高中语文《动物游戏之谜》课件
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高中语文必修三《动物游戏之谜》ppt课件
第12课 动物游戏之谜
基础知识梳理
一、字音
1．单音字 嬉．闹(xī) 跳跃．(yuè) 补偿．(chánɡ) 即．兴(jí)
尾鳍．(qí) 默契．(qì) 狡．猾(jiǎo)
船帆．(fān) 汲．取(jí) 潜．力(qián)
2．多音字
模模 模式 具
mó mú
兴兴 即奋 兴
xīnɡ xìnɡ
精美文章选读
蚁国之境 筱敏
我们日常总与蚂蚁相遇,林地里,草丛中,家居的 窗台或橱柜里,然而它们于我们是陌生的,正如我们与 每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所 容心,甚至对置身其中的社会亦无所容心,何况蚂蚁。
然而那是一个怎样令人惊骇的社会! 它们有十分严明的阶级和分工系统,这是由女王 根据其部族需要,在产卵时就确定了的。极其固定的 无从僭越的阶级地位,相当僵化的沿续终生的分工。 那些劳作终生的工蚁,那些战死沙场的兵蚁,那些被赋 予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁, 那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁,……恰如一部 庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉,它们奴隶般地服从 分工,秩序井然地奉献于部族的同一意志。
(2)灵活·灵巧 灵活：侧重“活”，敏捷、不呆板，或者善于随 机应变、不拘泥。灵巧：侧重“巧”，灵活而巧妙。 例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双 手变得灵巧，而且会提高大脑的灵活性，增加整个身 心的健康。
(3)调剂·调节 调剂：①把多和少、忙和闲等加以适当的调整。 ②根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程 度上调整，使符合要求。 例句：只要科学地调节心理，合理地调剂营养， 就能够使身心健康。
相关知识 科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普 及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要 是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科 学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增 长知识。
基础知识梳理
一、字音
1．单音字 嬉．闹(xī) 跳跃．(yuè) 补偿．(chánɡ) 即．兴(jí)
尾鳍．(qí) 默契．(qì) 狡．猾(jiǎo)
船帆．(fān) 汲．取(jí) 潜．力(qián)
2．多音字
模模 模式 具
mó mú
兴兴 即奋 兴
xīnɡ xìnɡ
精美文章选读
蚁国之境 筱敏
我们日常总与蚂蚁相遇,林地里,草丛中,家居的 窗台或橱柜里,然而它们于我们是陌生的,正如我们与 每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所 容心,甚至对置身其中的社会亦无所容心,何况蚂蚁。
然而那是一个怎样令人惊骇的社会! 它们有十分严明的阶级和分工系统,这是由女王 根据其部族需要,在产卵时就确定了的。极其固定的 无从僭越的阶级地位,相当僵化的沿续终生的分工。 那些劳作终生的工蚁,那些战死沙场的兵蚁,那些被赋 予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁, 那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁,……恰如一部 庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉,它们奴隶般地服从 分工,秩序井然地奉献于部族的同一意志。
(2)灵活·灵巧 灵活：侧重“活”，敏捷、不呆板，或者善于随 机应变、不拘泥。灵巧：侧重“巧”，灵活而巧妙。 例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双 手变得灵巧，而且会提高大脑的灵活性，增加整个身 心的健康。
(3)调剂·调节 调剂：①把多和少、忙和闲等加以适当的调整。 ②根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程 度上调整，使符合要求。 例句：只要科学地调节心理，合理地调剂营养， 就能够使身心健康。
相关知识 科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普 及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要 是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科 学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增 长知识。
