1.1神奇的货币

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1.1神奇的货币

场不景气，经济低迷，大量资金闲置。影响
正常的经济、社会秩序。
假如你遇到假币该怎么办？
1.拒收 2.送银行鉴定 3.如果知道有人伪造人民币，则应该向公安机关举报
不制售、使用假币，爱护人民币是每个公民义不容辞的职责！
谢谢捧场
（四）货币的职能
1、价值尺度（基本职能之一）（1）含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（2）货币具有这一职能的原因：
货币是一般等价物，本身也是商品，有价值
（3）货币执行这一职能时不需要现实的货币，只需要观念上的货币。（4）货币如何执行价值尺度职能？
把商品的价值表现为一定的价格。商品价值的大小表现为货币的多少。
3、货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。
流通中所需要的货币量
商品价格总额
=
货币流通速度
待售商品数量
×
商品价格水平
=
货币流通速度
原指金属货币，纸币产生后就是纸币
货币买卖转手的次数
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
太平洋的一个群岛以狗牙来
交换商品。居民普遍养狗，夏威夷的一个群岛上，居民至今
一颗狗牙能买100个椰子。仍在使用一种石币。这种石币大
娶一位新娘必须有好几百颗小不一，价值也不等，小的直径
狗牙作礼金。
几十厘米，最大的直径达3.5米。
许多石币太大，室内放不下就置
国家社会：在不通利胀于初社期会，秩人序们的会稳去定抢。购商品，影响金融秩序，
5、通货紧缩

1.1神奇的货币

1 、在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是( ) A货币在执行流通手段的职能 B货币在执行价值尺度的职能 C现实的货币 D观念中的货币 E商品的价值 F商品的价格
BDF
2 、如果你花6元将这支钢笔买走,那么你所付的这6元是( ) A C A现实的货币 B观念中的货币 C货币在执行流通手段的职能 D货币在执行价值尺度的职能
（3）贮藏手段职能 ①含义：作为社会财富的代表被保存起来。
②货币形态：现实的货币，必须足值。（4）支付手段（随着赊帐买卖的产生而出现的） ①含义：用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。 ②货币形态：现实的货币；可足值、可不足值。
（5）世界货币
①含义：货币具有在世界市场上充当一般等价物的职能
②货币形态：一般来说，只有黄金或白银才能作为世界货币。随着货币的发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能，如美元、欧元、英镑、日元等。
4.
（1）货币的
本质
货币的本质是一般等价物。
揭开货币神秘的面纱
货币的本质
货币是怎么来的
商品的含义
商品的基本属性
物物交换的困难和一般等价物的产生
货币的含义和本质
货币的基本职能
货币是干什么的
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
（3）货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段
（1）纸币的产生（2）含义、本质、发行（3）通货膨胀与通货紧缩
1.2 信用工具和外汇
一信用工具
1.结算方式
办理结算
现金结算
转帐结算
就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚
2.信用卡
①含义
信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷广发信用卡款等部分或全部功能的电金穗银行卡子支付卡。银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

经济生活1.1神奇的货币(2018最新)

判断下列是商品的有
超市里货架上待售的物品全国人民为灾区捐的救灾物资
分析
你正在使用的笔
雪山上待售的氧气罐回收的啤酒瓶
太阳、空气
泉水在开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品。在这里，开发之后的矿泉水之所以是商品，是因为： A、它能满足人们对水的需要 B、泉水开发后，成为用来交换的劳动产品 C、出现了销售泉水的商贩
2．判断下列说法是否正确
（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（ × ）
（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（ × ）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（）
√
（４）有价值的东西一定有使用价值．（
） √
探究3
【问题设置】
（1）哪个商品价值大？是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？（2）在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？
辨析：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品。
PS:商品、劳动产品、物品是什么关系？物品
劳动产品
商品
（1）在生活中人们为什么要去购物或交换？
因为它们有用，能满足人们的某种需求 ——商品的使用价值
（2）不同的东西为什么能按一定比例去进行交换？
因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动， ——商品的价值
思考：如果这几个人都能成交，需要什么条件？
盐
棉布
马匹
茶叶
米
思考：你能设想出让更多的人都成交的方法吗？
盐
棉布
马匹
大家都普遍接受的商品
茶叶
米
第一阶段：物物交换
等价物能够表现其他商品价值大小的商品

