辽宁省青少年篮球后备人才培养
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养实施方案摘要体育后备人才培养是国家体育发展的重要一环，对于推动体育事业的发展、提高国家竞技体育水平、培养优秀运动员具有重要意义。
本文旨在探讨体育后备人才培养的现状和问题，并提出一套全面、科学的体育后备人才培养实施方案，以期为今后的体育后备人才培养提供一些建设性的意见和借鉴。
第一章引言近年来，我国体育事业取得了长足的进步，国内体育赛事的举办和成绩的提升都得到了很大的提高。
与此同时，体育后备人才培养也需要跟上这一步伐。
体育后备人才培养是以培养国家和地方优秀体育后备人才为目标的一项工作，它的实施对于提高国家竞技体育水平、推动体育事业的发展具有非常重要的意义。
第二章体育后备人才培养的现状分析2.1 培养体系不完善目前，我国体育后备人才培养的体系还不够完善。
体育特长学校、体育学院和体育俱乐部等培养机构虽然数量众多，但是培养体系不够科学，缺乏统一和系统性。
2.2 培养模式不合理目前，我国体育后备人才培养主要采用的是单一的培养模式，忽视了综合能力的培养。
只注重技术和技能的培养，忽略了体育后备人才的心理、理论知识和战术能力等方面的培养。
2.3 培养条件有限体育后备人才培养的设施和条件在我国普遍存在不足的情况。
训练场地、教练员、器材等方面都存在一定的问题，制约了体育后备人才的培养。
第三章体育后备人才培养的实施方案3.1 建立统一培养体系我们应该建立起一个统一的体育后备人才培养体系，整合各个培养机构的资源，使培养工作有条不紊地进行。
同时，应该加强培训师资力量的建设，提高教练员的专业水平和能力。
3.2 进行多元化培养体育后备人才培养应该进行多元化的培养，注重全面发展，不仅仅注重技术和技能的培养，还要注重心理、理论和战术等方面的培养。
通过培养全面的能力，提高体育后备人才的竞技水平。
3.3 加大投入，改善培养条件体育后备人才培养需要投入大量的人力、财力和物力资源。
我们应该加大对培养机构的投入力度，改善培养条件，提供更好的场地、设备、器材等，为体育后备人才的培养创造良好的条件。
体教融合背景下青少年篮球后备人才培养模式
保障机制
资金保障
通过政府投入、企业赞助和社会捐赠等多种渠道，筹措足够的资金 ，用于青少年篮球后备人才培养的各个方面。
场地保障
建设足够的训练场地和比赛场馆，提供先进的训练设备和器材，确 保青少年在良好的环境下进行训练和比赛。
安全保障
建立健全的安全保障机制，确保青少年在训练和比赛过程中的安全 和健康。
未来发展展望
发展方向
未来我国青少年篮球后备人才培养应 注重多元化、科学化和系统化，加强 与国际先进理念的接轨，提高整体水 平。
政策建议
政府应加大对青少年篮球后备人才培 养的投入力度，制定更加科学合理的 政策和规划，推动“体教融合”向更 深层次发展。
05
体教融合背景下青少年篮球后备 人才培养的问题与对策
美国通过大学体育联盟（NCAA ）和职业体育联盟（NBA）等机 构，将体育和教育深度融合，培 养了大量优秀的篮球人才。
实践经验分享
经验总结
实施“体教融合”计划以来，我国青少年篮球后备人才数量明显增加，培养体 系更加完善，但仍然存在一些问题，如选拔机制不够科学、培养模式单一等。
实践启示
要进一步优化选拔机制，加强教练员培训和管理，提高培养质量和效益。
组织架构
建立由体育部门和教育部门联合主导的青少年篮球后备人 才培养工作领导小组，统筹协调各方资源，确保培养工作 的顺利开展。
培பைடு நூலகம்计划
制定全面的培养计划，包括选拔、训练、比赛、学习等方 面的具体安排，确保青少年篮球后备人才的全面发展。
选拔机制
建立科学的选拔机制，通过定期的选拔和推荐，挑选出有 潜力的青少年篮球后备人才，确保选拔的公正性和有效性 。
03
提高青少年综合素质：培养青少年的团队协作能力、
我国青少年篮球后备人才培养现状及对策探析
我国青少年篮球后备人才培养现状及对策探析我国篮球运动在近年来的高速发展过程中，其青少年篮球后备人才的培养成为了一个亟待解决的问题。
当前青少年篮球后备人才培养的现状主要表现在以下几方面：一、基础不牢，长期投入不足。
我国青少年篮球基础不牢，其中一个重要原因是青少年篮球长期受到政策和投入的制约，目前的青少年篮球发展还处于初步阶段。
青少年篮球的技术、理论知识、战术意识等方面都还需要进一步提升，需要更多的资金、人力、物力的投入。
二、队伍建设不规范。
由于对青少年篮球人才培养的重视不够，许多区域或学校的篮球教练经验不足，队伍建设不规范，缺乏有计划、有组织的篮球训练，专业化较差。
三、缺乏专业的教练和比赛机会。
在整个青少年篮球培养中，教练的角色是至关重要的。
然而，我国目前篮球教练队伍整体实力还需要提升，无法全面、深入地促进青少年篮球运动的健康发展。
此外，比赛机会也是影响青少年篮球人才的成长的一个重要因素。
据了解，当前我国青少年篮球竞赛活动的水平还很低，缺乏高水平的比赛机会。
四、缺乏多元化的培养模式。
当前，我国青少年篮球培养主要依靠校园篮球和城市联赛的运作模式，而缺乏更多的培养方式和场地。
缺少完善的青少年篮球职业化体系，很难发挥出后备人才的潜力。
在这样的背景下，我们需要采取一系列的对策，逐步改进目前的青少年篮球后备人才培养现状：一、多方合作，加大对青少年篮球人才的支持力度，增加学校、社区和家庭的联手支持，创新机制，提高篮球教练的工资待遇，同时落实财政资金投入，注重知识宣传和激励政策。
二、注重队伍建设，提高队伍管理的专业性和规范化。
现有篮球教练队伍需要重新规范和培训，学校、社区、体育系统中优秀的青年篮球教练应该有机会参加培训和学习，提高其职业水平和工作能力。
三、拓宽比赛渠道，增加重大比赛的举办次数，提高比赛水平，增加比赛场地和设施条件。
目的是为青少年篮球运动提供多样化、多元元化的发展空间，不断创新比赛模式，加大人才培养力度。
体育后备人才培养方案
体育后备人才培养方案一、引言随着社会的发展和人民生活水平的提高，体育事业在我国得到了广泛的关注和重视。
