第17周大小课 总复习
五年级英语总计划
五年级英语总计划一、学情分析。
五年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语词汇、句型和简单的语法知识。
他们在听、说、读、写方面都有了一定的能力，但在学习的自主性、知识的综合运用以及语法的深入理解等方面还有待提高。
二、教材分析。
人教版五年级英语教材内容丰富，涵盖了日常生活、学校生活、动物、季节等多个话题。
每个单元都包括词汇、句型、对话、阅读和写作等板块，注重培养学生的综合语言运用能力。
教材中的语法知识逐渐加深，如一般现在时的第三人称单数形式、形容词的比较级和最高级等。
三、学习目标。
（一）语言知识目标。
1. 词汇。
- 掌握课本中的重点单词，包括名词、动词、形容词等，能够准确拼写和运用。
- 学会一些常用的短语搭配，如“play football”“read books”等。
2. 语法。
- 熟练掌握一般现在时的用法，包括be动词（am/is/are）和实义动词的不同形式。
- 理解并能运用形容词的比较级和最高级。
- 掌握名词的单复数形式及其用法。
（二）语言技能目标。
1. 听。
- 能听懂与课本话题相关的简单对话、短文，理解主要内容。
- 能根据听到的指令做出正确的反应。
2. 说。
- 能够用英语就课本中的话题进行简单的交流，表达自己的想法和观点。
- 能够正确地朗读单词、句子和课文，语音、语调基本正确。
3. 读。
- 能够读懂课本中的对话、短文，理解其大意，并能回答相关问题。
- 学会运用略读和精读的技巧，提高阅读速度和理解能力。
4. 写。
- 能够正确地书写单词、句子，注意大小写和标点符号的使用。
- 能够根据所给的提示或话题，写出简单的短文，表达自己的感受或描述事物。
（三）情感态度目标。
1. 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
2. 让学生了解不同的文化，培养跨文化交际意识。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习的能力。
（四）学习策略目标。
1. 认知策略。
- 学会利用图片、上下文等线索猜测词义。
- 能够对所学知识进行归纳总结，形成知识体系。
部编版三年级上册数学教学进度表
练习课 1
9月9日 整理和复习
复习课 1
9月10日 毫米的认识
新授课 1
9月11日 毫米的认识 练习课
练习课 1
9月12日 分米的认识
新授课 1
9月13日
中秋节放假
9月16日 分米的认识 练习课
练习课 1
9月17日 千米的认识
新授课 1
9月18日 千米的换算及路程的估算
新授课 1
9月19日 千米的换算及路程的估算 练习课
10月1日
10月2日
10月3日 10月4日
国庆节放假
10月5日
10月7日
10月8日 减法（一）
新授课 1
10月9日 减法（一） 练习课
练习课 1
####### 减法（二）
新授课 1
####### 减法（二） 练习课
练习课 1
####### 解决问题
新授课 1
####### 解决问题 练习课
练习课 1
####### 整理和复习
复习课 1
####### 倍的认识
新授课 1
####### 倍的认识 练习课
练习课 1
####### 解决已知两项求倍数的问题
新授课 1
####### ####### #######
解解决决已“知已两知项一求项倍和数倍的数问求题另一项练”习的课问 题整理和复习
练习课 新授课 复习课
新授课 1
####### 因数末尾有0的乘法（二）
新授课 1
####### 因数末尾有0的乘法 练习课
练习课 1
####### 乘法的估算
新授课 1
####### 乘法的估算 练习课
练习课 1
2、 第17周 除法复习 二-
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
────────────────────
4 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0
(1)读一读:400000读作四十万
4000000读坐四百万
(2)回答问题.
