Lesson 1 We can dance 习题 2-公开课-优质课(科普社版三年级起点精品四上)
四年级英语上册Lesson1Wecandance(第1课时) PPT精品课件科普版
嗨，……！
Let’s talk
猜猜看，它们在说什 么？
你知道这个单词的意
思吗？ swim: ______
sentence
Let's swim, OK? _________________
Let's ……
让我们……。
sentence
Oh, we can't swim. _________________
sentence
Can you ……？ 你会……吗？ Can you touch your head and bend your leg?
_________________
Important content
本节课主要学习了这些内容： I can …… Can you ……？ Yes, I can./ No, I can't.
we can't ……
我们不会……。
Let’s talk
你知道这些单词的 意思吗？
head: ________
leg: ________ 小鸡在说什么呀？
Let’s talk
这些单词是什么意思呢？ too: _______
but: _______
dance: ______
summary
小朋友们， 这节课你都学会了吗？ 跟你的伙伴们再练习练习吧！
homework
请你写出下列单词的汉语意思。
1．1ittle
2．swim
3．head
4．friend
5．1eg
6. bend
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级英语上册Lesson1Wecandance(第3课时) PPT精品课件科普版
( ) A．hen B．we C．me
( ) A．kite B．nine C.hill
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
四年级英语上册Lesson1Wecandance课件1科普版
2.否定句型为: 主语+can not (can‘t/cannot)+动词原形 +其它。 表示“某人不能(不会)做……”。 其中can‘t是can not的缩略式,英国多 写成cannot。 E.g. we can’t swim. 我们不会游泳。
成功测学
1、写出下列单词的汉语意思。 friend_____ dance ______ swim ______ 2、朗读并翻译下列句子： （1）I can swim.____________________ (2）She can’t dance.________________ 3、 回答下列对话 ---Let’s dance, Ok?(做肯定回答）---—— ---Let’s swim, Ok?(做否定回答）---——
2、看看谁能最快最准确的翻译下列句子--- Let’s swim, Ok? ---Oh, we can’t swim.
---Let’s dance. ---Great! 小组核对答案，并一起朗读上面的单词和句子。 3、组长带领组员朗读单词和句子，并试着替换句 型。
Show time
Let’s talk
Listen carefully
friend /frend/
朋友
•
swim /swɪm /游泳
•
dance /dɑ:ns / 跳舞
成功量学
1、找朋友。（我能准确连线） friend swim dance
跳舞 朋友 不看课本独立完成。
游泳
friend 朋友
swim 游泳
dance 跳舞
---
在本课中can 表示“能、 会”,后面加动词原形。 E.g. I can dance. 我会（能）跳舞。 I can speak English.我会（能）说英语。
科普版四年级英语上册第一课we can dance课件
End ↓
Class is over . Goodbye ,class .
Thank you !来自Fish: Hi! My little __f_ri_e_n_d_s_! H,C: Hi! Miss Fish! Fish: Let’s__s_w__im__. OK? H,C: Oh! We can’t swim.
Hen: Can you _t_o_u_c_h_ your __h_ea_d__ and __b_e_nd__ your __l_eg____?
Make up dialogues .↓
I can__j_u_m_p___. I can __w_a_lk__.
Can you swim? No, I can’t. I can _f_ly__ .
Fill in the blanks
Homework ↓
Homework ʘ Read and recite the dialogue .
Fish: No ,we can’t . But we can_d_an_c_e_.
Cat: We can dance, too. Let’s dance.
Fish: Great!
Learn new word ↓
friend
/fre nd/ 朋友
swim touch bend
/sw ɪ m/ /tᴧtʃ / /bend/ 触摸 弯曲
Hen: Can you ______ your ______ and ______ your _______?
Fish: No ,we can’t . But we can_____.
Cat: We can dance, too. Let’s dance.
