七年级思想品德前两个单元的复习课件胡晓辉

2、小明面对新学校、新的老师和同学感觉很兴奋。 、小明面对新学校、新的老师和同学感觉很兴奋。 他主动结交新朋友，乐观开朗的性格， 他主动结交新朋友，乐观开朗的性格，使他在短 短几天里，就认识了不少新朋友。由于观察力强， 短几天里，就认识了不少新朋友。由于观察力强， 他很快就根据班上同学的特征给同学起了不少绰 说这样称呼会亲切一点， 号，说这样称呼会亲切一点，但这却引起了不少 同学的反感。 同学的反感。 小明很迷惑，难道热情对待朋友错了吗？ 小明很迷惑，难道热情对待朋友错了吗？ 小明热情对待朋友的初衷是对的， 答：小明热情对待朋友的初衷是对的，但做法是不 可取的。 可取的。 小明给同学起绰号，这样做不仅不礼貌，还有可能 小明给同学起绰号，这样做不仅不礼貌， 伤害同学自尊心，所以同学们很反感。 伤害同学自尊心，所以同学们很反感。
3、 黄昏的时候，洪水最终撕裂了江堤，一 、 黄昏的时候，洪水最终撕裂了江堤， 个个小院子成了一片汪洋泽国。 个个小院子成了一片汪洋泽国。 清晨，受灾的人们三三两两站在堤上， 清晨，受灾的人们三三两两站在堤上， 凝望着水中的家园。 凝望着水中的家园。 忽然，有人惊呼： 那是什么？ 忽然，有人惊呼：“看，那是什么？” 一个黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮， 一个黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮， 像一个人！有人“ 的一下跳下水， 像一个人！有人“嗖”的一下跳下水，很 快就靠近了黑点，只见他停了一下， 快就靠近了黑点，只见他停了一下，便掉 回头回游，转瞬上了岸。 回头回游，转瞬上了岸。
3、进入中学后，学习是我们的主要任务。因 、进入中学后，学习是我们的主要任务。 只要努力学习就行了， 此，只要努力学习就行了，没有必要参加班 集体活动。 集体活动。 答：这个观点是错误的。进入中学，学习任 这个观点是错误的。进入中学， 务加重，学习是我们的主要任务。 务加重，学习是我们的主要任务。但是班 集体是我们进行学习和开展各种活动的场 是我们成长的园地， 所，是我们成长的园地，可以满足我们的 心理需要，可以使我们获得知识等。 心理需要，可以使我们获得知识等。良好 的班集体对我们的成长有着许多积极的影 因此，我们应积极参加班级活动。 响，因此，我们应积极参加班级活动。七年级Biblioteka 想品德上册 第一单元和第二单元复习课件
学习目标： 1 1、主要是复习前两个单元的知识点 2、理解并运用前两个单元的知识解答问题。
自学指导
请同学们运用书本上的知识点，解决以下两 种类型的问题： 一：请你辨析 二：请你简答
第一单元
一、请你辨析： 请你辨析： 1、只要建立新的人际关系，就能适应中学新 、只要建立新的人际关系， 生活。 生活。 这种观点是片面的。 答：这种观点是片面的。进入中学这个新环 我们面临学习，人际关系、 境，我们面临学习，人际关系、生活等方 面的不适应。 面的不适应。建立新的人际关系是适应中 学新生活的一方面，但要适应中学新生活， 学新生活的一方面，但要适应中学新生活， 不仅要尽快建立新的人际关系， 不仅要尽快建立新的人际关系，还要求我 们自觉遵守中学规章制度和主动迎接学习 的新挑战。 的新挑战。
假如你是小晗的知心朋友， 假如你是小晗的知心朋友，想想应怎样帮 助她分担烦恼。 助她分担烦恼。 通过写信或面谈的方式拒绝他， 答：通过写信或面谈的方式拒绝他，要求他 尊重自己，尊重自己的意愿。 尊重自己，尊重自己的意愿。也可以告诉 他同学之间应正常交往， 他同学之间应正常交往，不要超出友谊的 界限。 界限。