第四单元 第12课 《动物游戏之谜》课件(共53张PPT)
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人教语文·必修3
综升 合 训 练 能 力 提
第四单元
文
晨
读 在
方法指点迷津
本 探 究
线
思
含
维
英 咀
培 养收
华
了解内容 结合文体知识，理清文章层次，了
获 借
鉴
解说明顺序、说明方法。
迁
移
新 知 导 学 常 识 积 累
品味语言 品味科普文章的语言特点——准确
和简明。
培养感情 领略科学之美，激发求知欲和探索
第四单元
文
晨 读
新知导学·常识积累
本 探
在
究
线 含
[ 资料助读 ]
思 维
英 咀
培 养收
华
获
周立明，科普作家，国际行为分析协
借
鉴
会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
迁 移
新 知
作品有《动物游戏之谜》《会“说
导
学 话”的动物》《萤火虫的“小灯”》等。
常
识 积
《动物游戏之谜》是“一百部优秀科普读
累 物”之一菜。 单
含
维
英 咀
时候，春天到了；当大雁南飞的时候，秋天到了；
培 养收
华 当蚂蚁搬家的时候，大雨将到了。它们比人类要灵
获 借
鉴
敏，它们在地震将要来临时会发出警报；它们比人
迁
移
新 知 导 学 常 识 积 累
类要团结，它们在关键时刻会发扬“蚂蚁啃骨头” 的精神：是他们给了人类以无限的启迪。
菜单
人教语文·必修3
提 综升 合 训 练 能 力 提
迁 移
新
提
知 导
bèn ⑧quān juàn
动物游戏之谜-完整(66张)ppt课件
[对应考点：分析文章结构特点]
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
课件20：第12课 动物游戏之谜
五、总览全文，回答下面的问题 9．学习说明文要理清文章的思路，即弄清说明的条理和说明的顺 序。请概括一下本文的顺序特点，看看作者是怎样有条理地说明 [的答。案] 科学研究的思维过程一般是：提出问题—分析问题—解 决问题。本文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是 “总—分—总”，先总说，然后分项述说，最后再总结归纳。在 内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为 什么要进行游戏？然后分述各种假说，让读者对比思考，最后总 结。在说明顺序上属于逻辑顺序。
写作背景
为普及科学知识，提高人们的科学文化水平，促进科技事 业的发展，自20世纪90年代起，各种科普读物如雨后春 笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较有影响 力的刊物之一，本文便是发表在这本刊物上的一篇文章。
人类对动物的研究由来已久，仿生学便是在这一研究基础上 建立起来的。但是对于“动物游戏之谜”的研究，历来众说 纷纭，莫衷一是。本文就此问题用典型的事例、生动的语言， 按照“动物游戏之谜”的探究情况，展示了动物学家们的科 学研究成果，进而激励人们投身到科技事业中去，推动科技 事业的发展。
动物游戏之谜 周立明
读准字音
(1)坠地(zhuì) (2)汲取( jí) (3)老藤(téng) (4)聒噪(guō) (5)羱羊(yuán) (6)纷纭(yún)
现代动物研究专家——周立明
周立明，1972年生，山东莱阳人。国际行为分析协会会员。 曾任少年儿童出版社副总编辑。1995年在郑州轻工业学院 工作，任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记， 2005年被确定为郑州轻工业学院中青年骨干教师资助对象。 作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
THANK YOU
科普说明文
科普说明文是说明文的一种，是专门介绍、普及科学知识的 工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识——主要是自然科 学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会 各阶层，帮助读者打开眼界，增个科学现象或介绍一种 科学知识或讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面 的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对 集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，但又不 失生动深刻。
人教版高中语文必修三 《动物游戏之谜》 PPT课件
现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须 深入研究，才能揭开动物游戏之谜。
二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经
过实验的证明，不能贸然下结论。
三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假
