配套训练之形象
2023年甘肃版七年级语文配套练习(下册)答案(第一、二单元)
2023年甘肃版七年级语文配套练习下册答案（第一、二单元）第一单元1、邓稼先新知·自主预习一、1.xūn diàn pìn yáo sòng zhòu kūn zhìchóu tuòzūyīng páng huáng xièkuìxiǎo lùcuìguǒrú2.xiān xiǎn/yān yīn3.聘任驰骋/铤而走险挺立/妇孺懦弱儒学/谣传摇撼琼瑶二、1.(1)立大功的人(多指开创性事业中的)。
(2)给建筑物奠定基础。
常比喻创建某种事业。
(3)犹豫不决，走来走去，不知往哪个方向去。
(4)值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(5)指锐气和才干全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
(6)每家每户都知道。
（7)妇女、小孩全都知道。
(8)用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
(9)指小心谨慎，贡献出全部精力。
(10)到死都不松懈。
比喻对事业坚持不懈。
2.(1)鲜为人知 (2)不为人知知能·提升训练1.B （解析：A项，“聘”应读“pìn”；C项，“筹”应读“chóu”；D项，“租”应读“zū”。
）2.D （解析：A项：“城”应写作“诚”；B项，“儒”应写作“孺”；C项，“拨”应写作“拔”。
）3.D（解析：“家喻户晚”的意思为每家每户都知道，与“中国人人都知道”语意重复。
）4.A（解析：解答时要注意根据语境掌握所选词语的含义和作用，理清句子间的关系。
）5.D（解析：本文的语言很有特色，句式多变。
有时句式非常整齐，有时长句和短句交错使用。
）6.（1)比喻侵略、压迫、剥削。
（2）指小心谨慎，贡献出全部精力。
7.“立即”一词写出了邓稼先学业有成后怀有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和急于报效祖国的心情，充分体现了他忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。
新人教版七年级 语文下册配套练习册现代文阅读理解答案及答案
新人教版七年级语文下册配套练习册现代文阅读理解答案及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下面小题。
微尘远，山花近秦锦屏①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。
为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。
我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。
一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。
我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！⑦沉默。
等待。
⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。
刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。
司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锨、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。
部编人教版小学五年级语文上册配套训练题及答案
部编人教版小学五年级语文上册配套训练题及答案部编人教版小学五年级语文上册配套训练题及答案小学五年级语文上册配套训练题参考答案一、看拼音，写词语。
jìmòwàng shèng niàng xuězhíxíng xiào lǜpíqìyíng rào kùxíng 二、我能用“——”画出带点字的正确读音。
囫囵眷恋眼睑．．．干涸玷污点缀．．．三、将下面的词语补充完整。
(4分) 呕心沥断丝连灵手巧安然无大显身天立地往今来不动声四、我会按要求完成下面各题。
1.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
3. 21世纪图书馆的大门不会关闭。
4. 未来的社会不可能不是“多元”的社会。
五、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
1、空气中没有灰尘。
大自然将多么单调。
2、赵州桥雄伟坚固。
赵州桥美观。
六、根据提示的内容填空。
11.有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：2.我最喜欢的一句有关读书名言警句是：七、写出下列句子运用的修辞手法。
1.小明家的房子小得只有书桌那么大。
2.小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。
3.难道不耕耘也会有收获？4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
八、选词填空。
愿望期望盼望1.我到上海出差已三个月的爸爸早日回来。
2.老师后进生早日进步。
3.你想做个科学家，但想过怎样去实现这个吗？请求乞求要求1.小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛着。
2.老师对学生的学习提出了新的。
3.指导员答应了董存瑞的。
九、给下面的句子加上标点符号。
1.欢迎你同学们一口同声地说2.我叫张丽娜小女孩大大方方地说希望大家多多帮助我十、阅读课文《钓鱼的启示》片断，回答问题。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，．从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
