学校班级常规管理考核暂行办法

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班级管理制度及小组考核细则

班级管理制度及小组考核细则一、班级管理制度1.学生出勤1.1学生应按时到校，不得迟到或早退。

1.2如学生因病请假，需提供相关医院证明，由班主任备案并通知家长。

1.3连续缺勤三天以上未请假的学生，将作为旷课处理，班主任将与家长进行沟通，并记录在档案中。

1.4学生请假离校须提前三天向班主任请假并得到批准，未经批准擅自离校者将被视为违规处理。

2.学生考勤2.1学生应按时参加学校组织的考试，如无正当理由缺考则记为零分。

2.2学生考试前应自觉备好考试用品，如发现舞弊行为将按校纪校规严肃处理。

2.3学生在考场内不得交头接耳，禁止传纸条、使用手机等违规行为。

3.课堂纪律3.1学生应按时到达教室并安静入座。

3.2学生应保持课堂秩序，不得随意离席，大声喧哗或打闹。

3.3学生应认真听讲，禁止使用手机、平板电脑等影响学习的电子设备。

3.4学生应尊重老师和同学，不得互相攻击、辱骂或恶意欺凌。

4.行为规范4.1学生应遵守社会公德，礼貌待人，尊重他人的人身权益。

4.2学生应爱护学校及公共设施，不得随意损坏公物。

4.3学生应坚持诚实守信，不得抄袭、剽窃他人作业及其他违规行为。

4.4学生应保持良好的卫生习惯，禁止乱扔垃圾，保持整洁的学习环境。

1.小组成员行为考核1.1每个小组成员将被评定礼貌、守纪、团结等方面的行为表现，数值为10分制。

1.2评定方式包括成员互评、小组组长评定和班主任评定，互评占40%、组长评定占30%、班主任评定占30%。

2.小组任务考核2.1每个小组将有一项或多项任务，根据任务完成情况评定得分，数值为100分制。

2.2评定方式根据任务完成的质量和时间，考察小组的协作能力、创新能力和执行能力。

3.小组内部合作评定3.1小组成员将进行相互合作的评价，根据工作态度、贡献度等方面评定得分，数值为10分制。

3.2评定方式由小组成员通过投票进行，得票数最高者获得最高分。

4.小组奖惩措施4.1每个学期结束后，根据小组在上述考核细则中的得分情况，将给予成绩优秀的小组奖励，包括奖金、荣誉称号等。

一中班级常规管理考核细则模版

一中班级常规管理考核细则模版一、考核目的本考核旨在提高班级常规管理水平，促进学生积极向上的发展，营造良好的班级氛围和学习环境。

二、考核时间本考核将每个学期进行一次，具体时间由班级管理团队确定并提前通知全班学生。

三、考核内容1. 出勤纪律- 按时到校：每天按时到校上课是学生的基本义务，迟到、旷课情况将被记录。

- 请假规范：凡请假需提出书面请假申请，并经过班级管理团队和班主任批准。

2. 衣着整洁- 校服管理：学生应按照学校规定穿着整齐、干净的校服，不得穿着与校服不符的衣物。

- 个人卫生：学生应保持整洁，保持发型整齐、指甲修剪干净。

不得在班级内吃零食、乱扔垃圾等行为。

3. 教室管理- 教室环境整洁：学生应保持教室环境整洁，每天上课结束后，需将桌椅摆放整齐，垃圾箱中的垃圾清理干净。

- 教室设施保护：学生应正确使用教室设施，不得随意涂写、损坏桌椅、墙壁、门窗等物品。

4. 自习室管理- 安静自习：在自习室内，学生应保持安静，不得大声喧哗、打闹。

- 整洁有序：在自习室内，学生应将桌面整理整齐，个人用品归位，不得乱扔纸屑、破坏自习室环境。

5. 安全管理- 路上安全：学生应注意交通安全，遵守交通规则，并避免接触陌生人。

- 防火安全：学生应正确使用电器设备，不得私拉乱接电源线，禁止在班级内燃放烟花爆竹。

四、考核方式1. 考核记录- 班级考核表：班级管理团队将根据每个学生的表现，记录在班级考核表中。

- 考核通报：每个学期结束后，班级管理团队将根据考核结果，进行通报，公布优秀学生名单。

2. 考核奖励与惩罚- 考核奖励：优秀学生将获得奖励，如荣誉称号、奖状、奖品等。

- 考核惩罚：对于违反考核规定的学生，将给予适当的惩罚措施，如警告、批评教育等。

五、考核结果公示班级考核结果将进行公示，让全体学生了解自己和他人的表现，激励大家共同进步。

六、考核记录保密班级考核记录将严格保密，仅班级管理团队和班主任有权查看，不得外传。

七、考核的监督与改进班级考核将由班级管理团队和班主任进行监督和改进，及时调整考核细则和奖惩措施，以达到更好的管理效果。

学校班级考核制度及办法

学校班级考核制度及办法为了强化班级管理，进一步调动班主任工作积极性，促使班主任在务实常规工作的基础上创造性地开展班级管理工作中，促进班级管理科学化、规范化、正常化以形成良好的校风、班风，特制订本考核办法。

