2015年粤教版九年级下册精品备课课件：9.2 化学合成材料(共37张PPT)
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科粤版(科学出版社)九年级下册初中化学课件9.2 化学合成材料
知2－导
归纳
3．纳米(nm)和米、微米等单位一样，是一种长度单位。
纳米材料是指三维空间尺度至少有一维处于纳米量级
(1〜
l00nm)的材料，它是由尺寸介于原子、分子 和宏观体系之间的
纳米粒子所组成的新一代材料。
特点：当粒子的尺寸减小到纳米量
级，将导致声、光、电、磁、热性
能呈现新的特性。
归纳
知2－导
归纳
知1－导
2．合成橡胶：是利用低分子物质合成的一类弹性特 别强的高分 子化合物，如：丁苯橡胶、氯丁橡胶等。 合成橡胶的弹性、 耐磨性、绝缘性等性能比天然橡 胶优越，广泛应用于轮胎和 制鞋工业等。
归纳
知1－导
3．纤维： 来 源
天然纤维 化学纤维
植物性纤维（纤维素纤维）棉、麻 动物性纤维（蛋白质纤维）毛、蚕丝 人造纤维 合成纤维
知2－讲
点评：用布袋代替塑料袋购物能减少塑料制品的使用，使 用微生物降解塑料，回收各种废弃塑料等措施都可以解决 白色污染；但推广使用一次性塑料杯增加了对塑料制品的 使用，会加重“白色污染”，做法不合理。
知1－练
常见的有机合成材料包括______、______、______ 三 大 类 ， 其 中 由 于 ___________________ 一 般 ______________ (填“易”或“难”）降解，日常 生活中大量使用和丢弃会造成________污染。
第九章 现代化学与生活
9.2 化学合成材料
常见的有机合成材料
1 课堂讲解 白色污染的危害与治理
层出不穷的新材料
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
在生活中有绚烂的 花，广袤的草，等 等，成千上万种的动 物植物，还有人造的 物品。这些是由什么 材料组成的呢？
科粤版九年级化学下册--第九章9.2《化学合成材料》课
２、要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手：
（1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代 替塑料袋等；
（2）重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒 等；
（3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生 物降解塑料和光降解塑料等；
（4）回收各种废弃塑料。
.白色污染的危害与治理
.层出不穷的新材料
.无机非金属材料 .如：陶瓷、玻璃等
A、赤色海潮
B、绿色食品
C、白色污染
D、棕色烟气3、塑料的使用ຫໍສະໝຸດ 大方便了人类的生活，但也带来了严重的
“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰
当的是A（ ）
A、禁止使用任何塑料制品
B、尽量用布袋代替塑料袋
C、重复使用某些塑料制品
D、使用一些新型的、可降解的塑料
.复合材料
.纳米材料
1、有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大的
突破。下列属于有机高分子合成材料的一组是（ A）
①家用保鲜膜 ②不锈钢 ③淀粉 ④尼龙布 ⑤汽车轮胎
A、①④⑤ B、②③④ C、②③⑤ D、只有①⑤
2、科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并
无联系的是（ ）B
3、合成纤维
纤维
天然纤维 羊毛、棉花等 合成纤维 尼龙、涤纶、腈纶等
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但 它的吸水性和透气性较差。因此，合成纤维常常与棉 纤维或羊毛纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺 括。
.怎样区分纤维的种类呢？以下是简易的鉴别方法。
.白色污染的危害与治理
１、合成材料废弃物对环境危害严重 如：“白色污染”——废弃塑料
白色污染的方法。
【教学重点】 鉴别天然纤维和合成纤维的方法。
（1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代 替塑料袋等；
（2）重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒 等；
（3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生 物降解塑料和光降解塑料等；
（4）回收各种废弃塑料。
.白色污染的危害与治理
