六年级下学期实验操作测试题

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小学六年级科学实验步骤练习题

小学六年级科学实验步骤练习题实验一：测量物体的质量
实验目的
通过实验研究如何正确使用天平测量物体的质量。

实验材料
- 天平
- 不同质量的物体（如小石头、塑料瓶等）
实验步骤
1. 将天平放在平稳的桌面上，确保天平平稳且不晃动。

2. 用手轻轻按下天平的“归零”按钮，使得指针指向刻度的零位置。

3. 取一个物体放在天平的左盘上，确保物体摆放平稳。

4. 等待指针稳定，读取天平的质量刻度值。

5. 记录读数，并将该物体从天平上取下。

6. 重复步骤3至步骤5，使用不同质量的物体进行多次测量。

注意事项
- 在测量前确保天平的准确性，如有疑问请向老师或家长寻求帮助。

- 弄清楚物体应当放在天平的哪一侧，以确保测量的准确性。

实验二：观察种子发芽的过程
实验目的
通过实验观察种子发芽的过程，了解种子发芽的原理。

实验材料
- 小盆或花盆
- 泥土
- 各种种子（如小麦、豌豆等）
实验步骤
1. 将泥土放入小盆或花盆中，铺平并用手指在泥土中挖几个小孔。

2. 将种子放入每个小孔中，然后用泥土轻轻覆盖种子。

3. 用喷水壶轻轻喷水，保持泥土湿润。

4. 放置小盆或花盆在光照充足的地方。

5. 每天观察种子的变化，并记录下来。

注意事项
- 注意保持泥土的湿润程度，但不要过于湿润。

- 观察过程中可以细致地记录种子的发芽时间、发芽情况等。

- 实验结束后，可以对比不同种类的种子发芽的速度和程度。

以上为小学六年级科学实验步骤练习题的内容，希望对你有所帮助！。

小学六年级科学实验操作考试试题完整版

小学六年级科学实验操作考试试题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】六年级科学实验操作考试试题试题1 探究蜡烛的变化学校姓名准考证号一、实验目的：探究蜡烛的变化二、实验器材：蜡块、蜡烛、酒精灯、火柴、三角架、石棉网、蒸发皿、烧杯、白瓷碗、澄清石灰水三、考试题单：1、检查仪器设备4、整理实验台，器材复位。

六年级科学实验操作考试试题试题2 辨别物质的酸碱性学校姓名准考证号一、实验目的：辨别物质的酸碱性二、实验器材：烧杯、滴管、紫甘蓝水、白醋、澄清石灰水、自来水三、考试题单：1、检查仪器设备3、实验结论：像这样，能使紫甘蓝水变红的物质，叫做；像这样，能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做；像紫甘蓝水这样的物质叫做。

4、整理实验台，器材复位。

六年级科学实验操作考试试题试题3 探究冷暖变化对岩石的破坏作用学校姓名准考证号一、实验目的：探究冷暖变化对岩石的破坏作用二、实验器材：酒精灯、火柴、水槽、水、小石块、坩埚钳三、考试题单：1、检查仪器设备2、实验操作4、整理实验台，器材复位。

六年级科学实验操作考试试题试题4 探究能量的转换学校姓名准考证号一、实验目的：探究能量的转换二、实验器材：火柴、花生米、铁丝、暖水瓶软木塞（或橡皮泥）、三角架、石棉网、烧杯（水适量）、温度计三、考试题单：1、检查仪器设备2、实验操作4、整理实验台，器材复位。

六年级科学实验操作考试试题试题5 探究瓶子吹泡泡的原因学校姓名准考证号一、实验目的：探究瓶子吹泡泡的原因二、实验器材：雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯三、考试题单：1、检查仪器设备2、实验操作4、整理实验台，器材复位。