一、班主任津贴发放每学期班主任津贴分固定津贴40%（按各班学生人数比例发放）和浮动60%两部分，浮动津贴按考核得分计算，学期结束时一并发放班班主任津贴。

（初中部每学期800元，小学部每学期500元）二、班级考核扣分（一）值周日志评比每周以值周日志排名顺序进行积分，以考核班级的个数积分，分别以6、5、4、3、2、1进行积分。

学期结束时根据各班值周日志的总积分进行排名，分别以70、65、60、55、50、45计分。

若五个班考核，则分别以70、64、58、52、45计分。

若七个班考核，则分别以70、66、62、58、54、50、45计分。

若九个班考核，则分别以70、67、64、61、58、55、52、49、45计分。

（二）学额巩固一学期未流生加10分，流生一人扣5分，驱赶后进生倒扣20分。

（三）卫生检查评比每获一次文明寝室、文明班级、清洁卫生区各加2分，被评为不文明寝室、班级、不清洁卫生区各扣2分。

注：1、若个人比赛取前6名，第1名为一等；2、3名为二等；4、5、6名为三等。

2、学校举行集体比赛项目：如分低高段排名，第一名得10分，第二名得5分，第三名第2分；如不分段排名，则第一、二名得10分，第三、四名得5分。

3、如在同一项目中获得人数较多，则校级比赛最高得分为15分，县级以上得分按校级得分乘2，最高得分为30分。

（五）班主任每学期召开班会或班委会至少15次并且要有详细的会议记录，少一次扣1分，扣完为止，这项总分10分。

（六）期中、期末联考考核教学加分。

（年级100人以上的班级以前40名的成绩考核，年级100人以下的班级以前30名的成绩考核）。

A 、各个教学班、基础分为50分，进行分阶段积分，以年级前三十名或前四十名为基准。

班级常规管理检查办法及评分标准

班级常规管理检查办法及评分标准一、指导思想班级常规管理检查工作是学校管理工作中的一个重要环节，它是总结工作，肯定成绩，发现问题，改进管理的过程，同时也是学校管理上层次，质量上台阶的过程，其目的就是以检查评比促进班级管理和建设。

为深化常规管理工作，加强评比力度和评比活动方法的激励机制，特制定了本评比办法及细则。

这项工作将由教务处（政教）主要负责，在总务处合作下，由值周教师和值周学生完成常规检查工作，评比结果将纳入学校对班级的最后评估和班主任考核的工作中。

二、检查内容（100分）1、出勤（10分）2、卫生（10分）3、两操（25分）4、纪律（15分）5、仪表（10分）6、备品（10分）7、活动（15分）8、劳动（5分）三、检查评比办法1、由教务处（政教）、总务处人员及值周教师、值周学生组成检查小组，共同完成值周检查工作。

2、检查采取定期与随机相结合的形式，一天一记录，一周一统计、排序及公示结果，到学期末将各班每周的成绩相加，即得每班本学期的最后成绩及名次。

（如果班级成绩相同时，每周名次相加得数少的名次排在前）3、评比的最终结果将作为综合评定班级和班任教师的重要依据。

注：本办法自2005年6月6日起开始施行。

后附：检查评比细则检查评比细则一、出勤：10分1、以班级最后确定的人数为准，（上学期期末考试人数），每缺1名学生给班级—1分（病事假除外）2、病假不连续超三天且有医生出据的诊断和本人或家属所写假条的给班级—0.2分。

3、事假及无诊断的病假每1人次给班有—0.5分（病事假无假条的以无故缺席处理）4、迟到、早退者，视情况给予—0.2分二、卫生：10分1、地面、棚壁要求：（1）地面净，无废纸屑、杂物等。

（2）四壁无尘土、蛛网等。

2、门窗要求：（1）窗明几净。

（2）窗台无摆放物、灰尘、纸屑等。

（3）门上无明显的泥土，门玻璃干净。

3、卫生角要求：（1）备品摆放要整齐、有序。

（2）桶、盆内无脏水。

（3）垃圾要分类处理。

班级常规管理工作量化考核细则

班级常规管理工作量化考核细则一、引言班级常规管理工作是学校管理的基础和重要组成部分。

通过对班级常规管理工作量化考核，可以对班主任和班级工作进行评估，明确工作目标和责任，促进班级工作的规范化、科学化和有序进行。

本文将从班级常规管理工作目标、考核内容、考核方式和考核标准等几个方面，进行详细的阐述。

二、班级常规管理工作目标1.维护班级的学风和纪律，促进学生的学习进步；2.管理班级的日常秩序，保持班级的良好环境；3.加强师生之间的沟通和互动，促进师生关系的和谐发展；4.关注学生的心理健康，开展相关活动和教育；5.做好学生综合素质评价，促进学生全面发展。

三、考核内容1.学风管理：包括班级课堂纪律管理、学生学习态度和成绩情况等；2.班级秩序管理：包括班级值日制、班级卫生和环境整治等；3.师生关系管理：包括班级会议、班级活动等；4.学生心理健康管理：包括心理健康调查、心理辅导等；5.学生综合素质评价管理：包括综合素质评价制度建立、学生综合素质评价等。