新部编初中中考语文配套练习册记叙文阅读专题训练答案及答案
新部编初中中考语文配套练习册记叙文阅读专题训练答案及答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
父亲的针线活儿周莹①父亲年轻的时候，脾气不太好，总是和母亲闹别扭，不懂得关心爱护母亲。
后来，父亲和母亲因为感情不和离婚了。
那年，我12岁，弟弟10岁。
离婚后，父亲不让母亲带走我们其中任何一个。
母亲只好去外地打工，父亲留在家里照顾我和弟弟。
自从母亲走后，我就对父亲有了深深的成见。
②父亲作为男人，最擅长的不是吸烟喝酒，也不是打牌赌博，而是女人做的针线活儿。
③我一直怪父亲心狠，让我们像飞离鸟巢的幼雀，失去了母爱的庇护。
母亲离开后的那些凄风苦雨的岁月中，父亲既当爹又当妈，辛苦地照顾着我们。
大多数时候，为了惩罚父亲，我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。
我和弟弟都变成了调皮捣蛋的主儿，父亲虽然脾气很大，却从不打骂我们。
那个时候，他忽然之间就学会了针线活儿。
④最初，父亲那些瘪脚的针线活儿，并没有引起我们的注意。
⑤16岁那年的一个冬夜，我半夜醒来，发现父亲的屋子里还亮着灯。
我就蹑手蹑脚地走近门边，透过缝隙，看见了令我终生难忘的情景。
父亲坐在椅子上，正为我缝补衣袖。
傍晚时分，我和弟弟比赛爬树，结果我把衣袖刚破了。
晚饭时，我掖着藏着，生怕父亲知道骂我。
睡觉前，我把衣服藏在枕头下。
半夜起来，却找不到外衣了，只好穿着棉袄起来，却意外看见外衣在父亲手中。
⑥如豆的灯光下，父亲的头微微地低羞，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一下，一针又一针，反反复复，来来回回。
他全神贯注的样子让我心生愧孩。
⑦父亲在门里，我在门外，隔着一扇虚掩的门，我清楚地看见他缝补时笨拙的动作，像极了拐角耕地的老黄牛，慢腾腾的。
再抬头看一眼，在那忽闪忽闪的灯光中，父亲脸上沧桑的皱纹，像小豆豆一样一跳一跳的格外显眼。
⑧寒冷的冬夜，屋外冷风呼啸，哗啦啦地刮过屋顶，贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作啦。
第06课《将相和》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册
6一、积累与运用1．看拼音写词语。
zhào jí shāng yì gòngxiàn yǔn nuòdiǎn lǐdǎn qiè zhànpáo qǐng zuì2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A．推辞（cí）答（dā）应侮（wū）辱（rǔ）B．抵御(yù) 渑（miǎn）池击缶(fǒu)C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集划（huà）归D．削（xuē）弱乘(chèng)机蔺相（xiāng）如3．下列都是由历史典故演化而成的词语的一组是（）。
A．同心协力心慌意乱骨瘦如柴眉开眼笑B．神采飞扬奇珍异宝无私奉献英勇无畏C．金碧辉煌举世闻名提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵4．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B．第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……C．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
D．他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
5．“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（）A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。
B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。
C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。
6．填入句中横线处的关联词语恰当的一项是（ ）_____战国时，秦国很强大，_______秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
A．因为……所以……B．只要……就……C．虽然……但是……D．无论……都……7．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（）A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。
廉颇是一个知错就改的人。
B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。
部编版三年级上册配套课外阅读训练(成套群文阅读)
部编版三年级上册配套课外阅读训练(成套群文阅读)XXX：星期三下午第二节课的铃声响起时，学校变得热闹非凡。
在三楼的教室里，我俯视着走廊，看到一队腰鼓手在一棵百年历史的大樟树下演奏。
他们挎着腰鼓，手持鼓槌，鼓点铿锵有力，舞动着每一个人的激情。
在宽敞明亮的舞蹈房里，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，美丽的舞姿像燕子掠过、流水婉转、斜风细雨，让人驻足留连。
XXX：清晨鸡打鸣，天蒙蒙亮，我背着书包往学校跑去。
星星在若隐若现中眨着眼睛，跟随着我快走、停住脚步。
在寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，前方传来脚步声，小巷子里跑出几个人影，我们呼喊着、追赶着，奔跑到学校。
XXX喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
XXX：每天清晨，老师会从《格林童话》、《安徒生童话》和《叶圣陶童话》中选取文章读给我们听。
她还读过《凡卡》、《》等生动的文章，深深打动着我们的心。
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。
当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。
我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……练答案：1.文段时间事情一星期三下午第二节课在学校热闹的表演二清晨背着书包往学校跑三每天清晨老师读童话故事2.1）三个文段从不同的方面描写了学生的生活。
2）文段一抓住音乐和舞蹈活动的两个场景，突出了校园文艺活动的氛围。
3）文段二重点描写了“我”在上学路上和小伙伴嬉戏的情景。
4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师读童话故事的声音，沉浸在感人的故事情节中。
3.新鲜感的句子：XXX：“在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音。
”XXX：“星星在若隐若现中眨着眼睛，跟随着我快走、停住脚步。
”XXX：“当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
”个人体会：XXX的表演让我感受到了校园文艺活动的热闹氛围，让人心情愉悦。
小说欣赏配套训练一(专题练习)
小说配套训练一（一）错得对县报要招收一名校对。
由于事情是“内定”的，所以，应招者大多为本县党政各部委办局的首脑们的子女。
僧多粥少，报社胡主编块定按照改革的精神，进行考试，然后择优录用。
县委常委会议研究，主管书记点头，认为这是抵制不正之风的具体行动。
于是，考试于今天上午八点举行。
考试很简单，由胡主编派通讯员去印刷厂取来明日报纸印刷的“毛样”，考生不用原稿，根据自己的文化水平来勘误。
八点二十分，主管宣传的县委副书记莫明办公室的电话响了。
“喂——谁呀?”莫书记沉着地拿起话筒。
“我，小飞!”耳机里传出儿子急促的喊声，、“怎么，你没参加报社的考试吗?”莫书记迅速看看手表，关切地问。
“考个毯!胡编真不是东西!”儿子气得把胡主编给简化了，“他根本没在卷子上作暗号!那上面好多字我都不认识，我咋知道谁对谁错呢!妈的，我赌气交了白卷……”“哎呀，你这个混……唉，我马上找他!”莫书记放下电话，接着又拿起来要报社总编室。
“喂——噢，莫书记，我就是胡磊!我正想去给你道喜呢!”“别尽狗带嚼子——胡勒啦!你搞的什么名堂嘛!”“莫书记，真的，小飞考了个满分……这，我还能跟你胡编吗!”“到底怎么回事？莫书记真正莫名其妙了。
“本来，我要通讯员去印刷厂拿‘毛样’，结果他拿错了，把校对完了的‘清样’拿来了。
我看过，‘清样’上没错，小飞交白卷不就是全对了吗!嗯?哈哈哈……”“噢——好小子!”不知书记夸的谁，“错得对了!哈哈哈……”“莫书记，我……”“哎，老胡!过后有机会给那个通讯员发点奖金，啊!今晚你去我家喝两杯!”“好好，鼓励鼓励!”1．“莫书记沉着地拿起话筒”一句中“沉着”一词有什么含义?答：________________________________________________________2．简析题目“错得对”有哪几种意蕴?答：________________________________________________________3．结合文章描写，分析“胡主编”这一人物的特色。
人教版七年级上册数学第三章一元一次方程应用题——配套问题训练
人教版七年级上册数学第三章一元一次方程应用题——配套问题训练1．用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制作盒身15个或盒底42个，一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒，现有144张白铁皮，用多少张制作盒身，多少张制作盒底，可以正好制成整套罐头盒？2．某车间有技术工人40人，平均每天每人可加工甲种部件16个或乙种部件12个.1个甲种部件和3个乙种部件配成一套，问加工甲、乙部件各安排多少人，才能使每天加工的部件刚好配套？3．某车间有62个工人，生产甲、乙两种零件，每人每天平均能生产甲种零件12个或乙种零件23个．已知每3个甲种零件和2个乙种零件配成一套，问应分配多少人生产甲种零件，多少人生产乙种零件，才能使每天生产的这两种零件刚好配套？4．甲车间有32人，乙车间有28人，现从乙车间抽调部分人到甲车间，请用列方程的方法解答下列问题：（1）调人后甲车间人数是乙车间人数的2倍，求抽调的人数；（2）若每人每天能加工A零件300个或B零件140个，3个A零件和一个B零件刚好配成一套，甲车间负责加工A零件，乙车间负责加工B零件，为了使每天加工的零件刚好完全配套，求抽调的人数．5．某机械厂加工车间有51名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮和3个小齿轮配成一套．问需要安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？6．某服装厂要生产一批学生校服，已知每3米的布料可以做上衣2件或裤子3条，因裤子旧得快，要求一件上衣和两条裤子配一套，现计划用1008米的布料加工成学生校服，应如何安排布料加工上衣和裤子才能刚好配套？且能加工多少套校服？7．用白铁皮做罐头盒，每张白铁皮可制盒身16个或盒底64个；一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒。