六年级科学下册实验操作题

六年级科学下册实验操作题
1、将一个铁钉放在第一个盘子中，用水淋湿。

将第二个铁钉放在第二个盘子中，涂上一层菜油。

将第三个铁钉放在第三个盘子中，不做任何处理。

2、将三个盘子放在同一环境下，观察一段时间后铁钉的变化情况。

实验结果：
第一个铁钉开始出现生锈，第二个铁钉也有少量的生锈现象，而第三个铁钉没有生锈。

实验结论：
通过实验，我们可以得出结论：铁生锈与空气有关，而且空气中的水分也会加速铁的生锈。

同时，菜油可以防止铁钉生锈，因为它可以隔绝空气和水分的接触。

1、将不同大小的球分别沾上泥沙，然后用不同速度投掷到一块平整的土地上，观察留下的坑洞大小和深度。

2、记录每个球的大小、投掷速度和留下的坑洞大小和深度。

实验结果：实验表明，球的大小和投掷速度对留下的坑洞大小和深度有影响，越大或投掷速度越快的球留下的坑洞越大且越深。

结论：环形山的直径大小和深浅与撞击物体的大小和速度有关，撞击物体越大或速度越快，留下的环形山越大且越深。

月食是当月球进入地球的阴影区时，太阳的光线被地球的大气层折射，照射到月球上，使月球变暗的现象。

月食分为全食、偏食和半影食。

全食是指月球完全进入地球的本影区，偏食是指月球只进入地球的半影区，半影食是指月球只进入地球的半影区，但月球的一部分仍处于地球的本影区中。

一、填埋垃圾模拟实验
二、除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？
三、为了更好的保护环境，在建垃圾处理场时还应采取哪些措施？。

六年级科学下册实验操作题

六年级下册实验操作题（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。

实验材料:黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。

实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

实验结论:鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用.（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

实验材料:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。

实验过程:1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象:（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中，（用蜡纸卷起来）最湿。

实验结论:说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。

研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。

实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。

实验现象:花生米发光发热，水的温度升高。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）实验内容：小草上盖瓶子的实验实验材料：草地、瓶子等。

实验方法：在同样生长的小草上盖着一个瓶子、过几天观察有什么现象。

实验现象:瓶子里的小草长得快长得高。

我的解释：瓶子改变了小草周围的温度和湿度。

因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升,有利于小草的生长.但时间不宜过长,否则小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用,反而会枯萎。

（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。

实验材料：报纸，尺子等。

实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。

（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。

（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。

实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

教科版小学科学六年级下册学生实验基本操作试题.docx

检核标准一、显微镜的使用检核内容检核标准分数扣分点显微镜的使用正确安放显微镜（2分）A显微镜没有放平稳B没有将显微镜镜臂对着自己摆放。

正确对光（2分）A没有将低倍物镜转到镜筒下（1分）B没有正确调节反光镜，从目镜上往下看，看不到亮的光圈。

（1分）正确安放置玻片标本（2分）A标本没有在载物台通光孔的中央。

（1分）B标本没有用压片夹夹住。

（1分）正确调节（2分）A没有正确调节准焦螺旋，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。

（1分）B不能清晰地看清标本。

（1分）观察（2分）没有正确画岀显微镜下的洋葱表皮结构。

整理整理器材，清洗仪器，清理桌面说明：其中的分数设置仅供教师参考实验报告单1学校____________ 班级______________ 姓名______________ 学号_______ 成绩______【实验名称】显微镜的使用【实验器材】显微镜，洋葱表皮玻片。

【实验步骤】1.将显微镜摆放在平坦的桌面上。

2.转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。

3.调节反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。

4.用调节旋钮将镜筒抬起，使低倍物镜离开载物台2—3厘米。

5.将洋葱表皮玻片标本放在载物台上，用压处夹夹住，使标本正好在载物台通光孔的中央。

6.调整调节旋钮，或慢慢移动玻片标本，直到看清标本为止。

【实验现象】请画出你看到的显微镜下的洋葱表皮结构。

检核表二、制作洋葱表皮的玻片标本检核内容检核标准分数扣分点制作洋葱表皮切片用刀切开洋葱，取下一片洋葱（1分）洋葱放在桌而上，刀竖直从上往下切。

用刀在洋葱表皮内侧划出字（1分）没有划“#”字形用银子取下表皮放在载玻片上（2分）A没有在载玻片上先滴一滴清水（1分）B没有用银子把洋葱表皮放在清水上，洋葱表皮折叠，没有平展开；（1分）盖上盖玻片（3分）A不是先放一边，再慢慢放下盖玻片（1分）B把盖玻片压碎裂（1分）C、中间有气泡（1分）滴上碘酒着色（3分）A没有从标本的边缘着色（1分）B碘酒过多（1分）C没有把玻片微微倾斜，用吸水纸吸去另一端多余的水分。

六年级实验操作考试.doc

六年级实验操作考试试题1:放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X各一】/每组操作程序：实验记录：实验结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体许多细节试题2：放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶［个、圆柱玻璃杯丄只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米。