科普版教材四年级上册Lesson 1 We can dance教案
•科普版教材四年级上册Lesson 1 We can dance教案上传: 黄甜甜更新时间：2013-12-28 19:44:061.教材分析2.本课是科普版小学英语第三册第一课中的let’s learn 部分,与学生实际生活息息相关，能很好的激发学生学习的积极性。
学生也能很好的掌握swim, sing, dance，ride a bike等单词及短语，并能培养学生综合运用语言的能力。
2. 学情分析小学四年级学生已经学过一年的英语，有了一定的英语基础。
而且小学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现。
因此，如何让学生积极参与课堂学习活动是本节课的关键。
3. 教学目标(含重、难点)1、知识目标：能听说读写单词swim, sing,dance， ride a bike；在实际情景中能运用句型“can you …? yes, i can.”2、能力目标: 能运用所学句型与他人交流，在学习过程中培养学生的英语能力.3、情感目标：通过多种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识．4.教学重点与难点：1). swim, sing, dance，ride等新单词的学习。
2). can句型的替换及答语．4. 教学过程step 1.warming uphello! boys and girls! let’s do actions. (follow me!)run, run, run, i can run.jump, jump, jump, i can jump.【设计意图】：听指令，做动作不仅活跃了课堂气氛，复习了以前学过的动作，为本节课教学做铺垫，同时还有效的集中了学生的注意力。
step 2. presentation and drillA.单词教学在黑板上画简笔画sing.并板书sing. 领读两遍，动作示范．i下面划线，强调发音[i], sing. 操练：半班练习→小组练习→单排练习→个人练习． look, i can sing. 让学生模仿．板书课题i can sing并朗读．再教学单词swim、dance，短语ride a bike.【设计意图】:让学生快速，有效的记住新单词是本节课的关键．让学生亲自体验动作，亲自感受，可以加深他们对单词的印象．语音强化，可以培养学生良好的发音习惯．奖励可以调动学生的积极性。
科普版四年级英语上册教案+同步练习
Lesson 1 We can dance◆教材分析This lesson is the first lesson of the textbook, which is to learn the pronunciation of I, and to learn the words and sentences that students should master.◆教学目标【知识与能力目标】You can hear the words "swim", "sing", "dance" and "ride a bike". “Can you ... ?” To communicate with others, to develop students' English ability in the process of learning.【过程与方法目标】To understand and master sentence patterns and to make sentences and applications with alternative words. We can dance. Let’s swim. —Can you sing?—Yes, we can./ No, I can’t.【情感态度价值观目标】To stimulate students' interest in learning English through various kinds of teaching activities and cultivate students' sense of cooperation.◆教学重难点◆【教学重点】Understand and master sentence patterns.We can dance.Let’s swim.—Can you sing?—Yes, we can / No,I can’t.【教学难点】Can be used to make sentences and applications.◆教学过程Step 1. Warming upHello! Boys and girls! Let’ s play a game. (Look at the picture!)T: What are these? Who can?Ss: Swim sing dance ride a bike...Step 2. TeachingA. vocabulary teachingDraw a simple picture on the blackboard. Read it twice and demonstrate it. Practice: group practice, group practice, single line practice, personal practice.Look, I can sing. Let the students imitate. I can sing and read. "Swim" and "ride a bike".B. pattern teachingT: I can swim. can you swim?Use your fingers to talk. Can you swim? yes, I can.Step 3. PracticeLet’s say a chant. Can you swim? yes, I can.Can you fly? No, I can’t.Can you ride a bike? Yes, I can.Step 4. Let's talkHi, my little friends!Hi, Miss Fish!Let's swim, OK?Oh, we can't swim.Can you touch your head and bend your leg?No, we can't. But we can dance.We can dance, too. Let's dance.Great!Step 5. Homework1. Copy the words on page 5 and 2 of each line.2. Listen to the first lesson and recite the text.◆教学反思略。
Lesson1Wecandance教案-公开课-优质课(科普社版三年级起点四上)
Lesson1Wecandance教案-公开课-优质课(科普社版三年级起点四上)Lesson 1 We can dance教案第一课时一、教学目标1.知识与技能：研究16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。
2.过程与方法：训练学生通过研究这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生研究英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
二、教学重难点1.能正确读出这18个音标。
2.能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
三、教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰四、教学过程Step 1 Warming up1.Free XXX.2.XXX《A B C》.灌音机播放《A B C》XXX.Step 2 Presentation1.T: XXX?Ss: A。
e。
i。
o。
