三年级上册科学第二单元知识点梳理 维恩图
3年级科学3个维恩图
吃鱼食和面包屑等
水
空气
无色无味、 水看得见， 空气直接看不见， 透明， 水比较重， 空气比较轻， 会流动， 水可以摸到， 空气摸不到， 生物都需要， 水不能被压缩， 空气可以被压缩， 有固定的体积。 都占据空间 没有固流动， 有固定的形状， 有重量， 没有固定形状， 有些透明有些不透明 有形状。 有点透明， 不会形成滴状， 都会形成滴状， 不一定有黏度。 有一些黏度。
学会用维恩图记录
蚂蚁和金鱼的特点、 水和空气的特点、 固体和液体的特点
一对触角
头 胸
三对足 (6只脚)
腹
金鱼的身体结构
鱼鳍（qí ）
鱼尾
鱼鳃
鱼鳞
蚂蚁
生活在陆地上 身体有三节 长着6只脚 爬行 群居生活 食物多样
金鱼
生活在水中
都是有生命的 身体表面有鳞片 会运动 需要食物维持生长 用鱼鳍游泳 会排泄废物 会繁殖后代 用腮呼吸
三年级上册科学第二单元知识点梳理维恩图.doc
2、3、用4、5“睡觉”的蜗牛可以（将它放入水中将它叫醒）。
等绿色植物，嘴里有25600颗牙齿，是世界上牙齿最多的动物。
上生活。
蚂蚁没有眼睛，在行进的过程中，会分泌出一种“信息素”会指引后面的蚂蚁走相同的路线。
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳄）呼吸，吃（鱼食）和（面蜗牛、生活在地上。
2、身体柔软，有壳、有触角和眼暗。
3、1、适应潮湿的环境。
2、身体柔软，会爬行3、会吃食物、会蚯蚓1、生活在地下。
2、身体柔软，有环节3、吃落叶等食泄，会繁金鱼4、生活在水中。
5、身上有鳞片，用鳍游泳，用蛆呼科学第二单元知识点动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
在观察活动中，我们能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
蜗牛的身体分为（头）、（腹）、（尾）三部分。
头上有（两对触角）。
长触角的顶端是（眼睛），蜗牛利（腹足）能在各种物体上爬行，腹足做波浪状运动并在爬行中留下（黏液）0蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
蜗牛（不能）在水中生活，蜗牛喜欢吃（新鲜的菜叶）蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
它身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
8、蚯蚓喜欢吃（腐烂的落叶），（不能）在水中生活。
：9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
蚂蚁适应在（陆地）10、11、12、包屑）等，会（繁殖后代）等。
第七课：1、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
2、动物和植物都属于（生物），。
他们都是（有生命）的物体。
蚂蚁1、生活在地上。
三年级科学上册第二单元复习要点
三年级科学上册第二单元复习要点、在观察活动中，能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
（4）对不知情况的树洞，不能随意用手去掏。
2、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界的刺激产生相应的反应。
用铅笔轻轻碰它的身体，会缩回壳里。
3、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。
身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。
和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。
4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，爬行时身体像微小的波浪，并留下痕迹。
它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。
、蜗牛的壳起到保护自己的作用。
6、蜗牛休眠了，可以将蜗牛放入水中让其醒来。
7、蜗牛用气孔呼吸。
8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。
B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
9、我们观察的蜗牛是用肺来呼吸的，在水中一般不会淹死。
0、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
但不宜长时间在水中。
1、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）；爬行时，身体伸缩式前进。
2、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。
蚯蚓的环带是（生殖器官）。
3、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
4、蚂蚁属于昆虫。
蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
最新教科版科学三年级上册-维恩图汇总
