周练错题整理5
常见错题整理
常见错题整理一、数学常见错题整理一、数学符号运用错误在数学问题中，数学符号的运用是非常重要的。
不正确使用数学符号可能导致计算错误或者理解错误。
下面列举几个常见的数学符号运用错误：1. 加减号的混淆在计算中，经常会遇到加法和减法的运算。
有些学生容易将加号和减号混淆，导致计算错误。
例如，计算表达式$5 + ( - 3)$时，一些学生会错误地计算为$5 - 3$，最终得到错误的答案为2。
正确的计算应该是将括号内的负数视为减法，所以$5 + ( - 3)$可以转化为$5 - 3$，最终答案为2。
2. 乘号和除号的混淆在数学运算中，乘法和除法是常见的运算符号。
有些学生容易将乘号和除号混淆，导致计算错误。
例如，计算表达式$6 \div ( - 2)$时，一些学生会错误地计算为$6\times -2$，最终得到错误的答案为-12。
正确的计算应该是将除号视为分数形式的倒数，即$6 \div ( - 2)$可以转化为$6 \times ( - \frac{1}{2})$，最终答案为-3。
3. 等号的误用等号（=）是数学中表示“等于”的重要符号。
有些学生在方程或等式中使用等号时容易出错，导致得出错误的结论。
例如，解方程$2x + 3 = 7$时，一些学生会错误地将等号两边的计算结果直接相等，得出$x = 4$的错误解。
正确的解法应该是将方程变形为$2x = 7 - 3$，再进行计算得到$x = 2$。
二、几何常见错题整理二、几何图形错误绘制在几何问题中，绘制图形是理解和解决问题的重要步骤。
下面列举几个常见的几何图形错误绘制：1. 画错直线画直线是几何问题中常见的操作。
有些学生在画直线时容易出错，导致图形不准确。
例如，画出一条连接点A和点B的直线时，有些学生会画出一条有所弯曲的线段，导致无法准确判断直线的性质。
正确的做法是要保证直线是最短的连接路径，且不弯曲。
2. 画错角度画角是几何问题中常见的操作。
有些学生在画角时容易出错，导致角度不准确。
英语周周练错题
1、Does your deskmate live with her grandparents?2、What does your deskmate do with his grandparents?3、What special gift do you give your mother on her birthday?4、I go to the supermarket three times a week.(划线提问)5、Kitty usually visits her uncle.(划线提问)6、My mother washes he hair twice a week.（划线提问）7、How many(grandchild) do you have, Grandpa?8、Does the wolf like(hug) Little red Riding Hood? No.9、正确抄写tom you win the badminton match congratulations thank you eddie10、He goes to the cinema by bicycle.（换种说法）11、Peter’s playing volleyball in the playground.（换线提问）12、标音标roomother book foot half13、My good friend an Ione ice cream.14、Who(want) a big cake? Peter.15、Tom likes playing chess with his father. A.the B.a C./16、I like the big room.（划线提问）17、Peter wants the book on the desk.（划线提问）18、The sun shines through the window in the morning.（否定句）19、She is tall. He is tall. I am tall.（三句并一句）20、Alice is lovely. Kitty is lovely too.（两句并一句）21、He can dance well. She can dance well.（两句并一句）22、We have the same dream job.（否定句并保持句意不变）22、We arethe same school.23、Betty is afraid swim in the sea. A.for B.to C.of24、Betty, please in the hall now. A.is waiting B.waits C.wait25、These （hero）arms are strong.26、How many felt pens the children （have）?27、My grandma is cooking in the kitchen.（一般疑问句）28、The pineapple is sweet.（划线提问）。
