幼儿园大班科学：我设计的广告

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大班社会《我们身边广告》教案

大班社会《我们身边广告》教案一、教学目标1.了解广告的定义和作用，培养学生对广告的观察和分析能力；2.能够识别不同类型的广告，并理解其传递的信息和目的；3.培养学生对广告的批判思维，掌握基本的广告消费技能；4.能够自己设计一个简单的广告。

二、教学内容1.什么是广告2.广告的作用和种类3.广告的构成要素和传递方式4.如何分析广告5.广告消费技能6.设计简单广告的基本原则三、教学活动活动一：广告观察游戏1.教师展示不同类型的广告图片，并让学生观察并猜测广告的内容和目的。

2.学生通过小组合作的方式，观察自己身边的广告，填写广告名称、品牌、促销信息等，并解释广告的目的和特点。

活动二：广告分析小游戏1.教师组织学生进行广告分析小游戏，每位学生选择一则广告进行分析，并在班级中进行展示。

2.学生要结合广告的图片、文字、色彩等要素，分析广告所表达的信息、目的以及吸引人的地方。

活动三：广告消费技能讨论1.教师与学生一起讨论广告消费技能，比如如何分辨广告诱导和实用信息，如何进行产品比较和选择等。

2.学生以小组为单位，分享自己认为的有效的广告消费技能，并展示给全班。

活动四：设计简单广告1.学生分组，每个小组设计一个简单的广告，并展示给全班。

2.学生可以选择任意一个产品或服务，并根据学到的广告构成要素和传递方式，设计一个有吸引力的广告。

四、教学评价1.学生在观察和分析广告的能力表现如何；2.学生在广告消费技能方面的理解和运用能力；3.学生在设计简单广告方面的创意和表现能力。

五、教学反思这个教学设计旨在培养学生对广告的观察和分析能力，提高学生对广告的批判思维，并掌握基本的广告消费技能。

通过小组合作和展示的方式，激发学生的主动性和创造性，培养学生在广告设计方面的能力。

在实施过程中，可以适当增加实物广告的观察和分析训练，以及对广告中的价值观和道德问题进行讨论，进一步深化学生对广告的认识。

大班科学《各种各样的____》教案3篇

【导语】各种各样，汉语成语，拼⾳是 gè zhǒng gè yàng，意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的树教学⽬标： 1．认识秋天的树，知道⼏种常见树的名称，感受树与季节发⽣着同步的变化。

2．学习⽤简单的图⽰记录⾃⼰发现的树的不同特征，感受树的多样性。

活动过程：⼀、出⽰挂图，幼⼉观察桂花树、橘⼦树、⽟兰树、梧桐树。

1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事⼀些什么样的树？它们的叶⼦各是什么样的？（如桂花树枝头坠满⼩⼩的桂花；橘⼦树届满了果实，⽟兰树长着绿绿的叶⼦，梧桐树树叶变黄了等） 2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼⼉从树的开花、结果、落叶这⼀明显的变化⾓度来进⾏描述） 3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼⼉说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）⼆、幼⼉观察《⼩朋友的书秋天多美好》第16-17页的画⾯ 1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是⽤什么办法认识它的？ 2．这些树有什么相同的地⽅？有什么不同的地⽅？三、幼⼉进⼊树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。

1．教师出⽰⼏种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的⾝边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

" 2．幼⼉说出判断的理由：你是怎么知道这⽚树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼⼉从树叶的形状等特征来判断、推理） 3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼⼉按整体外观、树⼲、树枝、树冠、树叶的顺序观察） 4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。

⽼师在⼩卡⽚上写名称，并挂到树上。

5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。

幼⼉聚集在教师⾝边，教师说出⼀种树的名称，让幼⼉跑去找，找到桂花树后摸摸树⼲跑回来，看哪个⼩朋友的速度快。

幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思

幼儿园大班教案《我设计的名片》教学目标1.培养幼儿的动手能力和创意思维；2.认识名片的重要性，了解名片的作用；3.帮助幼儿了解自我，提高自信心；4.培养幼儿的良好习惯，如整洁、文明等。

