学科渗透法制教育的重要性

学科渗透法制教育的重要性和必要性德江县第四小学：简光红为切实贯彻落实全省中小学实施学科教学渗透法制教育工作会议精神，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》的要求精神，为全力做好学科教学渗透法制教育培训工作，现将有关内容与大家共同分享和交流。

一、学科渗透法制教育产生的重要性1、统一思想，深入开展青少年法制教育的重要性的认识。

当前，社会管理创新对教育提出了新的挑战，教育不再只是满足于对知识的获取和积累，教育的意义在于启发学生心智，养成良好的生活习惯，健全良好的人格。

因此，必须坚持以人为本，德育为先，以前，胡锦涛总书记特别指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育……培养学生团结互助、诚实诚信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法制、自由平等、公平主义理念”，栗战书书记强调“对学生，要加强理想信念教育、道德教育和法制教育”。

当前，由于国际国内的一些不良信息的影响，造成了很多人走上了犯罪道路。

据了解，未成年人违法犯罪呈上升趋势，低龄化现象凸显，一些未成年违法犯罪者从小学开始就出现不良行为，德育工作面临极大的挑战。

因此，认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好习惯。

现阶段，提高青少年法制素养和法制意识已成为教育部门和广大教育工作者刻不容缓的历史责任。

我们必须站在国家长治久安，后继有人的高度，扎实做好青少年的德育和法制教育工作。

2、大力推广科研成果，全面实施学科渗透法制教育。

学校是开展法制教育的主阵地，充分发挥学校课堂主渠道作用，在教学中渗透法制教育，其学科课程主导地位的优势，学科课程数量的优势，各门学科相关知识点涉及法制教育的优势，学科课程教学时间的优势，是其他法制教育渠道不能比拟的。

从2009年起，贵州省教育厅组织160多名专家开展了“贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究”，形成了具有系统性、科学性、趣味性的研究成果《中小学法制教育》，这在全国属实首创，得到了教育部的充分肯定，是贵州省深入实施素质教育的新举措，是贵州教育的一个亮点，教育部以题为《贵州省积极探索中小学法制教育融入学科教育》的简报，向全国推介我省的经验。

要求以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中小学法制教育指导纲要》为指导，按照省教育厅部署，将学科教学渗透法制教育作为教育系统“六五”普法的重点，拓宽法制教育渠道，确保学科教学渗透法制教育的科研成果，得到广泛、及时的运用。

我校召开这次培训会，就是全面、具体地安排学科教育渗透法制教育的工作，标志着我校学科教学渗透法制教育工作的全面推动。

我校必须按县教育局的部署，切实将渗透工作抓在手上，力求取得显著成效。

3、强化队伍建设，完善学科渗透法制教育平台。

①、充实完善学校学科教学渗透法制教育队伍，学校要充分利用省、市、县各级名师和学科带头人、品德与生活科教师、班主任等的教学优势，组建各自学科渗透法制教育骨干队伍，引领全校教师积极参与，有机结合、善于渗透，达到传授知识和普及法律双丰收的成效。

②、要通过听课、说课、教学研讨会等活动，提高教师法制知识水平和教学渗透法制教育的能力。

要充分发挥为人师表作用，在学科教学渗透法制教育的内容和形式上，履行教书育人的使命，起到潜移默化的作用，提高学生的综合素养，真正实现“法制教育进课堂、法律知识进头脑”的目标。

③、完善法制副校长、法制辅导员配备，将法制教育活动和学科渗透法制教育有机结合，提高学生遵纪守法意识。

④、完善家庭法制教育机制。

我校主要通过家长学校、家长会等形式，提高家长配合学校对学生进行法制教育的能力和意识，努力形成校内外相互配合，学校、社会、家庭“三位一体”的法制教育网络体系。

4、加强培训力度，确保渗透工作的全面铺开。

我校正在重视培训工作，加大培训力度，是把学科教学渗透法制教育工作落到实处的保障，忽略了培训工作，就可能导致此项工作最终流于形式，因此，这就要求我们，利用小继教培训的机会，采用全校集中培训学习、教师自学、网上互动学习等多种形式组织教师认真学习《法制教育与学科教学》，使教师尽快全面掌握学科教学渗透法制教育的目的、意义、原则、内容、方法和要求，为顺利实施工作奠定坚实的基础。

其次，要把学科教学渗透法制教育工作作为各教研组的重要教研活动来抓。

各学校的教研组都应该组织教师明确了解本学科、本学期的法制教育渗透点有几个，分别在那些单元，渗透什么，渗透多少，如何渗透等。

在教研计划和学科计划中要明确好，在教案的目标中体现出来，在教学过程中落到具体实处。

5、完善管理制度，确保渗透工作的顺利开展。

首先，在学校的教研活动，培训和学习，教师的教案，教师的学习笔记等，实施学科教学渗透法制教育的内容都要有所体现。

其次，学校将把组织实施学科教学渗透法制教育工作的情况，纳入对学校校园及周边治安环境综合治理年度考核及“六五”普法工作情况的考核。

6、认真及时督查，确保渗透工作落到实处。

首先，学校要定期不定期全面检查或抽查教研组及教师实施学科教学渗透法制教育的活动开展情况、学习情况、备课情况等，并做好检查记录。

其次，教育局教研室、安全办、继教办等将不定期到学校抽查学校组织开展学科教学渗透法制教育活动情况，教师备课和教案中渗透法制教育的情况，请老师们认真备好课和上好课，才能确保渗透工作不走过场，不搞形式，真正落到实处。