苏教五年级数学(下)第5周错题及变式练习
五年级数学（下）第5周错题及变式练习班级姓名得分一、填空。
1.7×6=42，（）和（）都是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。
2.45÷9=5，（）和（）都是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。
3.32的因数有（）；可以看出：一个数最小的因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。
4.9的倍数有（）；可以看出：一个数最小的倍数是（），一个数的倍数的个数是（）的。
5.一个数的最大因数与最小倍数的和是56，这个数是（）。
6.1—20中，既是奇数又是合数的有（），既是偶数又是质数的是（）；既是偶数又是合数的有（）；既不是合数也不是质数的是（）。
7.小明给日记本的密码锁设的密码是一个六位数，你知道是多少吗？第一位：比最小的合数大1。
第二位：比最小的质数大1。
第三位：既是偶数，又是质数。
第四位：是一位数中最大的质数。
第五位：既是质数，又是奇数，并且是10的因数。
第六位：是一个一位数，同时又是2和3的倍数。
那么，日记本的密码是（）。
8.☐里可以填什么数？（1）使7☐是2的倍数，☐里可以填（）；（2）使☐6是3的倍数，☐里可以填（）；（3）使37☐既是2的倍数，又是3的倍数，☐里最大填（）；（4）使24☐既是奇数，又是5的倍数，☐里可以填（）；（5）使25☐既是3的倍数，又是5的倍数，☐里最小填（）；（6）使4○☐同时是2、3、5的倍数，☐里可以填（）；○里可以填（）。
9.按要求从0、1、6、5这四张数字卡片中选出合适的数组成数：（1）选2张，组成的数是偶数：（）；（2）选2张，组成的数是5的倍数：（）；（3）选2张，组成的数是奇数：（）；（4）选2张，组成的数既是奇数，又是5的倍数：（）；（5）选2张，组成的数是3的倍数：（）；（6）选3张，组成的数是最小的奇数：（）；（7）选3张，组成的数是3的倍数，最大的是（）；最小的是（）。
二、判断。
（）1. 2×3=6，所以2、3是因数，6是倍数。
科学五下第四周错题集
科学五下第四周错题集班级：__________姓名：__________小组：___________一、我会填空1、物体在水中总会受到一个向上的力，这个力叫____________。
2、我们把物体在水中排开水的体积叫做________________________。
3、在酒厂里，工人用____________来测量液体的轻重。
4、潜水艇是通过改变____________达到改变沉浮的。
5、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是___________。
浮在水面上的物体会受到水的___________作用，沉入水中的物体也会受到水的___________作用。
6、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在___________中受到的浮力最小，在___________中受到的浮力最大。
二、为了研究不同液体中马铃薯沉浮的原因，我们把同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重进行了比较：同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较我们发现，马铃薯在浓盐水中上浮的原因是_________________________________________科学五下第四周错题集班级：__________姓名：__________小组：___________一、我会填空1、物体在水中总会受到一个向上的力，这个力叫____________。
2、我们把物体在水中排开水的体积叫做________________________。
3、在酒厂里，工人用____________来测量液体的轻重。
4、潜水艇是通过改变____________达到改变沉浮的。
5、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是___________。