大树小草高大茎粗、硬叶片宽阔寿命长矮小叶子细长寿命短有生命会开花、有种子有根、茎、叶需要阳光、水分、空气和营养茎细、软蚂蚁金鱼生活在陆地身体分为头、胸、腹长着6只足用足爬行食物多样生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸吃鱼食和面包屑都会运需要吃食会排泄废会繁殖后代身体分为头、躯干、尾群居生活会生长发育金鱼藻樟树水生植物茎细、软叶片细长寿命短陆生植物叶子宽大寿命长有生命都会生长发育有根、茎、叶需要阳光、水分、空气和营养茎粗、硬动物植物会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应不会运动生活在一定的环境里会繁殖后代会生长发育都有从生到死的过程需要阳光、水分、空气和营养水食用油无颜色、无气味 完全透明 黏度小 流动快淡黄色、有气味 黏度大 流动慢 会流动都会生长发育无固定形状 有重量 有点透明 水滴圆鼓鼓水滴扁平液体固体无固定形状 会流动都有点透明 能形成液滴有固定形状 不能形成液滴有重量 都会占据空间有形状 不会流动 液体气体看得见、摸得到不易被压缩看不见、摸不到 容易被压缩有重量都会占据空间无固定形状 向四面八方流动 会流动水空气从高往低流动不易被压缩看不见、摸不到容易被压缩有重量都会占据空间无固定形状 向四面八方流动无色、无味 透明、会流动占据空间。
新教科版三年级科学上册知识点总结全(思维导图)
三年级科学上册知识点
1.第一单元水
1.水到哪里去了
水在一定条件下可以变成水蒸气
2.水蒸气是一种无色无味的气体
2.水沸腾了
1.沸腾是水受到热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾过程中水
的温度不在发生变化。
2.测量水温的方法
01、手拿温度计的上端
02、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁
03、视线与温度计液面持平
04、在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）
05、读数时温度计不能离开被测的水
3使用酒精灯加热
时的注意事项
01、一定要在老师的指导下使用酒精灯
02、不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯
03、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹
04、加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，
不要用手去触摸
4.水变成水蒸气后体积会增加
3.水结冰了
01、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状
态变成固体状态。
三上科学维恩图汇编(超大的图)
教科版三年级上作业本上维恩图汇编植物单元我看到了什么记录大树与小草地的相同点和不同点4、观察水生植物2.比较两种水生植物的相同点和不同点（以水葫芦和金鱼藻举例）陆生的植物多为木质多纤维的，水生的植物水分含量比陆生多出很多，而且根部会多出气囊,可以在水下进行有氧呼吸，（陆生进行无氧呼吸产生酒精会毒害植物根部，让根部腐烂）木本的纤维质比较硬和密，可以支撑起大树等的重量，并且多数木本的植物是多年生的，而草本的纤维质较为韧和柔软，如禾，麦，玉米，也有像竹子这样的纤维质木质化的禾本科植物，不过是少数，且大多数草本植物是一年生，或更短的周期。
肖北方教师故事告诉我们，育人是教育之魂，孩子的懂事显示了教师教育的成功教师也及时补救自己的过错，为人师表。
敬职敬责，温暖人心老师要全面了解学生，关爱学生教师要满怀爱心地对待学生引导教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师老师对学生的评价太重要了，教师的每一点关注孩子和家长都会记在心里，引导学生的行为。
引导教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师5植物的叶2•仔细观察同一种植物的叶，记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同占八、、7、植物有哪些同特点1•记录我们身边常见的陆生植物和水生植物《动物》单元4、蚯蚓比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蜗牛生活在地面用腹足爬行有两对触角身体伸缩爬行常吃腐烂叶片6 金鱼蚂蚁和金鱼的相同点和不同点蚂蚁生活在陆地上身体分成3部分爬行群居食物多样蚂蚁和金鱼相同\金鱼特点：\生活在水中会运动，需要食物\身上有鱼鳞维持生命，会排泄用鱼鳍游泳废物，会对外界刺丿用腮呼吸激做出反应，会生吃鱼食长发育，会繁殖后/蚂蚁 蚂蚁和金鱼相金鱼反应，会生长发 育，会繁殖后 代。
生活在陆地上 身体分成3部分 爬行同特点:5、在下图中群居特点。
三上科学第二单元知识点
第二单元：空气主要知识点总结2.1感受空气1.我们周围到处都有空气。
2.空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固等特征。
3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，会流动；头和沙是固本，有固定的形状；空气是气体，没有固定的形状，会流动。