体育后备人才培养是体育事业持续发展的重要保障，对于提升我国体育竞技水平、推动体育产业发展和提高国民身体素质具有重要意义。
本方案旨在为我国体育后备人才培养提供一套系统、科学、可行的实施方案。
二、培养目标培养具备良好体育素质和运动技能的优秀后备人才；提高学生的综合素质，促进其全面发展；为国家和社会输送优秀的体育人才，提升我国在国际体育舞台上的竞争力。
三、培养内容基础体能训练：培养学生具备良好的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等；专项技能训练：根据学生个人特长和兴趣，选择合适的运动项目进行专业技能训练；理论知识学习：通过体育课程和讲座等形式，传授学生体育理论知识，提高其对体育运动的认知和理解；心理辅导与德育教育：加强学生心理辅导和德育教育，培养其良好的意志品质、团队协作精神和职业道德；社会实践与赛事参与：组织学生参加各类社会实践活动和体育赛事，提高学生的实战经验和竞技水平。
四、培养方式选拔机制：制定科学的选拔标准，通过体能测试、技能评估等方式选拔具有潜力的后备人才；分层培养：根据学生的不同水平和潜力，进行分层培养，因材施教；合作办学：与国内外知名体育院校和俱乐部合作，共同开展人才培养工作；社会资源整合：充分利用社会资源，如优秀教练员、专家学者等，为学生提供优质的教学和训练资源；激励机制：设立奖学金、奖励制度等，激励学生刻苦训练，争取优异成绩。
五、实施步骤选拔阶段：通过体能测试、技能评估等方式，选拔出具有潜力的后备人才，组建不同年龄层次的后备人才梯队；培训阶段：根据学生的不同特点和潜力，制定个性化的训练计划和教学方案，进行系统的体能和技能训练，同时加强理论知识学习和德育教育；提升阶段：通过参加各类社会实践活动和体育赛事，提高学生的实战经验和竞技水平，同时根据学生在训练和比赛中的表现，对训练计划和教学方案进行动态调整；输送阶段：对于表现优异的学生，推荐进入国家队或参加国内外知名体育院校的选拔，为国家和社会输送优秀的体育人才。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案第1篇: 体育后备人才培养实施方案第一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
第二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准1.青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2.青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3.青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径1.青年管理人才职业发展路径见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高2.青年技术人才职业发展路径毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高3.青年技能人才职业发展路径毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高（四）公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
辽宁省竞技体育人才培养办法-辽宁省人民政府令第236号
辽宁省竞技体育人才培养办法制定机关公布日期2009.09.01施行日期2009.10.01文号辽宁省人民政府令第236号主题类别人力资源综合规定效力等级地方政府规章时效性现行有效正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 辽宁省人民政府令（第236号）《辽宁省竞技体育人才培养办法》业经2009年8月20日辽宁省第十一届人民政府第27次常务会议通过，现予发布施行。
省长陈政高二○○九年九月一日辽宁省竞技体育人才培养办法第一条为加强竞技体育人才培养，提高竞技体育运动水平，推动体育事业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》等法律、法规，结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称竞技体育人才，是指专业运动员和竞技体育后备人才。
专业运动员是指由省、市体育专业运动队招聘，专业从事某项体育运动训练和参加比赛的运动员。
竞技体育后备人才是指具有体育潜质，通过选拔进入体育运动学校、少年儿童体育学校、体育传统项目学校和符合条件的青少年体育俱乐部、社会力量举办的其他培训机构（以下统称竞技体育人才培养机构），参加体育训练的青少年、儿童。
第三条本省行政区域内竞技体育人才的培养和管理活动，适用本办法。
第四条省、市、县（含县级市、区，下同）体育行政部门负责本行政区域内竞技体育人才的培养和管理；教育行政部门负责竞技体育人才文化教育的组织和管理；其他有关部门按照各自职责做好竞技体育人才培养相关工作。
县体育行政部门与其他部门合署办公或者合并的，应当有专人负责竞技体育人才培养工作和专项经费投入。
第五条市、县人民政府应当加强对竞技体育人才的培养，制定本行政区域竞技体育人才培养规划，将竞技体育人才培养纳入国民经济和社会发展规划。
体育后备人才工作方案
体育后备人才工作方案随着体育产业的不断发展壮大，对于后备人才的培养和选拔工作也变得愈发重要。
体育后备人才是指那些具有潜力和天赋，有望成为未来体育明星或专业运动员的年轻人。
他们需要在技术、体能、心理素质等方面进行系统的培养和训练，以便能够在未来的比赛中取得优异的成绩。
因此，建立一套科学合理的体育后备人才工作方案显得尤为重要。
一、培养目标。
体育后备人才的培养目标是培养出一批身体素质优良、技术过硬、心理素质稳定的优秀运动员，他们能够在未来的比赛中取得优异的成绩，为国家争光。
