《自行车的秘密》教学设计
沪科版综合实践活动六年级下册《活动一自行车的秘密》说课稿
沪科版综合实践活动六年级下册《活动一自行车的秘密》说课稿一. 教材分析《活动一自行车的秘密》是沪科版综合实践活动六年级下册的一个主题活动。
本活动以自行车为研究对象，让学生通过观察、、实验等方法，了解自行车的结构、原理和骑行技巧。
教材内容丰富，包括自行车的起源、自行车的结构、自行车的原理、自行车的骑行技巧等，旨在让学生在探究中提高动手能力、观察能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的探究能力，对于自行车这一生活中常见的交通工具，他们也有一定的了解。
但学生在自行车的结构、原理和骑行技巧方面还存在很多疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察、实验、探究，从而解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解自行车的结构、原理和骑行技巧，学会自行车的简单维修。
2.过程与方法：通过观察、、实验等方法，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：自行车的结构、原理和骑行技巧。
2.教学难点：自行车的原理和骑行技巧的讲解与实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、探究式教学法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自行车的图片，引导学生回忆自行车的特点，激发学生的学习兴趣。
2.探究自行车的结构：学生分组观察自行车模型，了解自行车的各个组成部分，并讨论自行车的结构特点。
3.自行车的原理：教师讲解自行车的原理，并通过实验演示，让学生直观地感受自行车的运行过程。
4.自行车的骑行技巧：教师示范自行车的骑行技巧，学生分组练习，掌握正确的骑行方法。
5.自行车维修：教师讲解自行车的基本维修方法，学生分组进行维修实践。
6.总结与反思：学生分享自己的学习心得，教师对本节课的内容进行总结。
七. 说板书设计板书设计如下：1.自行车结构2.自行车原理3.骑行技巧八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《活动一自行车的秘密》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
本课旨在通过《自行车的秘密》综合实践活动，使学生能够：
1. 了解自行车的基本构造和功能；
2. 掌握自行车安全使用的基本常识；
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力；
4. 激发学生对科技和机械原理的兴趣，提升其科学素养。
二、教学重难点
教学重点：
1. 自行车的基本构造及其工作原理；
2. 自行车安全使用的注意事项。
教学难点：
引导学生通过观察、实践，自主探究自行车的秘密，并能够准确表达自己的发现和思考。
三、教学准备
1. 教学环境准备：教室或实验室，配备自行车实物或模型；
2. 教学材料准备：自行车零部件图解、安全使用指南、相关实验器材；
3. 学生分组准备：将学生分成若干小组，每组配备一名小组长负责协调活动；
4. 安全防护准备：确保学生了解并遵守活动安全规则。
通过为达到这一目标，我们需提前组织一次全面的安全教育培训，通过讲座、视频等形式，使学生们深入理解安全的重要性，并明确活动中的各项安全规定。
此外，我们还需为活动现场配备足够的安全设施，如急救箱、防火设备等，以备不时之需。
在活动过程中，小组长的角色至关重要。
他们不仅需要确保每个成员都了解并遵守活动规则，还需在遇到问题时及时与教师或组织者沟通，以寻找最佳解决方案。
他们还需关注每位学生的情绪变化和身体状况，以便及时处理突发状况。
总结而言，只有充分准备并严密组织，我们才能确保学生的安全与活动的顺利进行。
因此，我们必须高度重视每一个环节，从安全防护准备到小组长的设置，都需要精心策划和实施，为所有学生创造一个安全、有序、有趣的活动环境。
六年级综合实践活动教案5.1自行车的秘密
教学设计活动一自行车的秘密第一课时【活动目标】1．通过观察实物及实验操作，初步了解自行车的基本构造。
2．通过对自行车各部件的质疑，发现问题。
【活动重难点】能对自行车各部件提出质疑、发现问题。
【活动准备】学生准备：收集各种自行车的图片，仔细观察自行车的各个部件。
活动环节教学指导学生活动设计意图的探究过程，说一说对你的探究有什么启示。
·根据书上的实验方法，讨论解决疑问的实验方法通常有哪几种。
·小组讨论所研究的自行车部件的特点，并试着提出问题以及实验的设想。
验的物品是平时常用的，方法具有可操作性；如果有不理解的地方可以请教家长或查阅参考资料。
·实验方法：开展对比实验，分析比较数据等。
·我发现手把上有花纹，它有什么作用？座位下有弹簧，它的作用是什么？轮胎里钢丝条很多，又是为什么？解如何进行探究。
·通过对学生用书提供的实验方法的学习，引导学生了解实验方法，为小组自主探究打下基础。
·以小组形式讨论，确定小组分工，自主开展探究。
任务布置·以小组为单位，根据实验设想，设计小实验，弄清自行车部件的作用。
·小组合作，在课后完成任务单二。
·通过实物观察，了解自行车的各个部件。
有了探究的步骤，学生探究目的性更强。
第二课时【活动目标】1．通过实验的方式，了解自行车部件的功能及设计意图。
2．通过观察、实验等科学的研究方法，尝试解决问题。
3．通过了解自行车的秘密，体会智慧所带来的便捷。
【活动过程】附：任务单一任务单二。
《活动一自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在通过《自行车的秘密》这一主题，让学生了解自行车的基本构造和原理，培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。