十万位上的”4”表示什么?(表示4个十万)
百万位上的”4”表示什么?(表示4个百万)
数学教案
第17周年月日第2节周节数：8
课题
除法复习
教学课时
一课时
教学
目标
知识与技能：1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。
过程与方法：1、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。
2、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。
情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。
师：同样是三位数除以两位数的除法算式，如果让你分类，你会怎么分？预设：根据商有几位来分师：你能分类吗？（指名分类）
师：看着竖式进行分类，太容易了。老师这还有两个算式，你能把他们放到相应的位置吗？（426÷45564÷23）
师：你是怎么判断出它的商是一位数呢？它的商是两位数呢？生：根据被除数的前两位够不够除来判断。师：他的意思是说？
不够除——商的位数＝被除数的位数－2
3、判断练习
师：这个本领的威力强不强呢？让我们一起来练练吧。快速用手势判断。
（1）54★÷78的商是（）位。（2）64★★÷64的商是（）位。（3）64★★÷7★的商是（）位。（4）423÷1★，商是一位数（5）751÷8★，商是两位数（6）5122÷4★，商是两位数按要求填数，用手势告诉
师：我们一起来看看，哪几道都是用四舍法进行计算的啊？都是四舍法求商，你在计算时出现什么问题？你是怎么解决的？总结每种试商方法的注意点，板书：
小升初复习计划3篇
入是小学生学习生活的最正确状态。因此，保持良好的心情很重要。并
定权交还给孩子。不要为了家长自己的面子好看，或者为了圆家长自
且和同学保持互助关系，团结进取，也能很好地提高学习效率。
己未实现的梦而强求孩子服从家长的意愿。家长与孩子一起商量，关
心孩子了解自身的特点，了解可能上的各个中学的特点，最终由孩子
孩子心理成长更重要
文章的表达方式上复习。
5、标点符号
关于阅读的要求，作一些说明：
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、
书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作
〔1〕句子意思的理解。
用。
〔2〕给自然段划分层次。
6、阅读
〔3〕分段和概括段落大意。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和
一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子 复习时，应留意：
5、能区分词语的感情色彩； 6、能依据意思写出相应的词语； 7、指导学生在平常的阅读中，多留意词语的搭配，以形成良好的 预感，把握规范的语言； 8、词语按肯定顺序排列可作一指导。
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简洁复句， 会使用关联词语；
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分 析，特殊是说明方法的把握；
魏
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8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁描述自己印象最深的场
景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受；
口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培育口
魏
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小班第17周学习活动计划
小班第17周学习活动计划周一上午：语言：识字，认读有关五谷杂粮的词语，如小米、黄豆、燕麦等，并复习前几周的词语。
数学：学习数字的排序和比较大小，通过游戏和故事，让孩子理解数字大小的概念。
下午：科学：学习植物的生长过程，播种、发芽、生长、结果的过程，并进行简单的实践活动，观察植物的生长过程。
艺术：利用各种材料让孩子进行手工创作，制作有关植物的手工作品，如花朵、果实等。
周二上午：语言：进行拼音和造句的练习，让孩子通过游戏和歌谣来学习，加深对汉字和造句的理解。
数学：学习加法和减法，通过歌谣和游戏的方式，让孩子掌握简单的加减法运算。
下午：科学：学习有关动物的基本知识，认识一些常见的动物，如猫、狗、鸟等，并了解它们的生活习性。
体育：进行简单的体育活动，如跑步、跳绳、玩球等，锻炼孩子的身体素质。
周三上午：语言：进行绕口令和故事讲解，让孩子通过绕口令和故事来培养语言表达能力和逻辑思维能力。
数学：学习分数的概念和简单的分数运算，通过实物和图片让孩子理解分数的意义。
下午：科学：学习天气和季节，让孩子认识不同的天气现象和四季变化，并进行相关的手工制作活动。
音乐：学习简单的音乐知识，认识不同的乐器和音乐元素，如音高、音色等。
周四上午：语言：进行诗歌和表演活动，让孩子通过诗歌和表演来培养其表达能力和艺术修养。
数学：学习几何图形的认识和绘制，通过游戏和故事让孩子了解不同的几何图形。
下午：科学：学习一些简单的科学实验，如水的变化、颜色的变化等，并进行实际操作，观察实验现象。
艺术：进行绘画活动，让孩子通过绘画来表达自己的想法和情感。
周五上午：语言：进行综合性的语言能力训练，包括识字、拼音、造句等内容，让孩子综合运用所学知识。
数学：进行数学游戏和竞赛活动，复习前几周所学的知识，让孩子轻松愉快地进行数学学习。
下午：科学：进行小型科学展览，让孩子展示自己的科学实验和手工作品，并进行交流和讨论。
音乐：进行音乐表演活动，让孩子通过音乐表演来展示自己的音乐才华。
信丰一中2022-2023学年高二第一学期物理第17周周练试卷与参考答案讲评
