地理商务星球版7下7.2《中东》教与学导学案(共2课时)
商务版-地理-七年级下册-7.2中东教学设计(商务星球版七下)
《中东》教学设计【教材分析】本课内容是商务星球版初中地理七年级下册第七章第二节《中东》的学习内容。
主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因重要地理位置、丰富的石油资源匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一展开。
通过本课学习，旨在以知识为线索，引导学生关注世界上的热点问题，培养学生地理思维能力，读图、析图、分析和解决问题的能力，形成可持续发展观及人地协调观，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。
【学习目标】一、知识目标1.认识主要的国家及其首都，记住中东重要的两洋三洲五海的地理位置，2.记住中东重要的石油生产国及输往地区与国家。
3.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
二、能力目标1.在图上指出中东重要的地理位置。
2.在图上介绍中东重要的三条石油外运路线。
3.能从多方面分析中东成为热点地区的原因。
4.在教师的指导下，小组长组织小组成员搜集相关地理资料，培养提取地理信息的能力，合作交流的能力。
三、情感目标1.学习从多个角度来认识一个地区成为热点的原因。
2.培养爱护资源、珍惜和平的观念。
3.在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。
【教学重点】：1、本区地理位置的重要性；2、中东地区石油资源的分布、生产和分布情况、本区主要的石油输出国及其三条主要的输油线路【教学难点】：探讨中东成为热点地区的原因【教学方法】小组合作探究、比较分析法、学案导学法、计算机辅助教学【课时安排】 1课时【教学准备】课件、学案、《中东》学习材料【教学过程】教学流程教学内容设计意图导入新课为了丰富同学们校园生活、激发学习地理的兴趣，我们学校要成立地理协会，在我们班选出协会的第一批成员，而协会第一项活动主题是：以中东为背景，搞一次“珍惜和平，热爱生活”的图片展。
所以选成员的方式是：以“中东”为考题，总得分前6名的小组胜出结合学校实际情况，以招募学校地理协会成员的方式导入，激发学生兴趣，为本课打好一个良好开端。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册7.2 中东 教案
教学设计格式《中东》教学设计课题地理七年级下册第单元第课：《中东》版本课标要求1.能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点2.能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布生产出口等情况学情分析通过对上一单元的学习，学生以初步掌握了区域地理的学习方法，中东再次从位置入手，认识中东的地理事物，培养学生收集和处理信息的能力。
初中学生还处于好奇好动，注意力易分散等特点，利用多媒体等直观生动的教学手段，激发其学习兴趣，发挥学习主动性。
教材分析内容分析本单元共四个区域，从区域地理位置入手，接着再认识区域内地理事物的分布，并进一步认识地理事物之间的差异。
中东是探索地区冲突的地理背景，然后提出问题，富裕的中东和冲突不断的中东，与哪些因素有关，然后分析讨论。
教学目标知识与技能目标1.读图说明中东地区范围和位置。
2.读图统计数据，说明石油分布，生产及输出路线。
过程与方法目标强化读图能力，通过对比，推理归纳地理信息。
情感态度与价值观目标培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国各民族之间应该互相尊重，和平共处。
教学资源多媒体课件沙特国王出访视频教学重点1.认识中东地区“三洲五海”之地的重要交通枢纽2.了解中东地区石油储量、产量、输出路线教学难点中东地区地理位置的重要性教学方法教学准备多媒体课件视频教学方法指导读图法引导法学习方法自主学习读图析图合作探究教学手段本着把课堂教给学生的理念，借助课件，本节课采用以“自主学习，主动参与，乐于探究，交流合作”教学法。
结合教学目的，引导学生展开探究。
各项活动的安排注意互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
商务星球版七年级地理下册《中东》创新导学案(第2课时)
《中东》导学案（第2课时）一、学习目标：1、运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
2、运用资料描述中东富有地理特色的文化民俗。
3、中东地区冲突的地理背景。
二、学习重（难）点重点：中东石油的地位、分布及其主要运输路线。
难点：中东地区的文化差异和宗教矛盾。
中东地区冲突的地理背景。
二、学习过程【自主学习一我自信我能行】自主复习（一）◎世界“油库”阅读教材27—29页及图7-2-3的内容，完成下列知识。
一、在图7-2-3“中东的石油分布”上。
明确下列内容。
中东的石油主要分布在：五个主要产油国：。
中东石油的储量占世界的 %，是目前世界上石油储量，产量占 %，是世界生产石油的地区，出口量占世界的 %，也是世界输出石油的地区。
二、1、中东的石油主要通过运输，绝大部分运往、和。
小组合作探究（课本29页）读下图，找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区★★★。
三、石油资源不是取之不尽的，所以，许多中东的国家正在积极采取措施加快________，已经初见成效。
