人教版五年级数学下册通分专项练习题153

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(完整版)五年级数学通分练习题

通分练习1、先通分，再比较下面每组分数的大小。

51和32 109和256 1513和54 83和9452和207 21和52 209和157 187和1252、把下面分数化成最简分数。

64= 108= 96= 1510= 2114= 3018= 10570= 8866= 2416= 3612= 1827= 5117= 573= 5214=3、按从小到大的顺序排列。

43、32、65、87、1274、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。

东东看了这本书的3/8，小风看了这本书的5/12。

谁看的页数多？5、百货商店新到三种同样数量的笔。

卖出的钢笔占笔总数的2/7，卖出的铅笔占笔总数的1/3，卖出的签字笔占笔总数的4/15。

哪种笔卖的多？6、填空（用分数表示）68分=（）时 5200千克=（）吨 3毫升=（）升 3升400毫升=（）升 5平方分米=（）平方米65平方分米=（）平方米 32立方分米=（）立方米7、分母是15的最简分数有（）。

8、54的分子加上12，要是分数的大小不变分子应加上（）。

9、把下面分数化成小数。

1004 204 145 65 127这叫做分数的基本性质。

14．的分子扩大2倍，要使分数的大小不变，分母（）；的分母缩小3倍，要使分数大小不变，分子（）。

15、65 和1210它们的（）相同。

（）不相同。

分数意义；分数单位；分数大小。

16、小张3分钟加工7个零件，小吴4分钟加工10个零件，小李做13个零件要6分钟，谁的工作效率高？17 、加工同样多的零件，小张用了3/4小时，小吴用了5/6小时，小李用了4/5小时。

谁做得快一些？。

人教版五年级下学期通分练习题

通分练习班级：座号：姓名：一、填空．1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（），3段占全长的（）．2．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单位后为2．3．分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（）． 4．6÷9＝（）（） = 18（） =（）35．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．47 ○37 25○23 109○158 ○712 185 ○ ○ 6．在括号填上最简分数．400千克＝（）吨 75厘米＝（）米 350毫升＝（）升 15分＝（）时 50立方分米＝（）立方米 30时＝（）日7．在、、三个数中，最大的是（），最小的是（）． 8．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得．这个分数是（）．二、判断题．1．把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的．（） 2．a 和b 都是自然数，b ÷a ＝．（） 5318153332285294831255432ba3．假分数都大于1．（）4．分母是12的所有最简真分数的和为2．（）5．最简分数的分子、分母没有公约数．（）6．1米的和3米的相等．（）三、把下面的带分数化成假分数．=314 =857 =1588 =20714 四、用分数表示下面各题的商．8÷3＝ 12÷30＝ 45÷6＝ 36÷48＝71÷11＝ 60÷24＝ 70÷42＝ 12÷60＝五、先通分，再比较每组中分数的大小．5332和 83125和58 和712 718 和11245351。

人教版小学五年级数学下册约分通分练习题共四套

五年级下册约分通分练习题姓名家长签名分数一、用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数25 + 75= 30+ 48= 9+24 =36 + 24= 32+40 15 + 9 =二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数）0.35 0.375 0.42 0.6255 24 412 5 7三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数3和5（）工和9（）工和勺（8 9 8 12 18 24四、解决问题:1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人?2、一个长方形的长和宽分别是16 cm和6 cm,至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少cm?720)二和Z ( 48 123、甲4小时做3个零件，乙5小时做4个零件，丙9小时做7 个零件，甲、乙、丙三人工作效率最高的是谁？4、把3 千克的糖平均分成10 份，每份重多少千克？5、有10 千克的苹果和 4 千克的桔子，苹果是桔子的几倍？桔子是苹果的几分之几？6、有一批墙面砖，每块砖的长是30 厘米，宽25 厘米。

至少用多少这样的砖才能铺成一个正方形？7、用96 朵红玫瑰花和72 朵白玫瑰花做花束。

若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同，白玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束里至少要有几朵花？通分、约分练习题;18的因数：;9和18的最大公因数: ;50的因数：13和11的公因数：；2、找出下列各数的最大公因数 5和13 6和7 5和84 和 6814 和 1630 和 10 11和13的最大公因数：6 和 12 24 和 1625 和10 15 和 921 和 2845 和3070个，排球42个。

平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。

最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个?4、有三根木料分别是 8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？(二)L 把F®的分数约分成最荷分数J__ _8_ _ 6 ~= 10 = -9 14_ 18 70 -27=-30 =105 =2 .判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数.1516 7_2^21更20 71540121653 .判断：(1)把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。