信丰一中2022-2023学年高二物理第17周周练试卷命题人：高二物理备课组审题人：高二物理备课组一、单选题（共7小题28分，每小题4分）1．关于简谐运动的回复力，下列说法正确的是（）A ．简谐运动的回复力可能是恒力B ．做简谐运动的物体的加速度方向与位移方向可能相同C ．简谐运动中回复力的公式F kx =-中k 是弹簧的劲度系数，x 是弹簧的长度D ．做简谐运动的物体每次经过平衡位置回复力一定为零2．有两个简谐运动，其表达式分别是14sin(100)cm 3x t ππ=+，25sin(100)cm 6x t ππ=+，下列说法正确的是（）A ．它们的振幅相同B ．它们的周期不相同C ．它们的相位差恒定D ．它们的振动步调一致3．弹簧振子做简谐振动，若从平衡位置O 开始计时，如图，经过0.2s （0.2s 小于振子的四分之一振动周期）时，振子第一次经过P 点，又经过了0.2s ，振子第二次经过P 点，则振子的振动周期为（）A ．0.4sB ．0.8sC ．1.0sD ．1.2s4．如图所示，一个单摆在做简谐运动，关于摆球的运动，下列说法正确的是（）A ．单摆摆动到O 点时，回复力为零，加速度不为零B ．摆球从A 到O 的过程中，机械能增大C ．摆球向右经过O 点和向左经过O 点时，速度相同D ．减小单摆的振幅，单摆的周期会减小5．冰雹（Hai ）也叫“雹”，俗称雹子，是一种天气现象。
若一个100g 的冰雹形成掉落之后由于空气阻力，到达地面的速度相当于冰雹从7层楼高自由落体到地面的速度，落地时与地面碰撞的时间为2ms ，则该冰雹对地面产生的冲击力约为（）A ．500NB ．1000NC ．1500ND ．2000N6．如图所示，质量相等的A 、B 两个球，原来在光滑水平面上沿同一直线相向做匀速直线运动，A 球的速度是6m/s ，B 球的速度是-2m/s ，A 、B 两球发生对心碰撞。
对于该碰撞之后的A 、B 两球的速度可能值，某实验小组的同学们做了很多种猜测，下面的猜测结果一定无法实现的是（）A ．'A 2m/s v =-，'B 6m/s v =B ．'A 2m/s v =，'B 2m/sv =C ．'A 1m/s v =，'B 3m/s v =D ．'A 3m/s v =-，'B 7m/sv =7．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。
科学第17周作业---声音、呼吸与消化复习 (1)
14四上科学第17周作业---声音、呼吸与消化复习您的姓名： [填空题] *_________________________________您的班级： [单选题] *○四（1）班○四（2）班○四（3）班○四（4）班○四（5）班○四（6）班○四（7）班○四（8）班1. 声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止 [判断题] *对错(正确答案)答案解析：声音由物体振动引起的，物体振动停止后发声也会停止2. 我们拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：它们发声了轻微振动，只是这种振动我们不容易看到，就像我们拍击桌面一样3. 只要我们对物体用力，物体就能发出声音。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：按压桌面就不会发出声音4. 使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。
[判断题] *对错(正确答案)5. 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。
[判断题] *对错(正确答案)6. 陨石撞击月球，我们能听到响声。
[判断题] *对错(正确答案)7. 将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听到音叉振动的声音，其传播路径是 [单选题] *音叉-水-水槽-人耳(正确答案)音叉-人耳音叉-空气-人耳8. 我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。
[判断题] *对(正确答案)错9. 用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：用不同的力去敲击同一个音叉，声音的强弱会发生变化。
10. 用力拨动钢尺，发出的声音强，是因为钢尺的振动幅度大。
[判断题] *对(正确答案)错11. 声音的强弱可以用音量来描述。
[判断题] *对(正确答案)错12. 用力拍打篮球，篮球发出的声音越强，这是因为篮球的振动幅度越大。
[判断题] *对(正确答案)错13. 敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。
第17周 设计一只艺术笔筒(2)
第十七周设计一只艺术笔筒（2）学科：3D打印任课教师：王宇航任务导航：3D建模设计最重要的是要有创造性和艺术性。
要注意的有两点：首先是实现功能，这一点毫无疑问，其次就是释放我们的想象空间。
实现功能的载体不一定是几何体，比如几天要做的艺术性笔筒建模思路：主要可以分为三个部分进行设计。
1、设计刺猬身体可以用小球放大，拉长实现；2、设计刺猬头可以用放样实现；3、设计笔孔时先做好笔，再用笔去切身体。
建模物体：圆柱、圆锥、球体。
建模工具：群组、直线阵列、放样、捕捉、相减。
教学过程：一、设计刺猬鼻子和眼镜从基本体重拉出一个小球，调整到合适大小，复制出两个，作为眼镜。
再用“移动”和“缩放”工具放置到合适的位置，最后把上面的两个圆圈删除。
二、设计笔孔笔筒是圆柱形的，可以用圆柱和刺猬身体重合后切割制作。
1、选择“草图”—“草绘圆形”工具，再选择工作平台做我诶草图平面，绘制出一个直径为10mm的圆形。
2、单击圆，用出现的快捷菜单中选择“拉伸”工具，拉高60mm3、预留10mm作为笔筒的下底厚度，所以把笔移到身体的正中，需要再抬高10mm。
复制两个，分别移动到两边，并旋转20度。
