面试策略与技巧培训(ppt 34页)

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• 肯·莱文在离开比塞尔时，带 了一个叫阿古特尔的青年， 这个 青年就是上次和他合作的人，他告 诉这个汉子，只要你白天休息，夜 晚朝着北面那颗最亮的星星走，就 能走出沙漠。阿古特尔照着去做， 三天之后果然来到了大漠的边缘。
31.12.2019要获得某种知识或技能，仅靠
31.12.2401.9一次有目的受控制的交谈。
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师生评议
• 什么是Inter view ？
求职如同相亲，最终的结果是要“成家”在一起过 日
子。
• 面试“相亲”时可以掩饰一些，但到岗后在一起“过 日
子”，所有的不合适一定会暴露出来，再“闹离婚”对 双方
都是损失，用技巧包装是求职者对自己不负责任。面试
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职业取向标准测试
• 16.在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。 17.我的情绪容易激动。 18.一接触到有关新发明、新发现的信息我就会感到兴奋。 19.我喜欢在户外工作与活动。 20.我喜欢有规律、干净整洁。 21.每当我要作重大决定之前，总觉得异常兴奋。 22.当别人叙述个人烦恼时，我能做一个很好的倾听者。 23.我喜欢观赏艺术展和好的戏剧与电影。 24.我喜欢先研究所有的细节，然后再做出合乎逻辑的决定。 25.我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。 26.我不大喜欢由我一个人负责来做重大决定。 27.我善于和能为我提供好处的人交往。 28.我善于调节他人相互之间的矛盾。 29.我喜欢比较别致的着装，喜欢新颖的色彩与风格。 30.我对各种大自然的奥秘充满好奇。
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把你在上面自测过程中画过的O的序号，在上表中相同的数字上同样画O。然 后，根据每一行画O的多少将排在前三位的行首字母填在下面： 第一： 第二： 第三：
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结束语
• 要什么比干什么重要——职业方向 • 选择比努力重要——职业行业选择 • 智慧比吃苦重要——职业态度
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职业取向标准测试
• 46 我喜欢帮助他人，提高他人的学习能力。 47 我很善于想象。 48 有时候我能独坐很长时间来阅读、思考 或做一件难对付的事情。 49 我不怎么在乎干活时弄脏自己。 50 只要能仔细地完整地做完一件事情，我就感到十分满足。 51 我喜欢在团体中担当主角。 52 如果我与他人有了矛盾，我喜欢采取平和的方式加以解决。 53 我对环境布置比较讲究，哪怕是一般的色彩、图案都希望能赏心悦目。 54 哪怕我明知结果会与我的期望想悖，我也要探究到底。 55 我很看重有健壮的灵活的身体。 56 如果我说了我来干，我就会把这件事情彻底干好。 57 我喜欢谈判，喜欢讨价还价。 58 人们喜欢向我倾诉他们的烦恼。 59 我喜欢尝试有创意的新主意。 60 凡事我都有喜欢问一个“为什么”。
一位或几位智力超群的人，后来其他的人知道 了这一规律，完全是靠
•
这种方式传递开来的。
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•授课时间：90分钟 •教学方式：讲授/情景模拟
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什么是策略？
• 策略就是进行一连串 不同的活动，创造独特 而有价值的定位。
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什么是技巧？
• 技巧是指巧妙地掌握 并能运用专门技术的能力。
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（互动） 职业取向标准测试
• 下面有60道题目，如果你认为自己是属于这一类 人，便在序号上画个O，反之，则不做记号。答题时， 不需要做反复思考，尽量在第一时间做出回答。记住： 答题时思考得越多，越容易制造一个“假我”， 因此，就越不能真正认识自我，从而使专业的分析结 果无法与个体“真我”对接。
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成 果 展示
•
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成 果 展示
• 1.面试是测查和评价人员能力素质的一种
考试活动。
2.面试是一种经过组织者精心设计，在
特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察
为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、
经验等有关素质的一种考试活动。
3.具有 “问”“听”“察”“析”“判” 的综合性特色。
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• 10天过去了，他们走了大
约800英里的路程，第11天的
早晨，一块绿洲出现在眼前，
他们果然又回到了比塞尔。
这一次肯·莱文终于明白了，
比塞尔人之所以走不出大漠，
是因为他们根本就不认识北
斗星。
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• 在一望无际的沙漠里，一 个人如果跟着感觉往前走，他 会走出许许多多、大小不一的 圆圈，最后的足迹十有八九是 一把卷尺的形状。比塞尔村处 在浩瀚的沙漠中间，方圆上千 公里，没有指南针，想走出沙 漠，确实是不可能的。
