2020年最新小学家访记录表
小学老师家访记录表(含内容)06
恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
小学老师家访记录表(含内容）06
小学家访记录表06
班级家访老师
时间
学生姓名
家长姓名
联系电话
家访形式
备注
面谈
家访目的
交流学生的学习状况
学生平时表现
该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
中小学教师家访记录表内容(18张)3
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
小学家访记录大全(经典版)
小学家访记录大全学校：
班级：
学生姓名：
访问日期：
访问人员：
访问目的：
家庭背景信息
1.家庭成员：
□父亲姓名：
□母亲姓名：
□孩子兄弟姐妹及年龄：
□家庭其他成员：
2.家庭住址：
□家庭住址：
□联系电话：
3.家庭情况：
□家庭结构（核心家庭、扩展家庭等）：□家庭经济状况（稳定、不稳定）：
学生个人信息
4.学生兴趣爱好：
□学生喜欢的活动：
□学生的特长或兴趣爱好：
5.学习情况：
□学生的学习态度：
□学生的学习习惯：
学校表现
6.学生在学校的表现：
□学生的学业成绩：
□学生的行为表现：
7.学生的社交关系：
□学生在班级中的朋友关系：
□学生是否遇到社交问题：
家庭教育支持
8.家庭教育支持：
□家庭是否积极参与学生的学习：
□家庭是否提供额外的学习资源：
学校和家庭合作
9.学校和家庭合作：
□家庭是否参与学校活动和会议：
□学校是否提供足够的信息和支持给家庭：问题和建议
10.家庭关注的问题：
□家庭是否有对学生教育方面的担忧或问题：
11.家庭提出的建议：
□家庭是否提出了对学校的建议或期望：其他注释和观察
12.其他注释和观察：
□家庭访谈过程中的重要观察和讨论点：家庭访谈总结
13.家庭访谈总结：
□对于学生的家庭访谈总结和建议：
访谈记录人员签名：。
家访记录｜小学家访记录表03(含内容)
小学家访记录3
学生姓名
班级
家访时间
家庭住址父亲、母亲
家访要解决的问题
希望家长能调整教育方式
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作业的时候不愿让家长看，都是独立完成。孩子比较乖巧懂事，胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。
家访效果与反思
两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子的培养与鼓励。通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该怎么去做，一定会与老师大力配合。
家庭环境与
家长教育情况
父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。母亲虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。
与家长沟
通的情况
本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有些失去信心。我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。
小学家访记录大全
小学家访记录大全家访记录一：小明的家庭情况时间：2024年5月1日地点：小明家参与人员：班主任、小明的父母家庭成员情况：小明是独生子，父母都是工薪阶层。
父亲在一家公司担任技术工程师，母亲在银行工作。
家庭相对稳定，父母经常关心孩子的学习和生活。
家庭教育方式：父母注重孩子的教育，更多的以鼓励和支持为主，而不会过分严厉。
他们鼓励孩子自主学习，培养孩子的自信心和独立思考能力。
父母对孩子的期望：父母希望小明在学习上能够取得好成绩，但并不强求小明成为状元。
他们更加重视孩子的全面发展，包括培养小明的品德修养、社交能力和兴趣爱好。
孩子的学习情况：小明是一个乐于学习的孩子，成绩一直在班级中名列前茅。
他具有较强的自学能力，能够独立完成作业。
同时，小明也是一个积极参与课堂活动的孩子，能与同学们良好合作。
孩子的特点与问题：小明在学习上非常刻苦努力，但有时会过于紧张，影响了一些考试表现。
此外，小明有时会沉迷于网络游戏，需要家长与老师共同引导，帮助他树立正确的学习观念。
家庭教育改进建议：1.建议父母继续给予孩子充分的鼓励和支持，让他感受到家庭的温暖和关爱，增加孩子的自信心。
2.建议家长与孩子一起制定学习计划，帮助他养成良好的学习习惯，避免过度压力和焦虑情绪。
3.建议家长关注孩子的网络使用情况，适当规定孩子玩游戏的时间，引导他健康、合理地利用网络资源。
4.建议家长和老师保持紧密沟通，共同关注孩子的学习和成长。
此次家访让我们更加了解了小明的家庭情况，为进一步指导其教育提供了参考和依据。
同时，也提醒了我们注意引导孩子的学习态度和养成良好的学习习惯。
小学生家访情况记录表
