观导论
1
学习目的与要求
理解宏观经济学的研究对象
了解宏观经济学的分析方法
掌握宏观经济学的发展脉络
概括宏观经济学的主要内容
本章在宏观经济学中的地位与作用
本章是对宏观经济学研究对象、分析方法及 主要内容的概括，是学习宏观经济学的基础。 通过对本章的学习，能够对宏观经济学从总 体上有一个概括的、清晰的和正确的认识。
中国GDP 的增长
单位：万亿人民币
250000
209407
200000
183868 159878
150000
120333 79553 74772 89404
100000
57733
50000
67795
679 3624
0 1952 1978 1995 1996 1997 1998 2000 2002 2004 2005 2006
本章主要内容
一、宏观经济学的研究对象
二、宏观经济学的研究方法 三、宏观经济学的发展脉络
四、宏观经济学的主要内容
“宏观（Macro-）” 希腊 文表示“大”的含义。 “宏观经济学”一词， 最早是挪威经济学家弗 里希1933年提出。 凯 恩 斯 于 1936 年 发 表 《就业、利息和货币通 论》，被称之为宏观经 济学之父。
凯恩斯主义
(20c30 年代 - ) 资本主义高级 阶段 有效需求不足理论
资本主义初 劳动价值理论
看不见的手 批判封建社会
1.垄断（张伯伦等）--个量问题 2.凯恩斯主义 3.序数效用价值论 和一般均衡 新古典宏观经济学 --总量问题 --个量问题
无政府主义，自由竞争
政府干预 三次修改
货币主义学派 理性预期学派 供给学派
中国出口商品总额 （亿美元）
学习目的与要求
理解宏观经济学的研究对象
了解宏观经济学的分析方法
掌握宏观经济学的发展脉络
概括宏观经济学的主要内容
本章在宏观经济学中的地位与作用
本章是对宏观经济学研究对象、分析方法及 主要内容的概括，是学习宏观经济学的基础。 通过对本章的学习，能够对宏观经济学从总 体上有一个概括的、清晰的和正确的认识。
中国GDP 的增长
单位：万亿人民币
250000
209407
200000
183868 159878
150000
120333 79553 74772 89404
100000
57733
50000
67795
679 3624
0 1952 1978 1995 1996 1997 1998 2000 2002 2004 2005 2006
本章主要内容
一、宏观经济学的研究对象
二、宏观经济学的研究方法 三、宏观经济学的发展脉络
四、宏观经济学的主要内容
“宏观（Macro-）” 希腊 文表示“大”的含义。 “宏观经济学”一词， 最早是挪威经济学家弗 里希1933年提出。 凯 恩 斯 于 1936 年 发 表 《就业、利息和货币通 论》，被称之为宏观经 济学之父。
凯恩斯主义
(20c30 年代 - ) 资本主义高级 阶段 有效需求不足理论
资本主义初 劳动价值理论
看不见的手 批判封建社会
1.垄断（张伯伦等）--个量问题 2.凯恩斯主义 3.序数效用价值论 和一般均衡 新古典宏观经济学 --总量问题 --个量问题
无政府主义，自由竞争
政府干预 三次修改
货币主义学派 理性预期学派 供给学派
中国出口商品总额 （亿美元）
宏观经济学课件全(共427张PPT)
1. 宏观经济思想的早发展：
a. 古代经济思想的形成和发展 b. 重商主义主张国家干预经济
c. 重农学派的宏观经济思想
d. 斯密的宏观经济思想 e. 19世纪70年代出现的边际革命和均衡分析方 法
f. 20世纪初一些经济学家对宏观经济分析和理论的贡献
2. 凯恩斯革命——现代宏观经济学的 形成:
流量与存量的含义
GDP 是一国一年当中市场价值量的总和 e. GDP既包括物质产品价值又包括劳务价值：
在西方国民收入核算中不仅物资生产部门创造 价值，而且非物资生产部门同样也创造价值 f. GDP是在本国领土上提供的价值：
即既包括本国居民在本土上提供的价值又包括外国居 民在本土上提供的价值，但不包括本国居民在外国领土上 提供的价值。
d. 宏观经济学的研究方法是总量分析的方法；
总量，即反映经济整体运行状况的经济变量。 总 量既是个量的总和或加总（如总收入、总产出、总 投资、总储蓄等），也是指均量（如价格水平、利 率、人均收入等）；总量也分为存量（某一时点发 生的经济量）和流量（某一时期发生的经济量）。