u.T:How do you pronounce them in closed syllable?/e/ /i/ /כ//۸/T: Look XXX “e” “and” “i”.XXX.板书-e- /e/-i- /i/让学生有节奏性读XXX/2.T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复其在单词中的读音。
3.师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4.Ss listen and read after the tape.Step 3 Drills1.Play a game “Get the apples”.板书柬笔画（画一棵苹果树，树上每个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
学生摘完后，教师再次讲授生有节拍地读这些音标。
2.教师指名让学生有节拍性拼读。
教师依次板书，学生有节奏进行拼读。
3.T shows some word cards.让学生有节拍地拼读。
四年级上册英语教案-Lesson1Wecandance科普版(三起)
四年级上册英语教案Lesson 1 We can dance 科普版（三起）教学内容1. 词汇：dance, sing, draw, read, write2. 句型：We can教学目标1. 让学生掌握本节课的五个动词词汇。
2. 使学生能够运用“We can”句型进行表达。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学难点1. 动词词汇的记忆与运用。
2. “We can”句型的正确使用。
教具学具准备1. 词汇卡片2. 图片3. 录音机4. 彩色粉笔教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：教师展示词汇卡片，教授五个动词词汇，并通过图片和动作示范，帮助学生理解和记忆。
接着，教师引导学生运用“We can”句型进行表达。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个动词，用“We can”句型进行表达，并进行表演。
其他小组进行猜词游戏。
4. 巩固练习：教师出示图片，学生用所学句型进行描述。
教师进行点评和指导。
板书设计板书设计如下：Lesson 1 We can dance1. 词汇：dance, sing, draw, read, write2. 句型：We can作业设计1.抄写本节课的五个动词词汇，每个词汇抄写五遍。
2.用“We can”句型造句，至少五句。
课后反思本节课通过播放英文歌曲、展示词汇卡片、图片和动作示范等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆动词词汇。
同时，通过小组活动和猜词游戏，培养了学生的团队合作精神。
在巩固练习环节，学生能够运用所学句型进行描述，但部分学生仍存在发音不准确、句型使用不熟练等问题。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的英语表达能力。
重点关注的细节是“教学难点”的攻克和“教学过程”的互动性。
教学难点动词词汇的记忆与运用1. 直观教学法：使用图片、实物或动作来展示动词，让学生在视觉和动作的辅助下记忆单词。
四年级英语上册 Lesson 1 We can dance优秀课件2 科普版
英语小儿歌
1.我是I，I, 你是you，you，Y-O-U you，手拉手，好朋友， 见面互相问声好，hello,H-E-L-L-O hello，H-E-L-L-O hello。
2.点头Yes摇头 No ， Yes Yes，No No，Y-E-S yes，N-O N-O no no。我的我的my my， 你的你的your your ， 我们我们we we，W-E we ，W-Ewe。
Can you …? Yes, We can. / No, we can’t
小结：
Can you(你、你们） swim/sing/dance…?
Yes, I/We can.
Can you swim ? Yes，I can .
Can you swim ? Yes, we can .
你们会游泳吗？ 是的，我们会。
head /hed/ 头
-i-/ɪ/
swim /swɪm/ 游泳
skip /skɪp/ 跳绳
gift /ɡɪft/ 礼物
Play a game
Look and say: 根据图片快速反应出单词读音
lesson 1
∆ friend /frend/ 朋友
∆ swim /swim/ 游泳
•
•
90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
•
( ) 3. Look, Miss fish! I can run ，Can you? ____,I can’t.
A.Yes B.no C.on D. No
Do you like running？
科普版四年级上册英语全册优质课范例
•科普版教材四年级上册Lesson 1 We can dance教案1.教材分析2.本课是科普版小学英语第三册第一课中的let’s learn 部分,与学生实际生活息息相关，能很好的激发学生学习的积极性。
学生也能很好的掌握swim, sing, dance，ride a bike等单词及短语，并能培养学生综合运用语言的能力。
2. 学情分析小学四年级学生已经学过一年的英语，有了一定的英语基础。
而且小学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现。
因此，如何让学生积极参与课堂学习活动是本节课的关键。
3. 教学目标(含重、难点)1、知识目标：能听说读写单词swim, sing,dance， ride a bike；在实际情景中能运用句型“can you …? yes, i can.”2、能力目标: 能运用所学句型与他人交流，在学习过程中培养学生的英语能力.3、情感目标：通过多种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识．4.教学重点与难点：1). swim, sing, dance，ride等新单词的学习。
2). can句型的替换及答语．4. 教学过程step 1.warming uphello! boys and girls! let’s do actions. (follow me!)run, run, run, i can run.jump, jump, jump, i can jump.【设计意图】：听指令，做动作不仅活跃了课堂气氛，复习了以前学过的动作，为本节课教学做铺垫，同时还有效的集中了学生的注意力。
step 2. presentation and drillA.单词教学在黑板上画简笔画sing.并板书sing. 领读两遍，动作示范．i下面划线，强调发音[i], sing. 操练：半班练习→小组练习→单排练习→个人练习． look,i can sing. 让学生模仿．板书课题i can sing并朗读．再教学单词swim、dance，短语ride a bike.【设计意图】:让学生快速，有效的记住新单词是本节课的关键．让学生亲自体验动作，亲自感受，可以加深他们对单词的印象．语音强化，可以培养学生良好的发音习惯．奖励可以调动学生的积极性。
最新四年级英语上册Lesson1Wecandance2科普版优选教学课件
head /hed/ 头
-i-/ɪ/
swim /swɪm/ 游泳
skip /skɪp/ 跳绳
gift /ɡɪft/ 礼物
Look and say: 根据图片快速反应出单词读音
∆ friend /frend/ 朋友
∆ swim /swim/ 游泳
∆ head /hed/
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
Can you …? Yes, We can. / No, we can’t
Can you(你、你们） swim/sing/dance…?