通过实践活动，让学生体验科学探究的乐趣，提高其综合实践能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕自行车的构造和功能展开。
1. 观察与记录：学生需带回家一辆自行车，仔细观察其各部分构造，包括车架、车轮、刹车系统、传动系统等，并记录下自己的观察结果。
2. 探究与实验：学生需通过简单的实验，了解自行车的工作原理，如如何通过蹬踏驱动自行车前进，以及如何通过刹车系统控制自行车的停行等。
实验过程中需记录实验步骤和结果。
3. 创意制作：学生可以尝试利用废旧物品制作简易自行车模型或自行车零部件模型，以加深对自行车构造的理解。
4. 小组合作：学生需与小组同学分享自己的观察和实验结果，共同探讨自行车的秘密，并完成一份小组报告，记录整个探究过程和发现。
三、作业要求1. 观察记录要求详细，能清晰反映出学生对自行车各部分构造的了解程度。
2. 实验过程中需遵循安全规范，保证实验的准确性。
实验结果需以文字和图示相结合的方式记录。
3. 创意制作需体现环保理念，使用废旧物品进行创作，制作过程中注意环保与卫生。
4. 小组合作需积极参与讨论，共同完成报告，报告内容需包含组员分工、探究过程、发现及结论等。
四、作业评价1. 教师根据学生的观察记录、实验结果及创意制作的完成情况进行综合评价。
2. 小组报告的评价标准包括团队合作情况、报告内容的完整性、探究过程的描述及结论的准确性等。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，培养其反思和评价能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 对于优秀作业和创意作品进行展示和表扬，激励学生积极参与实践活动。
3. 通过课堂讨论和互动，进一步加深学生对自行车构造和原理的理解，提高其实践能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作和探究学习，使学生能够：1. 深入了解自行车的构造与工作原理；2. 掌握自行车的基本维护与保养技能；3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神；4. 增强学生对科技与生活的联系的认识。
《活动一 自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察、测量、记录等实践活动，了解自行车的基本构造和功能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。
3. 激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。
二、作业内容：1. 观察自行车实物图：学生需要仔细看清楚自行车的各个部分，包括车架、轮胎、链条、刹车、车座、车头等，并记录每个部分的功能。
2. 观察自行车结构图：学生需要观察自行车结构图，了解自行车各部分之间的连接和配合，并尝试理解自行车的整体工作原理。
3. 测量自行车数据：学生需要测量自行车的几个重要数据，如车轮直径、链条长度、车座长度等，并记录测量结果。
4. 制作简易自行车模型：学生可以使用废旧材料制作一个简易的自行车模型，并尝试让它运动起来。
在这个过程中，学生需要运用自己的观察能力和动手能力。
三、作业要求：1. 学生需要独立完成所有作业，不得抄袭或他人合作。
2. 作业完成后，学生需要提交观察记录表、自行车结构图、数据记录表和简易自行车模型的照片或视频。
3. 作业提交截止日期为下周一前，老师将对学生的作业进行评价和反馈。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、观察的细致程度、动手能力和创新性进行评价。
2. 评价方式：老师将对学生的作业进行评分和点评，优秀作品将展示在班级展示墙上。
3. 激励措施：对积极参与、表现优秀的同学给予一定的奖励，以激励大家更好地完成后续的作业。
五、作业反馈：1. 学生：在提交作业后，学生可获得老师的评价和反馈，及时了解自己的优缺点，并针对不足之处进行调整和改进。
2. 老师：通过学生的作业反馈，老师可以更好地了解学生的学习情况和兴趣点，为后续的教学提供参考。
3. 家长：家长可以了解孩子在作业中的表现和进步，增强与老师的沟通和合作，共同促进孩子的成长。
通过本次作业，学生将了解自行车的基本构造和工作原理，培养观察能力、动手能力和问题解决能力，同时激发对科学技术的兴趣和探索精神。
自行车的秘密(教案)-六年级下册综合实践活动通用版
自行车的秘密(教案）-六年级下册综合实践活动通用版一、教学目标1. 知识与技能(1) 了解自行车的发展历程，掌握自行车的结构和原理。
(2) 学会自行车的安全骑行和日常维护方法。
(3) 培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法(1) 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
(2) 通过实践活动，提高学生的实践操作能力。
(3) 通过问题探究，培养学生的解决问题的能力。
3. 情感态度价值观(1) 培养学生对自行车的兴趣和热爱。
(2) 增强学生的环保意识和绿色出行理念。
(3) 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 自行车的发展历程2. 自行车的结构和原理3. 自行车的安全骑行和日常维护4. 自行车的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：自行车的发展历程、结构和原理、安全骑行和日常维护。
2. 教学难点：自行车的创新设计。
四、教学过程1. 导入新课(1) 通过图片、视频等形式展示自行车的演变过程，引导学生了解自行车的发展历程。
(2) 学生分享自己与自行车相关的故事，激发学生对自行车的兴趣。
2. 自行车结构与原理(1) 学生通过观察实物，了解自行车的结构。
(2) 教师讲解自行车的原理，如传动系统、刹车系统等。
(3) 学生通过小组讨论，探究自行车各部件的作用和相互关系。
