小学研究性学习全册教案

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五年级研究性学习教案

一、教案背景及目标

随着教育的改革与发展，研究性学习逐渐成为基础教育领域的热点话题。研究性学习以学生为中心，通过问题引导和自主探索的方式，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。本教案旨在引导五年级学生进行研究性学习，培养他们的科学研究思维和实践能力。

二、教学内容

1. 主题：我身边的自然现象

2. 教学目标：

- 了解并掌握科学研究的基本方法和步骤；

- 培养学生观察、提问、实验和总结的能力；

- 提高学生的科学研究思维和创新意识。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过一段视频或图片展示一些身边的自然现象，如降雨、日落等，激发学生的探索兴趣，并引导他们提出问题。

2. 学习研究方法（10分钟）

介绍科学研究的基本方法和步骤，如观察、提问、实验和总结。通过讲解和示范，向学生明确每个步骤的操作流程，并鼓励他们积

极参与。

3. 小组合作展开研究（30分钟）

将学生分成小组，每个小组选择一个已经出现的自然现象进行

研究。鼓励学生以问题为导向，通过观察、提问和实验，寻找解决

问题的方法和答案。

4. 实验设计与实施（50分钟）

引导学生在小组中进行实验设计，并进行实施。老师可以提供

简单的实验器材和材料，让学生动手操作。同时，教师要注意课堂

秩序的维护，确保学生的安全。

5. 结果总结与展示（15分钟）

每个小组完成实验后，进行结果总结和展示。学生可以通过口

头陈述、展板、PPT等形式，向全班分享自己的研究成果与发现。

6. 研究成果评价（10分钟）

教师对学生的研究成果进行评价，并给予肯定和建议。鼓励学

生发表自己的见解，提出问题的解决方案和改进意见。

三、四、五年级上下册通用《研究性学习》全册教案

教学内容
第一课时什么是研究性学习
教
学
目
标
知识
目标
使学生知道什么是研究性学习
能力
目标
如何开展和实施研究性学习
情感
目标
严惩研究性学习的良好习惯
教学重点
研究性学习的意义
教学难点
怎样开展研究性学习
教学媒体
各种资料、课件
教学过程：
什么是研究性学习
一、研究性学习的内涵
研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获得知识和应用知识的学习方式。
怎样进行研究性学习
一、研究性学习要经过一下几个阶段
一是个人选择课，二是组成课题小组，三是拟定课题计划，四是组织课题评审，五是开展课题研究，六是叫时间控制到，七是形成成果报告，八是课题答辩。
二、选择课题
选择课题关系到研究性学习的成效，选课的过程本身就是研究性学习的一个很重要的过程，选题能力是一个很重要的选择能力
三、总结
同学们，知识在探索中才有生命，在热爱重才有活动，提高我们的自身素质是我们每个人的愿望帐房全体同学积极参加到这次活动中，在研究性学习方面做出有益的尝试。
教学反思：
教学内容
第三课时感受汉字的神奇wk.baidu.com
教
学
目
标
知识
目标
增进对汉字的了解，感受汉字的美

研究性学习教案

教案标题：研究性学习教案

教学目标：

1. 了解研究性学习的定义和特点；

2. 培养学生的独立、探究和批判性思维能力；

3. 培养学生的合作与团队合作能力；

4. 培养学生的信息搜集、整理和展示能力；

5. 提高学生的问题解决和创新能力。

教学内容：

1. 研究性学习的概念和意义；

2. 研究性学习的基本步骤；

3. 研究性学习中的问题提出与解决；

4. 研究性学习中的团队合作与信息搜集；

5. 研究性学习的成果展示。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 引导学生回顾上节课所学的知识，并提出一个问题：“你们有没有想过，什么是研究性学习？它有什么特点呢？”

2. 让学生进行小组讨论，并就问题进行学生之间的互动。

讲解（15分钟）：

1. 讲解研究性学习的概念和特点，并给出几个案例进行说明。让学生了解它与传统教学方法的区别。

2. 分析研究性学习的基本步骤，包括问题提出、信息搜集、数据分析、解决方案设计、实施和成果展示。

实践（30分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组根据自己感兴趣的话题选择一个研究性学习项目。

