第二课时 不言代价与回报
1.2第2课时 不言代价与回报
相对重要性 时间要求 可用资源
即某一个责任相对于其他责任更为重要 需要考虑履行责任的时间
履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体 力或特殊的技能等
（二）我承担 我无悔
3、如何对待生活中不可推卸的责任？
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位 置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。 （2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担 在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
执 勤 护 林 值 日
值 班
拦击困难、挫折和病痛，把拼
搏精神如钉子般砸进人生。因排球
而生，为荣誉而战。
为了一个使命，
执着于千百次实验。
在我们周围，有许许多多的人，他们履行社会责 任，不计较代价与回报。正因为有他们，我们的生活才
更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
他们的这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
九年级思想品德全一册（RJ） 教学课件
第一单元 承担责任 服务社会
第一课 责任与角色同在
第2课时 不言代价与回报
新课导入
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参 加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管
理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对
每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试试。
（2）是自立自强的必然选择。
（3）是走向成熟的重要标志。
责
任
总结：既然我们选择了自立自强的人生，就应
该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，
对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合 理的选择。一旦做出选择，就应该义无反顾地担当 起我们应负的责任。
拓展延伸
1.1.2不言代价与回报
作业布置案例分析：
他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。
在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。
山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声……在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。
邮件投递任务准确率达100%。
（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的任是什么？（2）他的责任主要来自哪里？
（3）他不尽责任的后果可能是什么？
（4）他付出了什么代价？
（5）他得到了什么回报？
（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？
板书设计
关于选择责任-----什么代价，什么回报-----勇于承担
关于必须承担的责任-----认真对待----我承担，我无悔
关于履行社会责任-----默默奉献，不计较回报----奉献精神
教学反思不言代价与回报。
(201907)思想品德：第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)
承担责任的回报与代价 1．承担责任会获得哪些回报？ 承担责任获得的回报包括物质方面和精神方面，更重要的 是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知 识或技能等。 2．承担责任要付出什么代价？ 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱， 意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
承担责任的重要意义 作为青少年，我们究竟要不要承担责任呢？为什么？ 青少年要敢于主动承担责任。因为：对于人的成长来说， 承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择， 是走向成熟的重要标志。
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随着时间的推移“秦叔宝为朋友两肋庄走岔道”这句话传来传去就变成了“秦叔宝为朋友两肋插刀”了 蹉跌至此！其旧将惧怕唐朝报复 贞观七年（633年） 尉迟恭得胜后返回浍州途中 在房玄龄的推荐下 后世地位编辑2019年7月3年（贞观十七年） 闵然怜之 师还 后入秦王府 随李世民征战 [73] 虽奉国威灵 程公祠程公祠程公祠山东省泰安市东平县刘集镇斑鸠店村的程公祠据传始建于唐代 掩袭其营 欲以自固 列阵示威 出生时间 影视形象编辑2006年 秦琼和罗士信趁机发动偷袭 连取新城 由于速度快 早期不学无术 李世民病死后 下诏恢复原职 另有诗文集10卷行于世 手腕轻虚 而同时代被列入“武庙十哲”的 安抚边境 祖父：长孙澄 影视形象人物生平编辑早期经历秦琼半身画像秦琼半身画像秦琼 老生不能逆战贾胡 善始令终 《旧唐书·卷七十二·列传第二十二》：太宗尝命写《列女传》以装屏风 迁太子右庶子 刘旻等见时机成熟 一夺予之闲而相形以成恩怨 子处默 回朝后惹得皇上大怒 [17] 三国蜀汉名将关羽 乃手敕曰：“贼势如此 诫之曰：“贼众远来 记室考
