备课教案模板 (2)

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中峰镇中心学校集体备课教学设计模板(往事依依)

中峰镇中心学校七年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）： 1主备教师邹小敏协备教师王芳高如蔡晓东教学内容往事依依课型公开课教学目标知识技能目标1、学习本文精当的选材、结构上的前后照应及描写情状的方法。

2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。

过程与方法目标1、默读课文，整体感知：明确本文更衣室民了哪些内容，阅读中注意圈点勾画。

2、精读探究：揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段；感悟文中蕴含的感情因素。

3、心领口诵：在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。

情感态度价值观目标认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书、读好书的习惯，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点重点：1、了解作者选取了哪些人和事来表现自已的留恋（依依）之情的，又是运用了怎样的笔法来表达这种情感的。

2、引导学生体会并学习描写情状的方法。

难点：认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉主动阅读优秀的文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

教学准备准备课件白板教学时数2课时教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、创设情境，导入新课。

同学们,在我们的人生旅程中,会留下一串串成长的足迹,每个人的生活经历不一样,有一些我们早就淡忘了,但有一些事我们却永远地刻在了脑子里,因为这些事情震撼过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。

今天我们就一起来学习我国著名的特级教师于漪老师的一篇叙事散文《往事依依》。

（板书课题）二、检查预习1、作者简介于漪江苏镇江人，1929年生，现年84岁。

1951年毕业于复旦大学教育系。

长期从事中学语文教学语文特级教师。

现任全国中语会阅读研究中心理事长。

主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文教学谈艺录》等。

2、给下列生字注音漪（）淼（）徜徉（）骚（）郁（）慷慨（）凝（）镌（）谆谆（）镂（）娥（）婵（）2、形近字嘹、缭、潦谆、淳晦、悔3、题目中“依依”的意思是什么？三、自读感知，整体把握1、请同学们大声自由朗读课文。

备课教案模板(共8篇)

备课教案模板（共8篇）一、教案模板一：语文课教学目标：1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 激发学生的学习兴趣和积极性。

教学重点：1. 课文中的生词和语法点。

2. 阅读理解能力的培养。

教学难点：1. 生词的记忆和应用。

2. 阅读理解能力的提升。

教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等方式引入课文主题，激发学生的兴趣。

2. 预习指导：让学生自主预习课文，圈出生词和难句，提出问题。

3. 讲解课文：逐段讲解课文内容，重点解释生词和语法点。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

5. 阅读练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

二、教案模板二：数学课教学目标：1. 让学生掌握数学概念和公式。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 提高学生的学习效率和成绩。

教学重点：1. 数学概念和公式的理解。

2. 逻辑思维能力的培养。

教学难点：1. 数学概念的理解和应用。

2. 逻辑思维能力的提升。

教学过程：1. 导入新课：通过实际问题引入数学概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解概念：逐个讲解数学概念和公式，重点解释其含义和用途。

3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，解决数学问题。

4. 练习题：让学生进行数学练习，巩固所学知识。

三、教案模板三：英语课教学目标：1. 让学生掌握英语单词和语法规则。

2. 培养学生的听、说、读、写能力。

3. 提高学生的学习兴趣和自信心。

教学重点：1. 英语单词和语法规则的理解。

2. 听、说、读、写能力的培养。

教学难点：1. 英语单词的记忆和应用。

2. 听、说、读、写能力的提升。

教学过程：1. 导入新课：通过歌曲、故事等方式引入英语主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解单词和语法：逐个讲解英语单词和语法规则，重点解释其用法。

3. 互动环节：组织学生进行角色扮演、口语练习等活动。

4. 阅读练习：让学生进行英语阅读练习，提高阅读理解能力。

舞蹈备课教案模板（通用9篇）

舞蹈备课教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的舞蹈备课教案模板（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

舞蹈备课教案篇1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。

它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。

通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

三、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

四、授课时间：每周五下午第四节课。

五、授课地点：音乐教室六、教学过程:导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。

而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。

共跳两组。

教学设计万能模板(各科均适用)

教学设计万能模板(各科均适用)一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1））知识与技能目标：通过自主学习，学生能够（2））过程与方法目标：通过合作学习，学生能够（3））情感、态度、价值观：通过探究学习，学生能够二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过发展/提高学生三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