教学内容1. 名片的介绍在课前，教师向幼儿们介绍名片的作用和重要性。

可以用写着下面内容的PPT进行讲解：•名片能够快速传达个人信息；•名片能够方便广告传播；•名片作为个人的名片面对客户、对方、甚至是面试时的基本礼仪。

同时，可以准备一些常见的名片样式给幼儿们选择观摩，帮助幼儿们了解名片的样式和设计元素。

2. 基本设计元素在介绍完名片的作用后，提供几个设计元素（如颜色、字体、形状等）的讲解，让幼儿们熟悉这些元素，并认识到名片的设计是一个需要考虑这些元素的过程。

教师可以用图片举例进行解释。

3. 设计名片在对设计元素有了一定的了解之后，让幼儿尝试设计自己的个人名片。

教师可以提供纸张、色笔、模板等材料和工具，并提供一些操作方法，如怎样使用模板、画出心仪的图案和字体等等。

幼儿们可以自由发挥，大胆尝试。

教师可以在旁边进行指导和帮助。

4. 展示自己的名片让幼儿们展示出自己设计的名片，并与同学分享自己的心得和灵感。

教师可以提醒幼儿们注意彼此的特点和优点，鼓励鼓励互相赞美和支持。

教学反思通过这堂课，我发现幼儿们按照自己的喜好和想象力进行设计时，都会充分发挥出自己的创造力。

同时，孩子们学会了用一种简单易懂的方式表达自己。

然而，在教学过程中也遇到了一些困难。

一些孩子会因为自己的名片不太成功而受到挫败感。

对于这些孩子，我们应该加强引导，让他们明白名片是一种特殊的表达方式，它不仅仅是传达信息的载体，更是一种创新思维。

另外，课堂管理也需要加强。

一些孩子会因为名片太过相似而互相模仿，甚至产生争吵和口角。

这时候，我们应该及时拦截，告诉他们尊重他人的创意，而不是盲目模仿。

总的来说，这堂课给孩子们留下了深刻的印象，并且也为他们带来了许多启示。

大班艺术：有趣的广告

大班艺术：有趣的广告在现代社会中，广告已成为不可或缺的一部分。

它们既可以促进产品的销售，也可以塑造品牌形象，吸引目标客户。

但是，如果广告无味、单调或过于繁琐，它们可能会被忽视，甚至被遗忘。

因此，如何为广告注入趣味性和创意性是一个重要问题。

本文将介绍几种有趣的广告策略，以吸引消费者的注意力。

利用幽默幽默是一种非常有效的广告形式，因为它可以消除观众的紧张感，并使他们感到轻松和舒适。

另外，有趣的广告已经被证明比平淡的广告更有记忆性。

因此，一些公司开始在广告中使用幽默和搞笑因素。

例如，一家餐厅于情人节推出了一份特殊菜单，菜单上写着“爱情套餐：包括两个人的食物和一个分手的服务员”。

这种幽默化的广告不仅吸引了大量的年轻人前来用餐，并分享和转发了这个广告的图片。

在发布时，它也成为各大社交媒体上的热门话题之一。

利用对比利用对比是另一种让广告更有趣的方法。

这种广告的构思与世界上其他东西进行对比，从而突出它们之间的差异。

这种比较可能涉及价格、功能、形状甚至是颜色。

这种广告常常依赖于视觉效果，因为它不仅可以让广告更清楚地传达想要的信息，还可以使广告更具吸引力。

例如，手机公司可以做出“与其他普通手持手机不同”的广告。

他们可以展示一张用手拿着手机的图片，再展示一张人用脚举起手机的图片。

这个广告依靠一个非常大胆、非常棘手的图像来促进消费者的感知，让他们认为只用某个品牌的手机才能让人如此轻松地使用。