3. 自行车安全骑行与日常维护(1) 教师讲解自行车安全骑行的注意事项，如遵守交通规则、佩戴安全头盔等。
(2) 学生通过实践活动，学习自行车的日常维护方法，如清洗、润滑、充气等。
(3) 学生分享自己的骑行经验，互相交流学习。
4. 自行车创新设计(1) 教师引导学生思考自行车的不足之处，激发学生的创新意识。
(2) 学生分组讨论，提出自行车的改进方案。
(3) 学生展示自己的创新设计，互相评价、学习。
5. 总结与反思(1) 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
(2) 学生分享自己的学习心得，互相交流。
(3) 教师对学生的表现给予评价和鼓励。
《活动一自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解自行车的基本构造和工作原理。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 增强学生对科技和生活的兴趣，提高其科学素养。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕自行车的秘密展开，分为以下几个部分：1. 自行车构造探索：学生需通过观察、拆解自行车模型或实物，了解自行车的基本构造，包括车架、轮胎、链条、脚踏等部分，并尝试理解各部分的功能和作用。
2. 自行车工作原理分析：学生需通过查阅资料或使用简单的工具，了解自行车的工作原理，如链条的传动原理、轮胎的摩擦力等。
3. 自行车安全知识学习：学生需学习并掌握基本的自行车安全知识，如骑行规范、交通规则等，并能够简单分析日常骑行中可能遇到的安全隐患及预防措施。
4. 自行车故事或绘画创作：学生可自行创作与自行车相关的故事或绘画作品，鼓励他们用不同的方式表达对自行车的理解和感受。
三、作业要求1. 观察和拆解：学生需在家长的陪同下进行自行车的拆解和观察，并记录各部分的功能和特点。
2. 资料查阅：学生需通过网络或图书馆等途径查阅自行车的相关资料，并总结出自行车的工作原理。
3. 安全知识学习：学生需认真阅读并理解自行车安全知识，并能在家长的帮助下进行实践操作。
4. 故事或绘画创作：学生需在理解自行车的基础上，创作出有创意的故事或绘画作品。
作品需内容完整、表达清晰。
四、作业评价1. 教师根据学生的观察记录和拆解情况进行评价，重点评价学生对自行车构造和功能的理解程度。
2. 教师根据学生的资料查阅和总结情况进行评价，重点评价学生对自行车工作原理的理解程度。
3. 教师和家长共同评价学生的安全知识学习情况，重点评价学生是否能够掌握基本的自行车安全知识和规范。
4. 教师对学生的故事或绘画作品进行评价，重点评价作品的创意性、表达清晰度和内容完整性。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业完成情况，进行针对性的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握自行车的秘密。
沪科版综合实践活动六年级下册《活动一 自行车的秘密》教学设计
沪科版综合实践活动六年级下册《活动一自行车的秘密》教学设计一. 教材分析《活动一自行车的秘密》是沪科版综合实践活动六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和研究自行车，了解自行车的结构和原理，提高学生的动手能力和探究精神。
教材内容主要包括自行车的构造、工作原理、骑行技巧等方面。
在教学过程中，教师应引导学生通过观察、实验、探究等方式，深入了解自行车的相关知识，激发学生对科学的热爱和探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对自行车也有一定的了解。
但在自行车的结构、原理和骑行技巧方面，学生的知识水平不尽相同。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在观察、实验、探究中发现问题、解决问题，提高学生的动手能力和探究精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自行车的构造、工作原理和骑行技巧，提高学生的动手能力和探究精神。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方式，培养学生的问题意识和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：自行车的构造、工作原理和骑行技巧。
2.教学难点：自行车的原理和骑行技巧的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣。
2.探究教学法：引导学生通过观察、实验、探究等方式，发现自行车的相关知识，提高学生的动手能力和探究精神。
3.小组合作教学法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.准备自行车模型或实物，以便学生观察和操作。
2.准备相关的教学课件和资料，以便辅助教学。
3.准备实验器材，如尺子、量角器等，以便进行实验和测量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示自行车，引导学生关注自行车的结构和功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍自行车的构造、工作原理和骑行技巧，让学生对自行车有更深入的了解。
《活动一 自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对自行车的结构、原理进行探究，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
2. 通过小组合作，培养团队协作精神，增强学生间的交流与合作。
3. 激发学生对于科技的兴趣，培养科学探索精神。
二、作业内容1. 观察自行车：每个小组需要选取一辆自行车，仔细观察其外观、结构，了解自行车的基本组成部分，如车轮、车架、链条等。