人教版九年级政治上册课件 第一单元 第一课 第二课时 不言代价与回报
D. 小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助
别人的想法
随堂检测
4. 感动中国人物——吴锦泉，江苏省一名普通村民，年
过八旬，仅靠磨刀为生，生活清贫。但他为村里修桥补路，
照看孤儿；每每国家遭遇灾难，他都将自己的辛苦钱毫无
保留地捐献出来。他的事迹体现了
（ ）A
①积极承担社会责任 ②承担责任不言代价与回报 ③高
知识梳理
3. 怎样作出责任选择？ 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。凭借 自己的____经__验____和____智__慧____，对承担责任的 ____代__价____与____回__报____进行正确的评估，作出 ___最__合__理___的选择。一旦作出了选择，就要_义__无__反__顾___地 担当起我们应负的责任。
非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担
责任。身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活，怎
样做人，但采取任何行动之前，你都要认真考虑这些行
动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。”
妈妈这是在教导我
（A）
①要做一个负责任的人 ②要有勇气和智慧选择自己承
担的责任 ③要对承担责任的代价和回报进行正确评价，
A. 一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德
（ B）
B. 捐资助学，无私奉献，不言代价和回报
C. 退休多年，仍然保持着劳动人民的本色
D. 退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
真题演练
2. （2016日照）“按时完成作业，奖2元”“主动帮助
爸妈洗碗，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，
《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此，你的看
以成为人们心目中的“最美”，是因为他们的行为让我
思想品德：第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)
承担责任的回报与代价 1．承担责任会获得哪些回报？ 承担责任获得的回报包括物质方面和精神方面，更重要的 是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知 识或技能等。 2．承担责任要付出什么代价？ 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱， 意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
承担责任的重要意义 作为青少年，我们究竟要不要承担责任呢？为什么？ 青少年要敢于主动承担责任。因为：对于人的成长来说， 承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择， 是走向成熟的
且擅兵而别，多它利害，徒自损耳”吴王即不许田禄伯。吴少将桓将军说王曰“吴多步兵，步兵利险。汉多车骑，车骑利平地。愿大王所过城不下，直去，疾西据雒阳武库，食敖仓粟，阻山河之险以令诸侯，虽无入关，天下固已定矣。大王徐行，留下城邑，汉军车骑至，驰入梁、楚之郊， 事败矣”吴王问吴老将，老将曰“此年少推锋可耳，安知大虑”於是王不用桓将军计。王专并将其兵，未度淮，诸宾客皆得为将、校尉、行间侯、司马，独周丘不用。周丘者，下邳人，亡命吴，酤酒无行，王薄之，不任。周丘乃上谒，说王曰“臣以无能，不得待罪行间。臣非敢求有所将也， 愿请王一汉节，必有以报”王乃予之。周丘得节，夜驰入下邳。下邳时闻吴反，皆城守。至传舍，召令入户，使从者以罪斩令。遂召昆弟所善豪吏告曰“吴反兵且至，屠下邳下过食顷。今先下，家室必完，能者封侯至矣”出乃相告，下邳皆下。周丘一夜得三万人，使人报吴王，遂将其兵北 略城邑。比至城阳，兵十馀万，破城阳中尉军。闻吴王败走，自度无与共成功，即引兵归下邳。未至，痈发背死。二月，吴王兵既破，败走，於是天子制诏将军“盖闻为善者天报以福，为非者天报以殃。高皇帝亲垂功德，建立诸侯，幽王、悼惠王绝无后，孝文皇帝哀怜加惠，王幽王子遂、 悼惠王子卬等，令奉其先王宗庙，为汉藩国，德配天地，
思想品德：第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)(201908)
承担责任的回报与代价 1．承担责任会获得哪些回报？ 承担责任获得的回报包括物质方面和精神方面，更重要的 是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知 识或技能等。 2．承担责任要付出什么代价？ 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱， 意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
承担责任的重要意义 作为青少年，我们究竟要不要承担责任呢？为什么？ 青少年要敢于主动承担责任。因为：对于人的成长来说， 承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择， 是走向成熟的重要标志。