自主学习 匮乏的水资源 （课本25页）1、由于中东地区气候_______，河流________，沙漠面积广大，造成该地淡水资源非常匮乏。
2、中东地区的河流：在伊拉克境内有________河和________河，它们冲积形成了________平原。
在埃及境内有世界第一长河_______河。
资料补充 约旦河源于叙利亚境内的赫尔蒙山，向南流经以色列，在约旦境内注入死海，是世界上海拔最低的河。
自主学习 ◎宗教与文化习俗 （阅读课本29-30页）1、居民中东地区居民主要是__ __种人。
大多数国家和居民为________人，除 、 、 、等国家外。
2、宗教（1）中东地区是_______教、________教、_______教的发源地，_______城是这三个宗教的“圣地”。
（2）中东地区大多数人信奉的宗教是________教，人们的饮食、服饰、建筑、礼仪等，都有明显的伊斯兰教的特点。
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册》第7.2课《中东》介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识点。
本节课内容丰富，涉及历史、文化、宗教等多个方面，对于学生了解世界地理和政治具有重要意义。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理格局有一定的认识。
但中东地区的历史、文化和宗教冲突较为复杂，需要引导学生从多个角度去理解和分析。
此外，学生可能对中东地区存在一些误解和刻板印象，需要通过本节课的学习加以纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识，提高学生分析地理问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重文化差异、关注地区和平与发展的意识，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异。
2.难点：如何引导学生从多个角度理解和分析中东问题，培养学生的创新意识和实践能力。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、网络等资源自主获取知识。
2.合作探讨：学生进行小组讨论，分享观点，互相学习。
3.案例分析：挑选具有代表性的中东问题案例，进行深入分析。
4.角色扮演：让学生模拟中东问题相关各方，增进对问题的理解。
六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七年级下册》2.网络资源：关于中东地区的相关新闻、文章、视频等3.教学工具：投影仪、电脑、白板等4.课件：制作符合教学内容的PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材展示中东地区的美丽风光和丰富资源，引发学生对中东地区的兴趣。
同时，提出问题：“为什么中东地区会发生冲突？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识点。
商务星球版初中地理七年级下册7.2中东教案
第二节中东（第一课时）
一、课程标准
1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
二、教学重难点
1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。
2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
三、讲授方法和教学前准备
1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。
2、教学课件
四、教学过程
五、板书设计
第二节中东
1.由来
2.范围
焦点之一：重要的地理位置
1. 半球位置
纬度位置
海陆位置
2.一湾二洋三洲五海
东西方交通要道：土耳其海峡苏伊士运河3.主要国家
焦点之二：丰富的石油资源
1、石油在世界上的地位
2、中东石油的分布及主要产油国
3、石油输出路线
路线A
路线B
路线C
六、课后反思：。
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.2》这一章节主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
通过本章的学习，学生可以了解中东地区的基本情况，认识到中东问题的关键。
教材通过丰富的图片、地图和资料，帮助学生直观地了解中东地区的历史和现状。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但中东地区的历史、宗教和文化对学生来说较为复杂，需要通过具体案例和图片等资料来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.过程与方法：通过地图、图片和资料，分析中东地区的问题，提高学生的地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化和宗教的尊重，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.重难点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.突破方法：通过具体案例、地图和资料，帮助学生理解和掌握中东地区的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解中东地区的问题。
2.地图教学法：通过地图，让学生直观地了解中东地区的地理位置。