利用情感广告也可以通过激发消费者的情感来吸引他们的注意力。

情感化的广告以人们的情感反应为出发点，尤其是虚构的故事和情节，因此可以让观众感受到代表感觉和情感的嫉妒、恐惧、爱和其他反应。

例如，老虎啤酒制作了一款以情感为主题的广告。

这个广告从老虎啤酒的核心客户群体中引发出恐惧和不安的情感，之后使用了一个温馨和感人的故事，它让观众笑了很久，也让他们收到了品牌的广告信息。

利用不确定性利用不确定性也可以为广告注入一些趣味性。

这种广告可能会让消费者感到好奇、疑惑和惊喜，从而促进他们对产品的了解。

幼儿园中班美术教案《我设计的标志》

幼儿园中班美术教案《我设计的标志》教学背景本次中班美术教学活动的主题是“设计标志”。

通过本次活动，可以帮助幼儿了解标志的基本概念，培养幼儿的创意思维和动手能力，提高幼儿的综合素养和团队意识。

教学目标1.了解标志的概念及其作用；2.培养幼儿的创意思维和动手能力；3.提高幼儿的美感和审美能力；4.培养幼儿的团队协作意识。

教学准备•画布、颜料、画笔等美术教学用具；•计算机、投影仪等多媒体设备；•关于标志的相关图片和视频资料。

教学过程第一步：导入课程（10分钟）教师通过多媒体设备展示一些标志的图片和视频资料，让幼儿尝试理解标志的概念和作用，激发幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：讲解标志的设计要素和步骤（15分钟）教师通过多媒体设备展示标志的设计要素和步骤，并引导幼儿思考：如果你要设计一枚标志，要考虑什么？标志设计要素：形状、颜色、字体、图案、含义等。

标志设计步骤：1. 确定设计目标；2. 执行初步设计；3. 制作几种方案；4. 选择最佳设计方案；5. 完善设计细节；6. 完成设计。

第三步：组织幼儿设计标志（40分钟）1.分组活动将幼儿分成小组，每组5-6个人。

教师为每个小组提供一张画布、颜料、画笔等美术教学用具。

2.设计流程教师提供一个简单的设计任务：设计一个标志，标志图形和含义都由小组自行决定，但必须符合以下要求：•【形状】必须是简单易懂的形状；•【颜色】要选用符合标志含义的颜色；•【字体】要选用容易识别的字体；•【图案】要跟标志含义相关；•【含义】要易于通过图形和色彩表达。

3.组内合作小组内部成员进行讨论，决定标志的内涵、形状、颜色、字体、图案等设计要素，分工合作制作标志。

4.评价筛选每个小组展示自己设计的标志，其他小组进行评价筛选。

评价标准包括：符合要求、形状简单、颜色适合、字体清晰、图案富有创意和美感等。

第四步：总结交流（15分钟）教师和幼儿一起回顾整个活动过程，以及幼儿设计的标志。

通过总结交流，帮助幼儿深入理解标志的设计要素和步骤，并加深幼儿对美术创作的认识和兴趣。

大班美术优秀教案详案《蔬菜广告牌》

大班美术优秀教案详案《蔬菜广告牌》教案标题：蔬菜广告牌教案时长：1周教学对象：大班学生(5-6岁)教学目标：1. 通过制作蔬菜广告牌，培养学生对蔬菜的认识和兴趣。

2. 培养学生动手操作能力和创造力。

3. 通过进行合作与交流，提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 蔬菜海报图片和素材：印刷或张贴在墙上。