小学生家访情况记录表一、基本信息日期：学生姓名：学生性别：学生年级：联系电话：家庭住址：家庭成员：家长姓名：家长联系电话：家庭环境简况：其他备注：二、家庭教育情况1. 家庭教育理念：家长对孩子教育的期望和目标是什么？他们重视学业还是品德培养？他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划？2. 家长对学校教育的支持：家长对学校教育的态度如何？他们是否积极参与学校的教育活动和家长会？他们是否与老师保持良好的沟通和合作？3. 家庭成员角色分工：在家庭中，父母的教育责任如何分配？其他家庭成员对孩子的教育有何影响？是否存在合理的家庭成员角色分工，以便为孩子提供良好的教育环境？4. 家庭教育方式和方法：家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么？他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力？他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养？三、学业情况1. 学习态度：学生在学习方面的积极性如何？他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力？他们对学校和老师的要求有何反应？2. 学习成绩：学生的学习成绩如何？他们目前在各个学科方面的掌握程度如何？他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方？3. 学习资源：家庭是否为学生提供良好的学习资源？是否有足够的学习材料和辅导资料？他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试？四、品德与行为1. 品德教育：学生的品德素养如何？家长对孩子的品德培养有何要求和期望？学生是否存在不良行为和习惯？他们是否有良好的道德判断和行为准则？2. 与人相处：学生在与同学和老师相处方面的表现如何？他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力？是否存在交往上的困难和需要关注的问题？3. 守纪律：学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力？他们是否存在违反校规的行为和习惯？他们对纪律要求的反应如何？五、个性与兴趣1. 个性特点：学生的个性特点和倾向如何？他们是否开朗、自信或内向、害羞？他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展？2. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好是什么？他们是否积极参加课外活动和社团组织？家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励？3. 心理健康：学生的心理状况如何？他们是否存在心理压力和焦虑？他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力？六、家校沟通与合作1. 家长参与度：家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议？他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流？他们是否对学校的教育工作给予支持？2. 学校反馈：学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价？学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应？是否存在有效的家校合作机制和互动平台？七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。
小学生家访走访记录
小学生家访走访记录为了加深对小学生家庭环境和学生个人情况的了解，提高教师对学生的关爱和教育能力，我们开展了小学生家访活动。
下面是对家访过程的记录。
一、背景信息我校共有5个年级，每个年级选派两位老师进行家访。
本次活动主要针对一年级的学生，共30个班级。
家访时间为晚饭后的周末，每个老师负责拜访3个学生。
二、家访记录1. 学生姓名：小明家庭地址：XXX小区家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：干净整洁，宽敞明亮家庭情况：小明的父母都是工薪阶层，他们非常重视孩子的教育，提供良好的学习环境和生活条件。
小明的弟弟刚开始上幼儿园，家庭和睦，没有任何家庭纷争。
2. 学生姓名：小红家庭地址：XXX小区家庭成员：本人、父母和一位奶奶家庭环境：简单又温馨，家具和装饰物都很简约家庭情况：小红的父母都在外地打工，平时由奶奶照顾。
虽然家庭条件一般，但家庭关系非常融洽，小红也很懂事和乖巧。
老师和家长沟通后，了解到小红在学习上有些困难，需要老师的额外关注和帮助。
3. 学生姓名：小亮家庭地址：XXX小区家庭成员：父母和一个姐姐家庭环境：整洁且舒适，书柜上堆满了各类书籍家庭情况：小亮的父母都是知识分子，非常重视孩子的教育。