3.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和资料。
2.设计好讨论话题，准备好案例。
3.准备好PPT，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中东地区的图片，引导学生关注中东地区，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍中东地区的地理位置，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示中东地区的地图，让学生了解中东地区的地理位置。
然后，教师依次呈现民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题，引导学生直观地了解中东地区的问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题，如民族矛盾、宗教文化纠纷等，进行讨论。
七年级地理下册7.2中东(第2课时)教案(新版)商务星球版
《中东》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:结合图表描述中东水资源的概况；运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗。
2.过程与方法：通过自主学习加强培养学生读图能力以及对地图的归纳、推理、分析、判断能力。
3.情感态度和价值观通过学习中东地区的资源和文化习俗，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，明确世界各国各民族应团结协作，而非势力抗衡，积极维护世界和平。
【教学重点】中东地区的文化差异和资源纠纷。
【教学难点】中东地区的文化差异和资源纠纷。
【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示。
【课前准备】学生搜集与中东有关的新闻时事【课时安排】共2课时，第2课时【教学过程】环节一：情境导入教师：播放改编视频：《中东的水资源与文化》。
你知道这里的“人们还在争什么吗”？学生：水资源。
教师：中东冲突的原因十分复杂，形势瞬息万变，除了跟领土和水资源有关外，还有民族、宗教和文化的冲突。
这节课，我们继续来学习与中东相关的内容。
环节二：新知学习学习任务一：“缺什么”——匮乏的水资源活动一：现状堪忧教师：出示资料——据联合国统计，世界上最缺水的国家有20个，他们是马耳他、卡塔尔、科威特、利比亚、巴林、新加坡、巴巴多斯、摩洛哥、沙特阿拉伯、约旦、也门、以色列、突尼斯、阿尔及利亚、布隆迪、佛得角、阿曼、阿联酋、埃及、肯尼亚，3亿多人口面临严重缺水。
学生：水资源匮乏。
活动二：追根溯源教师：出示世界气候类型分布图，找出中东主要的气候类型。
学生：以热带沙漠气候为主。
教师：出示麦地那气温曲线和降水柱状图，分析气候特征。
学生：终年高温少雨。
活动三：小组合作探究：炎热干燥的自然环境对居民生活的影响。
学生展示探究成果：衣：衣服以白色为主，男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。
教师点拨：一是易于反射阳光，防止阳光灼伤皮肤；二是避免身上的汗水过多蒸发，造成人体缺水。
食：喜欢吃肉点拨：以畜牧业为主。
住：把床铺安置在屋顶。
点拨：以热带沙漠气候为主，降水稀少。
商务星球版初中地理七年级下册教案-7.2 中东2
西亚难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
七年级地理下册 7.2 中东教学案2(无答案)(新版)商务星球版
中东课题中东课型新授课课标及解读1、在地图上找出该地区的位置、范围、主要国家及首都，读图说出本地区地理位置的特点。
2、运用资料，指出中东石油的特点、分布、生产、出口等情况。
教学目标1、运用地图说明中东是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河等重要的海上通道所沟通的海洋。
2、在地图上找出中东主要国家及首都。
3、运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、生产、出口情况。
4、运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗，如人种、语言、宗教等。
教学重、难点重点：中东地区地理位置的重要性。
难点：1．本区位于联系三洲两洋五海的枢纽地位。
2. 正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
教学方法多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
教学准备多媒体课件、有关投影片、布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道、文字、图片资料等。
教学课时1课时教学过程导入：2009年1月18日，以色列总理宣布，以军将于当地时间18日凌晨2时，开始在加沙地带实施单边停火，17日在加沙地带北部拜特拉西耶一所联合国为当地开办的学校遭到袭击。
提出问题：以上事件发生地在哪个地区？中东地区目前还有什么问题多少年来一直悬而未决？学生回答：中东地区，巴以冲突。
老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——中东地区。
板书：中东学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右的演讲。