4、将三支笔合成一个整体。
单击“分组”工具中的第一个分组，再依次单击3支笔，在空白的地方单击或点击回车键，将三支笔合成一个物体，单击合成的物体，复制两份，分别移动到前后，并旋转20度。
5、打孔，用笔去切割笔身，七个完成后笔也不见了，为了实现插笔的效果，可以先把笔复制一份备用。
6、切割：选择“合并”—“相减”工具，先单击被切割的物体，再依次单击所有笔，按回车键确定。
三、小结本节课学习建模刺猬笔筒，建模步骤较多，工序比较复杂。
对模型进行拆分可以发现，使用的功能也是放样、草绘、布尔运算、文字编辑等。
吸附功能能够准确的将两个实体进行拼接，减少移动带来的大量工作和不确定性。
文字不能再曲面上单独编辑。
但可以在平面上进行编辑，创建为实体，再用曲面实体进行布尔运算，求得所需的外观。
普化习题册点评2013第一章
热力学判据：
rG <0 自发过程 rG =0 可逆过程/达到平衡状态 rG >0 非自发过程
G 标准生成Gibbs函数： f m, B
反应标准Gibbs函变及计算： G ( 298 ) G r m B f m, 298 ( B) Gibbs公式计算 B Hess定律的加合性计算 产物 反应物 13 G G B f Gm , B 由标准生成Gibbs函数计算 r m B B f m, B B
产物 B
B Sm, B
反应物
B
B Sm ,B
Qr r Sm 热温熵 T
12
Gibbs函数与Gibbs公式：
G H TS Gibbs函数
G H T S 恒温恒压下
r Gm
T
r Hm T T Sm T Gibbs公式
Gibbs公式的应用rGm(T)= rHm-
TrSm
计算Gibbs函数值判断反应方向 计算反应可进行温度
rHm + rSm + rGm + 低T-，高T+ 结 论 永远自发 永远不自发=逆向自发
T
r
-
-
H m S r m
自发
+
+
高T-，低T+
H T r m r Sm
10
11
回顾与复习-3
熵的大小： S = k ln ，，混乱度 熵大小的影响因素：状态、温度、软硬、分 子结构、核外电子数等 热力学第三定律：在绝对零度时一切纯单质 和化合物的完整晶体都是一个取向，熵值为 0. S 标准摩尔熵S m与标准摩尔熵变 r m ：
苏教版小学三年级下册数学每周一练试题合集(17周)
第一周班级： 姓名： 等第: 日期：________一、直接写出得数28×3= 50×14= 16×40= 7×8＋8= 17×40= 80×25= 49×2= 3×9＋6= 23×20= 24×40= 50×80= 5×5＋8= 二、完成下面的竖式三、用竖式计算，并验算26×24= 44×15= 29×18=58×32= 85×79= 48×38=四、估一估，积大约是多少。
52×50大约等于__________ 70×23大约等于__________ 37×20大约等于__________ 30×68大约等于__________ 63×49 大约等于 ___________ 79×24大约等于 ___________ 34×22大约等于 ___________ 29×68大约等于 ___________2 3 × 2 1 44 ×12 5 3 × 1 12. 39×21的积等于1个39加上（）个39的和。
72×18的积等于2个18加上（）个18的和。
3.用竖式计算35×40时，可以先算35乘（），再在算出的积的末尾添上（）个0，结果是（）。
六、解决生活中的问题。
1．食堂买来24袋大米和32袋面粉，每袋大米25千克，每袋面粉20千克。
大米和面粉各买了多少千克？2．三年级同学参加广播操表演，站成13排，每排25人。
一共有多少人参加广播操表演？3.为迎接全市运动会的召开，全市有28所小学参加开幕式的方阵，平均每所小学有23名学生参加，一共大约有多少名学生参加方阵？4．一箱果汁有24瓶，超市运来这样的果汁27箱，一共运来多少瓶？5.学校买来4个足球，用去220元。
新教材2023年高考物理总复习 考案17 周测卷十四 电学实验课件
内阻为 rA，由闭合电路欧姆定律 I＝R＋Er＋rA
变形为1I ＝E1 ·R＋r＋ErA 为保证得到的图像为直线，应作1I－R 图像。 (3)若已知该图像斜率的绝对值为 k，则 k＝E1 所以 E＝1k
7．(14分)(2023·重庆高三检测)某同学为精确测量某金属圆柱的电 阻，设计了如图甲所示的电路图。现在需要两个量程为200 mA的电流 表，但实验室提供的器材中，一个电流表的量程为100 mA，内阻为12 Ω，另外一个电流表的量程为200 mA。
(4)本实验中电阻率的测量值__大__于___真实值(填“大于”“小于”或 “等于”)。
[解析 ](1)由图可知，游标卡尺读数d＝102 mm＋8×0.05 mm＝ 102.40 mm＝10.240 cm
(2)实验要求测量数据范围越大越好，则滑动变阻器应采用分压式， 故滑动变阻器应选择R4。
先进行电压表改装，电压表量程U＝Ig1(r1＋R2)＝1.5 V 电压表内阻RV＝r1＋R1＝150 Ω 由于电压表内阻确定，电流表A2内阻不确定，故应将电流表A2外 接，电路图如图所示
(3)根据题意可知，滑动变阻器 R0 最大阻值对应电阻丝长度 L＝nπD 电阻丝的半径 r＝2dn 电阻丝的横截面积 S＝πr2＝π4nd22 根据并联电路特点，有 I1(r1＋R2)＝(I2－I1)R0 得 R0＝I1Ir21－＋IR1 2 由电阻定律 R0＝ρLS得 ρ＝4ID1rI1＋2－RI21dn23
② 将 选 择 开 关 旋 转 到 欧 姆 挡 的 _____×__1_____( 填 “×1”“×10” “×100”或“×1 k”)位置。
③将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔，并将两表笔短接，调 节_欧__姆__调__零__旋__钮____，使电表指针对准__电__阻___(填“电阻”或“电流”) 的“0”刻线。
第17周-学前儿童空间概念教育
3.视觉图像：大脑中的视觉图像可以用来表述和操作图形、方向和位置等
（二）学前儿童认识空间方位的一般特点
（三）学前儿童认识空间方位的教育目标