同时，他们也应该具备一定的团队合作能力和领导能力，能够在团队中起到重要的作用。
二、选拔机制。
为了选拔出优秀的体育后备人才，需要建立一套科学合理的选拔机制。
首先，可以通过学校体育比赛、青少年体育俱乐部等途径进行初步筛选，然后再通过专业的体育训练学校或体育学院进行深入选拔。
在选拔过程中，需要综合考察运动员的身体素质、技术水平、心理素质以及团队合作能力等方面的表现，以便选拔出最优秀的后备人才。
三、培训内容。
体育后备人才的培训内容应该包括技术训练、体能训练、心理素质培养等多个方面。
在技术训练方面，需要根据不同项目的特点，进行有针对性的训练，以提高运动员的技术水平。
在体能训练方面，需要注重全面发展，包括力量、速度、耐力、灵敏度等多个方面的训练。
在心理素质培养方面，需要注重培养运动员的意志品质、自信心、抗压能力等，以便他们能够在比赛中保持良好的状态。
四、培训方法。
体育后备人才的培训方法应该注重科学性和系统性。
在技术训练方面，可以采用分层次、分项目的训练方法，根据不同项目的特点进行有针对性的训练。
在体能训练方面，可以采用循序渐进、循环训练的方法，以提高运动员的体能水平。
在心理素质培养方面，可以采用心理辅导、心理训练等方法，帮助运动员建立正确的心态，保持良好的心理状态。
五、培训环境。
体育后备人才的培训环境应该是一个良好的氛围，包括优质的训练设施、专业的教练团队、科学的训练计划等。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养实施方案目录一、引言二、概述三、目标和愿景四、运动员选拔五、专业培训六、心理辅导七、体能训练八、学业兼顾九、支持和保障十、结语一、引言体育后备人才的培养是实现国家体育强国梦的重要组成部分。
本实施方案旨在制定一套科学、系统、全面、可持续的体育后备人才培养体系，为优秀的年轻运动员提供全方位的培养和发展机会，助力他们成为国际一流的顶级运动员。
二、概述体育后备人才培养是指对在青少年时期表现出特殊体育天赋的年轻人进行系统的训练和培养，以提高他们的竞技水平和综合能力。
体育后备人才培养的目标是在运动员个体发展的同时，为国家培养出优秀的体育人才，以参加国际体育赛事，并取得好成绩。
三、目标和愿景1.目标（1）培养一批国际一流的顶级运动员，为国家争取更多的荣誉。
（2）提供全方位的培养和发展机会，全面提高运动员的竞技水平和综合能力。
（3）建立科学、系统、可持续的体育后备人才培养体系，为未来的体育事业发展做出贡献。
2.愿景（1）成为世界体育强国，为国际体育事务做出重要贡献。
（2）培养出一批拥有优秀体育水平和道德品质的体育明星，对社会产生积极影响。
（3）体育后备人才培养体系得到全面推广，为更多的年轻人提供良好的体育发展机会。
四、运动员选拔1.拓宽选拔渠道。
建立与学校、社区、体育俱乐部等机构合作，广泛选拔有潜力的年轻运动员。
2.科学评估和筛选。
通过体能测试、技术评估、心理测评等方式，全面评估运动员的潜力和适应性。
3.综合考虑因素。
除了体育天赋，还要考虑运动员的学术成绩、道德品质、家庭背景等因素，综合评估其培养和发展的潜力。
五、专业培训1.个性化培养计划。
根据运动员的特长和潜力，量身定制相应的培养计划，包括专业技术培训、战术训练、竞技经验积累等方面。
2.培训师资团队建设。
优化教练员的选拔和培训机制，提高其培养运动员的专业能力和教学水平。
3.强化基础训练。
注重基础功夫的打磨和技术的提升，夯实运动员的基本功，提高整体素质水平。
体教融合背景下青少年篮球后备人才培养模式
结论
体教融合背景下青少年篮球后备人才培养需 要注重学生的全面发展，强化科学训练和文 化课学习，加强与社会各界的合作，共同推 动青少年篮球后备人才的培养。同时，需要 不断创新和完善青少年篮球后备人才培养模
式，以满足社会发展的需求。
07
结论与建议
研究结论
当前青少年篮球后备人才培养模式存 在一定的问题，如培养目标不明确、 培养体系不健全、培养方式单一等。
问题
对策
教育部门与体育部门之间的协调不够顺畅 ，导致资源整合不充分。
加强两个部门之间的沟通与合作，建立定 期协商机制，确保资源共享和优势互补。
问题
对策
部分学校和家长对体育训练与文化学习的 关系认识不足，存在偏见。
加强宣传教育，提高学校和家长对体教融 合重要性的认识，同时完善学生评价体系 ，将体育成绩纳入综合素质评价中。
体教融合背景下青少年篮球 后备人才培养模式
汇报人： 2024-01-02
目录
• 引言 • 体教融合的概述 • 青少年篮球后备人才培养现状 体教融合背景下青少年篮球后 备人才培养模式的构建
• 案例分析 • 结论与建议
01
引言
研究背景
国家政策推动
促进青少年个性化发展
体教融合尊重青少年的个性差异，有助于发掘和培养他们的特长和 兴趣，促进个性化发展。
体教融合的发展现状
政策支持
政府出台了一系列政策措施，鼓励和 支持体教融合的发展，为青少年篮球 后备人才培养提供了有力保障。
实践探索
面临挑战
体教融合在实施过程中仍面临诸多挑 战，如教育部门与体育部门之间的协 调、师资力量不足、场地设施有限等 问题。
创新性原则
鼓励在培养模式中引入新的理念、新的方法，以适应时代发展的需要 。
试论篮球后备人才的培养
一
、
这样 的背景下 ，模仿前 苏联建立起来 的体校一 青 获得 Ｃ Ａ ０ ０年一 ２ ０ 年赛季第 四名 的吉林 Ｂ２０ Ｏ１ 东 虎俱乐部，在代表吉林参加第九届全运会预 Ｂ 赛阶段即被淘汰 ，而一直在 乙级 队徘徊 的天津 队 却能一举冲入全运 会的决赛 。这一强烈 的反差 ， 反映 出当前 不少 职业 队 忽略 后备 人才 培养 的现 状。对 于吉林 东北虎 的遭遇 ，业 内人士并不感到 意外 ，认 为这个成 绩真实反映了俱乐部后备队员 的实力 。由于 Ｃ Ａ允许引进外援 ，俱乐部为了追 Ｂ 求短期 的成绩 ，忽略 了对 自己球 员的培养，致 使 后备人才严重匮乏 。
摘要：近年来 ，由于 受到 多方面影 响， 国篮球后备 力量 的培养 ， 我 逐渐 呈萎 缩态势，本文采用文献
