四年级上册26—27课堂要点及小练习

26——27课课堂要点及练习26《古诗二首》第一首《塞下曲》借西汉飞将李广以石为虎而神之的故事，描写了一个射箭的场面，赞美了唐朝戍边名将的勇武。

1、读了《塞下曲》，你感觉这位将军是个什么样的人？作者对他虽然没有评价，但是我们可以看出作者对这位将军持什么样的态度？答：这位将军是一位身怀拒绝、箭法高超、临危不乱、能制敌于百步之外的射箭能收，更是一位英勇魁梧、力大无穷、令敌人闻风丧胆的大将军。

2、将军射完箭之后，为什么不当时就看结果，却要第二天清晨呢？答：这是诗人设置的一个悬念，是对诗歌的艺术处理。

第一，这样可以表现将军的自信，从来都是百发百中，这一次还怕它死不了而跑掉吗？第二，可以增强形象的直观性，让人看得更清楚些。

如果是当夜就看，固然也能发现是一场误会，弹很难取得现在这样的画面一样的鲜明效果。

塞下曲：唐代乐府曲名，多描写边境风光和战争生活。

林暗：形容树林里光线很暗的样子。

惊风：青草突然被风吹动。

引弓：拉弓、开弓的意思。

平明：天刚刚亮的时候。

没：隐入。

这里指钻进的意思。

棱：这里指石头的边角。

第二首《十一月四日风雨大作》通过描写诗人独居孤村，在一个风雨交加的夜晚的所思、所梦，表达诗人收复国土、报效祖国的雄心壮志，抒发了作者强烈的爱国主义情怀。

（表达了诗人的爱国主义情怀以及忧国忧民的拳拳之情）1、请结合《十一月四日风雨大作》这首诗，说说陆游在“孤村”里的生活。

答：诗人想为国收复失地，可是却不被朝廷重用，只好生活在荒凉、冷清的“孤村”里。

但是陆游这位爱国诗人并没有被厄境打消为国效忠的热情，他仍然想着“为国戍轮台”。

黑夜降临，暮色沉沉，年近七旬的陆游躺在床上，听着外面风雨的呼啸声，不知不觉地又想起了自己当年骑着披着铠甲的战马，驰骋战场的场面。

这似梦非梦的情景，时时萦绕在作者的心头。

2、《十一月四日风雨大作》这首诗在最后写道“铁马冰河入梦来”，请问作者借写“梦”抒发了作者的什么情感？诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌之情只能诉诸梦境。

但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈。

日有所思，夜有所梦。

因此，“铁马冰河”的梦境，是诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。

3、补充《示儿》（这首诗也要会背会理解诗意）示儿：死去元知万事，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（宋.陆游）自哀：自己感到悲哀。

尚思：还想着。

尚，还。

戍：军队防守。

轮台：地域名。

借指边疆。

夜阑：夜将尽，夜深、阑，将尽。

易混淆的字：哀、衰、衷（注意读音会组词）小练习：26、古诗二首一、（易错题）选选填填。

1、sāi sè sài塞．下曲（）阻塞．（）塞．住（）2、méi mò没．在石棱中（）没．有（）淹没．（）3、qǔ qū塞下曲．（）歌曲．（）弯曲．（）二、词语乐园。

（按要求写四字词语）1、含有“动物”的词语：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、表现“英雄气概”的词语：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3、描写“雪”的词语：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4、含有“反义词”的词语：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍三、小小翻译官。

（先补充诗句，再解释加点字词和诗句的意思）1、林暗．草惊风，将军夜引．弓。

暗：﹍﹍﹍﹍﹍引：﹍﹍﹍﹍﹍诗句意思：2、平明．．寻白羽，没．在石棱中。

平明：﹍﹍﹍﹍﹍没：﹍﹍﹍﹍﹍诗句意思：3、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，尚．思为国戍轮台．．．。

尚：﹍﹍﹍﹍﹍戍：﹍﹍﹍﹍﹍轮台：﹍﹍﹍﹍﹍诗句意思：4、夜阑卧．听风吹雨，铁马冰河入梦来．．．。

卧：﹍﹍﹍﹍﹍入梦来：﹍﹍﹍﹍﹍诗句意思：四、课文精彩内容我知道。

1、《塞下曲》是﹍﹍朝诗人﹍﹍﹍﹍﹍写的。

在这首诗中，“将军”指的是﹍﹍朝的﹍﹍﹍﹍﹍。

诗中体现将军武艺高强的句子是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2、《十一月四日风雨大作》这首诗是﹍﹍朝诗人﹍﹍﹍﹍﹍写的。

从“僵卧”道出了诗人的﹍﹍﹍﹍﹍境况，“孤村”表明﹍﹍﹍﹍﹍的状态，还“不自哀”的原因是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

诗是“思”字集中表现出诗人﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

五、阅读课堂。

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

1、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。

（1）临行．密密缝。

A、出门。

（）B、可以（）C、行动（）（2）意恐迟迟归．。

A、归还（）B、回来（）C、归属（）（3）报得三春晖．。

A、光荣（）B、月亮（）C、恩情（）2、这首诗把母爱比作什么？把自己比作什么？表达了作者怎样的思想感情？27《军神》歌颂了刘伯承的坚忍不拔的钢铁意志，堪称“军神”1、有关意志与毅力的名言。