现有150张白铁皮；求用多少张白铁皮制盒身，多少张白铁皮制盒底，可以制成整套的罐头盒？8．有一些相同的房间需要粉刷墙面，2名一级技工粉刷5个房间，一天下来有30m2墙面未来得及粉刷；同样时间内5名二级技工粉刷了10个房间之外，还多刷了另外的40m2墙面，平均每名一级技工比二级技工每天多粉刷10m2墙面，求每个房间需要粉刷的墙面面积．9．学校安排学生住宿，若每室住5人，则有4人无法安排；若每室住6人，可空出1个房间．问这个学校的住宿生有多少人？宿舍有多少房间？10．某车间28名工人生产螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个，一个螺栓需要配两个螺母，要想每天生产的螺栓和螺母刚好配套，应安排生产螺栓和螺母的工人各多少名？11．某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺钉或1000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少人？12．向阳文化用品商店出售不同规格的甲、乙两种钢笔，甲种比乙种贵1元，小明用86元钱买了5支甲种钢笔和4支乙种钢笔，则乙种钢笔每支多少元？13．某车间每天只能生产甲种零件120个或乙种零件100个，甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套.要想27天生产的产品恰好配套，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？14．某车间每天能生产甲种零件120个或乙种零件100个，甲、乙两种零件分别取2个和1个才能配成一套，要在80内生产最多的成套产品，则甲、乙两种零件各应生产多少天？15．某班去看演出，甲种票每张25元，乙种票每张20元.如果40名学生购票恰好用去880元，甲乙两种票各买了多少张？16．一名工人一天可以加工100个A零件，或者加工150个B零件，每一个A零件和两个B零件可以组装成一套零件，某车间共有35名工人，问应如何安排这些工人，使加工出来的零件刚好可以配套．17．一张方桌由1个桌面和4条桌腿组成，如果31m木料可以做方桌的桌面40个或做桌腿240条，现有310m木料，那么应需要多少立方米的木料制作桌面，多少立方米的木料制作桌腿才能使桌面和桌腿正好配套？18．甲、乙两商场有某品牌服装共450件，由于甲商场销量上升，需从乙商场调运该服装50件，调运后甲商场该服装的数量是乙商场的2倍，求甲、乙两商场原来各自有该品牌服装的数量．19．现用190张铁皮做盒子，每张铁皮能做8个盒身或做22个盒底，而一个盒身和两个盒底配成一个盒子，那么需要多少张铁皮做盒身，多少张铁皮做盒底才能使加工出的盒身与盒底配套？20．一套仪器由一个A部件和三个B部件构成，用1m3钢材可做40个A部件或240个B部件，现要用6m3钢材制作这种仪器，为使所做的A部件和B部件刚好配套，则做A部件和B部件的钢材各需多少m3。
高考语文人物形象和外貌描写配套强化训练含答案
高考语文人物形象和外貌描写配套强化训练含答案要点：1、人物形象的答题格式；2、外貌描写的作用；3、孩子自己动脑动笔认真写，不要急着看答案，做错了印象更深刻。
人物形象题专项训练：重点通过正面描写、侧面描写、具体事例来表现人的性格、品质，要言之有据（在原文找到依据），要求用小标题分点作答。
强化训练例题：一、高等教育强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧?强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。
强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。
待老板驾车过来，他已成了个水人儿。
老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。
强说，我不行，让文化高的人干吧。
老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。
本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。
强说，你不行。
本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。
强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。
强的助手说，这可是条大鱼啊，咱得好好接待。
人教版八年级下册语文配套练习册答案
人教版八年级下册语文配套练习册答案1课藤野先生一1、fi jì pá ji sù dìng pōu q pi 2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。
(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。
(3)漂亮，这里是反语，丑陋。
(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。
(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为?正人君子?的文人。
(6)这里指学校里发生过的一些事情。
4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与山海经)》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》(一)5?这样?指?清国留学生?的种种丑态丑行。
?无非?是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。
这句话引出前两段内容，表达作者对?清国留学生?的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
6厌恶、鄙弃的态度。