6、小晗是个活泼开朗的女孩，学习成绩优 、小晗是个活泼开朗的女孩， 深受老师、同学的喜爱。 异，深受老师、同学的喜爱。可最近总 打不起精神， 打不起精神，因为前不久她接二连三地 收到了班里一位同学的纸条， 收到了班里一位同学的纸条，说要和她 做特殊的朋友，并约她周末去他家玩。 做特殊的朋友，并约她周末去他家玩。 小晗不敢告诉老师和同学， 小晗不敢告诉老师和同学，却又不知如 何处理这件事， 何处理这件事，她陷入深深的烦恼之 中……
本节复习课小结： 本节复习课小结：
• 本节课主要的要求是，学生能够在熟练的 本节课主要的要求是， 运用课本上的知识解决实际生活中遇到的 各种问题。 各种问题。
6、中学阶段男女同学之间的交往会影响学习， 、中学阶段男女同学之间的交往会影响学习， 因此，不宜发展友谊。 因此，不宜发展友谊。 此观点是错误的。 答：①此观点是错误的。男女同学之间的交 可以促进我们对异性的了解， 往，可以促进我们对异性的了解，学习对 方的长处，完善自己的个性， 方的长处，完善自己的个性，促进身心健 康发展；可以扩大交往范围， 康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能 力；还可以学习如何应对社会对不同性别 的要求，增进自己的性别意识。因此， 的要求，增进自己的性别意识。因此，男 女同学之间应该正常健康地交往。 女同学之间应该正常健康地交往。②男女 同学正常交往应做到：自然、大方地进行 同学正常交往应做到：自然、 交往，建立纯洁的友谊；要学会尊重对方， 交往，建立纯洁的友谊；要学会尊重对方， 包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿； 包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿； 要自爱、自重。 要自爱、自重。
“一个蚁球。”那人说。“蚁球？”人们不 一个蚁球。 那人说。 蚁球？ 说话间蚁球漂了过来，看清了： 解。说话间蚁球漂了过来，看清了：一个 足球大小的蚁球！ 足球大小的蚁球！黑糊糊的蚂蚁密匝匝地 紧紧抱在一起。风起波涌，蚁球漂流， 紧紧抱在一起。风起波涌，蚁球漂流，不 断有小团蚂蚁被浪头打开， 断有小团蚂蚁被浪头打开，好似铁器上的 油漆片剥离开去，人们看的惊心动魄。 油漆片剥离开去，人们看的惊心动魄。蚁 球靠岸了，一层层散开，像打开的登陆艇。 球靠岸了，一层层散开，像打开的登陆艇。 蚁群迅速而秩序井然地一排排冲上堤岸。 蚁群迅速而秩序井然地一排排冲上堤岸。 水中仍留下了不小的一团蚁球， 水中仍留下了不小的一团蚁球，那是英勇 的牺牲者，它们再也爬不上岸了， 的牺牲者，它们再也爬不上岸了，但它们 的尸体仍紧紧地抱在一起。 的尸体仍紧紧地抱在一起。
第二单元
4、有一个美国少年叫安德森，他“笨”、 、有一个美国少年叫安德森， 呆板” 可他会长时间地打量、 “呆板”，可他会长时间地打量、摆弄一 件新物品。 件新物品。父亲看到了他思考问题的智力 优势，就在这方面培养他。 优势，就在这方面培养他。他凭着思考的 特长，在大学时期，智能的异彩放射出来， 特长，在大学时期，智能的异彩放射出来， 31岁时成为诺贝尔奖金得主。 岁时成为诺贝尔奖金得主。 岁时成为诺贝尔奖金得主 安德森成功的原因是什么？ 安德森成功的原因是什么？ 答：安德森正确认识自己并发挥了自己的特 长。
第一单元
二、请你简答： 请你简答： 1、初中生活把我们带入了一个新的天地，让 、初中生活把我们带入了一个新的天地， 我们站在起跑线上， 我们站在起跑线上，请把初中生活的新体 验写下来。 验写下来。 在中学，学习科目增多了， 答：在中学，学习科目增多了，学习难度加 大了，对自主管理的要求提高了， 大了，对自主管理的要求提高了，社团活 动更丰富多彩了。 动更丰富多彩了。
结合材料，请回答： 结合材料，请回答：