提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报道里？学生回答：波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织（巴勒斯坦解放组织）、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源、加沙地带、约旦河西岸、戈兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。
老师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。
提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？播放幻灯片：自主学习一:读25-26页图文资料1、读图7-2-1, 完成读图题。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册7.2中东第二课时教案
第七章各具特色的地区第二节中东教学设计第2课时【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
【教学目标】●运用地图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
（重点）●运用地图，描述中东石油主要运输路线，理解各条石油输出路线的意义。
（难点）【教学模式】学案导学。
【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法、讲授法。
【教具准备】多媒体课件、学生课前收集的关于中东的新闻资料【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前播放视频：石油与战争—灼热的土地提问：通过看视频，你了解到有关中东的哪些方面？学生看视频，从视听两方面了解中东。
通过视频，让学生感悟中东的“火药味”十足。
承转石油，被誉为“黑色金子”。
通过视频，我们知道中东战火不断，究竟为何石油能够引发战事？今天，我们就一起走进“世界‘油库’”的学习。
师生教师要求学生以学案上“自主学习”栏目为依据，先自主学习，并对学生提出学习要求：（1）在书上标注知识点；（2）完成学案上“自主学习”的填空；（3）标记疑难问题。
学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成学案上“自主学习”栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。
培养和锻炼学生的预习和自学能力。
一、世界“油库”设置问题导学：学生读书读图自主学习。
1. 中东的油田，一般具有储依据导学问题，读书读图自主学习，互动新1.中东石油的特点是什么？2.读图7-2-4，中东石油在世界上的地位如何？图片展示如下：量大、埋藏浅、出油多、油质好等特点。
2.中东是世界上石油储量最大、产量最高和输出量最多的地区。
培养学生独自分析、解决问题的能力。
世界主要产油国石油储量中东五国石油储量占世界总储量的比重引导学生分析：（1）世界石油储量前十位的国家中，前五位的国家都位于波斯湾沿岸。
七年级地理下册教案-7.2 中东6-商务星球版
《中东》第二课时教学设计教学目标：知识目标：1.运用图表资料说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
2.运用资料描述中东富有特色的文化习俗。
能力目标：让学生养成收集资料、读图思考、讨论探究学习地理知识的能力。
情感态度价值观：通过学习培养节约资源的意识，形成可持续发展的观念。
教学重难点：中东石油的地位、分布及其运输路线。
过程与方法：让学生从搜集资料入手，自主、合作、讨论、探究得出结论。
教学时间：1课时教学过程：一、复习导入让学生回顾上节课所学的中东地理位置的重要性：三洲五海之地及东西方文明交融的纽带作用。
二、出示书上28面图7-2-4让同学读图说出相关数据明确中东石油的重要性，突出其“油库”的作用。
三、让学生读图7-2-3明确中东石油的分布：明确波斯湾沿岸及周围几大产油国。
四、让学生读图7-2-5明确中东石油的销路并点出：中国进口石油一半以上来自中东。
五、让学生看图并结合自己收集的资料说说中东几大产油国目前经济转型中取得哪些成效，并说说由此同学们引发了哪些思考。
六、学习中东的宗教与文化习俗让学生说说自己对中东的人种、民族、宗教及其文化的了解。
七、布置作业1、收集有关中东地区冲突的时事新闻分析事件产生的背景。
2、做《基础训练》、《地理填充册》教学反思:本节课教学我让学生搜集资料认真读图用以创设情境激发学生的探究兴趣，让后引导学生自主学习明确要点，在讲解中东的经济转型时注意对学生渗透节约资源教育，让学生形成可持续发展的观念。
当然本节课教学也存在很多不足，在学习“宗教文化习俗”这一目时忽略了对学生进行尊重不同地域宗教文化的深入拓展，教然后知不足，我将在以后的教学中深入钻研，争取上好地理课。
七年级地理下册 7.2 中东导学案(无答案)(新版)商务星
中东第一课时【学习目标】1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2.读图知道中东的范围及主要的国家和地区，在地图上找出中东主要国家及其首都。
3.读图掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，在地图上找到本地区重要的临海、海峡及运河，并分析其地理位置的重要性。
【重点】中东的地理位置——三洲五海之地【难点】中东地理位置的重要性【学法指导】通过学习，进一步培养地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理分析判断等思维能力。
