幼儿园师徒结对记录文本

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幼儿园师徒结对总结(15篇)

幼儿园师徒结对总结第1篇：

时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一学期来，我从教于大2班教师，在带教教师谢教师的关心帮忙以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。XXX既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在谢教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了，总觉得幼儿园教师是令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多职责和压力。教师不仅仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、别化研究等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及

期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后谢教师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、案、各类观察记录分析等资料。

师徒结对活动记录10篇幼儿园

师徒结对活动记录10篇幼儿园师徒结对活动记录一：亲子手工制作

日期：2023年10月1日

活动内容：在这次活动中，师徒们一起进行了亲子手工制作。老师给每对师徒准备了彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们一起制作了一只可爱的小动物手偶。师徒们亲自动手，剪裁、拼贴，完成了一个个精美的手偶。通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的动手能力和创造力。

师徒结对活动记录二：户外拓展活动

日期：2023年10月15日

活动内容：本次活动是一次户外拓展活动，师徒们来到了附近的公园进行探险。在老师的指导下，师徒们一起进行了绳索爬升、平衡木行走、趣味队列等项目。通过这些项目的挑战，师徒们加深了互相间的信任和合作，同时也锻炼了幼儿们的身体素质和勇敢精神。

师徒结对活动记录三：植物养护

日期：2023年11月5日

活动内容：这次活动的主题是植物养护。每对师徒都得到了一盆小花草，他们一起学习了如何浇水、施肥和修剪植物。师徒们亲自动手，用小水壶为花草浇水，用小铲子为花草施肥，还为花草修剪枯叶。通过这个活动，师徒们不仅学到了养护植物的基本知识，还培养了他们的责任心和耐心。

师徒结对活动记录四：绘画创作

日期：2023年11月20日

活动内容：这次活动中，师徒们一起进行了绘画创作。老师给每对师徒准备了颜料、画笔和画纸等材料，让他们自由发挥创造力，绘制自己喜欢的图案。师徒们相互鼓励，分享彼此的作品，展示了各自的才艺。通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的艺术兴趣和表达能力。

师徒结对活动记录五：团队游戏

幼儿园骨干师徒结对总结

幼儿园师徒结对总结篇1

学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟杜老师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的职责。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必须的提高。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。从杜老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。每一天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。

杜老师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教

幼儿园师徒结对小结3篇

幼儿园师徒结对小结1

似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在这里度过了一个学期。回顾这一个学期的时间里，虽然时间不长，但也可谓是酸甜苦辣，一应俱全。同时，我与百花幼儿园的张老师结对也已一个学期了，在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐的成长、成熟、坚毅！回首自己刚刚走进幼儿园的时候，既对环境不适应，还对教学及各管理都不了解，感觉一切都是生疏的。相处了一段时间，值得庆幸的是我们幼儿园的老师、领导都很亲切、和善，这才使我欣慰了不少。如今一个学期下来的进步和成绩，这其中多亏了多位老师给我的指导与帮助。

首先，我觉得我要感谢下我们幼儿园的各位领导，作为新教师的我们，在各方面经验都比较缺乏，因此，进行了班主任师徒结对活动。我觉得，这种形式对我们新教师的进步、成长有极大的帮助，正因为这样，我也才有幸认识我的师傅。平时我一有空便会去听张老师的课，如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图画》、《鸟娃娃和小树》等，我都会做好笔记，特别是教师的教态及幼儿的一些互动，令我印象至深，张老师那亲切、真诚、自然的一面不由自主会受到孩子们的喜欢与认可。还有，在教学时的常规方面，只要教师的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的，让孩子们心服口服。每次我听了课后都是受益匪浅，时常会想：什么时候我要是能做的这么好，那该有多么好哦！

课后，我也会问张老师一些问题，如：刚开学不久时，我那时第一次请教张老师的就是常规方面的问题，然后张老师在班里一一做示范，如让幼儿做一些游戏，如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我的飞机开始飞》等，刚开始我记不住，张老师就过来帮我写出这些游戏的内容；还有在备课时，备游戏课成了我的一大障碍，由于游戏内容很少，有时都会伤脑筋。当我跟张老师交流了后，

幼儿园师徒结对内容记录国学课

时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一

年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于x老师，在带教老

师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受

到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业

以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。x老师既是我的师傅又是我的搭班，我

和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在x

老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断

成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的重新认识还很肤浅，只是指出拎好孩子就可以了，总真的幼儿园教