2. 宏观经济学的基本假设；
二、宏观经济中的收入流量循环模型
1. 两部门经济收入流量循环模型（见下页图）：
收入循环流量模型图:
货币收入流向
要素市场
消费者
商品市场
厂商
(箭头是货币收入流向)
消费者
（居消民费户者）
要素市场
厂商支付要素报酬
产品市场
生产者 （厂商）厂 商
居民购买产品与劳务
如果居民全部收入购买产品和劳务，则：总支出 = 总收入 也就是：总需求 = 总供给 或： AD = AS
c. GDP是最终产品的价值（即要剔除中间产品的价 值或只计算各道工序的增加值）：
宏观经济学教学课件(全)
宏观经济政策
• 宏观经济政策是从全局上对经济运行施加 影响的经济政策。财政政策和货币政策是 两种最主要的宏观经济政策形式。
➢财政政策是通过改变政府的支出和税收对 宏观经济的运行施加影响。
➢货币政策主要是指通过中央银行这一政府 机构控制货币供应量和利率水平，进而影 响宏观经济的运行。
• 政府宏观经济政策的目标主要应该包括以下五个 方面的内容：
➢2、股票价格与经济周期
• 同失业率相比，股票价格与经济周期的吻 合性稍显逊色。总的来说，股票价格能够 反映经济周期的演变，并且由于其往往领 先于经济活动的变化，因而具有一定的预 测性。因此，股票价格常常被认为是国民 经济的晴雨表，这一点在大萧条期间表现 得最为突出。发生在1929年的股价暴跌正 是后来经济滑坡的先兆，而在其后的经济 恢复时期，股市的表现明显领先于实际GDP 的增长。
大萧条
25
1990-91萧条
20
1982年萧条
2001萧条
15
1973石油危机
新经济
10
二战
5
0
1928 1938 1948 1958 1968 1978 1988 1998 2003
图1.3 美国失业率的变动
从图1.3的美国经济的历史表现来看，在大萧条、石油危机和20世纪80年 代后的历次萧条中，失业率均创出阶段性的高点，而在二战期间由于政 府战争支出大幅增加，20世纪90年代由于“新经济”带动的经济高速增 长等，失业率均达到一个显著的低点。这极好地反映了失业率与实际GDP 的联动性，二者的波动非常吻合。
133.8，1989年12月的消费者价格指数为126.1，
则： 1990年通货膨胀率
133.8
-
126.1
第一章 宏观经济学导论PPT课件
认为是由挪威著名经济学家、首届诺贝尔经济学 奖获得者之一费里希(R.Frisch)在1933年提出来 的。而现代宏观经济学诞生于20世纪30年代， 1936年，英国经济学家凯恩斯的《就业、利息与 货币通论》（以后简称《通论》）。
• 宏观经济学可以从以下四个方面来理解：
2021/3/6
7
• 1、宏观经济学研究的是整个国民经济。即他研究 的不是经济中的个体，而是经济总体，因此宏观 经济学也被称为总体经济学或总量经济学，微观 经济学被称为个体经济学或个量经济学。
2021/3/6
2
因为掉了一颗钉子就丢了一只马掌， 丢了一只马掌就毁了一匹战马，毁 了一匹战马就输了一场战争，输了 一场战争就丢了一座城池，丢了一 座城池就输了一个国家。
因为睡了一次懒觉就有了一次迟到， 有了一次迟到可能就丢了领导的一 个好印象，丢了一个好印象就可能 丢了一个职位，丢了一个职位就可 能丢了一个CEO。
• 外生变量：其数值需在模型之外决定的变量，它的 变化是模型以外的因素决定的，在建立模型时可以 假设其固定不变。它是在经济机制中受外部因素主 要是政策因素影响，而非经济体系内部因素所决定 的变量。
2021/3/6
27
• 宏观经济计量模型的方程式有两类：
• 一是定义方程式（difinitional equations），又 称恒等式，代表国民收入核算中的恒等关系，这类 方程式不能用来解释经济变量的行为，没有未知的 参数需要计量，它们在模型中的作用是提供计算资 料，以便使整个方程体系完整可解。
2021/3/6
25
• 宏观经济计量模型有两种类型：
• 一种是理论模型(theoretical models)：理论模型是 用数学模型来表述已有的经济理论，即完全按理论本 身来建立模型,传统的作法是根据理论来选择模型所 要解释与估算的变量。