2. 引导学生利用图书馆、互联网等资源进行信息搜集，并教授学生如何筛选有效信息和整理数据。

3. 指导学生进行问题分析和解决方案设计，鼓励他们提出创新的想法和解决方法。

4. 鼓励学生在小组内进行积极合作，相互支持与协作，提高团队合作和沟通能力。

5. 在实践过程中，教师及时给予指导和反馈，确保学生在正确的方向上前进。

总结（10分钟）：

1. 让每个小组向全班展示他们的研究成果，分享他们在研究性学习过程中的心得体会。

小学四年级下册研究性学习教案全册

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！四年级下册研究性学习教案

种子的萌发

一、教学目标认知目标：

学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。能力目标：

(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o (2)训练学生认识问题和提出假说的能力。

(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。情感目标：

学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。二、材料器械

成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。三、探究式教学步骤 1．提出问题把学生分成五个小组

(1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等) (2)课前查阅资料为作假设提供依据。

参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。 2．作出假设

通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。 3．设计实验方案

利用器械

材料设计方案，用以验证自己的假设。

从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。

方案

探索材料

探究条件

实验小组安排

成熟黄豆种子

0℃

水浸

适量空气第一小组

执教时间：课时：

4．实验

过程

根据自己

的实验设计

进行实验，

种子培养6

天，定时观

察并作记

录，于课前

各小组分别

对自己的实

验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。

5．课堂展现

(1)各组代表交流论文并答疑；

(2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会；

(3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。

小学三年级下册研究性学习教案

教案主题：小学三年级下册研究性学习

教学目标：

1. 了解研究性学习的概念和基本要求。

2. 学习和掌握研究性学习方法。

3. 能够基于所学知识进行研究性学习，提高自主学习能力。

4. 培养学生的好奇心和探究欲，激发学生研究性学习的兴趣。

教学内容：

1. 研究性学习的概念和基本要求。

2. 研究性学习方法：观察法、实验法、调查法等。

3. 研究性学习在日常生活中的应用与意义。

教学过程：

一、导入（5分钟）

向学生介绍什么是“研究性学习”，以及为什么要进行研究性学习，引起学生的兴趣。

二、讲解研究性学习的概念和基本要求（10分钟）

通过PPT或者板书，讲解研究性学习的概念和基本要求，让学生初步了解研究性学习的内容和要点。

三、讲解研究性学习方法（20分钟）

1.观察法：向学生解释观察法的含义，并举例说明在日常生活中如何应用观察法。

2.实验法：向学生讲解实验法的基本要求和步骤，同时通过实验带领学生模拟实验过程。

3.调查法：向学生介绍调查法的基本要求和步骤，并让学生设计自己的调查问卷进行实践。

四、学生研究性学习（30分钟）

根据学生所学知识，让学生分组进行研究性学习，每组完成一项课外研究任务，例如：“观察本校植物园内不同树种的特点”、“探究水的沸点与气压的关系”等。

五、讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义（10分钟）

通过PPT或者板书，向学生讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义，让学生认识到研究性学习的重要性，并激发学生对于研究的兴趣。

六、总结（5分钟）

复习本节课所学内容，让学生更好地理解研究性学习的概念和方法，鼓励学生在日常学习中勇于探究，培养学生的学习兴趣和创新精神。

山西科学技术出版社小学综合实践活动研究性学习三年级下册教案全册

分工

研究步骤

需要注意的

问题

研究收获

在这样一份研究方案中我们应该注意什么呢？

首先是主题的名称,根据课文内容我确定了两个研究主题:1、观察雪花的形状。2、白雪与我们的生活.

其次是小组成员和分工，对同一个主题感兴趣的同学，可以组成一个组进行分工合作.

（三）研究的方法和注意事项

这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。

一、观察雪花的形状

研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察,当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找,间接地从别人那里得到一些答

案,老师从网上找来的雪花形状有这么几种：

从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的,观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个:1、顺序观察法,按一定的顺序进行观察，比如:由近到远，由上到下的观察方法。2、特征观察

法，就是对某一种现象的特征进行观察,比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点. 3、全面观察法.就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌.

你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了,在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动

五年级上册研究性学习教案

动画对小学生的影响一、课题的提出

背景：如今，卡通制作发展迅速。动画片制作精美，情节精彩，语言迷人，音乐魅力

四射，动感十足，尤其吸引小学生。小学生非常喜欢看动画片。许多学生熟悉许多动画片，崇拜许多动画人物。为什么小学生非常喜欢看动画片？因为这是一个贴近学生生活的话题，一个学生非常感兴趣的话题，也是一个很好的综合实践话题。

我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学

生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一

次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？二、设计理念：

1.体现学生的个性化特征。这个主题的选择完全是学生们喜欢的。在活动中，让学生

收集、表演和展示自己。因为每个孩子都有不同的特点、偏好和性别，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣和特点在多个方向上展示自己的风格。

2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，

如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的

学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

3.培养学生的各方面能力，如辨别是非的能力、合作进取的能力、社会交往和言语表

达的能力、自我展示的能力等；培养学生的团队意识和团队合作精神；同时，我也感受到

了学习和成功的喜悦。3、活动的目标

活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情

六年级下册研究性学习全册教案

第一课：节约用水

总第1课时教学目标：

1、培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

2、渗透环保、节约等意识,培养学生的社会责任感.