操作程序：实验记录：实验结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

试题3：奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套操作程序：画一画昆虫的触角实验结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处试题4：酚虫和它的天敌---草蛉实验器材：酚虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X各一】实验记录：实验结论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚试题5：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克操作程序：实验记录：实验结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。

试题6：观察洋葱表皮细胞实验器材:显微镜1台，洋葱表皮细胞玻片标本1套操作程序：实验结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复试题7：观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙［把，药匙［只，蜡烛］支，玻璃片1片,火柴1盒（或打火机1只），手套1副操作程序：实验记录：加热白糖变化记录表实验结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。

试题&米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管［支操作程序：实验记录：实验结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。

试题9：制作神秘的信件实验器材：毛笔淀粉液白纸操作程序：实验记录：实验结论：碘酒可以使淀粉变蓝，以此可检验物品中是否有淀粉试题：L0：小苏打和白醋混合后的变化白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片操作程序：实验记录：实验结论：小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化试题11：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验器材：250ML玻璃烧杯2只、硫酸铜溶液200ML铁钉1支，蹑子1 把。

小学六年级科学实验操作考试试题

小学六年级科学实验操作考试试题
试题一淀粉中含有能量
一、实验要求：
1、能正确完成淀粉中含有能量实验，掌握酒精灯的使用方法。

2、仔细观察实验并将观察结果填入实验记录。

二、实验器材：
燃烧匙、药匙、酒精灯、火柴、淀粉（适量）、回收槽
实验记录单：
燃烧匙中的淀粉放在点着的酒精灯上出现了现象，说明淀粉中含有。

试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
一、实验要求：
1．能按照要求制作电磁铁。

2．能通过实验检测出电磁铁的磁性。

3．能正确填写实验记录。

二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。

试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性实验记录单：
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。

2、能正确填写实验记录。

试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。

2、能正确填写实验记录。

二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：。

教科版小学科学六年级下册实验操作考试题15套

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题1：放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】/每组操作程序：实验记录：实验结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体许多细节教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题2：放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米。

操作程序：实验记录：实验结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题3：奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验记录：画一画昆虫的触角实验结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题4：蚜虫和它的天敌---草蛉实验器材：蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X 各一】操作程序：实验结论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题5：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克操作程序：实验记录：实验结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题6：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台，洋葱表皮细胞玻片标本1套操作程序：实验记录：实验结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题7：观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副操作程序：实验记录：加热白糖变化记录表实验结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题8：米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支操作程序：实验记录：实验结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。

教科版六年级下册科学实验操作题目汇总

6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；
7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
观察到的现象
洋葱表皮上有一个个房间似的结构，是洋葱的细胞。洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
实验结论
洋葱表皮是由细胞构成的。
观察到的现象
浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，浅蓝色的溶液颜色逐渐变浅。放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成红褐色。
实验结论
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
实验结论
一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
4.实验名称
小苏打和白醋混合后的变化
实验材料
玻璃杯、白醋、小苏打、小匙、玻璃片
方法和步骤
1、取一只玻璃杯，倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打；2、观察实验现象并进行描述；
3、盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说感觉
观察到的现象
玻璃杯内反应剧烈，开始看到产生了大量的气泡，并听到“嗤嗤”的声音，后来气泡逐渐减少，声音逐渐变小，一段时间后反应停止，用手触摸玻璃杯外壁，感受到玻璃杯变凉了。
2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；
3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；
4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2～3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；
5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；
观察到的现象
自制显微镜能把物体的图像放得更大。
实验结论
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

六年级下册科学实验操作考试题

李府小学六年级下册科学实验操作考试题姓名：成绩：实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片。

实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。

2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。

4、观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。

5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。

6、整理器材。

实验结论：李府小学六年级下册科学实验操作考试题姓名：成绩：实验名称：小苏打和白醋混合的实验实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。

实验步骤：1、说出小苏打和白醋的使用比例约为1：3。

2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中（顺序可互换）。

3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。

4、多角度地观察实验现象：有很多气泡冒出，杯壁变凉等等。

5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，火焰熄灭。

实验结论：李府小学六年级下册科学实验操作考试题姓名：成绩：实验名称：摆的快慢有什么有关实验材料：秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。

实验步骤：1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。

2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）4、汇报结果：摆的快慢跟摆锤的（）无关，跟摆绳的（）有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越（）。

