病毒学复习笔记

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微生物病毒学重点整理终结pk版(整理得非常棒!!)

第二十三章病毒的形态与结构

■病毒的共同特点：【病毒是最微小的、结构最简单的非细胞型微生物，对干扰素敏感】

（1）体积微小（纳米），用电子显微镜观察；

（2）结构简单，只有核酸基因和蛋白质外壳；

（3）超级寄生，在活细胞内寄生；

■病毒的基本结构与功能：

（1）基因组，由DNA或RNA组成，故DNA和RNA病毒。

功能：病毒遗传变异的物质基础，具有编码病毒蛋白、控制病毒性状、决定病毒复制及增殖侵害的功能。

（2）蛋白衣壳，包裹或镶嵌在病毒核酸外面、由病毒基因组编码的蛋白质。病毒的蛋白衣壳是壳粒组成，它是包裹病毒核酸的的形态亚单位。

功能：保护病毒核酸免受外界环境因素（如核酸水解酶）的影响，同时表现病毒的生物学特性，如对宿主细胞的亲嗜性、致病性、毒力和抗原性。

（3）核衣壳，病毒核酸和蛋白衣壳的总称。

■病毒的特殊结构及其功能：

（1）包膜（囊膜），包裹在病毒核衣壳外面结构，由脂质和糖蛋白组成。

1）、脂质的来源与作用

来源：病毒出芽成熟过程中从宿主细胞的核膜或细胞质膜获得。

作用：包膜中脂质对宿主细胞的亲嗜性，决定病毒特定的侵害部位；

有包膜病毒可被脂溶剂灭活。

2）、糖蛋白的来源与作用

来源：糖获自宿主细胞，蛋白质由病毒自身基因编码。包膜突起（刺

突）构成了病毒糖蛋白的亚单位；

作用：流感病毒的包膜突起有病毒血凝素（HA）和病毒神经氨酸酶

（NA）两种。

（2）触须常见于腺病毒（无囊膜）。功能：凝聚和毒害敏感的宿主细胞。

第二十四章病毒的复制与变异

■病毒复制

1、病毒复制周期：病毒基因为模板，籍DNA多聚酶或RNA多聚酶等，使细胞转为复制

初一下册生物第二单元知识点

学生在上完新课后，要对所学的知识进行复习。学生的课后复习是学生独立完成的，为了保证学生用最少的时间获得更大的复习效果，教师必须加强对学生课后复习的指导。接下来小编为大家介绍初一生物学习的相关内容，一起来看看吧!

第一章细胞是生命活动的基本单位

1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜(越短放大倍数越大)物镜(越长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈，调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋(调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小)转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。反光镜(有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。