教学重点:

一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算.

教学难点：

测量的方案。

教学准备：

1、地点：设在实验室,实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头，有刻度的试管和计时器。

2、教师准备：多媒体课件一些标有刻度的容器。

3、学生准备：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表.

教学方法：

实验法

教学设计：

一、探究学习准备：

1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家,深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题.

二、探究学习展开:

探究问题一。

第一步:提出问题：

1、师:（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？

2、学生自由估算

“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧";“十个脸盆吧"……

3、提出疑惑

到底谁说得最接近？（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知道了。

第二步：解决问题：

1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。

2、学生分组（分工合作)进行测量和计算(需10分钟)

四年级上册研究性学习教案

剪纸

活动目的：

1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。

2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养

学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。

3、初步了解剪纸艺术的特点。

教学重、难点：

感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。

课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入新课

1、出示剪纸图案，引导欣赏。

2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺

品一一剪纸。今天，我们要来学习剪纸。

二、学习新课

（一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。（二）、引导探究剪纸的基本过程。

1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。

2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工

艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。

3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。（三）、自主设计剪纸图案

1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。

2、设计创造。

（四）、“做一做”、“议一议”练习

（五）、展示作品，自评、互评

（六）、我的收获

我学会了（）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。

脸谱

活动目的：

1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。

2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。

3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。教学重、难点：

了解特点、动手操作。

课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品

小学研究性学习活动方案

反馈形式：口头、书面或电子形式进行反馈
反馈内容：包括评价结果、改进建议和表扬鼓励等
汇报人：
提高学生解决问题的能力提升学生创新思维和创造力
培养学生的团队协作能力提高学生的沟通技巧增强学生的团队精神培养学生的领导能力和组织能力
设计有趣的活动主题，吸引学生的注意力
采用多样化的教学方法，如游戏、讨论、
实验等
鼓励学生积极参与，给予积极的反馈和肯
定
结合实际生活，让学生感受到学习的实用性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
访谈法：通过与学生进行面对面的交流，了解他们的学习需求和困惑
实验法：通过设置实验，观察学生在不同条件下的学习效果和表现
活动准备阶段：1 周
活动实施阶段：2 周
活动总结阶段：1 周
活动反馈阶段：1 周
活动实施
教师需要提前了解研究性学习的基本概念和方法
教师需要引导学生制定研究计划，包括研究主题、研究方法、研究步骤等
展示内容：研究过程、研究成果、反思与总结
展示形式：海报、PPT、视频等
展示时间：活动结束后一周内
展示地点：学校礼堂、教室等
活动评价
学习态度：积极参与，主动思考，认真完成学习成果：完成研究性学习任务，取得实际成果团队合作：与团队成员合作良好，共同完成任务创新思维：提出新颖、有创意的想法和解决方案沟通能力：能够清晰、准确地表达自己的观点和想法反思与改进：能够对自己的学习和团队合作进行反思，提出改进意见

小学一年级数学研究性学习教案例文

小学一年级数学研究性学习教案例文教学重点和难点是全部教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学员掌控教学整体思路，便于学员配合教师完成教学任务。今天作者在这里整理了一些小学一年级数学研究性学习教案202X例文，我们一起来看看吧!

小学一年级数学研究性学习教案202X例文1

教学内容：

教学目标：

1.弄清里程表中的信息与形成路程之间的关系。

2.能联系生活实际解决有关里程表中的问题。

教学重点：

从里程表中获取与行车路程有关的信息。

教学难点：

解决有关里程表中的问题。

教学进程：

一、复习导入

【探究展现】

想一想，说一说你知道了哪些数学信息。

淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗?与同伴说一说。

二、达标训练

学生通过独学、对学小展现完成任务。

学生通过独学、对学小展现完成。教师在巡查中发觉共性问题，通过大展现完成，教师适当点拨。

哪一天行驶的里程数最多?

三、课堂小结

这节课你学到了什么?对自己的表现中意吗?你觉得

这节课哪个组表现得最棒?