四、考核方式1.统计分析法：通过对班级常规管理工作相关数据的统计和分析，评估班级工作的效果和成绩；2.观察记录法：通过对班级常规管理工作的观察和记录，对班级工作进行评估；3.调查问卷法：通过对师生的调查问卷，了解他们对班级常规管理工作的意见和建议，评估班级工作的满意度；4.自评互评法：通过班主任自评和师生互评的方式，评估班级常规管理工作。

五、考核标准1.班级学风管理：按时到课率达到90%以上，班级学生成绩平均分达到年级平均水平；2.班级秩序管理：班级值日表按时制定，班级卫生每天保持整洁，班级环境每周整治一次；3.师生关系管理：班级会议按计划召开，班级活动组织情况良好，学生对班主任的满意度达到80%以上；4.学生心理健康管理：每学期开展一次心理健康调查，有心理困扰的学生及时得到辅导；5.学生综合素质评价管理：建立完善的学生综合素质评价体系，评价结果反映学生的真实水平。

班级常规管理考核细则

班级常规管理考核细则班级常规管理是学校教育中不可或缺的一部分，它有助于培养学生的纪律意识和自我管理能力。

为了有效管理班级，实施规范的常规管理考核细则是必要的。

本文将介绍一套综合的班级常规管理考核细则，旨在促进学生的积极参与和全面发展。

一、考核内容1. 出勤情况：学生应按时到达学校，并参加早间升旗仪式。

迟到、早退或无故缺席都将影响出勤率的考核。

2. 着装整洁：学生应穿着整洁、校服规范的服装。

不得穿着非学校统一制定的服饰。

3. 课堂纪律：学生要遵守课堂纪律，不在教学期间随意交谈或玩手机，不迟到、早退，积极参与课堂讨论和互动。

4. 作业完成情况：学生应按时完成并提交作业。

作业的内容和要求都应符合老师的要求。

5. 宿舍管理：学生住宿在学校宿舍的，应保持宿舍整洁，并遵守宿舍的一些规定和制度。

6. 卫生习惯：学生应养成良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、剪指甲等，并保持自己的床铺和个人物品的清洁。