空气和石块、水(固体、液体和气体)相比，相同特征是，都占据-定空间，有质量等。
4.空气的特征有：容易泄露，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软......特别一点是可压缩。
5.传递空气，必须把它装进密闭的容器中。
6.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。
7.空气是由氮气、氧气二氧化碳等气体组成的混合物。
8.空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧，形成风......2.2空气能占据空间吗1.空气占有一定的空间，并且充满各处。
2.空气和水、石头- -样都能占据空涧。
(小结：空气占据空间。
)理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。
3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
2.3压缩空气1.空气和水、石块一样，都能占据空间。
2.空气占据的空间可(容易)被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
3.发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
4.空气为什么容易被压缩呢?原来，空气微粒之间的距离是很容歇变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。
被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。
教科版科学三年级上册-维恩图汇总
大树小草高大茎粗、硬叶片宽阔寿命长矮小叶子细长寿命短有生命会开花、有种子有根、茎、叶需要阳光、水分、空气和营养茎细、软蚂蚁金鱼生活在陆地身体分为头、胸、腹长着6只足用足爬行食物多样生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸吃鱼食和面包屑都会运需要吃食会排泄废会繁殖后代身体分为头、躯干、尾群居生活会生长发育金鱼藻樟树水生植物茎细、软叶片细长寿命短陆生植物叶子宽大寿命长有生命都会生长发育有根、茎、叶需要阳光、水分、空气和营养茎粗、硬动物植物会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应不会运动生活在一定的环境里会繁殖后代会生长发育都有从生到死的过程需要阳光、水分、空气和营养水食用油无颜色、无气味完全透明黏度小流动快淡黄色、有气味黏度大流动慢会流动都会生长发育无固定形状有重量有点透明水滴圆鼓鼓水滴扁平液体固体无固定形状会流动都有点透明能形成液滴有固定形状不能形成液滴有重量都会占据空间有形状不会流动液体气体看得见、摸得到从高往低流动不易被压缩看不见、摸不到容易被压缩有重量都会占据空间无固定形状向四面八方流动会流动水空气看得见、摸得到从高往低流动不易被压缩看不见、摸不到容易被压缩有重量都会占据空间无固定形状向四面八方流动无色、无味透明、会流动占据空间。
三年级科学上册第二单元知识点
三年级科学上册第二单元知识点1. 了解食物和能量的来源在三年级的科学上册第二单元中，我们学习了食物和能量的来源。
食物是我们生命中必不可少的一部分，在日常生活中我们通过吃东西来获取能量。
我们也学到了各种不同的食物，它们分别来源于植物和动物，比如水果、蔬菜、肉类等。
通过食物，我们可以获取到身体所需的能量，让我们能够进行各种活动和学习。
2. 探索植物的生长过程我们在本单元中也学习了植物的生长过程。
我们了解到植物的种子在适宜的条件下会发芽生长，它们需要土壤、水分、阳光等因素来生存和成长。
我们也学到了植物的不同部分，比如根、茎、叶和花，它们各自承担着重要的功能，让植物能够正常生长。
3. 理解动物的生存环境在本单元中，我们也深入研究了动物的生存环境。
不同的动物生活在不同的环境之中，它们通过不同的方式来获取食物和保护自己，比如草食动物、肉食动物等。
我们也了解到了动物的生存技能，比如蜘蛛的网、鸟类的巢等，这些都是它们在自然环境中生存的方式。
总结回顾通过学习三年级科学上册第二单元知识点，我们对食物和能量的关系有了更深入的了解，知道了植物和动物的生长和生存环境，并且明白了它们在生态系统中的重要作用。
在学习过程中我们也知道了保护环境的重要性，让我们能够更好地保护我们居住的地球。
个人观点在这个单元的学习中，我深受启发。
食物和能量的关系是生命中最基本的东西，我们要珍惜食物，不浪费；植物和动物在我们生活中扮演着非常重要的角色，我们要保护它们，保护我们的生态环境，让地球更美好。
希望我的文章能帮助你更好地理解这个主题，让你有一个全面、深刻和灵活地理解。
关于食物和能量的关系，我们可以深入思考人类对食物和能源的利用和管理。
随着人口的增长和社会的发展，食物和能源资源的供需关系变得日益紧张。
我们需要找到更加有效的方法来利用食物和能源资源，以满足人们的日常需求。
让我们来思考食物资源的管理。
随着全球人口的增加，粮食的需求也在不断增加。
然而，一些地区却面临着粮食短缺的问题。
大象版三年级上册科学第二单元复习课件
鱼类动物的主要特征:身体表面大多有鳞，用鳃呼吸， 靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。 （鲨鱼属于鱼类，鲸鱼、海豚、鳄鱼不属于鱼类，鲸鱼、 海豚是哺乳动物、鳄鱼是爬行类动物）