2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜

3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄而透明)→物镜→镜筒→ 目镜→眼

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反(即偏哪就向哪移)。

载玻片上写着‘上下’ ，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

5、玻片标本分类：

(1)按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的片

(2)按保存时间分：①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装

初中生物高效学习方法

初中生物学习方法

一、认真预习，专心听讲，做好笔记

1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。

2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。

二、归纳整理、对照比较、重视图解

1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。

2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

三、源于生活、用于生活

一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学

另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。——活用

四、人人动手、亲自实验

俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。

初中生物知识点

1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

传染病学复习笔记1.0版--郑汉龙

慢型肝炎：分为轻度、重度、重度

述临床特点：间歇性发作的寒战、高热、继以大汗而缓解，伴有脾脏肿大。

病原学四种: 间日疟原虫，恶性疟原虫，三日疟原虫，及卵形疟原虫疟原虫生活史包括两个阶段，有两个宿主：

人体内无性增殖（中间宿主）

子孢子→随按蚊的唾液→人体→经血约

体→（裂体生殖，恶性疟原虫

疟

胞吞噬

裂殖子→红细胞内→小滋养体、大滋养休、裂殖体、裂殖子→红细胞破

裂→释出裂殖子→大部分被吞噬细胞消灭，小部分侵犯其他红细胞→继

续无性增殖。经过

按蚊蛰人→随血液→蚊胃

红细胞内发育周期：间日疟与卵圆疟

配子→雌雄配子结合→合子→动合子→胃壁外层→囊合子→成熟后→孢

子囊（内含许多子孢子）→逸出，穿过体腔→唾液腺→当蚊叮咬人时侵

入人体

或牛肉而感染。

五个阶段。成虫似线虫，圆柱形，

虫卵从粪便排出，生活史：孕节→虫卵→中间宿主（猪，牛）→六钩蚴→囊尾蚴→人体→成虫→排出

猪带绦虫卵→人体六钩蚴→（9~10w）囊尾蚴

《病毒学》复习资料【完整压缩版】

第一章导论—病毒学概述

第一节病毒的发现与研究历史

病毒的发现和研究历史目前主要经历了四个时期：一、经验时期：该时期是人们受其害而不知其恶的阶段，类似于微生物的研究时期中的史前期。在这个时期已经获得了一些关于病毒的经验：

1、天花（人类病毒病）

天花曾对人类的威肋极大，墨西哥历史上的一次大流行曾导致300多万人病死。而种痘的推广普及保护了无数人免于患天花或病死.在1870~1871年的普法战争中，法国军队由于未施行种痘，60万人的军队中天花病高达125000人，病死23470人，而普鲁士军队由于施行过2次种痘，又采取其它防疫措施，总共只有459人病死于天花。

当18世纪天花在英国流行时，曾猖獗一时.牛痘是牛的一种天然轻性传染病，发病时除体温上升、食欲减低外，在牛的乳房及奶脐间发生水疱和脓疱，挤奶时可经伤痕而传染至人的手指部位。奇怪的是凡患过牛痘的人就不会再患天花了，这是英国伦敦西部的农民在生产实践中获得的经验。到18世纪末，英国青年医生Edward Jenner(琴纳）于1796年5月14日进行了一次具有历史意义的研究观察，他从一位患牛痘的挤奶女工手上出现的痘疮中取出痘浆，接种于一名8岁儿童的胳膊上，两个月后再接种人的天花脓疮浆，结果未见发生天花。接种牛痘苗预防天花的方法很快普及全世界，经过一百多年的努力，世界卫生组织于1980年5月宣告全球消灭天花了。Jenner的创造性发明，为人类预防和消灭天花做出了卓越的贡献.

实际上至少在公元前2至3个世纪印度和中国就存在天花，公元10世纪宋真宗（接种人痘预防天花）记载，明代隆庆年间此法推行（俄、日、朝、土耳其、英）。所以最早制备天花疫苗的实际上是中国人。

动物病毒学重点知识点

为什么病毒必须在活的敏感细胞内才能生长繁殖?

答：因为:1病毒本身没有合成蛋白质的场所一核糖体,故必须借助宿主细胞的核糖体合成蛋白质;2由于病毒缺乏完整而又必须的酶,故必须借助细胞的某些酶才能复制;3只有敏感细胞上才有病毒的受体,病毒与受体结合后才能进入细胞内生长繁殖。

简述病毒复制的基本过程。

答：病毒复制的基本过程为:1吸附,即病毒颗粒与细胞膜的受体发生相互作用后病毒颗粒特异性地吸附于宿主细胞表面;2穿入,病毒吸附于宿主细胞膜后以各种不同的方式进入细胞,此即穿入;3脱壳,病毒在宿主细胞内脱去核壳,病毒核酸随后进入细胞的一定部位;4病毒大分子的生物合成,病毒基因组进入宿主细胞后,一方面表达与合成病毒复制过程中所必需的结构蛋白和非结构蛋白,另一方面进行复制合成子代病毒核酸;5装配与释放,病毒核酸与壳体蛋白合成完毕后,在细胞核内或胞浆内装配成熟为病毒颗粒(核衣壳),此即子代病毒体,然后子代病毒体以不同方式从感染细胞中释放到细胞外环境。

简述病毒鉴定的基本原则。

答：鉴定病毒的基本原则包括:根据病毒的生物学特性如病毒的形态、大小与结构等加以鉴定;根据病毒的宿主范围及受染宿主的症状加以鉴定;根据病毒的理化性质如核酸的类型及其对理化因素的抵抗能力等加以鉴定:根据病毒的血清学反应加以鉴定。

流感病毒的快速诊断方法有哪几种?