.层出不穷的新材料
.无机非金属材料 .如：陶瓷、玻璃等
A、赤色海潮
B、绿色食品
C、白色污染
D、棕色烟气3、塑料的使用ຫໍສະໝຸດ 大方便了人类的生活，但也带来了严重的
“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰
当的是A（ ）
A、禁止使用任何塑料制品
B、尽量用布袋代替塑料袋
C、重复使用某些塑料制品
D、使用一些新型的、可降解的塑料
.复合材料
.纳米材料
1、有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大的
突破。下列属于有机高分子合成材料的一组是（ A）
①家用保鲜膜 ②不锈钢 ③淀粉 ④尼龙布 ⑤汽车轮胎
A、①④⑤ B、②③④ C、②③⑤ D、只有①⑤
2、科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并
无联系的是（ ）B
3、合成纤维
纤维
天然纤维 羊毛、棉花等 合成纤维 尼龙、涤纶、腈纶等
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但 它的吸水性和透气性较差。因此，合成纤维常常与棉 纤维或羊毛纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺 括。
.怎样区分纤维的种类呢？以下是简易的鉴别方法。
.白色污染的危害与治理
１、合成材料废弃物对环境危害严重 如：“白色污染”——废弃塑料
白色污染的方法。
【教学重点】 鉴别天然纤维和合成纤维的方法。
粤教版化学九下《化学合成材料》课件
实践环节评价
教师应对学生的实践环节进行评价，包括实验操作过程和实验结果的评价， 以便更好地了解学生的学习情况。
06
教学反思与总结
学生学习情况分析
01
02
03
学习态度
大部分学生对《化学合成 材料》这门课程持有积极 的学习态度，表现出较高 的学习热情和动力。
知识掌握程度
通过课堂互动、课后作业 和测验等手段，可以看出 学生对所学内容有较高的 理解和掌握程度。
化学合成材料的性质与用途
性质
化学合成材料具有可塑性、可加工性、耐腐蚀性和绝缘性等特点，可以根据 需要定制性质和功能。
用途
化学合成材料广泛应用于建筑、电子、医疗、航空航天、汽车等领域，为人 类生产和生活带来诸多便利。
化学合成材料的制造方法
聚合反应
通过聚合反应将小分子转化成 高分子聚合物，如塑料、纤维
信息技术
随着信息技术的不断发展，对高性 能电子材料、光学材料和半导体材 料的需求将不断增加。
05
实践环节
实验操作安全须知
实验室安全规则
学生在进行实验操作前，应了解并遵守实验室安全规则，如穿着规定、物品存放 、应急处理等。
危险试剂处理
化学实验中常常会使用到一些危险性试剂，学生应学会正确处理这些试剂，如佩 戴防护镜、手套、口罩等，避免发生安全事故。
适用对象
本课件适用于初中化学九年级下册的教学。
课程目标
知识目标
使学生了解化学合成材料的定义、分类和性能，掌握常见化学合成材料的制备方 法、应用范围及其对环境的影响。
能力目标
提高学生的观察和实验能力，分析和解决问题的能力，以及科学探究的能力成材料，了解常见化学 合成材料的制备方法、性能特点及应用领域。
教师应对学生的实践环节进行评价，包括实验操作过程和实验结果的评价， 以便更好地了解学生的学习情况。
06
教学反思与总结
学生学习情况分析
01
02
03
学习态度
大部分学生对《化学合成 材料》这门课程持有积极 的学习态度，表现出较高 的学习热情和动力。
知识掌握程度
通过课堂互动、课后作业 和测验等手段，可以看出 学生对所学内容有较高的 理解和掌握程度。
化学合成材料的性质与用途
性质
化学合成材料具有可塑性、可加工性、耐腐蚀性和绝缘性等特点，可以根据 需要定制性质和功能。
用途
化学合成材料广泛应用于建筑、电子、医疗、航空航天、汽车等领域，为人 类生产和生活带来诸多便利。
化学合成材料的制造方法
聚合反应
通过聚合反应将小分子转化成 高分子聚合物，如塑料、纤维
信息技术
随着信息技术的不断发展，对高性 能电子材料、光学材料和半导体材 料的需求将不断增加。
05
实践环节
实验操作安全须知
实验室安全规则
学生在进行实验操作前，应了解并遵守实验室安全规则，如穿着规定、物品存放 、应急处理等。
危险试剂处理
化学实验中常常会使用到一些危险性试剂，学生应学会正确处理这些试剂，如佩 戴防护镜、手套、口罩等，避免发生安全事故。
适用对象
本课件适用于初中化学九年级下册的教学。
课程目标
知识目标
使学生了解化学合成材料的定义、分类和性能，掌握常见化学合成材料的制备方 法、应用范围及其对环境的影响。
能力目标
提高学生的观察和实验能力，分析和解决问题的能力，以及科学探究的能力成材料，了解常见化学 合成材料的制备方法、性能特点及应用领域。
科粤版九年级化学下册化学合成材料课件