说，其本意就有这方面。 让各种观点在宽松、包容的学术 氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
文学常识
说明文的特点：
说明方法有分类别、下定义、列数 字、举例子、作比较、打比方等。 说明事物必须按一定的顺序，常见的 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻 辑顺序。 说明文的语言要求准确、简洁。 说明文的结构主要有总分式、递进式、 并列式等。
字音字形
Miǎn diàn xī
缅甸
嬉闹
••
•
qí
尾鳍 •
走近作者
周立明：
生平简介：中国现代动物研究专家， 科普作家，国际行为分析协会会员， 曾任少年儿童出版社副总编辑。
主要作品：作品有《动物游戏之谜》， 《会说话的动物》，《黑猩猩属于人 科动物吗？》
背景资料
动物行为是研究动物个体和动物社群 为适应内外环境变化（刺激）所作出的反 应的学科。人类祖先虽然在很早就需观察 动物的行为以取得衣食资源和逃避敌害的 侵袭，但直到20世纪40年代前后，动物行 为学才成为一门独立的学科。从早期达尔 文、法布尔对昆虫行为的观察，到20世纪 50年代洛伦茨和廷伯根对动物行为的研究 等，动物的行为引起人们极大的兴趣。
文章开头列举的动物的事例
1、叶猴跳荡 嬉闹 倒立 推 挤 ……
它们在打架吗？
2、渡鸦在滑雪而下
它们在表演吗？
3、露脊鲸举起尾鳍
它们在干什么呢？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经
过实验的证明，不能贸然下结论。
三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假
说，其本意就有这方面。 让各种观点在宽松、包容的学术 氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
文学常识
说明文的特点：
说明方法有分类别、下定义、列数 字、举例子、作比较、打比方等。 说明事物必须按一定的顺序，常见的 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻 辑顺序。 说明文的语言要求准确、简洁。 说明文的结构主要有总分式、递进式、 并列式等。
字音字形
Miǎn diàn xī
缅甸
嬉闹
••
•
qí
尾鳍 •
走近作者
周立明：
生平简介：中国现代动物研究专家， 科普作家，国际行为分析协会会员， 曾任少年儿童出版社副总编辑。
主要作品：作品有《动物游戏之谜》， 《会说话的动物》，《黑猩猩属于人 科动物吗？》
背景资料
动物行为是研究动物个体和动物社群 为适应内外环境变化（刺激）所作出的反 应的学科。人类祖先虽然在很早就需观察 动物的行为以取得衣食资源和逃避敌害的 侵袭，但直到20世纪40年代前后，动物行 为学才成为一门独立的学科。从早期达尔 文、法布尔对昆虫行为的观察，到20世纪 50年代洛伦茨和廷伯根对动物行为的研究 等，动物的行为引起人们极大的兴趣。
文章开头列举的动物的事例
1、叶猴跳荡 嬉闹 倒立 推 挤 ……
它们在打架吗？
2、渡鸦在滑雪而下
它们在表演吗？
3、露脊鲸举起尾鳍
它们在干什么呢？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
高中语文 人教版高一语文必修三《动物游戏之谜》课件(共41张PPT)
喂,跟你说个秘密!
2
1
来,顶个门儿!
2020/6/16
2
2020/6/16
3
就不，怎 么样！
让开！
2020/6/16
4
导入
“这些动物在做什么？” “它们在做游戏。”
同学们你们做过游戏吗？做过哪些游戏？
游戏伴随着我们成长，游戏让我们的体魄得到 了锻炼，让我们学会如何与他人相处。今天我们要 探讨的是动物的游戏，５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需
要深入研究。
2020/6/16
28
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总—— 分 —— 总
内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明顺序：逻辑顺序 2020/6/16
29
思维导图
2020/6/16
30
◇品读课文，深入感知。 ①筛选、概括信息，提炼事物的特征。 ②掌握使用的说明方法：下定义、举例子、打比
方、分类别、作比较、画图表等。 ③体会语言特色：准确、平实、简明、生动等
◇深入探究，拓展视野。 运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感
受科学思维，培养我们追求真理的思想。
2020/6/16
11
缅
学习目标：
1.基础知识目标：理清文章思路，体 会科普说明文的语言特点 。 2.能力培养目标：培养筛选概括、信 息的能力。 3.情感培养目标：培养勤于探索的科 学精神，领悟丰富的人文内涵。
2020/6/16
10
说明文阅读步骤
◇略读课文，整体把握。 ①从语句,语段中找出事物的特征。 ②弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
2
1
来,顶个门儿!