（四）学前儿童空间教育方法
三、反馈总结
15分钟
30分钟
10分钟
10分钟
20分钟
5分钟
板书设计
讲授新拓展内容
课后总结
第三点随着年龄增大，幼儿的空间认知能力也会加强，因此能辨别的空间方位也逐渐扩大，我们要根据幼儿的实际水平，随时调整空间大小，从平面到立体，从室内到室外。如幼儿经常做的捉迷藏、找东西，教师可以根据实际情况扩大活动方位，促进幼儿在大范围活动中加强空间感。
（三）学前儿童认识空间方位的教育目标
3-4岁能以自身为中心区分上下，能确表达较近物体所处的上下位置。
5.寻找活动
幼儿认识空间方位，从某种意义上说就是认识地点，认识环境，所以，在日常生活中教师可以有意识地带领幼儿认识幼儿园，认识幼儿园的某个建筑或设施在幼儿园的位置或其他物体的空间位置关系。
三、反馈总结
这堂课我们主要学习了续签儿童空间概念教育，大家要掌握好三条核心经验的内容，其中涉及了空间位置的三个特性：相对性、可变性、连续性，要加强幼儿方位语言表征的能力，引导幼儿多角度地观察事物；另外还要掌握相关的教育方法，例如操作活动、游戏活动、寻找活动等。
学前儿童空间概念教育教案
课程名称
幼儿园活动设计与指导（科学）
授课专业和班级
授课内容
学前儿童空间概念教育
授课学时
2
教学目标
知识目标：掌握空间方位的核心经验及教育目标。
能力目标：懂得空间方位的教育方法。
情感目标：感受幼儿空间方位的学习需要更多直接感知、体会。
小学六年级数学毕业复习题
狮子口小学六年级数学总复习（一）一、填空（42分）1.在1、2、3、5、9、28、37和51中，奇数是（），偶数是（）；质数是（），合数是（）；（）是奇数但不是质数，（）是偶数但不是合数。
2.能同时被2、3、5整除的最小三位数是（），把这个数分解质因数是（）。
3. 9的最小倍数是（），13的最大约数是（）；9和13的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
4.在自然数中（0除外），（）的倒数最大；在质数中，（）的倒数最大。
5.a 和b是互质数，它们的最小公倍数是124，a和b是（和）或（和）。
6.一个数被5除余3，被7除余5，被9除余7，这个数最小是（）。
7.把被减数、减数、差相加得96，被减数是（）。
☆8.在2□4□的方框中填上合适的数字，使这个四位数能同时被3和5整除，有（）种不同的填法。
☆9.一个六位数，十万位上的数是一个质数，万位上的数是一个合数，千位上的数是万位上数的2倍，百位上的数是十万位与千位上的数的平均数，十位上的数是个位上数的3倍，已知这个六位数的各位数字之和是9的倍数，那么这个数是（）。
☆10.有四个互不相等的自然数，最大数与最小数的差等于4，最小数与最大数的积是一个奇数，而这四个数的和是最小的两位质数，这四个数的乘积是（）。
二、选择（将正确答案的字母填在括号内，10分）1.下面式子中属于整除的是（）。
A、20÷2.5=8B、8÷5=1.6C、42÷6=7D、1.2÷0.4=32.4是12和36的（）。
A、质因数B、倍数C、最大公约数D、公约数☆3.M是一个奇数，N是一个偶数，下面（）的值一定是奇数。
A、4M+3NB、3M+2NC、2M+7ND、2（M+N）4.在1，3，5，25这四个数中，互质数有（）。
A、2对B、3对C、4对D、5对5.有两个自然数，它们的最大公约数是4，最小公倍数是120，这样的自然数组有（）。
A、1组 B、2组 C、3组 D、4组三、直接写出得数（10分）2004-125×8= 20+10÷4= 3.2+2.5×0.4= 0.4×0.4×10= 1.8×7÷9= 1.5-1.5÷3= 3÷4-0.5= 6.9+3.1-6.9+3.1=1.1×1.1×1.1-1.1×1.1= 99.99×77.78+33.33×66.66=四、列综合算式计算（18分）1. 200乘以125与65的和的一半，积是多少？2. 3.24除以0.6的商，比5.7乘1.1的积少多少？3. 把51个43平均分成17份，每份是多少？4. 3.9与2.4的和乘它们的差，结果是多少？5. 16.8的2倍比它的十分之一多多少？6. 10以内所有质数的连乘积，加上最小的合数，再减去最小的三位数，结果是多少？五、计算（12分）2.3×25+3÷0.375 356-216÷9×82.5×5.2÷1.04+77.5 40÷(1.2＋9.3×4)☆六、在□内填入同一个数，使等式成立：（8分）（15×□－60）÷3=□□÷25＋4×□=87狮子口小学六年级数学总复习二一、填空题1、24和8，（）是（）的约数，（）是（）的倍数。
初中数学的课程安排
①事件发生的可能性； ②等可能事件及其 概率计算
①回顾知识点及其结构；②讲解易错题 型； ③模拟考试训练
12 月 10 日—12 月 14 日
勾股定理
①认识勾股定理；②勾股定理的逆定理； ③勾股定理及其逆定理的运用
第 16 周 （2 课 时） 第 17 周 （2 课
12 月 17 日 11 月 8 日—11 月 12 日 11 月 15 日—11 月 19 日
2
6
第十三 周 第十四 周 第十五 周 第十六 周 第十七 周 第十八 周 第十九 周 第二十 周
11 月 22 日—11 月 26 日
4.2 比较线段的长短① 4.3 角① 4.4 角的比较① 4.5 多边形和圆的初步认识② 回顾与思考 ② 单元测试③ 5.1 认识一元一次方程② 次方程① 5.2 求解一元一次方程 ② 一元一次方程③ 5.6 应用一元一次方程① 回顾与思考 ② 单元测试② 6.1 数据的收集① 6.2 普查和抽样调查① 6.3 数据的表示② 6.3 数据的表示① 6.4 统计图的选择② 回顾与思考 ② 期末复习 5.2 求解一元一
2 2 2 2
6.3 从统计图分析数据的集中趋势
第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周
6.4 数据的离散程度 第六章回顾与思考 第六章测试与讲解 7.1 为什么要证明 12 月 13 日—12 月 17 日 7.2 定义与命题
12 月 6 日—12 月 10 日
2 2 2 2 2 泽诚教育数学组