• 宏观经济学可以从以下四个方面来理解：
2021/3/6
7
• 1、宏观经济学研究的是整个国民经济。即他研究 的不是经济中的个体，而是经济总体，因此宏观 经济学也被称为总体经济学或总量经济学，微观 经济学被称为个体经济学或个量经济学。
2021/3/6
2
因为掉了一颗钉子就丢了一只马掌， 丢了一只马掌就毁了一匹战马，毁 了一匹战马就输了一场战争，输了 一场战争就丢了一座城池，丢了一 座城池就输了一个国家。
因为睡了一次懒觉就有了一次迟到， 有了一次迟到可能就丢了领导的一 个好印象，丢了一个好印象就可能 丢了一个职位，丢了一个职位就可 能丢了一个CEO。
• 外生变量：其数值需在模型之外决定的变量，它的 变化是模型以外的因素决定的，在建立模型时可以 假设其固定不变。它是在经济机制中受外部因素主 要是政策因素影响，而非经济体系内部因素所决定 的变量。
2021/3/6
27
• 宏观经济计量模型的方程式有两类：
• 一是定义方程式（difinitional equations），又 称恒等式，代表国民收入核算中的恒等关系，这类 方程式不能用来解释经济变量的行为，没有未知的 参数需要计量，它们在模型中的作用是提供计算资 料，以便使整个方程体系完整可解。
2021/3/6
25
• 宏观经济计量模型有两种类型：
• 一种是理论模型(theoretical models)：理论模型是 用数学模型来表述已有的经济理论，即完全按理论本 身来建立模型,传统的作法是根据理论来选择模型所 要解释与估算的变量。
第一章宏观经济学导论ppt课件
宏观经济学 核心问题是一个国家整体经济行为以 及政府如何动用经济政策来影响国家的经济行为。
பைடு நூலகம்
整体经济行为
繁荣与衰退； 商品与劳务的总产出与总产出的增长； 通货膨胀与失业率。
考察对象
长期的经济增长； 短期的经济波动。
三个主要问题
失业； 通货膨胀； 经济增长。
六个方面
新古典主义
凯恩斯主义有两大缺陷：
◦ 一是实践上难以解释“滞胀”等经济现象，难以解决 干预政策而造成的大量政府财政赤字问题；
◦ 二是缺乏一个完整的严密的逻辑体系，尤其是缺乏一 个微观经济学基础。
卢卡斯等人认为，作为政府宏观经济政策依据的凯恩斯 理论，没有把公众的对政府以及其它经济信息的反应考虑 在内，因而政府经济下策往往 事倍功半。(理性预期学派)
重要信号。每个市场达到供求平衡。政府在自由经济中的作用 是十分有限的。
古典经济学通过David Ricardo(大卫·李嘉图)，John Mill(米 勒)，Alfred Marshall(马歇尔)，Arthur Cecil Pigou(庇古)等人不断 完善。
凯恩斯方法
标志：1936，John Maynard Keynes (1883-1946), The General Theory of Employment, Interest, and Money. (《就业、利息和货币通论》)经济学称为 凯恩斯革命。
第二个校正机构是工资水平；(失业过多 会导致工资水平下降)
因为经济自然倾向于按全部能力生产，就 不需要政府干预；
允许一个例外：管制货币供给。
凯恩斯的观点
凯恩斯把古典主义教义看作部分或全部谬误而向 其支柱进攻，建议以下原理代替它们： 经济完全可以在低于充分就业下均衡（需求决定论）； 减低利息率不一定能刺激企业作足够保证充分就业的 投资。他认为投资计划受未来期望影响不小； 减少式工资也不是一个校正失业的合适办法。凯恩斯 认为更快和更有效的办法是把工资水平放到一边不管， 而通过提高总量需求的措施来提高产出；
பைடு நூலகம்
整体经济行为
繁荣与衰退； 商品与劳务的总产出与总产出的增长； 通货膨胀与失业率。
考察对象
长期的经济增长； 短期的经济波动。
三个主要问题
失业； 通货膨胀； 经济增长。
六个方面
新古典主义
凯恩斯主义有两大缺陷：
◦ 一是实践上难以解释“滞胀”等经济现象，难以解决 干预政策而造成的大量政府财政赤字问题；
◦ 二是缺乏一个完整的严密的逻辑体系，尤其是缺乏一 个微观经济学基础。
卢卡斯等人认为，作为政府宏观经济政策依据的凯恩斯 理论，没有把公众的对政府以及其它经济信息的反应考虑 在内，因而政府经济下策往往 事倍功半。(理性预期学派)