2. 大型画纸、画笔、颜料、海报颜料、剪刀、胶水等制作工具。

3. PowerPoint演示文稿。

4. 蔬菜模型和真实的蔬菜。

教学过程：第一天：介绍蔬菜广告牌的制作目的和过程。

1. 引导学生观察蔬菜海报图片和素材，了解蔬菜的种类和形状。

2. 通过PowerPoint演示文稿介绍蔬菜广告牌的制作过程，并向学生展示一些例子。

3. 分发大型画纸，并帮助学生将其铺在桌子上，准备制作蔬菜广告牌。

第二天：选择蔬菜和设计广告牌。

1. 带领学生参观教室附近的小菜园，看看有哪些蔬菜可以选择。

2. 让学生在自己的画纸上绘制蔬菜广告牌的设计草图，包括选择的蔬菜和广告词语。

3. 学生之间可以交流和分享自己的设计想法。

第三天：制作蔬菜模型。

1. 给每个学生分发蔬菜模型和制作工具。

2. 引导学生根据自己的设计草图，使用纸张和颜料等材料制作蔬菜模型。

3. 学生可以在模型上添加广告词语或装饰。

第四天：制作广告牌。

1. 引导学生将蔬菜模型粘贴到自己的画纸上。

2. 学生可以使用颜料、海报颜料和其他材料装饰广告牌。

3. 鼓励学生添加自己的创意和个性。

第五天：展示和讨论。

1. 给每个学生准备一分钟的时间，向全班展示自己的蔬菜广告牌。

2. 学生之间可以互相评价和讨论彼此的作品，鼓励积极表达和欣赏他人的努力。

3. 教师可以提问学生关于他们的设计选择和创作过程的问题。

第六天：评价和总结。

1. 教师和学生共同回顾制作蔬菜广告牌的整个过程。

2. 学生可以用一两句话总结自己的体验和收获。

3. 教师可以评价学生的创作和合作能力，鼓励他们继续努力。

大班社会：有趣的广告教案及反思

一、活动目标1、了解广告的作用，认识各种各样的广告形式。

2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告经验，学习尝试仿编广告。

3、对广告产生兴趣，积极地参与各种广告创编。

二、活动准备1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

2、一盒牙膏、一支牙膏。

3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。

三、活动过程1、师生共同欣赏广告词，引出主题。

⑴（师生共同欣赏广告录像）教师：刚才，你看到了什么？是什么广告？⑵教师：小朋友，你还在哪里看过广告、听过广告？请你学一学广告词。

2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

⑴教师：你还见过、听过什么样的广告？它是什么样的？广告词是怎么说的？⑵让幼儿先与同伴交流，再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

⑶教师：这么多的广告，你最喜欢哪一个？请你给我们表演好吗？3、讨论广告的用处。

⑴教师：你还在哪里看到或听到广告？（电视上、广播中、报纸上、马路边等）⑵教师：在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗？你知道为什么要做广告吗?⑶师生共同模仿和表演各种广告，鼓励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿给予表扬。

4、幼儿创编广告词。

⑴（出示牙膏盒和牙刷）教师：这是什么？它是什么样子的？有什么特点？请你编一个广告词。

⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。

⑶请幼儿自己确立主题，创编广告词。

大班社会：有趣的广告反思“大班社会：有趣的广告”这一主题活动旨在通过观察和讨论广告，帮助大班幼儿认识广告的不同形式和作用，同时激发他们的创造力和想象力。

经过活动的实施，我对整个活动进行了深入的反思。

首先，在活动设计方面，我力求将广告与幼儿的日常生活相结合，让他们从熟悉的事物中感知广告的存在和魅力。

通过收集各种广告素材，如电视广告、平面广告、网络广告等，让幼儿对广告有了更直观的认识。

同时，我还设计了多种互动环节，如让幼儿模仿广告中的台词和动作，或者让他们自己设计一则广告，以此来培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园大班科学课“为自己设计名片“教学课件

幼儿园大班科学课“为自己设计名片“教学课件一、活动目标：1．让幼儿了解名片的组成要素及作用。

2、引导幼儿用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。

3、提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。

二、活动准备：1．名片：收集的名片若干，教师自制名片，名片要素图卡（见下）。

2．制作名片的材料：各类彩纸、蜡笔、彩笔、记号笔、干花、双面胶等。

3．音乐《找朋友》。

三、活动过程：1.师幼问好，手指游戏。

（2分钟）2、通过“我的名片”，引入主题。

（3分钟）师：小朋友们，你们知道我叫什么名字吗？知道我住在哪里吗？不知道没关系，我这里有一样东西可以告诉你们。

（教师展示名片）师：你们知道这是什么吗？对，这是一张我自己设计的名片。

我们来看这张名片上有什么呀？现在知道我住在哪里了吗？我的电话号码是多少呢？我在哪工作呢？（教师分别指名片上的房子图案、电话图案、园徽图案，让幼儿说出后面相应的内容。

）3、通过欣赏各种名片，让幼儿了解名片的组成要素及作用。

（8分钟）师：你平时见过名片吗？见过谁的名片？师：我知道，好多小朋友以前也见过名片。

老师今天也带来了好多名片，有些是人家送给我的，有些是我们幼儿园小朋友设计的名片。

你们一起来参观一下，然后把你的发现告诉大家。

教师组织幼儿参观各种名片，鼓励幼儿边看边互相交流。

师：谁来把自己的发现告诉大家？你看到了什么名片？名片上有什么？这些名片有什么相同的地方和不同的地方？师：刚才我们看到每一张名片都有自己不同的特点：有不同的花纹、图案、形状、颜色等。

但也有相同的地方，如都有姓名、单位、地址、电话。

（出示头像图案、房子图案、电话图案、公司logo图案。

告诉幼儿，它们分别代表姓名、住址、电话和工作地址。

教师边说边将这些要素图贴在白板上。

）师：名片有什么用？有了名片可以给我们带来什么好处呢？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

名片给我们的工作与生活带来了很多方便。

幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思

幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思教学目标
1.引导幼儿了解设计的基本概念和意义，提高对环境美学的认知水平。

2.培养幼儿的生活技能和艺术细胞，激发幼儿的创造力和想象力。

3.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学重点
1.培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿学会用自己的方式解决问题。