1.1神奇的货币

注：交换以后则成为消费品
下列属于商品的是？
原始森林自用的蔬菜商店里的衣服送给同学的礼物向灾区援救物资家庭用水电百货店里尚未卖出的物品
思考：商品有什么基本属性（特点）
商品——
是用于交换的劳动产品。
使用价值
价值
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
请你参与
阅读教材P4~5，了解并能复述出货币的产生过程。
探究二：货币的产生
盐牛奶
矛
红珍珠
咖啡
第一阶段：偶然的物物交换
出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。
等价物
能够表现其他商品价值大小的商品
第二阶段：扩大的物物交换
第三阶段：一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。
(作用用途)
体
1、货币的两种基本职能：
价值尺度
流通手段
含义、形成原因、价值与价格、表现形式含义、商品流通及其公式；表现形式
（1）货币的基本职能： ①价值尺度
Ａ、含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。Ｂ、原因：货币本身是商品，具有价值。Ｃ、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 D、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
• 物物交换与商品流通的区别
公式：W—W 特点：买卖同时同地进行公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行
注意：

高中政治经济生活1.1神奇的货币PPT课件

货币的产生过程
①物物交换 ②以一般等价物为媒介的商品交换 ③固定以金银为媒介的商品交换
注：货币的出现要比商品晚得多。
二、货币 1、产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2、含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。 3、本质：一般等价物
三、货币的基本职能
货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用。
※ 区分：货币的职能
1、价值尺度："标价”“价格” 2、流通手段：“买卖”一手交钱，一手交货 3、贮藏手段： "保存” “退出流通领域” 4、支付手段：钱货分离，"还债”“地租“利息 ”“工资” 5、世界货币：
学以致用
货币在执行什么职能？
●一台彩电标价3000元。—— 价值尺度
●工厂财务人员向工人发工资。—— 支付手段 ●张三在市场上用26元买一斤肉。—— 流通手段 ●李四到银行取回1万元存款的利息。—— 支付手段 ●小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小
物价上涨，纸币贬值，不利于人民生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、发行量：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量 =
商品价格总额货币流通速度
待售商品数量
×
价格水平
= 货币周转次数
5、通货膨胀与通货紧缩通货膨胀：物价总水平持续上涨的现象。通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。
二者都影响正常的社会经济秩序，都是要采取切实有效的措施予以抑制的经济现象。
1、判断下列哪些是商品。
超市货架上的面包
√
同学送你的礼物
×
母亲为你织的
× 毛衣
疫情期间为武汉捐的物

1.1神奇的货币ppt

例1. 2010年1月15日，中国政府宣布向海地提供价值三千万元人民币人道主义救灾物资，运送第一批九十吨救灾物资的两架包机于北京时间十六日飞赴海地首都太子港。这里的“救灾物资” （） A．是商品，因为它是劳动产品 B．是商品，因为它是供人们消费的 C．不是商品，因为它不具有使用价值和价值 D．不是商品，因为它没有用于交换
（3）贮藏手段职能 ①含义：作为社会财富的代表被保存起来。
②货币形态：现实的货币，必须足值。（4）支付手段（随着赊帐买卖的产生而出现的） ①含义：用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。 ②货币形态：现实的货币；可足值、可不足值。
4.
（1）货币的
本质
货币的本质是一般等价物。
揭开货币神秘的面纱
货币的本质
货币是怎么来的
商品的含义
商品的基本属性
物物交换的困难和一般等价物的产生
货币的含义和本质
货币的基本职能
货币是干什么的
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
（3）货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段
1 、在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是( ) A货币在执行流通手段的职能 B货币在执行价值尺度的职能 C现实的货币 D观念中的货币 E商品的价值 F商品的价格
BDF
2 、如果你花6元将这支钢笔买走,那么你所付的这6元是( ) A C A现实的货币 B观念中的货币 C货币在执行流通手段的职能 D货币在执行价值尺度的职能
基本职能二:流通手段（购买手段）
1、含义：货币充当商品交换媒介的职能。 2、以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品——货币——商品。

