水平二(三年级)体育《跳长绳》说课课件

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水平二(三、四年级)体育《跳长绳(18课时)》大单元教学计划

2.能够掌握进绳和出绳的时机
3.在学练赛活动中团结协助、充满自信
重点：跳得协调，
轻松
难点：摇绳与跳绳的配合
1.组织学生进行分组练习
2.分组练习时学生相互纠错并练习
3.组织学生进行小组比赛
9
学习侧面跑入跳长绳
1.能说出侧面跑入跳长绳的动作技巧
2.能够掌握进绳和出绳的时机
3.在学练赛活动中团结协助、充满自信
3.组织学生练习跳地绳
4.组织学生跳障碍绳
5.分小组进行比赛
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学习8字跳长绳
1.通过分解练习、辅助练习，加强学生对多人绕8字跳长绳的个人技术，为完整练习做好基础
2.在学练赛活动中团结协助、挑战自我
重点：摇绳的动作方法，摇绳时顺利通过
难点;摇绳的节奏，过绳的时机
1组织学生进行完整练习
2.组织学生进行分层练习，进行挑战赛
2.组织学生分组进行1分钟比赛
3.组织全班同学进行5分钟跳集体长绳的测试
1.组织8人一组进行探究合作
2.师生根据自主探究练习总结出多人一起原地并脚跳的动作要领
3.以小组为单位进行练习
4.小组比赛
5
1.学习长绳中间原地单脚跳
2.跳跃游戏
1.能说出长绳中间原地单脚跳的动作要领
2.能够在长绳中间连续单脚跳5次
3.在活动中学会与他人共处、交流与合作
重点：在绳中掌握节奏并脚跳难点：跳绳者与摇绳者之间的配合
难点：摇绳节奏均匀
1.组织学生进行分组练习
2.分组练习时学生互相纠错并练习
3.组织学生进行小组比赛
13
学习8字跳长绳
1.组织学生自主探究
8字跳长绳的方法
2.师生共同总结8字跳长绳的动作要领

水平二(三年级)体育《跳长绳》说课课件

二、说组织方式与教法、学法
组织方式：整体练习，分组交流，分组展示；
教法：情境教学法、直观教学法、讲解与示范法、游戏法等教学方法；
学法。
法：自主学习法、探究学习法和小组合作学习
三、说教学过程
针对学生实际情况，以及本课内容特点，贯彻启发诱导、循序渐进的原则，我将这节课分为四个环节。（一）.开始部分（二）.准备部分（三）.基本部分（四）.结束部分
所以刚组队训练时，教师不能求快，首先纠正学生的跳绳动作，其次，跳绳的学生始终要保持一个小跑步动作，不能够静止起跳。
1、双人跳长绳（每人3-5次）
组织形式：分四组进行
小组展示
展示练习成果，看那组的人进得多。
组织形式：一组展示，三组观看
2、巩固提高练习：绳趣 5'
绳趣：绕“8”字方法：在摇绳的任意一方依次进绳，跳1次后马上出绳，绕过另一摇绳的同学后待最后一位同学出绳后再进。形成一个“8”字。规则：同组同学必须依次进行；进绳后跳1-2次才能出绳；死绳后重新进行。比一比哪组做得好。
教学目标
本节课我制定了五个教学目标：
1、运动参与目标：让学生积极参加到学习活动中来，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。
2、运动技能目标：使学生了解跳绳的特点、掌握一些跳绳技巧，了解对身体的作用以及注意事项。
3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质、增强体能，促进身体正常发育和发展。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。
5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取乐观开朗。
教学重、难点
重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。难点：动作熟练和出入自如。