命运的主宰是人自己，而人自己的主宰是意志。

--伏尔泰意志是组织走向某一目标的能力。

--罗洛.梅艰苦能磨炼人的意志！--托.布朗耐心和勤奋，如同信心一样，可以移山。

--威廉.佩恩2、读课文，把这个故事讲给别人听。

为了把故事讲的更完整而生动，首先要熟读课文，从整体上把握课文的主要内容，弄清叙述的顺序、主要人物和主要事件。

然后按“求治――术前――术中――术后”的线索，将故事划分成几个小部分，逐一加以理解。

重点关注人物的神态、动作、语言，体会人物的情感变化。

最后将故事前后连接起来，结合自己的感受和体验，讲给别人听。

2、在文中划画出使你感动的词句，品味体会。

再有感情地读一读，说说你对这位“军神”最佩服的地方。

（1）“病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓坏了。

”从这段话中我看出刘伯承正在承受着常人难以忍受的痛苦，他的意志是何等坚强！（2）沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”从沃克的话中，我体会到了刘伯承那超凡的毅力和坚忍不拔的钢铁般的意志，他是军人的楷模，是军人的表率，是当之无愧的“军神”3、本文的主题思想：通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的事情，赞美了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬。

4、写作方法指导：侧面描写又叫间结描写，是指在习作或文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

本文全篇用了正面描写和侧面描写相结合的手法，突出表现了刘伯承这一人物形象。

精彩片断：“医生沃克端坐桌后，神情孤傲。

”“沃克医生的目光柔和了。

”“脸上头一次浮现出慈祥的神情。

”“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠儿滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

”点评：正是沃克的医生的这些神态变化和反应，从侧面烘托出刘伯承的刚毅形象，使这个人物形象鲜明地呈现在我们面前。

恰当地借助一些侧面描写，可以起到正面描写无法替代或很难达到的效果。

5、重难点探究（1）沃克医生从见到“年轻人”，到给他做完手术，他的情态描写中有三次“怔住了”，一次“吓了一跳”，请你结合文章分析一下原因。

第一次，他为“年轻人”的镇定怔住了。

因为“年轻人”的眼伤的特别严重（一个眼球已经坏死，周围的肌肉已经腐烂），然而“年轻人”却仍然表情泰然，镇定地回答自己的一个个问题。

第二次，他怔住是因为那个“年轻人”出人意料的回答。

他没有想到在那样危急的时刻，“年轻人”回答自己的问题能报以一笑，是那样的从容、果断。

第三次，是因为“小伙子”提出特殊要求――做手术不要麻醉，怕损伤自己的大脑，他需要清醒的头脑。

他“吓了一跳”，是因为他没有想到自己在给这个“年轻人”做手术的过程中，这个不让使用麻醉的“年轻人”竟然在数自己割的刀数，而且数量还是那样的准确。

（2）做完手术后，沃克想知道这个“年轻人”到底是谁，但是他为什么欲言又止，挥手让护士出去后才询问呢？这个“小伙子”之所以不用自己真实的名字在这里治疗，一定有他特殊的原因，一定是不想让人知道他的真实情况。

如果他的个人真实情况暴露，他可能会有更大的危险。

按说，他不应该询问这些信息，但是他实在忍不住了。

这个“年轻人”这样坚强，恐怕是他一生中见到过的最坚强的人，因此他把护士支开，关上手术室的门，亲自询问“年轻人”的名字。

以避免泄露“年轻人”的真实情况。

6、留意沃克医生神情的变化，说说你从中体会到了什么？神情孤傲→怔住了→又一次怔住了→再一次怔住了→惊呆了→慈祥体会到，在整个手术过程中，刘伯承的沉着冷静、坚毅果敢和坚强的意志、乐观的精神，让沃克医生的情感发生了一次又一次的变化，直至发出由衷的赞叹，肃然起敬。

从中进一步体会到了刘伯承那大无畏的革命精神。

7、十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英词语理解：孤傲：对他人的情感、意见或利益的冷漠态度。

审视：仔细察看。

一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。

（会造句）锐利：（眼光、文笔、言辞等）尖锐、犀利。

从容镇定：不慌不忙，沉着镇静。

喋喋不休：说个不停。

由衷：真诚的，发自内心的。

一声不吭：一句话也不说。

多音字：强（3个音，注意组词准确）处、重、晕小练习：27、军神一、（易混题）形同姐妹，辨字组词。

衷衰晕荤﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍判叛拒柜﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍承丞盯叮﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍二、补全词语，并写出加点词语的意思。

（）然（）新（）在（）夕（．）出（．．自（）奋（）．．．）外（．）无（．．（）往（）前．．．）顾坚（）不（）刚（）不（）不（）不（）（）（）双全（）尽（）力狂（）怒（）三、查字典填空。

1、沃克医生站起身，（熟练熟悉）地解开病人右眼上的绷带。

2、他重新（注视审视）着眼前这个人。

3、望着爸爸那（锐利锋利）的目光，我不得不承认了自己的错误。

4、沃克医生的脸上头一次（展现浮现）出慈祥的神情。

5、刘伯承（平静寂静）地回答，他不需要使用麻醉剂。

五、对号入座。

（给下列加点的字选择正确的解释，只填序号）1、勉：A、力量不够而尽力做。

B、勉励 C、努力勉．强（）勉．为其难（）奋勉．（）互勉．（）自勉．（）有则改之，无则加勉．（）2、拒：A、抵挡；反抗 B、拒绝；不接受来者不拒．（）拒．捕（）拒．不承认（）抗拒．（）拒．之门外（）婉拒．（）六、我是句子魔术师。

（按要求改写句子）1、脸上浮现出神情。

（扩句）2、崭新的白垫单被他抓坏了。

（改为“把”字句）3、我的成绩在全班排第一。

我一点儿也不骄傲。

（用关联词串联两个句子）4、掌声一阵阵的打断了我的思路。

（修改病句）七、课内阅读。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠儿滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

最后他忍不住开口对病人说：“你实在忍不住可以哼出声来。

”病人一声不吭．（），他的双手紧紧抓住身下的白垫．（）单，手臂上青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭．（）新的白垫单居然被抓坏了。