关注世界上地理问题突出的热点地球和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为3、P27页活动题14、P27页活动题2，说出苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。
5、中东的地形特点（阅读P25页图7-2-1）：大部分以为主，面积狭小。
6、中东的主要气候和特点。
（1）中东地区有一条重要的纬线穿过，因此气候比较。
中东地区大部分属于气候和气候。
（2）中东地区只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多，是典型的地中海气候，气候特点是。
【检测反馈，学以致用】读中东地区图，回答问题。
（1）A________国；B________国；C________国；D________国。
（2）大洲：a ，b ，c 。
（3）海（湾）：H ，I ，J ，K ，L ，M（4）海峡：O（5）运河：N（6）苏伊士运河：沟通______海与______海，缩短了______洋与_______洋的交通。
【总结提炼，知识升华】１、学习收获２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】《新课程时间与探究丛书》P18-19选择题1、2、3、4、7题【课后反思，自悟自励】注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题，以便点拨。
整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。
学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。
第七章各具特色的地区第二节中东第二课时【学习目标】1.运用图标资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
七年级下册地理商务星球版第七章第二节 中东学案
第二节中东学案使用说明及学法指导:1、先通读教材，依据导学案做好对书本的标记和勾画，标出关键词，熟记基础知识。
2、每节课利用10分钟时间独立完成自学案。
3、自学中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑问”处。
【学习目标】1、通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；。
2、运用地图、统计资料等，说出中东的资源特点，说明石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
3、分析中东水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。
4、运用相关资料。
知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，宗教民族差异对本地区稳定的影响。
【学习重点】1、中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；2、本区地理位置的重要性；3、中东地区的石油资源和水资源的基本情况；4、土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
【学习难点】中东地区成为热点地区的原因分析。
【第一课时】自学案温馨寄语:我自信，我能行！（一）“三洲五海之地”1、读课本45页图8.3“中东的地形”填空：位置：“两洋三洲五海”之地。
中东处在联系、、三大洲，沟通洋和洋的枢纽地位。
五海是指海、海、海、海和海。
五海中的是个湖泊。
2.读图填空：⑴世界上最大的湖泊：A 海B 海， C 海， D 海 ,E 海， F 湾。
⑶H是三大宗教教、教教的圣城。
伊斯兰教的另一圣城⑥。
⑷国家：①②③④⑤⑸⑤国家有世界最长的河流河，有连通CD的运河运河。
⑹连接B、C的海峡是海峡。
⑵G是海盗经常出没的亚丁湾。
（二）世界石油宝库读“中东的石油产区”填空：（1）分布：中东是世界上石油储量最，生产和石油最多的地区。
石油主要分布在及其沿岸地区。
主要产油国：、、、、等。
（2）读“波斯湾石油外运航线”填空：中东地区的石油主要分布在湾及其沿岸地区。
出口航线有：航线A：湾洋的海，经海、运河、海和海峡，进入洋，到E 和G 国。
航线B：湾洋的海，经非洲南端的，进入洋，最后到E 和G 国。
星球版七年级地理下册7.2《第二节 中东》教案2-word文档
《第二节中东》教案教学目标在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。
运用地图和其它资料，指出中东地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
运用资料描述中东地区富有地理特色的文化习俗教学重点运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
教学难点在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性。
教学模式问题导学教学方法自主探究和小组讨论相结合教具准备相关图片投影教学过程导入新课（一）三洲五海之地创设情境：同学们，前面我们学习亚洲的经济发展极不平衡。
其中卡塔尔和阿拉伯联合酋长国是高收入国家。
你们还记得他们靠什么获得高收入？石油给他们带来高收入同时也给当地带来了不断的争战。
在分区地理里卡塔尔和阿拉伯联合酋长国都属于中东。