(完整版)人教版五年级下册通分练习题

(完整版)人教版五年级下册通分练习题1 / 1通分的作用姓名（）一、填空：1、约分和通分都是依据分数的（）。

不一样的是：约分用的是（）法，除以分子和分母的（）；而通分用的是（）法，二、比较分数的大小：1、同分母的分数：1 （）25 （）37 （）533881212结论：比较同分母的分数，分子大的分数（），分母小的分数（）。

2、同样分子的分数：1 （）12 （）27 （）734351320结论：比较同分子的分数，分母大的反而（），分母小的反而（）。

三、怎样比较异分母的分数的大小。

1 （）21 （）85 （）73 4312684 （）52 （）37 （） 11136941224我发现：要比较异分母的分数的大小，第一要（），把它变为（）同分母后，再进行比较。

二、复习同分母的分数加减法：（结果为最简分数）1 21 2 5 1 =5 1 75=64+3=688 9 - =1211 113 6912结论：同分母的分数相加减，（）不变，分子相（）。

三、你能不可以把下边这些异分母的分数变为同分母的分数。

1 11 21 75 7+2753 1212243712 17 4 2 23 1 13 39 60 15 3 394 3我发现：通分能够使异分母的分数能够相（）。

这节课我的收获：通分有两个作用： 1、通分能够比较（）的分数的大小。

2、通分还能够使（）的分数进行加减运算。

小学五年级通分数学练习题

小学五年级通分数学练习题在小学五年级的数学学习中，通分是一个重要的概念。

通分是指将两个或更多的分数转化为相同分母的分数，以便进行比较、加减运算等。

为了帮助同学们更好地掌握通分的方法和技巧，下面将给出一些通分练习题。

一、基础练习1. 将分数 2/3 转化为同分母的分数。

2. 将分数 1/4 转化为同分母的分数。

3. 将分数 3/5 转化为同分母的分数。

4. 将分数 2/7 转化为同分母的分数。

二、比较大小1. 比较分数 1/2 和 1/3 的大小。

2. 比较分数 2/5 和 1/4 的大小。

3. 比较分数 3/4 和 4/5 的大小。

4. 比较分数 2/7 和 3/8 的大小。

三、加减运算1. 计算分数 1/2 + 1/4。

2. 计算分数 2/3 + 1/6。

3. 计算分数 3/4 - 1/5。

4. 计算分数 2/5 - 1/6。

四、应用题1. 小明有 3/4 块巧克力，小红有 1/3 块巧克力，他们将巧克力放在一起后的总量是多少？2. 小明的书架上有 7/10 的书，小红的书架上有 3/5 的书，两个人的书加在一起总共有多少？3. 有一个篮球队，其中 3/4 的队员是男生，如果队员共有 36 人，女队员有多少人？4. 外出旅行时，小明吃掉了自己午饭盒里的 2/5，小红吃掉了自己午饭盒里的 1/4，他们一共吃掉了多少？以上是小学五年级通分练习题。

通过这些练习题，同学们可以巩固并应用通分的技巧。

希望同学们能够认真思考并解答出每一个题目，提高自己的数学能力。

最后，鼓励同学们在课外时间多进行数学练习，通过不断的练习和巩固，提高数学水平。

相信通过努力，你们一定可以取得好成绩！。

5年级下-通分约分专项练习30大题(有答案)