5、整理器材。

小学六年级科学实验操作测试题

小学六年级科学实验操作测试题；试题一:制作印迹化石模型（考试时间：10分钟）一、实验目的：了解化石的形成二、实验器材：黏土或者橡皮泥（适量），小树叶1--2片。

三、实验操作步骤；1.检查实验器材；2.根据小树叶（或其它生物残骸）的大小把黏土（或橡皮泥）擀平。

3..把小树叶（或其它生物残骸）放在黏土（或者橡皮泥）上用手压进去，留下印迹后取出。

4.把印迹化石的模型放在适当的位置。

5.打扫清洁卫生。

试题二杠杆省力的秘密（考试时间：10分钟）实验目的：探究杠杆省力的秘密。

一、实验器材：杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个相等质量钩码）二、实验操作步骤1.检查实验器材。

2.调节杠杆平衡。

（将杠杆水平放置静止后，观察杠杆是否处于平衡状态，如不平衡，调节杠杆两端的平衡螺丝，使杠杆处于平衡状态。

）3.杠杆两边挂不同数量钩码，使杠杆平衡。

（杠杆两端钩码的质量与力臂成反比。

）4.改变钩码数量和位置，使杠杆平衡。

（例：左边：50克10厘米）5.向监考教师报告实验现象及结论。

（右边：100克5厘米）6.整理实验器材。

（结论：当作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）相等时，杠杆处于平衡状态。

即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂）试题三观察洋葱的表皮实验（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察洋葱表皮细胞。

二、实验器材：显微镜、玻片标本（洋葱表皮）。

三、实验操作步骤：1、检查实验器材。

2、正确使用显微镜观察。

（1）、对光（调节显微镜）。

（旋转转换器，让低倍物镜正对通光孔，转动反光镜，让视野明亮。

）（2）、安装玻片标本。

（放置玻片时，让被观察物体处于通光孔的正中央，并用压玻片夹压住玻片。

）（3）、观察。

（先调节粗准焦螺旋，能较清醒的看见被观察物体，再调节细准焦螺旋，以致更清醒的看见被观察物体。

）3、画出观察到的洋葱表皮细胞并能正确标出细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，液泡（详细见下图所示）。

4、器材整理复位，并做好清洁卫生。

六年级下学期实验操作测试题

实验内容
相同条件
不同数量
吸针的数量
备注
磁力大小是否与电池数量有关
磁力大小是否与线圈匝数有关
实验结论
电磁铁的磁力大小与_______________有关，还与_______________有关。
六年级下学期实验操作测试题（四）
学校：_________姓名：____________成绩：_____________
实
验
步
骤
1、1、将导线从铁钉的一端开始沿一个方向绕在一根大铁钉上（10圈以上）后锁定。
2、2、将电磁铁接上电池后去吸引大头针，数一数每个电磁铁吸引的大头针数，并记录下来。将电磁铁增加电池后去吸引大头针，记录电磁铁吸引的大头针的根数，记录下来。电流强度越大，磁力越_________。
3、3、在同一电磁铁将线圈匝数增加数圈后去吸引大头针，记录吸引大头针的数量，发现线圈的匝数越多磁力越______________。
4、切断电流，看到现象。说明电磁装置断电后，
消失了。
实验结论
这个装置叫做。
电磁铁通电时有性。切断电流后，消失
六年级下学期实验操作测试题（三）
学校：_________姓名：____________成绩：_____________
实验名称
电磁铁的特性
实验目的
研究认识电磁铁的基本性质
实验器材
铁钉、导线、电池、胶带、开关、大头针若干
实验名称
能量之间可以相互转化
实验目的
研究能量之间的相互转化
实验器材
铁丝、烧杯、热水、瘪了的乒乓球、塑料梳子等
实验步骤
1、用手弯折铁丝，反复多次，观察现象。
2、把瘪了的乒乓球放入热水中，观察现象。
3、用梳子梳干燥的头发。

六年级科学下册实验操作题

科学实验(kē xué shí yàn)题第二(dìèr)单元在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧(ránshāo)，它也同时发生着化学变化(huàxué biànhuà)和物理变化。

；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

2、小苏打和白醋混合实验小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。

白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。

（1）小苏打和白醋混合后的现象：取一只玻璃杯，倒入（三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。