7. 社会公德：学生要尊重他人，遵守社会公德，不进行打闹、欺负他人或传播不良信息。

二、考核标准针对以上内容，我们可以为每个项目设置相应的考核标准。

例如，在出勤情况中，我们可以将考核标准划分为三个等级：出勤率在90%以上为优秀，80%至90%为良好，80%以下为不及格。

这样的标准既考虑到了学生的努力程度，又兼顾了学校的教育目标。

要设定科学合理的考核标准，并且公平公正地执行。

这需要学校管理团队，老师和学生之间进行充分的沟通和协商，确保考核标准的公平性和可行性。

三、考核方式考核方式可以多样化，以满足学生多样化的需求。

例如，可以通过班级点名来考核出勤情况，通过老师的观察和记录来评估学生的课堂纪律，通过批改作业来了解学生的作业完成情况等。

此外，还可以考虑采用学生自评、同学互评等方式来评估一些行为习惯和社会公德方面的考核内容。

这样不仅能够培养学生的自我认知和评价能力，还可以促进同学之间的相互帮助和学习。

四、奖惩机制在考核的基础上，学校应制定相应的奖惩机制。

一中班级常规管理考核细则范本

一中班级常规管理考核细则范本考核项目一：纪律表现1. 准时到校学生在每天上午7:30之前应准时到校，迟到情况每月累计不得超过2次。

2. 课堂纪律学生在课堂上应认真听讲，不得迟到、早退或旷课。

不得随意说话或干扰他人学习。

手机等电子设备应关闭放在背包内。

3. 分享责任学生应主动分担班级公共事务，如扫地、擦黑板等。

每学期应完成一定的公益活动。

考核项目二：团队合作1. 合作完成任务学生在团队活动中应积极参与，遵守团队规则。

按时完成团队任务，并与团队成员合作紧密。

2. 同伴关爱学生应友好待人，互相尊重和帮助同学。

关注同伴的学习和生活，与同伴建立良好的互助关系。

3. 集体荣誉学生应为班级争取集体荣誉，参加班级活动并积极发挥作用。

班级文化建设中，学生应提出建设性建议。

考核项目三：礼仪规范1. 礼貌用语学生应在与师长和同学交往时，使用文明礼貌的语言。

礼貌用语的使用是对他人的尊重。

2. 穿着规范学生应穿戴整洁整齐的校服，不得擅自更换服装，保持良好的仪表形象。

3. 文明饮食学生应保持饭桌礼仪，不大声喧哗，不乱丢垃圾。

尊重师长和同学的就餐权益。

考核项目四：个人责任1. 清洁卫生学生应保持个人卫生，每日整理床铺，保持干净整洁的寝室环境，并积极参与公共区域的清洁工作。

2. 安全意识学生应养成良好的安全习惯，不在校园内奔跑、打闹，妥善保管个人物品，遵守各类安全规定。

3. 自律自强学生应自觉遵守学校规章制度，按时完成作业和预习任务。

积极参与学校举办的各类学科竞赛和活动。

考核项目五：成绩表现1. 学习态度学生应养成积极向上的学习态度，课堂上认真听讲，用心完成作业，并主动向老师请教问题。

2. 考试成绩学生应积极备考，争取优异的考试成绩。

每学期应在年级排名前25%的学生中。

3. 学习互助学生应主动与同学分享学习经验和学习资源，互相帮助和支持，共同进步。

考核项目六：参与活动1. 学校活动学生应积极参与学校组织的各项活动，包括但不限于文艺演出、运动会等。

班级管理考核办法规定

班级管理考核办法规定一、教学计划的制定与执行教学计划是班级管理工作的基础，为了保证教学目标的顺利达成，需要制定详细的教学计划并且严格执行。

每个学期开始前，班主任应制定教学计划，并向学生和家长进行宣传和解释。

同时，班主任还要定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时调整。

二、班级课堂纪律课堂纪律是班级管理的重要环节，对于学生的学习效果和班级氛围有着重要影响。

班主任需制定明确的课堂纪律规定，并向学生和家长做好宣传教育工作。

在课堂上，班主任要严格要求学生遵守纪律，如要求按时到课、不迟到迟到、不脱离老师的讲解等。

同时，班主任还要加强课堂监管，通过随机抽查和班级点名等方式来维护课堂纪律。

三、班级学风建设班级的学风对学生的学习态度和行为规范有着重要影响。

班主任应制定和执行班级学风建设的具体措施。

首先，班主任要创设良好的学习氛围，如组织学习讨论活动、鼓励优秀学生分享学习经验等。

此外，班主任还要及时跟进学生的学习情况，为学习成绩差的学生提供个别辅导和指导。

四、班级活动组织班级活动是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。

班主任应精心组织各类班级活动，如班级文化节、班级竞赛等，并且要注重活动的多样性和丰富性。

同时，班主任还要鼓励学生积极参与班级活动，营造良好的参与氛围。

五、班级考核办法制定班级管理的效果需要通过考核来评估。

班主任应根据班级的具体情况制定合理的考核办法，并且要透明公正。

考核办法应包括学习成绩、课堂纪律、班级活动参与等多方面的内容，以全面评估班级整体的管理水平。

六、班级荣誉的设置与评定班级荣誉是激励学生积极参与班级管理的重要手段。

班主任应根据班级的情况确定一些班级荣誉，并制定相应的评定标准。

班级荣誉可以为“优秀班级”、“优秀班长”等，学生可通过积极参与班级活动和优秀的学习成绩来争取班级荣誉。

七、家校合作机制班级管理的有效性需要班主任与家长的密切合作。

班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况，并与家长一同解决学生在班级管理方面的问题。

班级队伍管理与考核规定

班级队伍管理与考核规定1. 引言班级是学生学习和成长的重要环境，班级管理与考核规定的合理性和科学性对于班级的良好运行和学生的全面发展起着至关重要的作用。

2. 班级目标设定每个班级都应确定明确的班级目标，这些目标既包括学习成绩指标，也包括社会实践和综合素质的提升。

班级目标的设定应根据学生的实际情况和需求，以适当的挑战和激励为导向。

3. 学生管理制度班级学生管理制度应明确规定学生的权利和责任，并建立健全的管理程序。

学生管理制度的内容可以包括学生的出勤、迟到早退、作业完成情况等方面，同时也应注重学生的个性发展和情感需求。

4. 换届选举机制班级应设立换届选举机制，每学期或每年换届一次，学生可以通过参加竞选来担任班级职位。

换届选举机制能够培养学生的组织能力和领导能力，提升班级活动的参与度和积极性。

5. 班级荣誉体系班级可以设立荣誉体系，对于在学习、公益活动、班级管理等方面表现突出的学生进行奖励和肯定。

班级荣誉体系能够激发学生的积极性和竞争意识，促进班级队伍的良好发展。

6. 班级导师制度每个班级可以配备一名班级导师，负责班级学生的学业指导和心理辅导工作。

班级导师制度能够提供个性化的关怀和支持，增进学生与老师之间的互信和情感纽带。

7. 团队合作活动班级可以组织团队合作活动，如班级拓展训练、班级运动会等。

这些活动能够培养学生的团队合作精神和协作能力，增强班级凝聚力和向心力。

8. 班级考核制度班级应建立科学合理的考核制度，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与等多个方面。

班级考核制度应既注重学习成绩的评价，也注重学生的个性发展和综合素质的提升。

9. 考核结果反馈班级考核结果应及时反馈给学生和家长，让他们清楚了解自己在班级中的位置和表现。

同时，还应提供个性化的发展建议和辅导，帮助学生发现不足，提高自身能力。

10. 班级队伍管理的困境与解决方案管理班级队伍可能会遇到一些困境，如学生之间的冲突、纪律问题等。

解决这些问题可以采取加强师生沟通、开展班级活动、提供个性化辅导等方式，促进班级稳定和积极发展。

学校班级常规管理考核办法2018

瓦市镇中心学校班级常规管理考核办法为了全面加强学校精神文明建设，强化学校班级管理，提高班级工作的育人质量，全面具体落实班主任的“责、权、利”，结合我镇小学实际制定本办法。