跳长绳说课稿

跳长绳说课稿跳长绳说课稿1一、说教材1教材所处的地位本节有三个内容：一是“单脚跳：急行跳远”，二是“双脚跳：跳长绳”，三是：游戏：。

主要是围绕“单脚跳：急行跳远”新授课进行。

为能全面的发展小学生的体育技能和丰富课余生活，及提高运动器官和内脏的功能，特安排了本节跳跃课的教学内容。

“急行跳远”运动有以下几个特征：1“急行跳远”运动能有效的发展小学生的跳跃和奔跑能力，增强速度、下肢爆发力，还有促进身体发育和增长的效果。

2“急行跳远”运动能发展距离知觉和调节步幅能力以及果断、自信心等心理素质。

3“急行跳远”运动能激发体育兴趣，培养学生勇于竞争，提高胆量，增进学生的独立能力的优良品质。

2、重点：助跑速度和节奏，单脚踏跳力量和准确性。

难点：助跑与起跳的结合。

二、说教法作为小学三年级的学生，年龄小，对跳跃的运动方向的理解力、模仿力都需教师的启发，再加上本节课内容效多的原因，我采用了“两组轮换”的方法进行教学。

其中，针对学生的年龄小，我运用了“讲授法、演示法、观察法、示范法”来进行教学。

调动学生学习的积极，突出重点，突破难点，力争圆满地达到目标，取得最佳的教学效果。

三、说教法程序1准备部分：在一首激情的音乐声中，让学生在游戏的活动方式中充分热身。

2基本部分：教师讲解后，学生进行练习，教师来回巡视、纠错。

3结束部分：在一个轻松、娱快的游戏中进行放松，然后小结（对照目标）4布置课外练习。

教师活动及主要话语学生活动一、准备部分1、本节课的练习项目：“急行跳远、跳长绳”然后是大家一起做游戏。

2、下面先做准备活动：游戏：老鹰抓小鸡，充分热身。

3、跟老师一起做第二套广播体操和三节徒手操。

4、下面进行练习。

一、1、听、理解2、跟老师一起做准备活动3、按口令做操4、组织学生认真进行练习二、基本部分1、老师巡视纠错，边讲解边示范。

2、老师口哨手势调动学生。

3、请同学们跟老师一起做游戏。

二、1、边听、边看、边想和理解2、边听、边做3、边听、理解、做三、结束部分1、跟老师一起做放松游戏。

小学体育_《长跳绳》水平二教学课件设计

备注
TAKE THE SPORTS
谢谢观看
红绸跳绳：在跳绳中间放置红绸，让学生在摇绳时能感知运动轨迹，便于
学生“跟绳法”练习。
教学方法
讲解法
练习法
示范法
跟绳法
纠正错误法
教学流程
测评练习
根据学生完成情况，在课堂中，教师评价和学生互评。分为四个等级：优秀、良好、及格、不及格。
等次名称
优秀
良好
及格
不及格
标准
摇绳者与跳绳者配合熟练。跳绳者能熟练、流畅的在“活绳” 中自由穿梭，快乐跳跃。敏捷出绳，不被碰到。
红绸跳绳：在跳绳中间放置红绸，让学生在摇绳时能感Leabharlann 运动轨迹，便于学生“跟绳法”练习。
探究过杆方法
引导棒：在练习时，先用“引导棒”上下开
合，让学生感知节奏与通过时机，消除学生心理恐惧。
学生学会把握节奏与时机时，在用 “抡摆”的形式，让学生感受跳绳的运动轨迹，便于掌握节奏与时机。
探究过绳方法
摇绳者与跳绳者协作配合。跳绳者能熟练、较流畅的在“活绳” 中穿梭，跳跃。迅速出绳，不被绳碰到。
摇绳者与跳绳者能相互配合。2、跳绳者能熟练、流畅的在“活绳 ”中进入。3、能及时出绳，躲开跳绳。
1、摇绳者与跳绳者基本能相互配合。2、跳绳者不能熟练的掌握节奏，不能敏捷的入绳出绳。3、仅能适当、适时进入。
九年义务教育《小学体育与健康》四年级上册
课题：《长跳绳》
指导思想与理论依据
教学背景分析
学情分析
教学目标
教学重点与难点
教具改良
引导棒：在练习跳绳前，先用“引导棒”上
下开合，让学生感知节奏与通过时机，消除学生心理恐惧。