师就是个令人羡慕的随心所欲的活儿，但当我上岗后，辨认出幼儿园的工作很多都就是小

事的事情，教师分担了许多责任和压力。教师不仅必须管理不好班级，确保孩子的安全，

另外还要编写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化自学等观测记录，

还要存有计划的编写教师规范化培训以及期末时候须要上缴的很多资料。对于这些资料的

初次编写，我很迷茫，无人知晓从哪逃走，x老师不仅可以提早跟我表明编写的格式和建议，还可以帮忙我认真传授，答疑我的疑惑，在资料编写顺利完成之后x老师又可以认真

校对，并给与及时的意见反馈和分析，并使我的编写思路不断完善，初步学会了编写周计

划意见反馈、环保科技资料、个案、各类观测记录分析等资料。

幼儿园师徒结对2023年活动记录表

培养对象指导教师指导时间活动方式活动地点备注

活动主题本次活动的主题是培养幼儿的团队合作能力和创造力。通过一系列互动游戏和艺术活动，我们希望能够激发幼儿的想象力，增强他们的合作意识，并培养他们解决问题的能力。

活动内容记录活动内容情况记录:

开场介绍：我作为被指导教师，根据指导师傅的建议，向孩子们简单介绍了今天的活动主题，并解释了团队合作和创造力的重要性。

团队合作游戏：我们进行了一系列团队合作游戏，如传球比赛、建立人链等。这些游戏旨在培养幼儿的团队合作精神，让他们学会相互支持、协调和沟通。

创造力艺术活动：接下来，我们进行了一项创造力艺术活动。每个幼儿都被要求用彩色纸和其他材料创作一个独特的艺术品。在制作的过程中，我鼓励幼儿们发挥想象力，尝试不同的形状和颜色。他们非常兴奋地展示自己的作品，并相互欣赏和赞美。

小结和反思：在活动结束时，我和指导师傅一起与幼儿们进行了小结和反思。我们鼓励他们分享自己在活动中的感受和观察，并讨论团队合作和创造力对他们的重要性。

被指导教师个人收获作为被指导教师，我从这次活动中获得了许多宝贵的经验和教训。首先，我学会了如何引导幼儿们积极参与团队合作活动，如何激发他们的创造力和想象力。我还学会了倾听幼儿的意见和观点，并鼓励他们表达自己的想法。此外，通过与指导师傅的合作，我意识到了导师的指导和支持对我的成长和发展的重要性。

指导老师心得作为指导师傅，我对这次活动的整体表现感到非常满意。被指导教师在活动中充分发挥了自己的创造力和教学技巧，成功地引导幼儿们参与团队合作和创造力活动。他们能够积极倾听和理解幼儿的需求，并及时调整活动的步骤和内容。通过这次活动，被指导教师展现了良好的组织能力和教学素养。我相信他们在今后的教育工作中会取得更大的成就。

幼儿园师徒结对总结

“师徒结对”是我园开展的教师培养工作，旨在通过“以老带新”的方法，使青年教师尽快适应新时期教育教学工作，迅速成长为幼儿园教学骨干。本学期我和李静老师进行师徒结对，我们互相交流，互相学习，现将学期总结如下：

一、结对共建

本学期根据幼儿园的安排，我和李静老师结对开展师徒结对活动。在幼儿园领导的支持下，我们开展了相互听课、交流学习、经验分享等教学活动。通过互相听课、交流，在教学方法、教学策略等方面进行探讨，取长补短，共同进步。同时我们还一起探讨教材教法，共同商讨活动设计方案，互相听课、评课，共同探讨教材的编写及教法的运用。通过多次的听评课活动，提高彼此的教育教学水平。

二、互帮互学

在结对期间，我们利用中午、放学等时间进行相互交流、沟通。针对教育教学中的疑难问题，共同探讨解决的方法。同时我们还一起学习教育教学理论，共同提高自身的教育理论水平。在生活上，我们是朋友。在工作中我们相互促进，共同提高。

三、携手共进

经过一学期的努力，我们在教学能力、业务水平等方面都得到了提高。在这学期中，我们通过互帮互学、交流探讨，不仅使青年教师得到了锻炼和成长，同时也为幼儿园的教育教学工作作出了积极的贡献。

