语文天天见19诗歌理论(5)
2023-2024学年统编版语文六年级上册《期末考试卷》含答案解析
2023-2024学年第一学期六年级语文期末试卷1. 下面选项中加点字读音完全正确的一项是( )A. 眺．望(tiào) 单薄．(báo) 威风凛．凛(lǐn)B. 枯．竭(gù) 屹．立(yì) 自作．自受(zuò)C 荡漾．(yàng) 糟．糕(zāo) 汹涌澎湃．(pài)D. 瞬．间(shùn) 伶．俐(líng) 斩．钉截铁(zǎn)2. 下面选项中没有错别字的一项是( )A. 幽静豪迈技高一筹B. 咆哮沸腾别出新裁C. 缝隙呻岑粉身碎骨D. 干躁抽屉排山倒海3. 对病句的修改不正确的一项是( )A. 由于哈尔滨房价暴跌,引起了部分市民的恐慌。
(拿掉“由于”)B. 每年的11月末,一百多个世界国家都会有“黑色星期五”打折活动。
(把“有”改为“进行”)C. 疫情肆虐,医务人员无时无刻守候在病患身边,用大爱践行医者仁心的誓言。
(在“无时无刻”后加“不”)D. 尽管中国男足无缘亮相卡塔尔世界杯赛场,但世界杯上的中国元素仍随处体现。
(把“体现”改为“可见”)4. 下面句子中标点符号使用不正确的一项是( )A. 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？(《丁香结》)B. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
(《开国大典》)C. “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”(《穷》)D. 清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
(《花之歌》)5. 下面句子中没有运用比喻的修辞方法的一项是( )A. 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(《草原》)B. 顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
(《狼牙山五壮士》)C. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。
2019年高考真题和模拟题分项汇编语文：专题05 诗歌鉴赏语文(解析版)
2019年高考真题和模拟题分项汇编语文：专题05 诗歌鉴赏语文（解析版）专题05：诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14．C15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
《古诗十九首(十九)》阅读答案及赏析
《古诗十九首(十九)》阅读答案及赏析古诗十九首(十九)明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。
1．试分析诗歌中"明月"这一意象的作用。
(4分)【解析】要注意"月"这一意象的常用意义借明月寄相思。
另外，女主人公的"愁""泪"等也证明了这一含义。
【答案】古诗中常借明月寄相思，诗歌中的女主人公看见一轮无声明月，独悬空荡天地间，顿生孤独凄凉之感。
同时，浓浓的情思，也借助圆圆的明月，随着皎洁的月光流照着远方的亲人。
2．这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么？(4分) 【解析】因为诗中提到了月亮，所以分析手法时主要应从景和情的关系入手。
【答案】即景生情。
开头写景，把主人公放在一个特定的环境中。
夜深人静，明月皎洁，月光透过罗帐洒在床上。
她一人独守空帏，寂寞凄凉。
因此这皎洁的月光便成了诱发物，引出她积郁内心的不尽愁思。
赏析：《古诗十九首明月何皎皎》是东汉时期的诗歌。
该篇诗歌突出表现了细致的心理描写手法，此诗写闺怨离愁，诗中刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。
其愁由明月引起。
"隔千里兮共明月"（谢庄《月赋》）。
夜深人静，孤寂难耐的时候，月光皎洁照耀着床帐。
原本"忧愁不能寐"，月光的照临更勾起若许的情思，只好披衣而起，徘徊于闺室。
开头两联，就形象生动地把一个辗转徘徊的孤闺女子亮相于明月清辉之中。
第三联："客行虽云乐，不如早旋归"，是女子心头对"客行"在外游子的劝说，有抱怨，也有期许。
这一联是对全诗主题的揭示。
但说归说，怨归怨，在此时此刻他能听见？他能回来？这满腹的愁思啊该告诉谁去？无可奈何，只好孤独地到院子里去流连彷徨，去对月倾诉。
古乐府《悲歌》："悲歌可以当泣，远望可以当归。
2024届云南省昆明市“三诊一模”高三复习教学质量检测语文试题及答案
昆明市2024届“三诊一模”高三复习教学质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：“诗言志”一直被学术界看作诗歌本质的理论，“志”也就被解释为诗人的思想情感。
但在汉代以前，“诗言志”是专论《诗》的，应为“《诗》言志”，它并不具有一般的诗学意义。
最早提到“诗言志”的是《尚书·尧典》：“帝曰：‘夔！命汝典乐，教胄子．．注，直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
八音克谐，无相夺伦，神人以和。
’夔曰：‘於！予击石拊石，百兽率舞。
’”这里的“乐”实际包括了歌诗、奏乐、舞蹈。
“乐”在上古一般都用于礼仪，成为礼仪的标志性特征，所以礼乐并称。
那么，“典乐”就是掌管仪式活动中的礼乐。
“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，说的就是诗乐交融的状况。
对于夔所云“百兽率舞”，孔安国解释说“乐感百兽，使相率而舞，则神人和可知”，认为乐有感天动地的效果。
但“予击石拊石，百兽率舞”是对事实过程的描述，孔安国的解释不足以信人。
有学者将“百兽率舞”看成对乐舞场景的描绘：“根据民族学资料，较原始的祭祀仪式往往葆有图腾崇拜成分，亦即习惯作装扮成动物的舞蹈，所以这里说‘百兽率舞’。