水平二(三年级)体育《8字跳长绳》说课课件

教学流程设计
一、开始部分
1体育委员整队向教师汇报人数。 2师生问好，教师宣布本节课的主要内容和要求。 3检查场地器材安排见习生组织队形：四列横队 XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX 要求：集合快静齐，能够快速融入到课堂，对后面的学习内容充满期盼，为后面的学习做好身心准备。
二、准备活动
1徒手操练习：音乐“节练习
（3）踝关节练习
8164253
135246（4）腰部练习
（5）跳跃练习
2小游戏：“剪刀石头包袱”
84165723 85476 方法：（1）两脚并步—石头，两脚前后开列—剪刀，两脚左右开列—包袱。（2）石头胜剪刀，剪刀胜包袱，包袱胜石头。
三、基本部分：
（一）自主学习绕八字跳绳的方法１.动作要领：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓动作重点：跑跳结合难点：跑进的时机。跑动的路线为８字形。２．教师在学生自主学习时巡回指导，启发学生。 3．教师集合学生，并组织学生进行学习成果的交流和展示，以及在学习过程中发现的问题。 4．教师精讲点拨，做出正确的动作示范。并在地上画上大的“8” 形，8字交叉点上写上“跳”。
3身体健康目标：通过学生练习小组学习来锻炼学生跳跃和协调的能力，锻炼学生的身体素质。
4心理健康目标：体验练习过程中欢愉的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神。
学情分析
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，三年级学生活泼好动他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，尤其是需要团队协作的“8” 字跳绳。喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。

小学体育三年级跳绳教学设计课件课件

水平二（三年级）跳绳教课方案讲课教师：杨艳讲课时间： 2015 年 12 月 3 日三年级体育《跳绳》教课方案设计一、指导思想：本课依照《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，建立“健康第一”的指导思想。

以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

经过教师和优生的演示，使学生直观的认识跳绳的多种跳法和有关知识。

不只让学生学会多种的跳绳方法，并且让学生依据已有的跳法进行自由创编，培育学生的创新能力。

让学生将自己的跳法勇敢的向其余同学展现，加强其自信心，获得成功的愉悦。

经过游戏竞赛的形式培育学生优秀的团联合作能力。

师生在民主、同等、和睦的气氛中达成教课目的。

二、教材、学情剖析跳绳是三年级体育教课的要点内容, 教课要点是用不一样的方法进行跳绳，教课中应侧重解决怎样正确的指引学生进行动作的创编。

学生是学习的主体 , 要让学生能踊跃主动的学习, 选择方法是很重要的。

依据学生年纪的特色 , 小学生十分愿意和小动物交朋友, 为了能使本课的情境更切合学生的心理 , 将主要教课内容用以“丛林运动会”的方式贯串, 安排“抓尾巴”的游戏来进行热身练习, 让学生充足的参加到各项练习中, 不单达成了教课目的, 并且还激发了学生的学习兴趣。

在教课中采纳多种情境教课变换进行 , 指引学生以踊跃的态度去开动脑筋, 踊跃参加。

三、设计理念培育学生对体育活动的兴趣，提升学生参加体育活动的踊跃性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其概括为：“乐中练，动中练，玩中练”。

这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培育学生兴趣的要点。

1、设计新奇的组织形式本课力争让学生在讲堂上就像在嬉戏同样，设置一个和蔼和睦、灵巧宽松的讲堂气氛，使学生真实体验到体育活动的乐趣。

除了采纳指令性集体练习外，也采纳了非指令性的结伴练习形式，同时重申学生个体自由发挥的练习形式，为学生供给发展能力的广阔空间。

《“8”字跳长绳》教案设计+说课稿

《“8”字跳长绳》教案设计+说课稿《“8”字跳长绳》教案设计一、课题“8”字跳长绳。

二、课型新授课。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解“8”字跳长绳动作要点，知道跳绳的教学重点、难点。

2.过程与方法目标通过参与活动，学生能够做出“8”字跳长绳动作，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏和协调性。

3.情感态度与价值观目标培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。

四、教学重难点1.教学重点入绳时机准确。

2.教学难点摇绳配合协调，节奏稳定。

五、教学过程（一）开始部分（课堂常规）整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

（二）准备部分（导入热身）1.游戏：跳绳争第一。

同学们快速分成两组，每组人数相同，两人摇长绳，A、B两组同学分别在两个摇绳者的体侧成一路纵队站立。

之后各组的排头同学进入长绳，两人边跳边猜拳，赢的同学跑出(第二名同学紧跟着进入长绳)回到队尾，本队输的继续跳，再同对方第二名同学猜拳，其他同学输赢同前面同学一样，看哪组先失误。