资料法 分 析法等方法进行研 究 ，其 目的在于找 出影响我 国篮球后备人 才培 养的几个主要 因
素． 寻找到一种新的培养体系， 着重加强对中小学生的孽球基础训练， 使其掌握扎实的基本
自己的实践 ，身为教练 的丛学娣认为 ，造成 目前
篮球后备人才匮乏的原 因，社会环境 的变化也是
一
体育与教育系统 的分离也是制约中 国篮球后
备人才发展 的主要原 因之 一。于是 ，为 了重建篮 球人才培养体系， 国大学生篮球联赛 ＣＢ 全 Ｕ Ａ登上
了 中 国篮 坛 。无 庸 质 疑 ，这 是 一 个 值 得 肯 定 的 探 索 。Ｃ Ａ 从 诞 生 之 日起 便 呈 现 出 良好 的 发 展 势 Ｂ Ｕ
个重要的原因。她说：“ 在经济的转轨 过程 中，
专业运动员的 出路一直是个 问题 。作为家长，考 虑更 多是孩子未来的前途 ，有些 队员我们十分满
辽宁省篮球后备人才培养现状分析及对策研究
第３ ６卷 ２ １ 第 ４期 ０ ０年
成 都 体 育 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＣ ｅ ￣ ｕ Ｓ ｏｔＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒａ ｈ ｎ ｄ ｐ ｒ ｏ ｉｅｓ
Ｖｏ ． ６ １３ Ｎｏ ４． ０１ ． ２ ０
辽 宁省 篮 球后 备 人 才培 养 现 状分 析 及 对 策研 究
邢 金 明
（ 大连 理工 大学体 教部 ， 宁 大连 辽 １６ ２ ） １０ ４
摘要 ： 运用文献资料法、 问卷调查法 、 专家访 问法 、 理统计 法等研究方 法 ， 辽宁省篮 球后备人 才培养状 况进行 了调查研 究 。 数 对
研究表 明： 辽宁省从事篮球后备 力量 培养工作 的教练员年龄结构 、 学历结构 、 职称结构 、 参加 岗位 培训 的机会和形式 、 科学训 练水平 有待 于进一步完善和提高 ； 各级 体校场馆设施不够完善 ， 室内场 馆场地相对 较少 ， 不能满足 篮球运动员 的训练之 需 ； 体育项 目发 对
ｍｅｓｒｓ ｒ ｇｖｎａ ｒａ ｅｉｇｔｅｃ ａｎ ｌ ｆ ｅｅｖ ｌｎ ｔ ｉｉｇ ｎｒａｉｇｔｅｐｐ ｌｔ ｎｏ ｖｎｌ ｂ ｓｅｂｌ ａｕｅ ｅ ｉ ｓｂｏ ｄｎｎ ｈ ｎ ｅ ｏ ｓｒｅｔ ｅ ｔｒ ｎｎ ，ｉｃｅｓ ｏｕａｉ ｆｕ ｅ ｉ ａｋ ｔａ ａ ｅ ｈ ｒ ａ ａ ｎ ｈ ｏ ｊ ｅ ｌ
中图 分 类 号 ： ８ １ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ １ － １４ ２ １ ） ４ ０ ５ —ｏ １０ － ９ ５ （Ｏ ０ ０ — ０ ７ ４ －
对辽宁省篮球后备力量培养现状的调查研究
随着体 育运动 水平的 日益提高 ，运动员选材 问题 已成为攀 登世界体育 运动高峰的先决条件之一而普 遍受到人们 的重 视，其 原因在 于过去各 国之 间经济条件和科技发展 的差 别很大 ，加上训练 方法主要单凭直观和教 练的 个人经验 ， 因此运动员可 以从优 越的经济和科 技条件 以及 训练秘 密中获益 。
分 重 要 ２ ２ １管 理 体 制 ．．
用 了多少最先进 的技术 ， 如果没 有一套严格 科学 的管理系 统来控制 、 处理 、 普遍运动经历不足 ； 教练员训练 的 科学化程度不高； 中学教练员专职化程度低。
参考文献 ：
【 １ 】许林亚．中美篮球运 动 员培 养体制 比较 卟 吉林体育学院学报．
圈 ｌ 宁 省 篮 球 后 备 人 才 培 养 体 系 结 构 图 辽
奖励政策的导 向， 会给篮球后备力量培养工作 带来严重危害 。
３结 论
３１ ． 当前辽宁省篮球后 备力量培养现状 是：训练场馆基本能满足训练
２ ２辽宁省篮球后备力量培养的管理状况 ． 现 代运动训练的全过程可 以概括 为三 个部分 ， ｐ Ｈ 科学选 材； 学训练 ； 科 科学管理。科学管理是现代运动 训练 系统工程 中重 要的结构 ， 经验 证明： 一
２ ０ ． ０ ２４ ．
我省现行的对篮球后备人才培养 的管理体制，是一种 以行政体系 为依 托双轨并行的管理体制， 即体校 由体育系统负 责管理 ， 教育系统负责 管理 而 体育后备人才试点校， 篮球传 统项 目学校 这种 双轨管 理， 由于两个系统之 问 自成体 系， 彼此独立 ， 因而 常常互不协 调 ， 互制约 ， 相 造成人才 流通不 畅， 这 是我省篮球后备人才培养工作中亟待 改革的 问题 。各 培养单位 的具 体管
竞技体育后备人才培养现状及发展对策研究
技体育的发展才有后劲 。 为此 ， 本文将对我国竞技体育 后备人才培养 的现状进行分析 ，并结合 国外的培养机
制 提 出一 些合 理化 建议 ，以期 为 提高竞 技 体育 后 备 人
才 的成材率 、 实现竞技体育的可持续发展提供依据。
关键词 ： 竞技体育后备人才； 培养 ； 对策 中图分类 号 ： Ｇ ８ ０ — ０ ５ 文献 标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ７ — ６ ２ ０ ４ （ ２ ０ １ ３ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｐｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｔ ｕ ａｔ ｉ ｏ ｎ ａｎ ｄ ｃ ｏ ｕｎ ｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕｒ ｅ ｓ ｏ ｆ ｔ ｒ ａ ｉ ｎｉ ｎｇ ｒ ｅ ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｔ ａ ｌ ｅ ｎｔ ｓ ｏ ｆ ｃ ｏ ｍ ｐｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｖｅ ｓ ｐｏ ｒ ｔ ｓ