第 11 周 （2 课时） 第 12 周 （2 课时） 第 13 周 （2 课时） 第 14 周 （2 课时） 第 15 周 （2 课时）
5 月 20 日 6月2日 6月9日
九年级数学复习计划(8篇)
九年级数学复习计划（8篇）一、第一轮复习的形式（4月17日——4月27日）第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。
（2）过根本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过根本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。
根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。
一次单元测试，重视补缺工作。
第一轮复习应当留意的几个问题：（1）定期检查学生完成的作业，准时反应。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进展反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（2）从实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。
（3）注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。
二、其次轮复习的形式（4月28日——5月23日）其次轮复习以自治区发的《学习之友》下册为主，每天做25道题，要求独立完成。
三、第三轮复习（5月24号——6月20号）（一）第三轮复习的形式：第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。
备用的练习《历届中考真题》、《中考模拟试题》。
（二）第三轮复习应当留意的几个问题：（1）模拟题必需要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）给特别的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
六年级下册教学计划及进度表
六年级下册教学计划及进度表一、学情分析。
六年级的学生已经具备了一定的知识基础和学习能力，但在学习习惯和学习方法上还存在差异。
部分学生学习积极性高，自主学习能力较强，能较好地掌握新知识；而有些学生则需要更多的引导和督促。
在知识方面，他们已经对整数、小数、分数等有了较为深入的了解，但对于负数、比例等新知识还需要逐步构建概念体系。
二、教材分析。
人教版六年级下册教材内容包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角 - 鸽巢问题等。
这些内容注重与生活实际的联系，在培养学生数学思维的同时，也强调了数学知识在实际生活中的应用。
例如，百分数（二）中的折扣、利率等内容与日常生活中的购物、理财密切相关；圆柱与圆锥的知识在建筑、制造等行业有广泛的应用。
三、教学目标。
（一）知识与技能目标。
1. 使学生理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的量。
2. 掌握百分数（二）的相关知识，如折扣、成数、税率、利率等的计算方法。
3. 认识圆柱和圆锥的特征，掌握它们的体积和表面积的计算方法。
4. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，能正确判断两个相关联的量是否成比例，成什么比例。
5. 了解“鸽巢问题”的基本原理，能用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。
（二）过程与方法目标。
1. 通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的抽象概括能力、空间观念和逻辑思维能力。
2. 经历探索知识的过程，让学生体会数学知识之间的内在联系，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标。
1. 让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
2. 在解决问题的过程中，培养学生勇于探索、创新的精神和合作交流的意识。
四、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 负数的意义和应用。
2. 圆柱和圆锥的体积、表面积计算。
3. 比例的意义、基本性质及应用。
（二）教学难点。
1. 理解负数的概念及其在实际生活中的应用。
2. 圆柱和圆锥体积公式的推导过程。
3. 正确判断正反比例关系，并运用比例知识解决实际问题。
中考英语复习计划(集锦17篇)
中考英语复习计划（集锦17篇）中考英语复习计划第1篇一、复习指导思想新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）四、复习重点1、基础知识：unit1—unit8：重点词汇、短语、句型2、语法：（1）动词不定式（2）动名词（3）被动语态（4）形容词相关句型的运用（5）副词的运用（6）原因状语从句（7）过去进行时3、阅读训练（报纸阅读材料）4、听力（报纸、导学案套题听力训练）5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测五、课时安排时间为两周,具体计划如下:十七周（周一）unit1、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3版）十七周（周二）unit1、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6版）十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）十七周（周五）unit5、6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9版）十八周（周一）unit5、6知识点练习，话题写作训练（报纸10版）十八周（周二）unit7、8重点词组句型小结；语法训练（报纸11、12版）十八周（周三） unit7、8知识点练习，话题写作训练（报纸13版）十八周（周四）模拟套题（报纸31版）（综合测试一）十八周（周五）模拟套题（报纸32版）（综合测试二）六、复习措施1 单词过关。
