新课标人教版小学五年级语文下册：26 威尼斯的小艇PPT、优质教学课件

读课文，标出自然段的序号， 把不懂的词句画出来。再想想 课文主要写了些什么。
课文通过介绍威尼斯小艇 的样子、船夫驾驶小艇的高超 技术以及小艇的重要作用，为 我们展示了威尼斯这座水上名 城特有的风光。
• 读第一自然段。
• 思考：1.威尼斯是个怎样的城市？
•
2.它的主要交通工具是什么？
•
3.作者拿小艇比作什么？
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
船夫的驾驶技术特别好。行船的
速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好 。
人们的生活离不开小艇
• 读读第五自然段，用上 “……可以……可 以……可以……可以”
河道纵横交叉，精巧灵活的 小艇来回穿梭，形式不同的 石桥，耸立于两岸的古建筑， 夜色中的威尼斯。
说说每个自然段主要写了些什么？
第一段（１）讲小艇是威尼斯的 交通工具，是全文的总起。 第二段（２、３）讲小艇的样子 和坐在舱里舒服的感觉。 第三段（４）讲船夫驾驶小艇的 熟练技术。 第四段（５、６）讲小艇在威尼 斯的作用。
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。 3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？ 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我 们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 4．引读2．3自然 段。
白天的小艇像活泼的精灵，自 由穿梭于水城之中，威尼斯是 充满活力的；但晚上，当小艇 送走最后一批威尼斯人，静静 地停泊于码头上，整座威尼斯 城就沉沉地入睡了……
全课小结：
• 小艇于威尼斯，于威尼 斯的人们，于威尼斯人 们的生活息息相关。
课堂拓展1:
读<< 威尼斯之夜>>, 赏威尼斯夜景.
古老的威尼斯 又沉沉地入睡了
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
各式各样的桥梁
主河道上的利阿托桥
交通工具——小船
我们先来认识下面的生字朋友。
威尼斯 （ní） 小艇（tǐng） 交叉（chā） 船艄（shāo） 翘起（qiào） 船舱（cāng） 保姆（mǔ） 祷告（dǎo） 雇定（gù） 哗笑 （huá）
初读课文，整体感知：
• 威尼斯美在哪里？
威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。
• 读第二自然段。
• 思考：威尼斯的小艇有什么特点？
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深。船头和船艄 向上翘起，行动轻快灵活。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点像独木 舟。船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月，行动轻快灵 活，仿佛田沟里的水蛇。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系 。 1用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样 相互制约、相互 联系的？ 2再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动 物乃至整个生物 界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？ 3整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用 其他的事例来证 明我们必须尊重这些关系吗？
（ ）的街道
• （ ）的交通工具 （ ）的影子
• （ ）的水上城市 （ ）的声音
（四）有感情的朗读课文。 （五）布置作业： 3同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。 4画一幅环保宣传画和写一篇读后感。 板书设计： 13．只有一个地球 自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
二、初读课文，了解主要内容 1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什 么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对 白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白 人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
• 读第四自然段。思考： • 1.这段课文是围绕哪句话写的？从
哪些词语体现出来？（在这些词语 下面加上△） • 2.该句与下文是什么关系？
1.船夫的驾驶技术特别好。（用“~~~~~” 画出船夫的驾驶技术特别好的语句。）
2.总分关系。
船夫的驾驶技术特别好。行船的
速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好 。
3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣” 1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生 填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
说说人们还可以用威尼 斯的小艇做什么？
时间 人物
干什么
商人
坐
做生意
白 青年妇女
着 小
高声谈笑（娱乐）
孩子保姆 艇
去郊游
天 老人全家
上教堂做祷告
……
……
夜 晚
看戏的 人们
和戏友告别回家
小艇的作用
• 除了书上写的这么人， 还有很多人坐小艇。这 么多人都需要坐小艇， 说明了什么？
默读第六自然段和课后连 接，说说读后感受。
3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强 保护生态环境的意识。三、教学重难点： 把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意 义，激 发学生保护地球生态环境的情感。 教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什 么？ 教学过程： 一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动 物？请你 用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印 象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地 消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文， 却要告诉我 们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
威尼斯的小艇
教材:人 教 版 五 年 级 下 册
威尼斯位于意大利东北部，周围被海洋环绕，它有401座姿 态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。在威尼斯， 市内没有汽车和自行车，也就没有交通指挥灯，水道就是城市的 马路，小艇是市内唯一的交通工具，所以有“水城、百岛城、桥 城”之称。由于它特定的地理位置和独特的交通工具，每年吸引 着来自世界各地的游客，也使得它成为了闻名中外的旅游胜地。 它还是中意人民的友好使者马可波罗的故乡。1980年3月，威尼 斯和我国的苏州市结为姊妹城市。