通过描写?清国留学生?观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。
7?时时记起?是由于?在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个??他的性格，在我的眼里和心里是伟大的?。
藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例：作者两次异地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。
文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得?日暮里?，也有?日暮乡关何处是?的家国愁思；记得?水户?，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。
9略10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了?我?的吃惊、对先生的感激及内心的不安。
(2)?喝采?说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。
?何尝?表达了作者强烈的愤慨。
(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。
善于教育学生，热爱学生。
统编版语文五年级下册配套阅读训练(六) 及答案
统编版语文五年级下册配套阅读训练(六)及答案一位书生屡试不中，感到意志消沉，于是前往一座古刹出家。
在那里，他遇到了一位得道高僧老方丈，向他倾诉了自己的困境。
老方丈给他讲了一个故事，希望能启发他。
故事讲述的是一位禅师，虽然有很多弟子，但却找不到一个合适的人继承他的衣钵。
一天，禅师让弟子们去山上砍柴，但因为连续几日大雨，河流水位上涨，木桥被冲毁，无法过河。
其他弟子们感到沮丧，但新来的小和尚却笑嘻嘻地向老禅师展示了他在河边摘到的一颗熟透的红杏。
老禅师看到他的聪明和乐观，最终选择他作为继承人。
书生听完故事后，恍然大悟，意识到自己需要保持乐观和聪明才能成功。
虽然他没有通过科举考试，但他成为了一位成功的商人。
1.其他弟子们垂头丧气是因为他们无法完成任务，而小和尚却笑嘻嘻的，是因为他在河边摘到了一颗熟透的红杏。
2.老禅师选择小和尚作为继承人，是因为他展示了聪明和乐观的品质。
2.根据故事内容，想一想书生在古刹“出家”期间有怎样的心理过程。
1) 一位书生屡试不中，不禁心灰意冷，于是来到一处古刹出家。
他开始思考自己的人生，感到迷茫和沮丧。
2) 听了老方丈的话，书生若有所思，他开始重新审视自己的人生，想要找到新的方向和出路。
3) 最终书生恍然大悟，他悟出的道理是：遇到困难和挫折的时候不应该灰心，而应该坚持不懈，不断寻找新的机会和可能。
4.XXX的妈妈总是让他练琴，但XXX在弹琴上没有天赋，弹得不好，反而在绘画上能够无师自通。
结合文本内容，你想对XXX的妈妈说些什么呢？作为家长，我们应该尊重孩子的个性和兴趣，不要强加自己的意愿和期望。
或许XXX在绘画方面有天赋，我们应该给予他更多的支持和鼓励，让他能够充分发挥自己的潜力和才华。
根据预定的作战方案，当XXX与魏军交战时，XXX立即后撤，诱使敌人深入。
XXX在追赶XXX的途中，发现XXX留下的灶足够10万人使用，心里不免惴惴不安。
第二天，他发现XXX的灶减少了一半，于是他命令士兵加速追赶。
iread高中英语单元配套训练
一、序言随着高中学习的深入，英语作为一门重要学科，对学生的学习能力和综合素质要求也越来越高。
配套训练的重要性愈发凸显。
本文将从iread高中英语单元配套训练的意义、方法和实施效果等方面展开讨论，希望能够对高中英语教学有所帮助。
二、iread高中英语单元配套训练的意义1.提高学习效率高中英语单元配套训练能够帮助学生更好地巩固课堂知识，掌握基本的语法和词汇规律。
通过大量的练习，学生能够加深对知识点的理解，提高学习的效率。
2.培养学习习惯长期进行iread高中英语单元配套训练可以使学生养成良好的学习习惯，培养他们的自觉性和毅力。
在练习的过程中，学生需要不断地调整自己的学习方法和思维方式，从而培养学生的学习能力。
3.拓展学习广度通过iread高中英语单元配套训练，学生可以接触到更多的语言材料，丰富自己的词汇量，并能够更好地理解和运用语言知识。
三、iread高中英语单元配套训练的方法1. 精选练习题在进行iread高中英语单元配套训练的过程中，可以根据学生的实际情况，选择相应难度的练习题。
这样能够充分发挥练习的效果，使学生更好地掌握知识点。
2. 循序渐进在安排iread高中英语单元配套训练时，应该从简到难，循序渐进。
这样可以让学生逐步适应练习的难度，提高学习的效果。
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四、iread高中英语单元配套训练的实施效果1. 提高学习成绩通过iread高中英语单元配套训练，学生的学习能力和综合素质得到了有效提升，学习成绩有了明显的提高。
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五、总结通过对iread高中英语单元配套训练的意义、方法和实施效果等方面的分析可以看出，iread高中英语单元配套训练对学生的学习能力和综合素质有着重要的促进作用。
赏析人物形象之主要、次要人物形象作用(配套练习)-2024年高考语文一轮复习之小说阅读考点精讲精练
高考一轮复习小说人物3（人物形象作用——主要、次要人物形象作用）（配套练习题）练习题1除夕夜里的流浪汉苍松柏灯光点亮了小镇，鞭炮声在除夕夜里迭起。
窗内，人们围坐推杯笑语；屋外，夜里寒风刺骨，偶有烟花起落。
小男孩隔着雾气迷蒙的窗户，觑见了一条熟悉的人影，又是那个流浪汉！他正在除夕的夜色中流浪！小男孩始见那个流浪汉是在春天。
那时的流浪汉干瘦，腰板还是直挺的，肩上掮着根系了两袋垃圾的扁担，身上裹着披散斑驳的棉袄，顶着鬈髭结块的及肩散发，走近了闲坐着的人们。