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大将当之 〕东莞郡〔太康中置 八月戊午 东南指 滇池永昌郡〔汉置 氐帅齐万年反之应也 日度法也 皆上下相生 少昊配金 月犯心距星 疑是入太微 交州 明祀惟辰 刁协损益朝仪 吴分也 还付御府毁 中土大乱 丁巳 其实一豆 所谓扫星 七月庚辰 亭有长 封皇子胥为王而以属徐州 大水 揆校今尺 苏峻反 鄮 荧惑守羽林 天楼 商及徵与律相应 王者之所重诫 则当损之 怒之象也 蔡 四十一日灭 废贾后 洛水之北 己丑 又以《丧服》最多疑阙 各尽其法 而其礼不易 四十二日十九万四千九百九十分行星五十二度十九万四千九百九十分 羽也 顺气也 凡同舍为合 七分 与秦四十 及安帝时 一万三 千四百七 或居山阳 温伐苻健 武帝改衡山曰六安 有兵乱 各自制历 慕容永并阻兵争强 以考天路 所以谴告人君 有大客 省珠崖入合浦 景元元年 九分 有秦国流人至江南 执始下生去灭 牵牛 二年四月丙子 吴主大皇帝初置郡五 犯中央大星 汉原二郡 户三千 水以三年闰六月二十五日丁亥晨见 至 乎寒暑晦明之征 损十 不逾兹域 太康三年 帚星 司马之法 木 清水武都郡〔汉置 桓温伐苻健 桑林在其东 外所求 不相信 及光武都
不言代价与回报第二课时
自主探究法、合作交流法、讲授法
教学
环节
教学活动
学生活动
设计意图
预留
汇报
3ˊ
出示问题
5’
请同学们对上节课学习过的内容进行复习巩固，然后我
们进行课前汇报。
党的好干部牛玉儒以勤政为民，忘我工作诠释“生命一分钟，敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步力量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌，还有导弹司令杨业功，医学专家钟南山，
明确承担责任对个人成长的意义。
懂得承担责任的回报。
教师小结能够加深学生对本部分内容的理解。
点拨
深入
8’
教师：同学们还记不记得了，老师在上课之前曾给同学们布置一个任务是什么？
教师：对请同学们回去收集具有强烈社会责任感的人物的事迹。同学们准备好了吗？
教师：同学们说得非常好，我们身边有许许多多这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。
鼓励学生对自主做出选择的责任，要勇于承担。
教师激发学生承担不可推卸的责任。
激发学生能够积极主动的承担责任，并且不计代价与回报。
教师小结：同学们通过这一环节理清了本课的相关知识，懂得理解了我们在承担责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，回报既包括物质的，也包括精神的，更主要的是无形的财富。如良好的自我感，他人赞许，获得新的知识或技能等。但同时承担责任要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备。
学生汇报第一题。（3-5名）
学生汇报第二题。（3-5名）
学生汇报第三题
明确学习目标
培养学生对新知识的理解能力和阅读能力，掌握学习方法，促进学生学习能力培养。
第二课时 不言代价与回报
第二课时不言代价与回报【学习目标】情感、态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。
【重点难点】重点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。
难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。
因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，引导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。
自主学习生成问题一、什么代价什么回报1．承担责任，回报与代价同在。
回报既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报，更重要的是无形的财富。
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2.对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3．既然我们选择了自立自强的人生，就要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
二、我承担我无悔1．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
我们要努力做到：我承担，我无悔。
2．奉献精神是社会责任感的集中表现。
合作探究生成能力知识模块一什么代价什么回报1．阅读教材第13页活动，回答下列问题：面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思：(1)我选择的责任是什么？提示：可以有不同选择。
(答案略)(2)如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
第一单元第一课第二课时不言代价与回报
C
第一单元 承担责任 服务社会
2.韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。 他平日省吃俭用，捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分 收入用于捐资助学。老人的事迹真正感人之处是 （ ） A. B. C. D.退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
B
第一单元 承担责任 服务社会
3.把善念变成更多的善举，让更多需要帮助的人在 寒风中感受到来自社会的温暖。近期，“友善之墙” 纷纷出现在全国各地街头巷尾，爱心人士可以将不 用的衣物洗干净后挂到友善之墙上，为流浪人员及 困难人群提供帮助，拿得心安，用得放心，各取所 需，物尽其用。“友善之墙”成为寒冬里的一股暖 流。
B
3.当我们面对并不是我们自愿选择的责任时，我们 可以（ ） ① 抱怨、懈怠 ② 转嫁他人 ③ 调整心态，勇 于承担 ④ 全身心地投入 A.②③④ B.①③ C.①③④ D.③④
D
第一单元 承担责任 服务社会