D．天然橡胶
• 3．区分羊毛和涤纶最简单的方法是 A．放入水中看是否溶解
（ C)
B．用肥皂水加以区分
C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分
D．分别测定它们的拉力进行比较区分
• 4．下列表示塑料包装制品回收标志的是（ A ）
• 电木插座（热固性塑料）破裂后能否热 修补？ 不能
阅读下列信息，谈谈你的见解：
塑料是由石油炼制的产品制成的，塑料的 制造成本低，而且耐用、防水，大部分塑料的 抗腐蚀能力强，不与酸碱反应，一般不导热、 不导电，是电的绝缘体，塑料容易被塑制成不 同形状的日常用品。有些塑料容易燃烧，并且 产生有毒气体，大部分塑料不会腐烂，也不能 被细菌分解，容易造成“白色污染”，回收利用 废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合 理……。
小结：
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀， 但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦 纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。 合成纤维常与天然纤维混合纺织，做成的衣服穿起 来既舒适又挺帅气。
现有一件新买的“羊毛衫”，你能鉴别一下
真假吗？P268
找到恰当的位置抽一根线，用火烧 “毛线”，先闻气味，再 用手捻灰烬。若有烧焦羽毛气味，且灰烬能捻碎，则是真 的羊毛衫。反之，则不是。
科粤版九年级化学下册 化学合成材料课件
2020/8/17
一、有机合成材料塑料、橡胶、纤维
Hale Waihona Puke 有机物小分子 有机高分子
天然有机高分子材料
有机高分子 如：棉花、羊毛、天然橡胶、
材料
蚕丝、麻
合成有机高分子材料
合成纤维
棉花和羊毛的纤维都是天然纤维
有机合成材料之一——塑料
塑料碎片加热后变 成液态，冷却后变 成固体。再加热后 又变成液态。
九年级化学下册 9.2 化学合成材料精品课件 (新版)粤教版
第十二页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
[解析] B 因橡胶(xiàngjiāo)具有很好的弹性，用它来制造 汽车轮胎，可以减轻汽车行驶时的震动与颠簸，使人乘坐舒服。
第十三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
探究点二 天然纤维(tiān rán xiān wéi)和合成纤维的鉴 别 [情景(qíngjǐng)展示]
[解析] B 机动车轮胎是由合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大 合成材料之一。
第三十四页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
2．下列说法错误的是( ) A．有机合成材料都是高分子材料 B．棉花、羊毛、聚乙烯都是合成高分子材料 C．焚烧聚氯乙烯塑料会造成环境污染 D．使用过的塑料、橡胶(xiàngjiāo)应回收利用
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
某些(mǒu xiē)纤维的燃烧现象比较
纤维种类
燃烧情况
棉纤维
易燃、直接燃烧
羊毛纤维 起泡成球，不延续燃烧
合成纤维 先熔化再燃烧，或边熔 化边燃烧
气味 烧纸的气味 烧毛发的气味
特殊气味
灰烬 灰色、细而软 黑褐色小球、易碎
黑色或褐色硬块
第十八页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
化学
第一页，共37页。
第二页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
问题导学
第三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
新知预习
一的有机(yǒujī)合成材料塑有料_____合__成_、橡_胶________和 __合__成__纤__维________，它们都是以_____石__油__化__工__产__品__为主要原料，
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
[解析] B 因橡胶(xiàngjiāo)具有很好的弹性，用它来制造 汽车轮胎，可以减轻汽车行驶时的震动与颠簸，使人乘坐舒服。
第十三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
探究点二 天然纤维(tiān rán xiān wéi)和合成纤维的鉴 别 [情景(qíngjǐng)展示]