如果不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动，那扁担上的就不止是两袋垃圾了。
“嘿，老头要钱抽烟不？”小男孩循声看去，一个中年男人叫住了流浪汉，“我拿钱给你去买烟抽，要不要？”中年男人脸上泛起笑容。
“你给我烟抽嘛。
”流浪汉停在中年男人身边，像小孩索要糖果似的看着他。
中年男人稍稍离了离了流浪汉，继而笑道:“我这儿有五角和一块，你看哪张买得烟，说对咯，就拿钱给你买烟抽。
”围坐的人闻言大都忍着笑。
“我不晓得，一块买得烟抽不嘛。
”流浪汉问。
中年男人几乎遏制不住大笑:“一块囊个(怎么)买得到烟抽，五角要比一块大得多咯嘛，你真勒是捡渣渣（垃圾）脑壳捡搭铁（蠢笨）咯！”流浪汉闻言憨笑，说:“他们都说我憨，你给我五角，买烟抽嘛。
”“给你给你，快去买烟，不耽误你捡渣渣咯，你一天工务繁忙得很。
”中年男人搜索一阵丢给了流浪汉，或许这是他第一次笑着给别人钱。
流浪汉接过钱像孩童接过久望的糖果，嘴里嘟囔着:“谢谢咯，谢谢咯，买烟抽……”然后笑着渐渐走远。
“你囊个骗人家憨包哦！”围坐的一个妇女眼角堆着笑意道。
“哪点骗了嘛，说给钱就给他钱！不是骗嘛！”春风吹散了笑趣，拂过流浪汉渐渐远去的乐滋滋的背影，却也吹皱了小男孩的心，一种无法言清的东西壅塞在他的胸口。
后来，小男孩听大人们说起，才知道流浪汉不是本镇的，家人都不在了，平日靠捡渣渣（垃圾）度日；也会在别人酒宴后帮忙清理，充当廉价的劳力，人算勤快，手脚也还是麻利的，报酬往往就是残羹与香烟。
七下语文基础训练配套试卷
七下语文基础训练配套试卷一、积累与运用（30分）（一）选择题（每题3分，共15分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 选聘（pìn）殷红（yīn）鞠躬尽瘁（cuì）B. 挚友（zhì）元勋（xūn）鲜为人知（xiǎn）C. 秩序（chì）澎湃（pài）气冲斗牛（dǒu）D. 小楷（kǎi）校对（xiào）深恶痛绝（wù）2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 奠基谣言秩序妇儒皆知。
B. 澎湃斑澜疙瘩锲而不舍。
C. 调羹悠然吩咐锋芒毕露。
D. 薪金草率绞肉目不窥圆。
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 他说话总是滔滔不绝，同学们都很喜欢听他讲课。
B. 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
C. 学校里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
D. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众。
4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）5. 下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C. 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
（二）填空题（每空1分，共10分）（三）综合性学习（5分）在“天下国家”的综合性学习活动中，同学们围绕“爱国”主题搜集了许多资料，请你根据要求完成以下任务。
1. 请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2分）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！二、阅读理解（40分）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
八下语文课时提优计划配套组合训练电子版
1.下列文学作品中，不属于鲁迅创作的是：A.《故乡》B.《背影》C.《孔乙己》D.《从百草园到三味书屋》2.《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，其中“风”主要指的是：A.宫廷乐歌B.民间歌谣C.祭祀乐歌D.贵族宴饮乐歌3.下列成语中，与古代科举制度无关的是：A.金榜题名B.名落孙山C.蟾宫折桂D.柳暗花明4.下列诗句中，表达思乡之情的是：A.会当凌绝顶，一览众山小。
B.举头望明月，低头思故乡。
C.采菊东篱下，悠然见南山。
D.海内存知己，天涯若比邻。
5.《红楼梦》中，“金陵十二钗”指的是贾府及与之关联的女子中最为优秀的十二位女性，下列不属于“金陵十二钗”的是：A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.晴雯6.下列作品中，属于古代四大名著之一的是：A.《聊斋志异》B.《儒林外史》C.《西游记》D.《镜花缘》7.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句诗出自哪位作家之手？A.茅盾B.老舍C.鲁迅D.巴金8.下列文学流派中，以描写自然景物、抒发个人情感为主要特点的是：A.现实主义B.浪漫主义C.古典主义D.现代主义9.《水浒传》中，“智取生辰纲”的故事情节与哪位好汉紧密相关？A.武松B.林冲C.晁盖D.宋江10.下列诗句中，蕴含深刻哲理，启示人们要珍惜时光、努力奋斗的是：A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.野火烧不尽，春风吹又生。
C.少壮不努力，老大徒伤悲。
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
统编版语文六年级上册配套阅读训练(四)及答案
统编版语文六年级上册第四单元配套阅读训练（四）——读小说，关注情节、环境，感受人物形象班级：____________ 姓名：____________一、阅读专项训练致命的母爱①敌兵冲进民宅，发现房子里只有一个女主人，他们用枪口对准女主人的胸膛，命令她拿出仅存的食物，并占据了她唯一的房间。