在今后的工作中，我们将继续努力，携手共进，为培养更多的优秀教师而努力！

中学英语师徒结对总结

在过去的一段时间里，我有幸与一位优秀的中学英语老师结成了师徒关系。通过这段时间的学习和交流，我收获颇丰，不仅提高了自己的教学水平，还对英语教学有了更深入的理解。

我的师傅教导我要注重学生的主体地位。在传统的教学中，老师往往是课堂的中心，但现代教学理念强调学生的参与和主体性。师傅让我明白了，要让学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

幼儿园师徒结对记录文本

勾庄中心幼儿园“帮教结对”指导记录

指导教师＿＿＿＿

勾庄中心幼儿园“帮教结对”指导记录

师徒结对活动记录10篇幼儿园

师徒结对活动是一种有效的教育方式，通过教师与幼儿之间的密切合作，促进了教师与幼儿之间的互动与交流，以提升幼儿的学习效果。下面是我对师徒结对活动的十篇活动记录及回答。

记录1：

日期：2022年3月1日

活动内容：师徒结对开始

活动目标：建立师徒关系，促进师徒之间的交流与合作。

具体内容：我和学生小明结对，我们一起做了一张画，我指导他如何选择颜色、如何握笔，他也很认真的跟着我一步一步地完成。在画的过程中，我不时鼓励他，夸赞他的进步，他也变得更加积极主动。

回答1：

通过这次活动，我感受到了和小明的互动和交流能力的提升。他在与我一起完成画时，表现出了积极主动的态度，也能够接受我的指导和鼓励。这让我相信他能够在今后的学习过程中更好地与他人合作，并在学习中取得进步。

记录2：

日期：2022年3月5日

活动内容：师徒结对团队游戏

活动目标：培养幼儿的团队精神、合作意识。

具体内容：我和小明还有其他师徒组成了一个小队，我们一起玩了团队游戏。在游戏中，每个小队必须共同努力才能完成任务。小明积极参与，发挥了自己的特长，为我们的小队赢得了胜利。

回答2：

通过这次活动，我发现小明在团队合作中表现出色。他不仅积极地参与，而且能够明确地向小队成员表达自己的意见和想法，充分发挥了自己的特长，对于团队成果的贡献也是显著的。这让我相信他有很强的团队合作能力，并且能够在团队中取得更好的成绩。

记录3：

日期：2022年3月10日

活动内容：师徒结对讲故事

活动目标：培养幼儿的语言表达能力、培养幼儿的听觉感知。

具体内容：我和小明一起选择了一本适合他年龄的故事书，《小红帽》，我们轮流讲故事，他负责唱歌，我负责解释故事情节。小明非常喜欢这个故事，他专注地倾听，并配合我进行表演。

幼儿园师徒结对记录表

日期：_____________________

师傅：_____________________

徒弟：_____________________

师徒结对目的：______________________________________________________

师徒关系建立方式：__________________________________________________师傅职责：

1. 指导和帮助徒弟适应幼儿园生活和学习。

2. 传授专业知识和技能，提高徒弟的教育教学水平。

3. 关心徒弟的工作和生活，及时解决问题和困难。

徒弟职责：

1. 积极学习和倾听师傅的指导和建议。

2. 遵守幼儿园的规章制度，认真履行工作职责。

3. 主动向师傅请教问题，提升自己的专业能力。

师傅与徒弟交流方式：__________________________________________________

师傅与徒弟沟通频率：__________________________________________________师傅与徒弟的交流内容：__________________________________________________师傅对徒弟的评价：______________________________________________________徒弟对师傅的评价：______________________________________________________师傅签字：_____________________

2023年幼儿园的师徒结对活动记录表范文

培养对象指导教师指导时间活动方式活动地点备注

活动主题本次活动的主题是“探索自然与环境保护”。

活动内容记录活动开始前，师傅与新教师一起讨论了活动的目标和主要内容。我们决定通过一系列互动的游戏和观察实践，让幼儿了解自然界的美妙，并引导他们意识到环境保护的重要性。

我们首先组织了一次户外探险活动，在校园周边的自然环境中带领孩子们观察和发现不同的植物和昆虫。师傅鼓励孩子们积极提问，并解答他们的疑惑，帮助他们学会用观察的方式获取知识。

接下来，我们组织了一场垃圾分类的小游戏。师傅以身作则，示范正确的垃圾分类方式，并与孩子们进行互动。孩子们通过这个游戏，学会了如何正确地分类垃圾，并了解了垃圾分类对环境的重要影响。