[解析] B 机动车轮胎是由合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大 合成材料之一。
第三十四页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
2．下列说法错误的是( ) A．有机合成材料都是高分子材料 B．棉花、羊毛、聚乙烯都是合成高分子材料 C．焚烧聚氯乙烯塑料会造成环境污染 D．使用过的塑料、橡胶(xiàngjiāo)应回收利用
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
某些(mǒu xiē)纤维的燃烧现象比较
纤维种类
燃烧情况
棉纤维
易燃、直接燃烧
羊毛纤维 起泡成球，不延续燃烧
合成纤维 先熔化再燃烧，或边熔 化边燃烧
气味 烧纸的气味 烧毛发的气味
特殊气味
灰烬 灰色、细而软 黑褐色小球、易碎
黑色或褐色硬块
第十八页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
化学
第一页，共37页。
第二页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
问题导学
第三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
新知预习
一的有机(yǒujī)合成材料塑有料_____合__成_、橡_胶________和 __合__成__纤__维________，它们都是以_____石__油__化__工__产__品__为主要原料，
粤教版化学九年级下册9.2《化学合成材料》(第2课时)课件
料
环境中很难降解，长期
垃 圾
堆积会破坏土壤，污染
对
地下水，危害海洋生物
大 自
的生存；而且如果焚烧
然
含氯塑料会产生有毒的
的 污
氯化氢气体，从而对空
染
气造成污染。
2、解决白色污染的措施
解决白色污染问题，应该从以下几 个方面着手：
① 减少使用不必要的塑料制品，如 用布袋代替塑料袋等；
② 重复使用某些塑料制品如塑料袋、 塑料盒等；
9.2 化学合成材料
——白色污染的危害与 治理
白色污染
白 色 污 染
合成材料的应用与发展，大大方便了 人类的生活。
合 成 橡 胶 产 品
塑 料 三 维 土 工 网 垫
一、塑料与白色污染
1、白色污染
合成材料废弃物的急剧增加 也带来了环境问题，废弃塑料带 来的“白色污染”尤为严重。
塑
大部分塑料在自然
中学生发现小虫能消化塑料 可治理白色污染：
③ 使用一些新型的、可降解的塑料，如 微生物降解塑料和光降解塑料等；
可降解塑料的降解过程 ④ 回收各种废弃塑料。
3、塑料的回收和利用
回收废弃塑料不仅可以减少废弃塑料的 数量，而且节约资源。
分类收集垃圾有利于资源的回收利用
塑料的分类是回收和再利用的一大障碍，这 是因为不同种类的塑料，其再利用的途径是不同 的。为了解决这个困难，一些国家已经开始在塑 料制品上印刷或模压所用材料种类的标志。
我国制订的 塑料包装制 品回收标志 示例
塑料名称、代码和对应的缩写代号
乙烯
低密 度聚 乙烯
聚丙 聚苯 烯 乙烯
其他
塑料 代码
01
02
03 04 05 06
科学出版社-广东教育出版社初中九年级下册化学：9.2 化学合成材料
“5号”PP： 唯一可以放进微波炉的塑料盒。但一些微波炉餐盒，盒体以 5号PP制造，盒盖却以1号PET制造，因此容器放入微波炉前，最好先取下 盖子。 “6号”PS： 碗装泡面盒、快餐盒。又耐热又抗寒，但不能放进微波炉中 。并且不能用于装强酸、强碱性物质，因此要尽量避免用快餐盒打包滚烫 的食物。 “7号”PC： 水壶、水杯、奶瓶。被大量使用的一种材料，尤其多用于奶 瓶，因为含有双酚A而备受争议。使用时勿加热。不要在阳光下直射。第 一次使用前，用小苏打粉加温水清洗，在室温中自然晾干。因为双酚A会 在第一次使用与长期使用时释出较多。
天然有机高分子材料
羊毛 棉花
蚕丝 天然橡胶
常见的有机合成材料
人们以石油化工产品为主要原料，通过化学合成方法制成的有机 高分子化合物，简称合成高分子化合物。由于合成高分子化合物 大部分是由小分子聚合而成的，所以也纤维
组内交流
利用导学案，每小组4号同学作中心发言人，其 他成员交流补充。（时间3分钟）
B．陶瓷
C．合金
D．合成纤维
知识点2：白色污染 1.为了防止废弃塑料带来的“白色污染”，下列做法 不可取的是（ B ） A．回收各种废弃塑料 B．将用过的塑料袋立即焚烧 C．使用可降解塑料 D．用布购物袋替代一次性塑料购物袋
谢谢！
师生问答
对课本知识还有疑问的同学向老师问答， 老师给予解答。
各种纤维的鉴别
第一种是用物理方法：用手摸。
燃烧法
纤维种类 棉纤维 羊毛纤维 合成纤维
气味 烧纸的气味 烧毛发的气味
特殊芳香气味
白色污染
1、白色污染的危害
①视觉污染