”这一说法显然更合理。
夔所谓“百兽率舞”，是对前一句的补充，综合起来就构成了诗乐舞三位一体的宗教乐舞。
其中的“诗”后被编辑成《诗》。
宗教仪式主要祭祀先祖和天地神灵，本身含有敬慕、畏服之情和祈求福佑之意，这些意愿通过歌《诗》表达，乐和舞使得《诗》所传达的情志更加热烈、诚挚、典雅，从而达到“神人以和”的祭祀目的。
江西省上饶市广丰新实中学2024-2025学年高二上学期十月考试语文卷(含答案)
江西省上饶市广丰新实中学2024-2025学年高二上学期十月考试语文卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成问题。
作为中国古代美学研究的开拓者，宗白华先生不仅对中国人的时空意识及其在文艺中的呈现作出别树一帜的阐释，还对中国艺术意境的产生和演变作出别开生面的解析。
什么是意境？宗先生指出：“意境是‘情’与‘景’（意象）的结晶品。
”“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的‘意境’。
”简言之，“化实景而为虚境，创形象以为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是‘艺术境界’”。
（《中国艺术意境之诞生》）清代画家恽南田曾这样描述一幅画：“谛视斯境，一草一树，一丘一壑，皆洁庵灵想所独辟，总非人间所有。
其意象在六合之表，荣落在四时之外。
”宗先生评价：“这几句话，真说尽艺术所启示的最深境界。
艺术的境相本是幻的，所谓‘灵想所独辟，总非人间所有’。
但它同时却启示了高一级的真实，所谓‘意象在六合之表’。
古人说：‘超以象外，得其环中。
’借幻境以表现最深的真境，由幻以入真，这种‘真’，不是普遍的语言文字，也不是科学公式所能表达的真，这只是艺术的‘象征力’所能启示的真实。
”而“真实是超时间的，所以‘荣落在四时之外’。
艺术同哲学、科学一样，也启示着宇宙人生最深的真实，但却是借助于幻想的象征力，以诉之于人类的直观心灵与情绪意境，而‘美’是它的附带的‘赠品’。
（《略谈艺术的“价值结构”》）宗先生的理论贡献，不仅在于对前人相关论述的发掘和爬梳，提出意境作为主观与客观的统一，是“情”与“景”的结合，是唐代画家张璪所说“外师造化，中得心源”的结果；更在于对意境的创造途径、意境的表现层次、意境与人格涵养，以及意境在诗画乐舞等不同文艺门类中呈现方式的异与同等诸多问题，从传统文论向现代美学转化的高度进行深入而细致的阐释，达到突破前人、启迪来者的新境界。
湖北省鄂东南省级示范高中学校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试卷
2023 年秋期中联考高一语文试卷考试时间：2023 年11 月15 日下午14：30－17：00 试卷满分：150 分一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：诗的境界产生的第一个条件是直觉所“见”的意象，第二个条件则是所“见”意象必恰能表现一种情趣，“见”为“见者”的主动，不纯粹是被动的接收。
所见对象本为生糙零乱的材料，经“见”才具有它的特殊形象。
比如天上的北斗星本为七个错乱的光点，和它们邻近星都是一样，但是现于见者心中的则为像斗的一个完整的形象。
仔细分析，凡所见物的形象都有几分是“见”所创造的，“见”为直觉时尤其是如此。
凝神观照之际，心中只有一个完整的孤立的意象，无比较，无分析，无旁涉，结果常致物我由两忘而同一，我的情趣与物的意态遂往复交流，不知不觉之中人情与物理互相渗透。
比如注视一座高山，我们仿佛觉得它从平地耸立起，挺着一个雄伟峭拔的身躯，在那里很镇静地庄严地俯视一切。
美学家称这种现象为“移情作用”。
移情作用是否发生以及发生时的深浅程度都随人随时随境而异。
大地山河、风云星斗原来都是死板的东西，我们往往觉得它们有情感，有生命，有动作，这就是移情作用的结果。
比如云何尝能飞？泉何尝能跃？我们却常说云飞泉跃。
山何尝能鸣？谷何尝能应？我们却常说山鸣谷应，诗文的妙处往往都从移情作用得来。
从移情作用我们可以看出内在的情趣常和外来的意象相互融合和影响。
比如欣赏自然风景，一方面说，心情随风景千变万化，睹鱼跃鸢飞而欣然自得，闻胡笳暮角则黯然神伤；另一方面说，风景也随心情而变化生长，心情千变万化，风景也随之千变万化，惜别时蜡烛似乎垂泪，兴到时青山亦觉点头。
这两种貌似相反而实相同的现象就是从前人所说的“即景生情，因情生景”。
情恰能称景，景也恰能传情，情、景相契无间，这才是诗的理想境界。
每个诗的境界都必有“情趣”和“意象”两个要素，即“情”与“景”。
【暑假衔接】知识点专题十一口语交际(讲义+试题)五升六年级语文(含答案)
专题十一口语交际要点梳理口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
敏而好学真题回顾1．（2022春•硚口区期末）小明乱穿马路，有同学看到了，劝他别这样做。
你觉得小明更容易接受（）的劝告。
A．你怎么不遵守交通规则？老师的教导都忘了吗？太不应该了！B．你这样乱穿马路是错误的，会妨碍司机开车的。
C．同学，你不能这样过马路，这样太危险了，生命只有一次，等绿灯再过去吧。
D．你这样做太危险了，下次别这样了。
【分析】考查了口语交际中的“劝告”这一考点。
完成本题要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言进行劝说。
【解答】A、B、D语气生硬，不易被小明接受。
C.语气委婉，更容易被小明接受。
故选：C。
【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
2．（2022春•天河区期末）班级诗歌会上“飞花令”环节，要求说出含“花”字的诗句，下面哪一首诗不符合要求？（）A．《滁州西涧》B．《惠崇春江晚景》C．《大林寺桃花》D．《清明》【分析】本题考查了学生的实践能力。
2018-2019学年高中语文 每日一题 现代新诗阅读(含解析)新人教版必修1