随着中国改革的深入以及经济体制的转轨和社会 的转型 ， 竞技体育正朝着多元化 、 市场化方 向发展 ， 运 行 了几十年 的举 国体制面临着新 的挑战。 新形势下 ， 体 制单一引起 的后备人才短缺可能会影响竞技体育的可
持 续发 展 。 只有 重视 后备 人才 的梯 队建设 ， 一个 国家竞
ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｃ ｏ ｍｐｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｐ ｏ ｔｓ ｒ ｉ ｎ Ｃｈｉ ｎａ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ：ｒ ｅ ｓ ｅ ｖｅ ｒ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｓ ｏ ｆ ｃ ｏ ｍｐｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ； ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ；ｃ ｏ ｕ ｎｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ
辽宁篮球队培养青少年合同6篇
辽宁篮球队培养青少年合同6篇篇1辽宁篮球队培养青少年合同随着篮球运动在中国的迅速发展，越来越多的青少年对篮球产生了浓厚的兴趣。
为了培养更多具有潜力的年轻球员，各个篮球队纷纷开展青少年篮球培训项目。
辽宁篮球队作为CBA联赛中的一支强队，也积极参与到青少年篮球培训中来。
在与青少年球员签订培养合同时，辽宁篮球队必须遵循相关法律法规，保障青少年球员的权益。
一、合同主体辽宁篮球队与青少年球员签订培养合同，主体应当包括俱乐部方和球员方。
俱乐部方为辽宁篮球队，代表篮球队参与本次合同签订。
球员方应当是具有一定篮球基础和潜力的青少年球员，需要经过严格选拔和测试，确定其在辽宁篮球队的培养资格。
二、合同内容1. 培养目标：合同应当明确规定青少年球员在辽宁篮球队的培养目标，包括技术、身体素质、心理素质等方面的要求。
俱乐部方应当根据球员的实际情况和潜力，制定个性化的培养计划。
2. 培养期限：合同应当规定青少年球员在辽宁篮球队的培养期限，一般为3-5年。
在培养期限内，球员应当全心投入训练，提升自己的篮球水平。
3. 培训内容：合同应当详细列明辽宁篮球队为青少年球员提供的各项培训内容，包括技术训练、体能训练、心理辅导等。
俱乐部方应当根据球员的具体情况，提供个性化的培训方案。
4. 奖惩制度：合同应当规定青少年球员在培养期间的奖励和惩罚制度，激励球员努力训练，同时规范球员的行为和态度。
5. 待遇待遇：合同应当规定辽宁篮球队为青少年球员提供的待遇，包括薪酬、食宿、医疗等。
俱乐部方应当根据自身实际情况，合理设置待遇标准。
6. 保险保障：合同应当规定辽宁篮球队为青少年球员提供的保险保障，包括意外伤害保险、医疗保险等。
俱乐部方应当确保球员在培养期间的安全和健康。
7. 合同终止：合同应当规定合同终止的条件和程序，包括球员自愿退出、双方协商解除、合同期满等情况。
双方应当在合同终止后，按照约定办理相关手续。
三、合同签订1. 青少年球员参加辽宁篮球队的培养项目前，需要经过严格的选拔和测试，确保其具有一定的篮球基础和潜力。
青少年体育后备人才基地办公室职责
青少年体育后备人才基地办公室职责说到青少年体育后备人才基地办公室的职责，可能大家会觉得有点陌生，甚至觉得这名字一听就感觉很正式。
但搞清楚这些职责，咱们就能明白这个办公室到底是干什么的，而且它在我们身边的体育工作中，真的起着至关重要的作用。
这个办公室最重要的任务就是发现并培养有潜力的青少年运动员。
你看，年轻人嘛，精力充沛，身手灵活，满身的活力和潜力，关键就是得有人去挖掘。
这就像是找矿工，发现了好的矿石后，得有个方法去开采，不然它的潜力就白白浪费了。
所以说，基地办公室的职责，首先就是要通过各种方式去选拔出那些有运动天赋、潜力无限的小选手。
选拔的标准可不简单，不仅要看他们的运动成绩，还要看他们的身体条件、心理素质甚至是适应能力。
毕竟，未来的运动员不仅仅是要跑得快、跳得高，心态也得强大，不能一碰到困难就低头。
然后，选拔出来的运动员，怎么培养、怎么锻炼也是办公室的一大任务。
想想看，要是把这些孩子放到专业的训练场上，让他们从小接触专业的训练，光是这个环境就能帮助他们进步。
基地办公室不单单是让孩子们去练跑步、打篮球或者踢足球，它还要为这些小运动员提供更全方位的训练计划。
这些计划不仅仅是要练技术，还得加强体能，培养他们的团队精神和协作能力。
更重要的是，不能忽略心理训练。
要让孩子们在比赛中保持冷静，知道如何应对压力，怎么处理失败，这些能力在体育生涯中可是至关重要的。
再说了，基地办公室还得负责运动员的日常管理。
这不仅仅是简单的监督他们训练那么简单，更多的是要关注他们的成长和发展。
想想，作为青少年，他们不仅是运动员，还是学生，还得面临考试、学习等一大堆事情。
所以，办公室的工作人员得时刻关注孩子们的生活状态，了解他们在训练之外的情况。
如果发现他们在学习上有困难，或者心理上有问题，得及时提供帮助，解决问题。
毕竟，只有一个身心健康的孩子才能真正发挥出潜力，成为一名合格的运动员。
除了这些，基地办公室还得负责组织一些比赛，给小运动员提供展示自我、锻炼的机会。
青少年篮球后备人才培养模式的研究
青少年篮球后备人才培养模式的研究
邓妲
【期刊名称】《文体用品与科技》
【年(卷),期】2016(000)014
【摘要】篮球后备人才培养在一定程度上能够衡量国家或者地区的篮球水平,在我国占有非常重要的地位.随着新时期体教结合模式的开展,体育后备人才培养逐渐成熟,也使得其培养更加社会化和多元化,给传统“三级训练网”培养模式造成了较为严重的影响,使得急需建立跟上社会发展趋势的篮球后备人才培养新模式.培养优秀的运动员需要较长一段时间,再加上目前优秀运动员的年龄逐渐增大甚至退役.这就体现了对青少年篮球后备人才培养的重要性.