浮在水面上的物体会受到水的___________作用，沉入水中的物体也会受到水的___________作用。
6、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在___________中受到的浮力最小，在___________中受到的浮力最大。
错题总结范文
错题总结错题总结引言在学习的过程中，我们难免会遇到一些错误，特别是在解题和应用知识时。
这些错误给我们带来了挫败感，但实际上，从这些错误中我们可以学到很多。
本文将总结一些常见的错误，并探讨如何避免这些错误，以提高学习效果。
错误1：马虎粗心导致计算错误在处理数学题时，我们常常会因为马虎或粗心而导致计算错误。
这些错误可能是错算小数点，漏算步骤，或者是计算符号的错误。
这类错误是一种比较低级的错误，但却很常见。
如何避免这类错误：- 认真审题：在做题前，我们应该仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
- 细心计算：在解题过程中，要认真核对每一步的计算，特别是对小数点的位置和运算符号的使用。
- 多次检查：在完成计算后，不妨多花一些时间对答案进行检查，确保结果的准确性。
错误2：概念理解错误导致答案错误有时候我们对一些概念理解不够透彻，导致在应用知识时产生错误。
这些错误可能是对公式的误解，或者是对题目的理解错误。
这类错误需要我们进一步加强对知识点的理解。
如何避免这类错误：- 多练习：通过大量的练习题来加深对概念的理解，找出自己理解错误的地方，并加以纠正。
- 主动学习：积极参与课堂讨论或者与同学一起学习，通过互相交流和讨论来加强对知识的理解。
- 总结归纳：在学习过程中，要及时总结归纳，将知识整理成自己易于理解的形式，以便更好地记忆和理解。
错误3：思维定势导致方法错误有时候我们会因为思维定势而陷入误区，选择错误的方法来解决问题。
这类错误可能是因为我们过于依赖某一种解题方法，或者是忽视了其他解题思路。
如何避免这类错误：- 多样化思维：在解题时，要鼓励自己多样化的思考，尝试不同的解题思路。
不要一条道走到黑，如果发现自己的方法没有进展，可以考虑换一种思路尝试。
- 扩宽视野：除了课本上的知识，还可以多参考一些相关的书籍、教学视频或者网上的资源。
通过多方面的学习，可以更全面地了解到不同的解题方法。
- 反思总结：在解题过程中，要及时总结经验教训。
五年级数学一周错题集锦
五年级数学一周错题集锦一、填空（17分）1、除数是小数的除法，先移动（ ）的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，（ ）的小数点也向（ ）移动几位，位数不够的，在（ ）的末尾用（ ）补足。
然后按照除数是（ ）数的除法进行计算。
2、精确到百分位，应该计算到（ ）位再用（ ）法取近似值。
3、一个三位小数精确到百分位是8.50，这个小数最小是（ ）最大是（ ）。
4、小数除以整数，商的小数点要和（ ）的小数点对齐。
5、一个数的（ ）部分，从某一位起，一个数字或几个数字（ ）地（ ）出现，这样的小数叫做循环小数。
6、被除数扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的1/10，商（ ）7、被除数扩大到原来的10倍，除数扩大到原来的10倍，商（ ）。
二、判断（10分）1、7.2÷0.5=72 ÷5=14······2 （ ）2、一个数除以0.01，商比被除数大。
（ ）3、循环小数一定是无限小数，无限小数都是循环小数 。
（ ）4、无限小数都比循环小数大。
（ ）5、求商的近似值，要求保留两位小数，要除到千分位 （ ）三、竖式计算（第二行保留一位小数，第三行商用循环小数简便形式表示）（27分）42.14 ÷7 23.68÷0.32 28.42 ÷0.7密 封 线 内 不 得答题 学校 班级 姓名 考号43.8÷22 4.79÷2.3 0.875÷0.2711.25÷27 39.75÷4.5 4÷11四、用简便方法计算（12分）65×1.8+6.5×22 0.125×3.2×0.2518.8×101-18.8 11×22+0.22×3300+330×4.4五、解决问题（36分）1、如果把一个小数的小数点向右移动一位后与原数的差是69.84，求原数是多少？2、一个四位数的小数点向左移动一位后，得到的数比原数相差2003.4，求原数是多少？3、甲乙两数的和是23.1，若甲数的小数点向右移动一位，则于乙数相等，那么甲乙两数各是多少？4、小明在计算36.9除以一个数时，由于把商的小数点向右点错了一位，结果得18，这道题的除数是多少？5、小明在计算10.75除以一个数时，由于把除数的小数点向左点错了一位，结果得4.3，这道题的除数是多少？6、一只乌龟1.25小时能爬行0.1千米，照这样的速度，这只乌龟1小时能爬行多少千米？7、一只乌龟1.25小时能爬行0.1千米，照这样的速度，这只乌龟爬行1千米需要多少小时？8、做一个铁桶要用0.4平方米得铁皮，5平方米铁皮最多做多少铁桶？9、一个油桶最多能装油4.5千克，现在有40千克油，至少要用多少个油桶才能装下？。