现代新诗阅读第一单元主要学习现代新诗，与古典诗歌相较，新诗没有严格的格律上的束缚，适于表达现代人的思想情感。
这一点，通过阅读徐志摩、戴望舒、艾青等人的诗歌可以知晓。
而毛泽东诗词“以旧瓶装新酒”，古典的外壳，现代的表达，别具魅力。
因而，本单元这几个诗人以及他们的作品之间的区别还是比较明显的。
现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手：（一）诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。
（二）诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。
要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。
有些诗歌描绘的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。
总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。
诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。
只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。
（三）诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。
诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。
诗人抒发感情的方式是多种多样的。
可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。
许多诗歌是情景交融，寓情于景。
（四）诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。
在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
一、阅读下面这首诗，完成下面小题。
偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时会互放的光亮！1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。
语文天天见16诗歌练习(3)
日暮钟声， 城里”应是灯火辉煌，美丽无比， 日暮钟声，“城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自己 却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上， 却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上， 可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？ 可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮洒下清 又传来舟子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪， 辉，又传来舟子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪， 其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。 其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。本诗 三处写月，第三句写明月“ 悬空江， 三处写月，第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在 旅途，只有明月作伴； 旅途，只有明月作伴；第五句用拟人的方法呈现静夜 月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家做引； “月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家做引；第六句 写月光引领水上人伴着歌声飞去归家， 写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思 乡之情。 这首诗通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、 乡之情。 这首诗通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、 倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、 倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、 空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象， 空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以 景寓情来表现作者触景而生的思乡之情。句句写景， 景寓情来表现作者触景而生的思乡之情。句句写景，景 景关情。 景关情。
广东省佛山市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)
广东省佛山市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________现代文阅读I；阅读下面的文字，完成下面小题。
中国现代诗人对诗歌意象的认识和把握的自觉意识主要受到现代主义观念和作品的影响。
但在创作过程中，他们诗歌意象的设计往往与中国传统诗歌意象有着十分密切的联系。