2020/6/16
2
2020/6/16
3
就不，怎 么样！
让开！
2020/6/16
4
导入
“这些动物在做什么？” “它们在做游戏。”
同学们你们做过游戏吗？做过哪些游戏？
游戏伴随着我们成长，游戏让我们的体魄得到 了锻炼，让我们学会如何与他人相处。今天我们要 探讨的是动物的游戏，５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需
要深入研究。
2020/6/16
28
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总—— 分 —— 总
内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明顺序：逻辑顺序 2020/6/16
29
思维导图
2020/6/16
30
◇品读课文，深入感知。 ①筛选、概括信息，提炼事物的特征。 ②掌握使用的说明方法：下定义、举例子、打比
方、分类别、作比较、画图表等。 ③体会语言特色：准确、平实、简明、生动等
◇深入探究，拓展视野。 运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感
受科学思维，培养我们追求真理的思想。
2020/6/16
11
缅
学习目标：
1.基础知识目标：理清文章思路，体 会科普说明文的语言特点 。 2.能力培养目标：培养筛选概括、信 息的能力。 3.情感培养目标：培养勤于探索的科 学精神，领悟丰富的人文内涵。
2020/6/16
10
说明文阅读步骤
◇略读课文，整体把握。 ①从语句,语段中找出事物的特征。 ②弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
人教版高中语文必修三《动物游戏之谜》教学PPT课件
3、露脊鲸举起尾鳍
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
它们在干什么呢？
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
问题探究二：任何作品总会向读者传达一种 信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法理解的游戏行为， 他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他 的言外之意是什么呢？
人文内涵：
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
你好乖哦！
葵花点穴手！
说好不许打脸！
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
教学目标
1.把握课文总—分—总的结构，归纳 关于动物游戏的几种假说，并作一些 深入思考。 2.体会说明方法在本文中的运用 3.领悟文中蕴涵的丰富的人文内涵， 认识动物也是具有智慧的生命体，重 新审视人类和动物的关系。
默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制， 使游戏不会发展成真的战斗。” • 创造性和想像力： • 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 • 狡猾、计谋： • 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹; 捉迷藏游戏等。 • 丰富多彩的通信方式： • 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信 方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排 队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
结语：
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
它们在干什么呢？
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
问题探究二：任何作品总会向读者传达一种 信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法理解的游戏行为， 他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他 的言外之意是什么呢？
人文内涵：
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
你好乖哦！
葵花点穴手！
说好不许打脸！
人 教 版 高 中 语文必 修三 《 动 物游 戏之谜 》 课 件
教学目标
1.把握课文总—分—总的结构，归纳 关于动物游戏的几种假说，并作一些 深入思考。 2.体会说明方法在本文中的运用 3.领悟文中蕴涵的丰富的人文内涵， 认识动物也是具有智慧的生命体，重 新审视人类和动物的关系。
默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制， 使游戏不会发展成真的战斗。” • 创造性和想像力： • 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 • 狡猾、计谋： • 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹; 捉迷藏游戏等。 • 丰富多彩的通信方式： • 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信 方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排 队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
结语：
《动物游戏之谜》优秀课件_ppt.ppt
优秀课件，精彩无限！
30
*课文对动物游戏之谜为什么没有 确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能 有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多， 各种假说都具有合理性,又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需 要经过实践的证明,不能贸然下结论。
③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在 宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终 才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
23
二、品读文章，深入感知
• 1．文章重点写的内容是什么呢？
• 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
• 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请同 学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
优秀课件，精彩无限！
24
假说
泰山压顶！
优秀课件，精彩无限！
10
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。 语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重 激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探 索精神。
学习目标：