有一个姐姐正在读高中，成绩优秀。
小亮的家庭氛围非常温馨，父母经常鼓励他积极参加各种活动。
4. 学生姓名：小李家庭地址：XXX小区家庭成员：父母、一个哥哥和一个妹妹家庭环境：家中有一山水画挂在客厅内，整体装修比较精致家庭情况：小李的家庭条件比较优越，父母都是高收入职业。
虽然物质条件好，但小李的父母仍然非常重视孩子的品德培养和家庭教育。
他们希望小李能够有社交能力和团队精神，平时给他提供各类兴趣培训。
5. 学生姓名：小王家庭地址：XXX小区家庭成员：母亲和父亲家庭环境：整洁、温馨家庭情况：小王的父母离异，他和妈妈一起生活。
家庭经济条件有些困难，但小王的妈妈非常关心他的学习和成长。
小王在学校表现活跃，成绩较好，老师在家访时与妈妈商议了一些针对小王的学习方法和习惯的建议。
家访记录表内容小学
家访记录表
1. 学生基本信息
•学生姓名：
•性别：
•年级：
•家庭住址：
•家庭联系人及电话：
2. 家庭背景
2.1 家庭成员
•父亲：
–姓名：
–年龄：
•母亲：
–姓名：
–年龄：
•兄弟姐妹情况：
–有无兄弟姐妹：
–兄弟姐妹人数及年龄：
2.2 家庭经济状况
•家庭主要经济来源：
•家庭经济状况评价（如：富裕、一般、贫困）：
3. 学生学业情况
3.1 学习情况
•学习成绩：
•学习态度：
•学习特点（如：阅读习惯、写作能力、数学逻辑思维等）：3.2 家庭作业完成情况
•家庭作业完成情况：
•家庭作业辅导情况：
4. 学生行为表现
•课堂表现：
•同学关系：
•老师评价：
•家庭教育方式与学生行为的关系：
5. 家庭对学校工作的看法与支持情况
•学校教育质量评价：
•家庭对学校工作的支持程度：
•家庭对学生学习的期望：
6. 家庭对学生的期望与希望
•家庭对学生的期望：
•家庭对学生未来发展的希望：
7. 学生身体状况
•身体健康情况：
•饮食习惯：
8. 家长关心的问题和意见建议
•家长关心的问题：
•家长对学校工作的建议：
以上为家访记录表的内容小学部分，包含学生基本信息、家庭背景、学生学业情况、学生行为表现、家庭对学校工作的看法与支持情况、家庭对学生的期望与希望、学生身体状况、家长关心的问题和意见建议等方面的内容。
此记录表可以为老师及学校了解学生家庭情况、学生学业情况、行为表现等提供参考，从而更好地与家长沟通合作，促进学生全面发展。
小学家访活动记录表
小学家访活动记录表主题：小学生学习和生活情况时间：20XX年X月X日地点：小学参与人员：老师、家长、学生目的：了解小学生的学习和生活情况，促进学校和家庭之间的合作与沟通。
1.家长介绍-姓名：王女士-与学生的关系：孩子的母亲-家庭背景：普通家庭，父母均为务工人员，家中有一个孩子，目前就读于五年级。
2.学生介绍-姓名：小明-性别：男-年级：五年级-开始问答式交流，了解小明在学校的表现和兴趣爱好。
3.学业情况-在学校的学习成绩如何？-注意力集中情况如何？-与同学和老师的关系如何？4.生活情况-家庭支持度如何？-每天的作息时间如何安排？-是否有参加额外的课外活动？5.学生的优势与困难-了解小明的优势与困难，并讨论如何利用优势克服困难。
6.学校家长互动-学校是否提供家长会或家访活动？-学校如何与家长保持及时的沟通？7.家庭与学校的合作与支持-学校对家长提供的支持度如何？-家长是否愿意参与学校的志愿者活动？8.教育目标和期望-家长对小明的期望是什么？-学校对小明的发展有何期待？活动总结：通过本次小学家访活动，我们了解到小明在学校中表现出色，他在学业方面表现出良好的成绩和注意力集中的情况。
与同学和老师的关系也很好。
同时，小明的家庭支持度较高，每天的作息时间合理安排，并且参加了一些兴趣课外活动。
他的优势是聪明、勤奋；困难是有时候比较胆小，不敢主动发言。
在学校方面，学校定期举办家长会活动，并且在孩子的学习上提供了相应的支持。
针对小明的学习和生活情况，家长希望他能够在学业上保持好成绩，同时也发展他的艺术和体育兴趣。
学校则期待小明能够更加自信主动地表达自己，培养他的领导能力。
最后，双方都希望能够继续保持良好的沟通和合作，以共同努力帮助小明实现他的潜能和发展。
小学生家访记录表
小学生家访记录表1. 学生信息学生姓名性别年级年龄2. 家庭基本情况2.1 家庭成员姓名关系年龄职业父亲父子母亲母子兄弟姐妹兄弟姐妹2.2 家庭住址家庭住址：邮编：电话号码：2.3 家庭环境•家庭成员关系和谐•家庭卫生状况良好•家庭经济情况稳定•家庭对学生学习的支持情况3. 学生学习情况3.1 学习成绩•语文：•数学：•英语：3.2 学习态度•是否爱读书：•是否爱思考：•是否积极参加课堂活动：3.3 学习习惯•是否按时完成作业：•是否有良好的学习计划：•是否经常复习课堂内容：3.4 学习困难•是否有学习中的困难：•学习困难的具体情况：4. 学生生活情况4.1 学生日常作息时间•起床时间：•就餐时间：•学习时间：•休闲娱乐时间：•睡觉时间：4.2 学生生活习惯•是否爱干净：•是否有良好的卫生习惯：•是否爱参加集体活动：5. 家庭对学生的期望和要求•对学习的期望：•对生活的要求：6. 家长的建议和意见•对学校的建议：•对学生的建议：7. 家访记录人员家访记录人员：联系方式：日期：此文档是小学生家访的记录表，用于记录学生的家庭背景、学习情况、生活习惯以及家长的期望和要求。