答：(1)免疫方法检测标本中抗原如IFA、EIA及放射免疫技术均可检测培养物及标本中的抗原。(2)分子杂交检测病毒RNA。

(3)RT-PCR检测培养物及标本中流感病毒RNA,并能进行病毒分型及分亚型。(4)免疫电镜技术。

(完整版)传染病学总结笔记

传染病学

1,病原携带状态和潜伏性感染之间的区别

2，流行过程的基本条件

3，重型肝炎（肝衰竭）的表现

4，各型肝炎的治疗原则

5，重型肝炎的治疗措施

6,肾综合征出血热

7，肾综合征的治疗。

8流行性乙型脑炎极期的临床表现

9流行性乙型脑炎与化脓性脑膜炎以及结核性脑膜炎定义10，流脑呼吸衰竭的治疗乙脑的一般治疗

11 再燃：

12普通型伤寒的血象特点

13霍乱的临床表现

14，细菌性痢疾急性休克型临床表现（周围循环衰竭性）15，细菌性痢疾脑型的临床表现（）呼吸衰竭性

16，中毒性菌痢休克型的治疗

17，脑型中毒性菌痢的治疗。

18，流行性脑脊髓炎

19，爆发性流脑休克型的治疗

20.试述流行性出血热的治疗原则？

21 狂犬病伤口处理，

22, 典型伤寒的临床表现

23 伤寒细菌学检查

24 伤寒治疗：

25霍乱的治疗

26急性菌痢的治疗：

27再燃

28弛张热：

29隐性感染（

30显性感染overt infecti

31猩红热

32伤寒

33散发性发病

34潜伏性感染（latent infection）

35潜伏期病原携带者

36清除病原体（elimination of pathogen 37恢复期病原携带者

38回归热

39健康病原携带者

40间歇热

41稽留热

42流行

43大流行

44复发

45感染（

46传染源：

47传播途径

48暴发流行

49不规则热

50、乙型肝炎的传播途径

51肝炎的临床表现？

52试述流行性出血热传播途径？

正文

1,病原携带状态和潜伏性感染之间的区别

所有的病原携带者都有一个共同特点：即无明显临床症状而携带病原体，因而在传染中，如伤寒、细菌性痢疾、霍乱、白喉、流行性脑脊膜炎和乙型肝炎等，成为重要的传染源。但并非所有的传染病都有慢性病原携带者，如强虫病、甲型病毒性肝炎、登革热和流行性感冒等，慢性病原携带者极为罕见。

八年级上册生物第二章知识点整理

八年级上册生物第二章知识点

动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。建议各位同学在学习的时候，以人类自己为例，记忆动物运动和行为相关内容。如果希望印象更深刻的话，也可以买个卤鸡翅或鸡脚，用牙齿做解剖实验，一边吃一边观察。(?﹃?)