1.1神奇的货币

货币
出流通领域”
实实在在的货 “赊销赊购”、
币
“还债”、
“地租”、
“利息”、
“税款”、
“工资”
黄金或白银 “购买外国货”、 “国际收支”
（三）、纸币
1、纸币的产生
是在货币充当流通手段的职能中产生的。
金银条块 --→ 铸币
--→
方
交
便
易
计
中
量
磨
损
不足值的
货币
--→
用符号代表
--→
纸币
电子货币
——世界货币
区分
职能基本价值职能尺度
流通手段
其他贮藏职能手段
支付手段
世界
作用
表现商品的价值充当商品交换的媒介
贮藏财富清偿或支付债务、赋税、利息、工资等
在世界市场充当一般等价物
特点关键词语
观念上的货币 “标价”、“价格”
现实的货币
“购买”、“买卖”、“现场交易”
现实的足值的 “保存”、“退
商品
2、商品的基本属性 ——使用价值和价值
区别：含义、属性特征联系：二者统一于商品，缺一不可
商品的使用价值和价值
名称类别
使用价值
价值
含义
满足人们某种需要的属性
凝结在商品中的无差别的人类劳动
区属性别特征
联系
一个必须搞懂的概念：
：凝结在商品中的无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
联都表现为社会总需求和社会总供给的不平衡，即流通中实际需要的货币量与发行纸系币的数量不平衡；

1.1(神奇的货币-货币的本质)

第一课神奇的货币从容说课一文不名，使英雄气短，百万英镑，识世间冷暖；金融风暴，顿使经济衰退，人民币稳定，尽显大国风范。

为什么货币有如此魔幻般的力量?它是怎样产生和演变的?本质是什么？有哪些职能?我们该如何理性地认识和对待它?这就是第一课“神奇的货币”所要回答的问题。

这一课以货币的产生和演变为主线，正文部分分析了货币的本质，归纳了货币的职能，并简介了信用工具和外汇。

辅助文部分点击了商品的价值、通货膨胀、通货紧缩等重要概念，链接了相关事例和资料。

在教学中，应引导学生在分析现象、亲历现象中，揭示货币的神秘面纱；在演示信用卡、支票、汇票、外汇中，认识信用工具的用途。

三维目标1.知识目标（1）通过教学使学生识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

（2）通过教学使学生理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

（3）通过教学使学生能初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。

（4）运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标（1）培养学生学会透过现象看本质、运用基本原理分析现实问题的能力。

（2）从一个具体材料入手，简要概括在商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性及货币的本质是一般等价物，使学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。

（3）通过简要说明纸币的含义和作用，使学生懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。

（4）通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。

3.情感、态度和价值观目标通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱；树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

课件4：1.1 神奇的货币

影响来表现，即表现为商品的品交换，即商品流通，使
价格
买卖可以在时间和空间上
分离
共性
都随着货币的产生而产生；都是由货币的本质决定的；都是货币的基本职能
高三总复习一轮·政治
易混提醒正确区分价值尺度、流通手段、支付手段 (1)区分价值尺度与流通手段职能需要注意两点：①货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币；货币执行流通手段职能时，需要的是现实的货币。②货币执行价值尺度职能时常用“标价”“价格”等关键词；货币执行流通手段职能时常用“购买”“买卖”等关键词，即“一手交钱、一手交货”。 (2)区分流通手段与支付手段要注意：交易过程中获得商品与给付价值在时间与空间上是否分离，“一手交钱，一手交货”属于流通手段；反之，“赊购”“赊销”“预付款或延期付款”等属于支付手段。
高三总复习一轮·政治
2．货币两种基本职能的比较
价值尺度
流通手段
含义货币所具有的表现和衡量其货币充当商品交换媒介的他一切商品价值大小的职能职能
原因货币本身是商品，有价值
货币的本质是一般等价物，能够与其他一切商品相交
换，充当商品交换的媒介
商品交换由直接的物物交
一切商品的价值都由货币换变成以货币为媒介的商
二、纸币及其发行量 1．金属货币与纸币的比较
高三总复习一轮·政治
金属货币
含义
从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品
区别
产生
在商品交换发展过程中，从一般商品中分离出来的
纸币
由国家(或某些地区) 发行并强制使用的
从货币充当流通手段的职能中产生的
属性
是商品，具有使用价值和价值
不是商品，只有使用价值，而无价值