通过家访记录，可以全面了解学生的家庭环境，为学校和老师提供更好的了解学生的依据，有针对性地进行教育指导和关心关照。
同时，也可以与家长沟通，互相了解对学校和学生的期望以及建议，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。
小学家访记录表内容
小学家访记录表内容家访记录表。
学生姓名，__________ 班级，__________ 家长姓名，__________ 联系方式，__________ 家访日期，__________。
家庭基本情况：家庭成员构成，______（如父母、孩子、祖父母等）。
家庭住址，______（如城市、街道、小区等）。
家庭经济状况，______（如家庭收入、生活水平等）。
家庭成员身体状况，______（如有无慢性病、残疾等）。
家庭教育观念，______（如对孩子教育的态度、期望等）。
孩子个人情况：孩子性格特点，______（如内向、外向、活泼、安静等）。
孩子学习情况，______（如学习成绩、学习习惯等）。
孩子生活习惯，______（如作息时间、饮食习惯等）。
孩子家庭表现，______（如孝顺、独立等）。
家长意见和建议：对孩子学习的期望，______（如希望孩子在哪些方面有所进步）。
对孩子生活的关注，______（如希望孩子有哪些良好的生活习惯）。
对学校教育工作的意见和建议，______（如希望学校在哪些方面加强）。
其他需要关注的问题，______（如家庭困难、孩子身体状况等）。
家访记录人，__________ 日期，__________ 签名，__________。
小学家访记录表。
家访记录表是学校加强与家庭联系、了解学生家庭情况、促进学校与家庭合作的重要工作之一。
通过家访，可以更加全面地了解学生的家庭情况、学习情况和生活习惯，有针对性地开展教育工作，促进学生的全面发展。
在进行家访时，需要做好相关准备工作，如提前联系家长，确定家访时间等。
在家访过程中，要尊重家长，倾听家长的意见和建议，积极沟通，建立良好的家校关系。
同时，要认真记录家访情况，做到客观、真实、准确。
家访记录表中包括了家庭基本情况、孩子个人情况和家长意见和建议等内容。
通过填写家访记录表，可以清晰地了解学生的家庭情况和个人情况，为学校开展个性化教育提供重要参考。
小学生家访记录表范例
小学生家访记录表范例一、家访基本信息家访日期：具体日期学生姓名：学生姓名年级：具体年级班级：具体班级家庭住址：详细地址联系电话：电话号码二、学生在校表现1、学习方面在课堂上，学生姓名能够积极参与互动，但有时注意力不够集中，容易被周围的小动静分散注意力。
作业完成情况较好，但偶尔会出现粗心大意的问题，导致一些简单的题目出错。
学习态度较为端正，遇到不懂的问题会主动向老师和同学请教。
2、纪律方面能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活泼好动，与同学之间的小冲突时有发生。
集体活动中表现出较强的团队合作精神，但有时会因为过于追求表现而忽略了团队的整体节奏。
3、社交方面性格开朗，与同学们相处融洽，有较好的人际关系。
乐于帮助他人，经常主动为同学提供帮助。
三、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名，职业：父亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间母亲：母亲姓名，职业：母亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间兄弟姐妹：如有，列出姓名和年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母关系融洽，为孩子创造了一个温馨的成长环境。
家长注重对孩子的教育，愿意花时间和精力陪伴孩子成长。
3、家庭教育方式父母对孩子的要求较为严格，但也会给予适当的鼓励和奖励。
在学习上，会督促孩子按时完成作业，并帮助孩子制定学习计划。
在品德教育方面，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。
四、家访目的1、了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩和养成良好的学习习惯。
2、向家长反馈学生在校的表现，让家长了解孩子的优点和不足之处，以便更好地进行家庭教育。
3、加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
然后，我向家长详细反馈了学生在校的表现，包括学习、纪律和社交等方面的情况。
家长认真倾听，并表示对孩子的表现有了更全面的了解。
小学生家访记录表
小学生家访记录表小学生家访记录表（精选16篇）家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
下面就是店铺整理的小学生家访记录表，一起来看一下吧。
小学生家访记录表篇1家访时间：20xx年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