最后，我们进行了一次手工制作活动。师傅为孩子们准备了回收利用的材料，引导他们用废旧纸张制作小手工艺品。在制作的过程中，师傅鼓励孩子们分享关于环境保护的想法，并强调了废物再利用的重要性。

被指导教师个人收获作为被指导教师，我在这次活动中获得了很多宝贵的经验和收获：

学会了如何与幼儿进行有效的互动和引导，以满足他们的好奇心和学习需求。

深入理解了幼儿园教育中培养环境意识的重要性，以及如何通过实际操作和游戏引导幼儿学习。

加深了对环境保护教育的认识，并学会了如何将环境保护的理念融入到幼儿园的日常教育活动中。

指导老师心得作为指导师傅，我对这次活动有以下心得体会：

需要针对幼儿的认知水平和兴趣开展教学活动，注重激发幼儿的好奇心和参与度。

在指导过程中，注重与被指导教师的沟通和互动，及时给予反馈和建议，帮助其提升教学能力。

幼儿园师徒结对活动记录表

培养对象指导教师指导时间活动方式活动地点备注活动主题如何有效地引导孩子们学习数字和数学概念

活动内容记录活动主题：“探索数字世界”——通过游戏和互动体验，让幼儿们认识数字并探索数学概念。

活动具体安排内容记录：

热身环节：师傅和被指导教师先和孩子们打招呼，让孩子们放松心情。

师傅通过手指比划，向孩子们介绍数字1和数字2，并让孩子们模仿。被指导教师辅助孩子们模仿，帮助孩子们熟悉数字。游戏环节：师傅和被指导教师组织“数数字”游戏。游戏规则如下：

师傅出示一个数字，孩子们要大声说出这个数字，并用手指表示。然后，孩子们要跳跃相应的次数，模仿数字的大小。

游戏中出现了一些数字符号（+，-，=），孩子们通过体验，学习数学概

念。游戏中，被指导教师积极与孩子们互动，帮助孩子们解决问题，并及时纠正他们的错误。总结环节：师傅和被指导教师与孩子们一起回顾游戏内容，并概括出本次活动的主要学习内容。

师傅和被指导教师与孩子们一起创作数字歌谣，加深孩子们对数字的印

象和认知。

被指导教师个人收获通过本次活动，我了解到了如何通过游戏和互动体验的方式，让幼儿们更加深入地认识数字，感受到孩子们在活动中的学习兴趣和主动性。在与师傅的互动中，我还学习到了一些指导幼儿的技巧，比如及时给予鼓励和表扬，及时纠正错误等。

指导老师心得通过本次师徒结对活动，我发现被指导教师对幼儿的关爱和耐心是非常重要的。同时，在活动中，被指导教师与幼儿的互动方式也很关键，要注重与孩子们的沟通和互动，帮助他们理解和掌握知识。此外，活动中的游戏环节设计得很好，让孩子们在游戏中感受到学习的乐趣和挑战，也能促进他们的身体发展和协调能力。