2. 调查自行车历史：每个小组需要搜集有关自行车发展史的信息，了解自行车从起源到现代的演变过程。
3. 探索自行车原理：小组需要通过查阅资料或请教专业人士，了解自行车各个部件的作用及原理，如链条传动、轮胎的摩擦力等。
4. 制作简易自行车：根据所学的知识，小组需要利用身边的材料制作一辆简易自行车，并尝试骑行。
三、作业要求1. 作业应在课堂上完成，确保学生安全。
2. 观察自行车时，注意拍摄照片或录像，记录观察到的细节。
3. 调查自行车历史时，要求有客观的文字记录和相关链接。
4. 探索自行车原理时，应尊重知识，不妄自猜测，确保信息的准确性。
5. 制作简易自行车时，应注重安全，避免使用危险工具。
完成后需提交成品照片及相关说明。
6. 作业完成后，需在小组内进行讨论和总结，确保每个成员都充分理解和掌握所学知识。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、小组协作情况、学习态度和积极性等。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，注重过程评价和结果评价的结合。
3. 评价时间：课后完成作业，下节课进行作业反馈和评价。
五、作业反馈1. 小组内成员应互相交流、讨论，解决疑惑，共同提高。
2. 对于无法解决的问题，应在小组内提出，寻求其他小组或教师的帮助。
3. 鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，分享学习心得和体会。
4. 教师应对学生的作业成果进行点评和指导，提出改进意见和建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。
通过本次作业，学生可以深入了解自行车的结构和原理，培养观察、思考和动手能力，同时也能增强团队协作精神和科学探索精神。
《活动一 自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察、测量、记录等实践活动，了解自行车的构造和功能。
2. 培养学生对科学探究的兴趣和动手能力。
3. 增强学生环保意识，认识到自行车环保、节能的特点。
二、作业内容：1. 观察任务：学生需要仔细观察自行车的各个部件，包括车架、轮胎、链条、刹车等，用手机拍照并记录下自己的观察结果。
2. 测量任务：选取自行车的某一部件（如轮胎），使用尺子测量其直径、宽度等信息，并记录下来。
3. 实验任务：在家中尝试制作简易的自行车模型，用纸箱、胶带等材料模拟自行车的主要部件，如车架、轮胎、链条等，并尝试制作刹车装置。
学生在制作过程中，可以进一步了解自行车的构造和功能。
三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，时间为一周（4天）。
2. 观察任务和测量任务需真实记录，并拍照上传至班级微信群或学校官网。
3. 实验任务需家长协助完成，并提交一份简短的实验报告，报告中需说明制作过程中遇到的问题及解决方法。
4. 作业过程中，学生应保持对自行车构造和功能的兴趣，积极参与讨论和交流。
四、作业评价：1. 教师根据学生提交的观察记录、测量数据和实验报告进行评价，评价内容包括完成情况、问题解决能力等方面。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价，分享彼此的成果和经验，共同提高。
3. 家长评价：家长对学生在家完成作业的情况进行评价，包括参与度、动手能力等方面。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将及时给予反馈，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生根据教师和家长的反馈，对自己的作业进行反思和总结，进一步完善自己的知识和技能。
3. 班级内部可以组织一次自行车知识竞赛或展览活动，展示学生的作业成果，增强班级凝聚力。
通过本次作业，学生能够深入了解自行车的构造和功能，培养科学探究的兴趣和动手能力，增强环保意识。
同时，本次作业也有助于提高学生的合作精神和自我反思能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过对自行车结构及工作原理的深入探究，提高学生的科学探究能力。
《活动一自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：了解自行车的基本构造与工作原理，学习自行车的使用技巧与安全常识。
2. 过程与方法：通过实地观察、实验、交流和小组合作等方式，增强学生探索实践能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对交通工具的探究兴趣，培养学生关注日常生活，学会利用科技提高生活质量。
二、作业内容作业内容一：自行车构造探索学生需在家中寻找一辆自行车，仔细观察其构造，包括车架、轮胎、链条、刹车等部件，并尝试了解各部分的功能和作用。
同时，通过查阅资料或询问家长等方式，了解自行车的工作原理。
作业内容二：自行车使用技巧学习学生需学习并掌握基本的自行车骑行技巧，如上车、下车、转弯、刹车等。
可观看教学视频或请教有经验的家长、老师等。
同时，要学习并掌握安全骑行自行车的注意事项，如佩戴头盔、遵守交通规则等。
作业内容三：实践操作与交流在掌握了自行车的基本构造和使用技巧后，学生需进行实践操作，包括骑行自行车，调整自行车部件等。
在操作过程中，需注意安全，避免发生意外。
操作完成后，与同学或家长进行交流分享，互相学习，共同进步。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意安全，遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
2. 实践性：作业内容需具有实践性，学生需亲自动手操作，不得抄袭或剽窃他人成果。
3. 合作性：鼓励学生与同学或家长进行交流合作，共同完成作业任务。