其实，这也是我家访主要的目的之一。
我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。
我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。
但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。
在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。
其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。
这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。
应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表篇2家访时间：20xx年5月22日家访资料：李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。
上课时也坐不住，好动。
但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。
”家长‘’同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。
小学生家访记录表篇3家访时间：20xx年8月12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
【重磅】小学家访记录表
班级
六
家访时间
20RR-9-22
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
巩爱国
班级
六
家访时间
20RR-9-6
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
教师给家长的建议
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
家长的建议和要求
1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通.
2.答应孩子的事情就一定要做到
家访记录｜小学家访记录表08(含内容)
家长说和其他老师交流，都是让家长督促孩子在学习上更踏实，这次家访，我给了家长一些和特别的建议，也是家长以前一直忽视的，家长感到很受启发，很感谢老师，表示以后一定会听取老师的建议，在教育方式上进行调整。
家访记录｜小学家访记录表08（含内容）
小学家访记录08
学生姓名
班级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
奶奶ห้องสมุดไป่ตู้母亲、本人
家访要解决的问题
希望家长能关注孩子的能力、兴趣的培养
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
沛然是个非常爱学习的孩子，每天在学校时就能基本把作业写完了，回家以后还有许多课外班要上，许多课外作业要写。在课外班里他感到山外有山人外有人，所以更加奋发努力，假期也排满了各种课外学习班，都是孩子自己希望去的。
家庭环境与
家长教育情况
家庭环境较好，孩子有宽敞、舒适的学习空间，家长经常为孩子买课外书，满足他的求知欲。家长对孩子的期望就是他能健康、快乐地成长，感觉孩子天生就爱学习，并且能学好，所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西。
与家长沟
通的情况
我表示家长对孩子的教育是非常得当的，孩子不仅学习能力强，更乐于帮助同学，平日也经常帮老师做事情。希望家长在学习之余，还能关注培养孩子的兴趣爱好，不能做个小书虫，还有会玩，会享受生活。
家访记录｜小学家访记录表04(含内容)
小学家访记录4
学生姓名
班级
家访时间ห้องสมุดไป่ตู้
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
姥爷、姥姥、父亲、本人
家访要解决的问题
走进孩子生活，拉近师生距离
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从来不用家长费心。性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。
家庭环境与
家长教育情况
孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。由于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。
与家长沟
通的情况
我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。另外提议希望英语作业量每日能均衡一些。
家访效果与反思
孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。