通分约分专项练习30题1.把下面的分数化成分母是36，而大小不变的分数．= = == ==2.约分．= ===3．通分①和②、和．4．把下列各组分数通分．和和和和．5．先通分，再比较大小．和和和．6.把下列每组分数化成分母相同而大小不变的分数．和和和．7.把下面的分数约分，约分结果是假分数的化成整数或带分数．．8.把下面每组中的两个分数通分．和9.把下面的分数约分．11．把下面每组中的两个分数通分．和．12．约分．= = =13．约成最简分数：．14．把下面的分数化成最简分数．= == =15．约分：= = = = ====16．约分：= == =17．按要求完成下列各题（1）将分数化成最简分数．（2）把假分数化成带分数或整数．= = == = =19．约分：．20．把分数、和通分，并比较大小．21．约分．= = =22．约分：= = = = =23．把下面每组分数通分．（1）和和（2）和（3）（4）、和．24．约分：．25．把下面各组分数通分，再比较大小．①2和②和③和．26．把下面不是最简分数的化成最简分数．27．把下列每组分数化成分母相同而大小不变的分数．和和和．28．通分．（把下列各组分数化成分母相同的分数）（1）和（2）和（3）和（4）和．29．把下面每组分数通分和和和和．30．和和、和．通分约分专项练习30题参考答案：1.；；；；；2．=；==；=；3．①=，=；②=，=，=．4．，，；，，；，，；，，；5．（1）==；==；所以＞；（2）==；==；所以＜；（3）==；==；所以＜6．和，，；，，；，，；7．；；；；；；=3；；；8．（1）；=；（2），；（3），；（4），9．=；；；=3；；10．==；==；==；== 11．（1）和==；==；所以）＜；（2）和==；＞，所以）＞；（3）和==；所以＜12．=；==；== 13．==；==；==；== 14．==，==，==，==．15．；=1；；；；=2；=；．16．==；==；==；==517．（1）；；；（2）=2；=3；=5．18．==；==；==；==；==；==19．==1；=；==2；==2；==1；=；20．==；==；==；＞＞，所以＞＞21．==；==；==22. （1）==；（2）==；（3）==；（4）==；（5）==23．（1）和，==，==；（2）和，==，==；（3）和，==，=；（4）、和．==，==，==．24．；；；=3；25．①2===，则2＞；②==，==，，则；③==，==，，则．26．=；=；=；=27．和==；==；和==；=；和====28．（1）和，=，；（2）和，，；（3）和，，；（4）和，，．29．（1）5和7的最小公倍数是35，==；==；（2）6和9的最小公倍数是18，==；==；（3）3和12的最小公倍数是12，==；；（4）10和4的最小公倍数是20，==；==30．①，，所以．②12与15的最小公倍数是60，，，，即．③12，8，16的最小公倍数是48，=，，，，即，。

通分五年级的练习题

通分五年级的练习题
通分是数学中的一个重要概念，对于五年级的学生来说，学习通分可以帮助他们更好地理解分数的运算规则和解决实际问题。

下面我将为您准备一些通分的练习题，帮助五年级的学生巩固和提高他们的数学能力。

1. 小明有1/2块巧克力，小红有1/4块巧克力。

请问他们一共有多少块巧克力？
2. 小华有2/3枚硬币，小李有1/6枚硬币。

请问他们一共有多少枚硬币？
3. 小王将一根长为3/4米的绳子剪成了两段，一段长为1/3米，另一段长为多少米？
4. 小明拿了一袋苹果，其中1/5是红苹果，1/4是绿苹果，其余的是黄苹果。

请问黄苹果占了袋中的几分之几？
5. 小明读了1/2小时的书，然后又读了1/3小时的书。

请问他一共读了多少小时的书？
6. 甲、乙、丙三个人一起做一件工作，甲一个小时能完成1/2，乙一个小时能完成1/3，丙一个小时能完成1/4。

请问他们一起工作多少小时能完成这件工作？
7. 小王有一块面积为5/6平方米的地板，他要剪一块正方形的地毯放在地板上，请问这块地毯的面积是多少平方米？
8. 小明和小红一起做一道数学题，小明用了3/5小时，小红用了2/3小时。

请问他们一共花了多少时间？
9. 一辆车每小时行驶1/2公里，需行驶8公里。

请问这辆车需要多少小时才能走完全程？
10. 篮球队进行了5/6的训练，其中1/4是运球训练，其余的是投篮训练。

请问运球训练占了总训练时间的几分之几？
通过以上的练习题，学生可以巩固和运用通分的知识。

希望这些练习题可以帮助五年级的学生更好地掌握通分的方法和技巧，提高他们的数学能力。

新人教版五年级下册约分和通分专项练习

新人教版五年级下册约分和通分专项练习班级姓名：一、把下面的分数约分成最简分数。

二、把下面每组中的两个分数通分。

和和和3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。

4、先通分，再比较每组中个分数的大小。

五、把下列分数从大到小排列六、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，别离打中了靶子2五、3六、40次，请问谁的命中率比较高一些？7、.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。

2 16 8 1170 61 4 5 6 7 9 23 9 105624 32 3 1230 70 1848 7 15 9 207 18 5 12 5 9 8154 5 11 13 3 5 7 10 3 4 5 6 13 15 5 8 3 4 2 3 5 6 187 1223 ○ 46 ○ 812 21○ 42八、在○里填上适当的运算符号，在 〈〉里填上适当的数。