Yes, I/We can.
Can you swim ? Yes，I can .
Can you swim ? Yes, we can .
你们会游泳吗？ 是的，我们会。
Goodbye
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
英语小儿歌
1.我是I，I, 你是you，you，Y-O-U you，手拉手，好朋友， 见面互相问声好，hello,H-E-L-L-O hello，H-E-L-L-O hello。
最新四年级英语上册Lesson1Wecandance(第2课时)科普版优选教学课件
homework
连词成句。（只填序号） 1．swim Can you ? _______________________ 2．well I sing can . ___________________________ 3．I bend can leg my . ___________________________
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
Let's sing
小朋友， 跟着老师同学们 一起大声唱一唱
ห้องสมุดไป่ตู้
Important content
本节课主要学习了这些内容： sing swim dance ride a bike Can you ……？ Yes, I can./ No, I can't.
summary
小朋友们， 这节课你都学会了吗？ 跟你的伙伴们再练习练习吧！
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
小学英语科普版四年级上册《Lesson 1 We can dance》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语科普版四年级上册《Lesson 1 We can dance》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标一、知识目标:词汇:cook draw drive a car play the piano ride a bikespeak English type write Chinese语法:I can ……. I can’t …….--- Can you ……?---Yes, I can./ No, I can’t.二、情感目标:学生学会用can 或can’t 来表达自己能做什么不能做什么,来向同学们展示自己的能力。
2学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。
喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解。
3重点难点重点有两个:一是关于一些常见的活动的单词;再一个就是情态动词can 的用法。
4教学过程教学活动1【导入】Step 1、Warming upStep 1、Warming upActivity1、每日播报like and dislike(介绍自己或家人及朋友喜欢或不喜欢什么样的活动)I like …,but I don’t like…. My friend is Lucy. She likes ….But she doesn’t like…Activity2、头脑风暴:Let the students write the words about activities, the more the better.2【讲授】Step2、PresentationStep2、PresentationActivity1、1、通过几幅图片,引出今天我们要学习和运用的几个表示活动的单词和词组:cookdraw drive a car play the piano ride a bike speak Englishtype write Chinese学生仔细观察把对应的图画与所表达意思的英语单词和词组相搭配。
四年级英语上册 Lesson 1 We can dance(第1课时)优秀课件 科普版
Let’s talk
你知道这些单词的 意思吗？
head: ________ leg: ________ 小鸡在说什么呀？
Let’s talk
这些单词是什么意思呢？ too: _______ but: _______ dance: ______
sentence
Can you ……？ 你会……吗？ Can you touch your head and bend your leg? _________________
3．head
4．friend
5．1eg 6. bend
•
84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
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•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
•
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86、唯有行动才能改造命运。
•
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
•
•
88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
科普版三年级上册
Unit 1 第1课时
Free talk
•Hi, Nice to meet you .I’m ……. •What’s your name ? •Hi, …… •Good morning, …… •……，how are you?
Let’s talk
你还记得用英语 怎么跟朋友打 招呼吗？
Hi, ……！ 嗨，……！
Let’s talk
猜猜看，它们在说什 么？
你知道这个单词的意 思吗？
swim: ______
sentence Let's swim, OK? _________________ Let's …… 让我们……。
科普版英语四年级上册Lesson 1 We can dance课件
We can dance
（1）
Warm up
Hello song
Greeting
1. How was your holiday? 2. Are you happy in the first day of this term? 3. What shall we do in English classes this term?
B: Hi, Fish / Cat. C: Let’s swim , OK?
jump
D: OK! / Oh, we can’t swim .
sing
play a game
Let’s sing
fl
Summary
Let’s talk
- Hi, my little friends!
- Hi, Miss Fish! - Let’s swim, OK? - Oh, we can’t swim.
Let’s swim, OK?
Oh, we can’t swim.
ReaБайду номын сангаас aloud
Hi, my little _____!
Hi, Miss _____!
Let’s _____, OK?
Oh, we ____ swim.
Practices
run dance
A: Hi, my little friend.
Let’s sing
Can you swim?
Lesson 1
We can dance
（3）
Warm up & Review
fl
New words
head /hed/
dance /dA:ns/