重要信号。每个市场达到供求平衡。政府在自由经济中的作用 是十分有限的。
古典经济学通过David Ricardo(大卫·李嘉图)，John Mill(米 勒)，Alfred Marshall(马歇尔)，Arthur Cecil Pigou(庇古)等人不断 完善。
凯恩斯方法
标志：1936，John Maynard Keynes (1883-1946), The General Theory of Employment, Interest, and Money. (《就业、利息和货币通论》)经济学称为 凯恩斯革命。
第二个校正机构是工资水平；(失业过多 会导致工资水平下降)
因为经济自然倾向于按全部能力生产，就 不需要政府干预；
允许一个例外：管制货币供给。
凯恩斯的观点
凯恩斯把古典主义教义看作部分或全部谬误而向 其支柱进攻，建议以下原理代替它们： 经济完全可以在低于充分就业下均衡（需求决定论）； 减低利息率不一定能刺激企业作足够保证充分就业的 投资。他认为投资计划受未来期望影响不小； 减少式工资也不是一个校正失业的合适办法。凯恩斯 认为更快和更有效的办法是把工资水平放到一边不管， 而通过提高总量需求的措施来提高产出；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选ppt
4
本章主要内容
一、宏观经济学的研究对象 二、宏观经济学的研究方法 三、宏观经济学的发展脉络 四、宏观经济学的主要内容
精选ppt
5
“宏观（Macro-）” 希腊 文表示“大”的含义。
“宏观经济学”一词， 最早是挪威经济学家弗 里希1933年提出。
凯 恩 斯 于 1936 年 发 表 《就业、利息和货币通 论》，被称之为宏观经 济学之父。
体经济的运作，是更加深入地考虑具有税收与
储蓄的市场供需平衡问题。
精选ppt
8
面临的主要宏观经济问题
经济增长是由什么决定的？
是什么引起了一国经济的波动？
是什么导致了失业？
为什么会产生通货膨胀？
经济全球化对一国经济会产生什么 影响？
宏观经济政策对一国经济会产生什
么影响？
精选ppt
9
研究问题之一：长期经济增长 （Economic Growth）
精选ppt
6
一、宏观经济学的研究对象
精选ppt
7
（一）宏观经济学的研究对象
微观经济学是以单个企业或家庭的行为作为研 究对象，研究他们的供求行为与价格变动之间 的关系，讨论没有税收与储蓄情况下消费者的 需求行为、生产者的生产行为以及市场的供求 平衡问题。
宏观经济学研究的是一个国家整体经济的运作
情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整
封闭经济 开放经济
❖ 通货膨胀在国与国之间的传导
❖ 外贸盈余与赤字对一国就业与财政的 影响
精选ppt
19
40
30
20
10
0 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01
出口商品总额增长率（%） 年平均增长率14.15%
精选ppt
Байду номын сангаас
中国出口商品总额 （亿美元）
1990 620.9000 1991 718.4000 1992 849.4000 1993 917.4000 1994 1210.100 1995 1487.800 1996 1510.500 1997 1827.900 1998 1838.100 1999 1949.300 2000 2492.000 2001 2661.000
美国1900-200精0选年pp人t 均实际GDP
10
中国GDP 的增长
单位：万亿人民币
250000 200000
209407 183868 159878
150000
120333
100000 50000
677957477279553 89404 57733
679 3624
0 1952 1978 1995 1996 1997 1998 2000 2002 2004 2005 2006
精选ppt
22
（二）宏观经济学研究目标
宏观经济学研究的目标是追求整体经济的 稳定和持续发展
1、充分就业 2、物价稳定 3、经济增长 4、国际收支平衡 宏观经济政策主要指：财政政策、货币政 策、收入政策、对外贸易政策等。