2.培养幼儿对环境美学的认知，增强幼儿的审美能力。

教学环节
1. 活动前的设计
1.准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。

2.设计一些简单的手工制品，如拼图、折纸等。

2. 引入环节
教师引导幼儿通过观察周围的环境，让幼儿思考如何让环境更加美丽。

鼓励幼儿提出自己的想法，并引导幼儿发现设计是可以解决问题的。

3. 实践环节
1.教师出给幼儿一些任务，如设计一份贺卡、制作一个花环等。

2.鼓励幼儿通过动手实践，让他们体验设计的乐趣。

3.教师可手把手教幼儿如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工制品。

4. 反思环节
教师带领幼儿分享自己的设计作品，并引导幼儿分析自己作品的优缺点，从中总结经验教训。

同时，任意选择一个幼儿的作品，让其他的幼儿与他进行交流，分享吸收优秀的点子。

反思
教学过程中，幼儿的创造力和想象力得到了很好的释放，不少幼儿设计出了独具特色的作品。

同时，一些幼儿表现出了对环境美学的热爱，增强他们的审美能力。

在实践环节，由于时间的限制，有些幼儿没有完成自己的作品，这是需要在下一次课上注意的问题。

总体来说，这样的活动对幼儿的综合素质提升有着积极的作用，促进他们的成长和发展。

大班主题详案教案及教学反思《我设计的名片》

大班主题详案教案及教学反思《我设计的名片》一、教学目标1.学生能够理解名片的作用及其设计原则。

2.通过制作名片，培养学生的设计能力和创造力。

3.提高学生的团队协作能力和表达能力。

二、教学重点1.名片的设计原则及作用。

2.如何选择合适的文字和图片。

3.如何制作美观实用的名片。

三、教学难点1.如何理解名片的设计原则。

2.如何设计出符合自己需求的名片。

四、教学策略1.活动导入：教师可让学生列举学校、家庭、社会中应用到名片的场景及作用，引发学生对名片的认识和兴趣。

2.信息获取：教师让学生针对自己的需求与想法，搜索名片设计相关资料，进行信息汇总和分享。

3.设计制作：学生根据自己的需求和想法，通过模板的修改，选择合适的文字与图片进行设计制作，展示于全班。

4.交流分享：学生设立展台，分享与交流所制作出的名片，互相欣赏和提供建议，在思维碰撞中得到提高。

五、教学流程1.导入活动教师展示名片的样品，并让学生写下自己对名片的了解与认识。

2.知识点讲解讲解名片的作用，应用场景及设计原则。

引导学生了解名片背面的资料、样式的选择。

3.小组合作每个学生随机分组，共同探讨并提出名片的设计需求和要求。

学生们可通过搜索相关网址、图片、等途径，收集资料，创造设计和分享交流。

4.设计制作学生群体内分工合作，并依据自己的需求、主题和素材，进行名片的设计和制作。

5.交流分享每个群体设立展台，展示所制作出的名片，并进行交流。

让学生向其他群体展示自己的作品，互相欣赏和交流。

在此过程中，学生可以听取别人的建议和互相帮助，提升自己的设计与表达能力。

6.教学反思名片设计是从多方面展现自己的能力，教师应该尽量为学生创造丰富的素材，让学生发掘自己的成就，并通过比较和交流，促进学生之间的影响和帮助，从而更好的提升学生的素养和动手能力。

幼儿园大班主题教案《小小设计师》含反思

大班主题教案《小小设计师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐，通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神，教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识，幼儿园大班主题《小小设计师》含反思教案。

活动目标：1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2、感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状活动过程：一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。

教师根据幼儿的回答进行小结：(1) 根据需要取材料，不随意丢材料。

(2) 注意及时进行数量的统计。

(3) 向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。

引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

活动反思：本节课是“综合与实践”的主题活动课。

目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。

幼儿园幼儿园大班社会教案：有趣的广告

幼儿园幼儿园大班社会教案：有趣的广告教学目标：1. 帮助幼儿理解广告的基本概念和功能。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力，通过模仿和创作广告，提升他们的创新思维和表演技巧。