4. 记录性：学生需在作业过程中记录下自己的观察、实验和交流内容，形成完整的作业记录。
四、作业评价教师将根据学生的作业记录、实践操作和交流分享情况等方面进行评价。
评价标准包括：观察细致程度、知识掌握情况、操作技能熟练度、安全意识、合作精神等。
对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助，促其改进。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况，进行作业反馈。
对于共性问题，将在课堂上进行讲解和示范；对于个别问题，将与学生进行个别辅导和交流。
自行车的秘密教学设计范文
自行车的秘密教学设计自行车的秘密教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的自行车的秘密教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材学情分析：学生对自行车已经很熟悉了，但真正深入去观察它的构造、研究运动原理还是头一次。
因此，就会产生浓厚的.研究兴趣，但是学生刚刚对简单机械有所认识，对发现自行车上的简单机械并加以解释会较难。
教学目标：1、通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。
2、通过观察自行车分析出它的某一部分有哪些简单机械组成。
3、愿意与其他同学合作完成对自行车各部分的分析。
重难点：通过观察认识机器的动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分的组成。
教学方法：观察、合作探究课前准备：自行车一辆教学步骤：一、课前导入（自主学习）1、观看视频：自行车特技2、提问：关于什么运动的。
二、合作探究（一）对链条和齿轮的研究1.在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮）思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？2.观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？3.对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。
观察内容、记录数据大齿轮齿数小齿轮齿数大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？4.小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（），小齿轮带动大齿轮，转动速度变（）。
三、寻找自行车上的简单机械1.自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。
（填表）2.和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。
3.选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。
小学六年级综合实践活动上册《第6课自行车的秘密》教案(共5则)[修改版]
![小学六年级综合实践活动上册《第6课自行车的秘密》教案(共5则)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1684c70c4b7302768e9951e79b89680203d86b25.png)
第一篇：小学六年级综合实践活动上册《第6课自行车的秘密》教案第一课时一、教师谈话引入，揭示研究课题师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车发展史）这是有年代记载的比较早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。
中国人很聪明，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，（课件）这辆自行车做得很不错吧？师：自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。
同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）师：看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。
（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：师：谁能给大家介绍介绍自己的自行车？师：你们说的可真详细，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学讨论一下。
（小组讨论，师板画自行车）师：谁愿意来说一说，你有哪些疑问？生：为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车的座位下为什么要安装弹簧？自行车上的齿轮为什么前面的大，后面的小？自行车上有那么多部件，它们都有什么用？自行车的车把为什么有的是直的，有的是弯的，什么样的更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平的？未来的自行车会是什么样子的？我的自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费力，怎么才能让它轻快一点儿呢？……师：同学们的问题可真不少，根据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来研究。
（板书：结构原理、安全维护、发展趋势）2、小组选择研究问题师：请同学们选择自己喜欢的研究问题，自由分组。
（学生按研究问题调换座位）师：请各小组推选一名同学担任组长。