一、班级常规管理的组织保证措施1、建立瓦市小学班级管理领导组组长：校长：卢光弟副组长：：杨军、李强、陈仁平、罗敏2、各村小学校建立以校长为组长的“三大行动”及班级常规管理工作组。

3、各校要强化行政值周、教师值周、学生值周制度，健全监督机制，保证班级常规管理机制正常运转。

4、实行分级分层负责，完善各考核部门的职责，健全考核制度。

二、考核办法第一部分德育常规工作（占25%）1、班主任工作会议（1）要求：准时到会，认真作好会议记录。

（2）扣分标准：迟到、早退一次扣1分；有无故缺席的扣2分，并按学校考勤制度另行处理。

2、文案工作（1）要求：认真及时填写《班主任手册》、晨检记录、安全记录等常规文案工作，内容清楚，书写规范。

（2）扣分标准：书写不规范、有遗漏的一次扣1分。

3、班队课（1）要求：班队课专时专用，认真安排好主题教育内容，有活动方案。

（2）扣分标准：挤占、挪用班队课的一次扣5分，未按要求完成常规教育和专项教育的一次扣2分。

4、德育论文和案例（1）要求：按时上交德育论文和活动案例。

（2）扣分标准：缺一篇扣3分；应付了事的每篇扣1.5分。

5、家访工作（1）要求：适时认真做好家访工作，并做好记载。

（2）扣分标准：家访面未达到20%的扣3分；未认真记载的扣2分。

6、上交资料（包括临时性资料）（1）要求：认真完成，按时上交。

（2）扣分标准：迟交的一次扣2分；缺交一项扣4分。

7、班委会（1）要求：每月至少召开1次班委会，并有完整的会议记录（3-6年级由学生记录）。

（2）扣分标准：少召开的一次扣3分；记录不规范的一次扣1分；无记录的一次扣2分；做假记录的一次扣3分。

8、临时性工作超额完成下达目标记6分，按学校下达目标完成记3分，未完成学校下达的目标扣10分。

（新）班级常规管理考核办法5篇范文

（新）班级常规管理考核办法5篇范文第一篇：(新)班级常规管理考核办法班级常规管理考核办法（意见征求稿）班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班级管理考核办法。

周考核采取常规日评周汇总，条块日评的班级管理考核积分是用100减去本日所扣分数，周汇总为日评的平均。

全期考核内容包括班级常规管理和班主任常规工作两部分。

班级常规管理周考核工作由值周组教师负责记载，于周五汇总结果，并排出名次，排名不得并列。

在周校例会、升旗仪式上由值周组长总结通报。

班主任常规工作考核由政教处、教务处期末汇总考核。

第一章班级常规管理周考核细则（满分100分）第一条：升降旗仪式及集会（10分）进出场要求做到准时、迅速、有秩序、队列齐，没有达到要求的有一项扣1分；每周升降旗仪式或集会要统一穿校服且人数足，没穿校服或人数不足，每人次扣0．5分；不佩戴红领巾，每人次扣0．5分；不吵闹不吃零食，如有则1人次扣1分。

第二条仪容仪表及班容班貌（10分）（一）仪容仪表整洁规范，违者每人次扣0.5分；不得佩戴饰品，违者每人次扣0.5分；谦恭有礼，见到老师问好，不讲粗脏话，违者扣每人次1分；男生留长发、女生穿高跟鞋、穿奇装异服者每人次扣1分。

（二）加强班级文化建设，教室、讲台、桌椅的清洁与排列、班级文化栏、课桌学习用品摆放等，一项不整洁扣1分；学生携带手机每人次扣1分；未及时关灯者扣1分。

第三条课堂课间纪律（10分）（一）预备诵读（歌声）注意力集中，乱讲话、做小动作等现象者每人次扣0.5分；晨读、自习课乱讲话、乱串位等现象者每人次扣0.5分。

（二）维护校园安静，午休静校，不得在校园、教室内追跑打闹、喧哗、玩球、下棋、打牌等行为，违者每人次扣1分。

（三）不在校园教室内吃零食或三无食品，违者每人次扣1分；吸烟、酗酒、参与赌博情节较轻者每人次扣5分。

一中班级常规管理考核细则(四篇)

一中班级常规管理考核细则第一章总则为了加强对一中班级常规管理工作的考核与管理，激发学生参与班级事务和集体活动的积极性和主动性，培养学生的集体荣誉感和责任感，特制定本细则。

第二章考核内容1. 准时到校2. 课堂纪律3. 作业完成情况4. 班级道德行为5. 班级集体活动参与度6. 维护班级环境第三章考核方式1. 个人考核每学期根据个人准时到校情况，按照正常上课时间（8:00）计算，迟到每次扣0.5分，严重迟到（大于15分钟）扣1分，一学期内累计扣分超过5分的，将不能参加班级集体活动。