七年级下册数学错题笔记
七年级下册数学错题笔记一、有理数1.错题：计算-3 - (-5)。
-错误答案：-8。
-正确答案：2。
-错误原因：去括号时没有变号。
-总结：减去一个负数等于加上这个数的相反数。
2.错题：比较大小-2/3 和-3/4。
-错误答案：-2/3 > -3/4。
-正确答案：-2/3 < -3/4。
-错误原因：对于两个负数比较大小，绝对值大的反而小理解不深刻。
-总结：比较两个负数大小，先求绝对值，绝对值大的反而小。
二、整式的运算1.错题：(2a + 3b)(2a - 3b)。
-错误答案：4a² + 9b²。
-正确答案：4a² - 9b²。
-错误原因：对平方差公式掌握不熟练。
-总结：(a + b)(a - b)=a² - b²。
2.错题：化简3x²y - (2xy² - x²y)。
-错误答案：3x²y - 2xy² - x²y = 2x²y - 2xy²。
-正确答案：3x²y - 2xy² + x²y = 4x²y - 2xy²。
-错误原因：去括号时符号出错。
-总结：去括号时，括号前是负号，括号内各项要变号。
三、一元一次方程1.错题：解方程3x - 5 = 2x + 7。
-错误答案：x = 2。
-正确答案：x = 12。
-错误原因：移项时符号出错。
-总结：移项要变号。
2.错题：一个数的3 倍比这个数大6，求这个数。
-错误答案：设这个数为x，3x = x + 6，解得x = 3。
-正确答案：设这个数为x，3x - x = 6，解得x = 3。
-错误原因：对“一个数的3 倍比这个数大6”这句话的理解有误。
-总结：认真分析题目中的数量关系，准确列出方程。
四、几何图形初步1.错题：已知∠AOB = 60°，OC 平分∠AOB，则∠AOC 的度数是多少？-错误答案：30°。
错题归纳总结
错题归纳总结在学习的过程中，我们常常遇到一些难题，这些难题在解答过程中容易产生错误。
为了能够更好地提高学习效率，我们应该及时对这些错题进行归纳和总结，从中找出错误的原因，并制定相应的改进措施。
本文将介绍如何进行错题归纳总结，帮助读者提高学习能力。
第一部分：错题分析在错题归纳总结之前，首先需要进行错题分析。
对于每道错题，我们应该仔细思考自己为什么会犯错，有哪些地方容易混淆或者理解不透彻。
下面是一些常见的错误类型：1. 知识掌握不牢固：很多时候，我们犯错是因为没有对知识点彻底理解。
这可能是因为没有认真学习教材或者只是机械地记忆了一些概念。
2. 没有理解问题：有时候我们在解题时没有完全理解问题的要求，导致答案与实际情况不符。
3. 计算错误：在数学或者科学类题目中，有时候我们会在计算过程中出现粗心错误，比如算式错误、单位换算错误等。
4. 混淆概念：有时候我们会将一些概念混淆，在解题时没有正确运用。
这可能是因为概念理解不够清晰，或者没有充分联系实际生活。
5. 不规范的解题步骤：在一些需要严格步骤的题目中，我们可能会由于步骤不清晰而出错。
通过仔细分析每道错题，我们可以找出造成错误的具体原因。
这些分析结果将有助于我们制定改进策略，避免类似错误的再次发生。
第二部分：错题归纳总结在分析了错题的具体原因之后，接下来我们需要将这些错题进行归纳总结。
以下是一些有效的归纳总结方法：1. 按照错误类型进行分类：将错题按照错误类型进行分类整理，比如知识点不牢固、计算错误等。
这样可以更好地了解自己容易犯错的地方。
2. 列表式总结：将错题按照题目的类型或者知识点进行列表式总结，可以清晰地看到自己在不同类型的题目中的薄弱环节。
3. 引用典型例题：将一些典型的错题作为例子，列出错误的原因，并给出正确的解答。
这样可以更好地说明问题所在，并方便自己参考。
4. 总结解题方法：在平时的学习过程中，我们掌握了一系列解题方法。
对于错误的题目，我们可以总结出适用于该类型题目的解题方法，以提高解题的准确性。
错题集(4).doc数学5