2520＝52520O 〉〈÷ ＝〉〈〉〈 52＝〉〈O 〉〈O 52＝〉〈 88016＝〉〈O 〉〈O 8016＝〉〈 1 21＝6〉〈 ＝〉〈 8＝2÷〉〈九、把下列分数化成份母是10而大小不变的分数。

52 21 3012 204 5015 12010810.填空（1）约分的依据是（），约分的结果通常要取得（）分数。

（2）在63、47、82、411、213、95中，（）是最简真分数。

（3）分母是8的最简真分数有（），分子是 6 的最简假分数有（）。

（）。

1一、把下列分数化成最简分数。

1812 2718 204 6513 328 821二、把下列小数化成最简分数。

＝＝＝＝＝＝13、在（）里填上适当的最简分数。

80厘米＝（）米 700千克＝（）吨350平方分米＝（）平方米 4时45分＝（）时14、填一填。

（1）把（）分数化成和原先相等的（）分母分数，叫做通分。

（2）通分的依据是( ）。

五年级下册通分练习题

五年级下册通分练习题通分是数学中的一个重要概念，通过将两个或多个分数的分母转换为相同的公共分母，从而使它们可以进行比较和运算。

在五年级下册中，学生将接触到通分的概念，并需要进行相应的练习题。

本文将为你提供一些五年级下册通分练习题，帮助你巩固和提高你的数学能力。

一、计算下列分数的最小公倍数：1. 1/2, 1/32. 3/4, 5/63. 2/5, 3/84. 4/7, 2/35. 1/8, 2/9二、化简下列分数为最简分数：1. 6/82. 12/153. 18/214. 9/125. 24/36三、将下列分数化为相同分母的分数：1. 1/3, 2/53. 2/7, 4/94. 5/8, 7/125. 1/10, 3/15四、将下列分数相加或相减，并化简为最简分数：1. 1/2 + 1/42. 2/3 + 1/63. 3/5 - 1/104. 4/7 + 2/35. 5/6 - 3/8五、计算下列分数的乘积，并化简为最简分数：1. 2/3 × 3/42. 4/5 × 5/63. 1/7 × 7/84. 3/4 × 2/55. 5/6 × 4/9六、计算下列分数的商，并化简为最简分数：1. 3/4 ÷ 2/32. 5/6 ÷ 1/24. 1/3 ÷ 3/55. 7/8 ÷ 2/7七、综合练习：根据题目要求进行运算，并化简为最简分数：1. 2/3 + 1/4 - 1/62. 5/8 - 3/10 + 1/43. 1/2 × 2/3 + 3/4 ÷ 1/54. 3/5 + 2/3 - 1/4 × 2/75. 4/9 - 2/7 × 3/4 ÷ 5/6这些练习题涵盖了通分的基本操作，通过反复练习，你将掌握如何将分数化为相同分母的分数，并进行相应的加减乘除运算。

记得化简结果为最简分数，这样可以更好地理解和比较分数的大小。

人教版小学数学五年级下册通分评测练习

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1．
在○中填上“〈”“〉” “=”。

133○137 65○85 32○5
3 304○152
197○195 117○127 54○73 98○87
2511○2517 2312○1912 107○85 31○7
4
2．
先找出下列各组分数中分母的最小公倍数，再通分，比较大小。

65和87 75和92 94和87 127和116 197和209
3．张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛。

张叔叔加工完了所有零件的
32时，李叔叔加工完了所有零件的
53。

在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些？
4．现已知小明与小军是同班同学，下午放学后，小明回到家要3
1小时，小军回到家要20
9小时，如果他们的行走速度相同，请问，谁的家离学校的路程较远？。

五年级下册通分练习题

通分知识点：１、几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数，没有最大的公倍数。

２、求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。

３、公因数只有1的两个数叫做互质数。

４、除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。

如果计算结果可以约分的话，要化简成最简分数。

５、如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。

如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的积。

６、数Ａ×数Ｂ＝它们的最大公因数×它们的最小公倍数。

７、两个数是互质数的几种特殊情况有：①1和任何数都是互质数；②两个相邻的自然数一定是互质数；③两个相邻的奇数一定是互质数；④两个不同的质数一定是互质数；⑤一个质数和一个不是它倍数的合数一定是互质数。