第一节：动物的运动

1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。

2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。

3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成

4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合

5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。

6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。

7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。

8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。

第二节：先天性行为和学习行为

1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。

2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

病毒的基本知识有关病毒的知识点

（一）病毒的特征：

是一类非细胞形态的微生物，其特征为：

1、个体微小，可通过滤菌器，大多数病毒必须用电镜才能看见，一般在20-30nm之间；

2、核酸为DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

3、专营细胞内寄生生活，没有独立的代谢与能量转化系统；

4、具有受体连结蛋白，与敏感细胞表面的病毒受体连结，进而感染细胞。

（二）病毒的结构：

1、由核酸(DNA或RNA)芯和蛋白质衣壳(capsid)所构成，称核衣壳(nucleocapsid)。

2、各种病毒所含的遗传信息量不同，少的只含有3个基因，多的可达300个基因。

3、有的病毒衣壳外面尚有一层被膜，称为包膜病毒。

4、组成病毒衣壳的亚单位称壳微粒☆病毒的形成不需要酶的参加，只要条件具备，便可完成自我装配。

☆一个成熟有感染性的病毒颗粒称“病毒体”（virion）。

☆其装配形式有二十面体对称、螺旋对称和复合对称三种类型。

____

5、病毒的形态：

____

球形____

丝形____

弹形____

砖形____

蝌蚪形（三）类病毒：

1、没有蛋白质外壳，仅为一裸露的RNA分子

2、不能像病毒那样感染细胞，只有当植物细胞受到损伤，失去了膜屏障，它们才能在供体植株与受体植株间传染。

（四）病毒衣壳的功能? 粒子外壳保护genome免受破坏－－物理、化学、各种酶类? 衣壳与对寄主细胞的识别和侵染初期的互作有关－－病毒附着蛋白、细胞受体（衣壳的某种结构形式）? 衣壳(capsid)含多拷贝蛋白亚基－－个别亚基的损伤只造成侵染性的有限破坏病毒比病毒学家更聪明。病毒在自然界的历史比人类要久远的多，它们更清楚如何在这个世界上生存---赖明诏“冠状病毒研究之父”赖明诏, 美国的冠

微生物学[第七章病毒]山东大学期末考试知识点复习

第七章病毒

一、要点提示

1．病毒是一类结构极其简单、具有特殊的繁殖方式的绝对细胞内寄生物；是既具有化学大分子属性、又具有生物体基本特征，既具有细胞外的感染性颗粒形式、又具有细胞内的繁殖性基因形式的独特生物类群。

2．病毒的宿主范围是病毒能够感染并在其中复制的生物种类和组织细胞种类。根据病毒的宿主范围，可将病毒分为原核生物病毒和真核生物病毒。前者包括噬菌体、噬蓝(绿)藻体和支原体噬菌体等，后者包括植物病毒、真菌病毒、原生动物病毒、无脊椎动物病毒和脊椎动物病毒等。

3．病毒主要依据包括病毒形态、毒粒结构、基因组、复制、化学组成在内的毒粒性质，病毒的抗原性质及生物学性质进行分类；按照ICTV 1998年提出的病毒命名规则命名。

4．病毒的分离与纯化，包括病毒的物理颗粒计数和病毒的感染性测定的定量分析，以及依据病毒感染的宿主范围及表现、病毒的理化性质、病毒的血细胞凝集性质、病毒的免疫学性质以及分子生物学性质进行的病毒鉴定是病毒学研究的基本方法，其对于病毒学的研究与实践具有重要的意义。

5．病毒具有确定的形态结构和化学组成。病毒的基本结构是核壳结构，即包围着病毒基因组核酸(DNA或RNA)的蛋白质壳体。壳体的基本对称形式是螺旋对称和二十面体对称。有的病毒的核壳外还覆盖由细胞膜衍生而来的脂蛋白膜即包膜。毒粒的主要化学组成包括核酸、蛋白质、脂类和糖类等。核酸是病毒的遗传物质，病毒的基因组核酸有dsDNA、ssDNA、dsRNA、ssRNA 4种基本类型，其中根据基因组核酸是线状还是环状，是单一分子还是分段，以及单链核酸的极性分成不同的种类。构成毒粒的结构蛋白包括壳体蛋白、包膜蛋白和毒粒酶，它们各具有不同的功能。

(完整word版)传染病重点笔记

第一章总论

1、传染病的概念：由病原微生物感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。

2、感染性疾病：由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性疾病。

3、感染的概念：病原体和人体之间互相作用、互相斗争的过程。

4、传染的概念：来自宿主体外病原体引起的感染，主要指病原体通过一定方式从一个宿主体到

另一个宿主体的感染。

5、构成感染和传染的三个必备条件/因素：病原体、人体、环境。

6、感染过程的表现（感染谱）：5种不同的结局——清理病原体>隐性感染>病原携带状态>显性

感染>潜伏感染（频率/比例）在一定条件下可以相互转化

7、潜伏性感染：病原体感染人体后，寄生于某些部位，不引起显性感染，但又不足以将病原体

清除时，于是长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，则可引起显性感染。如，单纯疱疹病毒、水痘病毒、疟原虫和结核杆菌等感染。