课件12：1.1 神奇的货币

支票
活期存款的支付凭证
转账支票和现金支票
减少商品贸易中大量现金结算的麻烦，促进商品贸易，保证结算安全
适用范围日常生活消费
商品贸易结算
2．外汇与汇率（1）外汇和汇率的含义 ①外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 ②汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率，我国通常采用100 单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。 ③区分本币汇率和外币汇率：用外国货币表示的本币单位叫做本币汇率；相反，用本国货币表示的外币单位叫做外汇汇率。 ④人民币外汇牌价的标价方法：人民币元/100外币。
答案：D 解析：从材料中可以得出，此为美元升值，人民币贬值的情况，若不考虑其他因素，美元升值，则中国商品在美国市场的价格下降，有利于中国商品出口美国，故A错误； B、C说法错误；由人民币贬值可以推出中国企业在美国投资成本上升，不利于中国企业在美国投资，故D正确。
3．(2017·高考全国卷Ⅲ)小夏使用信用卡在北京透支8 000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该消费款。在这一过程中，货币执行的职能是( ) A．价值尺度、支付手段和世界货币 B．流通手段、贮藏手段和支付手段 C．价值尺度、流通手段和支付手段 D．际化对我国经济的影响。推动人民币国际化，使其成为国际上普遍接受的计价、结算及储备货币，这会增加境外对人民币的需求量，在货币市场上人民币供给不变的情况，会引起人民币增值，增强人民币的购买力，进而有利于扩大我国的进口，D项正确；A中“强化”“弱化”说法错误；B中“减少国内货币供给”说法错误；推动人民币国际化与提高国内货币政策的灵活性和效果没有必然联系，C项排除。
2．(2017·高考全国卷Ⅱ)2016年4月至2017年4月，人民币对美元的汇率中间价(人民币元/100美元)由645.79振荡走高至689.06，这对我国对外经济造成重要影响。若不考虑其他因素，下列推导正确的是( ) A．美元升值→中国商品在美国市场的价格下降→不利于中国商品出口美国 B．美元贬值→美国商品在中国市场的价格上升→有利于中国进口美国商品 C．人民币升值→中国企业在美国投资成本下降→有利于中国企业在美国投资 D．人民币贬值→中国企业在美国投资成本上升→不利于中国企业在美国投资

课件8：1.1 神奇的货币

取款
结算
现金
国际间
兑换
人民生活
世界金融
考点 1 货币的本质 1.商品的基本属性。 (1)商品的含义：用于交换的劳动产品，就成为商品。商品是使用价值与价值的统一体。构成商品必须同时具备的三个条件：一是劳动产品，二是用于交换，三是必须同时具备真正的使用价值和价值。
(2)商品的基本属性：使用价值和价值。提示：判断一个物品是否是商品的方法
提示：货币与一般等价物的区别和联系
对比项
含义
区别
产生的时间
地位和作用
联系
货币
一般等价物
从商品世界中分离出从商品中分离出来，可以和来固定地充当一般等其他一切商品相交换并表现
价物的商品
其他一切商品价值的商品
比其他一般等价物晚
比货币早
固定充当一般等价物其他一般等价物不是固定的
①货币的本质是一般等价物，二者都能与其他一切商品相交换并表现其他一切商品的价值。②二者都是商品，都有使用价值和价值。③二者都体现了人与人之间的社会关系
4.某国待售商品量 2000 亿件，平均每件商品价格为 10 元，
货币每年平均流通 4 次；当年该国流通中需要的货币量是
________亿元。当年该国政府实际发行了 10 000 亿元纸币，这
时的 1 元相当________元，有可能会________。(
)
A.5000 0.25 使纸币购买力下降
【考点过关】
5.随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务
正式走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用银
行信用卡，其原因是银行信用卡(
)
①本质是一般等价物，可以作为财富的代表