每周评选一名优秀班干部，通过个人言行、示范作用等综合考核确定。

2. 班级考核每学期根据班级课堂纪律、作业完成情况、班级道德行为、班级集体活动参与度、维护班级环境情况进行评估。

班级考核结果通过班会和班级议事会表决方式决定，评选结果及时公布。

第四章考核标准1. 准时到校每学期准时到校率在90%以上，可以获得“A”级评定。

每学期准时到校率在80%至90%之间，可以获得“B”级评定。

每学期准时到校率在70%至80%之间，可以获得“C”级评定。

每学期准时到校率在70%以下，无法获得评定。

2. 课堂纪律每学期不超过3次违纪行为，可以获得“A”级评定。

每学期违纪行为在3次至5次之间，可以获得“B”级评定。

每学期违纪行为在5次至8次之间，可以获得“C”级评定。

每学期违纪行为超过8次，无法获得评定。

3. 作业完成情况每学期完成率在90%以上，可以获得“A”级评定。

每学期完成率在80%至90%之间，可以获得“B”级评定。

每学期完成率在70%至80%之间，可以获得“C”级评定。

每学期完成率在70%以下，无法获得评定。

4. 班级道德行为每学期无重大道德问题，可以获得“A”级评定。

每学期出现轻微道德问题，可以获得“B”级评定。

每学期出现较严重道德问题，可以获得“C”级评定。

每学期出现严重道德问题，无法获得评定。

5. 班级集体活动参与度每学期参与率在90%以上，可以获得“A”级评定。

学校常规管理考核暂行办法

学校常规管理考核暂行办法学校常规管理考核暂行办法一、常规检查(20分)中心校每学期均组织期初、期中、期末检查，并对每次检查结果进行公正的量化，学年末将统计并公示检查结果。

此项满分为20分，计算方法为平均分×20%。

二、质量验收(70分)质量验收指每学年全乡组织的统一考试，中心校每学年均组织考试并统一阅卷，其量化标准为语、数各学科成绩名次之和÷班级数，按从小到大的顺序依次得分：70分、68分、66分……，每一个档次按2分递减。

三、其它奖励（10分）1、在国家、省、市、县、乡组织的教学评选活动中，学校有获得优质课、优质教具、优质教案、优质论文、优质课件或其它基本功方面的奖项。

未获奖而参与的学校按每人次0.5分计算，不重复加分。

（2）学生在国家、省、市、县、乡组织的各学科竞赛、文艺表演、绘画、书法、体育、手工制作、小发明、小创造等活动的奖项。

未获奖而参与的学校按每人次0.5分计算，不重复加分。

（3）学科成绩抽测列县前6名地学校依次加分为10分、7分、5分、4分、3分、2分。

（4）教师在教育教学专刊上（CN刊）发表文章：国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分。

（5）主动承担乡级示范课教学或教育教学经验专题报告加1分。

以上奖励满分为10分，超过10分按10分计算，不满10分按实际分数计算。

学校班级常规管理考核暂行办法2017-04-23 11:32 | #2楼为了规范学生日常行为，养成良好的`行为习惯，使学校常规管理再上新台阶，促进良好校风的形成，特制定此班级常规管理考核暂行办法。

一、班级常规管理考核检查内容班级常规管理考核检查内容包含教室、公区的卫生；寝室内务、卫生；学生纪律；学生参加早操、课间操、集会（大型活动）的表现情况等。

二、班级常规管理考核评分，各班计分起始分为100分。

（一）学生院常规检查起始分为20分。

1、寝室内务、卫生方面（1）内务合格标准：①方块被盖一条线，床单伸展；②鞋子摆放整齐；③饭盒、口盅、牙膏、牙刷摆放整齐；④毛巾、脸盆摆放整齐；⑤床上无乱挂衣物等。

班级常规管理考核制度

班级常规管理考核制度班级常规管理考核由各专业部负责。

采用量化统计表，每月填一次，每栏目10分，（班级活动栏和值周得分栏除外），共分十栏。

1．出勤：晨读、早自习缺勤、迟到、早退等，每一人次扣1分，旷课者每人每节扣1分。

晨读及早自习缺勤由专业部值日领导检查，专业部每周汇总，每月考核；迟到、早退由门卫负责登记，每周汇总，一式两份，周一早晨交德育处，每月统计，一式两份。

旷课由值周老师检查，每月汇总。

2．卫生：教室、保洁区由专业部负责检查，采用扣分制；宿舍卫生由宿舍管理员及连排干部每日汇报，每周汇总一次，一式两份，交校长室、德育处，每月统计，一式两份，于26日上交。

班月卫生分＝10－（部值日扣分+宿舍管理员扣分＋连排干部扣分）/3在开学初、期末结束或学期中途有重大活动所规定的班级布置，突击性清洁卫生工作，没有按规定完成的，扣10分。