1．基础知识目标：理清文章思路，体会科普说 明文的语言特点
2、能力培养目标：培养筛选信息，概括叙述的 能力 3、情感培养目标：优秀培课件养，精勤彩无于限戏
结论
游戏是生活的演习
自娱说 学习说
河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
黑猩猩玩棍子、动 物捉迷藏和追逐游戏
在生理上心理上 保持平衡，自我 安抚，自我保护
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
优秀课件，精彩无限！
动物通过游戏来锻
人教版高中语文必修三《动物游戏之谜》课件 (34张PPT)
请同学们拟写一则“保护动物”的 公益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。 3.给人印象深刻。
示例： ①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家”
课堂小结
动物世界有许多的奥秘等待我们这 一代去揭开，今天的科学研究成果为我 们提供了打开神秘之门的钥匙，希望大 家能够发扬不怕困难、勇往直前的精神， 不断掌握科学文化知识，用自己的知识 和能力，去揭开新的未知世界之迷吧！
三、深入探究、拓展视野:
任何作品总会向读者传达一种信息，在 这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界 存在的令人无法理解的游戏行为，可是游戏 历来被当做人类的专利。但科学却证明了被 人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引 起人们的兴趣，引起人们的深思。
三个小和尚……
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
三、深入探究、拓展视野: 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精
神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
新洲职高高一语文组 王米玉米泉一中 周林敏 制
新洲职高高一语作文组 王米玉
一、略读课文，整体感知
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？ 4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总 —— 分 —— 总
内 容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏→
→还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明顺序：逻辑顺序
二、品读课文，质疑交流
文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请 同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。完成 课后第一题。
高中语文必修三《动物游戏之谜》PPT优秀课件
12
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
202020/11/21
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
2020/11/21
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我们应该怎样对待动物？
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/21
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2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
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游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
2020/11/21
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承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
单 独 游 戏
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操 纵 事 物 游 戏
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迷 动物为什么游戏
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
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科学家为破解“动物为什么游戏” 提出
几种假说！
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
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文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
2020/11/21
2020/11/21
【必修3语文】第12课《动物游戏之谜》精品课(21张PPT)课件
为什么游戏，课文第15段为什么没有确定的结论 结论第？一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游
戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现 在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必 须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说， 也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
“也许”，即或许，表示一种推测。科学家的解释 可能会使一些人吃惊，另一些人可能没什么感觉， 用“也许” 体现了语言的准确性。
3.有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游 戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。 他们举出不少成年动物游戏的例子。
“一些”是大致数目，因为对持这种意见的科学家 也无法统计一个确定的数目。“不限于”表示不 是只有一类事物具有，还有其它事物也同样具有 这种特征。“不少”也是约数，因为没有办法进
露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单 罗列？说说这样选材的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了 取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性， 也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题， 能激发读者的阅读兴趣。
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各 种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽 松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨 伪存真，求得真理。