（二）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结方法。

然后，结合实例，对方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

（三）巩固练习根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。

万用模板讲解一、教学目标1、知识与技能（专业能力）2、过程与方法（方法能力）3、感情态度与价值观（社会能力)A 必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。

教学模式创新方案 (2)

教学模式创新方案一、总体思路新的课堂教学模式，总体可以概括为：“学生自主，教师引领”。

学生既是学习的主体，又是发展的主体，让学生在学习中学会学习，在思考中学会思考。

教师的引导作用体现在：对课堂总体设计教学，引导学生学习，促进学生学习。

二、基本内容1. 设计导学案2. 组织课堂教学真正构建以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式，必须渗透“自主、合作、探究”的现代课堂教学的基本要求。

为此，学校规定：教师的讲课时间不超过10分钟，留给学生至少30分钟的自主活动时间。

活动形式可以是自主学习，小组讨论、辩论，也可以是学生上台展示，教师要当好“导演”的角色。

根据各学科的特点和本节课的需要，可以是学生先活动教师再点拨讲解，也可是教师先点拨讲解学生后活动。

3. 抓好检查落实做好课后检查落实是新课改的重要环节。

在新的课堂教学模式下，课堂变的轻松了，学生变的“自由”了。

如果抓不好课后落实，很容易形成“放羊式”的管理，造成形式上的改革，效果上的滞后。

为此，教师必须认真做好课后的检查落实。

检查的重点是：检查学生对导学案提出的各项要求的落实情况、课后作业的落实情况及学生对“学习目标”的完成情况。

年级部采用周练月考的形式对教学效果及时检查，发现问题及时修改和补充，以增强教学的实效性。

三、基本做法1、关于导学案设计导学案是教师立足于引导学生自主学习而特地为学生设计的适合学生自主学习的方案。

一份导学案充分尊重了学生对学习内容、过程、方法的知情权和参与权，成为沟通学生与教材，教与学的一座桥梁。

学案教学中教师的备课主要是设计导学案。

我们采用的方式是：轮流主备——集体讨论增删——形成共案——包科领导把关审订印刷。

学案到手后，各教师在共案上根据学情作个性补充而后施教。

（一）导学案设计原则导学案设计应遵循的原则主要有：学生化原则、学科化原则、问题化原则、整合化原则和个性化原则。

学生化原则是先研究学生，根据学生自主学习需要，教师要对教材进行二度创作。

中职英语基础模块2(高教版)教案：Unit4-Volunteer-Work(全6课时)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
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在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

《阿长与山海经》集体备课记录(模板及说明)(2)

教学重点是：学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法
教学难点是：领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法
教具准备：多媒体课件
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是
1、听说读写结合法。这是针对本文内容和语言上的特点，课堂教学中主要通过听说读来调动学生的积极性，培养学生分析问题的能力和口头表达能力，以本文所学进行作文片段练习为手段，培养学生的写作能力。
1、圈注法。指导学生在对课文的分析中，用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解。养成圈点批画的良好习惯。
2、小组合作讨论法。通过探究、讨论，培养学生质疑解疑的能力。
本课课型：新授课
课时安排：2课时
教具：多媒体
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我设计了以下教学流程：自主学习－－明确目标－－整体感知－－精读品析－－展示交流－－总结反思
出示小黑板或投影。
二、检查预习，完成目标一：点名回答
（一）注音：掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒骇（）（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。１、莫（名）其妙（）Ａ名字Ｂ说出Ｃ名誉Ｄ有名的２、（念）念不忘（）Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写３、（疏）懒（）Ａ分散Ｂ不亲密Ｃ粗心Ｄ不熟悉４、烦琐之（至）（）Ａ极Ｂ以至Ｃ到Ｄ至于一、复习提问：
2、提示法。学生在读书过程中遇到疑难问题，陷入迷茫时，教师在一旁给予必要的引导、点拨，从而达到解决问题的目的。
3、赏识成功教育。学生在讨论合作，解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学生的兴趣。