3．纪律：宿舍纪律较差，在公报中受批评或抽查较差的班级每次扣1分；抽烟、擅自在校外住宿或留宿他人、进营业性娱乐厅室、网吧等每人每次扣1分，受警告、记过、留校察看处分者每人每次分别扣2分、3分、5分。

宿舍纪律由宿舍管理员每日汇报，每周汇总一次，一式两份，交德育处；每月统计，一式两份，于26日交德育处。

课堂纪律由教导处组织检查。

4．两操：按有关检查、公告，较差的每次扣1分，课间操班主任不到场每次扣1分。

由学生分会体育部协助体育教师检查评分，由各部体育老师每月汇总报相应专业部。

5．课外活动：每次课外活动班主任必须到场组织，开始结束都要整队，不合要求每次扣1分。

由体育教师考核，每月报教导处部。

6．财产管理：教室、宿舍内公共财产，损坏一物扣1分，严重者视情节酌情扣分。

由后勤服务处考核。

7．值周班级得分：将各班每周得分乘2.5%，累计4周为各班该月本栏目的分值，最多不超过10分。

由各值周班级负责检查考核，每周汇总到专业部。

8．班级活动：每周组织一次班会课，效果好的得3分，每月组织一次主题教育活动（如参观、请人作报告、主题班会、辩论、讨论、演讲等集体教育活动）效果好的得3分，每两周出一期黑板报，效果好得2分，“三自”建设和值周工作效果好得2分。

学校规章制度之班级常规管理工作考核细则

学校规章制度之班级常规管理工作考核细则一、指导思想为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，加强学校德育工作，切实搞好班级常规管理，增强班主任工作责任心，全面提高管理水平，充分、客观地反映班主任的工作状况和成绩，及时发现工作中存在的问题和不足，也为班主任的奖励、绩效工资提供客观依据，促进学校各项工作的整体优化。

二、实施原则班级常规管理工作由班主任具体负责。

三、考核办法1.班级纪律、卫生、安全、宣传、就餐评比，每班总分100分，其中每项分扣完为止，加不封顶。

2.一月分数最高的班级（同年级相比）获评流动红旗，流动红旗和先进班级获评次数纳入期末考核，并作为考核班主任工作的重要指标。

三、考核细则1.纪律（30分）：①升旗（5分）每周一升旗仪式，带领学生整队入场，学生着装整齐，精神饱满，秩序井然。

（以大队委记载为准）②课间操（5分）：集合迅速，队列整齐，全员参与；班主任到场指挥，有领操员；动作规范，符合标准，纪律好；按要求有序退场。

（以校务值日记载为准）③眼保健操（5分）：学生按要求做眼保健操，要求动作规范，纪律好。

（以学生干部值日记载为准）④红领巾佩戴情况（5分）：少先队员都要求佩戴领巾。

（以各中队长记载为准）⑤路队（5分）：集合迅速，队列整齐。

出校有序、不争抢、无喧哗。

有老师到场组织并护送路队出校门。

（以校务值日记载为准）⑥课间活动（5分）：课间要做有益活动，不追赶打闹，不损坏公务，不说脏话，不做危险游戏。

（以文明监督岗记载为准）2.卫生（20分）：（以卫生督察员记载为准）①每天组织学生做好教室、包干区的卫生（两捡一扫制），并全天保持清洁。

②卫生工具、桌凳摆放整齐。

③教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝随手乱扔现象。

3.安全（10分）：（以政教处记载为准）校内校外无安全事故。

4.宣传（20）：（以政教处记载为准）①按时按要求办好黑板报。

学校班级常规管理考核细则(试行)

xx学校班级常规管理考核细则（试行）一、目的为加速推进我校素质教育发展，提高我校德育工作实效，提升教育教学质量，营造校园精神文化氛围，特别是养成教育，进一步促进我校学生形成良好行为习惯，形成一种蓬勃向上的良好校风，特制订本细则。

二、管理要求本细则由政教处负责评比，由政教处、行政人员、学生会检查汇总，每天的结果由政教处及相关行政人员详细记录，并及时公布，做到有据可查，不徇私情，客观、公正地评价每个班级。

三、考核内容1、教室卫生2、公共区卫生3、常规纪律4、重大违纪5、路队6、跑操7、眼保健操8、就餐9、仪容仪表 10、黑板报、手抄报11、其它（扣分项）（以上11项一同考核，总分100分）12、寄宿班寝室（此项单独考核，总分50分）四、考核细则（总分100分）。

1、教室卫生（10分），小学部没有安排打扫公共区卫生的，教室卫生计30分。

1）由学生会卫生部每天进行检查。

2）每次检查得分在95（包含95分）以上的为优秀，不扣分。

3）每次检查得分在90（包含90分）-95为良好，扣分0.1分。

4）每次检查得分在85（包含85分）-90为中，扣分0.2分。

5）每次检查得分在80（包含80分）-85为一般，扣分0.3分。

6）每次检查得分在80以下为差，扣分0.4分。

7）学校组织的卫生大扫除，班主任必须到教室组织、监督学生开展大扫除工作。

班主任没有到场的扣0.2分/次。

8）小学部没有安排公共区卫生的按照3倍扣分。

9）每次全校性的大扫除及政教处随机抽查发现有卫生不达标按照以上标准2倍扣分。

小学部没有安排公共区卫生按照6倍扣分。

2、公共区卫生（20分），没有公共区的不参与考核。

公共区卫生评分标准要求：包干区范围内包括水泥地板、沙地、走廊、楼梯、护栏、花基沟渠、绿化带内的垃圾、枝叶、杂草、公共设施等要清理干净；门、窗台、风扇、玻璃、消防器材、宣传栏要用抹布清理干净墙壁印渍、天花的蜘蛛网清理干净。