提到“中东”这个名字，你想到了什么？听讲回答：石油战争展示中东连年的战争图片，（观看图片，议论）追问为什么会不断地发生战争？听讲回答：争夺水资源和石油利用图片，引起学生对中东的关注，唤起学生的同情心。
让学生对战争产生抗拒的心理。
培养学生热爱和平的心理。
引导学生关注世界热带问题。
衔接与过渡中东的热点问题不仅在于它拥有大量的石油，还在于它的地位极具战略性。
它的地理位置被称为“三洲五海”之地。
中东地理位置的重要性1．位于亚非欧三洲交界处。
2．位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海之间。
3．海与海之间通过海峡或运河相通。
追问：为什么说中东也是东西方文明交融的纽带？讲述：中东是古代“丝绸之路”的必经之地，一直到现在，它依然是东西方交通要道。
活动：同学之间用1分钟的时间在课本25页中东的地形图中相互提问“三洲五海两峡一湾一运河”的地理位置。
讨论交流：中东地理位置的重要性。
根据老师的点拨补充自己没有认识到的地方。
阅读课文26页中东—东西方文明交流的纽带。
培养学生学会用图，通过地图获取地理信息的能力以及学生之间的相互交流能力、协调能力，阅读理解能力。
商务星球版地理七年级下册第七章第二节 中东学案
第二节中东学案温馨寄语:我自信，我能行！匮乏的水资源自然条件(1)高原为主地形：例如高原、高原等，平原面积狭小。
(2)炎热干燥的气候：大部分地区属于气候，常年炎热少雨。
地中海沿岸是冬季温和多雨、夏季炎热干燥的气候。
多元文化1、中东人种主要是人，居民主要是是人，大多信仰教。
被伊斯兰教尊为圣城的是，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是。
我的疑惑: 石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？探究案温馨寄语：我思考，我收获！1、中东水资源分布特征；2、合作讨论中东缺水国家解决水资源匮乏措施；3、中东人们生活习惯与当地的自然环境的关系。
火炼真金温馨寄语：我成功我自豪！1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（）A.中东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.中东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.中东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.中东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（）A．马六甲海峡B．台湾海峡C．土耳其海峡 D．霍尔木兹海峡3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（）A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海4．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（）A．麦加B．耶路撒冷C．巴格达D．开罗5．中东的居民主要为（）A．黄色人种B．黑色人种C．白色人种D．混血种人6．水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（）A．气候干旱，降水稀少B．污染和战争的破坏严重C．人口多，经济发展快D．流经多个国家的国际性河流多7.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（）A 森林资源B金属矿产资源C煤炭资源D石油资源【答案】商务星球版地理七年级下册第七章第二节中东学案1.A2.C3.A4.B5.C6.A7.D。
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地理商务星球版7下7.2《中东》教与学导学案（共2课时）
第七章各具特色的地区
第二节中东第一课时
【学习目标】
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2.读图知道中东的范围及主要的国家和地区，在地图上找出中东主要国家及其首都。
3.读图掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，在地图上找到本地区重要的临海、海峡及运河，并分析其地理位置的重要性。
【重点】
中东的地理位置——三洲五海之地
【难点】
中东地理位置的重要性
【学法指导】
通过学习，进一步培养地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理分析判断等思维能力。
关注世界上地理问题突出的热点地球和热点问题，借助阅读材料和
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第七章各具特色的地区
第二节中东第二课时
【学习目标】
1.运用图标资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
2.运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗和宗教矛盾。
【重点】
中东石油的地位、分布级主要运输线路
【难点】
中东地理位置的重要性
【学法指导】
通过学习，进一步培养地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理分析判断等思维能力。
关注世界上地理问题突出的热点地球和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
采用自主学习、合作学习、展示交流。