备课教案模板3篇

四、选择教法
教师应熟悉了解多种教学方法、多种上课的类型和各种教学模式，知道他们的功能，这样才能在设计教学过程的时，根据教学内容的逻辑顺序、学生掌握知识的认知程序、师生之间和学生之间信息交流的活动形式，设计出一节课的教学步骤。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里提到过这样一个事例：前苏联一位资深历史教师上了一节公开课，课上得太精彩了，大家听得着了迷，连记录也忘了做。课后，一位同行迷惑不解地问这位历史教师：“你花了多少时间来准备这节课?不止一个小时吧?”这位历史教师回答说：“对这节课，我准备了一辈子。
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1、篇章1：备课教案范文
2、篇章2：备课教案范本
3、篇章3：备课教案范本
篇章1:备课教案范文
一、课标解读
课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。语文课怎么上，其根本指导方针全在新课程标准里面。所以认真地解读课标，领会课标的思想是提高备课质量的重要前提。就以阅读为例，课程标准对于第一学段（1——2年级）的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第二学段（3——4年级）的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第三学段（5——6年级）的要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这三个看似差不多的目标，其实仔细比较，各有侧重。一二年级强调的是“学习”，所以老师在教学时可以多采用范读、领读甚至教读的方法使学生达到目标。三四年级强调“用”，此时的学生已经初步掌握了一定的朗读方法和朗读技巧，应该把读的时间充分地留给学生，教学时可多采用自由读，小组合作读、评价读等教学方法。五六年级强调“能”

物理教学设计模板(共5篇)

物理教学设计模板（共5篇）第1篇：教学设计模板教学设计模板模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。

在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。

基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：1．章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。

在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。

如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子；分别设计时则为：§2.2原子（第一学时）和§2.2原子（第二学时）两个设计表。

2．计划学时按照设计的授课实际需要填写。

如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。

3．教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。

一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。

尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。

若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。

教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。

它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。

另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。

如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。

西师版小学数学二年级(上册)教案模板

西师版小学数学二年级(上册)教案模板2021西师版小学数学二年级(上册)教案模板1教学内容：课本第5页例2教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。

4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。

教学准备：实物投影、面包房情境图。

教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗?2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：还剩多少个面包?学生自由发言，提出问题。

二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么?学生自由发言。

教师有选择的板书：：还剩多少个面包?2、观察了解信息：从图中你知道了什么?3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算：还剩多少个面包?(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、54-8=46(个)46-22=24(个)方法二、8+22=30(个)54-30=24(个)5、比较两种方法的异同。

明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包?，在解决问题的思路上不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

板书：(1)54-8-22(2)54-(8+22)交流：你是怎么想的?若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。

特别强调计算时先算小括号里面的`。

7、完成练习一第5题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。

小学语文备课教案模板（精选6篇）

小学语文备课教案小学语文备课教案模板（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学语文备课教案模板（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文备课教案1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备1．预习课文，查字典理解字词。

2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

教学过程一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的五根手指。

今天，我们一起学习第5课《手指》。

2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。

4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出本文的中心句。

（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

教育教案模板(推荐9篇)

教育教案模板（推荐9篇）教育教案模板第1篇教学目的通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。

教学重点养成饭前便后吸收。

不喝生水的习惯。

难点培养学生饭前便后吸收的习惯。

教具显微镜、载玻片电化教学教学过程一、板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。

）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。

洗手时使用肥皂。

2、要及时修剪指甲。

3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

四、读课文。

1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。

2、看图。

图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

3、读课文。

4、作业：①怎样保护手的清洁？②为什么不能喝生水？板书设计手的清洁饭前便后洗手不要喝生水教学后记2册课题人的器官教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点认识身体的各部份。

教具酒精、水、醋电化教学教学过程一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。

头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。

再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。

（说说眼睛有什么用。

）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。

再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

（说说鼻子的作用。

）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。

再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

教学设计模板及案例(必备4篇)

教学设计模板及案例1一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、、等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。

3、通过学习，体会文章的表达方法。

教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。

)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1)初读课文，扫清障碍；2)再读课文，了解内容；3)品读课文，感悟体会。

3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。

1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。

我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的`又不是高不可攀的。

一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。

教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。

我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。

2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。

教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。

教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。

当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。

3、教学方法上，我们要根据课型来安排。

课型不同，教学方法也不同。

教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。

校本课程备课教案模板(共5篇)

校本课程备课教案模板（共5篇）第1篇：校本课程备课校本课程备课儿童画活动计划儿童画班从我校一——三年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。

为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解儿童画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一下午第二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。