虽然作为现代诗歌文化基础的“五四”新文化运动是以反对旧文化、反抗传统为价值指向的，但任何一个偏激地反传统的诗人也不可能摆脱优秀的传统文化遗存的深刻影响。
新诗中常有传统意象的闪现。
现代诗人毕竟是喝传统文化的乳汁成长起来的，各种文化遗传信息显然会在他们的新诗创作中发挥作用。
于是，传统诗歌的意象几乎就从未间断过在新诗创作中的影响。
戴望舒重视选用古典意象，主张从古典意象中孕育新的情绪，或将新情绪诉诸旧意象来表现。
对古典诗歌意象的成功借鉴，使他成为30年代首屈一指的诗人。
他在诗思运作过程中常不经意地拈来古诗意象，从而使诗意显示出葱茏的古雅意味。
有着这样的古意雅情，戴望舒几乎每一作诗，便沉陷于古典意象的包围之中。
连连不断的古典意象启发着他，使得他比其他诗人多了一份灵感的源泉，于是他能写出《雨巷》这样堪称典范的现代诗。
《雨巷》属于戴望舒说的那种通过旧的意象表现新情绪的代表性诗歌。
谁都能一眼看出此诗直接采用了古诗中的丁香意象，但是，戴望舒没有简单地重复表现古典的丁香意象所包含的意绪，而是以古典意象固有的意绪作序引，借题发挥地表现自己新的体验、新的情感。
戴望舒并没有把此诗真的写成“旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版的扩充或者‘稀释’”，没有在“愁”字上大做文章，虽然他每每写到“愁怨”“忧愁”，而将这些传统意象的内容赋予了一位假想中的姑娘，这个“丁香一样地结着愁怨的姑娘”实际上是他对古典诗歌中有关意象的复合印象的人格化体现，以她的恍惚出现又飘然而逝来表现诗人的“冷漠，凄清，又惆怅”的情绪体验。
人教统编版2022-2023学年八年级语文第一学期期末测试卷含答案
2022-2023学年度上学期八年级语文期末试卷说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。
（10分）（1）□□□□□？松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》其二）（1分）（2）诗中表现诗人恬淡闲适、悠游自在的生活情趣的句子是□□□□□，□□□□□。
（陶渊明《饮酒》其五）（2分）（3）□□□□□□□，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）（1分）（4）□□□□□□□，似曾相识燕归来。
□□□□□□□。
（晏殊《浣溪沙》）（2分）（5）请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。
（4分）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wèi miǎn。
（2）到徐州见着父亲，看见满院láng jí的东西。
（3）内心的期望扩大到chéng huáng chéng kǒng的地步。
（4）或者是chóng luán dié zhàng，或者是几座小山配合着竹子花木。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（3分）A.毕竟他胸有丘壑．．，听了此言，恍然大悟。
安徽省蚌埠市蚌山区2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题
2024～2025学年第一学期蚌埠G5教研联盟10月份调研考试九年级语文试题注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、基础知识积累与运用（35分）1．古诗文默写（10分）（1）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新出现的事物。
唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“______，______”两句恰好表达了这种观点。
（2）古人常在诗词中以“剑”抒怀。
李白被赐金还山后，在《行路难》（其一）中用“______，______”抒发了自己抑郁苦闷、激荡起伏的心情。
（3）一轮明月，惹动几多情思。
“举杯邀明月，对影成三人”是李白对自己的宽慰；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是李白对友人的思念。
“______，______”是苏轼对亲人的祝愿。
（《水调歌头·明月几时有》）（4）假如我们身处逆境，那就要善于从经典中汲取力量。
李白《行路难》中的“______，______”两句就可以作为座右铭激励自己积极进取、乐观向上。
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写出洞庭湖波光月影之美的句子是：______，______。
2．名著阅读。
（12分）最近小语同学阅读《艾青诗选》，他在阅读中遇到一些问题和困惑，请你帮助解决。
树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀．立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠．缠在一起【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。
（1）《树》一诗中有两个字小语同学不认识，请你帮他给加点的字注音。
（2分）兀．（）立纠．（）缠（2）小语同学读了这首诗歌，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。
（4分）初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写了根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。
再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：认识事物时，不仅______，还______。
第19课 言情词三首 学案(含答案)