课件9：1.1 神奇的货币

第 13 页
[总结提升] 纸币发行与经济形势的关系 (1)全面解读纸币的含义 ①国家或某些地区——点明了纸币的发行主体是国家(或地区)。但国家(或地区)对纸币的发行“三有一无”，即有权发行、有权决定发行量、有权决定面额(面值)、无权规定购买力。 ②强制使用——点明了纸币的强制性，纸币本身没有价值，所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证实行；纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段等职能。
络服务( D )
①③表述错误，排除。
①使货币的职能发生了变化 ②没有改变货币
本身固有的职能 ③使用的是虚拟货币 ④
使得商品交换的方式发生了变化
A．①②
B．①④
C．③④
D．②④
[方法技巧] 网购时货币执行的职能
第 19 页
①淘宝网购的一般模式：买家付款给支付宝——买家收到货后确认——支付
宝把钱打给卖家，钱货在时间和空间上是可以分开的，此时货币执行支付手
提示：(1)不是，虚拟货币不能固定地充当一般等价物。
(2)不能执行价值尺度和流通手段的职能。
第 10 页
[总结提升] 货币的本质与职能 (1)准确理解货币的本质，需要掌握以下观点： ①货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币是一种商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品。 ②货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。
[抓重点·析难点——互动探究]
第9 页
问题1 货币及职能(易懂问题名师点拨)
虚拟货币是指在网络虚拟世界中所流通的代用货币。除了各大网络游戏公司
所发行的、冠有各种品名的虚拟货币外，使用较普遍的虚拟货币还包括腾讯

课件11：1.1 神奇的货币

命题点2、经济形势与调控政策
第 33 页
[真题体验](2016·全国卷Ⅰ·15)2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不
足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数(CPI)增幅从2.5%下跌至1%，
低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他
高考考查形式为选择题，重点考查货币
2016·卷Ⅰ·15,4分发行的相关知识。复习时要注意货币发
行、通货膨胀、通货紧缩等知识。
基础知识梳理
第 23 页
1．金属货币：最初是以① 金银条块形式流通的，后来是指具有一定形状、重量、成色和面额价值的② 铸币。
2．纸币
(1)纸币的产生和本质
a．产生：随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生。
提示：(1)纪念币是我国法定货币。货币的本质是一般等价物。 (2)100元是货币在执行流通手段职能，80元是货币在执行价值尺度职能。
规律总结
第 13 页
通过关键词来判定
通过流通环节来判定
①价值尺度：多用“标价”“价格”等词语 ②流通手段：多用“购买”“买卖”等词语 ③贮藏手段：多用“保存”“退出流通领域”等词语 ④支付手段：多用“赊销赊购”“还债”“利息”“税款”“工资”等词语
2．货币供应量与经济形势
第 29 页
3．货币流通规律：流通中所需要的货币量＝商品和服务的价格总第额30 页 ÷货币流通速度。点拨：正确认识纪念币 (1)含义：纪念币是具有特定主题的、由国家统一计划发行的法定货币。 (2)特征：特定主题和限量发行是纪念币的主要特性。 (3)意义：纪念币在作为法定货币能够流通的同时，还具有较高的收藏、保值和投资价值。 (4)分类：纪念币按性质可分为贵金属纪念币和普通纪念币两类，普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞。

1.1 神奇的货币

原因
价值尺度
略
货币本身是商品，有价值
流通手段
略
货币的本质是一般等价物商品流通（公式）现实的货币启示生产者：生产适销对路、质量上乘的商品。
关键词价格(元、镑) 执行观念上的货币方式
影响
商品的价值表现为一定的价格
二、货币的职能
（一）价值尺度（二）流通手段（三）贮藏手段(足值货币) （四）支付手段（五）世界货币(贵金属和某些纸币) 基本职能
牛刀小试作为消费者，总是希望“质优价廉”，而经营者则强调，“优质优价”，尽管二者关注点有所不同，但都说明了商品（） A.是用于交换的劳动产品 B.使用价值比价值更重要 C.是使用价值与价值的统一体 D.只有通过交换才有使用价值
商品跟货币有什么关系？它们是同时产生的吗？
一、货币的本质
（二）货币的产生历程
第四阶段：一般等价物固定下来，货币出现了
结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
（二）货币的产生历程
2.货币的产生、含义、本质金银逐步从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物，这标志着货币的产生。
固定地充当一般等价物的商品，就是货币。（含义）
货币的本质：一般等价物
二、货币的职能Leabharlann 基本职能含义1.商品交换的发展阶段
第一阶段：偶然的物物交换
第二阶段：扩大的物物交换
（二）货币的产生历程
1.商品交换的发展阶段
自己的商品换来都乐意接受的商品换回
需要的商品
这种商品能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
一般等价物
第三阶段：一般等价物为媒介的交换
（二）货币的产生历程
1.商品交换的发展阶段偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物的出现