3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。

4、爱护活动室内的设施和用品。

三、活动内容：1、认识了解儿童画的一些特点。

2、学习绘画工具的使用方法及简单的注意事项。

使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

3、以儿童画为主，以创作画为主进行教学。

4、学会基本的线条构图，均匀涂色，色彩的搭配等。

5、能在画中表现自己的想法，发挥自己的创造力。

四、采取的措施：1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加，要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。

在学期结束时，要举办本活动小组的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

活动安排：第一周：自画像第二周：大树的故事第三周：校园一角第四周：假如我是汽车设计师第五周：假如我是巨人第六周：我像大师一样画第七周：我们都会做家务第八周：游太空第九周：画画古诗大意第十周：我的生日第十一周：小精灵王国第十二周：夏天什么样第十三周：复活的恐龙第十四周：中国龙第十五周：我的梦第十六周：画成语一《自画像》活动目标：1、人物头部的造型训练。

标准教案模板(共8篇)

标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。

第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。

2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。

3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。

第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。

2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。

第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。

2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。

第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。

2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。

4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。

5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。

6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。

第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。

第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。

但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。

此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。

教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。

第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。

2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。

3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。

第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。

A6技术支持的课堂讲授(英语学科模板) (2)

Reading For Enjoyment教学设计教学目的：本节课是根据八年级unit6 The old man moved the mountain 主题讲述故事选择的一篇阅读文章———The emperor’s new clothes, 故事情节孩子们非常熟悉，理解起来难度不大。

争取让英语阅读变成悦读，学生在学习的同时，了解不同的文化，开阔视野，提高阅读的兴趣。

教学目标：1、本节课学生能够掌握以下重点词汇和短语：gold, emperor, underwear, silk, foolish, cheat,be fond of , as…as, pass by…2、了解故事内容，做到会读，读懂，汲取知识的同时提高阅读能力，掌握阅读方法，鼓励多读中外传统文学名著，提高自身修养。

教学重点：掌握本课时出现的生词及用法。

进行听力训练，提高综合听说能力。

阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

教学难点：1. 听力训练2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教学过程Step1：Warm-up :Play a short movie about the Monkey King and then talk about some stories (通过讨论已经学过的童话故事，引出本课要学习的新故事) Step2：Lead into: talk about stories and guess thestory’s name that we are going to share. (通过猜一猜吸引学生注意力，提高兴趣)Step3：Presentation: Finish the following tasks:1.Watch a cartoon movie and answer questions.2.Learn the new words3.Read the stories and answer questions in pairs.4.Read again and finish the questions thendiscuss the four kinds of people’s personality5.Talk about some languages points.Step4: ListeningMake the order according to the stories.Listen again and fill in the blanks. .(此环节的设计目的是为了让学生在听力方面能得到充分的操练，也训练他们说英语的能力，为复述课文做好铺垫。

四年级道法教案二次模板(多篇)

四年级道法教案二次模板（多篇）一.知识与技能：了解学校的发展变化和师生取得的成绩。

二.情感与态度：为学校的变化而感到骄傲。

为自己是学校的一员感到光荣。

三.行为与习惯：1．有为学校争光的愿望和行动2．培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力。

教学重点和难点了解学校的发展变化，热爱学校。

引导学生尊敬老师，尽力为学校做些有益的事。

教学过程活动一：多彩的学校生活一、交流学校生活1.请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。

2.说说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。

二、了解学校各项活动1.阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。

2.说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的心情。

3.全班交流。

把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。

活动二：校园文化探秘1.参观学校，感受校园文化。

老师带学生参观学校的校园文化，如：名人画像、格言、校园里的文化走廊等，感受学校的文化氛围和特色。

2.学生将自己搜集到的有关校园文化的资料，在小组内交流展示，同时把自己搜集的资料进行说明，阐述自己的意见。

3.集体交流。

各小组派代表上台汇报。

4.老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？活动三：说说自己在学校的快乐生活学生介绍自己和老师、同学一块学习、生活的乐趣，说说在学校发生的一些有趣的故事。

活动四：介绍自己了解的其他学校先让学生说说自己见到的其他学校，再和自己的学校比一比。

活动五：填写校园信息疑问卡教师：你是否对学校有了全面的了解？你还想了解学校的那些情况？你最感兴趣的是什么？把这些问题都记下来。

让学生带着这些疑问去自主探究发现。

5 走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。

能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。

知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。