第19课言情词三首学案（含答案）第第19课课言情词三首言情词三首学习目标1.了解三位词作家的生平及其思想。
2.识记名句，深刻领会这些名句的意蕴。
3.领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵，把握移情于景手法的运用。
4.积累掌握“兰”.“菊”.“愁烟”.“泣露”等常见意象的涵义。
5.掌握作者抒情方式的运用以及多种表达方式的综合运用。
谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至。
举头闻鹊喜。
诗意解读这首词，妙在“吹皱一池春水”。
南唐中主之所以对这句好词出自冯氏之手有点醋意，是因为他感受到了这个佳句的绝妙之处。
不仅在于写景真切，观察入微；而且在于以灵动之景牵灵动之情。
对于在花园香径中玩耍的女子来说，那吹皱的不是春水，而是春心。
吹得春心荡漾的不是风，而是鸳鸯成双成对.交颈相亲的情态。
所以她不知不觉地把手中的杏花揉碎了，头上的玉簪快掉下来也不去管它，心中想到的是自己心上的人儿现在何处何时才会回到自己身边喜鹊的再次鸣叫，又勾起她的期待，但谁又知道新的期待不是新的失落呢名句识记终日望君君不至。
举头闻鹊喜。
考点演示词的上片写女子的寂寞，用了两个动词“引”和“挼”；下片写她对远方情人的等待，重在写她的装扮，用了“碧玉搔头斜坠”一句，试简析一下这样写的好处。
答案不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，使得这首词含蓄而不直白，富有情味，令人产生无限的遐想。
意思对即可一.作者简介晏殊9911055，字同叔，谥元献，抚州临川今属江西人。
自小聪慧，少年以神童应诏，赐同进士出身。
仕途显达，官至宰相。
他喜欢宾客，乐于引荐人才，爱好文艺。
他家常常尽日宴饮，宴必“歌乐相佐”，他的家庭实际上就是一个文艺沙龙。
据记载，他能诗能文，著作丰富，但对他来说最有成就的是词。
现存词130多首，编集成珠玉词。
晏殊的词，主要承袭晚唐.五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，大多反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝.欢事无多的感慨。
扬州市广陵区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(含解析)
扬州市广陵区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题2022.1.18（考试时间：150分钟满分：150分）说明：1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。
考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累运用（31分）1. 阅读下面文字，按要求答题。
1921—2021，一个世纪的丰功伟绩辉煌创建；从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，一部精神的史诗壮丽书写。
在孜．孜不倦的求索中熔铸，在前仆后继的战斗中砥砺，在锲．而不舍的努力中强盛，伟大建党精神，贯穿于百年征程，彪炳于万里江山，锤liàn出中国共产党人的鲜明政治品格，引领着中华民族的伟大复兴航程。
一部百年党史，（）是一部感天动地的史诗，（）是一首矢志践行初心使命的赞歌。
因永葆赤子之心，这个时代先锋有了薪火相传的制胜法宝；因砥砺复兴之志，这个民族jǐ梁有了周而复始的动力源泉。
（1）给加点字注音：孜．孜不倦（）锲．而不舍（）（2）根据拼音写汉字：锤liàn（）jǐ梁（）（3）文段中画横线的成语使用有误．．的一项是（）A. 丰功伟绩B. 前仆后继C. 薪火相传D. 周而复始（4）填入文段空缺处最恰当．．．的关联词是（）A. 尽管……还……B. 不是……就是……C. 既……也……D. 既然……就……2. 下列关于文学作品的说法，不完全正确．．．．．的一项是（）A. 鲁迅借小说《故乡》表现了憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新生活的感情；借《中国人失掉自信力了吗》，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调，鼓舞了人民的抗日斗志。
B. 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是文质兼美的散文，都写了“乐”。
不同之处在于，《岳阳楼记》中“后天下之乐而乐”体现了作者宏伟的政治抱负，而《醉翁亭记》中的“太守之乐”只是游山玩水之乐，境界不及前者。
53天天练测评卷答案四年级下册语文第七单元
53天天练测评卷答案四年级下册语文第七单元1、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。
[判断题] *对(正确答案)错2、1介绍工艺流程一般按照工序的先后顺序逐一介绍，突出每个步骤的操作要领。
[判断题] *对错(正确答案)3、1称对方的父亲可用“家父”。
[判断题] *对错(正确答案)4、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *对(正确答案)错5、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。
[判断题] *对(正确答案)错6、1介绍工艺流程一般按照工序的先后顺序逐一介绍，突出每个步骤的操作要领。
[判断题] *对错(正确答案)7、1演讲又称演说或讲演。
它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。
[判断题] *对(正确答案)错8、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
[判断题] *对(正确答案)错9、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。