本文的语言有什么特点？
本文是一篇科普说明文，语言准确、 严密，避免含糊、偏颇。
如何鉴赏说明文准确、严密的语言呢？
分析具有修饰、限制性作用的词语 表程度： 比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计： 大约、可能、左右等； 表数量：多、有余等； 表范围：全、都等； 表频率：屡次、常常等。
高中语文必修三《动物游戏之谜》优秀课件(22张PPT)
战斗游戏 社会行为攻击有分寸、 动物亲密的厮打。 信赖对方、严格自控、
动物游戏 基本形式
特征
举例
单独游戏
无需伙伴、可以独立进 行。是最基本的游戏行 为。
奔跑跳跃、原地 打转、马驹扬蹄 蹦跳、猴类翻滚、 荡秋千
战斗游戏 操纵游戏
两个以上个体参加，是 一种社会行为攻击有分 寸、信赖对方、严格自 控、不会发展成真正的 战斗
及139种和亚种的鸟类 在地球上消失了。目前，
世界上已有593种鸟、 400多种兽、209种两栖 爬行动物和20000多种 高等植物濒于灭绝。
说明方法
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通 过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争 生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、 心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我 安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成 年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自 娱说”。下定义
为什么没有明确的结论？
动物的游戏行为是很复杂的，不 同的动物可能有不同的原因，同 时人类对动物的研究还不够，所 以仍是一个谜。
学习说 黑猩猩玩棍子、动物
“捉迷藏”和追逐游
戏
游戏向动物提供了大量机会，使它们 能把自身的各种天赋技能和复杂的自 然环境、社会环境巧妙地结合起来， 因而无论对幼小动物还是成年动物， 游戏都是一种十分重要的学习行为。
锻炼说 羊奔跑跳跃、北极熊 动物通过游戏来保持了身 夏季进行的各种游戏 体的灵活和力量。
聒噪：声音杂乱；吵闹。
一、自主学习、整体把握
文章写了哪些主要内容呢？请同学们快速浏览文章，完成下列问题。 ①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ ②科学家认为，动物的游戏有几种类型？
③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
人教版高中语文必修三《动物游戏之谜》课件(27张PPT)
1.文章开头列举的动物游戏的事例
（1）叶猴在跳荡嬉闹 （2）渡鸦在滑雪而下 （3）露脊鲸举起尾鳍
2.动物的游戏有几种类型？
单独游戏
不许打脸！ 不许打脸！
战 斗战 游斗 戏游
戏
吃我一拳！
野象在“踢”草球
操
纵
事
物
游
戏
3.科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？
（1）演习说 （2）自娱说 （3）学习说 （4）锻炼说
4.文章最后对动物游戏之谜是什么,下结论了吗？
还有待于深入研究
提出问题 分析问题 解决问题
叶猴在跳荡嬉闹，渡鸦在滑 为什么要游
雪而下，露脊鲸举起尾鳍 戏？
总
单独游戏、战斗游戏、操纵 怎样游戏？ 游戏
演习说
自娱说
学习说
游戏的原因 分
锻炼说
还有待于深入研究
展望
总
方法指导与能力提升
概括归纳要点的方法有以下几种： 1.抓住各段的中心句，各段中心句往往都是要点。 2.注意承上启下的过渡句。 3.对于没有中心句段落，要分析语句间的关系，把握内容 要点。同时，要注意从全文出发，整体把握，不要只见树 木，不见森林。
巩固练习
1.下列与课文内容的表述不相符的一项是（ c）
A.动物游戏的形式，被研究动物行为的科学家分成三种基本的 类型：单独型、战斗型、操纵事物型。 B.战斗游戏由两个以上的个体参加，属于一种社会行为。 C.动物紧张的自然竞争生活需要得到调剂和补偿，因此自得其 乐的游戏便产生了，使在生活上心理上容易平衡，是实践性很 强的学习行为。 D.“捉迷藏”和追逐游戏，是实践性很强的学习行为。
2.纵观全文，下列推断不正确的一项是（ C）
A、动物游戏之谜虽然还没有解开，但科学家仍有兴趣和信心进行深入 的研究。 B、动物在游戏中表现出来的综合素质，远远超过了人们的估计，各种假 设都难以圆满解释动物游戏的目的。 C、近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研 究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物的游戏到底分为几种类型。 D、生物世界有一条普遍规律，就是要最大限度地节省能量。
高中语文《动物游戏之谜》 课件
题目全解
❖“动物游戏之谜”，是说这还 是个谜，还需要研究；并不是 说科学家已经揭开了动物游戏 之谜，更不是说本文要揭开动 物游戏之谜。
科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题
朗读课文，梳理文章结构
现 （１－４）举例说明动物的游戏行为。
象
——
——
特 征
（５－８）说明动物游戏的基本类型。
原 因
第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者
列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让 各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、 融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
本文是一篇通 俗易懂的科普说明 文，记叙、描写、 说明浑然一体，语 言简洁、平实、准 确、全面，浅显易 懂，使人获得科学 知识的同时，还能 得到某种思想感情 的陶冶和艺术上的 享受。
“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌 握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等， 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”
动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用 “结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。
【提问】本文有哪些人文内涵？
【明确】傲慢地生 活在地球上的人类 曾认为，只有人类 才是有智慧的生命 体，而其他动物不 过是受制于条件反 射、具有生理反应 的简单生命。只有 人类才会思考、才 会有超出生理反应 以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天 性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物 在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创 造性和多样的交流方式，承认动物也是具有 智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。 这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生 命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。 人类将因此重新定义动物，重新审视和动物 的关系，进而重新认识自己。