８、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

通分时，要把两个分母的最小公倍数作公分母，别忘了分子和分母要同时乘相同的数。

９、通分的依据是分数的基本性质。

10、两个数的最小公倍数等于两个数公有的质因数×它们各自独有的质因数。

11、两个数的公倍数，都是这两个数的最小公倍数的倍数。

12、比较分数的大小。

先看分子或分母是不是相同，①分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。

分子相同的两个分数，分母大的分数比较小。

②分子和分母都不相同的分数，可以先通分或约分再比较分数的大小。

练习题：一、求下列各组数数的最小公倍数。

35, 28 34, 51 63, 81 121, 119, 25 75, 15 12, 14 26, 13二、根据分数的基本性质填空。

在○里填上适当的运算符号，在()里填上适当的数。

2520＝)(52520O÷＝52＝()()OO52＝()88016＝()()OO8016＝()1，21＝()8＝2÷()43＝()()()=++4123，()()=+==÷4416254( ) (小数)三、通分。

数学五年级通分练习题

数学五年级通分练习题1. 小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力，他们想要平均分配巧克力。

请问他们应该怎样通分？解答：小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力。

为了平均分配巧克力，我们需要将这两个分数通分。

首先，观察3和5的乘积，它们的最小公倍数是15。

因此，我们可以将小明的分数3/5改写成15分之几。

3/5 = （3 × 3）/(5 × 3) = 9/15同样地，观察4和7的乘积，它们的最小公倍数是28。

因此，我们可以将小红的分数4/7改写成28分之几。

4/7 = （4 × 4）/(7 × 4) = 16/28现在，两个分数已经通分。

小明的分数是9/15，小红的分数是16/28。

接下来，我们将这两个分数放在一起，进行平均分配。

9/15 + 16/28 = （9 × 28 + 16 × 15）/(15 × 28) = （252 + 240）/420 = 492/420 = 123/105所以，小明和小红平均分配巧克力后，每人应该得到123/105块巧克力。

2. 小华的弟弟有2/3瓶果汁，他喝掉了1/4瓶，还剩下多少？解答：小华的弟弟有2/3瓶果汁。

他喝掉了1/4瓶。

我们需要计算剩下的果汁量。

首先，观察2和3的乘积，它们的最小公倍数是6。

因此，我们可以将2/3瓶果汁通分为6份。

2/3 = （2 × 2）/(3 × 2) = 4/6接下来，我们需要计算喝掉的果汁量。

他喝掉了1/4瓶。

1/4 = （1 × 6）/(4 × 6) = 6/24现在，我们可以计算剩下的果汁量。

4/6 - 6/24 = （4 × 24 - 6 × 6）/(6 × 24) = （96 - 36）/144 = 60/144 =5/12所以，小华的弟弟喝掉1/4瓶果汁后，还剩下5/12瓶。

五年级下册通分练习题(最新整理)

4 5 43 12 五年级下册通分练习题一、我会填。

1. 分母相同的两个分数，分子( 大 )的分数比较大。

2. 分子相同的两个分数，分母( 大 )的反而小。

3. 李师傅 3 小时做 17 个零件，王师傅做同样的 28 个零件用 5 小时，( 李 )师傅的效率高。

2 3 5 1 5 4 9 6 94. 分数7、8、9相比较，最接近2的数是( 9 )，在5、10、7中最接近 1 的数是( 10 )。

二、我会判。

1. 通分的依据是分数的基本性质。

(√)2. 通分后每个分数的值都发生了变化。

(×)3. 将两个分数进行通分，这两个数的公倍数不可以作公分母。

(×)4. 通分后的分数单位仍然是原分数的分数单位。

(×)三、比较每组中两个分数的大小。

723 3 4 7 3 15<45 8<5 10 ＞5 1 5 17 ＞6 <6＞ 6 四、把下面的分数按照从小到大的顺序排列起来。

3 145 3 74 156 2 107 3 5 14 310<4<6<15<2五、我会解决问题。

4 11. 在学校运动会 100 米比赛中，小张用了15分钟，小李用了4分钟。

谁跑得快？4 16 1 15 15 16答：因为15＝60，4＝60，60<60，所以小李跑得快。

2. 甲 3 小时行 22 千米，乙 4 小时行 29 千米。

它们两人谁的速度快？2 922 8822÷3＝3 ＝12(千米/时)29 87 88 8729÷4＝4 ＝12(千米/时) 12>12答：甲的速度快。

1 1六、你能写出两个比8大又比7小的分数吗？你是怎样找到这个分数的？1 15 18<( 112 )<71 23 18<( 168 )<7“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。