错题集4：范围：《金》、《册》、《口》、周练（四）、（五），堂练（三）计算部分：直接写出下列各题的得数：0.05×6.6×200= 12.5×7.3×0.08= 0.125×64= 0.125×72= 0.25×0.24= 0.25×4.8= (7+25)×0.4=8×(0.125+11)= 5×(0.2+13)= (100-1)×0.7=1.4-0.45=1-0.038= 1.2÷0.12=2.4÷0.02=1.2÷0.2= 1.8÷0.9= 4.8÷0.4= 1÷25=100×0.1-0.1÷0.01= 0.25×（0.3+0.4）= 0.32÷3.2=竖式计算12.43÷4.6=(商除到百分位，写出余数) 此题在解答时要注意：①题目要求是“商除到百分位”，哪怕百分位上是“0”也要把“0”写出来②从竖式看，表面上余数是“10”，但这个10实际表示的是10个0.01，即0.1，又因为此前列竖式时，把除数和被除数同时扩大了10倍，所以余数最后还要缩小10倍，即“0.01”。
15.3÷11= 要正确理解“循环节”的定义，它指的是“小数部分依次重复不断出现的数字”，因此循环节怎么会是“09”呢？举一反三：58÷44=用递等式计算，能简算的要用简便方法计算：25 ×4.4－7.6此题在解答时要注意：将“4.4”分拆时，要分成“4×1.1”较为简便，而不提倡将“4.4”分拆“4+0.4”.(0.56÷0.8-0.45) ÷0.25×4 此题在解答时要注意：“（）”里是两级运算，不要一下子把答案写出来，应该按步骤来写。
数学错题整理模板
数学错题整理模板在数学学习中，遇到错题是正常的现象。
错题不仅能够帮助学生找出自己的错误，还能通过对错题的整理与总结，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
为了更高效地整理数学错题，以下是一个数学错题整理模板，供同学们参考。
第一部分：题目信息1. 题目类型：简单选择题、解答题、填空题等。
2. 题目内容：将题目完整地复制到模板中。
3. 错误原因：分析导致回答错误的原因，如知识不牢固、计算错误、理解偏差等。
4. 答案及解析：将正确答案和解析写下，确保对错题有了更深的理解。
第二部分：知识点归类1. 数学章节：将错题按照所属的数学章节进行分类，如代数、几何、概率等。
2. 知识点：将错题进一步细分，属于数学章节下的哪个具体的知识点。
例如，代数章节下的一次函数、二次函数等。
第三部分：错误原因分析1. 知识点理解：分析对该知识点的理解是否正确，对应的概念和公式是否掌握清楚。
2. 计算过程：检查答题过程中是否存在错误的计算步骤，例如计算错误或者跳过了某一步。
3. 解题思路：分析回答问题的思路是否正确，是否有了解题的误区。
第四部分：知识点总结1. 知识点要点：总结该知识点的要点，包括定义、重要公式和性质等。
2. 解题技巧：分析该知识点常见的解题思路和技巧，帮助同学们更好地掌握和运用。
3. 注意事项：总结该知识点容易出错的地方，给出注意事项。
利用数学错题整理模板，同学们可以更有针对性地进行错题整理和复习。
在整理错题的过程中，还可结合个人的学习情况，找出自己经常犯错的知识点，有针对性地进行强化训练。
通过反复复习和整理错题，同学们可以逐渐提高对数学知识的理解和掌握。
最后，希望同学们能够在数学学习中勤思考、认真整理错题，不断完善自己的数学知识结构，提高解题能力和成绩。
2020新二年级数学下册错题加强5
班级：姓名：
1、右边的图形中，共有（）个角，其中直同学们：一分耕耘一分收获，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确的目标，相信你在学习和生活也一定会收获成功（可删除）
角有（）个，锐角有（）个。
2、丽丽家在小芳家的东南面，小芳家在丽丽家的面
3、○○○●●○○○●●……，按照这个规律，第28颗珠子是（）色。
4、看图写数并比较大小。
( ) ○ ( ) ( ) ○ ( ) 5、小明的画片张数比小军少一些，小方的画片张数比小军多得多，小明的画片张数比小方
6、早晨，小红上学，背向太阳。
小红的前面是（）面，右面是（）面，左面是（）面，后面是（）面
7、按规律填数。
707，708，709，（），（）。
980，985，990，（），（）。
919，828，737，646，（），（），（）。
503，502，501，（），（）。
1700，1800，1900，（），（）。
7070，7080，7090，（），（）。
8、在钟表上画时间，一定要注意针长，针短
9、一根9分米长的铁丝，张师傅用它来做8个铁圈，每个铁圈用了
7厘米铁丝。
（1）做这些铁圈一共用了多少厘米铁丝？
（2）这根铁丝还剩多少厘米？
可以编辑的试卷（可以删除）。
五年级下周末乐园错题收集
五年级下周末乐园错题收集第二期一，用心思考，正确填空。