昆虫类动物的主要特征:身体分为头、胸、腹三 部分，头上有触角、眼、口器等， 胸部有三对的科学方法， 分类标准不同，分类的结果也不同
大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴 等都是我国的珍稀动物。
脱离母体的卵
母体
哺乳 卵生 17
喙
翅膀
√ 羽毛
×
√
×
肺 乳汁
恒定 胎生
鳃
水中 卵生
头 胸腹
三 卵生
卵 卵 孵化
幼虫 蛹
成虫
成熟
婴儿 幼儿 少年
出生
生长发育
老年 成熟
蛹
成虫
大熊猫
白鳍豚
扬子鳄
金丝猴
蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段， 像蝴蝶一样经过变态发育（变态发育：动物生长发育过 程中，幼体到成体的差别很大）的动物有：蚕、蚊子、 青蛙、蜜蜂、蜻蜓等。
人的一生经历了婴儿、幼儿、少年、 青年、中年、老年等阶段。
动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的 生命过程。
成熟的动物能够繁殖下一代。
大象版 科学 三年级 上册
第二单元 动物的特征
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫 胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生 动物。
像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙 取食、卵生的动物叫作鸟类。
哺乳类动物的主要特征:身体主要包括头、颈、躯 干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸， 一般胎生，哺乳。（鸭嘴兽是卵生的哺乳动物)。
三年级上册科学第二单元知识点总结
三年级上册科学第二单元知识点总结
本文档总结了三年级上册科学第二单元的知识点。
1. 物体的性质
物体的性质是指物体在特定条件下所表现出来的特点和特性。
常见的物体性质有颜色、形状、大小、质地、透明度等。
2. 物体的分类
物体可以根据不同的性质和特点进行分类。
常见的分类方法有按形状、用途、颜色等分类。
3. 物体的相互关系
物体之间存在着各种不同的相互关系。
常见的相互关系有接触关系、重叠关系、分离关系等。
4. 物体的变化
物体在不同的条件下会发生一些变化。
常见的物体变化有形状
变化、颜色变化、状态变化等。
5. 纸的种类
纸是一种常见的材料，有不同的种类。
常见的纸的种类有白纸、彩纸、包装纸等。
6. 木头的来源
木头是一种常见的材料，可以通过不同方式获得。
常见的木头
来源有树木、竹子等。
7. 研究物体
研究物体可以通过观察和实验来进行。
观察物体可以通过用眼
睛仔细看、用手触摸等方式。
实验物体可以通过进行简单的实验来
了解其性质和特点。
以上是三年级上册科学第二单元的知识点总结。
(部编版)三年级科学上册第二单元基础知识点
(部编版)三年级科学上册第二单元基础知
识点
本文档旨在总结(部编版)三年级科学上册第二单元的基础知识点，以便帮助学生复和巩固所学内容。
1. 太阳与地球
- 太阳是地球的能源提供者，它是一个燃烧着的气体球体。
- 地球绕着太阳公转，公转一圈约为365天。
- 地球自转产生了昼夜交替和地理经纬度。
2. 月亮与地球
- 月亮是地球的卫星，它绕地球公转。
- 月相是指地球上观察到的月亮表面光亮部分的不同形状。
- 月亮对地球具有引力，导致潮汐现象的产生。
3. 明亮与暗淡
- 光源可以是天然的，如太阳、月亮，也可以是人造的，如电灯、手电筒等。
- 光的传播方式有直线传播和反射传播。
- 区分明亮和暗淡的方法是用眼睛观察物体的背景亮度以及物
体本身的亮度。
4. 电和电源
- 电是我们生活中常用的能量形式，常用于电灯、电视、冰箱
等电器设备。
- 电源是提供电能的装置，可以是电池或电力网络。
- 电路由导体（电线）、电源和用电器组成。
5. 气体固体与液体
- 气体是物质的一种状态，其分子间的间隔较大，可以压缩和
扩散。
- 固体是物质的一种状态，具有固定的形状和体积。
- 液体是物质的一种状态，具有不固定的形状但有固定的体积。
以上是(部编版)三年级科学上册第二单元的基础知识点的简要总结。
希望这份文档可以帮助学生们更好地理解和记忆所学内容。
如有任何疑问，请随时提问。
科学三级上册第二单元复习
(1)都生活在一定的环境里，(2)会运动， 需要食物维持生命，会排泄废物，(3)会对 外界刺激作出反应，(4)会生长发育，会繁 殖后代，(5)都有从生到死的生命过程。
维恩图
植物和动物的相同点和不同点
பைடு நூலகம்
植物
动物
都有根、 茎、叶、花、果 实等。
1.生活在一
定的环境里。
2. 需要阳光、空气、水份
都会运动，
和营养等。
会排泄废物，会
3. 会生长发育，会繁殖后代。 对外界刺激做出
反应。
4. 都有从生到死
的生命过程。
人？
生物 生命的基本特征。
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体。动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，都需要呼吸、进食、排泄，维 持基本的生命需要；都经历生命的 周期，经历成长、死亡；都需要繁 殖后代……
想一想：
你最想知道关于蚯蚓的哪些知识？
1、蚯蚓的身体结构是什么样的？ 2、蚯蚓是怎么运动的，蚯蚓的用什么呼 吸？ 3、蚯蚓生活在哪里？ 4、蚯蚓吃什么？它是怎样进食和