破坏市容环境。遗弃的塑料制品随处可见，是造成环境脏、 乱、差的一个重要原因，也破坏景观，影响城市形象。
9.2 合成材料(课件)科粤版(2024)化学九年级下册
类型
特性
举例
用途
热塑性塑料
受热会软化,冷却后硬化,可反复加工软化
聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等
制造一般生活日用品,如塑料袋等
热固性塑料
受热时会软化成型,但冷却固化后,就再不能用加热的方式使之软化
酚醛树脂、脲醛树脂等
制造电器用品,如插座、开关等
（2）塑料的种类 根据受热后的变化,可将塑料分为热固性塑料（呈网状结构）和热塑性塑料（呈链状结构）两大类,两者的比较如下：
光泽
手感
Hale Waihona Puke 其他棉纤维无光泽柔软、但弹性差
纤维较短、易拉断
羊毛纤维
光泽柔和
柔软、有弹性
纤维呈卷曲状
合成纤维
光泽明亮
手感光滑、不够柔软、弹性好
纤维强度大、耐磨、耐拉伸
②根据纤维的燃烧现象鉴别（ 灼烧、闻气味法）
纤维种类
燃烧情况
气味
灰烬
棉纤维
易燃、直接燃烧
烧纸的气味
灰色、细而软
羊毛纤维
起泡成球,不延续燃烧
再生塑料（一般呈黑色，是用回收的废旧塑料制成的）袋可用于装垃圾等,不可用来装食品
2.“白色污染”
拓展培优塑料制品的标志国家标准中规定的塑料制品标志的图形和名称共5类，如下表。
名称
可重复使用
可回收再生利用
不可回收再生利用塑料
再生塑料
回收再加工利用塑料
图形
_
_
_
_
_
1.材料技术的发展（1）发展史：材料技术是人类文明发展不同阶段的里程碑。人类从石器时代到复合材料时代的发展都是以新材料的使用为标志的。材料技术的发展历程如下：
制造飞机、火箭、卫星、文体用品
特性
举例
用途
热塑性塑料
受热会软化,冷却后硬化,可反复加工软化
聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等
制造一般生活日用品,如塑料袋等
热固性塑料
受热时会软化成型,但冷却固化后,就再不能用加热的方式使之软化
酚醛树脂、脲醛树脂等
制造电器用品,如插座、开关等
（2）塑料的种类 根据受热后的变化,可将塑料分为热固性塑料（呈网状结构）和热塑性塑料（呈链状结构）两大类,两者的比较如下：
光泽
手感
Hale Waihona Puke 其他棉纤维无光泽柔软、但弹性差
纤维较短、易拉断
羊毛纤维
光泽柔和
柔软、有弹性
纤维呈卷曲状
合成纤维
光泽明亮
手感光滑、不够柔软、弹性好
纤维强度大、耐磨、耐拉伸
②根据纤维的燃烧现象鉴别（ 灼烧、闻气味法）
纤维种类
燃烧情况
气味
灰烬
棉纤维
易燃、直接燃烧
烧纸的气味
灰色、细而软
羊毛纤维
起泡成球,不延续燃烧
再生塑料（一般呈黑色，是用回收的废旧塑料制成的）袋可用于装垃圾等,不可用来装食品
2.“白色污染”
拓展培优塑料制品的标志国家标准中规定的塑料制品标志的图形和名称共5类，如下表。
名称
可重复使用
可回收再生利用
不可回收再生利用塑料
再生塑料
回收再加工利用塑料
图形
_
_
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_
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1.材料技术的发展（1）发展史：材料技术是人类文明发展不同阶段的里程碑。人类从石器时代到复合材料时代的发展都是以新材料的使用为标志的。材料技术的发展历程如下：
制造飞机、火箭、卫星、文体用品
科粤版九年级化学下册第九章说课稿：9.2化学合成材料
5.定期开展课堂分享活动，鼓励学生分享化学合成材料的新发现、新应用，激发学生的创新精神。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下教学方法：
1.探究式教学：通过引导学生提出问题、设计实验、分析数据，培养学生主动探究和解决问题的能力。理论依据是建构主义学习理论，强调学生在原有知识基础上主动建构新知识。
（2）化学合成材料在生活中的具体应用；
（3）如何引导学生关注化学合成材料领域的发展，培养创新精神。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级学生，他们正处于青春期的中期，具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经掌握了有机化合物的基础知识，能够理解较为复杂的化学概念。在学习兴趣方面，学生对与生活密切相关的化学现象和材料较感兴趣，喜欢通过实验和探究来学习化学。在学习习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习方法和策略，但部分学生可能仍需提高自主学习能力和批判性思维能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.实物模型和样品：展示不同类型的化学合成材料，使学生对材料有直观的认识。