学生通过独学、对学小展现完成。教师在巡查中发觉共性问题，通过大展现解决，教师适当点拨。

小学一年级数学研究性学习教案202X例文2

教学内容：

8、7、6加几

教材分析：

20之内的进位加法是20之内退位减法和多位数运算的基础，着部分学习的好坏，将队今后运算的正确和迅速程度产生直接的影响，本节课的内容是在9加几的基础上学习的，对各种算法如“点数”，“接着数”，“凑十”都已经有了比较，本节课主要是要求学生能用“凑十”进行运算。

教学评析：

一、情境入课，初探8加几算法

师：星期天上午，小朋友们到公园去玩，先来了8个小朋友，又来了3个，一共要买几张门票呢?

小学拓展五年级下册研究性学习教案全册

小学拓展五年级下册研究性学习教案全册第一单元：水循环的探究

导入：在日常生活中，我们常常看到雨水和河水，但你们有没有想过这些水从哪来，又去哪里呢？

活动一：水的三态变化

目标：了解水的三态变化过程，通过观察实验探究水的三态变化原理。

步骤：

1. 回顾水的三态：液态、固态和气态。

2. 将一杯水倒入一个烧杯中，观察水的液态。

3. 将烧杯放入冰箱中，观察水的固态。

4. 将烧杯放置在暖气上或阳光下，观察水的气态。

5. 组织学生总结观察结果，并思考为什么水在不同条件下会出现不同的状态。

活动二：水的循环实验

目标：了解水的循环过程，通过实验模拟水的循环过程。

步骤：

1. 将一杯水倒入一个浅盘中，加入几片覆盖住盘子，模拟水面。

2. 将浅盘放置在暖气上或阳光下，观察水的蒸发过程。

3. 将一个干净的塑料袋盖在浅盘上，并用橡皮筋固定住袋口。

4. 观察几天后袋内是否出现水滴，说明水的蒸发被塑料袋阻止，模拟了云的形成。

5. 通过观察实验总结，组织学生讨论水的蒸发、凝结和降水的过程。

活动三：水循环的展示

目标：了解水循环的全过程，通过制作展示板展示水循环现象和原理。

步骤：

1. 组织学生分组制作展示板，板上包括水的三态变化、水循环的过程和原理。

2. 学生可以运用图片、文字和图表等形式呈现，并在展示板上加入一些问题，

以便观众参与。

3. 完成展示板后，学生进行班内展示，并邀请其他同学进行互动问答。

第二单元：生态环境保护

导入：我们生活在一个共同的家园，而这个家园的环境质量又与我们每个人的

行为息息相关。我们如何保护环境，让我们的家更美丽呢？

一年级研究性学习教案

标题：一年级研究性学习教案

教案目标：通过研究性学习活动，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养其思维能力、合作能力和解决问题的能力。

