散文标题的含义及作用_jx

• 在本文中，“独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木 舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟.请结合文本，从两个不 同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道”。(8分) • 解析：本题考查探究散文的标题意蕴。这是一篇哲理散文，饱 含着深刻的哲理。答题时先要给出观点，也就是具体的呵护文 本的“感悟”，再联系文本谈个人对自然与社会的理解。其中 一个重要的前提就是感悟必须是建立在对文本的深刻理解之上 的。比如从“挑战”的角度谈感悟，就要结合“它们充满激情 ，变化多端，无法预测，但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它 们的怒吼和激流”“只有在独木舟上，你才能真正感受到河流 及其力量”“当你明白已经无法掌握命运，没有任何选择时， 便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生 死置之度外”“当小舟完全处于河流的掌握之中时，荡舟人便 知道了超然的含义”等内容，再谈个人对自然与社会的理解， 如挑战要有勇气，要有豪情，要有迎难而上、不服输的精神。
强化训练：
• 《用岁月在莲上写诗》（林清玄） • 1、纵观全文，谈谈标题“用岁月在莲上写 诗”的含义及作用。
• 含义：用比拟的修辞，生动形象地写出了种莲人 生活的辛苦和诗意，抒发了对种莲人的赞美。 • 作用：线索，贯穿全文。
第三种题型“为什么以此为标题？”或“能否 换成另一个标题？”
• • • • 答题步骤: 第一步:答文章主要内容 第二步:答标题的含义(有时可不答) 第三步:答标题的作用
• ③“可以预约的雪”富有诗意，与文章清新雅致的风格一致 。
• 答案示例： ①文题中“可以预约的雪”意指秋
天的菅芒花，文章内容是写由朋友预约看菅芒花 而引发的人生感悟，虽然没有写雪，但“菅芒花 ”和“雪”都有“可以预约”、可与人的主观期 许愿望达成一致的相似点。②与人生的“不可预 约”形成鲜明对比，反衬出人生的变化无常，更 能凸显文章的主体内容。③“可以预约的雪”别 致而富有诗意，与文章清新雅致的风格一致，也 更能引发读者的阅读期待。
【标题作用（妙处、原因、效果）】
• ①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展 • ②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或精 神或某种哲理，表现某种情感 • ③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是作 者感情的触发点 • ④照应开头或结尾，或与之对比 • ⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心（要 具体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深 化主题 • ⑥用修辞，新颖独特，吸引读者，生动形象、新颖 含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
辨析，分析标题的妙处（作用）
【标题意蕴（内涵）】
• 一般标题有两层含义。 • 1、联系表层含义即标题的字面义、常用义。 • 关注内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章 主要内容） • 2、体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往 往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中 心。 • 注意修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等）， 和文章内容相关的引申义，双关。
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在重庆的时候，有一天走过市场，看到有一篓菱角竟都 是四个角的。当时禁不住大大吃了一惊。买了一大包菱角回 来，一边吃，一边欣赏。两个角、三个角、四个角的菱角味 道原都一样，只是它们的模样儿不同罢了。菱肉相似，这是 它们的“同”。菱壳的勾儿数目不同，这是它们的“异”。 “同中有异”，这道理在小小的“菱角家族”中也表现出来 了。 • 在吃到四个角的菱角那一天，我随手翻了一本辞书，看 一看关于菱角那一条的注释。原来，菱角有两个角、三个角 、四个角的，书上早已经说得清清楚楚，不知道是当年上植 物课时漫不经心还是忘记了，我深以自己为什么对于吃了几 十年的菱角竟一点常识也没有为憾。后来，才知道浙江嘉兴 还有一种圆角菱，是没有角的。 • 菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，如果加上个别 变异者，说不定偶然还有几个一个角和五个角的。但即使如 此，“菱角家族”还应该算是最简单不过的。生物学书籍告 诉我们，像蝗虫、蝴蝶……这一类昆虫，都各各有两千种左右 。区别于其他的生物，它们有许多的“同”，因此它们构成 一个家族，然而在“同”中它们又有许多的“异”。在不知 道底细的人看来，它们都“差不多”，但是在专门研究它们 的人的眼睛下，它们却原来有这么多的不同。复杂性、多样 性，总是贯穿于一切事物之间。
【标题意蕴答题模式及步骤】
• 模式：表层含义+深层含义+中心
• 步骤：第一步，理解标题的表层含义，一般指的