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动形象地展示化学合成材料的制备过程、性能特点和应用领域。
3.网络资源：利用互联网查找化学合成材料的最新研究进展和行业动态，拓展学生的知识视野。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活情境，以日常生活中的化学合成材料为例，引导学生发现化学与生活的紧密联系；
2.组织小组讨论，让学生在合作学习中碰撞思维，激发学习兴趣；
3.设计有趣的实验，让学生亲自动手操作，体验化学合成材料的神奇之处；
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下教学方法：
1.探究式教学：通过引导学生提出问题、设计实验、分析数据，培养学生主动探究和解决问题的能力。理论依据是建构主义学习理论，强调学生在原有知识基础上主动建构新知识。
（2）化学合成材料在生活中的具体应用；
（3）如何引导学生关注化学合成材料领域的发展，培养创新精神。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级学生，他们正处于青春期的中期，具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经掌握了有机化合物的基础知识，能够理解较为复杂的化学概念。在学习兴趣方面，学生对与生活密切相关的化学现象和材料较感兴趣，喜欢通过实验和探究来学习化学。在学习习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习方法和策略，但部分学生可能仍需提高自主学习能力和批判性思维能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.实物模型和样品：展示不同类型的化学合成材料，使学生对材料有直观的认识。
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动形象地展示化学合成材料的制备过程、性能特点和应用领域。
3.网络资源：利用互联网查找化学合成材料的最新研究进展和行业动态，拓展学生的知识视野。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活情境，以日常生活中的化学合成材料为例，引导学生发现化学与生活的紧密联系；
2.组织小组讨论，让学生在合作学习中碰撞思维，激发学习兴趣；
3.设计有趣的实验，让学生亲自动手操作，体验化学合成材料的神奇之处；
九年级化学科粤版下册教学课件：9.2化学合成材料
塑料的性质：质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、易成型
等 （作雨衣） 难溶于水 熔点低 易燃烧 不导电 不透气 耐腐蚀
（塑料袋塑封）
（焚烧垃圾） （绝缘层、导线外皮） （密封包装、 塑料大棚） （作盛酸、碱的容器）
常见的有机合成材料——塑料
使用最多的是聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料。
聚乙烯塑料 薄膜大棚
酚醛塑料
因此人们把合成纤维和天然纤维混纺，制成的织物兼有两 类纤维的有点。
你会鉴别衣料吗？
各种纤维的鉴别
第一种是用物理方法：用手摸。
纤维种类
棉纤维
光泽
无光泽
手感
柔软，但弹性差
其他
纤维较短，易拉段
羊毛纤维
光泽 柔和
柔软，有弹性
纤维呈卷曲状
合成纤维
光泽
手感光滑，不够
纤维强度大，耐
第二种是化学方法：用坩埚钳夹住，在酒精灯上燃烧， 观察其燃烧的情况、气味和燃烧后的灰烬。
3.纳米(nm)和米、微米等单位一样，是一种长度单 位。 纳米材料是指三维空间尺度至少有一维处于纳米量级（
米粒子所组成的新一代材料。 1 ～ 100nm ）的材料，它是由尺寸介于原子、分子和宏观体系之间的纳
特点：当粒子的尺寸减小到纳
米量级，将导致声、光、电、 磁、热性能呈现新的特性。
纳米材料的应用前景十分广阔，如：纳米电子器件，医学和健康，航天、
（1）破坏土壤结构，影响耕地质量和土壤的透气性、透水性等； （2）造成化学污染； （3）影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成 减产； （4）是对牲畜有害，牲畜吃了带有地膜的饲料后，会引起消化 道疾 病，甚至死亡。
要解决 “白色污染”问题，应该从以下几个方面着手：
粤教初中化学九下《9.2 化学合成材料》PPT课件 (4)
问题： 从实验一的拉扯实验和实验二的 加热，你能得出从什么结论？
这两种类型的塑料有什么明显不 同？
链状结构：具有热塑性。 可用作塑料薄膜、塑料袋。