4. 甲数是48，比乙数的3倍多6，乙数是；甲数是48，乙数比它的3倍多6，乙数是；6. 小红有a元钱，小华有b元钱，小红给了小华3元钱后，两人得钱同样多，那么a-b= ；7 一个两位数，他的个位上数字是a,十位上数字是b ,用含字母得式子表示这个两位数是；8. 四年级同学订《中国少年报》120份，比五年级多订x份，120-x表示，每份《中国少年报》a元，120a表示，（120-x）a 。
9 某书店对外出租光盘得收费方法是：每张光盘在出租后头两天每天收费0.8元，以后每天只收0.5元，那么一张光盘在出租第n天（n是大于2的自然数）应收租金元。
10. 下午放学时，哥哥和弟弟同时从学校步行回家。
弟弟用15分钟到家，哥哥每分钟比弟弟多行20米，比弟弟提前5分钟到家，学校与家的距离是。
二．选择题1 X=1.5是方程（）得解.A X+6X=16.5B 50-6X=9.2C 3X-2.8=6.2 D无法确定三．解方程2X+3X=11.1 24×0.75-X÷0.5=1.4四应用题5.甲乙两车同时从A、B两地相向而行，在距离A地90千米出相遇，相遇后两车继续前进，甲车到达B地、乙车到达A地后立即按原路返回，第二次在距A地70千米处相遇。
求A、B两地间的距离。
6甲乙两车同时从A、B两地相向而行，在距离A地88出相遇，相遇后两车继续前进，甲车到达B地、乙车到达A地后立即按原路返回，第二次在距B地69千米遇。
求A、B两地间的距离。
一、填空6. 4a-34=6, a的值是（）, a÷4=（）。
如果从甲袋倒出9千克装入乙袋，那么两袋大米同样同样重。
原来甲袋比乙袋多（）千克。
8.三个连续得奇数和是81，这三个数分别是（）（）（）。
11.甲、乙两地相距446千米，快、慢两车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行68千米，慢车每小时行35千米。
人教版五下数学 一周错题练5.10
一周错题练5.10用时（）分，错题序号（）老师说：本练习以自愿为原则，希望独自自主完成，完成之后认真批改校对，把还不懂的问题弄懂。
你的态度决定你的高度。
希望你的数学成绩有所进步！1.（导p24t6）一条路全场120m，一个修路队10天修完，如果每天修的路的长度一样，那么每天修这条路的几分之几？5天修这条路的几分之几？2.（作p38t3）写出分子和分母的最大公因数。
12 24（）1272（）2436（）615（）42 63（）820（）3.（导p31t6）一个分数的分母比分子大72，约分后是523，这个分数是多少？4.（作p42t2）在括号里填上最简分数。
8dm=（）m 2cm3=（）dm340cm=（）m 15秒=（）分6dm=（）m 25分=（）时12cm=（）m 2300mL =（）L 930dm2=（）m2 5.6.7.8（期中卷解决问题3）要制作12节长方体的铁皮烟囱，每节长6分米，宽4分米，高2米，至少要用多少平方米的铁皮？9.（期中卷解决问题6）一个长方体的容器长12cn，宽8cm，容器内水面高8cm，放入小球后，水面高度为9.5cm，又放入一个小正方体，这时水面高度是12cm，求小正方体的体积比小球的体积大杜少立方厘米？10.（作p44t4）一块长方形地砖长15cm，宽10cm，用这种地砖铺一个正方形（铺整块），至少要多少块砖？11.（作p44t5）红红河明明想数学老师请教问题。
红红每隔3天去一次，明明每隔5天去一次，如果11月3日他们都在数学老师那请教问题，那么下一次两人同时在数学老师那问问题是几月几日？12（作p45t1）100以内8的倍数（）。
100以内10的倍数（）。
100以内8和10的公倍数（），8和10的最小公倍数（）。
13.（作p45t5）1路、2路公交车都从车站发车，1路车每10分钟发车一次，2路车每15分钟发车一次。
上午7时1路车和2路车同时发车，下次这两路车同时发车的时间是几时几分？14（导p34t3）小米有七八十颗糖，无论平均分给8人还是12人，都剩下5颗糖，小米有多少颗糖？15.（导p34t5）8月1日，小暑、小豆、小米三人在图书馆看书。
五年级周测练习错题集12.26
新世纪博瑞教育五年级周末易错练习集1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤（）。
2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有( )个字。
3.5x = 140 2x +5 = 40 15x+6x = 1685x＋1.5 = 4.5 13.7—x = 5.29 4.2 × 3—3x = 5.1（检验）四、列出方程并求方程的解。
（1）、一个数的5倍加上3.2，和是38.2，求这个数。
（2）、3.4比x的3倍少5.6，求x 。
狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢？”狐狸问。