精选ppt
23
二、宏观经济学的分析方法
精选ppt
24
（一）宏观经济学的分析方法
上，加上必要的假设，建立起理论模型，
然后再利用现实世界的数据来检验理论
模型。
精选ppt
26
（二）宏观经济学与微观经济学的关系
微观经济学
宏观经济学
理论依据 新古典经济学
凯恩斯主义经济学
基本假设 资源稀缺、充分就业 需求不足、存在失业
解决问题 分析方法 分析对象 研究中心 主要目标
资源最优配置 个量分析
125
4.0
120
3.5
115 3.0
110
2.5 105
100
2.0
95 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00
1.5 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00
商品零售价格指数（上年=100） 城镇登记失业率（%）
精选ppt
18
研究问题之五：国际经济 （International Economy）
20
研究问题之六：宏观经济政策
财政政策 由政府的税收政策和支出政策所组成
货币政策 在中央银行的控制下如何决定和调整
一个国家的货币供给增长速度
精选ppt
21
总结：宏观经济学的研究对象
宏观经济学研究的是社会总体经济活动及 其后果，即对经济运行的整体，包括社会 的总产量、收入、价格水平和就业水平进 行分析。 微观经济学与宏观经济学之间的根本区别 在于研究重点和阐述的差别。
总量分析法 均衡分析法 需求分析和供给分析 事后分析和事前分析 流量分析和存量分析
精选ppt
25
宏观经济学研究的共同方法
❖ 宏观经济学把一个经济体系中所有的市 场都综合为三个市场：货币市场、商品 市场以及劳动市场。开放经济下还有国 际市场。
❖ 宏观经济分析建立在微观经济个体行为 分析的基础上。
❖ 宏观经济学在观察现实经济现象的基础
美国1900-20精0选0年ppt失业率
15
我国城镇登记失业率 5 4 3 2 1 0
精选ppt
16
研究问题之四：通货膨胀（Inflation）
美国1900-2000精年选通ppt货膨胀率
17
中国宏观经济现象——失业与通货膨胀
1978年以前，失业和通货膨胀都是隐性的；改革开放后， 失业和通货膨胀成为中国宏观经济中的一对主要矛盾。
精选ppt
11
精选ppt
12
研究问题之二：经济周期 （Business Cycle）
顶点
●
谷底
●
精选ppt
13
我国经济的周期变化
20
15 10
5
0
–5
–10 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00
周期成分
增长速度
趋势成分
精选ppt
14
研究问题之三：失业（Unemployment）
精选ppt
1
1
精选ppt
2
学习目的与要求
理解宏观经济学的研究对象 了解宏观经济学的分析方法 掌握宏观经济学的发展脉络 概括宏观经济学的主要内容
精选ppt
3
本章在宏观经济学中的地位与作用
本章是对宏观经济学研究对象、分析方法及 主要内容的概括，是学习宏观经济学的基础。 通过对本章的学习，能够对宏观经济学从总 体上有一个概括的、清晰的和正确的认识。
家庭、企业、市场 市场价格
个体利益最大 精选ppt
资源充分利用 总量分析
国民经济总体 国民收入决定 社会福利最大
27
联 系：
第一，微观经济学与宏观经济学是互相补充的。经济学的目的 是要实现社会经济福利的最大化，因此，既要实现资源的最优 配置，又要实现资源的充分利用。 第二，两者都采用了实证分析法，属于实证经济学。经济学的 科学化也就是经济学的实证化，努力使所研究的问题摆脱价值 判断，只分析经济学本身的内在规律，即解决宏观经济现象“ 是什么”的问题，是两者的共同目的。 第三，两者都以市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学 ，分析市场经济之下经济的运行规律与调控。所以，两者的理 论分析只适用于发达的市场经济，不适用于计划经济，也不完 全适用于从计划体制向市场体制转化的转型经济。 第四，微观经济学是宏观经济学的基础。但总体经济行为不是 个体经济行为的简单加总。