3. 培养幼儿的消费者意识，理解广告对消费者购买行为的影响。

教学内容：1. 广告的基本概念和类型。

2. 广告的功能和目的。

3. 分析和讨论各种广告的特点和效果。

4. 创作和表演简单的广告。

教学准备：1. 准备一些常见的广告视频或图片。

2. 准备制作广告所需的道具和材料，如纸、彩笔、剪刀等。

3. 设计一份关于广告知识的小测验。

教学过程：1. 引入：播放一段有趣的广告视频，引导幼儿讨论他们看到的内容和感受。

2. 讲解：解释广告的概念和功能，展示不同类型的广告，并分析它们的特点和效果。

3. 活动一：分组观看和讨论更多的广告，让幼儿尝试描述广告的主题、信息和吸引人的地方。

4. 活动二：引导幼儿以小组为单位，选择一种产品或服务，创作并表演一个广告。

鼓励他们使用创意和想象力。

5. 展示和评价：每个小组展示他们的广告，其他幼儿和教师可以提供反馈和建议。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意和讨论他们看到的广告，提高他们的媒体素养。

2. 可以组织一次“广告设计大赛”，让幼儿有机会展示他们的创意和表演技巧。

教学总结：本次课程通过观察、讨论和创作广告，帮助幼儿理解了广告的基本概念和功能，提升了他们的观察力、表达能力和创新思维。

同时，也让幼儿初步认识到了广告对消费者购买行为的影响，培养了他们的消费者意识。

教学评估：1. 通过小测验检查幼儿对广告知识的理解和记忆。

2. 观察和评价幼儿在创作和表演广告过程中的参与度和创新能力。

3. 收集和分析幼儿对广告的理解和看法，了解他们的消费者意识是否有所提高。

幼儿园大班美术《我是小小设计师》教案

幼儿园大班美术《我是小小设计师》教案【幼儿园大班美术《我是小小设计师》教案】一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，引导他们对日常生活中的物品进行设计创新。

2. 提高幼儿的手工制作能力，通过动手操作来提高他们的实践能力和创新能力。

3. 培养幼儿的合作精神，让他们在团队中学习交流，共同完成设计任务。

二、活动准备：1. 教师提前准备一些常见的生活用品图片，如书包、雨伞、帽子等。

2. 准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

3. 创设一个温馨舒适的工作环境，让幼儿可以在轻松愉快的氛围中进行创作。

三、活动过程：1. 导入环节：教师展示一些生活中常见的物品图片，引导幼儿观察并思考这些物品的设计特点。

然后提问：“如果你们是设计师，会怎样设计这些物品呢？”引发幼儿的思考和讨论。

2. 操作环节：教师分发手工材料，让幼儿自由发挥，设计出自己心中的理想物品。

在这个过程中，教师要鼓励幼儿大胆想象，不怕失败，勇于尝试。

3. 展示环节：每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向大家介绍自己的设计理念和创意。

教师要给予积极的反馈和肯定，增强幼儿的自信心。

四、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的作品放在班级展示区，让幼儿有成就感，同时也可以激发其他幼儿的创作欲望。

2. 在日常生活中，教师可以引导幼儿注意观察周围的事物，培养他们的观察力和创新思维。

五、活动评价：本活动旨在通过“我是小小设计师”的主题，引导幼儿从生活中发现美，激发他们的创新思维和实践能力。

在活动中，幼儿可以通过观察、思考、动手操作，提升自身的艺术素养和创新能力。

同时，通过团队合作，还能培养他们的合作精神和社会交往能力。

保护环境广告牌幼儿园教案

保护环境广告牌幼儿园教案引言保护环境的理念已经深入人心，但是对于幼儿园阶段的孩子们来说，要向他们传达这个理念并不是一件容易的事情。

广告牌作为传媒手段之一，能够在日常生活中给孩子们带来很好的视觉体验。

因此，我们可以利用保护环境的主题加以设计的广告牌，并以此为教学媒介，向幼儿园的孩子们传达保护环境的重要性。

教学目标通过教学，让幼儿园的孩子们：1.了解人类活动对环境的影响；2.学习如何爱护环境；3.掌握制作广告牌的知识和方法；4.发挥学生的创意和想象力，设计自己的环保广告牌；5.提高孩子们的环境保护意识。