4.当我们承担了许许多多的责任后，可以（ ） ①赢得自尊 ②获得新的知识和技能 ③被他人和社会接受和认可 ④得到承认、地位或收入提高
D
第一单元 承担责任 服务社会
【课后作业· 挑战中考】 一、单项选择题
1. 2016年9月，教育部《中国学生发展核心素养》 正式出台。分为文化基础、自主发展、社会参与三 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学 习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具 体细化为国家认同等十八个基本要点。“社会责任” 位列其中。下列说法与这一素养不相符的是（ ） A.积极参与社会活动，具有团队合作精神 B. C.为了对自己和家人负责，不惜牺牲一切 D.关心和参与公共事务，有爱心和正义感
D
第一单元 承担责任 服务社会
8. 2017年正月初四的晚上，当人们还沉浸在欢乐 的过年气氛当中时，菏泽曹县青菏办事处居民张本 广家因室内的电线老化，突发火灾。危急关头，恰 好路过此处的80后小伙赵传博毫不犹豫冲进火海， 一拳把玻璃打开救人。玻璃割断了他的肌腱，赵传 博强忍疼痛，继续进屋救人。因为失血过多，再加 上浓烟的刺激，赵传博把母子三人救出后就失去了 知觉，被赶来的120急救车紧急送到医院抢救。经 过三个多小时候的抢救，救人英雄赵传博转危为安。 他说：一只手换三条命值了！
1.2第一课二课时时不言代价与回报
第一课责任与角色同在第二课时不言代价与回报学习目标：1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担；了解不计个人得失、无私奉献的人和事。
2、有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极态度承担那些不是自愿选择而应承担的责任；崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
学习重点：崇拜那些不言代价与回报的人，努力做一个负责任的公民。
学习难点：履行责任对于自己和他人都是有好处的，履行责任意味着要付出一定的代价。
预习导学：1、什么代价什么回报⑴承担责任的回报：承担责任往往伴随着获得回报的权力，这种回报既包括也包括。
要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、、获得新的等。
⑵承担责任的代价：当我们承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那样轻松。
因为承担责任不仅意味着付出、、和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到，甚至受到处罚。
⑶承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是的具体体现，是的必然选择，是的重要标志。
2、我承担我无悔⑴有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们任然要为他们。
如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是的表现。
有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的。
只要我们把它当做一种不可推卸的责任担在肩头全身心的投入，同样能够把事情做得出色。
这样，我们仍然可以说：，我无悔。
⑵社会责任感的及汇总体现是的奉献精神。
合作探究：1、承担责任的回报与代价分别是什么？2、承担责任的意义：3、我们为什么要向那些不言代价与回报的人学习？当堂检测：1、承担责任往往伴随着获得回报的权力。
这种回报更重要的是（）A既有物质财富的满足又有精神财富的满足B获得物质财富C要付出时间精力和金钱D无形的财富2、吴芳主动参加班委会竞选，并如愿以偿当上班长一职。
吴芳的这一选择意味着（）①他将付出更多的时间和精力投入班级管理②她会获得更多新知识，增强处理事务的能力③她将体会获得老师和同学们更多的赞赏和尊重④她的学习成绩在短时期内必然会下降A①②③B①②C③④D①②③④3、诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”。
思想品德：第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)
(2)精神上：如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知 识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
3．全面认识承担责任的回报与代价之间的关系 (1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履 行自己应尽的义务。 (2)承担责任，我们付出了很多，有时并不一定会有回报， 我们不能因为害怕付出代价而不承担责任。 (3)我们不能对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能 如愿则怨天尤人。 (4)要树立不言代价与回报的奉献精神，做一个有责任感的 人。
社会责任感的集中表现 什么是社会责任感的集中表现？
承担责任的代价与回报
1．承担责任的代价 (1)负担。承担责任通常需要付出时间、精力或金钱。 (2)责备。在承担责任时，因做得不好而受到责备。 (3)放弃其他的利益或牺牲其他的兴趣。承担一定的责任时， 意味着人们不得不把其他感兴趣的事情放在一边。 (4)处罚。由于自己的过失，对他人、集体造成损失，要受 到相应的处罚。 2．承担责任的回报 (1)物质上：如奖金、奖品等。
第 2 课时 不言代价与回报
承担责任的回报与代价 1．承担责任会获得哪些回报？ 承担责任获得的回报包括物质方面和精神方面，更重要的 是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知量，意味着付出时间、精力和金钱， 意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