7、抓示范、树榜样，提高渗透工作的质量。

学校要注意培养各年级、各学科在学科教学渗透法制教育活动中的优秀教师，并发挥他们的引领和示范作用，推动各校实施学科教学渗透法制教育工作的有效、稳步开展，有序开展，从而提高渗透工作的质量。

8、秋季学期掀起高潮，实现全镇学科教学渗透法制教育的“开门红”。

各位老师要认真按照省、市、县相关部署，制定切实可行的学科渗透法制教学计划。

结合开展“安全文明校园”创建活动，进一步抓好安全教育，上好开学各班安全教育第一课，认真开展安全演练，提高应对各种公共突发事件的预警、防范和处置能力，落实好县教育局学校安全“一票否决”制度。

让渗透工作逐年推进和深化，不断丰富教学和渗透内容，拓展、充实和丰富教师教育教学的内涵。

二、学科渗透法制教育是当代教育的必要性。

各位领导，各位老师，青少年学生是21世纪的建设者，他们必须是不当文盲，也不当法盲，而且具备较高的综合素质，德才兼备的合格人才。

中小学教育作为基本的教育途经，必须面向全球性经济社会发展复杂多变的趋势和我国社会制度管理创新的挑战，认真审视社会发展对未来人才培养的需求，切实抓紧抓好对青少年一代的培养教育工作。

少年强，则国强，作为教育工作者，我们责无旁贷，应持之以恒地抓好中小学学科渗透法制教育工作，为促进青少年健康成长，为推进德江的建设和发展做出新的更大的贡献。

一在小学法制教育中形成学科渗透，它的教育优势是法制教育其它途经无可比拟的。

在目前存在的小学教育体系中，学科课程总是居于首要地位、起着主导作用。

学科课程及其课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。

实施小学法制教育同样不可能远离学科课程和课堂教学。

从这个意义上来说法制教育的学科渗透是进行小学法制教育的一条主要途经，也是实施法制教育的必由之路。

一个国家的未来如何，它的命运就寄托在当代青少年的身上。

学生是国家的未来、是民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

可作为中国未来的新一代却面临着这样一个惊人的数据。

近年来，青少年犯罪现象呈上升势头，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。

这样的一个数据真的是令我们所有人为之惊叹！并为很多刚处于花季就凋谢的青少年感到痛惜。

一个小学五年级的男生居然打伤邻居的一对母子，并把他家的小女儿当场打死，年龄才十二岁。

某校一初一女生在校门口，杀死本校初三一个男生。

某校五年级的学生结伴到其他学校去收学生保护费。

某校的学生结伴去偷老师宿舍的财物。

这些犯罪学生的年龄都还小，可以说，正是他们学知识，长身体的大好时机，然而，就这样夭折了，这实在是令人惋惜呀！从这些案件中，让我们站在教育一线的教师们明白学科渗透法制教育重要性势在必行。

其实，青少年走上犯罪道路，有社会、家庭、学校及自身等各个方面的因素影响。

那么，从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们健康成长。

因此，教师在向学生传授知识的同时，更应当充分挖掘教材里面的教育因素，把握时机，适时适度渗透法制知识，从而真正在课堂教学中实现法制教育。

在学科中渗透法制教育的方法很多，我就以本人的教学实践来谈一谈，学科渗透法制教育的重要性。

叶圣陶先生曾经说过：“学语文，就是学做人。

”教师应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际，学科渗透,巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等教育于教育教学之中。

让学生从小就树立法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的行为不能超越法律的界限，否则就触犯了法律，要受到法律的惩罚。

让学生了解一些法律知识，对青少年的健康成长，减少青少年犯罪是大有好处的。

教师作为文明的传播者，知识的象征。

在树立每个公民法律意识，遵纪守法，学法、懂法、守法中，我们的教师是一个不可缺少的角色。

教师不仅要传授学生的知识技能，还要教他们做人的道理。

然而，法就是教师在教育学生中最关键的部分，在人民生活日夜提高的当今社会，法的教育和传播更是不可缺少的。

因此我们学校不仅经常开展法制教育课，还要求教师在各个科目中必须渗透法制教育，使学生能从中学会不少法律知识，知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何面对周围的突发事件……老师不仅要经常提醒学生时刻遵守学校、社会制度，还要从自己的教育实践中不断增强学生的法律意识。

在教育实践中实施对青少年的法律意识的教育，我们的小学教师可以从教育实践中做到的实在是太多太多。

我们不仅可以从自身的言行举止来引导学生，还可以从教学中落到实处。

例如：语文教师可以在上一年级语文（上）的识字（二）中第2课的《自选商场》的教学中，渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，对学生进行用法律维护自身权益的启蒙教育。

数学教师在上二年级（下）的第六单元的《克和千克》的教学中渗透《中华人民共和国禁毒法》的相关内容，从小培养学生“珍爱生命，远离毒品”的意识。

还可以渗透生活中的有关知识，如生活中买卖要公平，平等交易，诚实做人等，一千克虽轻但意义非凡。

英语教师在上三年级（下）的第一单元的《欢迎回到学校来！》的教学中渗透《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，其中第四条规定：凡具有中会人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有义务教育的权利，并履行义务教育的义务。