[判断题] *对(正确答案)10、泰山岩岩出自（）[单选题] *孟子论语诗经(正确答案)荀子11、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.明(视力)足以察秋毫之末如其礼乐，以俟(等待)君子B.始速(招致)祸焉沛公则置(放弃，丢下)车骑C.籍(登记)吏民，封府库朝济(成功)而夕设版焉(正确答案)D.素善（与……友善、交好)留侯张良又欲肆(延伸、扩张)其西封12、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。
《诗经》按照所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
B．《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念;结尾处结合了当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。
浙江强基联盟2024年10月高三联考语文试题及答案
浙江强基联盟2024年10月高三联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：我们在衡量文学的价值时，往往提出“人民性”的概念。
从内容上说，这是一个重要的概念。
一个作家的作品是否有价值，首先要看它是否站在广大人民的立场，表现人民的遭遇、理想和情绪，此外，自然还有人民的美学趣味等。
人民性越高，同时艺术的力量又能相称，这种作品无疑就是艺术宝库中的珍品。
在这个意义上，人民的口头创作有它的巨大的优越性。
在长期的阶级社会里，广大人民是社会物质财富的生产者，同时也是许多民族文化财富的生产者。
由于他们所处的社会地位，他们在文化创造上有着不利的条件，但是，另一方面，他们却得到了极优厚的补偿。
他们是历史的创造者，又是它的见证人。
作为文学艺术重要内容的广大人民的社会生活、斗争、思想、感情和希望等，他们是亲身的体验者。
他们的文艺传统又都是这株社会生活常绿树上所结的果子。
在这种意义上，他们正是“得天独厚”的。
过去长期的阶级社会里，许多优秀的进步作家，由于对人民的同情和理解，他们写作了具有人民性，乃至高度的人民性的作品，这当然是值得称赞的事。
但是，由于生活本身存在的距离，他们的作品尽管有其他不可企及之处，却在理解和表现人民的心理等方面就往往不能不有某些隔阂，因而使作品带有一定的局限性。
这种情况，我们很容易在我国古代那些表现民间疾苦的诗歌中找到例证。
在这点上，民间文学的作者却天然地占了便宜。
我们只要听听我国过去流传的那些“长工歌”及“长工和地主”的故事，就可以明白这一点了。
由于作者自身是文学内容的经验者或见证人，因此有些学者把这种人民性叫做“直接的人民性”，这是有道理的。
一般具有比较优越的人民性的民间文学，它的内容还是相当广阔的。
有的作品想象地描绘着自然的奇妙光景和万物的诞生；有的半写实半幻想地描绘着人类早期的处境、活动及其对文化的开拓；有的描绘着民族的由来及其迁徙过程和杰出的领导人物。
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之19
高考诗歌鉴赏专题 （二）
鉴赏诗歌语言
考查类型之二 赏析诗眼
古诗非常讲究构思， 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗 的线索，奠定全诗的感情基调、表现出全诗的思想， 的线索，奠定全诗的感情基调、表现出全诗的思想，抓 住这个词命题往往可以以小见大， 住这个词命题往往可以以小见大，考查对全诗的把握程 只要抓住诗眼这把解读钥匙，便可弄清情感脉络， 度。只要抓住诗眼这把解读钥匙，便可弄清情感脉络， 领会诗歌的意境和主旨。 领会诗歌的意境和主旨。
设问方式： 设问方式： 1、这首诗的“诗眼”是什么？ 、这首诗的“诗眼”是什么？ 2、某词是全诗的关键，为什么？ 、某词是全诗的关键，为什么？ 3、某词统领全诗的理由是什么？ 、某词统领全诗的理由是什么？ 4、有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。 、有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
作业：
完成“ 三 完成“五.三”212页1、2题 页 、 题
答题步骤 ：
第一步：该词对突出主旨、营造意境上所起的作用。 第一步：该词对突出主旨、营造意境上所起的作用。 第二步：从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 第二步：从该词在诗中结构上所起的作用考Байду номын сангаас。
例：
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 折柳”二字是全诗的关键， 折柳”寓意是什么？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是 否同意“关键”之说，为什么？ 否同意“关键”之说，为什么？
答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思 答案： 折柳”的寓意是“惜别怀远” 乡之情，（步骤一该词对突出主旨 营造意境上所起的作用。 ，（步骤一该词对突出主旨、 乡之情，（步骤一该词对突出主旨、营造意境上所起的作用。） 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，（步骤二 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，（步骤二 ，（ 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。） 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。）