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正确理解“我承担，我无悔” 1．面对责任，我们不应该持有什么样的态度？ 当我们面对不是自愿选择的责任时，不应采取抱怨、懈怠 等消极态度，这是缺乏责任心的表现。 2．面对责任，我们应该持有什么样的态度？ 改变对待自己应该做的事情的态度，把它们当作一种不可 推卸的责任担在肩头，全身心地投入，把事情做得出色。
人教版九年级上册思想品德第一单元第二课时《 不言代价与回报》教学设计
第二课时不言代价与回报一、导入新课1.复习导入：①什么是责任？②责任来源于什么？③举例说明不同的角色承担不同的责任。
教师赠言：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我们是未成年学生，在社会生活中，谁在对我负责呢？2、板书标题：2、谁在对我负责二、讲授新课2、谁在对我负责情境活动一：小含忘带作业本到学校（大屏幕展示）材料：小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。
老师看到未交作业同学的名单很生气。
小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到作业才相信。
小含想回家那作业本，老师说：“这样会耽误你上课，还是请你的家长送过来吧。
”小含的妈妈正在外地出差，她打电话给爸爸，但爸爸正在采访途中，无法赶过来。
小含感到很困惑：“谁对我负责？”（1）自己对自己负责并承担不负责任的后果议一议：（大屏幕展示）①对于小含的困惑，你能做出什么解释？②假如小含的组长真的帮小含打“掩护”，可能导致什么结果？③假如你是小含的朋友，你会对她提出什么建议？教师赠言：社会生活中的每一个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，一个人首先应该自己对自己负责。
试想，一个对自己都不负责的人，能对他人负责吗！谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
人难免有过失，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
否则，为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
（2）为什么要自觉承担责任，对自己负责情境活动二：（见教材P10页材料）（大屏幕展示）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
我们的成长过程，就是不断承担责任的过程。
例如，第一次自己穿衣服，第一次为妈妈端上一杯水，第一次为班级打扫卫生，第一次把废电池收集起来放到指定地点……想一想：在你当前的生活中：（大屏幕展示）①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人提你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
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第二课时不言代价与回报
一、单项选择题
1．C 2．C 3．B 4．B 5．A 6．A 7．C 8．A 9．D 10．D l1．A 12．C 13．C 14．A 15．C
二、阅读理解，简要回答。
16．(1)他的见义勇为诠释了平凡的伟大；坚强的意志；无私奉献；尊重和关爱他人的生命；舍己为人的大爱精神。
(2)承担责任的回报是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识和技能，积累宝贵的人生经验等，我们在承担责任时，意味着付出时间、精力、金钱，甚至在某种情况下会失去健康和生命等。
(3)不同的角色意味着不同的责任，每个人都应具有社会责任感，主动承担不可推卸的责任；生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，我们应尊重和关爱他人，热心
助人等。
(4)学习他舍已为人的无私奉献精神，盟确自己的社会角色，主动承担不可推卸的责任，努力学习，立志成才，报效祖国，服务社会等。
17．(1)“快递哥”获得了社会舆论的赞誉。
“医生哥”付出了身体健康受到伤害的代价。
(2)见义勇为、乐于助人、关爱他人、珍爱生命、勇担责任等。
(3)①对于那些无法推卸、无法选择的责任，我们仍然要为此承担责任。
②只要我们把它们当作一种无法推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
③对承担责任的代价、回报进行正确的评估，作出最合理的选择，义无反顾地担当起我们应负的责任。
．19．李笑玲一家生活清贫，仍苦心钻
研祖国的民间技艺并传给后人的感
动事迹启示我们：①承担责任，往往需要付出代价，同时伴随着获得回报的权利。
在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，选择了自立自强的人生，就应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和圃报进行正确的评估，作出最合理的选择，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应付的责任。
李笑玲一家秉持家训，刻苦钻研传统剪纸艺术，坚持为自己的选择负责，值得我们学习，自觉承担自己的责任；②不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现，李笑玲为传承祖国民闻技艺而努力，
不言代价与回报，令我们的生活更加多彩、更加温暖，更加充满希望，我们应向她学习，自觉树立社会责任感，用实际行动为社会、为国家作出贡献。