是其字典义或常用义。
• 第二步，体会标题的语境义，即它的比喻义和象 征义。
• 第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标 题与文章中心的关系。 • 第四步，提炼整合答案。
答题技巧，具体解析
• 《独木舟之道》（2014· 安徽卷）
• 自己从做小娃娃的时候起，就唱过“菱角儿，两头尖” 那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞 过菱角，把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只 只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。从小到大，我吃菱 角不知道吃了几百次。小的时候，常把熟菱角放在袋子里随 街吃，弄得两只手都变成紫色。长大以后，这样的有趣吃法 享受得少些了，但仍然经常吃到汤水菱角。“菱角是有两个 角的。”这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来。 • 在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角。初见的时 候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌 心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有 些地方的菱角原来长的是三个角。多特别哦！”
标题作用答题的步骤
• 第一步，明确标题含义（表层义+语境义） • 第二步，分析文章结构。标题常常与文章的选材安排有关， 有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路—— 线索。 • 第三步，探究标题与文章中心的关系。 • 设这个标题的原因，一定与文章的中心有关，因为文章的标 题是不会游离于文章中心之外的。理解标题的中心义，要善 于透过表象，找到文章结论性质或议论抒情的语句，发掘出 人物和事件所蕴含的哲理美，当然，有的标题本身就有点题 的作用。 • 第四步，最后分析其效果 （题目本身特点，如果是比喻 等修辞或或者运用了句式，就要还原。） 生动形象、新 颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
3、本文内容不是写雪，为什么以“可以预约的雪” 为题？ 《可以预约的雪》（《优化方案》P228）
• 解析：朋友约我看——花两年前看花之人的变化——“常”与 “变”的关系：“常”是表象，“变” 是本质，即生命是 不可预约的。—— 对待“常”与“变”的态度 ：以悯恕之心对待“常”“变 ”，永远保持着预约的希望。 • 理解了文章的内容主旨，然后从五个方面的作用去分析，去 筛选 ：①（修辞）比喻、拟人，象征本文是写由朋友预约 看菅芒花而引发的人生感悟，作者以“雪”喻“菅芒花”， 是因为“菅芒花”和“雪”都有“可以预约”的相似点，以 此反衬人生的“无常”。 • ②（与主旨的关系）揭示了文章的中心。“可以预约的雪” 象征人生的美好、希望，形象地揭示了主旨。
现代文阅读之
标题意蕴（内涵）或妙处（作用）
高考常见设问方向
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标题的妙 处（作用）
（1）文章为什么要以XXX为题？ 文章以XXX为题在文中有什么效果？ 意蕴、 文章以XXX为题在文中有什么作用？ 含义 （2）文章标题有什么深刻意蕴（含义）？ （3）有人认为文章标题应该为XXX，你认为 呢？
• 注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内 容就可以了，不需再答标题的含义。
那如果问你换成另外一个标题好不好，那答题 步骤又是怎样的呢？ • 第一步，表明观点（如：不可） • 第二步，说出理由,即回答为什么以此为标题.（文 章主要内容+原标题的含义+作用） • 第三步，说出改后的标题的不足.
《自然之道，体现了人与自然的 和谐之美。划独木舟有一种与大地和睦相处、融为一体的 感觉；荡舟的过程中既能感受荡舟之乐，欣赏自然之美， 也能从自然中获得精神启迪。 • ②独木舟之道即生存之道，体现了一种朴素的生活哲学。 荡舟人背着行囊，远离家园，漂泊荒野，就能直面生活的 本质，懂得简单就是幸福，从而获得精神的充实和内心的 宁静。 • ③独木舟之道即探险之道，就是崇尚一种敢想敢做的挑战 精神。狂风暴雨和急流中，充满着变化多端、无法预测的 险情，荡舟其中，能够真正感受自然的力量，激发出置生 死于度外、抗争命运的勇气与豪情。 • ④独木舟之道即自由之道，就是追求一种超越限制、摆脱 羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活，不受水域限制，荡舟 人到达任何心驰神往的地方，充分享受划独木舟带来的自 在与乐趣，体验到无拘无束的心灵自由。 • ⑤独木舟之道即传统之道，就是通过体验传统生活方式来 反思现代工业文明。当独木舟穿行于渐趋荒僻的水道时， 荡舟人与往昔旅者精神相遇，感慨古老明智的生活传统的 逝去，并对现代人远离自然的生活方式进行反思。
作者最初发表这篇散文时，题目叫“复杂”，后来改为“菱 角的喜剧”，你认为作者这样改好不好，为什么？
• 这样改很好。①因为“菱角的喜剧”这个标 题的语言运用了拟人手法，语言显得生动形 象，吸引读者。②拟人手法的运用，还让人 体会到作者对菱角的喜爱之情。③标题风格 轻松、幽默，还紧扣中心。而“复杂”这个 题目太枯燥，引不起读者的兴趣，它与文章 的幽默轻松的风格不一致，与文章前部分的 内容也不吻合，使文章显得扣题不严谨。