教学内容：动物的生活环境

教学目标：

1. 能够理解并描述不同动物的生活环境；

2. 能够通过观察和记录数据，归纳总结不同动物对各自生活环境的

适应特征；

3. 能够运用所学知识，自主完成小组探究活动；

4. 培养学生的团队合作意识，培养解决问题的能力。

教学重点：

1. 学习和理解动物的生活环境；

2. 运用观察和记录数据的方法，归纳总结。

教学难点：

1. 培养学生自主学习和合作探究的能力；

2. 培养学生初步的分析和解决问题的能力。

教学准备：

1. 图书馆或网络资源的准备，以供学生查询和获取有关动物的生活环境信息；

2. 分组卡片或标签，以便对学生进行小组分组；

3. 动物分类图表，以便学生记录和归纳动物的生活环境信息；

4. 学生笔记本和笔等。

教学步骤：

引入活动：

1. 教师通过图片、视频或故事向学生介绍不同的动物，并从中引发学生对动物生活环境的思考和好奇心。

探究活动：

2. 将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的动物进行研究。

3. 学生在图书馆或网络上收集关于所选动物的资料，并以小组形式分享和合作探究。

4. 学生利用所观察到的信息，填写动物分类图表，记录动物的生活环境和其适应特征。

5. 鼓励学生提出问题，并进行讨论和分析。

总结和展示：

6. 各小组向全班展示他们的研究结果，并发表他们关于动物生活环境的见解和发现。

7. 整合所有小组的研究结果，引导学生总结动物适应不同生活环境的共同特征和变化。

三年级上册研究性学习教案

第一章：研究性学习概述

1.1 研究性学习的定义

1.2 研究性学习的目标

1.3 研究性学习的方法与步骤

第二章：选题与确立研究问题2.1 选题的原则与方法

2.2 确立研究问题的步骤

2.3 选题案例分析

第三章：资料收集与整理

3.1 资料收集的方法

3.2 资料整理与分析

3.3 资料收集与整理的实践操作第四章：研究性学习的报告与展示

4.1 研究性学习报告的结构与内容4.3 研究性学习成果的展示与评价第五章：研究性学习评价

5.1 研究性学习评价的原则与方法5.2 评价指标体系与评价标准5.3 自我评价与同伴评价

第六章：研究性学习的过程管理6.1 研究性学习的组织与实施

6.2 教师在研究性学习中的角色与支持

6.3 研究性学习的过程管理策略

第七章：跨学科研究性学习

7.1 跨学科研究性学习的意义与价值

7.2 跨学科研究性学习的方法与技巧

7.3 跨学科研究性学习案例分析

第八章：信息技术在研究性学习中的应用

8.1 信息技术在研究性学习中的作用

8.2 研究性学习中常用的信息技术工具

8.3 信息技术在研究性学习中的应用案例

第九章：研究性学习案例分析

9.1 国内外研究性学习优秀案例介绍

9.2 案例分析与启示

9.3 设计研究性学习案例的注意事项

第十章：研究性学习的拓展与深化

10.1 研究性学习与创新思维的培养

10.2 研究性学习与学科素养的提升

10.3 研究性学习在教育中的应用与展望

重点和难点解析

一、研究性学习概述

补充说明：研究性学习的目标是培养学生的探究能力、创新思维和团队合作能力。研究性学习的方法包括提出问题、收集资料、分析问题、解决问题和展示成果等

六年级语文研究性学习教案模板五篇

传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标，那么教案就是必不可少的工具。下面小编给大家带来关于六年级语文人教版教案，方便大家学习。

六年级语文人教版教案1

《离别的礼物》教案

教学目标：

1.了解课文的线索和四个人物的性格特点;

2.学习本文人物描写的方法;

3.学习彼得从小就具有尊敬老人的美德;

课前准备：

借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。

教学步骤：

一、导语：

同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念;当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。

二、检查学生预习的情况：

(一)生字词：(展示投影片，要求学生注音、释义)

1、悭吝( )

2、喋喋不休()

3、尴尬( )( )

4、戛然而止()

(二)根据小说的三要素，要求学生回答下列问题(展示投影片中的思考题)

1、小说中写了几个人?(彼得、爷爷、爸爸、那个女人)

2、根据故事情节，课文应分为几个部分?

(1)1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起;

(2)9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。

3、构成全文故事情节的线索是什么?(一条毛毯)

三、新授：

1、分析人物的形象(要求学生指出课文的具体内容)

彼得：敬老、懂事、聪明(5、15、16、18节)

人物爷爷：宽厚、慈爱(2、4、8、17节)

小学生研究性学习方案

研究性学习是指学生通过自主选题、自主探究、自主归纳总结等方式，积极参与到知识的创造和发现中，培养学生主动求知、探究问题

的能力，提高学生综合素质的一种学习方法和教学实践。在小学阶段，研究性学习对于培养学生的创新思维和科学精神具有重要作用。本文

将为大家介绍小学生研究性学习方案。

一、方案背景和目标

研究性学习方案的制定需要明确方案的背景和目标。背景可以简要

介绍社会和教育发展的现状，以及学校的基本情况。目标则是对学生

所需掌握知识、培养能力和提升素质的具体要求。

二、选题和组织

选题是研究性学习的基础，需要根据学生的实际情况和年龄特点进

行选择。可以根据学科知识点、生活实际问题、学生兴趣等因素作为

选题依据。选题后，需要组织学生参与其中，并进行分组，每个小组

需有明确的分工和任务。

三、调研和资源

为了提供学生对研究主题的更全面了解，调研和资源的准备是非常

关键的。可以利用图书馆、互联网、教育软件等资源，向学生提供相

关的参考资料和信息。同时，教师也要给予学生指导和引导，帮助他

们确定资源的可靠性和有效性。

四、实施主体活动

在学生进行研究性学习的过程中，需要进行实施主体活动。主体活

动是指学生在教师的指导下，自主进行的科学探究活动。可以开展实验、观察、调查等多种形式，培养学生的观察力、实验设计和问题解

决能力。

五、数据处理与成果展示

进行研究性学习的过程中，学生会产生大量的数据和实验结果，需

要进行整理和处理。教师可以通过教学软件、统计图表等方式来指导

学生进行数据处理和分析。成果展示可以采取学生口头汇报、小组讨论、展板制作等方式，提高学生的表达能力和团队协作能力。