8、隐性感染：仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，临床上无

任何症状、体征及生化改变

9、病原体携带状态：可以停留在入侵部或入侵部较远的脏器继续生长繁殖，而人体不出现任何

疾病症状，但能携带并排除病原体，成为传染病流行的传染源。

区别：隐性—感染了却没得病，体内没有病毒但有抗体；携带—感染没有症状，体内有病毒并持续存在且可以传染

10、感染过程中病原体的作用：

1）侵袭力：病原体侵入机体并在机体内生长、繁殖的能力。

2）毒力：由毒素和其他毒力因子组成

3）数量：伤寒需要10万菌体；细菌性痢疾仅需10个菌体

4）变异性：可因环境、药物或遗传因素而变异

中科院考研851微生物学笔记第四章病毒与亚病毒

非细胞生物：分为病毒和亚病毒两大类。其中亚病毒又分类病毒、拟病毒/卫星与朊病毒；拟病毒又细分为卫星病毒和卫星核酸；朊病毒分颈椎动物与真菌朊病毒。

一、病毒（virus）/病毒粒子/病毒颗粒

1、定义：指一类比较原始的、有生命特征的、能够自我复制和严格细胞内寄生的非细胞生物。

2、特点：①不具细胞结构；②只含一种类型的核酸作为遗传信息载体（DNA 或RNA）；③以复制方式繁殖，不能在无生命的培养基中增殖；④缺乏完整的酶系统和能量合成系统，不含有功能性核糖体或其他细胞器；⑤严格的细胞内寄生；

⑤对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。

3、宿主范围：病毒具有宿主专一性，病毒识别蛋白/反受体（VAP）是一种毒粒表面的结构蛋白分子，可以特异性识别宿主细胞受体并与之结合。由此病毒可分为噬菌体、植物病毒、动物病毒。