每天重点句子听写2 语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3 加强整理英语学习档案4 对于阅读训练有指导，有检测。
（每天一篇阅读）5 话题作文的训练（提供话题作文材料背诵，写作训练面批面改）6听力训练（早读课时间训练，技巧指导）7注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。
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2015-6-21
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主要内容（处理器）
小端规则和大端规则
低地址的单元存放低位字节，高地址的单元存放高位字 节——小端规则 低地址的单元存放高位字节，高地址的单元存放低位字 节——大端规则
2015-6-21
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主要内容（存储器）
存储器的主要指标 存储器的容量、访问速度、成本
容量越大越好、访问速度越快越好、成本越 低越好！ 存储器的组织形式：存储单元数目存储字长
主存和辅存
能够被处理器直接访问的存储器称为主存储器； 不能被处理器直接访问的存储器称为辅助存储器。
2015-6-21
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主要内容（存储器）
存储器访问的局部性原理
时间局部性是指将要访问的信息就是现在正在访
问的信息。空间局部性是指将要用到的信息就在正使 用的信息旁边。
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23
主要内容（存储器）
4
主要内容（电子计算机的基本结构）
计算机的体系结构
指程序员所看到的机器的属性，即机器的概念性 结构和功能表现。 这些属性主要是指令系统、数据表示、中断系统、 寄存器组织等。
计算机的组成
计算机体系结构的逻辑实现
计算机的实现
计算机组成的物理实现
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5
主要内容（处理器）
处理器的组成
处理器的基本组成包括：寄存器、运算器和控制器 处理器的内部有大量的寄存器：通用寄存器、基址 寄存器、变址寄存器、程序计数器、指令寄存器、状 态控制字寄存器以及用户透明的MAR、MDR 处理器的所有工作都是在控制单元CU的指挥下完成 的。 处理数据的功能单元叫算术逻辑单元ALU，它的 功能是对数据进行各种算术运算或逻辑运算。
2015-6-21
6
主要内容（处理器）
处理器的工作过程
处理器的主要工作就是周而复始地执行指令，所以 它的基本功能包括取指令、分析指令、取数据、处理
数据、写回结果。
（1）取指令。处理器根据PC给出的主存地址访问主存 储器，取出一个标准字长的指令，将其送入处理器内
部专门存放当前指令的指令寄存器 IR，然后PC加1。
考试题型
选择题 30分
填空题 20分 简答题 40分 综合题 10分
考试注意事项
1. 2.
带好尺子! 仔细审题，不要提前交卷！
2015-6-21
1
主要内容（电子计算机的基本结构）
冯.诺依曼计算机模型
1、计算机由运算器、存储器、输入/输出设备和控制器组成， 并以运算器为中心连接在一起。 2、存储器由一组一维排列、线性编址的存储单元组成，每个 存储单元的位数是相等且固定的，存储单元按地址访问 。 3. “程序”是由一条一条的指令有序排列而成，而指令由操作 码和地址码两部分组成。 操作码规定了该指令的操作类型，地址码指示存储操 作数和运算结果的存储单元地址，操作数的数据类型由 操作码类规定。
2015-6-21
28
主要内容（输入输出接口与中断系统）
中断的概念
中断（Interrupt）是一个由内外部事件激发来中断当前 正在执行程序而运行另一个处理程序的过程。 有些中断是可屏蔽的，有些中断是不可屏蔽的。
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主要内容（输入输出接口与中断系统）
中断的执行过程
Step1、保护断点：将断点地址压入堆栈保存，即当前PC值入栈。 Step2、关中断：屏蔽其它中断请求信号。 Step3、保护现场：将中断服务程序使用的所有寄存器内容入栈。 Step4、中断处理：执行中断源所要求的中断服务程序。 Step5、恢复现场：恢复被使用寄存器的原有内容。 Step6、开中断：允许接受其它中断请求信号。 Step7、中断返回：执行IRET指令，栈顶内容→PC，程序跳转回 断点处。
通过接口可实现电平转换。
通过接口可传送控制命令。
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通过接口可监视设备的工作状态。
27
主要内容（输入输出接口与中断系统）
IO端口地址
端口是指接口电路中的一些寄存器，分别用来存放数 据信息、控制信息和状态信息，相应的就有数据端口、控 制端口和状态端口。 处理器通过对端口地址的寻址，找到相应的IO设备。 对I/O的编址有两种方式，一种是独立编址I/O，另一 种是存储器映象I/O。
2015-6-21
3
主要内容（电子计算机的基本结构）
存储程序的思想
计算机的用途和硬件完全分离：硬件结构采用定性 逻辑，提供某些固定不变的功能，通过编制不同的程 序来满足不同用户对计算机的应用需求。 把指令汇总在一起形成一个程序，并将其存储在 计算机中。通过逐条指令执行来完成问题的求解。