2.绳操。

（1）振臂运动；（2）转体运动；（3）腹背运动；（4）跳跃运动。

（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）1.导入：情境+挂图。

创设熊大和熊二在面对光头强破坏森林情境，学生通过挂图自主探究，思考问题。

要求：听老师口令提示。

组织形式：分组思考、探究学习。

2.新授：提问学生，“8”字跳绳什么时候是入绳子最佳时机？当绳子从地面往上走时，进入绳中的起跳区域，在绳快要打地面时迅速双脚起跳，当绳到达头顶时迅速从一侧跑出。

口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓。

要求：思考老师问题。

组织形式：同学蹲下，观察老师动作。

3.练习。

（1）情境一：熊大、熊二穿越森林。

在地面上画线，两端有标志桶，学生分组依次到指定的场地进行“8”字跑动和单脚跳跃的练习。

要求：弧线跑动。

组织形式：分组练习。

（2）情境二：跨越障碍追捕光头强。

说课稿跳长绳

尊敬的各位评委老师（上）午好！我是小学体育（**）号考生，我今天说课的题目是（跳长绳）。

下面我将从：教材、学情分析、学法和教法、教学过程、场地器材、教学效果预设，六个方面来对本课进行说明。

一、教材1、教材分析跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显着的效果。

本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

2、三维教学目标根据新课标五个学习领域的要求结合本次课的教材以及学生的实际情况我确定了以下三维教学目标：1）参与目标：通过透射教学情境（小袋鼠蹦蹦跳）激发学生的学习兴趣让学生乐于学习积极投入到学练中去；2）技能目标：通过教学，使学生初步掌握（跳长绳）的技术动作，提高学生时间空间的感觉，发展跳跃能力，培养协调、灵敏等素质；3）情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

3、教学内容根据三维教学目标我确定了本次课的教学内容为： 1）单人鱼贯式跳长绳练习；2）连续多人跳长绳练习；3）跳长绳接力比赛。

4、教学重点和难点结合教材以及学生的特点我确定了本次课的重点、难难点是：1）重点：摇绳时以肘关节为轴，控制节奏时以肩为轴；2）难点：掌握与控制好上绳的时机。

二、学情分析有人说一节好的课不仅仅要备教材还要备学生。

本次授课的对象是小学五年级的学生，他们已经有了一定的运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。

学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。

因此，我在教学中在运用直观示范法的同时还采用了合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。

通用版体育与健康三年级《8字跳长绳》说课稿

通用版体育与健康三年级《8字跳长绳》说课稿一. 教材分析《8字跳长绳》是通用版体育与健康三年级教材中的一个重要内容。

通过学习8字跳长绳，学生可以培养团队合作意识，提高身体协调能力，锻炼跳跃力和耐力。

本节课的目标是让学生掌握8字跳长绳的基本技巧，并能够在实际游戏中运用。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物充满热情。

在这个阶段，学生的身体协调能力和团队合作意识逐渐增强，但同时也存在一定的恐惧心理，对于高难度的动作可能会感到害怕。

因此，在教学过程中需要注重鼓励学生，培养他们的自信心。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解8字跳长绳的规则和技巧。

2.技能目标：学生能够独立完成8字跳长绳的基本动作，并在团队中协作。

3.情感目标：学生能够积极主动参与活动，培养团队合作意识和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握8字跳长绳的技巧，包括起跳、落地、绳子的节奏等。

2.教学难点：学生能够在团队中默契配合，形成流畅的8字跳跃。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行示范，展示正确的动作技巧。

2.练习法：学生分组练习，反复实践，提高技能。

3.游戏法：通过团队比赛，增加学生的参与度和兴趣。

4.鼓励法：教师及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。

六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，准备身体。

2.示范讲解：教师进行完整的动作示范，并讲解动作要领。

3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

4.团队比赛：学生进行团队比赛，培养团队合作意识。

5.总结讲解：教师总结学生的表现，强调动作要点。

6.课后作业：学生回家后进行练习，巩固所学技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括动作要领和技巧点，以简洁明了的方式展示给学生。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技能掌握情况和团队合作意识。