《活动一 自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解自行车的构造和基本原理，增强学生对机械设备的兴趣。
2. 通过实践操作，掌握自行车的基本维修技能，如调整车轮、更换轮胎等。
3. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
二、作业内容1. 观察自行车实物或图片，识别自行车各部件的名称和功能，并记录下来。
2. 分组讨论：各小组针对自行车某一部件（如车轮、链条等）进行深入讨论，了解其工作原理和作用。
3. 实践操作：小组为单位，进行自行车拆装练习，掌握基本维修技能。
教师提供自行车零部件和工具，确保安全。
4. 成果展示：每组制作一份关于自行车某一部件工作原理的PPT，进行汇报展示。
三、作业要求1. 按照教师指导，正确使用拆装工具和自行车零部件，确保安全。
2. 小组内成员需明确分工，确保每个人都参与实践操作和讨论。
3. 记录观察和讨论结果，制作PPT时注重条理清晰、表达准确。
4. 按时完成作业，并在规定时间内提交PPT。
四、作业评价1. 评价标准：观察记录是否全面、讨论结果是否准确、PPT 制作是否符合要求、实践操作是否掌握基本维修技能。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，对完成情况给予等级评价，如优秀、良好、合格、需改进等。
五、作业反馈1. 学生可根据教师的评价和建议，对自己的作业进行反思和改进，以提高自行车维修技能。
2. 学生可将作业中的疑惑和收获与教师和其他学生进行交流，共同提高对自行车的认识和兴趣。
3. 教师可根据学生的完成情况和反馈，调整后续的综合实践活动课程内容和难度，以满足学生的需求。
通过本次作业，学生能够深入了解自行车的构造和工作原理，掌握基本的维修技能，增强团队协作能力和解决问题的能力。
同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，不断优化综合实践活动课程的设计，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过对自行车结构及工作原理的深入探究，增强学生对机械系统的理解。
《活动一 自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对自行车的结构与原理进行探究，提高学生对物理知识与实际生活的联系的认识。
2. 通过实践操作，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
二、作业内容1. 观察自行车：学生需仔细观察自行车，了解自行车的各个组成部分及其作用。
可分组进行，每组负责一辆自行车，从外观到内部结构进行详细记录。
2. 查阅资料：学生可通过图书馆、互联网等途径查阅关于自行车的资料，了解自行车的发展历程、技术特点等。
同时，也要关注自行车的环保、节能等方面的优点。
3. 自行车结构分析：学生需对自行车各组成部分进行分析，了解其相互之间的联系与作用。
可提出一些问题，如：车轮为什么是圆形的？链条的作用是什么？等等。
4. 自行车原理探究：学生可通过实验或计算，探究自行车某些部件或设计原理的科学性。
例如，探究自行车轮轴的作用、轮胎的承重能力等。
5. 小组讨论：学生需在小组内讨论自行车的各种问题，分享各自的研究成果，共同探讨自行车的设计与制造中的一些奥秘。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长可给予一定的指导与支持。
2. 注重实践：学生需通过观察、实验、计算等方式进行探究，增强实践操作能力。
3. 团队协作：学生需积极参与小组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
4. 记录整理：学生需做好记录，整理研究成果，为后续的作业评价提供依据。
四、作业评价1. 成果展示：各小组需在课堂内展示研究成果，分享各自的发现与心得体会。
2. 问题反馈：教师针对学生的作业情况进行点评，对普遍存在的问题进行集中讲解，并鼓励学生继续探索自行车的奥秘。
3. 评分奖励：根据学生的作业完成情况、成果展示和问题反馈情况，给予相应的评分和奖励，以激励学生的学习热情和积极性。
五、作业反馈1. 学生方面：学生需认真完成作业，积极思考问题，不断总结经验，提高自己的探究能力和实践能力。
《活动一 自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解自行车的构造和基本原理，增强学生对机械设备的兴趣。
2. 通过实践操作，掌握自行车的基本维修技能，如调整车轮、更换轮胎等。
3. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
二、作业内容1. 观察自行车实物或图片，识别自行车各部件的名称和功能。
* 自行车的构成：车架、车轮、车轴、轮胎、脚蹬、链条等。
* 讨论各部件的作用及相互关系。
2. 分组实地考察，实际操作。
* 小组分工合作，进行自行车的拆卸和安装练习，初步掌握基本的维修技能。
* 记录遇到的困难和问题，共同讨论解决方案。
3. 搜集自行车的相关知识，包括历史、文化、发展等。
* 通过书籍、网络等途径获取信息，制作简易的PPT或小论文，在下节课中进行分享。
三、作业要求1. 按时完成作业，积极参与讨论，提出建设性的意见和建议。
2. 遵守安全规则，尊重器材，不损坏任何零部件。
3. 尊重他人，保持团队和谐，共同解决问题。
4. 鼓励创新思维，发挥想象力，提出新的自行车改良方案。
四、作业评价1. 根据学生的观察报告、实践操作记录、知识搜集和分享表现等，给予综合评价。
2. 鼓励优秀作业，对不足之处提出改进建议，以便学生更好地完成后续作业。
3. 评选出最佳小组和最佳个人，给予适当的奖励和表彰。
五、作业反馈1. 收集学生对本次作业的反馈意见和建议，以便改进教学方法和内容。
2. 根据学生的实际操作情况和表现，发现存在的问题和不足，及时调整教学策略。
3. 鼓励学生积极参与课外实践活动，拓展知识面，提高实践能力。