【总页数】2页(P29-30)
【作者】邓妲
【作者单位】南涧彝族自治县少年儿童业余体育学校云南大理675700
【正文语种】中文
【中图分类】G841
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大力培养沈阳市篮球后备人才的意义与价值
大力培养沈阳市篮球后备人才的意义与价
值
篮球是一项全民运动，它不仅能够锻炼身体，还能够培养人的意志品质和团队精神。
沈阳市作为辽宁省的省会城市，篮球运动在这里有着广泛的基础和深厚的底蕴。
因此，大力培养沈阳市篮球后备人才，不仅有着重要的意义，也具有巨大的价值。
大力培养沈阳市篮球后备人才，可以提高沈阳市篮球水平。
篮球是一项需要技巧和战术的运动，只有有实力的球员才能够在比赛中发挥出最好的水平。
如果沈阳市有更多的篮球后备人才，那么就可以提高沈阳市篮球队的整体实力，让沈阳市在全国篮球比赛中更有竞争力。
大力培养沈阳市篮球后备人才，可以促进沈阳市篮球事业的发展。
篮球是一项受欢迎的运动，它可以吸引更多的人参与其中。
如果沈阳市有更多的篮球后备人才，那么就可以吸引更多的人参与到篮球运动中来，从而促进沈阳市篮球事业的发展。
大力培养沈阳市篮球后备人才，可以培养更多的优秀篮球人才。
篮球是一项需要团队合作的运动，它可以培养人的意志品质和团队精神。
如果沈阳市有更多的篮球后备人才，那么就可以培养更多的优秀篮球人才，让他们成为未来的篮球明星，为中国篮球事业的发展做出贡献。
大力培养沈阳市篮球后备人才，不仅有着重要的意义，也具有巨大的价值。
我们应该加强对篮球运动的推广和培养，让更多的人参与到篮球运动中来，为沈阳市篮球事业的发展做出贡献。
竞技篮球后备人才培养运行机制
选拔过程中还需考察候选人对篮球战术的 理解和执行能力，这对其在比赛中做出合 理决策至关重要。
竞技篮球对运动员的抗压能力、意志力等 心理素质要求较高，因此在选拔过程中需 关注候选人的心理素质。
选拔方式与手段
基础技能测试
通过组织候选人在指定场地进 行篮球基础技能测试，如投篮 、运球等，评估其技术水平。
赛事合作
一些赛事与学校合作，为青少年球员提供展示自己才能的平台， 同时也为赛事输送优秀的后备人才。
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提高竞技篮球整体水平
通过科学合理的后备人才培养，可以逐步提高运动员的技能水平和 综合素质，进而提升竞技篮球的整体水平。
培养优秀体育人才
竞技篮球后备人才培养也是培养优秀体育人才的重要途径，可以为 其他体育项目输送优秀人才。
竞技篮球后备人才培养的现状与挑战
现状
目前，我国竞技篮球后备人才培养已经形成了较为完善的体系，包括青少年篮 球俱乐部、体校、学校篮球队等多种形式。然而，仍存在一些问题，如培养目 标不明确、培训质量不高等。
比赛表现评估
通过观察候选人在正式或非正式比 赛中的表现，评估其技术运用能力 、战术执行力和心理素质。
综合评价系统
利用综合评价系统，结合候选人的 身体条件、技术水平、战术理解和 心理素质等多方面因素，对其进行 全面评估。
选拔公平与公正
制定明确的选拔标准
01
为确保选拔过程的公平与公正，需制定明确、客观的选拔标准
训练营
NBA为青少年球员提供各种训练 营和夏令营，提高他们的技能和
知识。
奖学金计划
NBA与高校合作，为有潜力的青 少年球员提供奖学金和进一步深
造的机会。
其他案例：校园篮球与职业篮球的结合
篮球学校选拔人才方案
篮球学校选拔人才方案篮球作为一项备受青少年喜爱的运动，也是一个具有国际影响力的竞技项目。
为了培养优秀的篮球人才，许多学校陆续成立了篮球队，并规划了一系列选拔人才的方案。
目的篮球学校选拔人才方案的目的是为了发掘、培养和选拔优秀的篮球人才，将他们锻炼成为具有实力的篮球运动员，为学校和社会输送优秀的篮球人才。
方案培训计划篮球学校选拔人才方案的培训计划是通过基础训练、技术训练和专项训练三个部分来实现的。
基础训练基础训练是篮球训练的基础，主要是通过运球、传球、接球、投篮等动作的训练来提高运动员的基本技能水平。
并且同时配合针对相关肌肉的力量训练，提升运动员的爆发力和耐力。
技术训练是针对篮球比赛中的一些特定技术进行的训练，包括盘带、传球、投篮和防守等技术项目的训练。
专项训练专项训练是根据每一位运动员的技术特点和擅长的位置进行的训练，着重培养每位运动员的特长，使他们成为球队的强有力支柱。
比赛计划篮球学校选拔人才方案的比赛计划是按照逐步升级的模式进行组织的。
学校内部比赛学校内部比赛主要是为了选拔出优秀的运动员，并为球队的组建提供基础。
地区比赛地区比赛是针对学校内部选拔出来的优秀队员进行的，其目的是为了锻炼球队和优秀运动员，提高他们的比赛水平。
省市比赛省市比赛是根据地区比赛选拔出来的优秀队伍或选手，代表学校进行的比赛，其目的是为了培养出具有地方影响力的优秀篮球运动员。
全国比赛是根据省市比赛的成绩和表现，选拔出来的优秀运动员和队伍参加的比赛，其目的是为了提高全国篮球运动员水平，培养更多的优秀篮球人才。
管理计划篮球学校选拔人才方案的管理计划包括：教练的选聘和管理篮球学校选拔人才方案的教练一定要具备一定的专业素养和教练工作经验，能够在基础训练、技术训练和专项训练方面对学生进行全面的指导。
同时，教练需要有良好的管理能力，能够制定出合理的训练计划和比赛计划，并全方位地指导学生。