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职业取向标准测试
• 31 我不怕干体力活，通常还知道如何巧干体力活。 32 在做决定时，我喜欢保险系数比较高的方案，不喜欢冒险。 33 我喜欢竞争与挑战。 34 我喜欢与人交往，以丰富自己的阅历。 35 我善于用自己的工作来体现自己的情感。 36 在动手做一件事情之前，我喜欢先在脑中仔细思索几遍。 37 我不喜欢购买现存的物品，希望能购买到材料自做。 38 只要我按照规则做了，心里就会踏实。 39 只要成果大，我愿意冒险。 40 我通常能比较敏感的觉察到他人的需求。 41 音乐、绘画、文字，任何优美的东西都特别容易给我带来好心情。 42 我把受教育看成是不断提高自我的一辈子的过程。 43 我喜欢把东西拆开，然后再使之复原。 44 我喜欢每一分钟都花得要有名堂。 45 我喜欢启动一项项工作，具体的细节让其他人去负责。
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职业取向标准测试结论分析
• R 1 7 13 19 25 31 37 43 49 55 实际型 C 2 8 14 20 26 32 38 44 50 56 常规型
• E 3 9 15 21 27 33 39 45 51 57 事业型 S 4 10 16 22 28 34 40 46 52 58 社会型 A 5 11 17 23 29 35 41 47 53 59 艺术型 I 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 探索型
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教学目标
认知目标：
• 了解面试的作用。 • 感受面试情景，为面试做好心理准备。
技能目标：
• 掌握面试技巧。
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面 试小幽默
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什么是面试？
A1职教中心学校（8） B1医药、卫生 A2职业技术学校（6） B2机电、工商 A3职业高中 （5） B3美术、服务、航空
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面试的特点
（1）主动权主要控制在评价者手里 （测试要深即深，要浅即浅，要专即专， 要广即广）。
（2）以观察和谈话为主要工具（体态 语言及语言）。
（3）面试具有双向沟通（所以要求主 考官知识丰富，要掌握一定的面试技 巧）。
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面试的特点
（4）面试获得的信息丰富、完整和深 入（可了解被面试者的许多复杂、抽象 的深层信念、体验、态度及价值观；还 可通过被试者的一些非语言行为来判断 被面试者所回答问题的可信性）。 （5）面试内容的结构性与随机性相结合。
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“Would you tell me, please, which way I ought to go from here?”
“That depends a good deal on where you want to get to”,said the Cat.
“I don’t much care where…”, said Alice.
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•充 电 充值 保值
•增 值
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• 比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个 小村庄。它靠在一块1.5平方公里的绿 洲旁，每年有数以万计的旅游者来到 这儿，从这走出沙漠一般需要三昼夜 的时间。可是在肯·莱文1926年发现 它之前，这儿的人从来没有一个人走 出过大漠，据说不是他们不愿离开这 块贫瘠的地方，而是尝试过很多次都 没有走出来。
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• 肯·莱文作为英国皇家学院的院 士，当然不相信这种说法。他用手 语向这儿的人问其原因，结果每个 人的回答都一样：从这儿无论向哪 个方向走，最后都还要转回到这个 地方来。 为了证实这种说法，他做 了一次试验，从比塞尔村向北走， 结果三天半就走了出来。
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• 比塞尔人为什么走不出 来呢？肯·莱文非常纳闷， 最后他只得雇了一个比塞尔 人，让他带路，看看到底是 怎么回事？他们准备了能用 半个月的水，牵上两匹骆驼， 肯·莱文收起指南针等现代 设备，只拄一木棍跟在后面。
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• 职业生涯绝对不是一条直线…...
• 最好的生涯规划……
• …… 就是在每个岗位上，
•
永远做自己最感兴趣的事！
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生涯
長久的生存空間
• 选对行业：
•
男怕入錯行……
•
女怕嫁錯郎……
• 生涯规划的基本目的：
•
用对方法……
•
走对方向……
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官最愿意看到求职者最真实的一面。另外，有经验的面
试官也很容易看出技巧包装的痕迹，倒很可能会画蛇添
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面试构成要素
• 1.被试（interviewee, 考生或被面试者）、