教师师徒结对活动记录内容

教师师徒结对活动记录内容教师师徒结对活动记录内容如下：

1. 师徒双方基本信息

导师：李老师，男，45岁，中学高级教师，任教语文学科，担任班主任工作。

徒弟：张老师，女，30岁，中学一级教师，任教数学学科，担任备课组长。

2. 结对目标

在为期一年的结对期间，师徒双方共同努力，提升张老师的教育教学水平，特别是在语文教学方法和班级管理方面。

3. 活动计划

（1）每两个月开展一次教学观摩活动，徒弟李老师观摩徒弟张老师的语文课堂教学。

（2）每季度开展一次教育教学研讨交流，针对教学中的问题进行探讨。

（3）张老师每学期至少参加一次李老师的语文课堂实践，学习并运用教学方法。

（4）师徒双方共同参与课题研究，分享教育科研成果。

4. 活动过程

（1）教学观摩：李老师先后观摩了张老师的语文课堂教学，给予积极评价和建议。

（2）研讨交流：师徒双方定期开展教育教学研讨，共同探讨教学方法、班级管理等方面的问题。

（3）课堂实践：张老师参加李老师的语文课堂实践，积极学习并尝试运用李老师的教学方法。

（4）课题研究：师徒双方共同参与课题研究，合作撰写论文，分享教育科研成果。

5. 活动成果

（1）张老师的语文课堂教学水平得到提升，学生成绩稳步提高。

（2）张老师在教育教学理念方面有了新的认识，更加注重学生个体差异和素质教育。

（3）李老师与张老师的互动交流，使自己在教育教学方面得到启发和成长。

6. 互动评价

李老师评价：张老师在学习过程中表现出较高的热情和积极性，教学水平有了明显提升。

张老师评价：李老师具有丰富的教育教学经验，对自己的指导和帮助很大，自己在各方面都有所收获。

幼儿园师徒结对师父指导记录

2016 年上半年师徒活动记录

2016 年上半年，我园开展了“主题活动与区域活动的融合”暨“师徒结对”活动，我与班爽老师结成了对子，并于2016 年6 月，分别进行了师傅精品课和徒弟汇报课展示。我与班老师为这

次展示做了如下努力：

一、教学内容本次活动也属于对主题活动与区域活如何融合的一个探索，我们选择的是大班的教学内容为辽师大版大班下册中的一次语言活动《池塘夏夜》。

二、挖掘《池塘夏夜》内容，确定教学目标目标分为情感目标、能力目标和知识目标，因为本次活动属于艺术领域，我们把

能力目标放在了第一位，情感目标次之，知识目标第三。根据教

学内容，我们确定的目标为：

1、体会文字描述的意境，感受夏夜的美景。

2、能完整地朗诵散文。

3、理解散文的内容和意境。

三、确定教学环节孩子们的认识都是以直观认识为主的，我们研讨要使用课件和图片，区域活动应该在集体教学活动后再开

展，区域活动做为本次语言教学活动的延伸。

经过我们的不断研讨，我们设定的教学环节为：

（一）谈话引入

问：小朋友们，现在是什么季节？你在晚上会做些什么呢？从孩子们熟悉的生活入手。

（二）观察讲述

1、出示《池塘夏夜》图片

问：这是什么地方？

月亮是什么形状的？

小青蛙在做什么？

画面上还有谁？

（通过问题，帮助幼儿初步感知画面，为理解散文做好基础。）

2、有两位生活在这里的人把这美丽的景色写成了一

篇散文，现在请小朋友们欣赏。

3、散文和古诗的区别：格式不同，字数不同。

（幼儿的理解能力较低，只需点到为止。）

（三）理解散文（通过多样的教学手段，帮助幼儿利用直观形象思维识记散文。）

幼儿园师徒结对记录

第一次师徒结对是在幼儿园里的一个周五上午，全园师生聚在操场上，进行为期一年的师徒结对仪式。每个教师都会选择一个学生作为自己的师徒，互相承诺相互关爱、相互学习、帮助对方成长。

我选择了一个可爱活泼的女孩作为我的师徒，她叫小倩。小倩有着一

头乌黑亮丽的长发，明亮的大眼睛透露出聪明和好奇的神情。她笑起来的

时候，整个世界都会被点亮。她是个外表小巧玲珑，内心坚强勇敢的孩子。我们很快建立了深厚的师徒关系。

每一次我们在一起的时候，我都尽力给小倩传递正能量。我会鼓励她

尝试新的事物，勇敢地面对困难。我会陪她一起探索和发现这个世界的美

好与奇妙。我会教她如何做一个有礼貌、有品德的孩子。

除了在课堂上的学习，我还会带小倩参加一些活动和挑战。比如，我

们一起参加了幼儿园的绘画比赛。小倩很喜欢画画，但她总是觉得自己的

画不够好，不敢大胆表达。我鼓励她勇敢尝试，并帮助她找到她的画画风格。最后，她的画作在比赛中获得了一等奖。我看到小倩脸上的笑容，心

里也是充满喜悦。

还有一次，我们一起参加了学校举办的户外拓展活动。小倩一开始有

些害怕，但我告诉她只要有勇气，就能战胜一切。我们一起完成了许多团

队任务，面对了许多挑战。经过这次拓展活动，小倩变得更加勇敢和自信，她学会了团队合作和坚持不懈的精神。

除了我给予小倩的关怀和帮助，小倩也在不断地给我带来惊喜和成长。她总是能够带给我许多快乐和阳光，让我在工作中更加努力和充满激情。

师徒关系不仅仅是教师指导学生，更是双向的学习和成长。通过与小倩的相处，我学会了如何更好地理解和关心每一个孩子。我变得更加细心和耐心，能够从不同的角度去看待和处理问题。