可以通过观察学生的动作准确性、流畅性和团队配合程度来进行评价。

跳长绳

三年级体育教学设计跳长绳（水平二）一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，在教学中以学生为主体，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。

使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生的参与意识和创新精神。

二、教材分析本课是根据我校体育特色项目（跳长绳）为内容。

是在一至二年级跳跃基本活动的基础上，开始学习较复杂形式的跳跃动作。

跳长绳深受学生们的喜爱，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会。

不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与使用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐的发展。

三、学情分析根据三年级学生活泼好动，争强好胜等特点，在教学中应遵循循序渐进，因材施教原则，采用丰富多样的教学手段，吸引学生注意力，积极主动的，快乐的参与到课堂教学中去。

四、教学目标认知目标：90%的学生能够知道动作的基本的练习方法。

技能目标：80%以上的学生能掌握花样跳长绳的方法，从而发展学生的跳跃能力。

情感目标：培养学生创新精神以及勇敢顽强、团结协作等良好品质。

五、教学重难点教学重点：跳绳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握。

教学难点：跳绳时机的判断以及与摇绳同学之间的配合默契。

六、教法根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的思想，特采用以下教学方法：1、语言导入法：教师创造一定的学习氛围，来激发学生参与运动的欲望。

2、讲解法：用精简的语言，让学生了解花样跳绳的跳法。

3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

七、学法本节课学生主要采用小组合作、自主学练法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

八、教学过程本课教学程序分为四个阶段：（一）开始阶段：1、整队，师生问好。

水平二(三年级)跳长绳教学设计(广雅小学潘燕萍)上交

水平二（三年级）《多人跳长绳》体育课教学设计广雅小学潘燕萍一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，教学过程中以丰富的游戏活动为主体，激发学生的运动兴趣，促进学生自主学习，逐步培养学生养成终身锻炼的习惯。

力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二、设计理念：本节课以提高学生身体素质和跳绳技能为主要目的，并结合我校大课间的活动内容和小学三年级教材中的跳绳单元计划而设计这节课，通过让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”，培养学生互相帮助的合作精神和讲解参与跳绳运动锻炼的良好习惯，通过本次课的学习，力争使每个学生都能初步掌握本课内容；体验体育健身带来的快乐，提高我校大课间多人跳长绳的质量。

三、教材和学情分析：教材内容是多人跳长绳和绳趣：跳绳穿豆腐、百足虫行走、扶老携幼、漫步双木桥。

跳长绳运动是学生非常喜爱的运动项目，也是我校大课间的内容，本班学生对跳绳技术基础（单人跳绳在一、二年级已非常熟练）,已具备一定的跳长绳运动能力。

多人跳长绳只是在单人跳绳的基础上一个提升，但也是一个亮点。

在本课的教学中，我把多人跳长绳的学习分成：持绳和甩绳、上绳和出绳、单人或二人跳长绳、多人跳长绳、“8”字跳长绳五个部分学习。

在学习过程中，通过师生示范展示内容和要领，让学生学习有明确目的，激发兴趣，提高课堂效率。

本课还通过绳趣，能有效地激发学生的兴趣和积极性，既锻炼了学生的身体素质，又培养学生的互助协作精神。

四、教学目标和教学重难点：教学目标：1、认知目标：通过学习让学生初步了解和掌握跳长绳要领，建立正确的动作概念。

2、技能目标：85％的学生能协调地完成多人跳长绳的方法，发展耐力素质，提高身体灵敏性。

3、情感目标：在自主学练过程中主动积极，能做到互帮互学积极自我展示；培养学生的合作意识精神，增强竞争意识和克服困难的优良品质。

尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

4、运动时意识到别人的存在，不冲撞到别人（强调运动安全）。

跳长绳-水平二优秀教案

《跳长绳》教案设计（水平二）一、教学理念本课以“健康第一，快乐学习”为指导思想，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，结合体育课的教学特点，在课堂教学过程中，贯穿“新课程”理念，以学生为主体，教师为主导，练习为主线的模式，通过采用形式多样的练习，激发学生学习热情，让学生在玩中学，学中乐，养成良好的运动习惯，增强身体素质。