（1）蚂蚁凭借什么力量战胜洪水？ ）蚂蚁凭借什么力量战胜洪水？ 集体的力量。 答：集体的力量。 （2）这个故事给了你什么启示？ ）这个故事给了你什么启示？ 答：个人只有紧紧依靠集体才会有无穷 的力量，集体是我们成长的园地； 的力量，集体是我们成长的园地；我 们要增强集体的凝聚力， 们要增强集体的凝聚力，在集体中团 结互助、共同进步。 结互助、共同进步。
5、15岁的小姑娘小白，很有跳舞天分，她的 、 岁的小姑娘小白 很有跳舞天分， 岁的小姑娘小白， 梦想是当一名芭蕾舞演员。 梦想是当一名芭蕾舞演员。一场意外使她 失去双腿。从此，小白一蹶不振， 失去双腿。从此，小白一蹶不振，整天以 泪洗面，甚至想到轻生…… 泪洗面，甚至想到轻生 作为同龄人， 作为同龄人，你会运用思想品德课中哪些知 识去开导她？ 识去开导她？ 勇敢面对挫折和困难，摆脱消极情绪。 答：①勇敢面对挫折和困难，摆脱消极情绪。 树立积极健康的生活态度， ②树立积极健康的生活态度，以乐观的心 态面对人生。 学会调适情绪， 态面对人生。③学会调适情绪，保持乐观 心态。 心态。
5、情绪是个人的内心体验，是不可调适的。 、情绪是个人的内心体验，是不可调适的。 这种观点是错误的。 答：这种观点是错误的。 情绪是一种内心体验， ①情绪是一种内心体验，是我们自己失衡 的主观感受。 情绪是可以调适的， 的主观感受。②情绪是可以调适的，只要 掌握一些正确的方法，我们就可以很好地 掌握一些正确的方法， 驾驭自己。 驾驭自己。③我们可以通过转换角度看问 通过实际行动等来调控自己的情绪。 题，通过实际行动等来调控自己的情绪。
2、某中学七年级2班的学生蕾蕾在学校除了上课听 、某中学七年级 班的学生蕾蕾在学校除了上课听 课余时间几乎都是趴在课桌上睡觉， 讲，课余时间几乎都是趴在课桌上睡觉，既不愿 出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里， 出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，蕾 蕾与父母也极少交流。其实蕾蕾也很想交朋友， 蕾与父母也极少交流。其实蕾蕾也很想交朋友， 只是她与别人交往时总显得拘谨甚至尴尬， 只是她与别人交往时总显得拘谨甚至尴尬，对人 怀有很深的戒备。根据上述事例，请回答： 怀有很深的戒备。根据上述事例，请回答： （1）蕾蕾这种心理属什么心理？这种心理有什么危 ）蕾蕾这种心理属什么心理？ 害？ 属于闭锁心理。如果对人怀有很深的戒备， 答：属于闭锁心理。如果对人怀有很深的戒备，就 会锁紧我们通往友谊的大门，不能获得理解， 会锁紧我们通往友谊的大门，不能获得理解，难 以得到人际交往中的温暖。 以得到人际交往中的温暖。 （2）假如你是蕾蕾的同学，你打算怎样帮助她？ ）假如你是蕾蕾的同学，你打算怎样帮助她？ 和蕾蕾一起玩，积极与她沟通，使她敞开心扉； 答：和蕾蕾一起玩，积极与她沟通，使她敞开心扉； 与蕾蕾一起参加集体活动，多与人交流。 与蕾蕾一起参加集体活动，多与人交流。
第二单元
4、悦纳自我，增强自信，我们应该只看自己 、悦纳自我，增强自信， 的优点，不看自己的缺点。 的优点，不看自己的缺点。 这种观点是错误的。 悦纳自我， 答：这种观点是错误的。①悦纳自我，增强 自信，我们应该看到自己的优点， 自信，我们应该看到自己的优点，多想想 自己的优点和长处， 自己的优点和长处，并适当地展示自己的 优点，发挥自己的长处。 但是， 优点，发挥自己的长处。②但是，我们还 应该勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷。 应该勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷。 不断从别人身上吸取优点，补充自己的不 不断从别人身上吸取优点， 完善自己。 足，完善自己。