排泄的？ 5、蚯蚓的用什么呼吸？
一、观察蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
一、蚯蚓用环带爬行。 二、蚯蚓的环带是生宝宝繁殖用的。 三、蚯蚓喜欢在潮湿的地面上。
科学三年级上册第二单元复习
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
蜗牛
运动 用腹足爬行
反应 缩进壳里
食物 菜叶等绿色植物
繁殖
产卵
蚯蚓
身体伸缩爬行
身体伸缩 枯叶等
产卵
蚂蚁
用足爬行
小学三年级科学上册期末复习知识点：第二单元
小学三年级科学上册期末复习知识点：
第二单元
第二单元动物
、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环带）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
0、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，
食物（多样），会（繁殖后代）等。
1、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
2、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
3、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
4、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
5、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
三年级(上)二单元科学复习大纲
科学三(上)第二单元复习大纲、班级 姓名1、蜗牛用腹部爬行的足叫 腹足 。
蜗牛生活在阴凉潮湿的地方，在夜间活动，一般喂食的时间是傍晚。
它有牙齿(齿舌)，喜欢吃青瓜、菜叶等。
蜗牛遇到外界刺激时缩回壳内，壳随蜗牛一起长大。
蜗牛爬过的地方会留下黏液。
蜗牛休眠时，可以把它放入水中唤醒。
2、蚯蚓身体分口、环带、肛门。
环带是它的生殖器官，口离环带近。
蚯蚓身体上有很多的环节，靠身体的伸缩前进爬行，遇到危险时，一般会弹跳或缩拢身体。
蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中。
3、蚂蚁身体分头、胸、腹三部分。
三对足，长在胸部。
头部有一对 触角，用来交流。
用蚂蚁喜欢吃的食物把它引出来观察。
蚂蚁爬时会分泌信息素，引导后面的蚂蚁，过着集体群居生活。
遇到危险调头爬走。
4、金鱼靠鳍游泳，靠鳃呼吸，我们看到金鱼在不断的张嘴，它是在用鳃呼吸。
给金鱼喂食时每次放少量，它是直接吞食食物。
5、蜗牛：图中标出身体结构（眼、触角壳、腹、头、口）触角腹部眼口头口环带肛门6、标出蚯蚓的身体构造：（口、环带、肛门）7、标出蚂蚁的身体构造：（头、胸、腹、足 ）8、标出金鱼的构造：（头部、躯干、尾、鳍、鳃）9、动物的相同点：生活在一定的环境中，会运动，需要食物、会呼吸、会排泄，会对外界刺激作出反应，会生长、发育、死亡，会繁殖后代等。
动物和植物都是生物。
10、蜗牛和蚯蚓相同点和不同点的维恩图1111头部躯干尾鳍鳃。
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科学第二单元知识点
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、在观察活动中，我们能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存
环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
3、蜗牛的身体分为（头）、（腹）、（尾）三部分。
头上有（两对触角）。
长触角的顶端是（眼睛），蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，腹足做波浪状运动并在爬行中留下（黏液）。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蜗牛（不能）在水中生活，“睡觉”的蜗牛可以（将它放入水中将它叫醒）。
6、蜗牛喜欢吃（新鲜的菜叶）等绿色植物，嘴里有25600颗牙齿，是世界上牙齿最多的动物。
7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
它身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
8、蚯蚓喜欢吃（腐烂的落叶），（不能）在水中生活。
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9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁没有眼睛，在行进的过程中，会分泌出一种“信息素”会指引后面的蚂蚁走相同的路线。
11、金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
第七课：
1、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
2、动物和植物都属于（生物），。
他们都是（有生命）的物体。
画图。