“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
”“就这些吗？”狐狸问。
“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。
”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。
“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。
如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。
”１、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）骄傲──（）困难──（）计策──（）灵敏──（）２、按要求改句子：（８分）（1）另外我还有满满一袋子计谋。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿家长签名：。
五年级错题总结5
新世纪博瑞五年级错题总结一、对的打“√”，错的打“×”。
1、a+6可以写作6a。
（）2、a与b的积乘4是4ab。
（）3、9×9可以写作99。
（）二、写出每个算式所表示的意义。
1、每支铅笔ａ元，每支钢笔ｂ元，两种笔各买6支。
ｂ－ａ表示。
（ｂ－ａ）×6表示。
6ａ+ 6ｂ表示。
2、张师傅和刘师傅共同加工2400个零件，张师傅每天加工ａ个，刘师傅每天加工ｂ个。
（1） 4ａ表示（）。
（2）ａ+ｂ表示（）。
（3）5（ａ+ｂ）表示（）。
（4）2400÷（ａ+ｂ）表示（）。
三、列方程解应用题。
1、一件衣服现价178元钱，比原来降低了121元，这件衣服原价多少钱？2、黄豆长成豆芽后的质量是原来质量的8.5倍，现在需要豆芽493千克，需要黄豆多少千克？一、书法小擂台（读拼音，写词语）。
mái zànɡbǐnɡ xìnɡshèn zhì qī línɡ sī chóu二、在下面句子中用上恰当的关联词语。
（1）（）热带无所谓隆冬，（）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。
（2）（）船快开了，（）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（3）（）大旱，这条小溪（）不会干涸。
（4）我们并（）捉来吃，（）养在玻璃瓶里玩儿。
三、用自己的话说说诗句的意思。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
四、根据对课文内容的回忆完成填空。
（1）《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _________________ 2_______________3_______________4_________________5______________________。
（2）《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家_____________的《》。
（3）“山一程，水一层”，写出了征途的_______________；“风一更，雪一更”写出了征途的__________ __________。
错题整理复习题
错题整理复习题错题整理复习题随着学习的深入，我们常常会遇到各种各样的错题。
这些错题不仅是我们学习的痛点，也是我们进步的机会。
正确整理和复习这些错题，对于我们提高学习效果和成绩至关重要。
一、错题的分类在整理错题之前，我们首先需要对错题进行分类。
常见的错题分类有以下几种：1. 概念性错误：这类错题主要是对基本概念的理解错误。
例如，在数学中，对于一些基本定义、定理或公式的理解错误，会导致答题错误。
2. 计算错误：这类错题主要是计算过程中的错误。
例如，在数学中，由于粗心或计算方法错误，导致计算结果出错。
3. 理解错误：这类错题主要是对题目的理解错误。
例如，在语文中，对于阅读理解题目的理解错误，导致答案错误。
4. 推理错误：这类错题主要是在逻辑推理过程中出现错误。
例如，在逻辑学中，对于命题逻辑的推理规则理解错误，导致推理过程出错。
二、错题整理的重要性为什么要整理错题？错题整理的目的是为了帮助我们更好地理解和掌握知识。
通过整理错题，我们可以发现自己的薄弱点和问题所在，及时进行纠正和改进。
同时，整理错题还可以帮助我们总结知识点，加深对知识的理解和记忆。
三、错题整理的方法1. 归类整理：根据错题的分类，将相同类型的错题进行归类整理。