教学内容1.环境保护知识让孩子们了解人类活动对环境的影响。

比如：•工业污染排放烟尘和废水会污染空气和水源；•车辆排放废气会导致大气污染；•乱扔垃圾会影响环境卫生等。

2.环保实践通过游戏、观察等方式，让孩子们体验环保实践，帮助孩子们了解保护环境的具体方法。

比如：•垃圾分类；•少用塑料袋，使用可重复使用的物品；•节约用水等。

3.制作广告牌让孩子们了解广告牌的基础知识和制作方法，发挥自己的创意合作设计。

比如：•如何设计合适的广告标语和图案；•选择合适的材料和工具；•如何创意实现自己的创意和设计等。

教学过程1.环保知识课程（30分钟）让孩子们认识到，保护环境是每个人义不容辞的责任。

要运用故事、图表等方式让孩子们更深入地了解人类活动对环境的影响，为孩子们提供一个直观的认识，让孩子们体会到环保的重要性。

2.环保实践（30分钟）通过游戏、观察等方式让孩子们体验环保实践，感受环保和污染的不同。

比如让幼儿园的孩子们分类垃圾，体验使用可重复使用的物品等等。

3.制作广告牌（60分钟）老师首先讲解广告牌的制作方法，如何选择材料和工具，并通过一些例子展示如何创造独特的设计效果。

然后组织幼儿园的孩子们形成小组，合作设计属于自己的广告牌，创造自己的创意。

老师可以在过程中进行指导，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创意，实现自己的设计。

大班社会我们身边广告教案

大班社会我们身边广告教案一、教学目标1.了解广告的概念和特点；2.了解广告在社会生活中的作用和影响；3.培养学生对广告的分析能力和批判思维。

二、教学内容1.广告的概念和特点；2.广告在社会生活中的作用和影响；3.广告的分类和特征；4.广告分析和批判思维。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解广告的概念、特点以及在社会生活中的作用和影响；2.教学难点：培养学生对广告的分析能力和批判思维。

四、教学准备1.广告图片和视频素材；2.精心设计的广告案例。

五、教学过程第一课时：引入1.利用幻灯片或展示广告图片引入话题，让学生以观察者的角度去发现广告的存在，激发学生的兴趣；2.引导学生提出对广告的疑问和想法。

第二课时：认识广告1.讲解广告的概念和特点，解释广告的定义和功能；2.给出广告的分类和特征，让学生了解不同类型的广告和它们的特点。

第三课时：广告的作用和影响1.分析广告在社会生活中的作用和影响，让学生思考广告与人们生活的关系；2.运用广告案例和真实的生活场景，让学生讨论广告对人们购买行为、价值观等方面的影响。

第四课时：广告分析与批判思维1.学习如何分析广告，包括产品宣传、消费者定位、情感诱导等方面；2.引导学生学习批判思维，培养对广告的客观评价和判断能力。

第五课时：广告制作体验1.让学生以小组形式设计一个广告，包括广告宣传的产品、目标受众、宣传手段等；2.学生通过实际制作广告，加深对广告制作过程中的需求分析、创意设计和传播方式的理解。

六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和对广告相关问题的思考；2.对学生设计的广告进行评价和展示，评估学生对广告制作过程的理解和应用能力。

七、学习反思通过本教案的实施，学生对广告的认识和理解得到了提高，他们通过分析和思考，能够更加理性地对待广告，培养了批判思维和分析能力。

同时，在广告制作体验中，学生也培养了团队合作、创意思维和沟通能力。

此外，通过广告的学习，也增强了学生对社会生活的关注和思考，提高了他们的综合素养。

大班语言教案《有趣的广告》

大班语言教案《有趣的广告》大班语言教案《有趣的广告》6篇大班语言教案《有趣的广告》1设计意图：电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。

在自由活动中，我时常发现小朋友在说广告,你一句，我一句的说，特别高兴，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。

因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。

活动名称：有趣的广告活动目标：1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。

3.体验谈话的乐趣。

活动准备：1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程：一、了解广告。

1.请幼儿观看一段广告的录象，⑴：“小朋友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）;⑵：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2.学说广告。

⑴（逐一播放电视广告并提问）师“小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告诉我们什么？”（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。

”⑵请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。

二、了解广告的作用及特点。

1.师：“小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）2.师“小朋友你们都喜欢广告吗？”（幼儿回答）“为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了？”。

大班社会优秀教案及反思《广告创意》

大班社会优秀教案及反思《广告创意》一. 教学内容及目标1.1 教学内容在社会教育的课程中，幼儿园大班需要了解广告、认识广告。

针对这一点，我们选择了“广告创意”这一教材，让幼儿们在玩、学习中了解广告，探究广告的作用。

1.2 教学目标1.2.1 知识目标1.了解广告的定义和作用2.能够分辨广告内容是否真实3.能够认识易受广告影响的商品1.2.2 能力目标1.开始意识到广告可以引起人们对商品的需求2.能够通过简单海报设计表达自己的想法3.不受广告的影响，形成正确的消费观念1.2.3 情感目标1.培养幼儿们策略性思维，提高他们对广告的警惕性2.适时引导幼儿们树立正确的消费观念3.培养幼儿们的想象力和创造力，帮助他们将想法表达出来二. 教学步骤2.1 导入（10分钟）1.老师以儿童朗诵的方式朗读《广告的魔力》儿歌，引导幼儿们探索广告的奥秘和魔力。