通过本次作业，学生能够深入了解自行车的构造和工作原理，掌握基本的维修技能，培养团队协作能力和解决问题的能力。
同时，通过搜集自行车的相关知识，学生能够拓展知识面，增强对机械设备的兴趣。
在作业评价和反馈过程中，教师应注重激励学生的积极性和创造性，促进学生的全面发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 回顾和深化学生对自行车结构、原理的理解。
《活动一自行车的秘密》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《自行车的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：了解自行车的基本构造与工作原理，学会描述自行车各部分名称及其功能。
2. 过程与方法：通过实践操作，探究自行车的使用技巧及安全注意事项。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自行车文化的兴趣，培养学生热爱探索和勇于实践的精神。
二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个部分：1. 自行车的认识与了解：学生需在家中通过观察、查阅资料等方式，了解自行车的历史、种类、发展等知识，并准备简单的介绍或绘制自行车简图。
2. 自行车构造探索：学生需掌握自行车的基本构造，包括车架、轮胎、车把、刹车等主要部件，并尝试解释各部分的功能和作用。
3. 实践操作：学生需在家长陪同下进行骑自行车活动，并在实践过程中总结骑行技巧及注意事项。
记录至少三项骑行的经验，包括启动、加速、减速等，同时对车况的检查方法等进行探究与实操。
三、作业要求1. 学生们应保证完成质量，保证每个部分都有具体内容与真实操作经验，能够进行简要叙述和正确展示。
2. 学生需要整理自己所学知识并做好总结笔记，记录自行车各部件的名称和功能，以及骑行过程中的安全注意事项。
3. 家长需参与并监督学生的作业完成过程，确保学生能够安全地进行实践活动，并给予必要的指导和帮助。
四、作业评价作业完成后，老师需对每名学生的作业进行评价：1. 检查学生对于自行车知识了解的全面性及准确性。
2. 考察学生是否掌握了基本的骑行技巧和安全注意事项。
3. 评估学生对于活动的认真态度及家长参与的情况。
根据学生的完成情况和表现，给予相应的评价和建议。
五、作业反馈1. 对于表现优秀的学生，老师应给予表扬和鼓励，并作为榜样向全班展示其作业成果。
2. 对于存在问题的学生，老师应及时给予指导和帮助，鼓励其改进并重新提交作业。
3. 老师需将学生的作业情况及时反馈给家长，与家长共同关注学生的成长与进步。
综上所述，《自行车的秘密》第一课时的作业设计旨在通过综合实践活动，让学生全面了解自行车的基本知识与实践技能，培养其探索精神和实践能力。
自行车的秘密(教学设计)-六年级下册综合实践活动通用版
自行车的秘密（教学设计）六年级下册综合实践活动通用版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解自行车的发展历程，掌握自行车的结构和原理，培养学生对科技的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生自主发现问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技创新的热情，激发学生探索未知世界的勇气。
二、教学内容1. 自行车的发展历程2. 自行车的结构和原理3. 自行车的种类及特点4. 自行车的使用与维护三、教学重点与难点1. 教学重点：自行车的发展历程、结构和原理。
2. 教学难点：自行车的工作原理及种类。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车实物、模型、图片、多媒体课件。
2. 学具：学生自带自行车。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示自行车的发展历程，引发学生对自行车的好奇心。
2. 简介自行车的发展历程：讲解自行车从木质自行车到现代自行车的演变过程。
3. 讲解自行车的结构和原理：结合实物和模型，详细介绍自行车的各个部件及其作用。
4. 探究自行车的工作原理：分组讨论，让学生自己发现自行车的工作原理。
5. 介绍自行车的种类及特点：展示不同种类的自行车，让学生了解其特点和使用场景。
6. 讲解自行车的使用与维护：教育学生如何正确使用自行车，以及如何进行日常维护。
7. 小组讨论：让学生分组讨论自行车的优缺点，以及如何改进自行车。
六、板书设计1. 自行车的发展历程2. 自行车的结构和原理3. 自行车的种类及特点4. 自行车的使用与维护七、作业设计1. 让学生课下调查自行车在生活中的应用，了解自行车的优点和不足。
2. 设计一款具有创意的自行车，要求结构合理、功能齐全。
八、课后反思本节课通过讲解自行车的发展历程、结构和原理，培养了学生对科技的兴趣，提高了学生的动手能力。
在教学中，注意引导学生自主发现问题和解决问题，培养学生的团队合作精神。
同时，教育学生关注环保，倡导绿色出行，使学生在学习知识的同时，提升自身综合素质。
六年级下册综合实践活动教学设计5
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——5.1自行车的秘密教学目标：1. 让学生了解自行车的结构、原理及功能，探究自行车的各个部件对其运动的影响。
2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力，提高学生的团队协作和沟通交流技巧。
3. 培养学生热爱科学、勇于探究的精神，激发学生对自行车的兴趣和保护环境的责任感。
教学内容：1. 自行车的历史与文化2. 自行车的结构与功能3. 自行车各个部件对其运动的影响4. 自行车的选购与保养5. 自行车与环境教学重点与难点：重点：自行车各个部件的作用及其对其运动的影响。
难点：如何运用科学的方法探究自行车各个部件对其运动的影响。