例如，将概念性错误的题目整理到一起，将计算错误的题目整理到一起。
这样可以更好地发现自己的问题和薄弱点。
2. 标注分析：在整理错题的过程中，可以对错题进行标注和分析。
例如，标注出错题的原因和解题思路，分析自己的错误点和改进方法。
这样可以帮助我们更好地理解错题，并且避免犯同样的错误。
3. 总结归纳：在整理错题的同时，我们还可以进行总结和归纳。
例如，总结出错题中的常见知识点和解题技巧，归纳出解题的一般方法和步骤。
这样可以帮助我们更好地掌握知识，提高解题的能力。
四、错题整理的注意事项在进行错题整理的过程中，需要注意以下几点：1. 重视基础知识：错题中常常涉及到基础知识的掌握和理解。
因此，在整理错题时，要重视基础知识的学习和巩固，及时补充基础知识的不足。
错题总结
错题总结面对那么多的知识，我们有时很茫然，面对那样子繁多的题目，有时我们很无奈。
数学，真的很庞大繁杂。
对于数学，我们很多时候不是不懂，只是面对题目，因为各种各样的原因，老是出错。
于是，把错题归纳起来，掌握领悟答题的技巧，将使我们更加方便、准确答题。
经过一段时间的学习，总结了需要注意的方面，并且归纳了一些答题的技巧。
**** * * ****1.分类讨论情况。
1）未知数变化的情况；——① 解关于x 的不等式(m-2)x>1-m.解： 当m=2时，全体实数；当m>2时，x>2m m 1--； 当m<2时，x<2m m 1--； ——② 已知函数2244)(22+-+-=a a ax x x f 在区间[0,2]上有最小值3，求a 值. 解：依题意，此函数图像开口向上，对称轴为2a ，则： 1）当02a ≤，x=0时，2a 2a 32+-=得21a 1+=，21a 2-=. 2212a 1+= 不符合2a ≤0的条件，所以舍去. 2）当0<2a <2时，则当x=2a 时，函数在区间[0,2]上有最小值为3，则： 2224)2(43)(22+-+⨯-⨯==a a a a a x f ，得a=21-. 4121212-=⨯-=a 不符合0<2a <2的条件，所以舍去. 3）当22a ≥时，x=2时，2224)2(43)(22+-+⨯-⨯==a a a x f ， 得1051+=a ，1052-=a .21052a 1-= 不符合22a ≥的条件，舍去. 则综上所述，a 值为21-或105+.··这一类题目都是将有影响的变量设在要求的未知数上，从而使题目的答案出现的许多种情况，于是需要分类讨论得出符合题意或条件的答案。
解答这类题目的关键点是：从题目的不确定的、变动的一点入手研究。
在解答的过程中还需要注意一些定义域、限定条件的问题，从而将答案正确地提取。
错题整理 知识点总结
错题整理知识点总结什么是错题整理？错题整理是指将做错的题目进行整理和归纳，分析自己错题的原因，总结解题方法和知识点，以便更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。
对错题进行整理总结，可以帮助我们发现自己的薄弱环节，及时弥补知识漏洞，提高学习效率。
错题整理的步骤：1.整理错题首先要将做错的题目进行整理和归纳，将错题按照科目、章节、题型进行分类。
可以使用笔记本、电脑等工具进行错题记录和整理。
在整理的过程中要充分理解错题的内容，找出错误的原因和解题的关键点。
2.分析错题原因对于每道错题，要仔细分析错题的原因。
可能是因为知识点理解不深，故意忽略了题目中的某些条件，计算错误等。
在分析的过程中要深入思考，并找出自己在做题时的思维逻辑错误的地方。
3.总结解题方法和知识点在整理错题的过程中，要结合每道错题的解题方法和知识点进行总结。
找出类似题目的解题方法和规律，总结相关的知识点，加深对知识点的理解。
4.制定学习计划根据错题整理的结果，制定合适的学习计划，有针对性地对薄弱的知识点进行复习和巩固，逐步提高解题能力和学习效果。
知识点总结数学知识点总结：1. 整式的加减原则在对整式进行加减运算时，要注意将同类项相加减，保持表达式的等价性。
2. 一元一次方程一元一次方程是指一个未知数的一次方程，解一元一次方程就是求出未知数的值。
解一元一次方程的方法有列方程、合并同类项、移项、两边消元和检验等步骤。
3. 二次根式的加减运算二次根式是指根号下含有未知数的一次式，进行二次根式的加减运算时，要先化简，然后合并同类项。
4. 平面直角坐标系上点的坐标在平面直角坐标系上，点的坐标表示为 (x, y)，其中 x 表示点在 x 轴上的水平位置，y 表示点在 y 轴上的垂直位置。
物理知识点总结：1. 牛顿第二定律牛顿第二定律指出，物体受到的合力与物体的加速度成正比，与物体的质量成反比。
公式表达为 F=ma，其中 F 表示合力，m 表示物体的质量，a 表示加速度。