4、形态结构：（个体微小，单位常以nm表示）

1）病毒粒的基本成分是核酸和蛋白质。核酸位于它的中心，称为核心或基因组, 蛋白质包围在核心周围，形成衣壳。衣壳是由许多壳粒所构成。核心和衣壳合称核衣壳

①衣壳/蛋白质外壳/壳体：指由蛋白质亚基或颗粒排列形成的有规则的壳样结构，是病毒粒的主要支架结构和抗原成分，有保护核酸等作用。

②壳粒：由一种或几种病毒蛋白形成的寡聚体，通常为5聚体或6

聚体。

③核衣壳/核壳体：指衣壳与病毒核酸结合而成的复合物，无包膜病毒的核衣壳就是病毒体

④包膜：指围绕核衣壳的双层脂质膜，由脂类、蛋白质和寡聚糖组成。有的包膜上还长有刺突等附属物。包膜的有无及其性质与该病毒的宿主专一性和侵入等功能有关。

病毒笔记知识点总结

一、病毒的基本概念

1. 病毒的定义

病毒是一种微小的生物粒子，它不能独立进行新陈代谢，也不能进行自我复制，需要寄生

在细胞内才能繁殖。病毒可以感染包括动物、植物、真菌和细菌在内的各种生物。

2. 病毒的结构

病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成，核酸包裹在蛋白质的外层中。有些病毒还含

有额外的脂质包膜。病毒的结构相对简单，但能够表现出极高的遗传变异性。

3. 病毒的分类

病毒按照感染宿主的种类可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒等；按照传播途径又可

分为空气传播病毒、飞沫传播病毒、血液传播病毒等。

二、病毒的感染过程

1. 病毒的感染方式

病毒感染宿主的途径多种多样，包括空气传播、飞沫传播、血液传播、接触传播等。病毒

感染宿主的方式决定了防病毒策略的制定和实施。

2. 病毒的侵入过程

病毒侵入宿主细胞的过程包括吸附、穿透、解壳、释放遗传物质等步骤。这一过程是病毒

感染的关键环节，也是疫苗和抗病毒药物研发的重点。

3. 病毒的复制过程

病毒侵入宿主细胞后，依靠宿主细胞的生物机器进行自我复制。这一过程中包括基因转录、基因翻译、蛋白合成等步骤。病毒复制的机理是病毒学研究的重点之一。

三、病毒的致病机制

1. 病毒感染对宿主细胞的影响

病毒感染宿主细胞后，会对宿主细胞的结构、功能和生物代谢产生影响。这些影响不仅是

病毒病变的直接原因，也是诊断、预防和治疗的依据。

2. 病毒的致病性

病毒的致病性是指病毒导致疾病发生或发展的程度和速度。不同类型的病毒具有不同的致

病性，对宿主造成的损害也各不相同。

3. 病毒的致病机制

新冠病毒相关知识点总结-大班新冠病毒笔记

新冠病毒相关知识点总结-大班新冠病毒

笔记

2020年末，新冠病毒爆发，全国上下都密切关注疫情的

发生及预防。作为今年的高三毕业生，更应该关注新冠知识以应对今年夏天的高考。关于冠状病毒的生物相关知识，我们整理了下课本相应知识点，汇总如下：

一、必修1

1.明确病毒、细菌和细胞的区别。（课本无明确提到病毒，但是旧人教版第一章资料中提到了艾滋病病毒，新人教版1.1

课后题拓展应用中明确提到。）

真核生物包括动物、植物、真菌，有核膜包被的细胞核，遗传物质是DNA。生物原核生物包括细菌和蓝细菌，无核膜

包被的细胞核，遗传物质也是DNA。而病毒是无细胞结构的

生物，遗传物质是DNA或RNA，必须寄生在活细胞中利用宿主细胞的细胞器及原料来制造自身的遗传物质和蛋白质。

2.新冠病毒的遗传物质是单链正股RNA，基本组成单位

是核糖核苷酸。单链RNA结构不稳定容易发生变异。

3.冠状病毒要想进入宿主细胞需要与宿主细胞膜上相应的

结合位点结合，说明细胞膜具有信息交流的功能，也说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的。

4.直接参与子代病毒在细胞内的组装过程的结构有核糖体、内质网、高尔基体和囊泡，提供能量的细胞器是线粒体。这说明了各生物膜在结构和功能上紧密联系。

具有（抗原呈递）功能。

3.细胞免疫主要由T细胞和B细胞参与，其中T细胞可以识别并杀死被感染的细胞，这说明T细胞具有（细胞毒性）

作用。B细胞则可以产生并分泌抗体，这说明B细胞具有（抗体产生）作用。

4.抗体可以与病毒抗原结合，阻止病毒侵入细胞，这说明

抗体具有（中和）作用。抗体也可以促使吞噬细胞吞噬病毒，这说明抗体具有（促进吞噬）作用。

病毒学问答题

病毒性肝炎专题

1.体检后，医院的化验单上显示：HBsAg-,HBeAg-,HBsAb+,HBeAb-,HBcAb+

请问健康状况如何？

既往感染已恢复

附：乙肝两对半结果分析

2.学校放暑假期间，我不慎用他人的杯子喝过水，事后才知道他患有乙肝，请问我是否会被感染？

不会，乙肝不通过消化道传染，目前亦无相似个案报道

附：乙肝传播方式

1）垂直传播

垂直感染是指周期内母子间之传染，是乙肝的最主要传播方式

2）水平传播

水平感染可能经由皮肤伤口、口腔黏膜、眼黏膜接触带原的血液、体液而感染；另外性行为、针灸、刺青、穿耳洞也有可能传染乙型肝炎病毒。共用的剃须刀，牙刷，指甲剪等都能传播病毒。

3.实验室如何检测和诊断乙肝病毒？

①ELISA法检测HBsAg

②ELISA法检测HBeAg

③Real-Time PCR检测HBV DNA Copies

艾滋专题

1.为什么HIV可以长期潜伏

1）病毒感染使免疫功能失效

2）病毒基因组与宿主染色体整合不表达，形成前病毒（最重要原因）

3）病毒抗原的高度变异性（逆转录酶保真性差）

4）非特异性免疫细胞——单核巨噬细胞为病毒长期储存的宿主

2.艾滋病人能否与正常人结婚？艾滋病人之间能否结婚？HIV阳性母亲能否生育小孩

（我国）艾滋病人不能与正常人结婚，艾滋病人之间可以结婚。对于HIV阳性母亲，如果尚未怀孕，则不建议生育；如果已经怀孕，则需要进行抗艾滋治疗。在孕期内，血胎屏障可以防止胎儿感染，临近生产降低母亲外周血内病毒可以防止婴儿感染。

3.现有抗艾滋病药物的作用靶标是什么？

逆转录酶活性中心（逆转录酶抑制剂）、