教具与学具准备：教具：PPT、自行车模型、实物自行车部件、实验器材等。
学具：笔记本、彩色笔、实验报告单等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的自行车，让学生分享对自行车的认识和了解。
2. 出示自行车模型，引导学生观察自行车的结构，激发学生对自行车的好奇心。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生通过阅读教材，了解自行车的结构与功能。
2. 学生分组讨论，分析自行车各个部件对其运动的影响。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解自行车的历史与文化，让学生了解自行车的发展过程。
2. 讲解自行车各个部件的作用及其对其运动的影响。
3. 讲解自行车的选购与保养方法，引导学生关注自行车与环境的关系。
四、实验探究（10分钟）1. 学生分组进行实验，观察自行车各个部件对其运动的影响。
2. 学生根据实验结果，完成实验报告单。
五、小组讨论（5分钟）1. 让学生分组讨论，分享实验心得和自行车选购、保养经验。
2. 引导学生关注自行车在环境中的作用，提倡绿色出行。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在活动中的表现。
板书设计：自行车的秘密1. 历史与文化2. 结构与功能3. 部件影响4. 选购与保养5. 环境关系作业设计：1. 绘制自行车结构图，并标注各个部件的功能。
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《自行车的秘密》教学设计
[活动目标]
知识与技能：了解自行车的基本构造及各部件的功能。
过程与方法：能通过制定方案来解决对自行车各部件所产生的质疑，训练学生运用观察法、实验法解决问题的能力，培养学生发现问题的能力。
情感态度价值观：提升学生遵纪守法的意识，能够树立正确的生命观。
[活动重点] 了解自行车的基本构造及各部件的功能。
[活动难点] 能通过制定方案来解决对自行车各部件所产生的质疑。
[活动准备]
学生准备：了解自行车发展史，收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的基本构造。
教师准备：收集自行车相关知识、图片。
[教学时间]1课时
[教学过程]
一、教师谈话引入，揭示研究课
同学们，你们都会骑自行车吗？那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？（出示图片，简述发展史）1770年法国人西夫拉克发明了最原始的自行车。
它只有两个轮子而没有传动装置，人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动。
直到1886年，英国的机械工程师斯塔利，从机械学、运动学的角度设计出了新的自行车样式，装上前叉和车闸，使用滚子轴承，前后轮大小同，以保持平衡，并用钢管制成了菱形车架，还首次使用了橡
胶车轮。
显著地提高了自行车的骑行性能。
斯塔利不仅改进了自行车的结构，还改制了许多生产自行车部件用的机床，为自行车的大量生产和推广应用开辟了宽阔的道路，因此他被后人称为“自行车之父”。
他所设计的自行车车型与今天自行车的样子已经基本一致了。
英国人詹姆斯把自行车前后轮改为大小相同，并增加了链条，使其车型与现代自行车基本相同。
自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。
同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（展示图片：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。
（板书课题）
二、出示挂图，认识自行车各部分名称，了解其作用。
1、车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和前叉合件等，是自行车的主体。
自行车传动部分包括脚蹬、曲柄、齿轮、链条、中轴和飞轮等，由人力踩动脚蹬，通过以上传动件带动车轮旋转，驱车前行。
2、行动部分：即前后车轮（包括前后轴部件、辐条、车圈、轮胎等）。
3、安全装置：包括刹车、车灯、车铃、反射装置等。
根据需要，还可增加一些附件，如支架、挡泥板等。
另外，装有变速机构的运动车、竞赛车、山地车等还装有变速控制器和前后拨链器等。
三、引导研究问题
1、确定本课研究问题
（1）通过交流，我们对自行车有了更深的了解，你有什么疑问吗？
（2）学生在组内提出问题，在全班进行交流。
2、对问题进行梳理分类：
引导学生运用“关于……”进行表达。
（关于齿轮、关于轮胎、关于刹车、关于反光片……）
3、老师示范完成学习卡的填写。
关于反光片的研究方案：
问题：晚上，能从多远的距离看到反光片的反光？
实验操作：晚上用手电照射反光片。
四、小组讨论，确定研究的问题及解决途径，完成学习卡。
老师到各组进行指导。
四、小组展示研究方案
五、总结：
师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。
根据《中华人民共和国道路交通管理条例》,其第二十九条第四款规定：“未满十二岁的儿童,不准在道路上骑自行车……”即使是成年人，在骑车过程中，也必须要严格遵守交通规则，为自己的安全负责。
通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，学习了怎样制定研究方案，知道了运用观察法时一定要认真、细致，并作好观察记录；运用实验法时要做到科学、可行，容易操作。
在这里，
老师预祝同学们的活动方案在课外能顺利实施成功！
六、完成课本第53页的“学习单”。
七、课后延伸：收集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方面。
板书设计：
活动一自行车的秘密
（图片粘贴）（示范：研究展示区
方案粘贴）（学生研究方案粘贴）关于…... 关于…...。