2015-6-21
如210 x 8 该存储器有 10位地址总线，共有1024 个存储单元，每个存储单元存储8位。
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主要内容（存储器）
ROM、RAM ROM只读存储器，掉电后信息可以保留。一 般用作系统程序存储。 RAM随机存储器，一般用作用户程序存储。
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主要内容（存储器）
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主要内容（处理器）
寻址方式
对于指令寻址：顺序寻址和跳跃寻址。 数据寻址（采用不同寻址方式的目的是缩短指令字 长，扩大寻址空间，提高编程灵活性 ）
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立即数寻址 直接寻址
寄存器寻址 寄存器间接寻址
间接寻址
堆栈寻址
基址寻址
变址寻址
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主要内容（处理器）
指令（操作码和操作数）
指令是处理器完成的最小功能单位。所有指令的集 合称为指令集。指令也是计算机体系结构中最重要的 属性。 指令包括操作码和操作数。 操作码规定了指令所具有的功能。 操作数是指令所要处理的数据。常以数据所在存 储单元的地址形式给出。也称 “指令地址码”。
指令格式的特征。
每一条指令的机器码（二进制数的编码具有唯一
层次结构的存储系统
计算机存储系统的层次结构中，最重要的两个层次 是采用高速缓冲存储器的“Cache主存”层次，以及 基于虚拟存储器的“主存辅存”层次。 引入Cache的目的是为了解决访问主存速度不够快 的问题。 高度缓存Cache位于CPU和主存储器之间。 主存与Cache映射的三种方式： 直接映射、相联映射、组相联映射
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主要内容（处理器）
处理器的工作过程
（2）分析指令。处理器将指令寄存器IR中的操作码部分 取出送入指令译码器（Decoder）进行译码。根据译码 结果判断出指令的功能（即指令将要执行什么操作）
、操作数的寻址方式以及操作数的数据类型，形成源
操作数或目的操作数的物理地址。 （3）取数据。根据源操作数的物理地址访问主存储器，
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主要内容（存储器）
存储器寻址范围
某处理器字长32位，其存储容量为16MB，若按双字 编址，它的寻址范围是多少？ 解： 处理器字长为32位，双字编址，则每个寻址单元 存储的二进制数据的位数为64位。 总的存储容量为16MB，则寻址范围为 16MB/8B=2M
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25
转移指令和子程序调用的区别
转移指令和子程序的调用都是程序控制类指令， 都可以改变程序执行的顺序。 转移指令分条件跳转和无条件跳转。改变程序执 行的顺序，改写程序计数器PC的值，跳到另外的地方 去执行另一段程序。不需要对程序的断点进行保护， 跳转之后，不会回到原来的地方继续执行。
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16
主要内容（处理器）
转移指令和子程序调用的区别
子程序调用的时候，首先把当前程序的断点保存到系 统堆栈中，（断点处指令的CS：IP）然后由子程序名获得 子程序的入口地址，把子程序的入口地址写入PC，从而去 执行子程序中的指令。 子程序内部最后的一条指令是子程序的返回指令 RET。 其作用就是从堆栈中恢复断点的值，以便程序能从断点处 继续执行。
2015-6-21
性）
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主要内容（处理器）
把在同一CPU周期内并行执行的微操作控制信息， 存储在控制存储器里，称为一条微指令（
Microinstruction）。它是微命令的组合，微指令存储
在控制器中的控制存储器中。
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主要内容（处理器）
一条机器指令对应一个微程序，微程序由若干条
位宽：总线一次同时传送的信息位数或所需的线数。 工作频率：控制总线中的时钟信号线所提供的时钟频率。 传输速率：总线在一秒钟内所能稳定传输数据的字节数， 单位为KB/s或MB/s 。
总线的最大数据传输速率称为总线带宽。 总线带宽＝总线位宽×总线工作频率/8
取出源操作数。源操作数将被送入处理器内部的数据
寄存器，如累加器ACC。
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主要内容（处理器）
处理器的工作过程
（4）处理数据。处理器将源操作数送入运算器，并根据指 令译码结果启动运算器的相应操作对数据进行处理。处 理结果存回通用数据寄存器或缓冲寄存器。 （5）写回结果。如果指令要求将结果写回寄存器或主存储 器，那么处理器将根据目的操作数的地址，将目的操作 数写入寄存器或主存储器。
2015-6-21
9
主要内容（处理器）
机器周期、时钟周期、主存周期、指令周期
处理器每取出并执行一条指令所需的全部时间叫指令周期。
时钟周期是计算机的基准时钟（一个节拍）。 机器周期是所有指令执行过程中的一个基准时间。选取处理
器访问一次主存的时间(也称主存周期)作为机器周期。
2015-6-21
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主要内容（处理器）
存储周期。
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主要内容（信息的表示）
电子计算机中数的表示，英文字母汉字的表示