我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（有气体产生）。

（2）、盖上一块玻璃片。

用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。

小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。

3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?我的假设:可能是二氧化碳气体。

实验方法：1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。

实验现象：1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。

3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。

实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生(f āsh ēng)化学变化。

小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于(sh ǔy ú)化学变化。

4通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈(sh ēn ɡ xi ù)是化学变化？答：通过观察比较可以(k ěy ǐ)确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。

六年级自然实验操作考查试题

准备 1 将木板斜搭在木块上面 1 2 用铁丝做轴，使圆木能绕轴转动，铁丝与测力计相连。 2 测圆木重 3 用测力计测圆木的重力 2 研究斜面的作用
4 通过测力计沿斜面将圆木匀速向上拉动，测量拉力大小。
4 研究斜面长度与省力的关系
5 换长些的木板，其他条件均相同，测量圆木匀速上拉时的拉力大小。
研究斜面长度与
省力多少的关系换一块长一些的木块，通过测力计测量沿斜面将圆木匀速拉上去的拉力大小，正确读出测力计的示数，与上一步的拉力比较大小。斜面有（）作用。
高度相同时，斜面越（）越（）。
结论：
小学自然实验操作考查评分表
试题四：斜面
实验步骤考查要求
准备 1、将一块木板斜塔在木块上构成斜面2、用铁丝做轴，使圆木能绕轴转动测圆木的重量用测力计将圆木提起，正确读出圆木的重量，观察拉力的大小
研究斜面的作用
通过测力计沿斜面将圆木匀速拉上去，正确读出测力计的示数，与上一步的拉力比较大小
实验步骤考查要求安装定滑轮将定滑轮挂在铁架台上，高度适当，并将细线绕在定滑轮上。研究定滑轮的作用
在细线两端分别挂上钩码，并使之平衡，不掉落，挂的时候用手托住钩码或拿住细线另一端安装动滑轮
将动滑轮安装，绕线，用细线一端栓在支架横杆上，另一端用测力计拉住研究动滑轮的作用
接通电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象断电切断电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象检验电磁铁的南北极用磁铁的两端分别去靠近小磁铁两极，判断电磁铁的南北极
结论：
接通电流，用铁钉一端接近大头针，现象是（），断开电路，现象是（），这说明电磁铁通电后（），切断电流后（）。电磁铁（）（有、没有）两极，它的两极分别是（）极和（）极。

科学六年级下册实验操作题人教版

一、放大镜的使用方法观察方法一: 让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。

方法二: 放大镜尽量靠近眼睛。

放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。

二、自制放大镜的方法：（1）广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料碗等，这些圆柱形和球形的无色、无纹路和花纹的透明器皿装上水有放大的功能；（2）塑料袋装水后也能起放大作用；（3）凸透镜状或碗状的冰块、水滴有放大作用；（4）透明玻璃球也能放大。

（5）不同倍数的老花眼镜片组合起来可制作显微镜。

三、制作晶体实验目的：指导学生用白糖、食盐、碱面在玻璃片上制作晶体。

实验材料：食盐、味精、白糖、碱的晶体玻片，烧杯、滴管、载玻片、放大镜、显微镜。

制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两种。

减少水分法:也就是把某种溶液风干即使其水分蒸发，使物质重新析出;降低温度:即先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液，然后冷却，使物质重新析出。

1、蒸发法，即先制作物质的溶液，然后滴一滴在玻片上，让其自然蒸发。

用这种方法制作的晶体比较小。

步骤如下:先制作食盐或碱面的溶液，然后用滴管或玻璃棒滴一至二滴在玻片上。

为了蒸发得块，滴后要轻轻晃一下，让溶液扩散得薄而均匀，放在通风的地方。

也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上微微加热，加热时玻片离酒精灯火焰远一些，慢慢烘干。

在溶液蒸发的过程中，千万不要用手或器物触摸它。

2、制作大晶体的方法。

用一只大的玻璃杯，多放些水和食盐，直到食盐全部溶解为止。

用漏斗过滤溶液，将过滤后的溶液注人一只清洁的玻璃杯内，在杯中悬吊一根细线，一端拴上一小块食盐晶体浸泡在溶液中，然后静置数天。

在玻璃杯底首先出现了第一批晶体，滤去溶液中残留的晶体，然后把悬在细线上的晶体浸人过滤后的溶液中，晶体会缓慢地生长。

如果在杯中继续倒人饱和食盐溶液，则晶体的生长会持续几周甚至几个月。

四、制作简易显微镜实验目的：知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

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