②夜深了，精被力竭的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身尘土、满脸倦容的敌兵身上。
③“都是人子啊!才十七八岁，还不完全懂事呢!在家恐怕还是要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只因为别人争权夺利，被迫远离家乡，都没可怜。
”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！”女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，唯恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。
④“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。
⑤突然，那敌兵睁开双眼，吃惊得浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月光下闪着寒光。
⑥“这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵抽出了刺刀。
⑦敌兵一边收回刺刀，一边喃喃自语着：“亲爱的妈妈啊!多亏您在梦中保护，我被惊醒了，否则我就再也看不见您了!”1.短文两次写到了月光，第一次营造了宁静的氛围，第二次却带给读者________ _________________的感受人，让我们体会到了这个敌兵是一个______________ 的人。
2.短文第③④段主要写了________________________这个情节，从中可以看出女主人是一个________________________ 的人。
二、阅读综合训练战地医院医院只是连成一片的几顶帐篷，卧在近郊的小树林里。
城市已被空袭夷为平地，百姓全部撤离。
帐篷里满是伤兵，远处枪炮声连成一片，脆弱的防线随时都可能被对方撕成碎片。
不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。
什么是形象记忆法或图象记忆训练
什么是形象记忆法或图象记忆训练根据记忆内容的不同对记忆的分类：给记忆分类的依据有很多。
根据记忆保持时间长短的不同，可以把记忆分成短时记忆和长时记忆等几种;按记忆时启动的主要人体感官，可划分为：视觉记忆、听觉记忆、嗅觉记忆、味觉记忆、触觉记忆、平衡觉记忆、视听觉结合记忆、视听触觉结合记忆和多种感觉器官结合记忆等;而根据记忆内容的不同，可把记忆的分类分为以下六种。
那么，什么是形象记忆形象记忆形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。
它保持的是事物的感情特征，具有鲜明的直观性。
例如，我们所感知过的物体的颜色、形状、体积、人物的音容笑貌、仪表姿态，音乐的旋律，自然景观，各种气味和滋味等，以表象的形式储存着，所以又叫形象记忆。
一般人以视觉和听觉方面的形象记忆为主，但也不尽然，像调味师、研磨师、按摩师，由于职业训练的不同，它们却在嗅觉、味觉、触觉方面的形象记忆得到了高度的发展。
作家、画家、音乐家、表演艺术家等都有惊人的形象记忆，他们平时所储存的典型形象素材，成为他们构思、创作和表演的基础。
形象记忆与人的形象思维密切联系，它是在实践活动中，随着形象思维的发展而发展的。
人类的记忆都是先从形象记忆开始，婴儿能认知母亲或其他熟人的面孔，就表明他已有了形象记忆。
人感知过的事物，只有经过形象记忆，才会成为人的直接经验。
形象记忆以感知过的事物形象为内容的记忆。
通常以表象形式存在，所以又称表象记忆。
它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。
形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。
人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。
大多数人的形象记忆均属混合型。
英语单词形象记忆法英语单词形象记忆法的基本原理是:将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为洞、圆、零等，而常见字母组合OO可以形象化为眼睛、看见。
人教版八年级语文上册配套练习册答案
八年级上语文配套练习参考答案21?桃花源记?配套练习册答案一、1.B2. (1)咸全、都〔2〕缘沿着〔3〕寻随即，不久〔4〕规方案3.〔1〕“要〞通“邀〞邀请〔2〕“止〞通“只〞只有。
4. C5.〔1〕交通：古意为交织相通；今意为交通运输。
〔2〕妻子：古意为妻子和儿女；今意专指男人的配偶。
绝境：古意为与人世隔绝的境地；今意为山穷水尽的地步，没有出路的境地。
〔3〕如此：古意为像这样；今意为这样。
〔4〕无论：古意为不要说，更不必说；今意为表条件关系的关联词，“不管〞。
6.〔1〕C〔2〕C〔3〕A〔4〕C7. (1)问/所从来〔2〕后/遂无/问津者〔3〕此人/一一为具言所闻，皆/叹惋8. B9. (1)中无杂树芳草鲜美落英缤纷〔2〕土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属〔3〕阡陌交通鸡犬相闻〔4〕先世避时乱二、〔一〕1.东晋渊明2.〔1〕通“邀〞邀请〔2〕又〔3〕做标记〔4〕原来的，从前的3.表现出桃源人与世隔绝已久，外面的人从来没到过桃源，桃源人对外面时代的变化、战乱的频繁也一无所知。
4.表现了那里美丽祥和，安宁和平。
，没有战乱，没有压迫，民风淳朴，人民生活富足、安定、快乐。
5.可以从向往安宁和平的美好生活，厌恶黑暗的社会现实，同情劳动人民等方面答复。
〔二〕1.(1)春天收蚕丝，秋天收获了却不用交赋税。
〔2〕荒草遮蔽了与外界的交通，鸡鸣狗吠互相唱和。