网状结构：具有热固性。即加工成型不会受 热熔化。 可用作电木（有叫酚醛塑料）。
决定
决定
结构
性质
用途
2 试说明制造下列物品应该用 热塑性还是热固性塑料
棉、麻 天然纤维
纺织
动物性纤维（蛋白质纤维）
纤维 的分
毛、蚕丝
类
化学纤维 人造纤维
合成纤维
天然纤维
天然纤维的来源： 麻皮、棉花、羊毛、蚕 丝 天然纤维：自然界生长的纤维材料，可以直 接用来纺纱织布。
棉纤维（cotton）： 从棉花籽里蹦出來的棉纤维个性随和，很容
易被染成各种颜色，而且棉纤维很透气又特別吸 汗，是大多数內衣的主要用料。除此之外，棉纤 维的耐用也是公认的，家里常用的床单、毛巾、 窗帘布，都是它的杰作！
拉扯方向 用力程度 撕口形状 原因分析 横拉 竖拉
通过实验：你观察到了什么不同？
活动与探究二:
实验二：加热两种塑料碎片（时间＜2min)
所用样品 操作步骤 现象 聚乙烯塑料 电线槽塑料
分析原因
注意：当加热熔化后或有烟从产生时， 立即停止加热，防止分解并产生有毒 气体，并用玻璃棒搅拌一下，取出观 察。
【课堂练习】
【例5】下列物质中，不属于合成材料的是（ C ） A. 的确良 B. 尼龙 C. 真丝 D. 腈纶
【例6】当前我国亟待解决的“白色污染”通常是（ C ） A. 冶炼厂的白色烟尘 B. 石灰窑的白色粉末 C. 聚乙烯等塑料垃圾 D. 白色建筑材料
【课堂练习】
【例7】下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是 （D ）
九年级化学下册第九章9.2化学合成材料第2课时白色污染及新材料同步课件新粤教版.ppt
C．合成材料
D．无机非金属材料
解析 铝镁属于金属材料，石墨属于无机非金属材料，复合在一起形成复
合材料。
方法透视 金属材料包括金属单质和合金；合成材料主要指塑 料、合成纤维（涤纶、腈纶、尼龙、人造羊毛等）和合成橡胶； 无机非金属材料主要指玻璃、陶瓷等材料；复合材料是将一种 增强材料合理地复合包埋在另一种材料中制成的。
解析 废弃塑料的堆积会对土壤、水源产生影响，从而危及水生生物的 生存。为缓解“白色污染”，可采取很多措施，如使用可降解塑料，使 用替代品代替塑料袋，减少塑料的使用等。
方法透视 为了减少“白色污染”，提倡使用布袋代替塑料袋， 使用可降解塑料，回收再利用塑料制品等。
【试题链接】 小试身手 1、2、3，直击中考 7
常考2 能对各种材料作出正确的判断。 【出题角度】考查对各种材料种类的判断。
典例 2013年6月11日17时38分，我国“神舟十号”飞船发射
成功，制造飞船时采用了某些特殊材料。
有一种航天材料是以铝镁为基础材料，将石墨作为增强材料分
散在其中制得的具有特殊性能的材料，它属于（ B ）
A．金属材料
B．复合材料
【试题链接】小试身手 4、5，直击中考 6、8
典例 塑料制品的使用方便了人类的生活，但大部分废弃塑料带 来的“白色污染”尤为严重。 （2）对此情况请你提出一条合理建议：_减__少__使_用__不_必__要__的_塑__料_制__品___ _（_或__重__复_使__用_某__些__塑_料__制_品__，__或_使__用__一_些__新_型__的__、_可__降_解__的__塑_料__，_或__回__收_各__种___ _废_弃__塑__料_等__）__。
第九章 现代生活与化学
9.2 化学合成材料
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羊毛纤维 光泽柔和
合成纤维 光泽明亮
第九章
现代生活与化学
某些纤维的燃烧现象比较
纤维种类 棉纤维
燃烧情况 易燃、直接燃烧
气味 烧纸的气味
灰烬 灰色、细而软
羊毛纤维
合成纤维
起泡成球，不延续燃烧
先熔化再燃烧，或边熔 化边燃烧
烧毛发的气味
特殊气味
黑褐色小球、易碎
黑色或褐色硬块
第九章
现代生活与化学
[课堂速记]
第九章
现代生活与化学
[应用示例] 例2 图9－2－1是某服装标签的部分内容，下列有关认识正 确的是( B )
A．涤纶属于天然纤维
B．涤纶属于有机高分子材料
C．棉花属于合成有机高分子材料
D．通过灼烧方法不能区别涤纶和羊毛 图9－2－1
第九章
现代生活与化学
[ 解析 ] B
本题借助服装标签考查材料分类及鉴别。有机
[思考交流]
第九章
现代生活与化学
[归纳提升]常见的材料有：无机非金属材料，如陶瓷、
玻璃；金属材料，如纯金属、合金；有机合成材料，如塑料、 合成纤维、合成橡胶；复合材料，如玻璃钢、碳纤维复合材 料、导电塑料；纳米材料；等等。
料：质轻、柔软、易成型、易加工，成本较低、价格低廉，
可代替金属、木材，用途广泛。合成橡胶：弹性、耐磨性、 绝缘性好。合成纤维：耐磨、耐腐蚀、不缩水、但吸湿性和 透气性差。
第九章
现代生活与化学
[课堂速记]
第九章
现代生活与化学
[应用示例] 例1 利用橡胶来制造汽车轮胎，可以减轻汽车行驶时的
震动与颠簸。这是因为橡胶具有( B )