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科普说明文——让科学走入百姓视野 科普说明文是介绍、普及科学知识的说明性文体。 大致可分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学 知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学原理， 语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品文，多用 文学笔调介绍科学知识，阐述科学道理，在表达上经常
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动物研究专家——周立明 周立明，中国现代动物研究专家、科普专家，国际 行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。主 要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》《黑猩 猩属于人科动物吗》《萤火虫的“小灯”》等。其中《动 物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”。
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2．近义词辨析 (1)捉摸·琢磨 相同 二者都是动词，都有“思考”“考量”
点 的意思。
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捉摸：猜测，预料。多用于表示否定的 不同
语境中。 点
琢磨：侧重于“反复思索”。 ①他十遍八遍细细 琢磨 过了九强， 他是流里流气的角色，但还不是一个恶 语境 棍。 运用 ②工人们 捉摸 到情况不好，有的就 来问：“还能如期出铁吗？”
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3．成语辨析 判断下列句中加点成语运用的正误，并做出解释。 (1)松树林里，松果密密麻麻落在地上，比．比．皆．是．。 (×) 解释：比比皆是：到处都是。该语境强调多而易得， 可用“俯拾皆是”。
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解释：各执己见：各自坚持自己的意见或见解。代 表和委员们各自发表自己的意见或见解，应该用“各 抒己见”。
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(4)作为教科书，是只能按成本价来取用，还是在可 接受范围内适当加价，家长学生众．说．纷．纭．。( √ )
解释：众说纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。
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(3)厮打·撕打 相同点
不同点
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①风声时有时无，时紧时慢，风中 还夹杂着夜鸟受惊后的叫声，枯枝 断裂的声音，还有不知名的小动物 语境 厮打 的声音。 运用 ②法院开庭审理案件时，一位参加 庭审的当事人亲属竟在庭审间隙 聚众辱骂、 撕打 证人，被县人 民法院依法拘留 15 天。
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(5)有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用 科学以售其奸，一时间，令人莫．衷．一．是．。( × )
解释： 莫衷一是：不能得出一致的结论。句子意在 表达人们在科学宣传面前真假难辨，分不清是非，应 该用“真假难辨”。
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1．识记字音
嬉．闹 xī 聒．噪 ɡuō 尾鳍． qí 厮．打 sī 默契． qì 舀．水 yǎo 汲．取 jí 坎．坷 kǎn 反馈． kuì 陡峭． qiào 懵．懂 měng 惬．意 qiè
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动物冬眠之谜
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动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种 动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。在加拿大，有 些山鼠冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻 进穴内，将身体蜷缩一团。它们的呼吸逐渐缓慢到几乎 停止，脉搏也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可 以达到 5 ℃。这时，即使用脚踢它，它也不会有任何反 应，简直像死去一样，但事实上它却是活的。
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(2)老头儿有个老伴儿，带一个伙计，就这么活着， 倒也自．得．其．乐．。( √ )
解释： 自得其乐：自己从中得到乐趣。
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(3)针对食品安全问题，早报邀请的五名市人大代 表、五名市政协委员各．执．己．见．，探讨如何保障“舌尖上 的安全”。( × )
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第12课 动物游戏之谜
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热带丛林中的叶猴们在跳荡着，嬉闹着，相互推挤 着，它们是在打架吗？北极渡鸦们像小孩坐滑梯一样， 滑上、滑下，它们这是在表演吗？美洲大海里的露脊鲸 们扬起“帆”，得意洋洋地“驶”向海岸，它们是在游 戏吗？有人认为它们是在演习，有人认为它们是在娱 乐，有人认为它们是在学习，还有人认为它们是在锻炼。 动物行为充满了奥秘，让我们一起走入《动物游戏之 谜》，去一探究竟吧。
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凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时， 还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。
说明文的说明方法主要有以下几种： 1.举例子 2.分类别 3.列数字 4.打比方 5.下定义 6.作比较 7.列图表 8.作诠释
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(2)调节·调剂 相同点 都有“调整”的意思。 适用对象不同。 调节：从数量上或程度上 调整，使适合要求。 不同点 调剂：a.把多和少、忙和闲 等加以适当的调整；b.根 据医生的处方配制药物。
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①多吃些鱼类、蛋类、绿色蔬菜 等富含维生素 B 和氨基酸的食物， 对于 调节 情绪、减轻抑郁大 语境 有益处。 运用 ②昨日，记者从武汉理工大学招 办获悉，该校对已投档至该校的 考生，只要服从专业 调剂 ，
体检合格，该校保证不退档。
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