2.与“土地平旷……并怡然自乐〞一段文字一致。
3.描绘了没有阶级，没有压迫，没有转乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情境。
22?短文两篇?配套练习册答案一、(1) xīn (2) tái (3) rú(4) dú (5) fán (6) yū (7) zhuó (8) xiè2.〔1〕有名〔2〕灵异〔3〕这〔4〕香气〔5〕形体、身体〔6〕应当〔7〕隐居的人〔8〕亲近而不庄重3．略4. D5. C6. (1)出淤泥而不染濯清涟而不妖〔2〕斯是陋室惟吾德馨〔3〕苔痕上阶绿草色入帘青〔4〕周敦颐出淤泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉二、〔一〕1.〔1〕这。
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诗歌鉴赏题型配套训练题
形象鉴赏部分
1、诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
寻陆鸿渐不遇（皎然）
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
(注：带郭，意即靠近外城。
)
【析】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的隐者形象。
前四句
通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁
不俗。
最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐
寄情山水的潇洒疏放。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对
隐逸生活的向往和追求。
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
咏风
王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户①，卷雾出山楹②。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
［注］①涧户：涧边的人家；②山楹：就山岩凿成的房屋，指普通人家。
诗人笔下的风是个什么样的形象？试作具体说明。
答：诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。
它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。
3、阅读元代王冕的一首诗，回答问题
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
答案：梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。
4、墨梅(王冕)
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
①、这首诗表现了画中梅花的什么特点？
②、写出了作者怎样的品质？
答案：①朴素、高洁、淡雅。
②、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
5、（2006天津卷）阅读下面的诗，回答间题。
(5分）
凉州词（其一）张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。
练，白绢，丝织品的一种。
（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
答：
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
答：
答案：（5分）
（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。
（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。
前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
6、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）
参考：驿站秋夜难眠图、
7、2009年全国卷Ⅰ
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）
次石湖书扇韵①姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
○3次韵:古人“和韵”的一种格式,又叫“步韵”,它要求作者用所和的诗的原韵原字,其先后次序也与被和的诗相同,是和诗中限制最严格的一种,就是依次用原韵、原字按原次序相和。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答案：（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
8、2009年全国卷Ⅱ
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）
军城早秋严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答案：（1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
9、2009年海南、宁夏卷
阅读下面这首宋词，完成8-9题
鹧鸪天代人赋①辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
（5分）
答案：8.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚
归的乌鸦散落在那儿栖息。