[思考交流]
第九章现代生活与化学[归纳提升]天然纤维与合成纤维的区分方法有两种：一
是物理方法比较，通过光泽、手感，还有其他方面，如纤维 的长短、结实程度、自然形状、耐磨性、耐拉伸等；二是燃 烧现象比较，从燃烧情况、气味、灰烬等方面进行比较。
第九章
现代生活与化学
某些纤维的物理性质比较
纤维种类 棉纤维 光泽 无光泽 手感 柔软、但弹性差 柔软、有弹性 手感光滑、不够柔软、弹 性好 其他 纤维较短、易拉断 纤维呈卷曲状 纤维强度大、耐磨、耐 拉伸
化 学
新课标（KY）·九年级下册
第九章
现代生活与化学
问 题 导 学
第九章
现代生活与化学
新 知 预 习
一 常见的有机合成材料
塑料 、合成橡胶 常见的有机合成材料有________ _________和 合成纤维 石油化工产品 为主要原 ________________ ，它们都是以_________________
料，通过化学合成的方法制成的有机高分子化合物，简称 高分子化合物 ___________________ 。
第九章
现代生活与化学
二
塑料的成分、种类、性能
合成树脂 ，它属于 1．成分：塑料的主要成分是____________ 高分子 化合物。另外，塑料中还有各种________ 添加剂 ，如增塑 ________ 剂、稳定剂等。 2．分类 聚乙烯 、__________ 聚氯乙烯 、聚 (1)根据合成树脂的成分：_________ 丙烯、聚苯乙烯、聚酯等塑料。 热固性 塑料和________ 热塑性 塑料 (2)根据受热后的变化：_________ 。
第九章
现代生活与化学
3．性能 (1)质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、易成型和易加工等。 (2)原料来自石油化工，成本较低、价格低廉。 (3)可代替金属、木材，用途广泛。
[注意] 塑料成分不同性能各异，因此它的用途广泛，塑 料的性能决定了它的用途。
第九章
现代生活与化学
三
合成橡胶与合成纤维
1．合成橡胶特点：合成橡胶是一种人工合成的高分子材 料，其____ 弹 性、______ 耐磨 性、_______ 绝缘 性好，广泛应用于轮胎 制鞋 工业。 和________ 2．合成纤维 (1)种类：尼龙、涤纶、人造羊毛等。 (2)特点：耐磨、耐腐蚀、不缩水，但_______ 吸湿 性和 透气 性差。 _____ (3)用途：制作衣服。一般采用天然纤维和合成纤维混纺 。
高分子材料分为天然有机高分子材料 ( 如棉、麻等 ) 和合成有机 高分子材料 ( 如合成纤维，涤纶是合成纤维中的一种 ) ；羊毛的 主要成分是蛋白质，灼烧时会产生烧毛发的气味，涤纶先熔化 再燃烧，或边熔化边燃烧，有特殊气味，灰烬为黑色圆球。 [方法点拨 ] 解题的关键是熟练掌握材料分类，材料分为无
机非金属材料(如玻璃、陶瓷等)、金属材料(如纯金属、合金等)、
有机合成材料(如塑料、合成纤维、合成橡胶等)。区分合成纤维
和天然纤维一般采用灼烧法，根据燃烧伴随的现象 (如气味、灰 烬形状等)加以区分。
第九章
现代生活与化学
探究点三
“白色污染”的危害与治理
[情景展示]塑料垃圾的随意丢弃：
第九章
现代生活与化学
[问题探究]什么是“白色污染”？如何防治白色污染？
[思考交流]
第九章
现代生活与化学
互 动 探 究
探究点一 [情景展示] 常见的有机合成材料及特征
第九章
现代生活与化学
[问题探究]常见的有机合成材料有哪些？它们有什么优
良性能？ [思考交流]
第九章
现代生活与化学
[归纳提升]常见的有机合成材料有塑料、合成橡胶、合 成纤维，它们都是以石油化工产品为主要原料，通过化学合 成的方法制成的有机高分子化合物，简称高分子化合物。塑
A．较好的导热性
B．较好的弹性 C．较大的密度 D．较大的硬度
第九章
现代生活与化学
[解析] B
因橡胶具有很好的弹性，用它来制造汽车轮胎，
可以减轻汽车行驶时的震动与颠簸，使人乘坐舒服。
第九章
现代生活与化学
探究点二
天然纤维和合成纤维的鉴别
[情景展示]
第九章
现代生活与化学
[问题探究]如何鉴别天然纤维与合成纤维？
第九章
现代生活与化学
[归纳提升]废弃塑料垃圾造成了“白色污染”，防治白
色污染可以通过：减少使用不必要塑料制品；塑料制品的回
收再生、循环利用；推广使用新型的可降解塑料。
第九章
现代生活与化学
[课堂速记]
第九章
现代生活与化学
[应用示例]
例3为了防止废弃塑料带来的“白色污染”，下列做法不可 取的是( B )
A．回收各种废弃塑料
B．将用过的塑料袋立即焚烧
C．使用可降解塑料 D．用布购物袋替代一次性塑料购物袋
第九章
现代生活与化学
[解析] B
焚烧塑料袋一方面是资源的浪费，另一方面也
会导致空气的污染，不可取。
第九章
现代生活与化学
探究点四
层出不穷的新材料
[情景展示]应用广泛的新材料：
第九章
现代生活与化学
[问题探究]常见的材料有哪几类？