二、教材分析在体育教学中，跳绳是重要的教学内容，本单元是小学体育跳绳的系列之一，主要是让学生了解并掌握集体跳绳的技巧，体验多人配合的并脚跳，发展学生的弹跳力，灵敏性，协调性和节奏感。

为之后的花式跳绳打下坚实的基础。

三、学情分析本课教学对象为三年级学生，他们学习积极性高，模仿能力和自我表现欲强，且有一定的跳绳基础。

在教学过程中，可进行进阶式教学结合游戏的方式，突出学生的主体作用，给学生提供创造性学习的机会，使学生在轻松愉悦的环境里实现教学目标。

四、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，让学生了解跳长绳进绳的技术要领。

2.技能目标：通过本课的学习，让90%的学生掌握进绳的动作要领，让30%的学生熟练掌握该项运动的进绳技术动作3.情感目标：培养学生团队协作的能力，锻炼学生勇敢／果决的品格，让学生在乐中学，学中乐，从而增强学生自信心五、教学重难点1、教学重点：如何顺利进绳。

2、教学难点：解决进长绳的时机，避免死绳。

六、课时：共5课时，第1课时小学三年级《跳长绳》教案设计水平二教学内容双人跳教学目标1．认知目标通过本课的学习，让学生了解了解跳长绳进绳的技术要领2．技能目标通过本课的学习，让90%的学生掌握进绳的动作要领，让30%的学生熟练掌握该项运动的进绳技术动作3. 情感目标通过本课学习，增强学生的团队意识，锻炼学生勇敢／果决的品格，使学生在玩中学，学中乐，从而增加学生自信心。

教学重点如何顺利进绳。

难点解决进长绳的时机，避免死绳场地器材1、空地一块2、扩音器1个3、长绳2根4、音响一个过程内容教师活动学生活动组织与要求时间强度开始部分1.教学常规2.宣布本节课内容3．安全注意事项师生问好，清点人数，检查服装，安排见习生学生四排横队集合，认真听讲，迅速融入课堂。

花样跳绳说课稿

八、场地器材准备：

1.师生每人一根绳短绳，长绳、篮球、呼啦圈各四个，录音机一台，磁带一盒。
九、教学流程：

根据本课的教学目标和教学内容，我精心设计了以下教学环节：1、玩；2、练；3、创绳龙学生一个接着一个按教师指定的线路（8字跳）边跑边跳，大家可以随意跳！在这个教学环节中，创造一个轻松愉快的情景，使学生很自然的进入到本节课的教学中。（2）绳操学生散点站立，在音乐的伴奏下，跟老师一起进行绳操练习。这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合，让学生在音乐旋律中模仿完成8中部位的绳操练习，使他们身心愉悦，同时也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性，为下面的教学内容做好准备。
四、学情分析：

本课的教学对象是三年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，喜欢做游戏,而且善于思考，同学间合作、竞争意识强,鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主线,贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。
五、教学目标：

（一）认知目标：了解和尝试绳的多种用法，能积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。（二）能力目标：了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法，以此发展跑跳能力、身体协调能力、表现力及创新能力。（三）情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。

教学环节

3、编：（1）创编花样跳绳 ①以小组为单位创编并演示多种短绳花样创编动作（这里可1人完成，也可两人或多人合作），学生演示时，老师和学生共同参与评价。 ②老师补充示范几种个人花样跳绳动作，还可请2-3名同学一起演示几种合作跳绳动作。 ③学生散点合作长绳花样创编动作这个教学环节是本课的“亮点”，从短绳到长绳的花样创编，学生发散思维，大胆创新。在长绳花样创编时学生可根据自己的兴趣爱好，自由选择玩伴，自由选择各人喜欢的运动方式，积极地参与到活动中去。挖掘了运动潜能，张扬个性，培养了合作能力与创新能力。