并针对儿歌内容与幼儿进行简单互动交流。

2.老师鼓励孩子说出自己看过的广告，引导他们解释为什么这个广告能吸引人们的注意力，帮助他们初步认识广告。

2.2 呈现例子并讲解（20分钟）1.通过关爱之名牌的海报和什锦果汁的啦啦队海报，向幼儿展示广告的例子，并解释海报是如何引起人们的关注和购买兴趣的。

2.带领孩子们思考一个问题：“这些广告中哪个更吸引你的注意力？为什么？”继续进行互动交流。

3.针对2.2.2问答环节中出现的一些不理解的问题和疑惑，老师对幼儿们进行必要的讲解。

2.3 实践操作（30分钟）1.老师就现场已观看的广告进行互动解释。

帮助幼儿们探讨为什么会影响人们的决策？如何避免广告对我们的影响？2.老师由简单到难，向学生示范了制作广告海报的步骤。

通过简单的材料，让幼儿们亲自动手，帮助他们感受广告的制作过程，启发他们的创造力。

2.4 总结（5分钟）1.老师引导孩子们整理今天所学知识，通过三询问，让孩子们深入感知广告。

2.引导学生讨论，提醒他们像智者一样看待商品，而不是像执迷不悟的受害者，善于对广告及其它形式的销售手段进行判断，降低消费的浪费。

大班广告教案6篇

大班广告教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班广告教案6篇教案的编写要注重课堂的交流和合作，这样才能关注到每个学生，教案可以帮助教师提前准备好教学辅助工具，以便更好地支持和辅助教学，下面是本店铺为您分享的大班广告教案6篇，感谢您的参阅。

小学综合实践《多彩的广告》教案

小学综合实践《多彩的广告》教案广告是人们日常生活中无处不在的一部分，无论是在电视上、报纸上、杂志上还是在街头巷尾，我们都会看到各式各样的广告。

广告通过各种方式吸引人们的注意力，提供产品或服务的信息，并试图说服人们去购买这些产品或使用这些服务。

因此，教育孩子如何正确看待广告以及如何分辨广告的真实性和可信度显得尤为重要。

本篇文章将围绕小学综合实践课《多彩的广告》教案展开，旨在帮助学生正确理解和评估广告。

一、教学目标：1. 让学生了解什么是广告，了解广告的种类和用途；2. 培养学生对广告进行批判性思考的能力；3. 帮助学生学会分辨广告的真实性和可信度，以防受到不实广告的误导。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 让学生了解广告的种类和用途；b. 培养学生对广告进行批判性思考的能力。

2. 教学难点：a. 帮助学生学会分辨广告的真实性和可信度。

三、教学步骤：1. 导入：与学生讨论广告在日常生活中的作用，让学生简单介绍一下他们最近看到的一则广告并谈谈自己的感想。

2. 学习：向学生介绍广告的种类和用途，例如产品广告、公益广告、政治广告等，并通过一些实例让学生能够对这些种类进行辨析。

3. 分组活动：将学生分为小组，给每组分发几则不同类型的广告，并要求他们讨论广告中所呈现的信息，广告是否准确反映了产品的特点或服务的价值，以及是否存在夸大宣传等现象，并让每个小组向全班展示并总结他们的观点。

4. 讲解：针对小组活动中的不同观点，教师进行适当的解释和讲解，并向学生介绍一些分辨广告真实性和可信度的方法，如查找产品评价、比较不同广告关于同一产品或服务的说法等。

5. 实践：让学生选择一则他们感兴趣的广告并进行深入分析。

他们需要回答一些问题，如广告的目的是什么，广告中使用了哪些手段来吸引人们的注意力，广告中的宣传语是否准确反映了产品或服务的特点等。

6. 总结：通过学生对自己所选择广告的分析，教师引导学生进行总结，让学生思考他们对广告的感受和评价是否发生了变化，并讨论广告对他们购买决策的影响。