学生的管理学生管理主要包括学生队伍的组建、训练和比赛时的管理，以及学生队员的心理健康状况的关注和指导。
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辽宁省青少年篮球后备人才培养现状调查与研究摘要本文通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对辽宁省篮球后备人才培养状况进行了调查研究。
分别从辽宁省青少年篮球后备人才现状、教师资源现状、父母对孩子教育三个方面进行了调查与分析，针对这一现状提出以下发展对策，拓宽后备人才培养渠道，以体教结合的培养模式缓解学训矛盾；加大经费投入，改善教育环境等政策，力图为辽宁省篮球后备人才培养提供一些切实可行的建议。
关键词：体育；后备人才；教育模式目录前言 (4)1 研究对象与方法 (4)1．1 研究对象 (4)1．2 研究方法 (4)2 辽宁省青少年篮球后备人才的培养现状 (5)2．1 辽宁省青少年篮球运动员的基本情况 (5)2．2 辽宁省中学教练员的基本情况 (7)3 辽宁省中学篮球后备人才培养存在的问题 (8)3.1 教练员素质较低 (8)3.2 培养模式僵硬化 (8)3.3 训练经费不足 (9)4 制约辽宁省篮球后备人才培养的主要因素 (9)4.1 外部因素 (9)4.2 内部因素 (9)5 辽宁省中学篮球后备人才培养建议 (10)5.1 加强教练员队伍建设 (10)5.2 拓宽辽宁省后备人才培养渠道 (11)5.3 加大经费投入 (11)6 结论与建议 (11)6.1 结论 (11)6.2 建议 (12)致谢 (13)参考文献 (14)前言自1998年CUBA大学生篮球联赛举行以来．已吸引越来越多的中学生参与篮球活动，篮球逐渐成为众多青少年喜爱的体育项目之一。
全国各地的中学篮球运动正在蓬勃发展，篮球运动已逐步成为社会生活和校园体育文化的重要组成部分，．在为学校提供娱乐文化的同时，也为国家培养和输送了大批的优秀篮球后备人才。
体育后备人才培养工作是我国竞技体育发展的根基和源头，根深才能叶茂，这是关系到我国竞技体育可持续发展的一项非常重要的工作。
在社会主义市场经济条件下，如何改革现行管理和训练体制，解决中国篮球后备人才培养方面所存在的问题，是国内篮球界的重要研究课题…。
本文对辽宁省篮球后备人才培养的现状进行了深入调查研究，并在此基础上提出了发展对策，希望对辽宁省篮球后备人才培养起到积极的推动作用。
1 研究对象与方法1．1 研究对象根据辽宁省中学篮球后备人才培养的实际情况。
抽取辽宁省竞技体校、重点高中男女篮球队、普通高中男女篮球队、初中男女篮球队为调查对象。
1．2 研究方法1.2.1 访谈法走访了辽省教委负责体育工作的领导、辽宁省体育局、辽宁省总会和篮球基点校的教练员，了解辽宁省中学篮球后备人才培养的现状及存在的问题。
1.2.2 问卷调查法发放教练员问卷33份，有效问卷33份，有效回收率100％；发放运动员180份，有效问卷178份，有效回收率99％；发放运动员家长180份，有效问卷173份，有效回收率93．4％。
1.2.3 数理统计法对通过调查、记录、访问获得的有效数据，按照研究目的进行分类，运用SPSS 1．5统计软件和Microsoft Excel 2003进行统计处理。
并对统计结果进行检验。
2 辽宁省青少年篮球后备人才的培养现状2．1 辽宁省青少年篮球运动员的基本情况2．1．1篮球运动员的基本情况表2-1篮球运动员的基本情况人数平均年龄/岁平均身高/cm 平均体质量/kg (X±S) (X±S) (X±S)男118 17.3±1.2 183.3±5.2 77.3±11.2 女62 17.1±1.1 173.2±4.8 64.5±3.12．1．2青少年篮球运动员动员训练质量与效率中学篮球运动员在校期间由于文化课学习的任务和要求不可能像体校或专业队运动员那样进行全天候的训练，要提高运动员的竞技能力，就必须提高每次训练课的质量和效率。
运动训练是一种操作性极强的实践活动，竞技能力的提高需要一定的训练时间作保证。
中学篮球运动员的训练任务繁重，训练时数相对不足，训练课质量和效率不高。
表2-2练球运动员训练质量与效率统计表训练时数训练效率年训练周数/周周训练次数/次训练时长/时很好较好一般男42 5.3 2.0 13 44 43 女39 5.0 1.7 17 37 462．1．3篮球运动员文化学习情况图2-1青少年篮球运动文化学习情况当前我国青少年篮球运动员文化学习与运动训练的矛盾还是客观存在的，文化学习问题一直是广大家长和运动员本人极为关心的问题。
从调查的180名运动员的结果看，文化学习水平上等2人、中上等18人、中等96人、中下等77人、下等19人，可以看出绝大多数的学生属于中等和中下等水平。
2．1．4篮球运动员训练与学习之间的关系由于收到中考、高考的升学压力，大部分青少年篮球运动员感觉在兼备文化学习于专业学习方面很吃力，尤其是在文化学习上很明年，一旦投入训练，会对学习成绩造成很大的影响，而忙碌的学业，又会使得运动员在训练中疲劳感比较严重。
如何协调训练与学习之间的关系，成为运动员文化素质培养可持续发展的瓶颈。