课件6：1.1 神奇的货币

解析：管子的观点是说币值与物价成反比，而货币的流通量与货物价格成正比，所以B项不能成立。
命题点三纸币与通货膨胀
(2016·课标Ⅰ，15)2015年，分某析国题宏肢观。经由济题形干势可如知下，：通产货能紧利缩用传率导不路足；固定
资产投资同比下降4.0%；居民径消的费起价点格为指产数能(C利PI用)增率幅不从足2，.5即%下产跌能至过1剩%，；低于
题干中明确了美元升值，人民币
③抑制中国居民的出境旅游，从而增加国内储蓄
贬值，据此可选
④优化中国对外投资结构，加快“走出去”步伐
出①②
A．①②
B．①③
C．②④
人民币贬值不D．利③于④对外投资，可排除④
[训练2] (2015·山东文综，24)
近年来，在我国与越南、新加坡、俄罗斯等国家的贸易中，使用人民币计价、结算的业务量不断上升，从2010年的0.51万亿元上升到2014
联系
需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响
3．纸币发行量与经济形势
命题探究
命题点一商品的基本属性
(2014·大纲·24)2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年
推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地
政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。
（1）纸币
①优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。 ②发行
主体
是由国家(或某些地区)发行并强制使用的
规律
必须以流通中所需要的货币量为限度。发行量过大就会导致通货膨胀；发行量过小就会导致通货紧缩
③货币流通规律：流通中实际需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。

原创3：1.1 神奇的货币

（1）结算方式 ①用现金完成经济往来的收付。 ②双方通过银行转账完成经济往来的收付。（2）结算工具：信用卡、支票等。
3.外汇（1）外汇：是用外币表示的用于国际结算的支付手段。
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（2）汇率：是两种货币之间的兑换比率。（3）汇率变动的表现：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。（4）保持人民币币值基本稳定 ①含义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 ②意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。
3.货币的职能
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职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段
世界货币
作用
表现和衡量其他一切商品的价值
充当商品交换的媒介
贮藏财富
清偿或支付债务、赋税、利息、工资等
在世界市场充当一般等价物
关键词
“标价”“价格”“定价”
“购买”“买卖”“现场交易” “保存”“退出流通领域”
“赊销赊购”“还债”“地租” “利息”“税款”“工资”
3.货币的基本职能（1）基本职能：价值尺度和流通手段。（2）其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等。
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4.纸币（1）优点(与金属货币相比)：制作成本低，更易于保管、携带和运输。（2）特点：由国家 (或某些地区)发行并强制使用。（3）供应规律：以流通中所需要的货币量为限度。
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1.商品的基本属性（1）成为商品的条件 ①劳动产品。商品交换的实质是劳动的交换。 ②用于交换。强调交换目的，一旦退出流通领域就不再是商品，再次进入流通领域，就再次成为商品，往往以二手商品或废品形式出现，其价值和使用价值发生一定的变化。

课件5：1.1 神奇的货币

（3）支票
①含义:是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 ②分类：现金支票、转帐支票 ③特点:支票具有间接性，不能直接购物消费。必须采用实名制。
考点四、外汇和汇率 1、什么是外汇 2、什么是汇率 3、汇率的变动 4、汇率变化对经济的影响 5、保持人民币币值稳定的含义及意义
(2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”，还包括 “等待交换”。
（2）商品的基本属性例如：自行车与电脑，有哪些异同? 商品的使用价值与商品的价值
满足人的需要
耗费的人的体力和脑力
2、货币的产生 1.货币的产生：物物交换──一般等价物为媒介的交换──货币（一般等价物固定在金银上）
体积小、价值大、易于分割、便于携带和保存……
2018届高考必修1一轮复习
第一课神奇的货币
生产第二单元
分配第三单元
经济
交换
消费
第一单元
对外经济第四单元
第一课神奇的货币第一单元：生第二课多变的价格活与消费
第三课多彩的消费
揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇
影响价格的因素价格变动的影响
赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财货紧缩
1.纸币的含义和优点
（1）含义：国家(或某些地区）发行强制使用的注意：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币，有权规定纸币的面额；无权规定购买力。（2）纸币的优点制作成本低、更易于保管、携带和运输。
消费及其类型树立正确的消费观
考点概览
1、货币（1）货币的本质 ①商品的基本属性 ②货币的产生和本质 ③货币的基本职能 ④金属货币与纸币（2）货币的种类与形式 ①结算与信用工具 ②外汇和汇率