1）按要求打扫完并非常干净、物品摆放整洁，评分为优，不扣分。

级班级管理考核试行办法

级班级管理考核试行办法近年来，随着班级规模的增大和教学任务的繁重，班级管理的难度加大，学校日益重视班级管理和班级管理考核。

为了进一步规范班级管理，提高教师的管理能力和全体师生的班级责任感，我们制定了一系列级班级管理考核试行办法。

一、考核时间和形式我们将每学期第一周确定为班级管理考核时间，考核形式包括心理测试、问卷调查以及实地考察等多种形式，通过集中评比评出“管理型班级”。

二、考核内容我们将班级管理考核内容分为三个方面：文化建设、活动策划、班级纪律。

1. 文化建设文化建设方面的考核内容包括班级文化建设的情况、班级中学生的心理情况、班级中学生与老师之间的关系和氛围的着重考核。

具体考核内容如下：（1）班级文化：考核班级文化的建设情况、口号、班训和班级建设成果等。

（2）学生心理情况：考核学生的生活和学习情况，看是否有抑郁、焦虑等不良情绪。

（3）学生与老师关系：考核学生和老师之间的关系和氛围，包括互动、互信、互帮等。

2. 活动策划在活动策划方面，考核内容主要包括班级团队建设、班级文化活动、学科讨论和竞赛活动。

具体考核内容如下：（1）团队建设：考核班级团队是否凝聚力强，人人都是领导者和被领导者。

（2）班级文化活动：考核班级组织的文化和体育活动情况，看是否注重文化性和体育性结合。

（3）学科讨论：考核学生和老师的学科交流，促进学科讨论和学科探究。

（4）竞赛活动：考核班级学科竞赛和趣味竞赛情况，看学生是否积极参与。

3. 班级纪律班级纪律方面的考核内容包括班级的日常管理、学生的自我管理和违规情况。

具体考核内容如下：（1）日常管理：考核班级日常管理的细节，班级管理是否规范，教室是否整洁干净等。

（2）学生自我管理：考核学生自我管理的情况，包括作业、自习和课间休息等。

（3）违规情况：考核违纪情况和处理情况，看学生是否遵守校内规章制度。

三、考核标准我们设计了一系列考核标准，根据每个方面的考核内容来确定考核标准。

考核标准既是规范班级管理的依据，也是提高管理水平的重要手段。

学校班级管理考核制度

学校班级管理考核制度第一章总则第一条为适应素质教育的要求，强化班主任工作的规范性，加强班主任队伍建设，提高班务工作管理水平，科学地评估班主任工作，现根据《中小学德育工作规则》第32条规定：“中小学校要建立健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。

”结合我校实际制定本细则。

第二条班主任工作的指导、管理、考核主要由学校政务处负责。

第三条班主任工作考核要坚持客观、公开、公平、公正的原则，努力做到科学化、规范化、制度化。

第四条班级考核实行月考核、学期考核、年度考核相结合的方式。

考核时以月考核为基础考核单位，学期考核由月考核累加得出，年度考核由学期考核累加得出。

实行班主任津贴发放与月度考核挂钩。

第二章班级考核项目（总分100分）第五条升旗仪式（5分）(政务处检查)班主任和本班学生准时参加升旗仪式(2分)，班级学生自觉遵守有关升旗仪式和规定(3分)。

第六条主题班会（15分）(政务处、团委检查)每周班会围绕教育中心，按学校统一安排或年级布置的工作以及班级实际情况认真组织进行，课前认真备课，提倡改革创新，增强教育的针对性、实效性。

第七条常规管理（80分）1、早读、晚自习纪律（10分)(值周检查、政务处抽查)班主任教育学生自觉遵守早读、晚自习纪律。

2、卫生打扫（10分）(团委检查)班主任要认真督促学生做好教室及清洁区的卫生值日工作，确保教室干净和整洁，教育学生养成良好卫生习惯，保持公共区的清洁卫生，营造良好的学习环境。

每天检查一次3、课间操（5分）和眼保健操（5分）(值周检查、政务处抽查)班主任应到场，教育学生遵守纪律，督促学生认真、准确地完成动作。

4、仪容仪表（10分）(政务处检查)班主任教育学生自觉注重仪容仪表，随时检查学生仪容仪表。

政务处每月抽查一次。

5、课间纪律和文明礼貌（10分）(年级值周检查、政务处抽查)班主任要教育学生在课间遵守学校的规定，保持公共场所的安静和卫生，遇到教师和来校办事的人员主动问好。