表2-3篮球运动员训练与学习关系调查训练感觉(%) 学习感觉(%) 训练对学习的影响(%) 轻松吃力疲劳轻松一般吃力无较小较大男31 27 42 18 32 68 7.3 13.8 78.9 女23 34 43 10.5 43.4 56.1 11 21.5 68.52．1．5篮球运动员参加训练的目的通过调查数据显示，大部分青少年篮球运动员参加篮球训练项目的目的排在前三位的是，通过体育上大学；考试额外加分；从事职业篮球运动员位置。
不难看出，通过体育上大学是青少年也是家长的第一愿望，而接着高考加分则是青少年家长为其选择的一条出路；想做一个篮球明星，圆一个明星梦，则是由于国内CBA、WCBA、CUBA的篮球职业联赛的飞速发展。
又如姚明、易建联、巴特尔等球星在NBA中所带来的明星效应，所以很多青少年纷纷效仿，家长也表示希望可以通过这个机会有个更好的未来。
2．2辽宁省中学教练员的基本情况2．2．1教练员的基本情况．青少年篮球训练需要有较高文化知识水平的教练员，同R寸更需要拥有一定实际训练能力和训练经验的教练员，因为教练员自身的运动经历使他们能对训练和比赛中的负荷变化、技战术运用、心理压力有更深刻的理解，从而正确的指导运动员进行训练。
从调查中发现，辽宁省中学教练员的平均年龄为40岁。
其中拥有本科学历的教练员人数居多，而大部分教练是体育专业毕业后成为学校教练的，普遍缺乏系统的篮球专业训练经历，篮球专业运动经历不足是制约中学篮球运动水平提高的因素之一。
表2-4教练员基本信息统计表年龄百分比（%）职称百分比（%）学历百分比（%）教练经验百分比（%）运动经验百分比（%）50岁以上10.1 中高9.1 博士0 15年以上20.4 15年以上24.2 40-49岁29.4 中一55.5 硕士16.1 10-14年30.3 10-14年30.3 30-39岁45.3 中二29.2 本科32.8 5-9年33.7 5-9年39.4 29岁一下25.2 见习 6.2 大专51.1 5年以下15.6 5年以下 6.1 2．2．2教练员业务水平教练员是运动员训练的组织者和引导者，对青少年运动员的成材起着无可替代的作用，教练员执教水平的高低直接影响着运动员的命运和前途。
在被调查的教练员中高级教练员占20%，副高级教练员占26.7%，初级教练员占53.3%。
而从学历结构看本科学历的教练员占总数的32.8%，专科学历占51.1%。
作者在调查中发现，有些教练员的学历并不真正通过在正规院校的学习取得的，这在一定程度上影响了这些教练员的执教水平，从而影响了辽宁省篮球后备人才的培养。
3 辽宁省中学篮球后备人才培养存在的问题3.1 教练员素质较低青少年篮球的普及和人才的培养是—个逐渐发展的过程，在较短的时间内很难看到明显的效果。
因此。
各级领导在主观上对青少年篮球的重视程度不够。
培养和训练指导思想上，出现了“重竞赛轻训练，重成绩轻培养”的偏差。
有的学校把学生参加比赛的成绩与教练员的晋级、长工资紧密挂钩，从而导致青少年篮球训练工作过早专业化、成年化，形成“拔苗助长”的现象。
由于青少年篮球运动训练指导思想的偏差，各级队伍过分重视比赛成绩，不但压制了有潜质球员的成长，而且使得注重短期效益的行为至今得不到有效控制。
目前，基层运动队的管理机制尚不健全，运动队经费不足，加上一些领导不重视。
导致教练员指导训练的积极性不高。
“没人教没人抓”的现象仍然存在。
在许多学校中，由于训练思路不明确，缺少高层次的培训、交流和实践，对现代篮球运动发展趋势和运动训练理论的认识不够，训练方法、手段简单，导致在训练中不能够对运动训练过程进行有效的诊断和及时的反馈。
3.2 培养模式僵硬化目前竞技体育后备人才的培养主要有三种类型：第一种是“政府管理模式”，主要采用政府统一规划、统一管理模式；第二种是“社会管理模式”，主要依靠社会组织实施体育管理的体制；第三种是“融合管理模式”，这种模式结合了前两者的优点。
随着社会化、产业化、市场化的体育制度改革的进一步深化，很多体育项目已经开始由市场配置资源，形成了投资主体多元化的格局。
但辽宁省篮球后备人才的培养主要还是政府管理模式，这种政府管理模式在某种程度上制约着辽宁省篮球后备人才的培养。
3.3 训练经费不足训练经费是课余训练正常开展的物质基础，经费匮乏是很多学校课余训练工作中普遍存在的问题。
大部分学校经费来源单一，无法完成自筹资金，政府拨款无法完成正常的训练比赛任务。
学生的营养、服装、训练补贴、竞赛补贴、任训教师费用等都需要物质保障。
一方面参加省级比赛是锻炼学生很好的机遇，但是另一方面很多学生面临要交纳比赛费用而处在两难境地。
4辽宁省篮球后备人才培养存在问题的原因4.1 外部原因首先，由于长期以来我国用于发展体育事业的经费资源基本是按照计划经济模式由政府来进行配置的.这种包揽制在一定的历史条件下发挥过很大作用，使我国的体育事业取得了很大的成绩.随着我国经济体制的改革，计划经济向市场经济转化后，这种包揽制已不适应社会的发展和经济体制的改革.由此，体育开始向社会化和市场化转型.但体育职业化在辽宁省大部分地区还处于初级阶段，还没有形成规范化、系统化的管理.目前辽宁省各篮球运动队是由学校拨款扶持，没有其他外界的经济支持和投入。
其次，随着社会的进步，科技的发展，社会对人才的需求将是高知识化.人才的竞争越来越激烈而我国大部分家庭的传统观念仍然是读书最重要，使绝大多数的父母不愿意将自己的子女送上体育之路。
此外，我国现在的大多数家庭中只有一个孩子，独生子女问题使得家长们对孩子未来的选择更加重视，更加不敢把孩子的未来完全托付给体育。